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Titres dj parus :
La conscience, linconscient et le sujetl
Lart et le beau
La raison et le sensible
Libert et dterminisme
ISBN 2 09 184168-4
La Conscience,
lInconscient
et
le Sujet
Oscar Brenifier
Docteur en Philosophie et formateur
(ateliers de philosophie et philosophie pour enfants)
Jol Cocls
Professeur certifi de Philosophie en Terminale
Michel Redoutey
Professeur certifi de Philosophie
Isabelle Millon
Documentaliste
Avant-propos
Notre choix :
la pratique philosophique
Ce guide dinitiation au philosopher sadresse plus particulirement aux lves de Terminale. Son choix est dtre avant tout
une pratique philosophique, cest--dire un exercice de questionnement, une construction visible de la pense. Il part du principe
que philosopher est un acte on ne peut plus naturel, mme si de
nombreux obstacles entravent ce processus des habitudes dj
bien ancres, induisant une certaine complaisance, qui nous font
prendre pour acquises et certaines des opinions glanes ici ou
l : la tlvision, la maison, voire dans un cours. Penses
toutes faites quil ne vous viendrait plus lide dinterroger, ne
serait-ce quun bref instant.
Nous proposons donc un dialogue, change entre Victor et
son amie philosophe, dialogue cens tre celui de llve avec
lui-mme. Cest loutil avec lequel, en mme temps que Victor,
vous pourrez vous entraner philosopher. Victor doit apprendre
sinterroger, pour penser par lui-mme ; il doit installer en sa
propre dmarche le rflexe de mise lpreuve des ides, et
partir de ses propres ides, apprendre formuler des questions,
profiter de ses intuitions mais aussi de ses erreurs. Ses ttonnements et ses erreurs lamneront comprendre ce qui constitue
la dmarche philosophique.
, mode demploi
LApprenti Philosophe comprend deux grandes parties,
Dialogues et Textes, qui constituent deux modes dentre possibles dans louvrage.
Les Listes finales offrent une troisime possibilit.
Les dialogues
3
Remarques
mthodologiques
Problmatiques 10,
12, 13
Problmatique 22 :
Renvoi
des citations
nonces
la fin
du dialogue.
Elles confirment
ou contredisent
ce qui est
exprim.
Trois questions
apprennent
identifier et
prciser
les concepts
de lauteur.
Les rponses
figurent en fin
douvrage.
Problmatiques
surgies cette tape
du dialogue, avec
renvoi un texte
de la Partie 2.
Problmatique
concerne.
Alibi
du nombre
22
Nietzsche
Identification
dune erreur
mthodologique
(obstacle).
Identification
du traitement russi
dun obstacle
(rsolution).
Problmatique
Partie 1 / Dialogues
Texte classique
proposant
une rflexion
en liaison
avec la
problmatique.
110
30
Lessentiel du dialogue
Peut-on se fier la conscience ?
En rsum
2- Chaque me connat linfini, connat tout, mais confusment. L EIBNIZ, Principes de la nature et de la grce fonds en
raison, 1714.
Les notions-outils
Sommaire
Sommaire
Partie 2 : Textes
Avant-propos
Mode demploi
Platon - problmatique 1 :
Le sujet est-il une entit indivisible ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partie 1 : Dialogues
96
Sartre - problmatique 2 :
16
18
18
26
27
28
37
39
39
49
50
51
61
63
64
71
72
73
81
83
83
97
Comte - problmatique 3 :
Le sujet peut-il tre transparent lui-mme ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98
99
Sartre - problmatique 5 :
Autrui reprsente-t-il une menace pour le sujet ? . . . . . . . . . . . . . . . .
100
Kierkegaard - problmatique 8 :
Le sujet se confond-il avec la subjectivit ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
101
Jung - problmatique 9 :
Conscience et inconscient sopposent-ils ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
102
Bergson - problmatique 10 :
La conscience garantit-elle lautonomie du sujet ? . . . . . . . . . . . . . . .
103
Kant - problmatique 12 :
Linconscient mempche-t-il dtre libre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
104
Pascal - problmatique 14 :
Faut-il opposer tre et paratre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
105
Schopenhauer - problmatique 15 :
Le sujet est-il seul au monde ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
106
Freud - problmatique 18 :
Avons-nous accs linconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
107
Janklvitch - problmatique 19 :
La conscience est-elle ncessairement critique ? . . . . . . . . . . . . . . . .
108
Feuerbach - problmatique 20 :
91
93
93
109
Nietzsche - problmatique 22 :
La conscience est-elle illusoire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110
Sommaire
Alain - problmatique 23 :
Peut-on refuser linconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
111
Rousseau - problmatique 24 :
La morale relve-t-elle de la conscience ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
112
Leibniz - problmatique 25 :
Le corps relve-t-il de la conscience ou de linconscient ? . . . . . . . . .
113
Schiller - problmatique 26 :
Pouvons-nous parler dune permanence du sujet ? . . . . . . . . . . . . . . .
114
Listes finales
Liste des problmatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Liste des remarques mthodologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Index des notions-outils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Partie
Dialogues
Victor : un lve de Terminale.
Hlose : une amie philosophe.
Ils sinterrogent sur la conscience,
linconscient et le sujet.
Partie 1 / Dialogues
1
Exemple
inexpliqu
Je est un autre
Concept
indiffrenci
La colre est prise comme exemple du ddoublement, ddoublement qui trouve ainsi un dbut dexplicitation.
Problmatique
accomplie
entit indivisible ?
(texte p. 96)
Problmatiques 3, 4
Introduction dun
concept opratoire
Problmatique 2 :
La conscience est-elle
dabord conscience
de soi ? (texte p. 97)
11
Partie 1 / Dialogues
Problmatiques 5, 6
Achvement
dune ide
Problmatiques 8,
9, 10
Position
critique
VICTOR a dpend.
Problmatique 7 :
VICTOR De se contrler.
HLOSE Ny a-t-il pas des moments o lautre personne, la sauvage, te parat prfrable ?
Indtermination
du relatif
HLOSE De se quoi ?
HLOSE Cest--dire ?
12
Problmatiques 7,
9, 10
Introduction
dun concept
opratoire
Perte de lunit
Partie 1 / Dialogues
Suspension
du jugement
Problmatique 12 :
Linconscient
mempche-t-il dtre
libre ? (texte p. 104)
Problmatiques 5,
8, 10, 13
Ide rductrice
VICTOR Daprs ce que je viens de dire, cest le sauvage, celui qui scoute lui-mme plutt que les autres,
celui qui ne raisonne pas tout le temps : il est plus vrai,
plus libre, il nest pas dans lartificiel.
CITATIONS 11 ET 12
Problmatique 16 :
Linconscient est-il
contraire la raison ?
Problmatiques 2,
10
Problmatiques 4,
14, 15
Problmatiques 1,
16, 17
Partie 1 / Dialogues
14- Ces formidables bastions que lorganisation sociale a levs pour se protger contre les vieux instincts de libert [] ont
russi faire se retourner tous les instincts de lhomme sauvage, libre et vagabond contre lhomme lui-mme.
NIETZSCHE, La Gnalogie de la morale, 1887.
15- [] Nous remettons de lordre dans le moi en y dpistant les
contenus et les pulsions manes du a que nous soumettons la
critique en les ramenant leur origine. FREUD, Abrg de psychanalyse, 1938.
16
17
Partie 1 / Dialogues
En rsum
Je est un autre , crivait Rimbaud, et il est vrai que lexprience de la conscience consiste souvent prouver la diffrence entre soi et soi, par une sorte de ddoublement. Sur le
plan moral, nous sentons ainsi lopposition entre le moi
goste, celui qui ne connat que ses pulsions, et la personne
sociale, ou surmoi, qui respecte scrupuleusement les conventions et les lois. Ce second moi en est-il du reste encore un, ou
nest-il au fond que lintriorisation de la socit, avec son
ct arbitraire et dictatorial ? Dans lequel des deux moi
reconnaissons-nous le mieux notre identit ?
Les notions-outils
Impression : action exerce sur ltre humain par les corps ou les
actions extrieures. Dsigne galement la sensation, laffect qui en
rsulte dans lesprit, tat de conscience indpendant de la rflexion.
Identit : qualit de ce qui est identique, de ce qui ne se distingue en rien dautre chose. Principe didentit : axiome
logique, selon lequel une mme chose, en particulier un terme
ou une proposition, doit rester fixe, identique elle-mme tout
au long dune dmonstration.
Diffrence : caractristique spcifique permettant de distinguer
deux lments qui ont en commun dautres caractristiques.
Certitude : adhsion forte et inbranlable de lesprit une vrit,
reposant sur des motifs divers, rationnels ou empiriques. Peut
galement dsigner une proposition tenue pour certaine.
Spontan : qualifie un acte qui se produit par lui-mme, sans
interfrence extrieure, que cette dernire soit de nature physique, morale ou intellectuelle. Souvent synonyme dinvolontaire.
Raison : facult de connatre, danalyser, de critiquer et de
juger, propre lhomme. Soppose aux sens, linstinct ou aux
sentiments. Norme de la pense. Peut tre rige en absolu.
Cause ou explication.
18
19
Partie 1 / Dialogues
D i a l o g u e 2 / L i n c o n s c i e n t l p r e u v e d e l a c o n s c i e n c e
Linconscient lpreuve
de la conscience
HLOSE Dis-moi, cet inconscient dont tu me parlais
tout lheure, quest-ce que cest ?
VICTOR Cest assez mystrieux. Cest pour a que a
sappelle inconscient. On ne sait pas lexpliquer, mais
enfin, tu sais de quoi je parle.
Fausse
vidence
Problmatique 18 :
Avons-nous accs
linconscient ?
(texte p. 107)
Problmatiques 3,
5, 8, 16
Difficult
problmatiser
Problmatique 18
Problmatique 4 :
La conscience
est-elle le produit
de la socit ?
(texte p. 99)
Problmatiques 5,
13, 16
Position
critique
HLOSE Pourquoi ?
