DIAGNOSTICO DE LAS CONIDCIONES INTERNAS DEL CONTEXTO

EDUCATIVO

RAUL RUBIANO MORA

Trabajo realizado como tercera actividad en el mdulo de Gestin Estratgica de

la Tecnologa Educativa

PROFESOR CONSULTOR

OSCAR MANUEL ARANGO CASTILLO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MODULO DE GESTION DE LA TECNOLOGIA EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
VILLAVICENCIO - META
2016

INTRODUCCION
La Institucin Educativa Instituto Agrcola Guacava del municipio de Cumaral
Meta, tiene actualmente una poblacin estudiantil de 560 estudiantes que cursan
desde el grado preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media tcnica,
con aulas especializadas; Este Establecimiento Educativo es rural y se encuentra
ubicado en la Inspeccin de Guacava perteneciente al municipio de Cumaral en el
Departamento del Meta, contando con 26 docentes que cubren todos los grados,
un coordinador y un rector; ofrece modalidad agropecuaria y se encuentra
articulado con el Servicio Nacional de Aprendizaje Sena del cual propenden dos
Certificados de aptitud profesional lo que permite ofrecer dos ttulos de formacin
tcnica.
Cuenta con 60 porttiles, 8 tableros digitales, 4 video bean, 6 televisores,
repartidos entre los diferentes docentes para la prestacin del servicio dentro de
los procesos formativos.
Se cuenta adems con una conectividad a Internet a travs del programa Kiosko
Digital el cual est cubriendo todo el establecimiento educativo y adems presta
un servicio alterno a la comunidad de la inspeccin en general, pero que tiene
problemas en la calidad del servicio ya que este no es tan eficiente como debera,
cayndose la seal, no siendo muy rpida provocando que se caiga la seal
cuando est siendo utilizado en las clases.
Todo esto hace que se requiera de un diagnstico del uso que se les est dando a
los recursos con que se cuenta, de manera que permita elaborar un plan de
mejoramiento para aprovechar los recursos tecnolgicos existentes.

DIAGNOSTICO DE LAS CONDICIONES INTERNAS DEL CONTEXTO

EDUCATIVO
PROBLEMA 1. Objetivos Tecnolgicos: La Institucin educativa cuenta con un
servicio de internet bastante inestable y muy pocos equipos para las aulas de
clase, teniendo que hacer desplazamientos de los equipos como los tableros
digitales, o de los video bean.

Esto repercute de gran manera los procesos

formativos aplicando los recursos tecnolgicos, dado que si algn docente tiene
algn recurso para aplicar por ejemplo en el tablero digital, pero no cuenta con el
mismo en su aula, debe solicitar a quien lo tiene en otro saln su prstamo y al
trasladar los equipos, pues se mueven a travs de rodachines por el tamao y
peso de los mismos, estos aparatos se daan o presentan averas, como ya pas
con el primero que por la vibracin que produce al desplazarse se da un tablero
digital. Lo mismo sucede con los video bean los cuales presentan fundicin de las
bombillas las cuales son sumamente costosas para reponerlas. Esto implica que
en determinado momento que se dae un equipo se tenga que prescindir del
mismo.
El problema del internet me atrevo a decir que es un problema nacional y aunque
el seor Presidente y la ministra de Educacin hablan en pblico de la conexin
total, esta es muy precaria, donde la misma requiere de esperar mucho tiempo
para recibir o enviar un mensaje, o para abrir una pgina. Esto hace que que el
uso del servicio de internet se vuelva lento, tedioso y molesto y en lugar de ser un
servicio rpido y eficiente se convierte en lento y desmotivador.
No obstante si esta problemtica se vive en los diferentes municipios del
Departamento del Meta (unos ms que otros), se podr analizar cul es la calidad
del servicio que se recibe en las veredas y peor an en lugares ms apartados.

PROBLEMA 2. Objetivos Instruccionales: La institucin Educativa no cuenta con

el personal capacitado para el uso de las Tics suficiente, adems de tener un
profesor para el ara de informtica que est por salir pensionado pero que
adicionalmente no se capacita, por lo que la formacin en las mismas es de muy
baja calidad, pues se est limitada a la formacin en uso del Windows y el office y
no se ensea a manejar programas de diseo, programacin, aplicativos y dems
bsicos para ser utilizados hoy en da.
La mayora del personal educativo son docentes que estn aproximadamente
entre 1 y tres aos por salir pensionados. Son los llamados yo ya yo ya hice, yo
ya me prepare, yo ya me voy a ir, etc. Por lo que son apticos a recibir
actualmente las capacitaciones que se ofrecen y creen que con lo que conocen es
suficiente, siendo esta una pauta de desmejoramiento y a la vez una gran
debilidad para nuestra IE. Los docentes que estn empezando, se dejan contagiar
de los antiguos y entonces sacan muy poco tiempo para fortalecer sus
conocimientos y ninguno para recibir las capacitaciones que ofrece la secretara
de educacin.
Esto repercute de manera sustancial en la transmisin del conocimiento al
estudiante, ya que se podra aprovechar las capacidades que tienen hoy en da los
estudiantes para recibir informacin tecnolgica y adentrarse en el mismo para
realizar procesos de consultas de informacin, ilustracin e investigacin
amparados en los recursos tecnolgicos.

