Professional Documents
Culture Documents
Silabus. Bahasa Inggris SMP
Silabus. Bahasa Inggris SMP
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetens
Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran
-A : Good morning
interpersonal
How
are you ?
(bersosialisasi ) yang
B : Fine Thanks.
mengunakan ragam bahasa
lisan sangat sederhana secara
Nice to meet you
akurat, lancar dan berterima
-A : Hello, Im Nina
untuk berinteraksi dengan
B : Hi, Im Reny
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
Nice to meet you
menyapa orang yang
-A
:
Dont do that
belum/sudah dikenal,
memperkenalkan diri sendiri / B : No. I wont
orang lain, dan memerintah -A : Stop it
atau melarang
B : Ok
2.Tata Bahasa
Verb be
Imperatives
3. Kosakata
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Menjawab / merespon
pertanyaan tentang
percakapan yg didengar.
3. Perintah / larangan
1.Tes lisan
3.Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.Merespon
Listen to the expressions and give your 2x40 menit Script
ungkapan lisan response.
Bahan-bahan
1 .A: Good morning.
rekaman
(kaset,
B: SMPN 2 Sungai Penuh
CD ,
VCD )
2.Pilihan
2. Listen to the expressions and
Ganda
choose the best option.
A : Hi, Im Yeny,Nice to meet
you
B : ...
a. oh, really ?
b. Thank you so much
c. Its a pleasure
3.Melakukan
d. Nice to meet you, Too
perintah guru
3. Give it to me !
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1. Mendengarkan dan
Merespon ungkapan1. Tes lisan
merespon percakapan
ungkapan :
tentang meminta dan
1. Meminta dan memberi
memberi informasi,
informasi
ungkapan terimakasih,
permintaan maaf,
2. Ungkapan terima kasih
kesantunan.
2. memperhatikan kosakata
dan tatabahasa yang
kemungkinan besar muncul
3. Permintaan maaf
dalam mendengarkan topik
2. Tes tulis
materi
3. mendengarkan percakapan
tentang meminta dan
4. Kesantunan
memberi informasi,
ungkapan terimakasih,
permintaan maaf dan
kesantunan
4. mendengarkan gambitgambit yang muncul dalam
materi percakapan terkait.
5. menjawab / merespon
pertanyaan berdasarkan
materi yang diperdengarkan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.Merespon
1.Listen to the questions / expression
pertanyaan / and give your answer / response
ungkapan
orally.
2x40 menit Buku guru
lisan
a. A: How many persons are
in the conversation?
Script
B: ............
percakapan
b. A: thank you so much.
tulis
B: ............
2.Menjawab
Rekaman
pertanyaan
percakapan
lisan secara 2 Listen to the questions / expressions
dalam kaset,
and
write
your
answer
/
response.
tertulis
CD , DVD,
a. A : Whats that ?
film
B : .........
b. A: Sorry Im Late.
B: .........
c. A : Come in, please !
B : ...
d. A : You are so kind.
Thank you
B : ...
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran
Keep closed !
sangat sederhana secara
akurat, lancar dan berterima
Things to buy :
untuk berinteraksi dengan
- Sugar
lingkungan terdekat
- Flour
- Meat
- Butter
2.
3.
Announcement !
Imperatives
Future will
Kosa kata
Ungkapan Baku
1.
2.
3.
Congratulations !
- Well done !
1.
Kegiatan Pembelajaran
well done
4.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1. menentukan
1.Tes tulis
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
berupa:
- Instruksi
2.Tes Lisan
- Daftar benda /
barang
(Shoping list )
- Ucapan selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi
tujuan teks
fungsional
3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Jawaban
Singkat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
congratulatio-ns !
Penilaian
Kompetensi
Dasar
2.2. Merespon makna gagasan yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
Materi Pembelajaran
Teks fungsional pendek:
Contoh:
1.- Congratulations !
- Well done !
2. Announce ment !
School will close tomorow since
its the WAISAK day
3. Come in !
4. Things to bring along
For camping
- cooking utensils
- tents
- clothing
Tata Bahasa :
Verb do/does
Future Tense
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Kosakata :
Ungkapan Baku
Great !
Wonderful
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Mendengarkan dan
1. Mengidentifikasi
1. Tes lisan
merespon percakapan
makna gagasan
tentang makna yang tersurat
dalam teks lisan
dalam ungkapan-ungkapan
fungsional pendek
fungsional pendek berupa
berupa:
instruksi, shopping list,
- Instruksi
greeting card,
- Shopping list
announcement.
- Greeting card
Memperhatikan kosakata
- Announcement
dan tatabahasa yang
mungkin muncul dalam
makna yang tersurat dalam
2. Tes tulis
2. Mengidentifikasi
ungkapan-ungkapan
makna interpersonal
fungsional pendek lisan
teks lisan fungsional
berupa instruksi, shopping
pendek
list, greeting card,
announcement
Mendengarkan teks-teks
lisan fungsional pendek
yang terkait dengan topik
3.Mengidentifikasi
materi terkait
makna tersirat
Mengidentifikasi makna
3. Unjuk
dalam teks lisan
gagasan /interpersonal teks
kerja
fungsional pendek
lisan fungsional pendek
yang terkait dengan topik
materi
Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang berbagai
informasi yang terdapat
dalam materi teks
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Daftar
pertanyaan
Game
Melengk-api
T/F
Pilihan ganda
Menjodoh
kan
Respon dg
tindakan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1.
2.
3.
4.
5.
Alokasi
Waktu
Penilaian
Mengungkapkan
Unjuk kerja
berbagai tindak tutur:
1. Menyapa yang
belum/sudah
dikenal
2. Memperkenalk unjuk kerja
an diri
sendiri/orang
lain.
Unjuk kerja
3. Memerintah/m
elarang
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab
Contoh
Instrumen
1. Ask and answer your friend based
on the picture
Sumber
Belajar
3.Work in pairs
A. Give instructions
B. Does the Instructions and
respond
Alat peraga
Kartu peran
Percalapan singkat
Contoh :
Where is it ?
Its here.
A.
B.
Thanks a lot.
You re
Welcome.
A.
B.
I m sorry.
Its Okay.
A.
Please,
come in.
B.
Thank you.
Tata Bahasa
Contractions
Im
Hes
Shes
Kosakata
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot
Unjuk Kerja
Unjuk Kerja
Unjuk Kerja
Tes Praktik
Tanya jwb
Bermain peran
Games(20
Question)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh..
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna tindak
tutur fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Intruction
Shopping list
Greetings
Announcement
Tata Bahasa
Negative
Imperratives
Kosakata
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1.Memberi instruksi
3.Membahas kosakata
dan struktur
percakapan
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
1.MembahaSakan
gambar
2.Uji Petik
3.Uji Petik
3.Mengucapkan selamat
Unjuk kerja
Contoh
Instrumen
Unjuk kerja
4. Uji Petik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
instruction
pendek sangat sederhana secara
shopping list
akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
greetings
lingkungan terdekat
announcement
1.
2.
2. Tata Bahasa
Quantifiers
3. Kosakata
4. Ungkapan Baku
attention !
Excuse /me
3.
4.
5.
6.
Mendengarkan dan
1.
memberi respon
introduction tentang makna
gagasan teks lisan
fungsional pendek sesuai 2.
topik materi yang akan
disampaikan
Mendengarkan dan
memberi respon penjelasan 3.
tentang kosakata,
tatabahasa: noun, noun
phrase, adj, verb, adverbs,
shrort answer, istilah-istilah
4.
dalam teks fungsional
pendek.
Mendengarkan model teksteks lisan fungsional pendek
Menggunakan teks-teks
fungsional pendek dalam
simulasi
Mengidentifikasi makna
gagasan teks-teks lisan
fungsional pendek
Menjawab pertanyaan
tentang makna gagasan teks
fungsional pendek secara
lisan
Memberi insruksi
secara lisan.