VICTOR Je ne sais pas Mais on voit bien que cest de
cette manire que se fait lducation des enfants. Ne fais
pas ceci, ne fais pas cela. Ne demande pas ceci, ne
demande pas cela ! Toujours des obligations, des interdits, et encore des obligations. Cest oppressant.
HLOSE Cest terrible !
VICTOR Cest sr. Malgr tout, je peux aussi comprendre pourquoi. Si tu coutes les enfants, ils veulent
toujours tout, et tout de suite, sinon ils ne sont pas
contents, ils se mettent en colre. Ils ont tout le temps
faim, ou soif, ils veulent le jouet du copain, et cinq
minutes plus tard ils veulent autre chose. En regardant
mon petit cousin qui tait la maison pendant le weekend, je me disais que, heureusement, les enfants nont
pas de pouvoir, ils ne sont pas les plus forts : ce serait de
vritables petits dictateurs. On doit les duquer : ils doivent apprendre se rendre compte de ce quils font, ils
doivent grandir, pour devenir des adultes, et pour cela
apprendre contrler leurs motions. CITATIONS 5 ET 6
La justification dune ducation, comme prise de conscience de soi et
apprentissage du contrle de ses motions, prend le contre-pied de la
thse prcdente, qui dnonait le ct rpressif de lducation.
Partie 1 / Dialogues
Alibi du
nombre
D i a l o g u e 2 / L i n c o n s c i e n t l p r e u v e d e l a c o n s c i e n c e
Fausse
vidence
HLOSE Et alors ?
Problmatiques 5, 20
Problmatique
accomplie
Autrui reprsente-t-il
une menace pour le
sujet ? (texte p. 100)
Problmatiques 4,
10, 19
Concept
indiffrenci
La question nest pas traite, il y est rpondu par une sorte dvidence peu porteuse de sens : Les voisins, ce nest pas nous.
Introduction
dun concept
opratoire
Le concept tre soi-mme , exprim comme une forme de courage , devient clair et utilisable.
HLOSE Et alors ?
Problmatique 5 :
VICTOR Et alors ?
HLOSE Alors, laquelle des deux dcide ?
VICTOR Je nen sais rien.
Incertitude
paralysante
Le fait de dclarer ensemble les deux propositions contradictoires tablit un consensus factice, qui ne traite ni ne rsout le
problme.
Partie 1 / Dialogues
D i a l o g u e 2 / L i n c o n s c i e n t l p r e u v e d e l a c o n s c i e n c e
Suspension
du jugement
Problmatique 21 :
La conscience
sidentifie-t-elle au
savoir ?
Problmatiques 2, 19
Ide rductrice
Le concept de juge sert proposer une tierce partie, une nouvelle fonction capable de trancher entre les deux premires.
Problmatique 2
Problmatiques 12,
19, 21
Partie 1 / Dialogues
D i a l o g u e 2 / L i n c o n s c i e n t l p r e u v e d e l a c o n s c i e n c e
7- Or autrui est le mdiateur indispensable entre moi et moimme : jai honte de moi tel que japparais autrui. SARTRE,
Ltre et le Nant, 1943.
8- Autrui me transforme en objet et me nie, je transforme autrui
en objet et le nie, dit-on. MERLEAU-PONTY, Phnomnologie de la
perception, 1945.
9- Tel est peu prs ltat de lindividu faisant partie dune
foule. Il nest plus conscient de ses actes. LE BON, Psychologie
des foules, 1895.
10- [] Le moi sveille par la grce du toi []. La rencontre
nous cre : nous ntions rien ou rien que des choses avant
dtre runis. BACHELARD (1884-1962).
11- Toute conscience est conscience de quelque chose.
5- Si le petit sauvage tait abandonn lui-mme, [] il tordrait le cou son pre et coucherait avec sa mre. DIDEROT,
Le Neveu de Rameau, 1762.
6- [] Ils [les parents et les autorits] sont svres et exigeants dans lducation de lenfant. Ils ont oubli les difficults
de leur propre enfance, ils sont satisfaits de pouvoir prsent
26
En rsum
Linconscient, quon ne peut, par dfinition, connatre directement, semble pourtant se rvler nous. Mais ses multiples
manifestations ne semblent pas toutes dsirables. Est-il
27
Partie 1 / Dialogues
D i a l o g u e 2 / L i n c o n s c i e n t l p r e u v e d e l a c o n s c i e n c e
Les notions-outils
ducation : processus par lequel un sujet forme et dveloppe ses
capacits, soit par lui-mme, soit par lentremise dun guide.
29
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 23 :
Peut-on refuser
linconscient ?
(texte p. 111)
Problmatiques 11,
12, 22
Problmatiques 10,
12, 13
Glissement
de sens
Problmatique
accomplie
HLOSE Mais qui est plus libre, celui qui est conscient
de cela, ou celui qui en est inconscient ?
VICTOR videmment, il vaut mieux tre conscient pour
tre libre, mais dune autre manire, il vaut mieux lillusion :
au moins elle aide vivre, elle nous rend heureux.
HLOSE Mais dis-moi, si tu devais tenter de dterminer
comment la conscience aide vivre, que proposerais-tu ?
VICTOR Tiens, cest bien de toi ce genre de question !
Faut-il encore que je sois daccord, et que la conscience
ait un intrt en ce sens.
HLOSE Je ne te demande pas si elle en a un, je te
demande dexaminer lhypothse o elle en aurait un, et
de dire lequel.
VICTOR Mme si je ne suis pas daccord ?
HLOSE En effet.
VICTOR Bon, si tu y tiens. Mais je rpte quand mme
que je ne suis pas daccord. Car je suis convaincu que la
31
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 2 :
La conscience est-elle
dabord dabord
conscience de soi ?
(texte p. 97)
Problmatiques 9,
20, 21
Incertitude
paralysante
Problmatiques 18,
23
Achvement
dune ide
Aborder le problme du bien et du mal permet douvrir une nouvelle perspective sur le problme de la conscience, ainsi que denrichir le concept.
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 24 :
La morale relve-t-elle
de la conscience ?
(texte p. 112)
Problmatiques 19,
21
Certitude
dogmatique
Problmatique 19 :
La conscience est-elle
ncessairement
critique ? (texte p. 108)
Problmatiques 4,
5, 10, 21
Le sujet se confond-il
avec la subjectivit ?
(texte p. 101)
Problmatiques 2,
3, 12, 18, 19
Problmatique 8 :
Difficult
problmatiser Indtermination
du relatif
Aprs avoir exprim lide que penser par soi-mme signifie tre
en dsaccord avec les autres , il est expliqu que ce peut tre aussi
linverse.
HLOSE Alors sommes-nous totalement conditionns, ou les ides que nous avons sont-elles ntres ?
VICTOR Non, peut-tre pas totalement conditionns.
Mais je ne suis pas vraiment convaincu par tous ces
arguments : comment savoir si nous sommes conditionns ou pas, propos de telle ou telle ide laquelle nous
adhrons ?
HLOSE Et lorsque tu prends conscience de ce conditionnement, es-tu libre ?
VICTOR En tout cas, plus que les autres qui ne veulent
pas le voir, et restent inconscients. Le tout est, comme je
lai dj dit, de savoir ce que nous avons en tte, et de
prfrence de savoir pourquoi nous pensons ainsi. Il
sagit de savoir pourquoi nous pensons ou nous agissons
comme nous le faisons, savoir qui nous sommes, plutt
que se contenter de ressentir les choses. CITATION 13
HLOSE Vois-tu le problme ?
VICTOR En effet. Cest peut-tre a la conscience :
raliser que nous sommes conditionns. Cest bien ce
que je disais plus tt : elle ne rend pas ncessairement
heureux, cette conscience.
HLOSE Mais en ralisant cela, te sens-tu frustr ?
VICTOR Non, je suis assez content. Aussi paradoxal
que ce soit : je me rends compte que je suis conditionn,
et je me sens libre et heureux du mme fait.
HLOSE Alors, la morale de lhistoire ?
VICTOR Justement, on vient de voir que ce qui est bien
pour quelquun est mal pour un autre. Donc a ne veut
pas dire grand-chose.
Les lments dune problmatique sont prsents, mais le discours
sembourbe dans une dernire proposition, relativiste, sans grand
intrt. Le ct paradoxal de la relation entre libert et bonheur
face la conscience permettait pourtant de formuler ici une proposition porteuse.
35
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 9 :
Conscience
et inconscient
sopposent-ils ?
(texte p. 102)
Problmatiques 7, 18
Problmatiques 2,
11, 24
Concept
indiffrenci
Problmatique
accomplie
2- Chaque me connat linfini, connat tout, mais confusment. LEIBNIZ, Principes de la nature et de la grce fonds en
raison, 1714.
3- Lhypothse de linconscient est ncessaire [], parce que
les donnes de la conscience sont extrmement lacunaires.
FREUD, Mtapsychologie, 1952 (posthume).
4- Toute conscience est donc malheureuse, puisquelle se sait
vie seconde et regrette linnocence do elle se sent issue.
MERLEAU-PONTY, Sens et non-sens, 1948.
37
Partie 1 / Dialogues
En rsum
tre conscient, cest dabord tre affect par quelque chose,
aussi la conscience peut-elle apparatre comme essentiellement rceptive, voire passive. La conscience est-elle libre, ou
dtermine ? La conscience signifie-t-elle lacceptation rsigne de lordre des choses, ou se dfinit-elle au contraire par
sa capacit le transcender, voire le refuser ? Se dfinit-elle
dans la soumission ou dans la rvolte ? Paradoxalement, le fait
de prendre conscience de sa propre impuissance peut aussi
signifier tre libre.
Connatre le bien et le mal, tre capable den juger, est aussi du
ressort de la conscience. Jugeons-nous en toute indpendance,
ou sommes-nous influencs par notre ducation ? De plus, ce qui
est bien pour lun lest-il ncessairement pour lautre ? Et sil
sagit avant tout de soi, ne faut-il pas se connatre, pour savoir ce
qui est bien pour soi ?
13- Telle est cette libert humaine que tous les hommes se
vantent davoir et qui consiste en cela seul que les hommes
sont conscients de leurs dsirs et ignorants des causes qui les
dterminent. SPINOZA, Lettre au trs savant G.H. Schuller, 1667.
