SILABUS B.Indo SMP

BAHASA INDONESIA
III;
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs
Kelas
: VII (Tujuh)
Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
I;
1.1 Menghargai dan mensyukuri

keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah
keberagaman bahasa dan
budaya
Kegiatan Pembelajaran
Teks Laporan Hasil Observasi
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran KD pada KI-1 dan Penialaian KD KI-1 dan KD

KD pada KI -2 terintegrasi pada KD-KD KI-2 terintegrasi dengan
pada KI 3 dan 4
penilaian pada KD di KI-3
dan 4

sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi lisan
dan tulis
-1-
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

menyajikan informasi lisan
dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun
dalam menanggapi secara
pribadi hal-hal atau kejadian
berdasarkan hasil observasi
3.1 Memahami teks hasil

observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun
tulisan
Tesks Laporan Hasil

Observasi
A; Pemodelan Teks
1. Struktur/bentuk teks
laporan hasil observasi :
- Definisi umum
- Deskripsi bagian
- Deskripsi manfaat
3.2 Membedakan teks hasil

Ciri-ciri bahasa :
- Kalimat kompleks
eksplanasi, dan cerita pendek - Istilah teknis (mis:

mamalia, onokotil, dikotil,
tulisan
serangga,dll)
- Kojungsi
4.1 Menangkap makna teks hasil


tulisan
Sikap :
Mengamati
Observasi
Membangun konteks dengan
Tanggung jawab dalam
mengamati dan membaca puisi atau
melaksanakan tugas
lagu serta membicarakan isi puisi atau Santun dalam
lagu dan bertanya jawab
menyampaikan pendapat
Mengamati gambar sesuai dengan
dalam diskusi
tema dan bertanya jawab untuk
membangun konteks
Pengetahuan:
Membaca teks model laporan hasil
observasi dengan cermat utuk melihat Tes tertulis
Kemampuan
bentuk/struktur teks (definisi umum,
deskripsi bagian, deskripsi manfaat)
memahami
bentuk/struktur teks
Membaca teks model untuk
laporan hasil observasi
memahami unsur kebahasaan/ciri-ciri
bahasa (frasa/kelompok kata, kalimat Kemampuan memahami
definisi, konjungsi, kata baku, dll)
unsur kebahasaan teks
laporan hail observasi
Membaca teks sastra (cerita rakyat atau
dongeng) berkaitan dengan tema
Keterampilan:
Unjuk kerja
-2-
6 JP
Buku Teks Kls VII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
Menanya
Menanya tentang fungsi teks laporan

observasi
Menanya tentang bentuk teks laporan
hasil observasi (definisi umum,
Menanya tentang unsur
kebahasaan/ciri-ciri bahasa teks
(frasa/kelompok kata, kalimat
definisi, konjungsi, kata baku, dll)
Menanya tentang bentuk/struktur
teks sastra (cerita rakyat/dongeng)
Mengumpulkan informasi
Mengidentifikasi bagian-bagian teks
laporan hasil observasi (definisi
umum, deskripsi bagian, deskripsi
manfaat)
Berdiskusi tentang struktur/bentuk
teks laporan hasil observasi
teks sastra
Berdiskusi tentang isi teks sastra
berkaitan dengan tema
Menalar/Mengasosiasi
Mengurutkan isi teks laporan hasil
observasi berdasarkan struktur/bentuk
teks (defnisi umum, deskripsi
bagian, deskripsi manfaat) untuk
mempertajam pemahaman tentang
Menggunakan unsur kebahasaan
(frasa, definisi, kata baku,
-3-
Kemampuan
menyampaikan hasil
pemahaman tentang
bentuk/struktur dan
unsur kebahasaan/ ciriciri bahasa teks laporan
hasil observasi
konjungsi) untuk ke mahiran

berbahasa dalam mendukung
pemahaman teks laporan hasil
observasi secara lisan dan tulisan
Menyimpulkan perbedaan teks
laporan hasil observasi dengan teks
sastra (cerita rakyat, dongeng)
berdasarkan bentuk/struktur teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil pemahaman
tentang bentuk teks laporan hasil
observasi secara lisan dan tulisan
Menyampaikan hasil simpulan
tentang perbedaan teks laporan hasil
observasi dengan teks sastra
Sikap :
Observasi
Mengamati
Tanggung jawab dalam 12JP
Struktur/bentuk teks laporan Membaca kembali teks laporan hasil
melaksanakan tugas
observasi
untuk
memahami
kembali
Santun dalam berdiskusi

