BORANG PEER COACHING

SEKOLAH
RAKAN
PEMBIMBING
RAKAN
DIBIMBING

Papar Peneraju Transformasi

TANDATANGAN

TARIKH
MASA
SUBJEK/KE
LAS

ASPEK
OBJEKTIF
PEMBELAJARA
N

KRITERIA

CATATAN/PENAMBAHBAIKAN

Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai
mengikut keupayaan murid

GURU PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN

SKPM STANDARD 4
(ASPEK 4.4)

RANCANGAN
PENGAJARAN
HARIAN & RPT
SKPM STANDARD 4
(ASPEK 4.4)

PEMBELAJARA
N BERASASKAN
AKTIVITI

RPT disediakan berdasarkan sukatan pelajaran dan sesuai dengan takwim

RPH disediakan berdasarkan RPT
Refleksi dicatatkan selepas sesi PdP
Refleksi PdP digunakan sebagai panduan untuk merancang RPH seterusnya
RPT disediakan
RPH disediakan

Strategi:

Teknik:

Elemen Tambahan:

Berpusatkan murid
Berpusatkan guru
Berpusatkan bahan

Soal jawab
Perbincangan
Latih tubi
Sumbang saran
Tunjuk cara
Lain-lain

KBAT
i-Think
Pem. Koperatif
ICT
Lain-lain

SKPM STANDARD 4
(ASPEK 4.4)

Murid bersedia untuk belajar.

KAEDAH
PENYAMPAIAN

Kaedah pengajaran sesuai dengan keperluan/keupayaan murid.

Berasaskan pengetahuan dan pengalaman pelajar:

mudah kepada kompleks

konkrit kepada abstrak

PdP menarik dan menjurus kepada pencapaian objektif.

Aktiviti pemulihan/pengayaan/pengukuhan dilaksanakan dengan berkesan

SILA LENGKAPKAN MAKLUMAT SEPERTI YANG DINYATAKAN DIBAWAH:

KOMPONEN
PLC

MATA PELAJARAN

ISU/KEKANGAN DALAM
PERLAKSANAAN
PEER COACHING

KEKUATAN/IMPAK
DALAM PDP/PEPERIKSAAN
/UJIAN

PEER
COACHING

LAPORAN BERGAMBAR AKTIVITI PEER COACHING

Disediakan oleh:

Disahkan oleh :

CADANGAN/
PENAMBAHBAIKAN

....................................................
(
)
Ketua Panitia/Guru Subjek
Nombor HP:
Tarikh :

..........................................................
(
)
Guru Besar/Pengetua
Nombor HP:
Tarikh :