Tes lisan
Menyebutkan daftar
barang yang
Tes lisan
dibutuhkan.
Memberi ucapan
selamat
Unjuk kerja
Uraian
Uji Petik
Unjuk kerja
Uji Petik
Tes lisan
Menjawab
pertanyaan
SILABUS PEMBELAJARAN
Script of short
functional text
Buku teks
Rekaman kaset,
CD ,VCD , DVD,
Fm
Alat peraga
Mengumumkan
sesuatu
4x40
menit
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.Pronunciation kata
5.1 Membaca nyaring
dan Intonation:
bermakna kata, frasa,
frasa,
dan kalimat dengan
kalimat yang
ucapan, tekanan dan
telah dipelajari
intonasi yang
berterima yang
2.Teks fungsional
berkaitan dengan
pendek
lingkungan terdekat
1. cara membaca
kata, frasa, kalimat.
2. pronunciation.
3. intonation
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
Pengumuman
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.
Melafalkan kata,
frasa dan kalimat
dengan baik dan
benar
Teknik
Bentuk
Instrumen
1.Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Lembar
observasi
Contoh
Instrumen
1. Read the sentences loudly.
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik
1. Mengidentifikasi
3. Observasi
Tes tulis
Instruksi
Tes lisan
Daftar barang
Kartu ucapan
Pengumuman
2. Mengidentifikasi ciri Tes tulis
kebahasaan teks yang
dibaca
3. Membahas tujuan
masing-masing teks
Tes Lisan
fungsional yang telah
dibahas.
Lembar
Observasi
4 x 40 - Buku teks
menit
- Sumber bacaan
lain yang
relevan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
6.1 Mengungkap-kan
1.Membahas ciri-ciri jenis
Teks fungsional pendek berbentuk:
makna gagasan
fungsional
1. Instruksi
dalam teks tulis
pendek
2. Daftar barang
fungsional pendek
3. Kartu ucapan
sangat sederhana
2.Membuat frasa, kalimat
dengan
4. Pengumuman
sesuai materi
menggunakan
5. Kalimat sederhana terkait materi dan
ragam bahasa tulis
jenis teks.
secara akurat, lancar
dan berterima untuk Tanda Baca
3.Membuat teks
berinteraksi dengan Spelling
lingkungan terdekat
fungsional pendek
6.2.Mengungkapkan
1.
langkah retorika
dalam teks tulis
fungsional pendek
sangat sederhana
dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
1.
2.
3.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
teks1.Melengkapi teks
fungsional pendek
Teknik
Tes tulis
Mendengarkan dan
1.
merespon penjelasan
tentang ciri-ciri teks
fungsional pendek
2.
Menyusun kata dalam
bentuk frasa benda
Menyusun kata, frasa dalam
kalimat padu
Mengidentifikasi ciri-ciri
teks fungsional pendek yang
diberikan dengan bantuan
guru
Membuat teks
fungsional pendek
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Melengkapi
6x40
menit
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
pengumuman
dan tanda
peringatan
Buku teks
Alat peraga
Menggunakan
langkah retorika
dalam menulis teks Tes tulis
fungsional pendek
Esai
Project
Pengumuman,ins
truksi, daftar
barang,kartu
ucapan otentik
5.
6.
7.
Mengidentifikasi ciri-ciri
teks fungsional pendek yang
diberikan secara mandiri
melengkapi teks fungsional
pendek dengan struktur teks
yang benar.
Uraian
the following
places
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen
Sungai Penuh,
Juli 2016
Guru Mapel Bahasa Inggris
Mengetahui;
Kepala SMPN 2 Sungai Penuh
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1
Merespon makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done ) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sangat sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
serta meminta dan
memberi fakta
Penilaian
Materi
Pembelajaran
1. Percakapan
singkat memuat
ungkapanungkapan :
Contoh:
A :Pass me the
pencil, please!
B :Sure. Here you are.
A : Give me a piece of paper, please!
B : Sure, Here You are.
A : Did you come here yesterday?
B : I did.
2. Tata Bahasa
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Merespon
ungkapan
a. Tes tulis
Matching
T/F
Merespon
tindakan
b.Unjuk
kerja
Tes lisan
Memberi
jawaban singkat
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40
menit
- script
percakap
an
- rekaman
media
elektonik
: kaset,
VCD ,
DVD
film
Kosa kata
Daily need
Kata terkait jenis teks
Ungkapan Baku
Not bad
Great
1.
2.
3.
4.
6.
Mendengarkan dan
merespon introduction
tentang topik materi yang
akan disampaikan
Mendengarkan dan
merespon penjelasan
kosakata dan tatabahasa
tentang topik materi yang
akan dipelajari
mendengarkan percakapan
transaksional dan
interpersonal tentang topik
materi yang dipelajari
mengidentifikasi tindak
tutur ungkapan-ungkapan
yang diperdengarkan
merespon ungkapa
Merespon ungkapanungkapan :
1. Meminta dan
memberi
pendapat
Tes lisan
Merespon
ungkapan
Tes Lisan
Merespon
ungkapan
2.Menyatakan
suka dan tidak suka
Tes tulis
pilihan ganda
3.Meminta klarifikasi
jwbn singkat
4. Merespon
interpersonal
secara
Tes tulis
2x 40
menit
Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD ,VCD
,DVD, film
Rekaman
percakapan
otentik
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.
5.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Jwbn singkat
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 script :
menit di buku guru
tentang :
instruksi
- daftar barang
- melengkapi
Unjuk kerja
Test Lisan
Tes Tulis
Melakukan
perintah
Jawaban
Singkat
Uraian singkat
- ucapan
selamat
- pengumum
-an
Rekaman
1.
2.
Kosakata terkait
tema / jenis teks
Ciri kebahasaan
3.
teks deskriptif
dan procedur.
4.
Langkah retorika
5.
teks deskriptif /
prosedur
6.
7.
Mendengarkan dan
Merespon informasi dalam Tes lisan
merespon tentang berbagai
teks lisan monolog
hal terkait tema / jenis teks
berbentuk :
yang dibahas.
- Diskriptif
Memperhatikan penjelasan
- Procedur
tentang kosakata dan
tatabahasa yang muncul
dalam teks deskriptif /
Menentukan ciri kebahasaan Tes tulis
prosedur
teks yang didengar.
Mendengarkan model
monolog teks
deskriptif/prosedur
Menentukan fungsi
Menjawab pertanyaan
komunikatif teks yang
secara lisan tentang isi teks
Tes tulis
didengar.
deskriptif/prosedur
Menyebutkan fungsi
komunikatif teks yang
didengar.
Mengidentifikasi kata kerja
dari teks yang didengar.
Mendengarkan teks
deskriptif / prosedur
lainnya.
Pertanyaan
lisan
Pilihan ganda
2x40
menit
Script teks
monolog
deskriptif/prosed
ur dalam buku
guru
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Lisan
Merespon
ungkapan
Bermain peran
Sumber
Belajar
Contoh
Instrumen
1. Perform the
dialogue with
your friend in the
front of the
class!
2. Listen to the
expression and
respond to it ,
example :
a. Pass me the
salt, please.
b. Give me the
paper,
please.
c. Did you come
late?
Unjuk kerja
3. Create a dialoque
based on
the role cards and
perform it.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Sumber
Belajar
Contoh
Instrumen
1.
2.
3.
4.