hasil observasi :
struktur/bentuk teks (definisi umum, Kerjasama dalam kerja
- Definisi umum
kelompok
dan unsur kebahasaan atau ciri-ciri
- Deskripsi bagian
3.4 Mengidentifikasi kekurangan - Deskripsi manfaat
bahasa (kalimat definisi, kalimat,
Pengetahuan
teks hasil observasi,
konjungsi, tanda baca, kata baku) Tes tertulis
tanggapan deskriptif,
Ciri-ciri bahasa :
Membaca teks laporan hasil observasi Kemampuan
eksposisi, eksplanasi, dan
- Kalimat kompleks
yang lain dari berbagai sumber
mengidentifikasi
cerita pendek berdasarkan
- Istilah teknis (mis:
Membaca atau menyimak teks sastra
kekurangan teks laporan
kaidah-kaidah teks baik
(cerita rakyat atau dongeng) berkaitan
hasil observasi
melalui lisan maupun tulisan
serangga,dll)
dengan tema
Kemampuan menelaah
- Kojungsi
Mengamati berbagai sumber (mis:
dan merevisi teks laporan
4.2 Menyusun teks hasil
tulisan
Tesks Laporan Hasil

Observasi
B. Penyusunan Teks secara Bersama
-4-
lingkungan) untuk bahan penyusunan
hasil observasi
1; Langkah Menyusun teks
hasil observasi
Keterampilan:
sesuai dengan karakteristik
Menanya:
Unjuk kerja
memilih objek
teks yang akan dibuat baik
Menanya tentang cara menyusun
Kemampuan menyusun
pengamatan
secara lisan maupun tulisan
teks laporan hasil
Mengamati objek
observasi
Menanya
tentang
cara
Menentukan judul
4.3 Menelaah dan merevisi teks
Kemampuan meringkas
mengidentifikasi kekurangan teks
Menjabarkan
hasil observasi, tanggapan
teks laporan hasil
deskripsi unsur-unsur Menanya tentang cara menelaah dan
observasi
merevisi
teks
penting dari objek
Menanya tentang cara meringkas teks
yang diamati
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan
2; Penelaahan dan revisi teks Mengumpulkan informasi
maupun tulisan
(struktur dan kaidah
Bertanya jawab tentang
kebahasaan)
bentuk/struktur teks laporan hasil
4.4 Meringkas teks hasil
observasi (definisi umum, deskripsi
3; Langkah meringkas teks
bagian, deskripsi manfaat) dari hasil
membaca kembali teks model
baik secara lisan maupun

tulisan
observasi dari hasil membaca teks
laporan hasil observasi yang lain
untuk mempertajam pemahaman
Berdiskusi tentang kekurangan teks
laporan hasil observasi yang dibaca
berdasarkan bentuk/struktur dan
unsur kebahasaan (kalimat definisi,
pemakaian konjungsi, pilihan kata,
dan tanda baca)
Berdiskusi tentang sumber sumber
yang akan dijadikan bahan tulisan
Melakukan kegiatan pengumpulan
informasi
-5-
Berdiskusi tentang kerangka

penulisan teks laporan hasil observasi
Berdiskusi tentang hal-hal penting
yang akan dituliskan dalam kerangka
penulisan teks laporan hasil obervasi
berdasarkan hasil pengamatan
lingkungan
Berdiskusi tentang cara meringkas
teks
Mengurutkan kembali teks laporan
observasi untuk mempertajam
pemahaman tentang teks hasil
observasi berdasarkan teks model
Menguraikan bentuk/struktur teks
laporan hasil observasi (yang lain)
Menyusun hal-hal penting yang akan
dituliskan dalam teks laporan hasil
observasi sesuai dengan
observasi (definisi umum, deskripsi
bagian, deskripsi manfaat)
Mengidentifikasi unsur kebahasaan

yang akan digunakan dalam teks
laporan hasil observasi untuk
mendukung tulisan (konjungsi,
kalimat definisi, pilihan kata, dll)
Mengembangkan tulisan teks laporan

hasil observasi berdasarkan struktur
teks
Menelaah dan merevisi teks
-6-
berdasarkan bentuk /struktur

berdasarkan unsur kebahasaan
( penggunaan kalimat definisi,
pemakaian konjungsi, pilihan kata
Meringkas teks laporan hasil
observasi dengan memperhatikan
penggunaan ejaan dan tanda baca
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil tulisan teks
laporan hasil observasi secara lisan
Menyampaikan hasil telaah dan revisi
teks laporan hasil observasi yang
disusun kelompok lain berdasarkan
isi laporan observasi dan
Menyampaikan ringkasan teks
tulisan
Tesks Laporan Hasil