15- Une conscience trop fine est plutt un mal quun bien et
nuit la sant de lme. EURIPIDE, Antigone, Ve s. av. J.-C.
16- Intuition signifie donc dabord conscience, mais
conscience immdiate, vision qui se distingue peine de lobjet
vu, connaissance qui est contact et mme concidence. Cest
ensuite de la conscience largie, pressant sur le bord dun
inconscient qui cde et qui rsiste, qui se rend et qui se reprend
[]. BERGSON, La Pense et le Mouvant, 1934.
17- La vraie figure de la vrit est donc pose dans cette
scientificit ce qui revient dire que, dans le concept seul, la
vrit trouve llment de son existence. H E G E L , La
Phnomnologie de lesprit, 1807.
38
Les notions-outils
Analyse : opration intellectuelle ou matrielle consistant
dcomposer un tout pour en dissocier les lments constitutifs.
Synthse : opration intellectuelle ou matrielle qui pose
ensemble ou runit ce qui se prsente dabord comme dissoci.
Illusion : apparence qui trompe par son aspect sduisant ou
vraisemblable, et qui nest pas dissipe par la dcouverte de
son caractre erron.
Morale : ensemble de principes et de rgles de conduite dfinissant et prescrivant le permis et linterdit, lutile et le nuisible, le
bien et le mal.
Nature : ce qui est propre un objet, un tre ou une espce.
Chez lhomme, tout ce qui est inn, par opposition ce qui est
acquis, concept qui permet de comprendre ce qui est commun
tous les hommes, abstraction faite de la diversit des structures sociales. Monde extrieur, en opposition lhomme.
39
Partie 1 / Dialogues
Science et conscience
VICTOR Notre dialogue de tout lheure ma fait penser la phrase clbre de Rabelais : Science sans
conscience nest que ruine de lme.
HLOSE Quen est-il de cette phrase ?
VICTOR a me semble clair pourtant.
Exemple
inexpliqu
Il sagit de ne pas supposer une comprhension a priori de lauditeur en sexprimant demi-mot, mais de pleinement articuler sa
pense afin de mieux la travailler et dtre compris.
41
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 21 :
La conscience
sidentifie-t-elle au
savoir ?
Problmatique 19
Concept
indiffrenci
Concept
indiffrenci
Problmatique 16 :
Linconscient est-il
contraire la raison ?
Problmatique 20
HLOSE Alors si pas bien , ce nest pas rien, questce que cest ?
Perte de lunit
Problmatiques 20,
21
VICTOR Daprs ce que je dis ici, la conscience correspondrait aux sentiments. Et sans les sentiments, on ne
serait plus un tre humain. On serait une sorte de robot.
En gros, quoi !
CITATIONS 5 ET 6
43
Partie 1 / Dialogues
Perte de lunit
Problmatique 6 :
Le sujet est-il dfini
par ses actes ?
Problmatiques 1,
8, 20
Problmatique
accomplie
La conscience est prsente comme sentiment , alors que jusquici elle tait une connaissance . Ce changement mriterait
dtre remarqu et articul pour tre lgitim.
Problmatiques 8,
13, 19
Achvement
dune ide
Problmatiques 2, 5
Introduction
dun concept
opratoire
44
HLOSE Cest--dire ?
HLOSE Mais quel est le rapport direct entre les sentiments et la pense ?
Illusion
de synthse
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 24 :
La morale relve-t-elle
de la conscience ?
(texte p. 112)
Problmatiques 4, 19
Problmatiques 20,
22
Achvement
dune ide
La morale comme opration subjective, produit dun conditionnement et suspecte darbitraire, pose un problme la lgitimit de
la conscience.
Ide rductrice
Partie 1 / Dialogues
Introduction
dun concept
opratoire
Exemple
inexpliqu
Problmatique 22 :
La conscience est-elle
illusoire ? (texte p. 110)
Problmatiques 20,
21
Problmatique
accomplie
Il ne suffit pas dvoquer le clonage comme problme : il faut expliquer en quoi cette technique scientifique pourrait constituer un
problme.
LES
3- Sans toi [la conscience] je ne sens rien en moi qui mlve audessus des btes, que le triste privilge de mgarer derreurs en
erreurs laide dun entendement sans rgle et dune raison sans
principe. ROUSSEAU, mile ou De lducation, 1762.
4- Si le lien conservateur des instincts ntait pas infiniment
plus puissant [] lhumanit prirait par ses jugements
absurdes, par ses divagations avec les yeux ouverts, par ses
jugements superficiels et sa crdulit, en un mot par sa
conscience. NIETZSCHE, Le Gai Savoir, 1883.
5- Les actes de la conscience ne sont pas des jugements, mais
des sentiments. ROUSSEAU, mile ou De lducation, 1762.
6- Plus subtile encore, quoique aussi fausse, est la thorie de
ceux qui admettent un certain sens moral particulier par lequel, et
non par la raison, serait dtermine la loi morale ; daprs lequel la
conscience de la vertu serait immdiatement lie au contentement
et la satisfaction. KANT, Critique de la raison pratique, 1788.
7- Que le sujet possde une libert absolue, parce quil est
conscient, prouve quil nest pas un sujet qui ptit, mais qui
agit. KANT, Leons de mtaphysique, 1781.
8- [] La conscience douloureuse est une conscience passionne passionne parce que passive []. JANKLVITCH, La
Mauvaise Conscience, 1966.
9- La passion [] est un branlement de lme oppos la
droite raison et contre nature. ZNON DE CITIUM, IV-IIIe s.
av. J.-C., cit par Cicron in Tusculanes.
10- La raison est, et elle ne peut qutre lesclave des passions ;
elle ne peut prtendre dautres rles qu les servir et leur
obir. HUME, Trait de la nature humaine, 1740.
11- La conscience de soi implique [] dappartenir localement et socialement un certain lieu et un certain cercle de
gens. POPPER, LUnivers rsolu, 1982.
48
49
Partie 1 / Dialogues
En rsum
Seul un tre conscient peut accder au domaine du savoir, de la
connaissance. On voit donc apparatre une tension lorsquil
semble que la connaissance saffranchit des exigences de la
conscience. Quest-ce qui distingue alors science et conscience ?
Cela conduit sinterroger sur le caractre moral de la
conscience. Dautant plus que la morale ne repose pas uniquement sur la raison, mais aussi sur la foi.
tre conscient, cest aussi sentir quelque chose, prouver des
sentiments. Cela signifie-t-il que la conscience reste en quelque
50
Les notions-outils
Sentiment : tat affectif, relativement durable, non ncessairement dtermin par la relation un objet ou un tre, mme
sil peut en rsulter. Se distingue de la sensation, tat dorigine plutt physique que psychique. Domaine des affections,
quon oppose soit aux actions, soit au raisonnement.
Connaissance vague.
motion : affect violent mais peu durable, souvent accompagn de signes physiologiques, par lequel une certaine agitation, un mouvement sintroduit en une personne.
Passion : sentiment profond et durable, capable de modifier considrablement le caractre et de dominer entirement la conscience.
Inclination psychique particulire et relativement exclusive, pouvant
tre considre comme perturbation ou au contraire comme moteur
du psychisme. tat subi, soppose la volont ou la raison.
Rflexion : opration intellectuelle par laquelle la pense,
sabstrayant de toute adhsion au concret, fait retour sur ellemme et sur ses actes. Implique un processus temporel.
Connaissance/savoir : deux termes quon peut considrer
comme synonymes ou se dfinissant lun lautre. Le second
peut toutefois avoir un sens plus large et dsigner aussi bien
ce que la pense acquiert par le moyen de lexprience, du
sentiment, de laction, que la connaissance en tant quassimilation rationnelle dun objet rigoureusement dfini.
Jugement : opration volontaire de la pense posant, de faon
affirmative ou ngative, des relations entre des termes donns.
Le jugement peut tre dordre moral, esthtique, intellectuel
ou autre. Il peut dsigner galement la facult qui rend lesprit
capable de cette opration.
51
Partie 1 / Dialogues
52
5
Problmatique 22 :
La conscience
est-elle illusoire ?
(texte p. 110)
Problmatiques 13,
19
Concept
indiffrenci
Prendre conscience
VICTOR En parlant de la conscience, une question
mest venue lesprit.
HLOSE Laquelle ?
VICTOR Je me demande si la conscience et la raison, dont
nous avons discut une autre fois, cest la mme chose.
HLOSE Quen penses-tu ?
VICTOR Je dirais que la raison raisonne, elle tient des
raisonnements, mais je ne suis pas sr que la conscience
en fasse autant. Daprs ce que nous avons vu, elle est
construite moins dlibrment, elle est moins assure,
plus floue. CITATIONS 1 ET 2
HLOSE La conscience ne raisonne donc pas ?
VICTOR Ce nest pas quelle ne raisonne pas. Elle peut
raisonner, parfois, mais je ne suis pas sr quelle le fasse
toujours.
HLOSE Pourquoi dis-tu cela ?
VICTOR Dj, on a vu tout lheure que la conscience,
cest aussi la morale, or, dans le domaine de la morale,
ce nest pas toujours la raison qui dirige.
HLOSE Quy a-t-il dautre dans la morale ?
VICTOR La croyance, par exemple.
La croyance, qui doit thoriquement permettre de distinguer morale
et raison, est un terme qui mrite dtre dfini pour tre utilis.
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 21 :
La conscience
sidentifie-t-elle au
savoir ?
Problmatiques 2, 19
HLOSE Et la conscience ?
V ICTOR Non. Elle est plus subjective, comme la
morale qui en fait partie. Mais nous lavons dj dit.
HLOSE Cela signifie-t-il que la conscience est moins
fiable que la raison ?
VICTOR Dune certaine manire je serais prt dire
que oui, cause de tout ce que nous venons de dire : elle
ne raisonne pas toujours, elle est subjective, elle suit ses
croyances. Tout ce quelle fait, cest se voir faire : elle est
plutt passive. On ne peut pas trop lui faire confiance, en
tant que moyen de connaissance. CITATIONS 3 ET 4
Lhypothse dune primaut de la raison sur la conscience nest
pas ici mise lpreuve ou problmatise, dautant plus que le
mme problme avait t rencontr prcdemment en comparant
science et conscience.