Mendengarkan dan
Bertanya dan
merespon pertanyaan menjawab berbagai
tentang topik materi
Informasi :
yang akan disampaikan
1. Meminta &
Unjuk kerja
memberi pendapat
Mendengarkan dan
merespon pembahasan
2. Menyatakan suka
tentang kosakata dan
dan tidak suka
tatabahasa yang terkait
Tes lisan
dengan topik materi
yang akan disampaikan
3. Meminta klarifikasi
Mendengarkan model
percakapan
transaksional dan
interpersonal dengan
topik materi yang
dipelajari
Menirukan model
percakapan
transaksional dan
interpersonal dengan
topik materi yang
dipelajari
4. Merespon secara
interpersonal
4x40
menit
Bermain peran
Daftar
pertanyaan
Bermain peran
Unjuk kerja
Menjawab
singkat
Tes lisan
Perform a dialogue
about asking and
giving opinion with
your own words!
Answer the following
questions orally!
Create a dialoque
based on the role
cards and perform it
Give your positive
response
a. Do You ?
b. Are You ?
c. Can You ?
d. Does she ?
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kegiatan Pembelajaran
- Verb have
5.
3. Kosa kata
Kata terkait tema
Kata terkait jenis teks
Melakukan percakapan
transaksional dan
interpersonal dengan
teman dengan materi
yang dipelajari
4. Ungkapan Baku
Wonderful !
Excellent !
Alokasi
Waktu
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Imper
atives
Quant
1.
2.
3.
4.
5.
ifiers
6.
3. Kosakata
Kata terkait jenis teks
4. Ungkapan Baku
Well done
Congratulations
Happy birthday
7.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Uji petik
berbicara
Contoh
Instrumen
1.
2.
3.
4.
Give instrtruction to
your friend orally
based on the picture.
Mention the things
you find in ...
Announce a certain
information to your
friend
Say something to
your friend when ...
a. He/She got good
score
at english test
b. won the game
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40
menit
- Script
percakapan
dari buku teks
- Alat peraga
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Descriptive 2.
dengan
menggunakan
Procedure
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar dan 2. Kosa kata terkait
berterima untuk
tema / jenis teks.
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat dalam
3. Ciri kebahasaan
3.
teks berbentuk
teks deskriptif /
descriptive dan
prosedur
procedure
4. Tata Bahasa
4.
Present Tense
Imperatives
5. Ungkapan Baku
Well,..
you know 5.
that ?
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
4x40
menit
Script monolog
teks
deskriptif/prosed
ur dalam buku
teks
Script otentik
Rekaman
monolog
Alat peraga
Unjuk kerja
Uji petik
berbicara
Uji petik
berbicara
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
11.1.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis 1. Teks fungsional pendek berupa : 1
fungsional pendek sangat sederhana secara
Instruksi
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan
2
Daftar barang
dengan lingkungan terdekat
Ucapan selamat
pengumuman
3
2. Tatabahasa
- Adverb phrase
- Noun Phrase
- Adj Phrase
3. Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Ungkapan baku
- Listen, Please
- Attention, please
4
5
6
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Esai
Tes lisan
Esai
Unjuk
kerja
Jawaban
Singkat
3.Answer the
questions orally
Uji petik
membaca
nyaring
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara 1.Teks Esei berbentuk
akurat, lancar dan berterima dalam esai
deskriptive/procedure
sangat sederhana yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat dalam teks berbentuk
2. Kosakata terkait tema / jenis
descriptive/procedure
teks.
3.Ciri kebahasaan teks :
- procedure
- descrptive
4.Ungkapan baku
- Delicious !
- It smells good !
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2. Answer the
questions
based on the text.
4menyebutkan ciri
kebahasaan teks
descriptive /
procedure.
11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan Teks Esei berbentuk
esai pendek dan sangat sederhana berbentuk
descriptive / procedure.
descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima
Pronunciation
Mendengarkan dan merespon hal- Melafalkan kata, frasa dan Tes unjuk Melafalkan
hal yang perlu diperhatikandalam kalimat dengan baik dan kerja
kegiatan membaca nyaring teks
benar
descriptive/procedure tentang
Membaca kata frasa dan
pentingnya pronunciation,
kalimat dengan intonasi
intonation, punctuation, kualitas
yang benar
1. Pronounce the
following
words or phrases
correctly!
2x40
menit
Buku teks
Teks otentik
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Intonation
2
punctuation
Indikator Pencapaian
Kompetensi
suara
Membaca nyaring teks
descriptive/procedure
Mendengarkan model membaca
nyaring teks descritive/procedure dengan baik dan benar.
Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi, dan jeda yang baik
dan benar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Intonasi
Uji petik
Membaca
nyaring
Contoh
Instrumen
2. Read the following
sentences by
applying
correct intonation!
3. Read the following
text loudly!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
12.1
Penilaian
Materi
Pembelajaran
1. Teks fungsional
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan selamat
2. Kosakata terkait
tema / jenis teks.
3. Ciri kebahasaan
teks fungsional.
4. Tanda Baca
5. Spelling
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menulis teks
fungsional
pendek
berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan
Selamat
Menulis kalimat
sederhana
Teknik
Test tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Penugasan
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
- Buku teks
- Alat peraga
- Tempattempat
umum
yang ada
teks
fungsional
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esai pendek sangat
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan
lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk
descriptive/ procedure
Kegiatan Pembelajaran
3.
4.
5.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
6x40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Alat peraga
menyusun
teks
Esai
Mengetahui;
Kepala SMPN 2 Sungai Penuh
Alokasi
Waktu
Sungai Penuh,
Juli 2016
Guru Mapel Bahasa Inggris
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
Teks otentik
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP
: Bahasa Inggris.
: SMPN 2 SUNGAI PENUH
: VIII/1
: TENI SUHARTINI
: 197904252010012013
I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2.
3.
4.
TataBahasa
- Auxiliary verb:
can, may, must,should
- Simple Past
Kosa Kata
- Kata Terkait jenis teks
dan tema
5.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Merespon
Tes lisan
ungkapan
meminta,
memberi, menolak
jasa
Merespon
ungkapan
meminta,
memberi, menolak
barang
Mengakui,
mengingkari fakta Tes lisan
Merespon
ooooungkapan
meminta dan
memberi pendapat Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40
menit
1. Script
percakap an
2. Rekaman
Percakapan:
- Cassette
- Tape
Recorder
- CD
- CD Player
- TV
3. Gambargambar/
benda terkait
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40
menit
1 Script
percakapan
2 Rekaman
percakapan
3 Tape
recorder
4 Gambar yang
relevan
Buku teks yang
relevan
Ungkapan Baku
1.
-Its a very kind of you
Percakapan singkatan memuat ungkapan
ungkapan:
2.
1.A: Would you come to
my party?
B: Id love to / I want
3.
to, but ........
2.A; I do agree
B; Thanks for the
support.
3. A; No way ....
B: Its O.K. No
problem
4. A: You have beautiful
hair.
memuji, dan memberi selamat
B: Thank you.
5.A: Happy birthday.
B: Thank you.
Tata Bahasa
- Would you.....
- Id love to
4.
5.
Mendengarkan percakapan
memuat ungkapan terkait
marteri
Tanya jawab tentang isi
percakapan
Tes tulis
Merespon
ungkapan
mengundang,men
erima, dan
menolak ajakan
Isian
Tes lisan
Merespon
ungkapan
menyetujui / tidak
menyetujui
Merespon
ungkapan memuji
Merespon
ungkapan
memberi selamat
Tes lisan
Jawaban singkat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- Id Love to
- No Way
- Its ok
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Mengidentifikasi
informasi yang terdapat
dalam teks fungsional
pendek berupa
undangan.
Mengidentifi-kasi ciri
kebahasaan dalam
teks fungsional
pendek berupa
Undangan.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Menjawab
singkat
Contoh
Instrumen
1. Complete
the
following
sentences
based
on the text
you
hear
2. Listen to the
text and give
short answer
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
1. Script teks
undangan
2. Rekaman
undangan
cassette
tape
recorder
CD
CD
Player
TV
3. Gambar/
realia terkait
tema/topik/
jenis teks
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
descriptive
recount
1
2
3
descriptive (identification
descriptions)
4
recount ( orientation
events reorientation)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Sumber
Belajar
3.
