RIN - 2016

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Huancayo,

del 2016.

RESOLUCIN DIRECTORAL N 032016DI.E.-T-H

VISTO:
El Proyecto de Reglamento Interno de la I.E HUANCAYO, distrito
de Tambo, provincia de Huancayo, Regin Junn: elaborado por la directora.
CONSIDERANDO:
Que, el presente Reglamento Interno establece normas genricas de
comportamiento, que deben observar todos los miembros de la Comunidad
Educativa, con la finalidad de mantener y fomentar la comprensin y unin entre
todos, salvaguardando el orden institucional y disciplinario en la Institucin
Educativa MONTESSORI HOME HUANCAYO a fin de garantizar un eficiente
servicio a la sociedad.
Que estando a lo dispuesto por la Ley de la Reforma Magisterial N 29944,
Ley General de Educacin 28044 y sus modificatorias las Leyes N 28123, N
28302 y N 28329.; Ley del Profesorado N 24029 y su modificatoria N 25212;
Decreto Supremo N 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestin del
Sistema Educativo; R.M. N 0400-2008-ED. que aprueba el Diseo Curricular
Nacional de a EBR, R.M. N 0441-2008-ED. que aprueba la Directiva para el
Desarrollo del Ao Escolar 2015 y dems normas legales conexas;
SE RESUELVE:
1 APROBAR; el Reglamento Interno de la Institucin Educativa.
que consta en sus extremos de la normatividad pertinente de la comunidad
educativa.
2 VIGENCIA; del presente documento de gestin, a partir del 01 de enero
del 2015 al 31 de diciembre del 2015.
3 COMUNICAR; a la Unidad de Gestin Educativa Local de Huancayo, para
su conocimiento y dems fines.
Regstrese, Comunquese y Cmplase

Rosa Mara Diaz Huaman

Directora

RIN - 2016
PRESENTACIN
El presente REGLAMENTO INTERNO de la Institucin Educativa .. de ,
norma la poltica que contiene aspectos generales vinculados a la Administracin,
Organizacin, Funciones y Actividades Pedaggicas, asimismo norma, deberes,
derechos y sanciones del personal que labora de los nios (as) y padres de familia.
Vuestro documento contiene, bsicamente disposiciones que orienta al personal a
conocer mejor sus responsabilidades y derechos a fin de lograr la participacin
comprometida en las tareas educativas y que establezcan las leyes del sector
Educacin. Cumplir y hacer cumplir el presente REGLAMENTO INTERNO es tarea
de todos los que tenemos responsabilidad en la conduccin y formacin de los
nios(as) para garantizar mayores niveles de eficiencia en cumplimiento de
nuestras funciones propias del cargo que desempeamos.

REGLAMENTO INTERNO
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MONTESSORI HOME HUANCAYO

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN
1.2 U.G.E.L

1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA

1.4 DEPARTAMENTO

1.5 PROVINCIA

1.6 DISTRITO

1.7 LUGAR

1.8 N DE SECCIONES

1.9 DOCENTES
1.10

HORARIO

1.11TURNO

1.12

DIRECTORA

1.13

PERSONAL ADMINISTRATIVO

REGLAMENTO INTERNO
CAPITULO I
DEL REGLAMENTO Y DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1

El presente Reglamento norma las acciones de la Institucin Educativa

. Huancayo en lo Tcnico, Pedaggico, Administrativo y
Actividades complementarias a la especialidad para la formacin integral
del educando a fin de que sea capaz de actuar en la sociedad y prepararse
para la vida y el trabajo productivo dentro de una institucin de calidad y
eficiencia, y por ende contribuir al progreso y desarrollo Nacional y de
conformidad con lo dispuesto en la Ley General de Educacin N 28044.

Art. 2

Las normas y reglas que rigen este documento son de carcter legal, as
mismo,

dan

conocer

las

obligaciones,

seala

funciones,

responsabilidades, precisa atribuciones y derechos de los elementos de la

Institucin Educativa.
Art. 3

Fija normas o lineamientos formativos y especficos del plan de trabajo,

plan de supervisin y las diferentes acciones educativas incluyendo el
manual de organizacin, etc.

Art. 4

Las

actividades

desarrollaran

en

educativas,
base

culturales,

los

principios

sociales
de

deportivas

libertad,

se

solidaridad,

creatividad, respecto y comprensin.

Art. 5

Este documento es la base fundamental para lograr la buena marcha de la

Institucin.

Art. 6 FINES DELREGLAMENTO

Tiene la finalidad de contribuir con el afianzamiento de las disposiciones en

la disciplina de la Institucin.

Tiene

por

finalidad

de

establecer

lineamientos

bsicos

para

el

cumplimientode las fijaciones y obligaciones de los agentes de la educacin.

Art. 7 BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Estado

Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus modificatorias las Leyes N

28123, N 28302 y N 28329.

Ley N 24029, Ley del Profesorado.

Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres

de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y

Certificacin de la Calidad Educativa.

Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.

Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la

Carrera Pblica Magisterial.

Decreto Supremo N 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del

Profesorado.

Decreto Supremo N 026-2003-ED, que dispone que el Ministerio de

Educacin lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecucin de
Acciones sobre Educacin Inclusiva en el Marco de una Dcada de la
Educacin Inclusiva 2003-2012.

Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de

Educacin Bsica Regular.

Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley

N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el

Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las
Instituciones Educativas Pblicas.

Decreto Supremo N 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N

28740, Ley del

Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad

Educativa.

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N

28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico
Esencial.

Decreto Supremo N 003-2008-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley

N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la
Carrera Pblica Magisterial.

Resolucin Ministerial N 523-2005-ED, que declara el 16 de octubre de

cada ao, como el Da de la Educacin Inclusiva.

Resolucin Ministerial N 0526-2005-ED, Instituye los Juegos Florales

Escolares como actividad educativa de la Educacin Bsica Regular.

Resolucin Ministerial N0667-2005-ED, que aprueba el documento Diseo

Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular Proceso de Articulacin.

Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la

Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la
Educacin en Gestin de Riesgos.