Introduction
dun concept
opratoire
VICTOR Comment a ?
HLOSE Et alors ?
La conscience
garantit-elle
lautonomie du sujet ?
(texte p. 103)
Problmatiques 2, 3,
13, 15, 20
Mme si le lien entre lexemple et la thse soutenue semble vident, il sagit de lexpliciter.
Problmatique 10 :
VICTOR Eh bien voil. Si nous ne sommes pas diffrents des autres, nous navons pas didentit.
HLOSE Et quest-ce qui nous permet dtre diffrent ?
VICTOR Je suis sr que cest la conscience, cest elle
qui nous distingue les uns des autres. On devient soimme en tant conscient de soi-mme, en devenant
conscient des autres. La conscience sacquiert, individuellement, comme nous lavons vu plus tt. Sinon, on
ne sait mme pas ce quon est, on imite peut-tre les
autres ; sans sen rendre compte, on nexiste pas vraiment. Car la raison, elle, comme la logique, est cense
tre la mme pour tous : on dit la raison universelle ,
alors que la conscience est personnelle. CITATIONS 5 ET 6
54
Problmatiques 19,
21, 25
Introduction
dun concept
opratoire
Partie 1 / Dialogues
Prcipitation
HLOSE Et alors ?
Problmatiques 3,
15, 16
Fausse
vidence
Problmatiques 13,
19, 25
Achvement
dune ide
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 26 :
Pouvons-nous parler
dune permanence
du sujet ? (texte p. 114)
Problmatiques 1,
6, 8
Problmatique
accomplie
Les rponses, trop limites, ne prennent pas en charge le souci global de linterrogation. Elles rpondent au coup par coup, sans
aucun recul, sans tenter de saisir les enjeux du dialogue.
Difficult
problmatiser
Problmatique 21 :
La conscience
sidentifie-t-elle
au savoir ?
Problmatiques 13,
19, 22
HLOSE Lequel ?
VICTOR Une ide que jai dj eue, qui me fait douter
de la conscience : elle est tellement passive. Cest souvent de lintuition, plutt que de la raison. Alors la
conscience ressemble linconscient.
HLOSE Comment cela ?
VICTOR La conscience ne fait que recevoir les informations. Comme lil qui regarde ce qui se passe. On a
conscience quil y a quelquun dans la pice par exemple. Il
ny a pas besoin de rflchir. Souvent elle ne rflchit pas,
et parfois elle ne sait mme pas de quoi elle est consciente
ou si elle est vraiment consciente. CITATIONS 14 ET 15
HLOSE Donc la conscience nest pas fiable ?
VICTOR Pas vraiment, non. Car nous avons vu, avec
lexemple du radiateur, quelle reoit simultanment des
informations sur elle-mme et sur le monde qui lentoure.
Or je ne suis pas sr quelle arrive distinguer les deux
sortes : le subjectif et lobjectif ; perceptions, sensations,
motions, penses, elle peut tout mlanger. Pourtant cest
elle, la conscience, qui est cense nous indiquer la ralit.
La situation devient grave : la conscience nest plus fiable
du tout, et le monde non plus. O est la ralit ? Cest carrment inquitant.
59
Partie 1 / Dialogues
Achvement
dune ide
par cas les situations et les tres. Je crois que cest a tre
un vritable individu : tre autonome, tre indpendant.
Cest avoir une conscience, pour assumer sa diffrence,
sa spcificit, et reconnatre celle des autres.
travers lide que la conscience se doit dtre consciente dellemme, le problme de la conscience comme sujet et objet peut
sarticuler de manire concise et cohrente.
Introduction
dun concept
opratoire
Problmatiques 4,
13, 19
Partie 1 / Dialogues
4- Conscience : Cest le savoir revenant sur lui-mme et prenant pour centre la personne humaine elle-mme, qui se met
en demeure de dcider et de se juger. ALAIN, Dfinitions, 1953
(posthume).
dans les songes, sans tre appeles []. Mais notre esprit,
sapercevant de quelque image qui lui revient, peut dire : haltel, et larrter pour ainsi dire. LEIBNIZ, Nouveaux Essais sur
lentendement humain, 1765 (posthume).
10- [] tant impossible quelque tre que ce soit dapercevoir sans apercevoir quil aperoit. LOCKE, Essai philosophique
concernant lentendement humain, 1789.
11- Car en effet tous ces sentiments de faim, de soif, de douleur, etc., ne sont autre chose que de certaines faons confuses
de penser, qui proviennent et dpendent de lunion et comme
du mlange de lesprit avec le corps. DESCARTES, Mditations
mtaphysiques, 1641.
En rsum
La conscience semble se distinguer de la raison, non pas parce
que la raison pourrait exister sans conscience, mais parce que la
conscience ne se limite pas la rationalit : les sensations, les
motions, les opinions plus ou moins fondes, lintuition, sont
des phnomnes de la conscience. Ce qui fait lidentit irrductible dun sujet semble plutt se trouver du ct de la conscience,
avec lensemble de son vcu, que de la raison, plus objective, par
laquelle la personne ne diffre nullement dune autre.
Si la conscience enregistre les sensations, elle est aussi
capable de prendre de la distance avec elles, de distinguer ce
qui relve du moi et ce qui relve du monde. Elle reprsente
ainsi un moyen privilgi daccs au rel.
63
Partie 1 / Dialogues
Les notions-outils
Croyance : acte de confiance, conduisant tenir pour vrai,
pour bon ou pour juste, une proposition ou un tre. Doit tre
oppose au savoir, en ce que celui-ci rsulte dune connaissance rationnelle de lobjet.
Exemple
inexpliqu
Problmatique 18 :
Avons-nous accs
linconscient ?
(texte p. 107)
Problmatiques 7,
9, 22
Position
critique
Qui sommes-nous ?
VICTOR Je crois que je me suis emball tout lheure.
HLOSE Comment cela ?
VICTOR Jai vraiment fait la part belle la conscience.
HLOSE Peux-tu prciser ?
VICTOR Jai rflchi, et je me suis dit que la conscience
tait vraiment illusoire.
HLOSE Et pourquoi ?
VICTOR Mais parce que je vois bien les gens autour de
moi. Ils mnent leur petite vie, bien tranquille.
Il faut expliquer en quoi lexemple cit montre que la conscience
est illusoire.
65
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 7 :
La conscience
doit-elle primer
sur linconscient ?
Problmatiques 9, 12
Achvement
dune ide
Notre ct animal quoi ! Ce que jai appel plus tt le sauvage. Nos arguments, nos ides, la logique, ne sont souvent que des manires diverses de dguiser ces pulsions.
HLOSE Et pourquoi faut-il les dguiser ?
V ICTOR cause de lautre ct , loppos de
linconscient, ce que jai nomm le civilis : tout ce
quon nous a rabch depuis toujours et qui force nous
est entr dans la tte. Sois poli avec tout le monde, travaille, obis, mfie-toi des trangers, comporte-toi
comme ceci ou comme cela, etc.
HLOSE Cela nexplique pas lhistoire du dguisement.
VICTOR Tu ne vois pas que les deux cts ne vont pas
du tout ensemble ? Je te lai pourtant dj expliqu !
HLOSE Tu me connais, je suis lente desprit et un
peu paresseuse. Explique-moi encore cela.
VICTOR Dcidment ! Eh bien, le sauvage, cest ce
que nous avons en nous, nos pulsions animales, notre
instinct quoi ! Et le civilis, cest le conditionnement de la
socit, tout ce que nos parents, nos enseignants et
autres nous ont inculqu depuis notre enfance. Toutes
sortes de raisonnements plus ou moins artificiels, pour
ne pas tre un inconscient, comme on dit souvent.
Inconscient est un terme souvent utilis comme une
insulte, parce que la conscience se croit plus intelligente
et plus forte. CITATIONS 3 ET 4
Problmatique 23 :
Peut-on refuser
linconscient ?
(texte p. 111)
Problmatiques 2, 3,
4, 25, 26
Exemple
analys
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 7 :
La conscience
doit-elle primer
sur linconscient ?
Problmatiques 12,
14, 16, 18, 23
Opinion reue
VICTOR Il ny en a pas.
HLOSE Essaie quand mme.
VICTOR Vraiment pour te faire plaisir, pour le jeu !
HLOSE Daccord. Peu importe la raison.
VICTOR Alors je dirais que cette manire de voir les
choses est assez difficile vivre, car il faudrait se mfier
de tout le monde. Ce serait la guerre permanente, la
socit serait invivable.
Position
critique
Problmatiques 4,
7, 10, 14, 19, 22
Ide rductrice
68
Il ne suffit pas de proposer un peu des deux , il faut encore articuler le mode de rapport entre ces deux rfrents conflictuels et la
69
Partie 1 / Dialogues
Problmatiques 7,
14
Problmatique 12 :
Linconscient
mempche-t-il
dtre libre ?
(texte p. 104)
Problmatiques 7,
10, 19, 26
Penser
limpensable
6- Linconscient est ce chapitre de mon histoire qui est marqu par un blanc ou occup par un mensonge : cest le chapitre
censur. Mais la vrit peut tre retrouve ; le plus souvent dj
elle est crite ailleurs. LACAN, crits I, 1966.
71
Partie 1 / Dialogues
En rsum
Lide dun inconscient psychique pose deux types de problmes.
Dabord la conscience peut paratre, non pas le lieu dune rvlation ou dune vrit, mais au contraire la source de lillusion.
Prendre conscience pourrait signifier se tromper sur soi-mme et
sur les choses. Dautre part, lhypothse dun inconscient dominateur nous conduit mettre en question la libert humaine,
lautonomie individuelle, si tant est que celle-ci ait son sige et sa
garantie dans la conscience seule. La conscience est-elle capable
de porter un jugement critique sur elle-mme, de sinterroger ?
Sans doute plus que linstinct, et ce pouvoir de dlibration
ramnerait la libert du ct de la conscience.
72
Les notions-outils
Hypothse : nonc ou ide admis titre provisoire, pour servir de
point de dpart des rflexions ou des raisonnements ultrieurs.