Observasi
C. Penyusunan Teks secara Mandiri
Sikap :
Observasi
Mengamati
Tanggung jawab
Membaca kembali kembali teks
Struktur/bentuk teks laporan
dalam melaksanakan
laporan hasil hasil observasi
tugas
hasil observasi :
Membaca teks sastra (cerita rakyat

Santun dalam
- Definisi umum
atau dongeng)
berdiskusi
- Deskripsi bagian
Menanya
Kerjasama dalam
- Deskripsi manfaat
Menanya C tentang penyusunan teks
kerja kelompok
eksplanasi, dan cerita pendek Ciri-ciri bahasa :
mempertajam pemahaman
Pengetahuan:
sesuai dengan karakteristik - Kalimat kompleks
Tes tertulis
teks yang akan dibuat baik - Istilah teknis (mis:
Kemampuan
Mencari informasi tentang struktur
mengidentifikasi
-7-

eksplanasi, dan cerita pendek2;
maupun tulisan
tulisan
serangga,dll)
Kojungsi
Langkah Menyusun teks

hasil observasi
memilih objek
pengamatan
Mengamati objek
Menentukan judul
Menjabarkan
deskripsi unsur-unsur
penting dari objek
yang diamati

berbagai sumber
Mengidentifikasi unsur
kebahasaan /ciri-ciri bahasa teks
deskripsi untuk mempertajam
pemahaman
Mengumpulkan bahan /data untuk
penyusunan teks laporan hasil
observasi melalui berbagai cara
(mis: wawancara, pengamatan
langsung di lingkungan, dll)
3; Penelaahan dan revisi

teks (struktur dan
kaidah kebahasaan) Menalar/Mengasosiasi
Mengidentifikasi data/informasi
4; Langkah meringkas
untuk menyusun teks laporan hasil
teks
observasi
Membandingkan data yang
diperoleh dengan data dari sumber
lain (mis : buku referensi, internet,
dll)
Menyusun teks laporan hasil
observasi beradasarkan
data/informasi yang diperoleh
Menelaah kembali teks yang telah
ditulis dari aspek struktur dan
kebahasaan
Merevisi teks berdasarkan hasil
telaah
Meringkas teks agar pembaca dapat
mengetahui secara keseluruhan isi
laporan teks hasil observasi dalam
-8-
kekurangan teks
laporan hasil
observasi
Kemampuan
menelaah dan
merevisi teks laporan
hasil observasi
Keterampilan:
Unjuk kerja
Kemampuan
menyusun teks
laporan hasil
observasi
Kemampuan
meringkas teks
laporan hasil
observasi
waktu yang singkat

Mengomunikasikan
Menyampaikan teks hasil laporan
observasi secara lisan
Menanggapi saran dari teman/guru
untuk perbaikan
Membacakan ringkasan dengan
kalimat yang runtut
II;
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
Teks Deskrpsi

pada KI 3 dan 4
dan 4

dan tulis
dan tulis
2.2 Memiliki perilaku percaya diri
dan tanggung jawab dalam
-9-
membuat tanggapan pribadi