Answer the
questions
orally based
on the text you
listen to
Choose the
best option
based on the
text you have
listened to
8 x 40
menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang,
mengakui, mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi pendapat
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1. Percakapan
singkatan memuat
ungkapan
ungkapan.
Contoh :
1.
3.
2.
4.
5.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.
2.
3.
4.
Teknik
Unjuk kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang relevan
2. Gambargambar terkait
tema
3. Realia
Benda sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Uji Petik
berbicara
Bermain peran
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I dont think so
A: Would you
lancar, dan berterima untuk
come to
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur:
party?
mengundang, menerima dan menolak B: Id love to / I want to,
ajakan, menyetujui/tidak menyetujui,
but .........
memuji, dan memberi selamat
A: I do agree.
B: Thanks for the
Support.
A: No, way, ...
B: Its O.K. I
understand.
A: You have beautiful
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
Create a dialogue
4x40 menit 1 Buku teks yang
based on the role cards
relevan
and perform it in front
2 Gambarof the class.
gambar terkait
tema
3 Realia
4 Role cards
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
Adjective Phrase
Noun Phrase
3. Kosa Kata
Kata terkait
tema dan jenis teks
4. Intonations
Falling
raising
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Pesan Singkat,
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Contoh :
Intan,
Meet me
after school.
Aya.
2. Tata Bahasa
- I want you to ....
- Dont Forget to ....
3. Kosa kata
Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.
Mendengarkan teks
fungsional pendek:
undangan
Tanya jawab tentang isi
teks undangan
Tanya jawab tentang
struktur teks
Membuat kalimat
sederhana terkait jenis
teks bentuk undangan
- I want to come to....
- Please come to ........
Berlatih mengundang
seseorang secara lisan
menggunakan gambitgambit tertentu
Contoh:
A: Hi Guys, I want you
all to
come to
my birthday party.
B: Wed love to! When?
A: Tomorrow, at 4.00
Secara berpasangan atau
dalam kelompok
mengungkapkan
undangan berdasarkan
konteks/situasi yang
1.
2.
Mengungkapan secara
lisan teks fungsional
pendek berbentuk
undangan.
Bertanya dan menjawab
secara lisan berbagai
informasi tentangteks
fungsional pendek
berbentuk undangan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja
Uji petik
berbicra
Tes lisan
Contoh
Instrumen
1. Invite your friend
to come to your
bithday party
orally!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
yang relevan
1. Gambar
terkait
tema/topik
2. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
diberikan
Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
2.
1. Buku teks
yang relevan
2. Koran/majalah
Think of an activity
or event that
happened to you
yesterday and tell
us about it.
3. Gambar
peristiwa
4. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
berbicara,
menceritakan
kejadian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1.
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes lisan Membaca nyaring Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
aloud and
yang relevan
clearly.
Mengidentifikasi berbagai
1. Melengkapi
informasi dalam teks fungsional
Tes
tertulis
pendek
2. Pilihan ganda
Mengidentifikasi fungsi sosial
teks fungsional pendek
Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks fungsional
pendek
Contoh
Instrumen
1. Complete the
test using
correct
words
2. Choose the
correct answer
3. Uraian
3. Answer the
following
questions
based
on the text
2. Gambar
terkait
tema/topik
3. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
- Dont be late !
- Dont miss it !
Pesan Singkat
Lia,
Im out for shopping
your meal is in
refrigerator
Mom
Kegiatan Pembelajaran
4.
5.
6.
7.
descriptive/recount
Menjawab pertanyaan tentang
informasi yang terdapat dalam
teks
Menjawab pertanyaan tentang
tujuan komunikatif tdan langkah
1. Menjawab mau tau
retorika teks descriptive /
recount
pertanyaan tentang :
Menyebutkan ciri-ciri
3. Makna gagasan
kebahasaan teks yang dibaca
4. Makna tekstual dalam teks
Membaca nyaring dan bermakna
descriptive dan recount
teks descriptive / recount
5. Langkah retorika teks
descriptive dan recount
6. Tujuan komunikatif teks
descriptive dan recount
7. Ciri kebahasaan teks
descriptive dan recount
8. Membaca nyaring
teks
descriptive dan recount.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
PG
Tes tulis
T/F
1. Choose the
best
option based
on
the text.
2. State whether
the statements
are TRU or
FALSE.
Membaca nyaring
Tes lisan
3. Answer the
questions
Read the text
aloud.
4 x 40 menit
Sumber
Belajar
1. Buku teks
yang
relevan
2. Koran/maj
alah
3. Gambar
peristiwa/t
empat
4. Lingkunga
n sekitar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Undangan
untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Pengumuman
Kegiatan Pembelajaran
1.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.
2.
3.
Melengkapi rumpang
teks fungsional pendek
Meyusun kata menjadi
teks fungsional yang
bermakna
Menulis teks
fungsional pendek
Teknik
Bentuk
Instrumen
Melengkapi
rumpang
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Complete the
4 x 40 menit 1. Buku teks yang
following sentenrelevanContoh
ce / text using
undangan,
suitable word /
pengumuman,
words
SMS
Menyusun kata 2. Arrange the word
2. Gambar yang
acak
into good sentenrelevan
ces.
3. Write simple sentences based on
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
- mengundang
- mengumumkan
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah - menyampaikan
pesan
retorika dalam esei pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa
3.Kosa kata
tulis secara akurat, lancar dan berterima
- Kata terkait tema
untuk berinteraksi dengan lingkungan
dan jenis teks
sekitar dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
4.Tanda baca
5. Spelling
Teknik
Bentuk
Instrumen
1.
1.
2.
1. Teks rumpang
berbentuk
- descriptive
- recount
2. Tata bahasa
Kalimat sederhana
- Simpel present tense
- Simpel past tense
- past cont tense
3. Kosa kata
- kata terkait tema dan
jenis teks
- kata penghubung
and, then, after that,
before dsb
4. Tanda Baca, Spelling
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
3.
4.
5.
6.
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Completion
1. Buku teks
yang relevan
4 x 40 menit
1. Complete the
paragraph using
2. Gambar terkait
the suitable
tema/topik
words.
Tes tulis
2. Jumbled
sentences
2.Rearrange the
Following
sentences
correctly.
Tes tulis
3. Essay
3.Write an essay
a. describing
something or a
certain place.
b. Telling what
you did last
Sunday
3. Benda-benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sungai Penuh,
Juli 2016
Guru Mapel Bahasa Inggris
Mengetahui;
Kepala SMPN 2 Sungai Penuh
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3. Pilihan
ganda
2.Listen to the
expression and
give your
response to it.
3.Listen to the
dialogue and
choose the
right answer.
Script per
uku teks
yang relevan
Rekaman
percakapan
3. Tape
recorder
4. CD
5. CD player
6. gambar
7. Benda
sekitar
8. model benda
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Merespon ungkapan
meminta,memberi persetujuan
Merespon ungkapan
pernyataan
Merespon ungkapan memberi
perhatian terhadap pembicara
Mengawali, memperpanjang
an menutup percakapan
Tes lisan
Merespon ungkapan
mengawali, memperpanjang
dan menutup percakapan
telepon
Merespon
ungkapan
Tes lisan
Merespon
ungkapan
Tes tulis
Melengkapi
percakapan
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
- Well, Im calling
to....
- Nice talking to you
2. Tata Bahasa
Have / Has to
Could I ...?
Past form of be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Listen to the
Benar / Salah dialog and
decide whether
the statements
are True or False
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Tanya jawab berbagai hal terkait
tema/topik yang akan dibahas.
2. Mendaftar kosakata yang digunakan
dalam percakapan
3. Menentukan makna kosakata dalam
daftar.
4. Mendengarkan teks narrative /
recount yang dibacakan guru.