Resolucin Ministerial N 0069-2008-ED, Aprueban la Directiva Normas

para la matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad en los
diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en el marco de la
Educacin Inclusiva.

Resolucin Vice Ministerial N 0017-2007-ED, que aprueba las Normas que

establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de
Movilizacin Social:Escuelas Seguras, Limpias y Saludables.

R.M. N 0303-2007-ED. Disponen que las II.EE.PP. de EBR identificadas

solo con nmeros adopten adems denominacin propia.

Resolucin Ministerial 401-2008-ED que establece el sistema del Banco de

Libros de la Educacin Bsica Regular.

Resolucin Ministerial N440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo

Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, como resultado del
proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.

R.M. N441-2008-ED, que aprueba la Directiva para el desarrollo del ao

escolar 2012 en las II.EE. de EBR y Tcnico Productiva.

Diseo Curricular Nacional R.M. N 199 2015 MINEDU.

2.27 Norma Tcnica Ao Escolar 2015.
Norma Tcnica Ao Escolar 2016.

Art. 8 ALCANCES

 Direccin de la Institucin Educativa

Comits de Apoyo
Padres de Familia
Nios y Nias del nivel primario.

CAPITULO II

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: CREACIN, FINES, OBJETIVOS,

FUNCIONES GENERALES, ESTRUCTURA ORGNICA
Art. 9 CREACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
La educacin Montessori tiene sus races en los primeros aos del siglo
XX, cuando la Doctora Mara Montessori funda en Italia la primera Casa
de los Nios. Su espritu humanista y pedaggico anima e ilumina a la
comunidad educativa del Centro Montessori Home desde 2014, en que
abre sus puertas con la intencin de ofrecer una educacin integral y de
calidad basada en los valores universales.
La semilla de lo que hoy es el Centro Montessori Home germin en 2013,
durante una reunin familiar donde se discuta la educacin de nuestro
hijo Amir Caushi Zambrano y nuestra bsqueda de una educacin
humanizada, donde el alumno sea en centro del aprendizaje, y se respete
la individualidad de cada nio como ser nico e incomparable. Donde los
docentes que trabajan la autoestima vean que los resultados acadmicos
vienen solos.
Si queremos gente responsable, critica, autnoma, creativa, disciplinada
y apasionada por cumplir sus deseos, tenemos que educar nios felices
para formar adultos equilibrados,

es el objetivo de nuestro centro. La

familia formada por el Licenciado y Terapeuta Sr. Elio Caushi Orihuela y

su esposa la Biloga y Docente Sra. Yesenia Zambrano Diaz con el apoyo
incondicional del seor Docente Sr. Mximo Caushi Minaya y familiares
prximos, fundaron el centro Montessori Home en respuesta a una
sociedad que necesita de una EDUCACIN PREVENTIVA, tanto para
padres y nios.
Art. 10PRINCIPIOS DE LA INSTITUCIN
Formacin Integral de los Nios y Nias.
Desenvolvimiento de los nios (as) a travs de su capacidad creativa y la

formacin de hbitos, habilidades, actitudes y a adquisicin

de

conocimientos que los prepare para la vida y el trabajo productivo.

Participacin efectiva de los Padres de Familia en la educacin de sus
hijos.

Art. 11 FINES
a. Brindar educacin de con estndares de calidad.
b. Dirigir y supervisar el desarrollo del servicio educativo.
c. Brindar charlas de orientacin alimentara y salud psicolgica en
coordinacin con los padres de familia.
d. Administrar coherentemente los recursos econmicos de la Institucin
Educativa para la mejora continua de nuestros servicios.
e. Promover actividades de carcter social, cultural, tcnico y deportivo.
f. Orientar a los educandos las normas de unin familiar comunal.

Art. 12 OBJETIVOS
La institucin cumple los siguientes objetivos del nivel que son:
a. Promover el desarrollo integral y proporcionar la adquisicin de
hbitos de orden, higiene, responsabilidad, la prctica de valores y la
relacin socialdel nio (a).
b. Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de orden
Vio-Psico-social e inters del nio (a) preservando su alimentacin,
salud recreacin.
c. Estimular las relaciones interpersonales y grupales con el fin de
lograr la integracin responsable en el ejercicio de la vida social.
d. Contribuir a la integracin y fortalecimiento de la familia y de
lacomunidad.
e. Lograr el cumplimiento de los deberes, derechos y obligaciones de
losagentes que constituyen.

Art. 13

FUNCIONES GENERALES
a. Consolidar

la

actual

corriente

pedaggica,

en coordinacin

conlaEspecialista de la UGEL - Huancayo.

b. Respetar el deber y derecho de los miembros integrantes de la
InstitucinEducativa
c. Programar,
educativas

planifica,

ejecutar

evaluar

las

acciones

encoordinacin o de acuerdo a la realidad, a las

necesidades de los nios y nias, y a las caractersticas especificas

de la comunidad.

ART. 14 ESTRUCTURA ORGNICA

La direccin de la Institucin tiene por finalidad mejorar la
organizacin, y se cie a la siguiente estructura:
a. rea de Direccin
Direccin

de

la

Institucin

Educativa

HAUNCAYO
b. rea de Gestin Institucional
Responsables de los Programas Educativos.
c. rea de Gestin Pedaggica
Tcnico Pedaggico.
d. rea Administrativa

MONTESSORI

HOME

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION

UNIDAD DE GESTION
EDUCATIVA LOAL- HUANCAYO

DIRECCION DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA MONTESSORI HOME

PROMOTORIA

AULAS

III CICLO

IV CICLO

V CICLO

SERVICIOS EDUCATIVOS

SERVICIO
ESCOLARIZADO

PROGRAMA CON
PADRES DE FAMILIA

COMUNIDAD

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL AULA

ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DEL AULA

DIRECTOR
- Representa - Evala
- Formula
- Asesora
- Vela
- Promueve
- Organiza - Administra
- Dirige
- Informa

COMIT DE PADRES DE
FAMILIA
- Colabora para el logro de
las
actividades
programadas a favor de los
nios (as).

Responsable
de material
Se encarga de
repartir y
guardar los
materiales que
se utilizan.