atas karya budaya masyarakat
Indonesia yang penuh makna
Teks Deskripsi
Struktur/bentuk teks
deskripsi :
deskripsi
eksplanasi, dan cerita pendek umum/identifikasi
baik melalui lisan maupun - deskripsi bagian (seolah
pembaca mendengar/
tulisan
melihat/merasakan objek
yang dideskripsikan)
Ciri-ciri bahasa:
eksplanasi, dan cerita pendek - penggunaan kata sifat
- konjungsi
- kalimat tunggal
tulisan
tulisan
A; Pemodelan Teks
Sikap :
Mengamati
Observasi
Mengamati gambar sesuai dengan Tanggung jawab dalam
tema dan bertanya jawab tentang isi
melaksanakan tugas
gambar untuk membangun konteks Santun dalam
Membaca teks deskripsi (sebagai
pemodelan) dengan cermat utuk
dalam diskusi
melihat bentuk/struktur teks
(deskripsi umum /identifikasi dan
Pengetahuan:
deskripsi bagian)
Tes tertulis
Membaca teks model deskripsi
Kemampuan memahami
untuk memahami unsur
deskripsi
deskripsi (kelompok kata, kata
Kemampuan memahami
berimbuhan, konjungsi, kata sifat)
Membaca teks laporan hasil
deskripsi
observasi (yang telah dipelajari
sebelumnya) untuk dibandingkan
Keterampilan:
dengan teks deskrispsi
Unjuk kerja
Kemampuan menjelaskan
Menanya
hasil pemahaman tentang
Menanya tentang fungsi teks
deskripsi
deskripsi
Menanya tentang bentuk/struktur Kemampuan menjelaskan
teks deskripsi (deskripsi
umum/identifikasi dan deskrispsi
teks deskripsi dari aspek
bagian)
kebahasaan/ ciri-ciri
bahasa
Menanya tentang ciri-ciri
bahasa/unsur kebahasaan teks
- 10 -
6JP
Buku Teks Kls VII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
deskripsi (frasa/kelompok kata, kata

berimbuhan, kata sifatkonjungsi,
kata baku, dll)
Menanya tentang perbedaan teks
deskripsi dan teks laporan hasil
observasi berdasarkan struktur dan
ciri-ciri bahasa kedua teks tersebut
teks deskripsi (deskripsi
umum/identifikasi dan deskrispsi
bagian)
Berdiskusi tentang ciri-ciri bahasa
teks deskripsi (kata sifat,
konjungsi, kata rujukan, dll)
sebagai bagian penting dalam
sebuah teks deskripsi
Berdiskusi tentang struktur dan
ciri-ciri bahasa teks laporan hasil
observasi (berdasarkan pembelajaran
sebelumnya)
Menentukan isi teks deskripsi ke
dalam struktur /bentuk teks
(deskripsi umum/identifikasi dan
deskripsi bagian)
Menemukan te ks deskripsi dari
berbagai sumber dan
mengidentifikasi struktur /bentuk
dan ciri-ciri bahasa berdasarkan
hal-hal yang yang telah dipelajari
- 11 -
Teks Deskripsi
deskripsi :
eksplanasi, dan cerita pendek - deskripsi
umum/identifikasi
- deskripsi bagian (seolah
tulisan
pembaca mendengar/
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
Ciri-ciri bahasa:
- penggunaan kata sifat
- konjungsi
melalui lisan maupun tulisan - kalimat tunggal
2.cara mengidentifikasi
(frasa, kata sifat, kata baku,

konjungsi) untuk kemahiran
pemahaman terhadap teks laporan
deskripsi
laporan deskripsi dengan teks
Mengomunikasikan

tentang bentuk /struktur teks
deskripsi dan ciri-ciri bahasanya

tentang perbedaan teks deskripsi
dan teks laporan hasil observasi
dan ciri-ciri bahasa
Sikap :
Observasi
Mengamati
Mengidentifikasi kembali teks
melaksanakan tugas
deskripsi (pemodelan) untuk
Kesantunan dalam
memahami kembali struktur/bentuk berdiskusi
teks (deskripsi umum/ identifikasi kesantunan dalam
dan deskripsi bagian) serta unsur
mengajukan
kebahasaan atau ciri-ciri bahasa
saran/tanggapan
(pemakaian kata sifat, konjungsi,
tanda baca, kata baku)
Pengetahuan
Mengurutkan isi teks deskripsi
Tes tertulis
yang diacak berdasarkan
Kemampuan
mengidentifikasi
Membaca teks deskripsi yang lain
kekurangan teks deskripsi
dari berbagai sumber dan
berdasarkan
- 12 -
kekurangan teks
deskrispsi berdasarkan
struktur teks
3. cara menelaah dan merisi
teks
4. cara meringkas teks
maupun tulisan
tulisan
menentukan bagian-bagiannya
deskripsi umum)
Mengamati lingkungan sekitar
(lingkungan alam atau sosial )
untuk bahan penyusunan teks
deskripsi secara kelompok
Menanya:
Menanya tentang cara menyusun
teks deskripsi
Menanya tentang cara
deskripsi yang disusun berdasarkan
bentuk/struktur teks deskripsi
Menanya tentang cara menelaah dan
merevisi teks berdasarkan struktur
teks, ejaan, dan tanda baca
Menanya tentang cara meringkas
teks
Mendiskusikan kembali
berdasarkan teks model
bentuk/struktur teks deskripsi dari
hasil membaca teks deskripsi yang
lain untuk mempertajam
pemahaman
laporan hasil observasi yang dibaca
berdasarkan bentuk/struktur dan
unsur kebahasaan (kalimat definisi,
- 13 -
Kemampuan menelaah
teks deskripsi dari
aspek kebahasaan
Keterampilan:
Unjuk kerja
Kemampuan menyusun
teks deskripsi secara
berkelompok/
bersama
Kemampuan merevisi
teks
dan tanda baca)