Acte manqu : expression introduite par Freud pour dcrire un
comportement humain involontaire et trahissant les pulsions
inconscientes, dont le lapsus est un exemple.
Instinct : tendance ou impulsion naturelle commune des
individus dune mme espce animale. Il a une fonction ou un
but vital, ce qui le distingue en particulier du rflexe.
Conscience : intuition immdiate que la pense a delle-mme
ou dun objet extrieur. Au sens moral, sentiment immdiat ou
jugement rflchi sur la valeur des actes humains.
Inconscient : instance psychologique sous laquelle on regroupe
tout ce dont un sujet na pas connaissance : les contenus psychiques qui chappent lintrospection.
Inconscience : tat psychique et physiologique caractris par
la privation de toute sensation ou autre forme de conscience.
En un second sens, rapport drgl avec le rel ou avec certaines donnes morales, qui conduit le sujet tre priv de
jugement et de la capacit de dcider sainement.
Problmatique : formulation dune srie de questions ou dhypothses relies entre elles, propres faire surgir un problme
fondamental ; ensemble qui reprsente la difficult globale et
les enjeux dune rflexion donne. Question ou proposition de
nature paradoxale qui soulve un problme de fond.
Dialectique : processus de pense qui prend en charge des
propositions apparemment contradictoires et se fonde sur ces
contradictions afin de faire merger de nouvelles propositions.
Ces nouvelles propositions permettent de rduire, de rsoudre
ou dexpliciter les contradictions initiales.
Logique : cohrence dun raisonnement, absence de contradiction. Dterminer les conditions de validit des raisonnements
est lun des objets de la logique, science qui a pour objet les
jugements par lesquels on distingue le vrai du faux.
73
Partie 1 / Dialogues
Alibi
du nombre
Concept
indiffrenci
Problmatique 5 :
Autrui reprsente-t-il
une menace pour
le sujet ? (texte p. 100)
Problmatiques 10,
14, 15
Dune certaine manire, mieux vaut considrer quon est le premier dire ce quon dit : cela nous oblige pleinement rendre
compte de nos propos. Sans quoi nous nous targuons en fait dautorits inconnues.
Problmatique 23
Achvement
dune ide
Aussi large et prtendument comptente soit-elle, une masse dindividus ne constitue jamais une preuve. Elle peut la rigueur clairer un problme, si tant est que laffirmation qui la concerne est
fonde sur dautres arguments.
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 25 :
Le corps relve-t-il de la
conscience ou de
linconscient ? (texte p. 113)
Problmatique 12
Certitude
dogmatique
HLOSE Lorsque je me sais amoureuse, pourquoi qualifier cela dinconscient, puisque jen suis consciente ?
V ICTOR Tiens, je ny avais pas pens. Attends un
peu.
HLOSE Si tu veux.
VICTOR Je sais, jai trouv. Parce quon na pas choisi
dtre amoureux. On tombe amoureux, sans quon nous
demande notre avis.
HLOSE Est-ce donc un acte libre ?
VICTOR Visiblement pas.
HLOSE Alors ?
VICTOR Cest vrai que ce qui est inconscient nest
pas libre. Dj parce que ce qui est inconscient est li
notre corps, et notre corps nous ne le choisissons pas.
CITATIONS 5 ET 6
Problmatique 14
Introduction
dun concept
opratoire
Partie 1 / Dialogues
Emportement
motionnel
Problmatique 14 :
Faut-il opposer tre
et paratre ?
(texte p. 105)
Problmatiques 7,
10, 12, 25
Problmatique
accomplie
La difficult entrane par la question doit tre prise en charge, plutt qulimine de faon aussi cavalire. Il se peut quon ne puisse
pas rpondre une question, mais il faut au moins analyser le
problme quelle pose.
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 15 :
Le sujet est-il seul
au monde ?
(texte p. 106)
Problmatiques 5, 6,
14, 20
Problmatique
accomplie
VICTOR Moi-mme, je me rends compte quon interprte mes actions, pour dire que je suis ceci ou cela. On fait
pareil avec lhistoire. Cest la perception des autres, ou la
conscience quils ont de nos actes, qui transforme des
actions particulires en une identit fige. Cest pour a que
les autres sont toujours une menace pour notre identit :
la moindre occasion, ils veulent nous coller des tiquettes,
ils fabriquent notre identit. Notre moi plus profond, notre
inconscient disparat : il ny a plus que tel ou tel acte, pas
toujours bien compris dailleurs, mais en mme temps cest
la seule chose visible et connue. Je crois donc que les
hommes ne peuvent pas vritablement se connatre entre
eux : nous sommes trop diffrents les uns des autres et
nous nous connaissons uniquement par lextrieur de
notre tre. Et beaucoup croient quil ny a rien dautre que
cet extrieur. CITATIONS 13 ET 14
Le problme de lidentit lie aux actes, identit superficielle fabrique par la socit, mais seule visible et connue , soppose
un moi plus profond mais mconnu.
Problmatiques 14,
19, 22
HLOSE Oui ?
VICTOR Je tai dj expliqu.
La conscience fait-elle
lhomme ? (texte p. 109)
LES
Problmatique 20 :
Partie 1 / Dialogues
15- Cest un projet vrai dire trange, et en apparence extravagant, que de vouloir composer une histoire [] [mais] cette ide
pourrait nous servir de fil conducteur pour nous reprsenter ce qui
ne serait sans cela quun agrgat des actions humaines comme
formant, du moins en gros, un systme. KANT, Ide dune histoire
universelle du point de vue cosmopolitique (1724-1804).
En rsum
Avec la complicit de la raison, pour des raisons de convenance,
la conscience nous empche dtre nous-mme et de nous exprimer. Ma conscience serait en ralit le regard dautrui. Quant
linconscient, ce qui peut en faire aussi une hypothse contraire
la libert humaine, est quelle nous renvoie au corps. Entre autres
raisons parce que nos fonctions physiologiques chappent pour
une large part non seulement notre conscience, mais aussi
notre contrle.
Il nen va pas de mme de nos actions, par lesquelles nous
inscrivons dlibrment notre subjectivit dans le monde. Mais
ces actions suffisent-elles pour autant nous dfinir ? Le moi
est-il bien ce qui se manifeste travers elles, ou est-il cach
par elles ? Que reste-t-il alors de lindividualit de chacun,
sinon une histoire fabrique par une conscience ?
11- [] Ainsi un homme, dont les actions et les penses procdent toutes du mme principe de mouvement, savoir, celui
quil tient de sa gnration, sera toujours le mme ; et ce sera la
mme rivire qui coule dune seule et mme source [].
HOBBES, De lidentit et de la diffrence, 1839.
12- Nos actes sont au fond tous, dune manire incomparable,
personnels, uniques, infiniment individuels, il ny a cela aucun
doute ; mais sitt que nous les traduisons dans la conscience,
ils cessent de le paratre []. NIETZSCHE, Le Gai Savoir, 1883.
13- Personne nest mon semblable, ma chair nest pas leur
chair, ni ma pense leur pense. STIRNER, LUnique et sa proprit, 1845.
14- La conscience est un tre pour lequel il est dans son tre
question de son tre en tant que cet tre implique un tre autre
que lui. SARTRE, Ltre et le Nant, 1943.
82
Les notions-outils
Obligation : engagement moral ou juridique qui lie un individu
ou un groupe, ou le fait mme dtre tenu par un tel lien.
Contrainte : obligation qui ne rsulte que de la force et ne ncessite nulle participation ou acceptation de la personne.
Libert : facult de ltre humain le rendant capable daccomplir des choix de faon autonome, selon sa nature, sa volont,
sa raison ou ses dsirs. Pouvoir de dlibrer consciemment sur
83
Partie 1 / Dialogues
les motifs et les priorits des choix en question. Peut sappliquer de faon restreinte un animal : libert de mouvement,
voire un objet : chute libre, roue libre.
Libre arbitre : pouvoir de choisir, dacquiescer ou de refuser,
sans autre raison que le simple vouloir.
Fausse
vidence
Lide que le contexte o nous vivons est tranger notre personne ne peut tre accepte demble, sans justification ni mise
lpreuve.
Conditionnement : processus artificiel destin modifier le comportement dun individu au moyen de rflexes acquis. Contrainte
exerce par la socit, un individu ou un groupe dindividus sur
un autre individu, ou sur soi-mme.
Problmatiques 3, 17
84
Partie 1 / Dialogues
Difficult
problmatiser
Problmatique 17 :
Le sujet est-il
un concept factice ?
Problmatiques 14,
26
HLOSE Bien, alors, prcisons ! Quel est le sujet, lorsquon parle de lindividu ?
Sil y a tellement de choses , il suffit den prendre une pour commencer la rflexion. On ne peut rester sur une dclaration la fois
vague et premptoire.
Problmatique 14 :
Faut-il opposer tre
et paratre ?
(texte p. 105)
Problmatiques 1,
17, 26
Partie 1 / Dialogues
Problmatique 5 :
Autrui reprsente-t-il
une menace pour
le sujet ? (texte p. 100)
Problmatiques 15,
17
Penser
limpensable
Problmatique 17 :
Le sujet est-il
un concept factice ?
Problmatiques 2,
5, 10, 15, 20
VICTOR Cest--dire quelquun qui ne fait pas de diffrence. Quil soit l ou pas, cest pareil. Comme un point
sur la ligne : un de plus, un de moins, aucune diffrence.
HLOSE a te plat comme ide ?
VICTOR Pas sr, mais a peut avoir du sens.
HLOSE Explique ce sens.
VICTOR Si on fait partie dun groupe, dune socit,
sans se distinguer. Remarque que beaucoup de gens
vivent comme a : quils soient l ou pas, aucune diffrence. Ils croient en faire une pour eux-mmes, mais
pour la socit, cest absolument pareil. Chacun est un
infime morceau de socit, une entit ngligeable : il y a
absence didentit relle. Il ny a plus de sujet singulier
je , il ny a plus quune totalit, un ensemble o on disparat, il ny a plus que du nous . CITATIONS 7 ET 8
Lhypothse de labsence didentit , aussi impensable soit-elle
initialement, est conue et taye. De ce fait, lidentit se redfinit
dans un rapport de lindividu la socit, et non plus uniquement
dans un rapport entre individus isols.