PROFESOR
Participa
Coordina
Programa. Evala

Responsable
de Aseo
Vela por la
conservacin
del aseo
personal de sus
compaeros y

Responsable
de la oracin
diaria
Se encargar
de dirigir a sus
amigos en la
oracin diaria.

Alumnos
Participa
- Cuida
Asiste
- Cumple
Construye

Seccin ___________

PROF. E
INSTITUCIONES
AFINES
Coadyuga
en
la
formacin
integral
de los estudiantes

Responsable
de
conservacin
del medio
ambiente
Se encarga de
regar y cuidar
las plantas.

Responsable
del botiqun y
primeros
auxilios
Acudir a sus
compaeros en
caso de un
accidente.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
MINISTERIO DE
EDUCACIN

IGLESIA
CATLICA

Gerencia Regional
de Educacin

UGEL

COCOI

PROMOTORIA
Coordinacin
Primaria

P.E.I.

DIRECCIN
Coordinacin
Secundaria

P.A.T.

M
PECUD

Auxiliar de
Educacin

Tutora

Defensa
Civil

APAFA

S
DOCENTES

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

Alumnos
Brigada
ecolgica
Defensa
Civil

Periodismo
Polica
escolar

Cruz Roja
Banda
escolar

EDUCACION
PRIMARIA DE 1 A 6

CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS
QUE INTEGRAN
ART. 15 FUNCIONES ESPECFICASDE LA DIRECTORA

La directora es la primera autoridad de la Institucin Educativa

y tiene las siguientes funciones:

Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios

prestados

por

la

Institucin

Educativa

representarlo

legalmente.

Supervisar, orientar y evaluar las actividades administrativas y

pedaggicas en los servicios de laInstitucin Educativa.

Realizar exposiciones de carcter educativo y actividades de

Promocin Educativa Comunal.

Organizar el proceso de matrcula, visitas de estudio,

expediente de traslados, etc.

Coordinar con la Autoridad representativa del Ministerio de

Educacin en asuntos de inters comn.

Promover actividades de promocin educativa comunal como:

festival folklrico, deportes, desfile, etc.

Estimular la participacin de los nios (as) en eventos de

carcter deportivo y cultural.

Organizar el archivo de la Institucin Educativa.

Otras funciones inherentes a su cargo.

ART. 16 FUNCIONES DE LA DOCENTE

Participar como miembro activo de la comunidad cuando se

requiere.

Elaborar y ejecutar los documentos tcnico pedaggico y

administrativosdurante el mes de Abril y durante el ao
acadmico.

Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares.

Responsabilizarse de la integridad fsica, moral y educativa

de los Educandos.

Detectar problemas que afectan el desarrollo moral de los

nios (as) en loque respecta a su aprendizaje, tratndolos
personalmente o derivndolos aotra Institucin Especializada.

Coordinar y mantener comunicacin permanente con los

padres de familia,en asuntos relacionados con el rendimiento
escolar o cambio de actitud desus pupilos.

Organizar el aula tomando en cuenta al nio (a) mobiliario y

otros aspectosque sea conveniente.

Asistir normal y puntualmente a las labores acadmicas.

Orientar a los nios (as) para el buen mantenimiento y

conservacin de losbienes y servicios de la Institucin
Educativa,

El horario de trabajo es de 8:30 a.m. a 1:30 pm. Entrega de

informe semestral y anual (despus de Fiestas Patrias y fin
deao escolar)

Realiza acciones de tutora

Participa en la organizacin y ejecucin de actividades extra

curriculares deciencias, exposicin de materiales, concursos
de Ambientacin de aulas peridicos mural y otros.

ART. 17 FUNCIONES DE LAS REAS DE ORGANIZACIN

Gestin

Pedaggica,

Gestin

Institucional,

Gestin

Administrativo,Infraestructura.

La Directora es la encargada de todaslas reas.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Durante el mes de Enero de cada ao lectivo, el personal directivo, docente de

la Institucin Educativa, realizan el trabajo de planeamiento y organizacin de

las diversas actividades curriculares y extra curriculares que se cumplirn a lo

largo del ao.
ART. 18 El periodo de planeamiento y organizacin comprende las acciones
siguiente.

Elaboracin de los Cuadros de Asignacin de Personal.

Reformulacin del Proyecto Educativo Institucional.

Formulacin del Plan Anual de Trabajo.
Elaboracin del Cuadro de Distribucin de Horas de Clases.
" Elaboracin de la Programacin Curricular por edades y reas.
Preparacin de las listas de alumnos por edades.
.
Preparacin de los Materiales Educativos.
Formulacin del Plan de Actividades y el Calendario Cvico
Escolar.
Otros

documentos

de

carcter

tcnico-pedaggico

administrativo.
ART. 19 El Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), es el instrumento de gestin
de mediano y largo plazo que define y articula las principales
actividades pedaggicas, institucionales y administrativas del Centro
o Programa Educativo. Se formula y revisa peridicamente con
participacin de los de los diferentes actores educativos y agentes
sociales de la comunidad. El PEI deber contener fundamentalmente
la visin-misin, valores, objetivos estratgicos y las propuestas
pedaggicas y de gestin. Esta informacin est organizada en la
siguiente secuencia:

La identidad: principios, fines de la institucin, visin, misin y

valores.

El diagnostico: incluye la informacin cualitativa y cuantitativa de la

realidad

institucional

objetivosestratgicos.

interna

externa;

para formular

los

Propuesta pedaggica: principios pedaggicos y enfoque de

evaluacin.

Propuesta de gestin:
funciones,relaciones

organizacin del

con

la

comunidad,

centro,
clima

estructura,
institucional,

instrumentos yprocedimientos educativos.