Berdiskusi dalam kelompok
tentang sumber sumber yang akan
dijadikan bahan menyusun teks
deskripsi
bahan/data
penulisan teks deskripsi
Berdiskusi tentang unsur
kebahasaan (kata sifat, kata baku,
konjungsi, dll) yang akan
digunakan dalam menyusun teks
diskusi
teks yang telah ditulis sehingga
pembaca memahami isi teks yang
disusun
Mengurutkan kembali teks
deskripsi ( teks model )
deskripsi bagian) untuk
teks deskripsi
Menguraikan bentuk/struktur teks
deskripsi lain (yang lain ) untuk
Mengidentifikasi hal-hal penting
yang akan dituliskan dalam teks
deskripsi berdasarkan data/informasi
yang diperoleh sesuai dengan
- 14 -

deskripsi untuk mendukung tulisan
(konjungsi, pemilihan kata sifat,
pilihan kata) untuk mendukung
tulisan
Menyusun teks deskripsi
berdasarkan struktur teks (deskripsi
umum/identifikasi dan deskripsi
bagian)
( penggunaan kalimat, kata baku,
ejaan , dan tanda baca)
Meringkas teks deskripsi dengan
memperhatikan isi sehinggga
pembaca memperhatikan isi teks
deskrispi serta memperhatikan
penggunaan ejaan dan tanda baca
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil tulisan teks
deskripsi secara lisan
Menyampaikan hasil telaah dan
revisi teks deskripsi yang disusun
kelompok lain berdasarkan isi dan
bentuk/struktur teks dan penggunaan
bahasa (ejaan, tanda baca, pilihan
kata)
- 15 -
Menanggapi saran kelompok lain

untuk perbaikan tulisan
Teks Deskripsi
Penyusunan Teks secara Mandiri
Mengamati
deskripsi :
eksplanasi, dan cerita pendek - deskripsi
deskripsi (teks model)
umum/identifikasi
- deskripsi bagian (seolah
tulisan
Menanya
pembaca mendengar/
Menanya tentang penyusunan teks
deskripis untuk mempertajam
pemahaman berdasarkan
bentuk/struktur teks serta ciri-ciri
eksplanasi, dan cerita pendek Ciri-ciri bahasa:
bahasa
sesuai dengan karakteristik - penggunaan kata sifat
- konjungsi
secara lisan maupun tulisan - kalimat tunggal
Mencari informasi dari berbagai
sumber tentang teks deskripsi
2.cara mengidentifikasi
(bentuk/struktur) untuk mempertajam
kekurangan teks
pemahaman
deskrispsi berdasarkan
struktur teks
/ciri-ciri bahasa teks deskripsi untuk
kaidah teks baik secara lisan 3. cara menelaah dan merisi

teks
maupun tulisan
penyusunan teks deskripsi secara
mandiri
4. cara meringkas teks
tulisan
Sikap :
Observasi
melaksanakan tugas
Kesantunan dalam
menanggapi saran dari
teman
Pengetahuan:
Tes tertulis
Kemampuan
mengidentifikasi
kekurangan teks deskripsi
berdasarkan
Kemampuan menelaah
teks deskripsi dari
aspek kebahasaan
Keterampilan:
Unjuk kerja
Kemampuan menyusun
teks deskripsi secara
mandiri
Kemampuan
merevisi teks
Mengidentifikasi data/informasi yang
telah diperoleh
Menyusun teks deskripsi
beradasarkan data/informasi yang
diperoleh dengan memperhatikan
- 16 -
bentuk/struktur teks (deskripsi