PLAN DE MEJORAMIENTO
PLAN

DE

MEJORAMIENTO

PARA EL PROBLEMA 1.

OBJETIVOS

TECNOLOGICOS. servicio de Internet y pocos equipos para las aulas de clase.

Una estrategia podra ser la de dividir en grupos ms pequeos para que utilicen
el servicio de internet permitiendo que esta seal no se reduzca al haber ms
equipos conectados. As mismo se requiere de bloquear los equipos a travs de
un aplicativo en el Reuter que transmite la seal, de tal manera que nicamente se
puedan conectar los equipos de la sala de informtica dispuestos para las clases y
de esta manera podra mejorar la seal, as como cambiar la contrasea de
acceso y lamentablemente pues se tendra que suprimir el acceso indiscriminado
que tienen los estudiantes quienes se concectan a travs de sus equipos celulares
y tablets que llevan al establecimiento pero no aprovechan para las clases sino
que utilizan para chatear y ver pelculas y video juegos.
Frente a la situacin de pocos equipos, se plantea hacer entrega de los tableros
digitales, uno por rea fundamental, se le entrega a un representante del rea y
teniendo en cuenta que se cuenta con aulas especializadas donde hay un docente
fijo en cada aula, pues programar el prstamo del aula y el equipo entre las reas,
es decir el profesor que tiene el tablero digital se desplaza al saln del docente
que no lo tiene y se lo pide prestado. Si esto se aplica, podra hacerse ms
efectivo el uso de los mismos, teniendo en cuenta que no todo el personal utiliza
todo el tiempo estos recursos, por lo que veo una posibilidad muy prctica y que
se puede hacer efectiva.

PLAN DE MEJORAMIENTO PARA EL PROBLEMA 2. Objetivos Instruccionales:

Se tiene presente que a la fecha solo se cuenta con un docente por encargo en el
rea de matemticas con el ttulo de ingeniera de sistemas, la cual se puede
aprovechar para la dinamizacin y desarrollo de un software para aplicar en las
elecciones del gobierno escolar para el 2016, as como para la aplicacin para
subir la informacin a una plataforma virtual si se llega a presentar la oportunidad
de obtenerla, de tal manera que permita a los dems docentes a manejar la
informacin a travs de la misma, hacindolo ms dinmicos en dicho proceso.
De igual manera, aprovechar una capacitacin que ofrece un proyecto
denominado Kujana que se ofrece en el municipio de Villavicencio y quiere ser
llevado a todos los municipios del departamento; este proyecto capacita en
investigacin aprovechando las Tics.

De esta manera se busca que todo el

personal docente deba inscribirse y tomar la capacitacin de manera obligatoria,

por lo que toca inicialmente se le sedan del espacio acadmico las horas de clase
de una jornada para que este inicie y conozca ms sobre el tema y posteriormente
se vaya ajustando y desarrollando las capacitaciones directamente. Considero
una excelente estrategia para incentivar al personal docente no solo en adquirir
fortalezas en el uso de recursos tecnolgicos sino tambin en iniciar el proceso de
investigacin como un recurso curricular con el estudiante incentivndose el
docente y a la vez incentivando al estudiante para realizar procesos de
investigacin cientfica aprovechando los recursos tecnolgicos con que se
cuenta.

CONCLUSIONES

Con la aplicacin de las propuestas descritas anteriormente se pretende mejorar

en los procesos formativos de la Institucin Educativa Instituto Agrcola de
Guacava del municipio de Cumaral Meta, a travs de estrategias llevaderas que
permitan darse su aplicabilidad de manera directa y con beneficios proyectados en
los procesos formativos y acadmicos repercutiendo en mejoramientos en los
rendimientos acadmicos de la poblacin estudiantil y de paso en los
conocimientos y fortalezas que adquieren los docentes frente a la utilizacin de los
recursos tecnolgicos de vanguardia, generando un cambio y un beneficio para
todos los integrantes de la comunidad educativa.