ART. 20 La formulacin y revisin peridica del Proyecto Educativo Institucional
requiere de un clima institucional armonioso, as como la decidida
participacin y opinin favorable del Consejo Educativo Institucional.
ART. 21 El Proyecto Educativo Institucional es aprobado por Resolucin
Directoral de la Institucin Educativa.
ART. 22 El Plan Anual de Trabajo (PAT), es un documento de gestin derivado
del PEI de la Institucin Educativa cuya vigencia es de un ao.
Concreta los objetivos estratgicos del PE en objetivos anuales o de
corto plazo. Sus componentes son: Objetivos y resultados a lograr en
el

ao

escolar,

metas,

actividades,

presupuesto,

monitoreo,

supervisin y evaluacin.
ART. 23 El Plan Anual de Trabajo es aprobado por Resolucin Directoral del
Director de la Institucin Educativa
ART. 24 El Proyecto Curricular (PCIE), es el instrumento de planificacin
auricular que cristaliza el modelo pedaggico-didctico contenido en
la Propuesta Pedaggica del Proyecto Educativo Institucional.
ART. 25 El Proyecto Curricular de Centro considera:
La adecuacin de las competencias de acuerdo a la realidad e
intersde los nios y nias.
La distribucin de las capacidades, contenidos y criterios para la
evaluacinde las distintas reas curriculares por edades y reas.

La distribucin del tiempo de libre disponibilidad o tercio auricular

para ladiversificacin del currculo.

Las orientaciones para incorporar en las distintas reas curriculares

loscontenidos transversales.

El enfoque metodolgico institucional, la didctica, los criterios para

el agrupamiento de los alumnos y para la organizacin espacial y
temporal delas actividades articuladas con las ateas acadmicas.

El enfoque sobre la evaluacin de los aprendizajes y la promocin

delosnios y nias.

La orientacin educativa y el plan de accin Tutorial, que se

organizarn en funcin de las necesidades educativas y desarrollo
personal de los alumnos.

Los materiales y recursos didcticos.

Los criterios para revisar los procesos de aprendizaje - enseanza y

la prctica docente.

La

programacin

de

las

actividades

complementarias

extracurriculares,considerando la participacin de las

familias en

los aprendizajes de sushijos o pupilos.

ART. 26 El Proyecto Curricular de Centro es aprobado por Resolucin
Directoral de la Institucin Educativa.
ART. 27 El Consejo Educativo Institucional evala permanentemente el
desarrollo del Proyecto Curricular de la Institucin Educativa
ART. 28 El Consejo Educativo Institucional evala permanentemente el
desarrollo y cumplimiento de las metas y actividades derivadas del
PE en el Plan Anual de Trabajo, Reglamento Memo y dems
instrumentos de planeacin estratgica.
ART. 29 Las Unidades Didcticas es la programacin curricular a corto plazo,
se elaboran en base a la diversificacin curricular inmersas dentro del
Proyecto Curricular de la Institucin Educativa y es responsabilidad
de cada docente de rea.
ART. 30 Las Sesiones de Aprendizaje son desagregados de cada Unidad

Didctica, previstos y organizados por el docente, para ser

desarrollados en su espacio o escenario, tambin previsto por l, con
el propsito de generar experiencias que se conviertan en
aprendizajes esperados.
ART. 31 La Sesin de Aprendizaje es la unidad mnima funcional para la
intervencin en el aula o cualquier otro medio o ambiente, con fines
de aprendizaje y la docente determina la metodologa y selecciona los
materiales educativos que emplear, buscando:

Que estn en funcin del grado de madurez de los alumnos.

Que propicien el auto aprendizaje y el aprendizaje grupa!.

Que se utilice recursos del medio.

Que sirvan para lograr las capacidades, contenidos y/o actitudes.

ART. 32 Las acciones de supervisin educativa ser de responsabilidad de la

Directora de la I .E. especialista a cargo de UGEL y debe comprender
acciones de: asesoramiento, seguimiento y evaluacin del trabajo
educativo, que conlleve a la mejora constante de los niveles de
aprendizaje.

CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
ART. 33 La jornada de trabajo del personal se ajusta a las normas legales y
vigentes con la caiga horaria, por lo cual fueron nombrados.
ART. 34 La distribucin horaria del trabajo de la docente es de 25 horas
semanales -mensuales, se cumplir con las 40 semanas lectivas.
ART. 35 La directora tiene seccin a cargo, adems del horario mencionado
en el artculo anterior complementara sus 40 horas con trabajos de:
a. Atencin a los padres de familia.

Coordinacin multisectorial.

Programacin curricular y otros.

ART. 36 La directora - docente registrara su asistencia a la hora de entrada y

salida a la hora correspondiente.
ART. 37 La temporalizacin de la Institucin es de 30 horas pedaggicas y 10
horas administrativas; el desarrollo del aprendizaje ser a partir de las
8:30 a.m. hasta la 1:00 p.m. con un periodo de 30 minutos de
refrigerio.
ART. 38 Se elaboraran las Unidades de Aprendizaje, los Proyectos y Mdulos
de Aprendizaje segn sea el caso o la realidad en que se presenta los
intereses y necesidades de los nios y nias.
ART. 39 CONTROL DE ASISTENCIA
El control de asistencia del personal directivo estar a cargo de la
directora. ART. 40 La asistencia se controlara mediante la forma, en un
cuaderno de asistenciaespecialmente elaborado, donde se indicara la
hora de ingreso y la hora de salidadel personal.

CAPITULO VI
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
ART. 41 El horario de atencin a los padres de familia ser:

8:3 0 a.m. a 9:00 a.m.

1.00p.m. a 2.00p.m.

Las horas de direccin se cumplen con trabajos administrativos y

gestiones en bien de la I.E.

ART. 42 El horario de atencin a los nios y nias es:

Hora de Entrada

8:30 a.m. a 9.am

Hora de Salida

1:30 p.m.

CAPITULO VII
DE LA MATRICULA, TRASLADO, EVALUACIN Y CERTIFICACIN
ART. 43 Todos los nios y nias de 3,4 y 5 aos deben ser matriculados por
sus padres o apoderados.
ART. 44 En el acto de matricula deben presentar los documentos siguientes:
Acta de nacimiento original
Tarjeta de vacuna.
DNI autenticada por un notario
6 fotografas tamao carnet
Presencia del padre y/o apoderado.
ART. 45 Los padres o apoderados pueden solicitar el traslado de matrcula de
sus hijos y/o pupilos, por razones personales hasta el tercer bimestre
del ao lectivo.
ART. 46 El proceso de evaluacin de los alumnos se realiza en forma flexible y
permanente siendo sus objetivos los siguientes:

Conocer los logros alcalizados y obtener informacin de los

elementos queinfluyen en el proceso de enseanza - aprendizaje a
fin de adoptar lasmedidas pertinentes del caso.