bagian) serta penggunaan bahasa
pemakaian bahasa
Merevisi teks yang berdasarkan hasil
telaah untuk penyempurnaan teks
teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks deskripsi secara
lisan
untuk perbaikan
kalimat yang runtut
III;
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
Teks Eksposisi

pada KI 3 dan 4
dan 4

- 17 -

dan tulis
dan tulis
2.3 Memiliki perlaku kreatif,
tanggung jawab, dan santun
dalam mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang
suatu masalah yang terjadi
pada masyarakat
Teks Eksposisi
A;Pemodelan Teks
Sikap :
Struktur/bentuk
teks
eksposisi
Mengamati
Observasi
- Tesis (pembuka)
eksplanasi, dan cerita pendek - Argumentasi (isi)
mengamati gambar, tayangan, puisi
melaksanakan tugas
baik melalui lisan maupun - Penegasan ulang
atau lagu sesuai dengan tema dan
Santun dalam
tulisan
bertanya jawab tentang isinya
Membaca teks (sebagai pemodelan)
dalam diskusi
Ciri-ciri bahasa:
dengan cermat utuk melihat
- Kalimat kompleks
bentuk/struktur teks eksposisi (tesis, Pengetahuan:
- Konjungsi (pertama,
argumentasi, dan penegasan ulang) Tes tertulis
sebaliknya, meskipun,
Membaca teks model deskripsi untuk Kemampuan
oleh sebab itu, dll)
memahami unsur kebahasaan/ciri-ciri
memahami
- Pilihan kata
tulisan
bahasa teks deskripsi (kelompok kata
kalimat kompleks, konjungsi, pilihan
eksposisi
kata, kata baku, dll)
Kemampuan memahami
Membaca teks deskripsi (yang telah
dipelajari sebelumnya) untuk bahan
eksposisi
perbandingan
Keterampilan:
tulisan
- 18 -
6JP
Buku Teks Kls VII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
Menanya
Unjuk kerja
Kemampuan
eksposisi
menjelaskan hasil
pemahaman tentang
Menanya tentang bentuk/struktur teks
eksposisi (tesis, argumentasi,
eksposisi
penegasan ulang)
Kemampuan
Menanya tentang ciri-ciri bahasa/unsur
menjelaskan hasil
kebahasaan teks deskripsi
pemahaman tentang
(frasa/kelompok kata, kalimat
teks eksposisi dari
kompleks, konjungsi, kata baku, dll)
aspek kebahasaan/ ciri Menanya tentang perbedaan teks
ciri bahasa
eksposisi dan teks d eskripsi
berdasarkan struktur dan ciri-ciri
bahasa kedua teks tersebut
Berdiskusi tentang fungsi teks
eksposisi
teks eksposisi (tesis, argumentasi,
dan penegasan ulang)
teks eksposisi (kalimat kompleks, ,
pilihan kata , dll) sebagai bagian
penting dalam sebuah teks eksposisi
Berdiskusi tentang struktur dan ciriciri bahasa teks deskripsi
(berdasarkan hasil pembelajaran
sebelumnya)
Menyimpulkan teks eksposisi
berdasarkan struktur /bentuk teks
( tesis, argumentasi, penegasan
ulang)
- 19 -
Menemukan te ks eksposisi dari

berbagai sumber dan
mengidentifikasi struktur /bentuk dan
ciri-ciri bahasa berdasarkan hal-hal
yang yang telah dipelajari
(kalimat kompleks, pilihan kata,
pilihan kalimat, konjungsi, ejaan dan
tanda baca) untuk kemahiran
pemahaman terhadap teks ekspos isi
eksposisi dengan teks deskripsi
berdasarkan bentuk/struktur masingmasing teks tersebut
Mengomunikasikan
eksposisi dan ciri-ciri bahasanya
tentang perbedaan teks eksposisi
dan teks desksipsi berdasarkan
bentuk/struktur teks dan ciri-ciri
bahasa masing-masing teks tersebut
Teks Eksposisi
Sikap :
Observasi
Struktur/bentuk teks eksposisi Mengamati
- Tesis (pembuka)
melaksanakan tugas
eksposisi (pemodelan) untuk
Kesantunan dalam
memahami struktur/bentuk teks
berdiskusi
tulisan
(tesis, argumentasi, penegasan ulang) kesantunan dalam
Ciri-ciri bahasa:
serta unsur kebahasaan atau ciri-ciri
mengajukan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan - Kalimat kompleks
bahasa (kalimat kompleks, konjungsi,
saran/tanggapan
pilihan kata, dll)
- 20 -
12JP
- Pilihan kata
melalui lisan maupun tulisan Cara mengidentifikasi
kekurangan teks
Cara menelaah dan merevisi
teks
Cara meringkas teks