5. Tanya jawab berbagai informasi
tentang teks yang dibaca guru.
1.
6. Mendengarkan teks narrative /
recount lainnya.
Buku teks
yang
relevan
Script teks
fungsional
pendek
Rekaman
teks
Tape
recorder
Contoh
teks
fungsional
Gambar
yang
relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3. Kosa kata
- kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan Baku
Its terrific !
Its wonderful
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Tes tulis
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks naratif dan recount
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang relevan
2. Script cerita
naratif
3. Rekaman
cerita
4. Tape
recorder
7.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Mengembangkan
kosakata terkait
dengan jenis ungkapan
dan tema/topik yang
terkait
Tanya jawab tentang
berbagai hal
menggunakan
ungkapan terkait
materi/topik.tema yang
di pillih
Menirukan ungkapanungkapan terkait
materi yang diucapkan
guru
Latihan bertanya dan
menjawab
menggunakan
ungkapan yang telah
dipelajari secara
berpasangan
Bermain peran
melakukan percakapan
berdasarkan situasi
yang diberikan
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Unjuk
kerja
Uji petik
berbicara,
Bermain
peran
Create a
dialogue
based on the
role cards
and perform
it in front of
the class
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambar
yang
relevan
3. Benda
sekitar
4. Role cards
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.
2.
1. Tanya jawab
menggunakan berbagai
kosakata dan ungkapan 3.
yang telah dipelajari
2. Mendengarkan yang
memuat ungkapanungkapan yang telah 4.
dipelajari
3. Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan
4. Menjawab pertanyaan
5.
tentang makna dan
fungsi ungkapan terkait
5. Menggunakan ungkapan
ungkapan terkait
Mengawali,memperpanjang
menutup percakapan telepon
Unjuk
kerja
Uji petik
berbicara
Bermain
peran
Create a
dialogue
based on the
role cards
and perform
it in front of
the class.
2 x 40
menit
1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambar
yang
relevan
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
berdasarkan konteks
6. Bermain peran
mengunakan ungkapan
yang telah dipelajari
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3. Benda
sekitar
4. Kartu
peran
2. Tata Bahasa
- Past form of be
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan jenis teks
4. Spelling and intonation
4.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1.
2. Tata Bahasa
- Imperatives
- Comparison
2.
3. Kosakata
- Kata terkait tema dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- attention, please
3.
4.
10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
1.
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Review kosakata
1. Mengungkapkan secara lisan teks
dan ungkapan yang
fungsional :
digunakan dalam teks
- Pengumuman
fungsional pendek
Undangan
terkait materi
Pesan singkat
Membuat kalimat
2. Bertanya dan menjawab secara
sederhana untuk:
lisan berbagai info dalam teks
- Memberi
pengumuman, undangan, pesan
singkat
perhatian
(Notice)
- Menarik
seseorang
membeli /
menggun-akan
produk terten-tu
Membahas gambitgambit yang sering
muncul dalam teks
fungsional terkait
Membuat secara
lisan:
- Notice
- Iklan
Unjuk
kerja
Uji petik 1.
berbicara
2.
Gi
ve
suitable
notices
based
on the
pictures
Ma
ke
simple
advertis
ments
based
on the
pictures
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
1. Buku teks
yang
relevan
2. Gambar
terkait
materi dan
topik
3. Benda
sek
itar
4. Teks
bentuk
khusus:
- undanga
n
- pengum
uman
- pesan
singkat
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2.
3.
5.Kosa kata
- kata terkait tema dan jenis teks
6.Ungkapan baku
- Really?
- Thats terrible
- How Then ?
4.
simple past
past continuous
temporal
conjunctions
- connective words
- adverbs
- adjectives
Melakukan
percakapan terkait
kegiatan yang dialami
atau cerita populer di
kotanya menggunakan
gambit-gambit yang
sesuai.
Contoh: Really?
Thats terrible!, How
then?, First,....,
then...., finally...
Menceritakan kembali
kegiatan / pengalaman
atau teks narative yang
pernah didengar
Menceritakan
berdasarkan foto atau
Gambar cerita populer.
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Unjuk
kerja
Uji Petik
berbicara
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 x 40
menit
1.
2.
3.
Tell us
briefly
what
you did
yesterda
y
Retell a
story
that you
know
very
well.
Tell a
story
based
on the
series of
a
pictures
given.
1.Buku teks
yang
relevan
2.Gambar
yang
relevan
3.Benda
sekitar
4. Buku
cerita
dalam
bahasa
Inggris
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrume Instrumen
n
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Penilaian
Materi
Pembelajaran
1.
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
2.
Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
3.
Tujuan
komunikatif
teks essai
narratif /
recount
4.
Langkah
retorika
narrative /
recount
5. Spelling, stress,
intonation
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
lainnya
Mencermati teks fungsional pendek
terkait materi
Menyebutkan jenis teks fungsional yang
dicermati
Membaca nyaring teks fungsional
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Tes lisan
Mengidentifikasi berbagai
makna teks narrative /
Tes tulis
recount
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks
narrative / recount
Tes Tulis
Mengidentifikasi langkah
retorika dan ciri
kebahasaan teks narrative
/ recount
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Complete the
Isian following
singkat sentences
using the
information
from the text.
Answer the
following
Pertanyaan questions
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.
11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara akurat, lancar dan
1.Teks fungsional :
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
- undangan
dalam teks berbentuk recount dan nararative
- pengumuman
- pesan
- iklan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.
6.
terkait materi
Menjawab pertanyaan tentang informasi
yang terdapat dalam teks
Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional
yang dibaca
Membaca teks fungsional pendek
lainnya dari berbagai sumber
2.Tujuan
komunikatif
3.Ciri kebahasaan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks
fungsional
Mengindentifikasi ciri
kebahasaan teks
fungsional
PG
Tes tulis
Tes tulis
4 x 40 menit
Jawaban Choose the
singkat best option,
a,b,c or d
Answer the
Jawaban following
singkat questions
Give short
answers !
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Buku teks
yang
relevan
2. Contoh
teks
fungsional
3. Gambar
terkait
materi dan
topik
4. Benda
sekitar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
1.
1.
2.
2.
Teks Essai
narrative / recount
Ciri kebahasaan teks
narrative / recount
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Review tujuan
Menulis teks fungsional Tes tulis
komunikatif dan pendek berbentuk :
ciri-ciri
- Notices
kebahasaan teks - Iklan
fungsional pendek
terkait materi
Menulis kalimat
sederhana untuk Product
memberi
himbauan /
peringatan
- mengiklan-kan
sesuatu
Melengkapi teks
fungsional pendek
Menulis teks
fungsional pendek
Review ciri
kebahasaan teks
narrative/ recount
Membuat kalimat
sederhana terkait
teks narrative/
recount
Bentuk
Instrumen
Essay
Completion
Penugasan
Uraian
Contoh
Instrumen
1. Write sentences based
on the situation given.
2. Complete the text
using suitable
word/words.
3. Write notices related
to certain places
4. Write an advertisement
promoting a certain
product.
Write a short
recount/narrative text
based on:
a. Your experience
happend to you
b. The story You have
ever read
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40
menit
8 x 40
menit
1.Buku teks
yang relevan
2. Buku cerita
bahasa Inggris
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.
4.
5.
6.
Langkah retorika
teks narrative /
recount
Tatabahasa
Simple past
Past
continuous
Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Tandabaca, spelling
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
3.
4.
5.
6.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
c. Series of pictures
given.
Find 5 short texts of
recount or narratives
and expose them.
Proyek
Penugasan
Mengetahui;
Kepala SMPN 2 Sungai Penuh
MISYENNI, S.Pd
NIP : 19620907 198412 2 003
Sungai Penuh,
Juli 2016
Guru Mapel Bahasa Inggris
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP : 19790425 201001 2 013
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3. Gambar gambar terkait
cerita
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Bahasa Inggris.
