SEMANA 1

TEMA:
CAMPO
FORMATIVO:

ASPECTO:
COMPETENCIA
QUE SE
FAVORECE:

Nuevo ao escolar: Conociendo mi entorno, a mis compaeros y mi maestra.

Desarrollo personal y social
Relaciones interpersonales
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la
aceptacin y la empata.

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el

intercambio y la identificacin entre pares.
Acepta gradualmente las normas de relacin y comportamiento basadas en
la equidad y el respeto, y las pone en prctica.
LUNES

Inicio: Dar la bienvenida mis alumnos de este ciclo escolar. Iniciar preguntando cmo se sienten y
por qu se sienten de esa manera. Despus les dir que cuando conocemos a una persona nueva,
algo muy importante es saber cmo se llama para poder hablarle por su nombre en lugar de decirle
slo maestra, nio o nia.
As pues, les dir que para presentarnos haremos dos juegos.
Desarrollo: El primer juego ser para que ellos sepan mi nombre (en caso de que no lo sepan ya).
Les pedir a los nios que cierren sus ojos, y cuando les pida que los abran les voy a pedir que se fijen
en la imagen que hay en el pizarrn y me digan qu es y si alguno de ellos sabe el nombre del objeto.
Cuando todos hayan dicho sus observaciones, les dir que mi nombre es Rosa, como el nombre de la
flor que les ped vieran en el pizarrn.
El segundo juego consistir en pedirles nuevamente que cierren sus ojos y al abrirlos pedirles que me
digan qu objeto ven en la imagen. Una vez que los nios reconozcan qu ven, les mostrar un huevo
de plstico para explicarles que en nuestro saln van a buscar los huevos que escond pues adentro
tienen los nombres de todos los nios y nias que va a estar en preescolar 1 conmigo.
Cada que cada uno vaya encontrando un huevo, le pedir lo deje en un recipiente ya que los
abriremos hasta que hayan encontrado todos los huevos.
Cierre: Cuando los nios hayan encontrado todos los huevos de plstico, comenzar a abrirlos y leer
el nombre que contiene el papel dentro del huevo para despus pedir que levante una mano el nio o
nia que se llame as. Al irse identificando cada uno, les ir dando un gafete con su nombre, el cual
usarn por algunos das cuando estemos dentro del saln.
Ya que todos tengan su gafete pedir a cada uno de los nios y nias me diga el nombre de todos sus
compaeros que recuerde.
MARTES
Inicio: Para seguirnos conociendo preguntar a los nios cul es su color favorito?
En caso de que no sepan an los nombres de los colores les dir que no se preocupen pues haremos
muchos juegos y actividades para que vayan aprendiendo el nombre de los colores.

SEMANA 1
Les dir que para comenzar este da haremos un juego sobre los colores.
Desarrollo: Antes de iniciar el juego, preguntar al grupo a quines les gustan los animales. Cuando
todos me hayan dicho sus respuestas y mencionado uno o algunos de los animales que les gusta, les
apremiare pues le contar que el da de hoy, al abrir nuestro saln, descubr que se haban metido
varios ratoncitos de colores. Entonces, yo los trat de capturar pero se escondieron tan bien que no los
pude encontrar. As que les preguntar a los nios si ellos me pueden ayudar a encontrarlos y meterlos
en una canasta que cada uno de ellos tendr.
Cierre: En el momento en que hayan encontrado todos los ratones, pedir que se sienten en crculo
para ver y pueda contar cuntos y a cules ratoncitos atraparon. Al terminar, comentar que se me
ocurre una idea, pero para ello cada uno deber escoger el ratn de color que ms le haya gustado.
Cuando hayan elegido su ratn les pedir ayuda para colocar en su ratn, su nombre y as poderlo
usar para pasar lista. Les explicar lo que es pasar la lista, para qu sirve y la manera en que cada
uno de ellos me ayudar todos los das a pasar lista con sus ratones respectivos colocndolos en un
espacio donde estarn puestos slo aquellos que vayan viniendo da a da.
MIRCOLES
Inicio: Para iniciar el da preguntar a los nios a qu les gusta jugar? Con quin les gusta jugar
en casa? Y Si tienen algn juguete que les guste mucho, y me mencionen cul es? Todo lo anterior,
para decirles que tengo ganas de aprender un juego nuevo con ellos.
Desarrollo: Ya que cada nio me haya dicho y comentado sobre su juego y/o juguete favorito,
jugaremos un juego de aquellos que cada nio coment le gusta hacer.
Cierre: Al finalizar, preguntar a cada nio y nia si les agrad jugar con sus dems compaeros su
juego favorito y qu juego le gust ms y por qu.
JUEVES
Inicio: Iniciaremos el da escuchando la cancin Caminito de la escuela. Al terminar la cancin les
preguntar a los nios qu es lo que ms les ha gustado de su escuela. Despus les dir que para
saber qu nos puede gustar y qu no, primero debemos conocer aquello, por lo tanto les explicar que
el da de hoy quiero saber qu es lo que ms les gusta de su saln de clases.
Desarrollo: Pedir a los nios formen una fila atrs de m ya que los llevar a hacer un recorrido por
las reas de juegos que hay dentro de nuestro saln; y mientras hacemos el recorrido, les ir
mostrando los carteles de cada rea, lo que dice cada una y los materiales que pertenecen a cada
rea y con los que nos podemos divertir (plastilinas, piezas para armar, rompecabezas, instrumentos
musicales, disfraces, libros, etc.).
Cierre: Al terminar el recorrido, preguntar a cada nio qu rea le gust ms y por qu. Despus le
prestar a cada uno un juguete del rea que ms le haya gustado.

SEMANA 1

VIERNES
Inicio: Para iniciar bien el da jugaremos a la gallinita ciega, con el fin de observar qu tanto
recuerdan el nombre de sus compaeros cada que alguno de los nios que estn jugando y sean la
gallina ciega toque a otro compaero, viendo si sabe reconocerlo y el nombre de ste.
Desarrollo: Los nios saldrn al patio y dibujarn con gises a sus amigos, slo el contorno de ellos.
Para esto les pedir sentarse o acostarse en el piso para que entre todo el grupo pueda dibujar su
contorno.
Cierre: Al finalizar los dibujos de cada uno de los nios y nias, les preguntar si les gust dibujar a
sus amigos y qu sintieron al ser dibujados ellos mismos.
Ms tarde platicaremos sobre lo que conocimos esta semana en la escuela, sobre los nuevos amigos
que hicieron y cmo se llaman, sobre su saln y lo que ms les gust hacer o jugar.

EVALUACIN: _______________________________________________________________________
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