maupun tulisan
tulisan
Mengurutkan isi teks eksposisi yang Pengetahuan

diacak berdasarkan bentuk/struktur Tes tertulis
teks (tesis, argumentasi,, penegasan Kemampuan
ulang)
mengidentifikasi
kekurangan teks eksposisi
Membaca teks eksposisi yang lain
berdasarkan
menentukan bagian-bagiannya (tesis,
Kemampuan menelaah
argumentasi,, penegasan ualng)
teks eksposisi dari
tentang teks eksposisi
aspek kebahasaan
(lingkungan alam atau sosial ) untuk Keterampilan:
Unjuk kerja
bahan penyusunan teks eksposisi
Kemampuan menyusun
secara kelompok
teks eksposisi secara
Menanya:
berkelompok/
bersama
Menanya tentang cara menyusun teks
Kemampuan merevisi
eksposisi
teks
eksposisi yang disusun berdasarkan
bentuk/struktur teks eksposisi
teks dan penggunaan bahasa
Menanya tentang cara meringkas teks
eksposisi
bentuk/struktur teks eksposisi (tesis,
argumentasi, penegasan ulang)
bentuk/struktur teks eksposisi dari
- 21 -
hasil membaca teks eksposisi yang

lain untuk mempertajam pemahaman
eksposisi yang dibaca berdasarkan
bentuk/struktur dan unsur
kebahasaan (kalimat majemuk,
pilihan kata, konjungsi, dll)
Berdiskusi dalam kelompok tentang
topik dan sumber sumber yang akan
eksposisi
bahan/data untuk teks eksposisi
penulisan teks eksposisi berdasarkan
Berdiskusi tentang unsur kebahasaan
(kalimat majemuk, pilihan kata,
konjungsi, dll) yang akan digunakan
dalam menyusun teks eksposisi
teks eksposisi yang telah ditulis
sehingga pembaca memahami isi
teks yang disusun
Mengurutkan kembali teks eksposisi
( teks model ) berdasarkan
bentuk/struktur teks (deskripsi
bagian) untuk mempertajam
pemahaman tentang teks eksposisi
Menemukan dan menguraikan teks
eksposisi (dari sumber lain)
- 22 -
eksposisi (tesis, argumentasi,

penegasan ulang) untuk
teks eksposisi
Mengidentifikasi hal-hal penting yang
akan dituliskan dalam teks eksposisi
berdasarkan data/informasi yang
diperoleh (mis: pilihan kata untuk
kalimat tesis, argumentasi, dan
penegasan ulang)
eksposisi untuk mendukung tulisan
(pilihan kata, pilihan kalimat, ejaan,
dan tanda baca) untuk mendukung
tulisan
Menyusun teks eksposisi berdasarkan
data/informasi yang dikembangkan
berdasarkan struktur teks (tesis,
argumentasi,, dan penegasan ulang)
eksposisi berdasarkan strukturnya
(penggunaan kalimat, kata baku,
Meringkas teks eksposisi dengan
pembaca dapat mengetahui isi teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasi l tulisan teks
eksposisi secara lisan
Menyampaikan hasil telaah dan revisi
- 23 -
teks eksposisi yang disusun

bentuk/struktur teks serta penggunaan
bahasa (ejaan, tanda baca, pilihan
kata)
eksposisi secara lisan
Teks Eksposisi
Sikap :
Observasi
Struktur/bentuk teks eksposisi Mengamati
- Tesis (pembuka)
melaksanakan tugas
eksposisi (teks model)
Kesantunan dalam
tulisan
teman
Ciri-ciri bahasa:
Menanya
- Kalimat kompleks
Menanya tentang penyusunan teks Pengetahuan:
eksposisi untuk mempertajam
Tes tertulis
Kemampuan
mengidentifikasi
sesuai dengan karakteristik - Pilihan kata
bahasa
kekurangan teks
eksposisi berdasarkan
Cara mengidentifikasi
kekurangan teks
Kemampuan menelaah
sumber tentang teks eksposisi
teks eksposisi dari
(bentuk/struktur) untuk mempertajam
aspek kebahasaan
teks
pemahaman
Keterampilan:
Cara meringkas teks
Unjuk kerja
Kemampuan menyusun
maupun tulisan
pemahaman
teks eksposisi secara
mandiri
penyusunan
teks
eksposisi
secara
Kemampuan
mandiri
- 24 -