: ...........................
: IX1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
II.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
1.1
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Merespon
1. Percakapan memuat
1.
makna yang
ungkapan-ungkapan
terdapat dalam
berikut :
percakapan
Contoh
transaksional (to get
A : Are you sure ?
things done) dan
B: I am. It is confirmed
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat, lancar A: Well... I am not sure
dan berterima untuk B: Dont worry
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
2.Tata Bahasa
sehari-hari yang
melibatkan tindak It is ........
tutur: meminta dan ( Adj + to inf )
memberi kepastian, I am ........
serta
( certainly )
mengungkapkan
dan menanggapi
2.
keraguan
3.Kosa kata
Kata terkait tema dan
jenis text
3.
4.Spelling, stress,
intonation
4.
of course I
I certainly
Keraguan:
I dont know
I cant decide
Mendengarkan
percakapan yang
berkaitan dengan
materi
Mengidentifikasikan
gambit-gambit yang
digunakan dalam
percakapan
Menjawab
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Merespon ungkapan
meminta dan
memberi kepastian
Teknik
Tes lisan
2. Merespon ungkapan
mengungkapakan
dan menganggapi
keraguan
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
- Pilihan ganda
-Melengkapi per
cakapan
Contoh
Instrumen
- Respond the
teachers statement!
T: Are you sure?
S: .......
- Choose the correct
expression to
complete the
dialogue below
- Write the missing
words based on the
dialogue you hear
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40
menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(cassette,
CD , VCD )
a.Script
percakapan
b.Buku teks
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
5.Ungkapan baku
of course
certainly
I am not sure
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.2
Merespon
Percakapan memuat
makna yang
ungkapan berikut :
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get - I beg your
pardon?/Pardon?
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
- A. Ive got good news!
pendek sederhana
B. Tell me more
secara akurat, lancar
about it.
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan - A. What a beautiful
sehari-hari yang
day!
melibatkan tindak
B. It is. Shall we go to
tutur berikut
the beach ?
meminta
pengulangan,
2. Tata Bahasa
menunjukkan
perhatian, dan
more, less
menyatakan
What a ...!
kekaguman
Kosakata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
percakapan yang
berkaitan dengan
percakapan yang
didengarkan
3.
Teknik
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Isian singkat
Listen to the
dialoque and
complete the
sentences.
Listen to the
Merespon
expression and give
Ungkapan Lisan your response
PG
Listen to the
expression and
choose the right
answer
2 x 40 menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(cassette,
CD , VCD )
2.Script
percakapan
Buku teks
yang
relevan
Kompetensi
Dasar
4.
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Ungkapan baku
- Pardon?
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
1.
2.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Isian singkat
Pilihan ganda
Contoh
Instrumen
Listen to the text
and complete the
sentences.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(kaset, CD ,
VCD )
2. Teks-teks
otentik
berbentuk
prosedur
(misal, resepresep
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3. Kosakata
- kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan baku
- What a pitty !
- Getting well soon
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
3.
4.
fungsional pendek
terkait tema / topik
tertentu.
Mendengarkan teks
fungsional pendek
terkait tema / topik
tertentu.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
answer
Sumber
Belajar
masakan,
manual)
3. Buku teks yang
relevan
1. Mengidentifikasi
Tes lisan
berbagai informasi
dalam teks
monologpendek
berbentuk
procedure/report
2. Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam teks
Tes tertulis
monolog berbentuk
procedure/report
3. Mengidentifikasi
tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
procedure/report
Unjuk kerja
Pilihan ganda
Melengkapi
kalimat rumpang
- Demonstrate how
to operate a
digital camera!
The teacher will
read the
instruction for you
- Choose the
correct answer.
Listen carefully!
- Complete the
sentences! Based
on the text you
hear
4x40 menit
1. Bahan-bahan
rekaman
(kaset, CD ,
VCD )
2. Teks monolog
berbentuk
prosedur
3. Teks-teks
otentik
berbentuk
prosedur
(misal, resepresep
masakan,
manual)
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
5. Ungkapan baku
- pass me.... Please
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
teks monolog
procedure/report
yang didengarkan
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1. Mengungkapkan
1. Percakapan singkat
makna dalam
memuat
percakapan
ungkapantransaksional (to get
ungkapan:
things done) dan
- A. Are you sure ?
interpersonal
B. .I am. It is
(bersosialisasi)
confirmed.
pendek sederhana
dengan
menggunakan ragam
- A. Well... I am not
bahasa lisan secara
sure.
akurat, lancar dan
berterima untuk
B.Dont worry.
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
2. Tata Bahasa
sehari-hari yang
- It is ...
melibatkan tindak
(adj + to inf)
tutur: meminta dan
memberi kepastian
- I am ......
dan mengungkapkan
( Certainly)
dan menanggapi
keraguan
3. Kosakata
- kata terkait tema
dan jenis teks
4. Spelling, stress,
intonation
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.Tanya jawab
menggali kosakata
terkait topik/tema
yang dipelajari
1. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta dan
memberi kepastian
2.Menjawab / merespon
ungkapan-ungkapan
terkait materi
2. Bertanya dan
menjawab tentang
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan
3.Mendengarkan
percakapan yang
menggunakan
ungkapan yang telah
dipelajari
4.Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan
5. Melakukan
percakapan
berdasarkan situasi
yang diberikan
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Performance
Create a dialogue
based on the given
situation and
perform it in front of
the class!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku text
yang relevan
2. Gambargambar terkait
tema
3.Benda benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku teks
yang relevan
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !
- A. What a beautiful
day!
B. It is. Shall we go
to the beach ?
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !
1.
2.
3.
4.
5.
Tanya jawab
menggali kosa kata
terkait topik / tema
yang dipelajari.
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
Mendengarkan
percakapan
menggunakan
ungkapan terkait.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan.
Bermain peran
melakukan
percakapan.
1. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta
pengulangan
2. Bertanya dan
menjawab tentang
menunjukan
perhatian
3. Bertanya dan
menjawab tentang
menyatakan
kekaguman
2. Gambargambar terkait
tema
3.Benda benda
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- pardon?
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.1.Mengungkapkan
1.
makna dalam bentuk
teks lisan fungsional
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
2.
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Teks fungsional /
pendek
- Surat Pribadi
- Brosur
1.
2.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Performance
Performance
Contoh
Instrumen
1.
2.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
berbicara
1. Please tell us
how to send
sms using your
HP
(alternative
lain boleh dipilih)
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
2. Observe a
certain kind of
things you like
best and report it
to the class
2. Gambargambar yang
terkait tema
3. Benda-benda
elektronik
4. Ruang multi
media
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Teks monolog
procedure/report
dan langkah retorika
-Makna gagasan
dalam esei pendek
sederhana secara
teks procedure
akurat, lancar dan
-Informasi factual
berterima untuk
-Informasi rinci
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
-Informasi tersirat
sehari-hari dalam
dalam teks
teks berbentuk
procedure dan
procedure dan
report
report
2. Tujuan komunikatif
teks procedure dan
report.
1.
3.
4.
Langkah retorika
- teks procedure
(purpose
material-steps)
teks report
(identificationdescription)
Spelling, stress,
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Bacaan
Contoh
Instrumen
Answer the
following questions
based on the text
Read the text aloud
Tes lisan
Membaca nyaring
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit
1. Buku teks
yang relevan
2. Buku resep
bahasa
Inggris
3. Gambargambar
tentang caracara
melakukan/m
embuat
sesuatu
4. Gambar
terkait tema
5. Realia
6. CD
7. CD player
8. TV
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
intonation
Langkah retorika
teks
procedure/report
Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
Indikator Pencapaian
Kompetensi
teks berbentuk
procedure/report
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.2.Merespon makna
yang terdapat dalam
teks tulis fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
1.
2.
4.
5.
6.
7.
