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MARZO
Prioridad
Entre maestros
En el saln de
clases
En la escuela
Para finalizar acordaremos que cada nio se va a llevar un cuento a su casa se le llamar a la actividad el
libro viajero, los nios elaborar, una ficha de prstamo en donde coloquen el titulo del cuento que se
llevaron para casa, con la consigna de que lo deben de regresar en buen estado.
Todas las maanas para iniciar bien el da se pondrn mesas en la entrada de la escuela en donde se
colocaran los cuentos para que los nios que vayan llegando al jardn tomen uno y lo lean. Se le asignar
la consigna a los nios de tercer grado para que les lean a los nios ms pequeos de primer grado y de
esta manera todos en la escuela se sientan motivados por tomar un libro y tratar de leerlo.
Los padres de familia tambin trabajarn en casa con los cuentos que los nios eligieron apara leerlo junto
de familia
Para medir
avances
Asesora
tcnica
Materiales e
insumos
educativos
con ellos. Leern el cuento padre e hijo y lo elaboraran dibujando lo que ms les gusto del cuento.
Los padres acudirn al jardn de nios a leer junto con sus hijos el cuento.
se elaborar una lista de cotejo en donde se coloquen rasgos que ayuden a evaluar que tanto los nios
saben o pueden hacer a travs de la lectura de un cuento.
se pedir la participacin de la jefa de sector para que nos proporcione mayor material de lectura.
clases
que al momento de la actividad los nios se sientan cmodos y puedan expresar sus opiniones.
Se les entregar un pedazo de hoja a cada nio en el dibujaran una cara triste y una cara feliz despus
dichos dibujos se colocaran en una cajita. Cada nio tendra que tomar un papelito y segn la cara que
le toco ya sea triste o feliz, platicaran sobre una experiencia que hayan vivido.
Se respetar el sentir de cada nio y se le dar el tiempo necesario para que platique su experiencia.
En la escuela
Con los
padres de
familia
Para medir
avances
Asesora
tcnica
Materiales e
insumos
educativos