Estimular los esfuerzos realizados, brindando a los alumnos los

incentivosnecesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus
potencialidades.

Propiciar informacin a los padres de familia sobre el avance y

logrosconseguidos por sus menores hijos.

ART. 47 En el proceso de evaluacin del aprendizaje, se utiliza instrumentos y

procedimientos adecuados a las caractersticas, nivel y grado de los
alumnos; se inicia con la evaluacin inicial o de entrada, seguida de
evaluaciones de proceso formativa y termina con la evaluacin final o
de salida.

ART. 48 Los padres de familia sern informados de los resultados del proceso
de evaluacin del aprendizaje y de su comportamiento, al trmino de
cada bimestre y al final de cada ao escolar.
ART. 49 Los nios y nias de 5 aos y 8 meses pasan al 1" Grado de Primaria
y se les entrega a fin de ao los documentos oficiales en forma
gratuita.

Ficha de Matricula

Tarjetas de Informacin

Partida de nacimiento

Tarjeta de vacuna

Certificado de estudio

CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
1. DE LOS DERECHOS
ART. 50 Son derechos del personal docente lo siguiente:
a. Gozar de vacaciones en los meses de Enero y Febrero de cada ao
y cuandola comunidad educativa lo crea conveniente.
b. Tener 3 das de permiso durante el ao escolar previa justificacin
en diferentes fechas no corrido por que se le informara por
abandono de cargo
c. Al reconocimiento de mritos segn la Constitucin Poltica del
Per, Legislacin Laboral y otros.
2. ATRIBUCIONES DE LA DIRECTORA
ART. 51 Tiene las siguientes atribuciones:
a. Orientar y asesorar al personal administrativo.
b. Controlar la asistencia y puntualidad, elevando los partes
mensuales deasistencia a la UGE-Huancayo.
c. Hacer que haya respeto mutuo entre padres de familia, nios y
nias.
d. Velar por la disciplina dentro y fuera del Plantel.
e. Impulsar en la organizacin de certmenes pedaggicos,
culturales,deportivos y sociales, que contribuyan al mejoramiento
cualitativo de laplanificacin.
f. Hacer conocer a los padres de familia las actividades cumplidas y
losproblemas del Plantel.
g. Tener al da el inventario del Plantel.
h. Elaborar con el personal docente administrativo el PEI-PCC, PCA

en coordinacin con los padres de familia.

i. Representa legalmente a la institucin educativa.
j. Orienta, asesora y participa en la elaboracin de los documentos
normativos del plantel; asimismo evala con legalidad y
transparencia.
k. Preside las reuniones de gestin administrativa, pedaggica e
institucional.
l. Organiza y dirige la supervisin, monitoreo y acompaamiento
educativo. .
m. Organiza y controla el proceso de matrcula, ratificacin y traslado
de acuerdo a los documentos normativos.
n. Aprueba mediante Decreto Directoral todos los documentos
normativos elaborados por el personal. Asimismo, aprueba el CAP
y el Cuadro de Distribucin de Horas de Clases.
o. Aprueba la programacin curricular, el sistema de evaluacin y el
calendario de actividades.
p. Expide certificados de estudios.
q. Autoriza visitas de estudios, dentro de su jurisdiccin.
r. Estimula a su personal por su destacada labor.
s. Orienta,

supervisa

evala

permanentemente

la

funcin

pedaggica que ejerce el personal a su cargo.

t. Convoca y dirige las reuniones de gestin pedaggica para
mejorar la accin educativa.
u. Promueve entre el personal docente la preparacin de materiales
educativos.
v. Organiza eventos de capacitacin y actualizacin docente.
w. Orienta y asesora en forma permanente e integral al personal a su
cargo para mejorar la calidad educativa en la institucin.
x. Orienta y supervisa las acciones de tutora y/o consejera.
y. Participa directamente en la elaboracin de los documentos de
planeamiento educativo; PEI, PAT, RIN, Plan de Supervisin
Educativa y Monitoreo y otros.

z. Participa activamente en las actividades socio culturales y

deportivas programadas por el plantel.
aa. Orienta y asesora en la elaboracin de las Programaciones
Curriculares: PCC, PCA.
ab. Ejerce sus funciones con tica y profesionalismo.
ac. Elabora el Cuadro de Asignacin del Personal y el Cuadro de
Distribucin de Horas de Clases. ) Orienta y supervisa la correcta
aplicacin del sistema de evaluacin
ad.
ART. 52 ATRIBUCIONES Y FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Tiene las siguientes atribuciones y funciones:
a. Descubrir las habilidades y destrezas, aptitudes de los nios (as).
b. Elaborar las Unidades, Proyectos, Mdulos de Aprendizaje.
c. Cumplir sus funciones con dignidad, eficacia y lealtad a la
Constitucin, a las leyes de la Repblica y a los fines de la
Institucin Educativa.
d. Orientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento
de sus derechos y deberes.
e. Cooperar con los padres de familia en la formacin integral de los
alumnos mediante acciones de orientacin, prctica de valores y
ejercicio de paradigmas.
f. Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en
la gestin educativa.
g. Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral
del educando.
h. Respetar los valores ticos de la comunidad local y participar en
el desarrollo cultural, cvico, patritico y democrtico.
i. Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la
infraestructura y equipamiento educativo.
j. Abstenerse de realizar en el centro educativo actividades poltico
partidarias.

k. Elaborar o implementar las normas de gestin pedaggica y

administrativa de acuerdo con los lineamientos de poltica
educativa.
l. Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los
actos delictivos o de inmoralidad que se produzca en el centro
educativo.
m. Participar activamente en la formulacin, ejecucin y evaluacin
de los documentos normativos del plantel, como: PEI, PAT, RIN y
Plan de Supervisin Educativa y Monitoreo.
n. Participar en las reuniones de coordinacin acadmica con
aportes creativas e innovadoras.
o. Programar, desarrollar y evaluar el proceso de enseanza
aprendizaje con transparencia y equidad.
p. Ejercer su labor pedaggica con tica y profesionalismo.
q. Mantener reuniones y comunicacin permanente con los padres
de familia, para ser informados sobre el rendimiento escolar y el
comportamiento de sus hijos.
r. Participar plenamente en las actividades extracurriculares
programadas por la institucin educativa.
s. Integrar comisiones de trabajo que encarga la direccin del
centro educativo.
t. Planear, elaborar, ejecutar y evaluar proyectos educativos que
buscan el mejoramiento de la calidad educativa.
u. Realizar acciones de tutora en las secciones y grados de
estudios a su cargo.
v. Elaborar y aplicar guas de prcticas, separatas, asignaciones,
cuestionarios, esquemas y otras para mejorar el proceso de
enseanza aprendizaje.