Tanya jawab
tentang berbagai
hal terkait tema /
topik / jenis teks
yang akan dibaca.
Membahas kosa
kata dan ungkapan
yang digunakan
dalam teks yang
akan dibaca.
Membaca teks
fungsional pendek
Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks.
Menyebutkan jenis
teks yang dibaca
dan tujuan
komunikatifnya.
Menyebutkan ciriciri kebahasaan
teks yang dibaca.
Membaca nyaring
1.Mengidentifikasi
makna yang terdapat
teks fungsional
pendek;
- Surat Pribadi
- Brosur
2.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek, Surat Pribadi
- Brosur
Membaca nyaring
Mengidentifikasi
informasi yang
berhubungan
dengan bacaan
tentang prosedur
Menjawab
pertanyaanpertanyaan
berdasarkan
bacaan
Membuat
ringkasan
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
1.
2.
Tes lisan
Tes lisan
Contoh
Instrumen
Membaca
nyaring
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit
1. Buku teks
yang relevan.
2. Contoh teks
fungsional :
1. iklan.
2. pengum
uman.
3. pesan
singkat
3. Gambar yang
relevan
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6.
Kompetensi
Dasar
Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
6.1 Mengungkapkan
1.Kalimat sederhana
1. Tanya jawab
makna dalam bentuk
berbagai hal terkait
o imperatives
teks tulis fungsional
tema / topik / jenis
o simple present
pendek sederhana
teks yang akan
dengan
o Permohonan
dibahas.
menggunakan ragam
2. Mengamati contohbahasa tulis secara
contoh teks
akurat, lancar dan 2.Teks fungsional
fungsional pendek
pendek :
berterima untuk
terkait materi.
berinteraksi dalam
- urat pribadi
konteks kehidupan
- brosur
sehari-hari
a. Menyebutkan ciri-ciri,
tujuan komunikatif
3. Langkah retorika
dari teks.
- surat pribadi
- brosur
b.Menulis kalimat
4. Tanda baca, spelling
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.
2.
Menulis kalimat
pendek dan
sederhana
Menulis teks
fungsional pendek
dan sederhana
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes Tulis
Uraian
Tes Tulis
Uraian
Contoh
Instrumen
1.
Write simple
sentences based
on the picture
given.
2.
Write a letter
based on the
situation
Write a letter to
your uncle
telling him that
you want to
spend holiday
in his town.
Write a simple
brochure
attracting
people to a
certain place
3.
4.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.
2.
3.
4.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Review berbagai
hal tentang teks
procedure / report
- Tujuan
komunikatif
- Langkah
retorika
- Ciri
kebahasaan
1.
2.
Mengembangkan
kosakata dan
kalimat terkait
topik/jenis teks
procedure
Menyusun kalimat
acak berdasarkan
urutan gambar
Menulis teks
procedure / report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
yang padu
berbentuk
procedure/rep
ort
Menulis essay
berbentuk
procedure /
report
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Write a procedure
text telling how to
operate a computer
3.Gambargambar
tentang caracara
3. Write a report on
a certain kind of
thing or place
around you.
4.Gambar
terkait
tema
5.Realia
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Bahasa Inggris.
: ...........................
: IX2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
1
5
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan
kesantunan dalam
percakapan
transactional dan
interpersonal
Membahas kosakata
dan tata bahasa yang
dipakai dalam
percakapan yang
santun
Mendengarkan
percakapanpercakapan yang
santun
Mendengarkan
gambit-gambit
dalam percakapan
yang santun
Menjawab
pertanyaan tentang
struktur percakapan
yang santun
Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan
Merespon ungkapan
kesantunan
Mengidentifikasi
makna ungkapan
kesantunan
Teknik
Tes lisan
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi
percakapan
Benar/salah
Melakukan perintah
Unjuk kerja Uji Petik
melakukan
perintah guru
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit 1.
Script
percakapan
2.
Rekam an
percakapan
3.
CD , VCD ,
Film tentang
percakapan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4. Ungkapan baku
- Not at all
- well,....
1. Percakapan
1.
memuat:
Ungkapan memberi
berita yang menarik
perhatian, contoh:
2.
A. Guess what!
Ive got good
news!
B. Please tell me. 3.
What is it?
- Ungkapan memberi
komentar tentang
berita
A. I got 10 for the
English test
B. Really ?? Thats
fantastic!
2. Tata Bahasa
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis text
4.
5.
Tanya jawab
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
Mendengarkan
percakapan yang
menggunakan
ungkapan terkait
materi.
Menjawab
pertanyaan tentang
isi percakapan
Menentukan makna
dan fungsi
ungkapan dalam
percakapan.
Listen to the
statement and give
your response.
2 x 40 menit 1.
Merespon ungkapn
memberi komentar
terhadap berita
Listen to the
conversation and
complete the blank
spaces.
3.
2.
4.
5.
Script
percakapan
Rekaman
percakapan
Tape
recorder
Buku yang
relevan
Gambargambar
terkait tema /
topik yang
dipilih.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
4.
-
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Ungkapan Baku
Guess what ?
Thats fantastic
6.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8.
Kompetensi
Dasar
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
1
3
4
Mengidentifikasi
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek
Mengidentifikasi
ciri-ciri kebahasaan
iklan dan surat
pribadi
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
fungsional pendek
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pilihan ganda
Tes Tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit 1
2
3
4
5
Pilihan ganda
Tes Tulis
6
7
Script teks
fungsional.
Rekaman teks
fungsional.
Tape
recorder.
Contoh teks
fungsional
Gambar yang
relevan.
Benda sekitar
Lingkungan
sekitar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teks monolog
berbentuk
narrative/report
terkait tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
4. Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk report
-simple present
tense
-General nouns
-Relating verbs,
action verbs,
istilah teknis
1.
Brain storming 1.
tentang laporan
pengamatan
terkait topik
yang dipilih. 2.
Misal: Reptiles in
Comodo Island,
dengan
memperlihatkan
gambar
2. Membahas
3.
kosakata dan
tata bahasa
terkait topok 4.
dan jenis teks
narrative/repor
t.
3. Mendengarkan
laporan
pengamatan
ayng
menggunakan
gambit-gam bit
tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
narrative/repor
t
5. Menjawab
Mengidentifikasi
Tes lisan
makna dalam teks
monolog berbentuk
narrative/report
Mengidentifikasi
tujuan komunikatif Tes tulis
dan langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks
narrative/report
Tes tulis
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks monolog
berbentuk
narative/report
Tes tulis
Pertanyaan
1.Answer the
questions orally
4x40 menit
1.
2.
Pilihan ganda
2.Choose the
best answer by
crossing a,b,c,
or d
3.
4.
5.
Uraian singkat
Melengkapi
rumpang
4. Complete the
following
sentences
based on the
teks
6.
script teks
report
Gambargambar
terkait tema
Rekaman teks
report
kaset, CD ,
VCD , Film
TV, CD
player, VCD
player
Replika/mode
l obyek
tertentu
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
6.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
retorika dalam
teks
narrative/repor
t
Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-ciri
kebahasaan
teks report
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
7.
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
9.
Kompetensi
Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
9.1. Mengungkapkan
1. Percakapan
makna dalam
memuat ungkapan
percakapan
transaksional (to get kesantunan,
contoh:
things done) dan
interpersonal
A. Could you
(bersosialisasi)
please ...?
pendek sederhana
B. With pleasure.
dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara 2.Tata Bahasa
akurat, lancar dan - Could you.....?
berterima untuk
berinteraksi dalam - Would you......?
konteks kehidupan - Would you mind....?
sehari-hari yang
melibatkan tindak
3. Kosa kata
tutur
- Kata terkait tema
mengungkapkan
kesantunan
dan jenis teks
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
1.
2.
3.
4.