Problmatique
accomplie
Problmatique 19 :
La conscience est-elle
ncessairement
critique ? (texte p. 108)
Problmatiques 10,
24, 25
Achvement
dune ide
Partie 1 / Dialogues
VICTOR Certainement.
HLOSE Mais encore
VICTOR a me parat clair ce point.
HLOSE Donne toujours une preuve.
Problmatique 8 :
Le sujet se confond-il
avec la subjectivit ?
(texte p. 101)
Problmatiques 3,
12, 18
Glissement
de sens
Problmatique 25 :
Le corps relve-t-il
de la conscience
ou de linconscient ?
(texte p. 113)
Problmatiques 7, 9,
12, 23
Problmatiques 1,
14, 17
Concept
indiffrenci
Problmatique
accomplie
HLOSE Et alors ?
VICTOR Je dois tavouer qu la longue, les questions,
cest plutt fatigant !
Partie 1 / Dialogues
12- Devoir ! mot grand et sublime, toi qui nas rien dagrable
ni de flatteur, et commandes la soumission []. KANT, Critique
de la raison pratique, 1788.
13- Il ny a quun principe moteur : la facult dsirante.
ARISTOTE, De lme, IVe av. J.-C.
IIe
92
En rsum
Quest-ce que le sujet, lindividu ? Peut-on rellement dfinir ce
qui ne change pas, ce qui reste immuable dans un tre, au-del
de toutes les modifications que le temps et les circonstances ont
apportes ? Ces modifications ne constituent-elles pas de surcrot
cet tre dans son existence actuelle ?
Sommes-nous un tre isol, ou faisons-nous partie dun tout ? Estce la conscience qui, restant la mme, permettrait de dfinir cette
identit, ou bien est-elle aussi soumise au monde et lhistoire ?
Deux conceptions saffichent, lune qui fait de la conscience
un guide, un prescripteur faisant cho aux exigences sociales,
lautre qui la conoit comme une instance critique, soucieuse
avant tout de libert.
Les notions-outils
me : ralit, sensible ou non, considre comme le principe
de la vie dans les tres organiss, ou le principe moteur dune
entit, dun tre ou dune collectivit. Peut dsigner lesprit,
en tant que principe agent de la pense.
93
Partie 1 / Dialogues
94
Partie
Te x t e s
En relation avec les problmatiques
mises au jour dans les dialogues.
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatique
Platon
Phdon (IVe s. av. J.-C.),
trad. . Chambry,
ditions GF-Garnier
Flammarion, 1965,
pp. 135-137.
Problmatiques 1 et 2
Problmatique
Sartre
Situations I (1939),
ditions Gallimard,
1947, p. 30-31.
a conscience et le monde sont donns dun mme coup : extrieur par essence la conscience, le monde est, par essence,
contraire elle. [] Connatre, cest sclater vers , sarracher
la moite intimit gastrique pour filer, l-bas, par-del soi, vers
ce qui nest pas soi, l-bas, prs de larbre et cependant hors de
lui, car il mchappe et me repousse et je ne peux pas plus me
perdre en lui quil ne se peut diluer en moi : hors de lui, hors de
moi. Est-ce que vous ne reconnaissez pas dans cette description vos exigences et vos pressentiments ? Vous saviez bien que
larbre ntait pas vous, que vous ne pouviez pas le faire entrer
dans vos estomacs sombres, et que la connaissance ne pouvait
pas, sans malhonntet, se comparer la possession.
Du mme coup, la conscience sest purifie, elle est claire
comme un grand vent, il ny a plus rien en elle, sauf un mouvement pour se fuir, un glissement hors de soi ; si, par impossible,
vous entriez dans une conscience, vous seriez saisi par un
tourbillon et rejet au dehors, prs de larbre, en pleine poussire, car la conscience na pas de dedans ; elle nest rien
que le dehors delle-mme et cest cette fuite absolue, ce refus
dtre substance qui la constituent comme une conscience.
Imaginez prsent une suite lie dclatements qui nous arrachent nous-mmes, qui ne laissent mme pas un nousmmes le loisir de se former derrire eux, mais qui nous jettent au contraire au-del deux, dans la poussire sche du
monde, sur la terre rude, parmi les choses ; imaginez que nous
sommes ainsi rejets, dlaisss par notre nature mme dans un
monde indiffrent, hostile et rtif ; vous aurez saisi le sens profond de la dcouverte que Husserl exprime dans cette fameuse
phrase : Toute conscience est conscience de quelque chose.
Il nen faut pas plus pour mettre un terme la philosophie
douillette de limmanence, o tout se fait par compromis,
changes protoplasmiques, par une tide chimie cellulaire. La
97
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 3 et 4
philosophie de la transcendance nous jette sur la grandroute,
au milieu des menaces, sous une aveuglante lumire. tre, dit
Heidegger, cest tre-dans-le-monde. Comprenez cet tre
dans au sens du mouvement. tre, cest clater dans le
monde, cest partir dun nant de monde et de conscience pour
soudain sclater-conscience-dans-le-monde. Que la
conscience essaye de se reprendre, de concider enfin avec ellemme, tout au chaud, volets clos, elle sanantit. Cette ncessit pour la conscience dexister comme conscience dautre
chose que soi, Husserl la nomme intentionnalit .
Problmatique
Comte
Cours de philosophie
positive, Premire
leon (1830),
ditions Nathan,
coll. Les Intgrales
de philo, 1989, p. 45.
[] esprit humain peut observer directement tous les phnomnes, except les siens propres. Car par qui serait faite lobservation ? On conoit, relativement aux phnomnes moraux, que
lhomme puisse sobserver lui-mme sous le rapport des passions
qui laniment, par cette raison anatomique, que les organes qui en
sont le sige sont distincts de ceux destins aux fonctions observatrices. Encore mme que chacun ait eu occasion de faire sur lui
de telles remarques, elles ne sauraient videmment avoir jamais
une grande importance scientifique, et le meilleur moyen de
connatre les passions sera-t-il toujours de les observer en dehors ;
car tout tat de passion trs prononc, cest--dire prcisment
celui quil serait le plus essentiel dexaminer, est ncessairement
incompatible avec ltat dobservation. Mais, quant observer de
la mme manire les phnomnes intellectuels pendant quils
sexcutent, il y a impossibilit manifeste. Lindividu pensant ne
saurait se partager en deux, dont lun raisonnerait, tandis que
lautre regarderait raisonner. Lorgane observ et lorgane observateur tant, dans ce cas, identiques, comment lobservation
pourrait-elle avoir lieu ?
Cette prtendue mthode psychologique est donc radicalement
nulle dans son principe. Aussi considrons quels procds
98
Problmatique
Marx
et Engels
LIdologie allemande
(1846), trad.
H. Auger, G. Badia,
J. Bandrillard,
R. Cartelle, ditions
sociales, 1982,
pp. 77-78.
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 5 et 8
lencontre de la philosophie allemande qui descend du ciel
sur la terre, cest de la terre au ciel que lon monte ici.
Autrement dit, on ne part pas de ce que les hommes disent,
simaginent, se reprsentent, ni non plus de ce quils sont dans
les paroles, la pense, limagination et la reprsentation dautrui, pour aboutir ensuite aux hommes en chair et en os ; non,
on part des hommes dans leur activit relle, cest partir de
leur processus de vie rel que lon reprsente aussi le dveloppement des reflets et des chos idologiques de ce processus
vital. Et mme les fantasmagories dans le cerveau humain sont
des sublimations rsultant ncessairement du processus de leur
vie matrielle que lon peut constater empiriquement et qui est
li des prsuppositions matrielles.
De ce fait, la morale, la religion, la mtaphysique et tout le reste
de lidologie, ainsi que les formes de conscience qui leur correspondent, perdent aussitt toute apparence dautonomie.
Elles nont pas dhistoire, elles nont pas de dveloppement ; ce
sont au contraire les hommes qui, en dveloppant leur production matrielle et leurs rapports matriels, transforment, avec
cette ralit qui leur est propre, et leur pense et les produits de
leur pense. Ce nest pas la conscience qui dtermine la vie,
mais la vie qui dtermine la conscience.
Problmatique
Sartre
Ltre et le Nant,
ditions Gallimard,
1943, p. 260.
Problmatique
Kierkegaard
tant donn que la subjectivit est la vrit, il faut que la dtermination de la vrit contienne lexpression de lantithse de
lobjectivit tout en gardant le souvenir du point de bifurcation
du chemin, et alors cette expression accuse en mme temps la
tension de lintriorit. Une telle dfinition de la vrit est la suivante : lincertitude objective approprie fermement par lintriorit la plus passionne, voil la vrit, la plus haute vrit quil y
ait pour un sujet existant. L o le chemin bifurque (o, on ne
peut le dire objectivement, car cest justement la subjectivit) le
savoir objectif est suspendu. Objectivement on na donc que de
lincertitude, mais cest justement par l que se tend la passion
infinie de lintriorit, et la vrit consiste prcisment dans ce
coup daudace qui choisit lincertitude objective avec la passion
de linfini. Je considre la nature pour trouver Dieu et je vois
bien de la Toute-Puissance et de la sagesse, mais je vois aussi
beaucoup dautres choses, angoissantes et troublantes. La
summa summarum [lessentiel] de tout cela est lincertitude
100
101
Post-scriptum
aux Miettes
philosophiques
(1846), trad. P. Petit,
IIe section, chapitre II,
ditions Gallimard,
1949 pp. 134-135.
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 9 et 10
objective, mais cest justement pour cela que lintriorit est si
grande, parce quelle embrasse lincertitude objective avec
toute la passion de linfini.
Pour une proposition mathmatique, par exemple, lobjectivit
est donne, mais aussi cest pour cela que sa vrit est une
vrit indiffrente.