ART. 53 ATRIBUCIONES Y FUNCIONES DEL AUXILIAR

a) Orienta, asesora y atiende al personal docente, administrativo, padres de

familia y pblico usuario sobre los trmites documentarios en la institucin
educativa.
b) Recepciona, registra, califica y distribuye la documentacin que ingresa.
c) Distribuye los documentos elaborados por su dependencia por encargo de
la Directora.
d) Realiza el seguimiento y control de los documentos recepcionados y
emitidos informando al director.
e) Organiza el archivo general de la documentacin administrativa y
pedaggica del plantel.
f) Prepara el despacho del Director.
g) Organiza y mantiene actualizado la documentacin de la institucin como:
Actas Finales de Evaluacin,
Matrcula,

Clasificacin

del

, Fichas de Matricula, Nminas de

estado

nutricional

por

periodos

la

consolidacin de las tres aulas.

h) Vela por la conservacin y la seguridad de los archivos de la Direccin.
i) Demuestra transparencia, equidad e imparcialidad en el desempeo de sus
funciones.
j) Acta con lealtad, honestidad y veracidad en el ejercicio de sus
deberes y obligaciones que le compete.
k) Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
l) Controla y mantiene actualizado la asistencia diaria de los alumnos al centro
educativo.
m) Fomenta en el alumnado la prctica o cultivo de los valores humanos.
n) Promueve el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los
educandos.
o) Atiende en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos de
asistencia, disciplina y comportamiento de sus hijos.
p) En caso de ausencia del profesor titular apoya a los nios y nias en el aula
con las clases del da.
q) Vela en todo momento por la integridad fsica y moral de los nios y nias de

la Institucin Educativa.
r) Evala el comportamiento de los educandos con criterios objetivos y
confiables.
s) Realiza en todo momento acciones de tutora.
t) Organiza y ejecuta la formacin general del alumnado.
u) Apoya a los docentes en acciones que se requiere de acuerdo a sus
funciones.
v) Participa plenamente en las actividades extracurriculares programadas por la
institucin.

ART. 54 ATRIBUCIONES DELPERSONAL DE SERVICIO

a) Apoyo en el control de ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario
establecido.
b) Vela por la conservacin y mantenimiento de la infraestructura y enseres del
plantel.
c) Es responsable de la guardiana nocturna y seguridad de los bienes
materiales de la institucin. Debe informar a diario de las ocurrencias.
d) Controla el ingreso y salida de bienes o enseres del plantel de cuerdo a la
autorizacin del Director, informando de lo ocurrido.
e) Realiza la limpieza permanente de las aulas, servicios higinicos, patio,
corredor, campo deportivo y dems ambientes tanto interno como externo.
f) Mantiene limpio el mobiliario escolar y dems enseres de la institucin.
g) Mantiene ubicado los enseres del plantel en el lugar y espacio que le
corresponde.
h) Realiza acciones de consejera.
i) Apoya a los profesores de acuerdo a las funciones a su cargo.
j) Participa plenamente en las actividades extracurriculares programadas por la
institucin.
k) Acta con lealtad, honestidad y transparencia.muy amoroso con los nios y
nias de la institucin.
l) Demuestra prctica de valores y paradigma.
3. DE LAS PROHIBICIONES

ART. 55 Prohibiciones del Director

a. Ser apoderado de algn nio (a).
b. Utilizar a los miembros de la comunidad educativa para fines
personales.
c. No cumplir con sus deberes y obligaciones.
ART. 56Prohibiciones del Personal Docente
a. Se prohbe realizar actividades en el Plantel que contravenga a
los fines dela Institucional.
b. No hacer declaraciones publicaciones que daen la imagen de
laInstitucin.
4. ESTMULOS DEL PERSONAL DOCENTE:
ART. 57 La docente ser estimulada por:
Su eficiencia en su labor, responsabilidad y colaboracin en bien de la
Institucin Educativa.
Por produccin intelectual y proyectos de mejoramiento de la calidad educativa
a. Oficio de felicitacin.
b. Resolucin Directoral por acciones de promocin comunal y/o
apoyo enparte de la construccin de la Institucin Educativa.
5. DE

LAS

SANCIONES

DEL

PERSONAL

DOCENTE

ADMINISTRATIVOS:
ART. 58 Las sanciones los personales docentes y administrativos, que se
aplicara por su incumplimiento de sus funciones y prohibiciones sern
las siguientes:

Faltas continas, se les informara previo documento a las autoridades

inmediatas a la UGEL de Huancayo.