5.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Uji Petik
Bercakap-cakap
Uji Petik
Interview
Contoh
Instrumen
1.Perform a
dialogue
showing
politeness with
your friend in
front of the
class!
2.Answer the
question orally
and politely!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40 menit 1.Script
percakapan
2.Rekaman
percakapan
3. CD , VCD ,
Film tentang
percakapan
kesantu nan
4.Buku teks
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
6.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
secara berpasangan
Bertanya
dan menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya
1.
2.
3.
4.
Tes Lisan
Bertanya dan
menjawab tentang
memberi berita
yang menarik
perhatian
Bertanya dan
menjawab tentang Tes Lisan
memberi
komentar terhadap
berita
Bermain peran
Bermain peran
Create a dialogue
based on the role
cards and perform it
in front of the class.
Create a dialogue
based on the role
cards and perform it
in front of the class.
4 x 40 menit 1.Script
percakapan
2.Rekaman
percakapan
3. CD , VCD ,
Film tentang
percakapan
kesantu nan
4.Buku teks
yang relevan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
10.1.Mengungkapkan
1. Teks fungsional
makna dalam teks pendek
lisan fungsional
1. Schedules
pendek sederhana
2. Labels
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
2. Tata Bahasa
secara akurat, lancar
dan berterima untuk - Imperatives
berinteraksi dalam - Cronological
konteks kehidupan
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Unjuk Kerja
Uji Petik
Berbicara
1. Mention the
schedule of
your class on
Monday
2. Tell Us about the
labels of
certain product
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Connections
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
4. Ungkapan baku
- First,....
- Second,....
- Next,......
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
5. Labels
4. Berlatih
mengucapkan
o Schedules
o
Sumber
Belajar
Koran,
majalah.
Labels
5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
teks terkait.
10.2.Mengungkapkan
Teks monolog berbentuk 1.Tanya jawab tentang
makna dalam
narrative/report terkait
topik tertentu
monolog pendek
tema tertentu
misalnya: Reptiles
sederhana dengan Tujuan komunikatif teks
in Comodo Island
menggunakan
monolog berbentuk 2.Membahas kosa kata
ragam bahasa lisan
narrative/report
dan tata bahasa
secara akurat,
terkait topik yang di
Langkah
retorika
teks
lancar, dan
pilih
monolog
berbentuk
berterima untuk
narrative/report
3.Mendeskripsikan
berinteraksi dalam
reptiles dalam
konteks kehidupan Ciri-ciri kebahasaan
kalimat-kalimat
teks
monolog
sehari-hari
dengan gambit
berbentuk
berbentuk narrative
gambit tertentu.
narrative/report
dan report
Mis:
Simple present tense
In general....
General nouns
Relating verbs, action Usually...
verbs, istilah teknis
Some people
say.....
4.Berdiskusi dengan
teman
merencanakan teks
1.
Melakukan
monolog singkat
dalam bentuk
narrative/report
2.
Menceritakan
kembali teks
naratif yang
dibaca
Unjuk kerja
Performance
Unjuk kerja
Uji Petik
menceritakan
kembali
1. Report a certain
kind of plants or
animals
orally
4x40 menit
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
monolg berbentuk
narrative/report
5.Melakukan monolog
berbentuk
narrative/report
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11.
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
11.1.Membaca
1. Teks fungsional pendek 1. Review berbagai hal
nyaring
:
tentang
bermakna
- Schedule
- Schedule
teks tulis
Labels
- Labels digunakan.
fungsional
dan esei
2. Membahas kosa kata
pendek
2. Spelling, stress,
dan tata bahasa
sederhana
intonation
yang sulit.
berbentuk
narrative dan
3. Membaca nyaring
report
teks fungsional
dengan
pendek.
ucapan,
4. Menjawab
tekanan dan
intonasi yang
pertanyaan tentang
berterima
isi teks.
untuk
5.
Menentukan tujuan
berinteraksi
dalam
komunikatif teks
konteks
terkait.
kehidupan
sehari-hari
3. Membaca nyaring
dan bermakna teks
fungsional
pendek :
- Schedule
- Labels
Teknik
Tes Lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Buku teks yang
relevan.
2. Contoh surat /
iklan.
3. Gambar yang
relevan.
Mengidentifikasi
makna
dalam
Tes Tulis
2 x 40 menit
1.
Buku teks
yang relevan.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
fungsional pendek
- Schedule
secara akurat,
- Labels
lancar dan
2.
berterima untuk
berinteraksi dalam 2.Informasi dalam teks
fungsional pendek
konteks
kehidupan sehari- gagasan utama
3.
hari
- informasi rinci
- informasi tersirat
- makna kata, frasa, 4.
kalimat
Menjawab pertanyaan
terkait :
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.
3.
4.
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek
- Schedule
- Labels
Contoh
jadwal
Gambar yang
relevan.
Labels
- Obat
- Makanan
- Minuman
11.3
teks fungsional
pendek
schedules,
dan
surat labels
Membaca teks
fungsional pendek.
Menjawab pertanyaan
isi teks.
Bentuk
Instrumen
-jenis teks.
-tujuan komunikatif
-ciri kebahasaan
-langkah retorika
3. Tujuan Komunikatif
4. Ciri kebahasaan
materi.
Teknik
1.
2.
3.
4.
terkait :
1. jenis teks.
2. tujuan
komunikatif.
3. langkah retorika
Mengidentifikasi
makna
dalam
teks
monolog
berbentuk
narrative
and
report.
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks
monolog
berbentuk
narrative
and
report.
Tes Tulis
Uraian
Answer the
2 x 40 menit
questions based on
the text.
1.
2.
3.
Tes Tulis
Pilihan ganda
4.
Buku teks
yang relevan.
Contoh surat /
iklan.
Gambar yang
relevan.
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes lisan
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 2 Sungai Penuh............
Kelas
: IX (Sembilan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12.
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
Kompetensi
Dasar
12.1. Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional pendek
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
terkait
teks
fungsional
- Jadwal
pendek
/Schedule
- Schedul
- Labels
- Labels
2. Menulis kalimat pendek
2. Unsur kebahasaan
dan sederhana terkait
terkait jenis teks
jenis teks.
3. Membuat draft
3. Tanda baca spelling
- Jadwal
- Labels
4. Menulis
- Jadwal
- Labels
5. Memajang hasil tulisan.
Teknik
Tes Tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
1. Write a
2 x 40 menit
schedule
based on the
text given
2. Write label of a
certain product
Sumber
Belajar
Buku teks yang
relevan
Teks otentik
berupa
1. Jadwal
pelajaran/kegi
atan
2. Labels
- Obat
- Makanan
sederhana
dengan
Teks monolog
berbentuk
narrative/report
terkait tema tertentu
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
1.
berkaitan dengan
laporan pengamatan
(report ) tentang
topik tertentu.
Misalnya: Reptiles
in Comodo Island
Tes tulis
Jumbled
sentences
Essay bebas
Rearrange the
4 x 40 menit Buku teks yang
following sentences
relevan
into a good
Gambar / replika
paragraph!
Objek/ lingkungan
sekitar
Write a report about
a certain animal or
Kompetensi
Dasar
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
narrative dan
report
Materi
Pembelajaran
narrative/report
Langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
teks monolog
berbentuk
narrative/report
simple present tense
General nouns
Relating verbs,
action verbs, istilah
teknis
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dengan
memperlihatkan
gambar/replika
Membahas
kosakata, tata
bahasa: general
noun, relating
verbs, action verbs,
present tense,
istilah-istilah,
paragraph dengan
topic sentence.
Menulis kalimat
menggunakan
kosakata dan tata
bahasa yang sudah
dibahas.
Menyusun kalimat
acak menjadi teks
report yang padu.
Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang lengkap
Menulis teks report
sendiri secara bebas
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
plant!
Write a simple short
story in your words.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui;
Kepala Sekolah SMPN 2 Sungai Penuh
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,