Mais la dfinition ainsi donne de la vrit est une transcription
de celle de la foi. Sans risque pas de foi. La foi est justement la
contradiction entre la passion infinie de lintriorit et lincertitude objective. Si je peux saisir Dieu objectivement, je ne crois
pas, mais justement parce que je ne le peux pas il faut que je
croie, et si je veux conserver la foi je ne dois pas cesser davoir
prsent lesprit que je maintiens lincertitude objective, que je
suis au-dessus dune profondeur de 70 000 pieds deau dans
lincertitude objective et que, pourtant, je crois.
Dans la phrase : la subjectivit ou lintriorit est la vrit,
rside la sagesse socratique, dont le mrite immortel consiste
justement avoir gard la signification essentielle de lexistence, au fait que le sujet connaissant est un sujet existant, et
cest pourquoi Socrate, dans son ignorance au milieu du paganisme, tait, au plus haut degr possible, dans la vrit.
Comprendre que le connaissant est un sujet existant [] est
dj assez difficile dans notre poque objective.
Problmatique
Jung
LHomme
la dcouverte
de son me (1941),
trad. R. Cahen,
ditions
Albin Michel, 1987,
pp. 98-100.
Problmatique
10
Bergson
Lnergie spirituelle
(1911), PUF,
coll. Quadrige ,
6e d. 1999, p. 11.
103
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 12 et 14
nent plus mcaniquement les uns les autres, nous dispensant
ainsi de nous dcider et de choisir, la conscience que nous en
avons diminue et disparat.
Quels sont, dautre part, les moments o notre conscience atteint
le plus de vivacit ? Ne sont-ce pas les moments de crise intrieure, o nous hsitons entre deux ou plusieurs partis prendre,
o nous sentons que notre avenir sera ce que nous laurons fait ?
Les variations dintensit de notre conscience semblent donc bien
correspondre la somme plus ou moins considrable de choix ou,
si vous voulez, de cration, que nous distribuons sur notre
conduite. Tout porte croire quil en est ainsi de la conscience en
gnral. Si conscience signifie mmoire et anticipation, cest que
conscience est synonyme de choix.
Problmatique
12
Kant
e Je prouve que jagis par moi-mme, que je suis un principe et non un rsultat. Jai conscience des dterminations et
des actions, et un sujet qui a conscience de ses dterminations
et de ses actions a une absolue libert. Que le sujet possde une
libert absolue, parce quil est conscient, prouve quil nest pas
un sujet qui ptit, mais qui agit. Cest seulement dans la mesure
o jai conscience dune action effective, dans la mesure o
jagis partir du principe interne de lactivit suivant le libre
arbitre, sans une dtermination extrieure, que je possde une
spontanit absolue.
Lorsque je dis : je pense, jagis, etc., ou bien le mot je est
employ contresens ou bien je suis libre. Si je ntais pas libre,
je ne pourrais pas dire : je le fais, mais je devrais dire : je sens
en moi une envie de faire que quelquun a suscite en moi.
Mais lorsque je dis : je le fais, cela signifie une spontanit dans
le sens transcendantal. Or jai conscience de ce que je peux
dire : je fais, je ne suis donc pas conscient dune dtermination,
et jagis par consquent dune faon absolument libre. Si je
ntais pas libre, mais si jtais seulement un moyen par lequel
Leons
de mtaphysique
trad. M. Castillo,
(1775-1781),
Psychologie
rationnelle ,
Le Livre de Poche,
1993.
104
Problmatique
14
Pascal
Penses
(1670, posthume),
fragment 323,
d. L. Brunschvicg,
ditions
J.-C. Latts, 1988.
105
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 15 et 18
Problmatique
15
Schopenhauer
Le Monde comme
volont et comme
reprsentation (1818),
trad. A. Burdeau,
PUF, 15e d. 1998,
pp. 25-27.
Problmatique
18
Freud
n nous conteste de tous cts le droit dadmettre un psychique inconscient et de travailler scientifiquement avec cette
hypothse. Nous pouvons rpondre cela que lhypothse de
linconscient est ncessaire et lgitime, et que nous possdons
de multiples preuves de lexistence de linconscient.
Elle est ncessaire, parce que les donnes de la conscience sont
extrmement lacunaires ; aussi bien chez lhomme sain que chez
le malade, il se produit frquemment des actes psychiques qui,
pour tre expliqus, prsupposent dautres actes qui, eux, ne
bnficient pas du tmoignage de la conscience. Ces actes ne sont
pas seulement les actes manqus et les rves, chez lhomme sain,
et tout ce quon appelle symptmes psychiques et phnomnes
compulsionnels chez le malade ; notre exprience quotidienne la
plus personnelle nous met en prsence dides qui nous viennent
sans que nous en connaissions lorigine et de rsultats de pense
dont llaboration nous est demeure cache.
Tous ces actes conscients demeurent incohrents et incomprhensibles si nous nous obstinons prtendre quil faut bien percevoir par la conscience tout ce qui se passe en nous en fait dactes
psychiques ; mais ils sordonnent dans un ensemble dont on peut
montrer la cohrence, si nous interpolons les actes inconscients
infrs. Or, nous trouvons dans ce gain de sens et de cohrence
une raison, pleinement justifie, daller au-del de lexprience
immdiate. Et sil savre de plus que nous pouvons fonder sur
lhypothse de linconscient une pratique couronne de succs,
par laquelle nous influenons, conformment un but donn, le
cours des processus conscients, nous aurons acquis, avec ce succs, une preuve incontestable de lexistence de ce dont nous
avons fait lhypothse. Lon doit donc se ranger lavis que ce
nest quau prix dune prtention intenable que lon peut exiger que
tout ce qui se produit dans le domaine psychique doive aussi tre
connu de la conscience.
LInconscient,
in Mtapsychologie
(1915), trad.
J. Laplanche
et J.-B. Pontalis,
ditions Gallimard,
coll. Folio-Essais,
1985, pp. 66-67.
106
107
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 19 et 20
Problmatique
19
Janklvitch
La Mauvaise
Conscience (1933),
chapitre I, ditions
Aubier-Montaigne,
1966, pp. 7-8.
108
Problmatique
20
Feuerbach
LEssence du
christianisme (1841),
trad. J.-P. Osier,
Librairie Maspero,
1968, pp. 121-123.
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 22 et 23
Problmatique
22
Nietzsche
110
Problmatique
23
Alain
lments
de philosophie
(1940), ditions
Gallimard, coll.
Folio/Essais, 1941,
pp. 154-155.
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatiques 24 et 25
Problmatique
24
Rousseau
mile ou
De lducation (1775),
livre IV, GF-Garnier
Flammarion, 1996,
pp. 87-89-90.
Problmatique
25
Leibniz
insi notre corps doit tre affect en quelque sorte par les changements de tous les autres. Or, tous les mouvements de notre
corps rpondent certaines perceptions ou penses plus ou moins
confuses de notre me, donc lme aussi aura quelque pense de
tous les mouvements de lunivers, et selon moi toute autre me ou
substance en aura quelque perception ou expression. Il est vrai
que nous ne nous apercevons pas distinctement de tous les mouvements de notre corps, comme par exemple de celui de la
lymphe, mais (pour me servir dun exemple que jai dj employ)
cest comme il faut bien que jaie quelque perception de mouvement de chaque vague du rivage afin de me pouvoir apercevoir de
ce qui rsulte de leur assemblage, savoir, de ce grand bruit quon
entend proche de la mer ; ainsi nous sentons aussi quelque rsultat confus de tous les mouvements qui se passent en nous ; mais,
tant accoutums ce mouvement interne, nous ne nous en apercevons distinctement et avec rflexion que lorsquil y a une altration considrable comme dans les commencements des maladies. Et il serait souhaiter que les mdecins sattachassent
distinguer plus exactement ces sortes de sentiments confus que
nous avons dans notre corps. Or, puisque nous ne nous apercevons des autres corps que par le rapport quils ont au ntre, jai eu
raison de dire que lme exprime mieux ce qui appartient notre
corps ; aussi ne connat-on les satellites de Saturne ou de Jupiter
que suivant un mouvement qui se fait dans nos yeux.
Lettre Arnauld
du 9 octobre 1687,
in uvres, tome 1,
ditions AubierMontaigne, 1972.
112
113
P a r t i e 2 / Te x t e s
Problmatique
26
Schiller
uand labstraction slve aussi haut quelle le peut, elle parvient deux concepts ultimes auxquels elle est oblige de sarrter en savouant ses limites. Elle distingue dans lhomme
quelque chose qui persiste et quelque chose qui change continuellement. Ce qui persiste, elle lappelle sa personne, ce qui
change son tat.
La personne et son tat, le moi et ses dterminations, nous
nous les reprsentons comme tant dans ltre ncessaire une
seule et mme chose, mais ils sont dans ltre fini tout jamais
distincts. En dpit de toute constance de la personne, ltat
change ; en dpit de tout changement de ltat, la personne
reste constante. Nous passons du repos lactivit, de lmotion
lindiffrence, de laccord la contradiction, mais pourtant
toujours nous sommes, et ce qui drive immdiatement de nous
demeure. Dans le sujet absolu seul persistent, avec la personne,
toutes ses dterminations, parce quelles dcoulent delle. Tout
ce quest la divinit, elle lest parce quelle est ; en consquence
elle est tout pour lternit parce quelle est ternelle.
Comme dans lhomme, tre fini, la personne et ltat sont distincts, ltat ne peut pas se fonder sur la personne ni la personne sur ltat. Pour que le second cas ft possible, il faudrait
que la personne changet ; pour que le premier le ft, il faudrait
que ltat persistt et que donc dans chaque cas ft abolie ou la
personnalit de lhomme ou sa qualit dtre fini. Ce nest pas
parce que nous pensons, voulons, sentons que nous sommes ;
ce nest pas parce que nous sommes que nous pensons, voulons, sentons. Nous sommes parce que nous sommes ; nous
sentons, pensons et voulons parce que en dehors de nous
quelque chose dautre que nous existe.
114
115
Nous rencontrons deux catgories de remarques mthodologiques : obstacle et rsolution. Les diffrents obstacles ou rsolutions tablis sont parfois assez proches les
uns des autres. Ils se recoupent, et peuvent donc se remplacer ou se cumuler en un
mme endroit.
Obstacles
1
Exemple : Transformer la proposition Chaque tre humain est dot dun inconscient en
la proposition Ltre humain est inconscient .