Por incumplimiento de sus funciones, se le har la respectiva llamada

de atencin:

a) Amonestacin verbal
b) Memorndum de amonestacin
c) A la tercera llamada de atencin por escrito se elevara a las instancias
Superiores educativas. (UGEL de Huancayo)

ART. 59: Los Docentes dependen de la

Directora del Plantel y

desempean las siguientes funciones:

a. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo
Anual del plantel.
b. Programa, desarrolla y evala su P.A.T.
c. Organizar y ambientar el aula y preparar el material educativo con la
colaboracin de los padres de familia.
d. Cumplir con la elaboracin de los documentos pertinentes, aplicar la
evaluacin integral de los nios e informar a los padres de familia, sobre
el avance del nio.
e. Mantener actualizado los documentos pedaggicos y administrativos de
su responsabilidad.
f. Atender a los alumnos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanecen en la institucin educativa.
g. Detectar problemas que afecten el desarrollo del nio y su aprendizaje,
dando tratamiento oportuno.
h. Mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el proceso y desarrollo integral de los nios.
i. Participar en la orientacin de la familia y Promocin Educativa
Comunal.j. Demostrar laboriosidad, puntualidad y colaboracin en el desempeo de
su labor.
k. Desarrollar sus actividades de acuerdo con su plan de trabajo diario de
clases y proyectos educativos.
l. Demostrar buen comportamiento, honradez, lealtad a la institucin.
m. Llevar propiamente sus documentos de trabajo.
ART.60: Est prohibido al Personal Docente:
a. Abandonar la seccin a su cargo en horas de trabajo sin justificacin.

b. Pedir cuotas u otros a los padres de familia, salvo en caso de contar con
la autorizacin de la Direccin.
c. Usar trminos que daen la susceptibilidad de sus colegas, de sus nios
y nias del aulay padres de familia.
ART. 61: Constituyen faltas e indisciplinas del personal auxiliar y de
servicio:
a. Incumplir las obligaciones que seale el presente Reglamento.
b. Faltar el respeto a la Directora, personal docente, promotores, y padres
de familia
c. Uso y abuso del cargo con fines indebidos.
DEBERES, DERECHOS, ESTMULOS, SANCIONES Y TRMINO DE LA
CARRERA
DEBERES, DERECHOS Y ESTMULOS
Artculo 40. Deberes
Los profesores deben:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las
actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en
sus etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo
curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad,
creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la
institucin educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente este
proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.

c) Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de

familia.
d) Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
f) Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de
Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de
Educacin.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y
a las que determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades
competentes.
i) Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin
realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.
Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la
lengua originaria.
Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de
la institucin educativa de la comunidad local y regional.

Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y

dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institucin educativa.
Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la prctica de los derechos humanos, laConstitucin Poltica del Per, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y,
si fuera el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de
la materia.
Artculo 41. Derechos
Los profesores tienen derecho a:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial
y sobre la base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que
atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a
su escala magisterial.

c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se

establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida
profesional registrado en el escalafn.
f) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les
compete, la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institucin educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de
otros programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociacin y sindicalizacin.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representacin poltica y sindical, segn el caso.

n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y

aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y
no exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus mritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la
presente Ley.
r) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos
culturales.
Artculo 42. Premios y estmulos
El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y gobiernos locales,
segn corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente,
reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs
de:
a) Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin
directoral regional, ministerial o suprema.
c) Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior.

d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

SANCIONES
Artculo 43. Sanciones
Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de
la presente Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de
sanciones segn la gravedad de la falta y la jerarqua del servidor o funcionario;
las que se aplican con observancia de las garantas constitucionales del debido
proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de
remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y das
hasta doce (12) meses.
d) Destitucin del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor de cuarenta y cinco
(45) das hbiles improrrogables, contados a partir de la instauracin del
proceso.

Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales

a que hubiera lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las
autoridades respectivas.
Artculo 44. Medidas preventivas
El director de la institucin educativa separa preventivamente al profesor y da
cuenta al Director de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL)
correspondiente, cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra
este, por los presuntos delitos de violacin contra la libertad sexual,
hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apologa del terrorismo,
delitos de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de corrupcin de
funcionarios, delitos de trfico ilcito de drogas; as como por incurrir en actos
de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y
contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios
pblicos.
La separacin preventiva concluye al trmino del proceso administrativo o
judicial correspondiente.
Artculo 45. Calificacin y gravedad de la falta
Es atribucin del titular que corresponda, calificar la falta o infraccin
atendiendo la naturaleza de la accin u omisin, as como la gravedad de las
mismas, en el marco de las normas vigentes.
Artculo 46. Amonestacin escrita
El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el
ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado y calificado como
leve, es pasible de amonestacin escrita.

La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo

del presunto responsable, segn corresponda.
Artculo 47. Suspensin
Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado,
no pueda ser calificado como leve por las circunstancias de la accin u
omisin, ser pasible de suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin
goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido
sancionado previamente en dos (2) ocasiones con amonestacin escrita, es
pasible de suspensin.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo
del presunto responsable, segn corresponda.
Artculo 48. Cese temporal
Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresin por accin u
omisin, de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio
de la funcin docente, considerados como grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal,
las siguientes:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.
b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa,
actos de violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de
cualquier miembro de la comunidad educativa.

c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de

terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la
institucin educativa, con excepcin de las actividades que tengan objetivos
acadmicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio
educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico
partidario en favor de partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias
polticas nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido
sancionado previamente en dos (2) ocasiones con suspensin, es pasible de
cese temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones
educativas, que incurran en las faltas sealadas en los literales a) y b), iniciado
el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto
estos no concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa.
El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestin Educativa
Local, Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn
corresponda.

Artculo 49. Destitucin

Son causales de destitucin, la transgresin por accin u omisin de los
principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin
docente, considerado como muy grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de
destitucin, las siguientes:
a) No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del
terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa
y/o institucin educativa, as como impedir el normal funcionamiento de los
servicios pblicos.
e) Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad, indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo
Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de
alguna droga.
h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.

i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por

ms de tres (3) das consecutivos o cinco (5) discontinuos en un perodo de
dos (2) meses.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido
sancionado previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de
destitucin.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones
educativas, que incurran en las faltas sealadas en los literales d), e), f), g) y
h), iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo
disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la
institucin educativa.
La destitucin es impuesta por el titular de la Unidad de Gestin Educativa
Local, Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn
corresponda.
Artculo 50. Registro de las sanciones
Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales
con autoridad de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el
Escalafn Magisterial.
La sancin administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio
Civil, para que esta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de
Destitucin y Despido o el que haga sus veces.
Artculo 51. Eliminacin de anotaciones de sancin en el Escalafn
Magisterial

