LES CANTATES com a eina dinnovaci pedaggica

Des de sempre el carcter propi de la nostra escola ha ressaltat la proposta

deducaci integral dels nostres alumnes. Qu vol dir? Doncs que vol
afavorir el desenvolupament personal de cada alumne/a des de la dimensi
intercultural, el desenvolupament fsic, social, afectiu, intellectual i moral,
que el capaciti a participar en el mn que lenvolta mitjanant els
coneixements curriculars i leducaci en valors que se li ofereixen des de
lescola.
Aquesta formaci global saconsegueix amb un treball significatiu i amb un
enfocament competencial afavorint un procs daprenentatge amb un
resultat final exits que motiva les ganes de continuar aprenent.
Entenem lrea de msica com a mitj excellent per aplicar una
metodologia oberta a treballar de forma interdisciplinar. Un bon exemple s
utilitzar diferents cantates durant el curs escolar.
Objectius daquesta proposta:
-

Treballar els continguts musicals a travs del cant: entonaci, la veu,

les grafies musicals, el ritme, la coordinaci, loda, les estructures
prpies de la msica.
Fomentar el treball de la llengua catalana: vocabulari especfic,
expressions lingstiques, dicci, expressivitat, comprensi.
Donar importncia a lexpressi corporal: treball del cos,
dramatitzaci, gesticulaci.
Conixer el propi cos: bona postura per cantar i projectar la veu,
coneixement de laparell fonador, bona respiraci per la projecci de
la veu, conscincia i collocaci del cos
Expressar les emocions: el cant s una forma dexpressi vital des
que lhome existeix, permet expressar tot el ventall de sentiments
que poguem sentir i projectar-los a lexterior.
Aprofundir el treball dactituds i valors: escolta, atenci, lautoestima,
el treball en equip, la cohesi de grup
Despertar la imaginaci o creativitat.
Donar a conixer escriptors i compositors contemporanis catalans.

Per aconseguir tots aquests objectius sorganitzen diferents cantates:

-Una per a educaci infantil (P2-P5): els alumnes de la llar dinfants,
classe de les Marietes, amb la collaboraci dels seus companys de la
classe de P5 preparen la mateixa cantata per acomiadar el curs. Els
alumnes de P5 sn el suport principal perqu els ms petits tinguin la seva
primera vivncia dactuaci davant de pblic amb tot el que aix comporta.
(El nen enamorat de la lluna ).El curs 14-15 es va utilitzar la cantata El
nen enamorat de la lluna (Manel Justcia, Xevi Matamala, de Zenobita
edicions) amb la qual tots ens vam transformar en el Daniel, un nen amb el
desig darribar a la lluna fer-li un pet. Lenginy i perseverana del Daniel
ens fa sentir capaos de fer un globus de xiclets amb el que aconseguir
poder fer el pet a la seva enamorada.

-Els nens i nenes de primer van cantar Florinda, la vaca pallassa (Manel
Justcia, de Zenobita edicions), en dos moments del curs: per a Santa Ceclia
davant dels seus companys deducaci infantil i davant els seus pares i
companys a final de curs. Aquesta cantata ens va permetre aprendre que la
illusi ens fa aconseguir objectius que a vegades semblen impossibles i que
ens porten a saltar les tanques que ens van sortint durant la nostra vida.
(Concert de Santa Ceclia , Concert fi de curs )
-La Histria dun pentagrama ( Amat, C.; Casanova, A., editorial Boileau).
Els nens i nenes de 2n la van treballar durant tot el curs i els va permetre
conixer les bases del llenguatge musical. El pentagrama estava trist
perqu no tenia cap dels elements que conformen la msica. Mica en mica
tots aniran ajudant a formar una partitura que amb lajuda de les veus dels
nens i nenes saconseguir que las felicitat arribi i ara sigui un pentagrama
feli. (Histria dun pentagrama)
-Un mn millor Amat, C.; Casanova, A., editorial Boileau) va ser la cantata
que van utilitzar els cursos de 3r a 6 per recordar-nos la importncia de
lecologia i els valors de tenir cura del nostre entorn. Quin goig sentir cantar
tants nens i nenes junts de diferents cursos, cadascun amb unes
responsabilitats diferents. Els de 5 van actuar com a lectors del text i van
fer algun solo, tamb algun curs va fer un solo fent-se responsable
dalguna can en concret en una sala plena de gom a gom dels seus
familiars. Aquesta cantata ens va permetre treballar un objectiu durant tot
el curs que ens va comportar una tasca molt intensa i un cam ple
daprenentatges que al final resulta exits per a tots i que arriba a totes les
famlies en forma de concert.( Un mn millor ).
- Cantnia 2015: els de 6 sn cada cus els que gaudeixen de la proposta
educativa de lAuditori. El curs passat Al bell mig de la terra (amb msica
de Xavier Pags i text de Carlota Subirs) va ser la cantata del projecte
Cantnia. La duresa de la immigraci, les pors i angoixes i les oportunitats
queden ben reflectides en aquesta histria. ( Al bell mig de la terra. Kursaal ) en
aquest cas, a ms, safegeix la motivaci de cantar amb altres escoles
compartint un objectiu com i amb tota lestructura que ens ofereixen des
de lauditori: formaci, equip professional, msics en directe, artistesen un
marc incomparable com la posada en escena al teatre Kursaal de Manresa
davant centenars de persones. s un projecte que ens posa en la tessitura
de msics professionals, del treball enorme per aconseguir un objectiu final,
de la responsabilitat de conduir una veu del cor, i amb un resultat
inigualable.
Aquesta tasca que, curs rera curs, amb diferents histries ens uneix com a
collectiu, enriqueix la nostra llengua amb un vocabulari especfic. Segons la
temtica de cada cantata podem parlar de les beceroles de la llengua, de
vocabulari molt especfic com el musical, de sentiments, de mns imaginaris
o ben reals, del reciclatge, dastronomia, de les etapes histriques. Es
treballa la comprensi, lexpressi i diferents coneixements que moltes
vegades en un altre context no ens veurem capaos dexplicar ni de parlarne.

Tamb ens permet cohesionar els grups i fer-nos sentir a tots importants.
Laugment de lautoestima ens pot permetre millorar en altres mbits i
segur que com a persones ens forma i ens fa crixer.
s per tot aix que cada curs tornem a buscar noves propostes i aventures .
Els nens aprenen per mestres i famlies tamb.
Kodly deia que el cant s un dret que t cada infant i des de lescola ens
veiem en el deure de fer valdre aquest dret perqu, a ms, s una font de
gaudi i dimmersi cultural inigualable.