(Voir Prcipitation, Emportement motionnel)
116
117
Prcipitation : dialogues 2, 4, 5
Attitude consistant formuler une rponse htive, voire peu claire, sans avoir
au pralable pris la peine didentifier les divers facteurs pouvant intervenir dans
la rsolution de la question traiter. Entrane un risque de confusion et de
contresens.
Exemple : la question La conscience libre-t-elle lhomme ? , rpondre Lhomme est
par nature conscient , sans prendre le temps dexpliquer en quoi cela explique que la
conscience libre ou comment la conscience pourrait reprsenter une contrainte.
(Voir Glissement de sens, Certitude dogmatique, Emportement motionnel)
Exemple : Lorsque pour dfendre lide La foi est contraire la conscience , je mentionne lInquisition sans autre forme dexplication.
(Voir Concept indiffrenci, Fausse vidence, Ide rductrice)
12 Incertitude paralysante : 2, 3, 6, 8
Attitude de lesprit inhib dans la progression de sa rflexion, parce que deux
ou plusieurs options contradictoires se prsentent lui, sans quaucune ne
russisse demble emporter son adhsion, et sans quil ose se risquer analyser les thses en prsence ou articuler une problmatique.
Exemple : noncer premirement lide que La conscience libre lhomme , noncer plus
tard que La conscience est une contrainte pour lhomme , puis simplement dire que lon
hsite, pour en conclure que le problme est difficile et quon ne peut pas trancher.
(Voir Concept indiffrenci, Difficult problmatiser)
Exemple : Si lhypothse de dpart est lide que La conscience libre lhomme , tenter
de justifier la position inverse : La conscience est une contrainte.
(Voir Suspension du jugement, Position critique)
Exemple : Deux propositions sont nonces en deux moments distincts : Lhomme est libre grce
la conscience et La conscience empche lhomme dtre libre . Elles sont nonces tour tour,
ou accoles, et lon conclut simplement une impossibilit de trancher, sans les articuler ensemble,
entre autres sous la forme dune problmatique, ce qui permettrait de vrifier sur quelle notion pivote
lopposition entre les deux propositions. Ainsi lon pourrait proposer la formulation suivante : La
conscience libre lhomme dans la mesure o il peut se soumettre lpreuve critique de la raison.
(Voir Illusion de synthse, Ide rductrice)
Rsolutions
1
Exemple : mme si lon pense que la logique est une contrainte, suspendre sa conviction
afin dtudier et de problmatiser la question.
(Voir Position critique, Penser limpensable)
121
Surmoi (1)
Synthse (3)
Universel (3)
Valeur (3)
Volont (2)
Tendance (2)
Acte (7)
Acte manqu (6)
Action (7)
me (8)
Analyse (3)
Apercevoir (5)
Arbitraire (2)
Argument (4)
Existence (8)
Expliquer (2)
Hypothse (6)
a (1)
Certitude (7)
Concept (2)
Conditionnement (7)
Connaissance (4)
Connatre (3)
Conscience (6)
Contrainte (7)
Convention (1)
Croyance (5)
Culture (3)
Dmonstration (4)
Dsir (2)
Dialectique (6)
Diffrence (1)
Discursif (5)
ducation (2)
gosme (8)
motion (4)
Essence (8)
vidence (7)
Idalisme (8)
Ide (2)
Identit (1)
Illusion (3)
Immdiat (2)
Impression (1)
Inconscience (6)
Inconscient (6)
Individu (8)
Individualisme (8)
Instinct (6)
Intuition (5)
Irrationnel (1)
Jugement (4)
Justifier (4)
Libert (7)
Libre arbitre (7)
Logique (6)
Moi (1)
Morale (3)
122
Nature (3)
Objectif (5)
Obligation (7)
Opinion (2)
Paradoxal (4)
Passion (4)
Percevoir (5)
Prjug (2)
Preuve (4)
Problmatique (6)
Psychanalyse (8)
Raison (1)
Raisonnable (2)
Rationalisme (1)
Rationnel (1)
Rflexion (4)
Relatif (3)
Relativisme (3)
Relativit (3)
Savoir (4)
Sensation (5)
Sensibilit (5)
Sentiment (4)
Spontan (1)
Subjectif (5)
Sujet (8)
123
Texte 5
Platon
1 - Son unit. Il nest pas ncessaire que toutes les parties du corps soient dtruites ;
certaines subsistent mme trs longtemps. Lidentit du corps est toutefois supprime lorsque ses diffrentes parties sont spares.
2 - Non, elle doit au contraire rsister une telle tentation, pour atteindre limmortalit.
3 - La philosophie, en ce quelle consiste dans lexercice de la pense pure, suppose
que lme se dtache du corps, ce qui est une sorte de prfiguration de la mort.
Texte 2
Sartre
1 - Non, car lobjet reste transcendant, extrieur moi. Sinon, il se confondrait avec moimme et ne pourrait donc pas tre un objet pour moi.
2 - Non, elle doit dabord exister comme conscience de quelque chose, autre que soi.
Tel est le sens de la notion dintentionnalit chez Husserl.
3 - Elle serait une pure ngation, suppression de toute objectivit ou ralit. Elle nest en
effet, ni une chose en elle-mme, ni une sorte de forme qui contiendrait des choses.
Ce qui revient dire quelle nest rien, quelle est le nant.
Texte 3
Comte
Texte 4
Marx et Engels
1 - Les individus vivants et rels, engags ensemble dans un processus matriel prcis
et dtermin.
2 - Oui, puisquelles rsultent ncessairement de la vie matrielle et de lactivit relle
des hommes.
3 - Nulle essence mtaphysique ou abstraction thorique, mais un individu vivant, agissant rellement dans le monde.
124
Sartre
Texte 8
Kierkegaard
Texte 9
Jung
Texte 10
Bergson
1 - La conscience est elle-mme libert, puisquelle est choix. Et nous sommes dautant
plus conscients que nous sommes plus libres.
2 - Non, car la conduite automatique est celle o chaque mouvement est produit mcaniquement, ncessairement par un autre, de sorte que le changement provient toujours de lextrieur. Cest donc tout le contraire de la spontanit.
3 - Il ne semble pas. On voit en effet que notre attention (conscience psychologique) est
principalement suscite par les ncessits de laction (conscience morale).
Texte 12
Kant
1 - Dune part une volont trangre la mienne, dautre part une contrainte physique,
matrielle.
125
2 - Un acte libre est un acte dont : a) nous navons pas conscience quil soit dtermin par
des causes externes, b) nous avons conscience quil nest dtermin que par nousmmes. Ces deux aspects de la chose ne sont pas opposs, mais complmentaires.
3 - Dans les deux cas, il y a conscience. Le sujet qui pense laction, lagir, ne peut se
penser lui-mme que comme un sujet libre.
3 - Il aurait bien tort, car la philosophie nest elle-mme quune conscience plus aiguise. Elle ne fait quassumer lloignement par rapport au monde et soi-mme qui
constitue la conscience.
Texte 20
Texte 14
Pascal
1 - Non, je ne suis pas mon corps, puisque celui-ci change et que je reste moi-mme.
2 - Aimer lme nest pas moins illusoire, puisquon aime l encore seulement des qualits de celle-ci, comme lintelligence ou la mmoire, qualits qui peuvent lui tre retires sans que son identit en soit change.
3 - Le moi serait ce qui, en une personne, ne change jamais ; ce qui subsiste malgr les
modifications que le temps apporte au corps comme lme.
Texte 15
Schopenhauer
Texte 18
Freud
Texte 19
1 - Oui, dans la mesure o la conscience de soi ne met lhomme en rapport quavec soimme : il se suffit pleinement, sans prouver le manque dautre chose. La
conscience est amour de soi .
2 - Bien au contraire, lhomme trouve son humanit en se faisant objet, en se rflchissant dans tout ce quil pense et peroit.
3 - Non. La conscience tant ce par quoi la pense se rflchit, elle peut seulement se poser
et sapprcier, et non sautolimiter, cela relevant au contraire dune ngation de soi.
Texte 22
Nietzsche
Texte 23
Alain
1 - Linconscient est tout simplement ce qui nest pas conscient. Cest le cas dun processus matriel, mcanique, par exemple.
2 - Celles o nous semblons agir sans le vouloir tout fait, quand nous paraissons mus
comme par une force fatale.
3 - Celle qui consiste faire de linconscient une ralit, une force agissant effectivement, et qui serait comme un second Moi, derrire le premier. Illusion dans laquelle
tombent les psychanalystes, selon Alain.
Janklvitch
Texte 24
1 - En effet, en ce quelle consiste dans la sparation, la distance que met lesprit entre
lui-mme et les objets, ou entre soi et soi quand il sagit de la conscience de soi.
2 - Oui, par la prise de conscience.
126
Feuerbach
Rousseau
2 - Il le serait peut-tre, sil tait le seul sentiment naturel. Mais dautres sentiments
inns laccompagnent, qui sont conformes la moralit.
3 - Le fait quelle soit lie un sentiment naturel, accord la nature, au point que Rousseau
en parle comme dun instinct , et non une invention de notre raisonnement.
Texte 25
Leibniz
1 - Ncessairement, puisque celui-ci est reli au corps, de sorte que tout ce qui se produit dans le corps doit bien avoir quelque effet sur lesprit.
2 - Cest rarement le cas, car nous navons pas toujours une perception distincte, de
sorte que nous ne pouvons pas prendre conscience de chacune de nos affections
pour ce quelle est.
3 - Pas du tout, puisque cest par son moyen que nous sommes affects par les corps
extrieurs dont, sans lui, nous naurions aucune ide.
Texte 26
Schiller
1 - Ltre ncessaire, infini et parfait : personne divine ; et ltre contingent, fini et imparfait : personne humaine.
2 - Parce que ses proprits, actions ou affections, dcoulent de sa nature, de sa perfection, de sa dfinition mme. Ce quil est, son essence, nen est donc pas modifi.
3 - Parce quau contraire de ltre absolu, aucune des modifications qui lui arrivent ne
provient de sa nature mme. De sorte quon peut concevoir quil soit chang, voire
mme dtruit par elles.
128