El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del

artculo 43 de la presente Ley, puede solicitar la eliminacin de anotacin de
sancin en el Escalafn Magisterial, luego de transcurrido un ao de haber
cumplido con la sancin aplicada por falta disciplinaria. En el caso del profesor
sancionado de conformidad con el literal c) del citado artculo, debe haber
transcurrido dos aos del cumplimiento de la sancin. En ambos supuestos se
requiere, adems, haber observado buena conducta y obtenido informe
favorable de su desempeo laboral.
Artculo 52. Inhabilitacin
La inhabilitacin impide al servidor ejercer funcin docente pblica durante un
determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la
comisin de una falta grave en el ejercicio de su funcin pblica o en su vida
privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente pblico, tales como:
a) Las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal implican la
inhabilitacin del ejercicio de la funcin docente hasta el trmino de la sancin.
b) La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo de
funcin pblica bajo cualquier forma o modalidad, por un perodo no menor de
cinco (5) aos.
c) Por resolucin judicial firme que dispone la inhabilitacin conforme al artculo
36 del Cdigo Penal, el profesor queda inhabilitado, segn los trminos de la
sentencia.
d) El profesional de la educacin condenado por delito de terrorismo o sus
formas agravadas, delito contra la libertad sexual, delito de corrupcin de
funcionario y de trfico ilcito de drogas, queda impedido de ingresar al servicio
pblico en el Sector Educacin.

CAPITULO IX
DE LOS DERECHOS INSTITUCIONALES, PROHIBICIONES, ESTMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DE LOS NIOS Y NIAS
1. DERECHO DEL NIO Y NIA
ART. 62 Los educandos del nivel primaria tienen los siguientes derechos:
Ser aceptado en la Institucin sin limitacin alguna por razn de raza,
color,sexo, idioma, religin o de otra ndole, etc.
Ser sujeto activo o eje a condicionante de toda actividad significativa,
deacuerdo a sus saberes previos.
Ser tratado con dignidad, respetando las diferencias individuales
debido a su propio desarrollo.
Recibir atencin integral para su desarrollo fsico, intelectual y
socioeconmico.
Recibir en forma graduada los servicios en la Institucin.
Usar la vestimenta que le proporcione sus padres en forma libre.
Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de su comportamiento.
2. OBLIGACIONES
ART. 63 Los nios (as) tienen las siguientes obligaciones.
a. Practicar las reglas de urbanidad con sus compaeros, persona
mayor,personal docente y administrativo.
b. Asistir con puntualidad a la Institucin.
c. Cumplir con los horarios establecidos.
d. Hacer uso del servicio higinico correctamente.
3. PROHIBICIONES
ART. 64 Est prohibido para los nios (as)
a. Incumplir el presente reglamento.
b. No realizar juegos bruscos que atenten contra sus compaeros.
c. Apropiarse de objetos que no le pertenece.

d. Malograr las plantas y enseres de la Institucin.

4. ESTMULOS
ART. 65 Estimular el buen comportamiento, esfuerzo intelectual y fsico de los
nios (as) en bien del prestigio de la Institucin, compromete las
siguientes recompensas:
a. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.
b. Dar premios en concursos a los ganadores.
c. Felicitacin pblica.
5. FALTAS Y SANCIONES
ART. 66 Las sanciones que se aplicaran a los nios y nias por incumplimiento
a sus funciones son:
a. Informe al padre o apoderado de acuerdo a la falta previa cita.

ART. 67 Son faltas graves y leves lo siguiente:

a. Emplear un lenguaje reido con la moral.
b. Pintar las paredes, puertas, piso u oros.
c. Malograr el mobiliario escolar.
d. Sacar enseres de la Institucin o de sus compaeros.
e. Desobedecer" a sus padres y/o profesora.
f. Promover desorden dentro o fuera de la Institucin.
g. Pegar a sus compaeros y comer el refrigerio de sus amigos.

CAPITULO X
DE LOS PADRES DE FAMILIA
ART. 68 Los padres de familia como organismo de participacin y cooperacin
en el quehacer educativo, intervienen en forma indirecta con
participacin activa limitado a la participacin de sus hijos.
ART. 70 Son prohibiciones de los padres de familia:
a. Ingresar a la Institucin en horas de clase.
b. Hacer comentarios infundados que daen la imagen de la
Institucin.
c. Son prohibiciones de los padres de familia hacer comentarios
que daen la imagen profesional de las docentes.

CAPITULO XI
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES DE LOS SERVICIOS DEL
BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN
1. DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
ART. 71La Institucin representada por el Director (a), realizara las
coordinaciones con las autoridades, instituciones multisectoriales de
la localidad, provincia y regin, para cumplir acciones que garanticen
la seguridad fsica y moral de los nios (as), tambin el
mantenimiento y conservacin de la infraestructura y otros bienes.
ART. 72 Se promover las buenas relaciones mediante acciones mutuas y
buscando el apoyo de las instituciones.
ART. 73 La participacin de la docente y padres de familia en forma armnica y
cordial en las actividades culturales cvico patriticas y en el
aniversario de las Instituciones de la comunidad.

2. BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN

ART. 74 El personal directivo, administrativo y nios (as) en general, gozan de

la atencin de servicios que brinda el Plantel.
ART. 75 La institucin dentro de su organizacin interna, presta a los nios (as)
los servicios de bienestar social y recreacin con juegos recreativos y
otros encaminados a estimular sus habilidades, destrezas, aptitudes,
culturales, sociales, religiosas, deportivas bajo la orientacin de la
docente.

CAPITULO XII
DE LA ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS
ART. 77 La administracin de los recursos tanto humanos como econmicos,
se realiza en forma directa por parte de la promotira.
ART. 78 Los recursos econmicos provenientes de cuotas extraordinarias de
los padres de familia, se utilizaran en el mejoramiento de la
infraestructura, adquisicin de materiales educativos y otros enseres
que son de utilidad para mejorar el aprendizaje de los nios y nias.

CAPITULO XIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA:

La direccin del Plantel es el rgano que velara por el estricto

cumplimiento de lo normado en el presente reglamento.

SEGUNDA:

El presente Reglamento se aplicara a partir del primer da del

mes de marzo y tendr una duracin de 01 ao (2016)

.
Directora