tulisan
merevisi teks
yang telah diperoleh sebagai bahan
penyusunan teks eksposisi
Menyusun teks eksposisi
bentuk/struktur teks (tesis,
argumentasi, penegasan ulang)
serta penggunaan bahasa
pemakaian bahasa
Merevisi teks yang berdasarkan
hasil telaah untuk penyempurnaan
teks
teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks eksposisi
secara lisan
Menanggapi saran dari
teman/guru untuk perbaikan
kalimat yang runtut
IV;

Maha Esa untuk
Teks Eksplanasi

pada KI 3 dan 4
- 25 -
Indonesia di tengah
budaya
dan 4

dan tulis
dan tulis
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
dan tulis
- 26 -

dan tulis
2.4 Memiliki perilaku jujur dan
kreatif dalam memaparkan
langkah-langkah suatu proses
berbentuk linear
Teks Eksplanasi
tulisan
eksplanasi
-
Pernyataan umum
Deretan penjelas
(mengapa dan
bagaimana sesuatu
terjadi)
Interpretasi (penutup)

baik melalui lisan maupun Ciri-ciri bahasa:
tulisan
- Kalimat kompleks
4.1 Menangkap makna teks hasil - Konjungsi (pertama,
eksplanasi, dan cerita pendek- Kata kerja
baik melalui lisan maupun - Pilihan kata
tulisan
A;Pemodelan Teks
Sikap :
Mengamati
Observasi
Mengamati gambar, mendengarkan Tanggung jawab dalam
pembacaan puisi, atau menyanyi
melaksanakan tugas
sesuai dengan tema dan bertanya
Santun dalam
jawab tentang isinya untuk
membangun konteks
dalam diskusi
Membaca teks ekplanasi (sebagai
pemodelan) dengan cermat utuk
Pengetahuan:
melihat bentuk/struktur teks
Tes tertulis
eksplanasi (pernyataan umum,
Kemampuan memahami
deretan penjelas, dan
interpretasi/penutup)
eksplanasi
Membaca teks model eksplanasi
Kemampuan memahami
eksplanasi
ekplanasi ( kalimat kom pleks,
konjungsi waktu, pilihan kata, kata Keterampilan
baku, dll)
Unjuk kerja
Membaca teks eksposisi (yang
telah dipelajari sebelumnya) untuk
bahan perbandingan
eksplanasi
Menanya
eksplanasi
teks eksplanasi dari
- 27 -
6JP
Buku Teks Kls VII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik

teks eksplanasi ( pernyataan
umum, deretan penjelas, dan
interpretasi/penutup))
deskripsi (kalimat kompleks, kata
kerja aksi, konjungsi waktu/sebab,
kata baku, dll)
eksplanasi dan teks eksposisi
berdasarkan struktur dan ciri-ciri
bahasa kedua teks tersebut
eskplansi
teks ekplanasi (pernyataan umum,
deretan penjelas,
teks eksposisi (kalimat kompleks,
kata kerja aksi, konjungsi waktu
dan sebab, dll) sebagai bagian
penting dalam sebuah teks
eksplanasi
ciri-ciri bahasa teks eksposisi
(berdasarkan hasil pembelajaran
sebelumnya) untuk bahan
perbandingan
Menyimpulkan teks ekplanasi
- 28 -
aspek kebahasaan/ ciriciri bahasa
Teks Eksplanasi
eksplanasi
- Pernyataan umum

( pernyataan umum, deretan
penjelas, interpretasi/penutup)
Menemukan te ks eksplanasi dari
berbagai sumber dan
(kalimat kompleks, pilihan kata,
pilihan kalimat, konjungsi waktu
dan sebab, ejaan dan tanda baca)
untuk kemahiran berbahasa dalam
mendukung pemahaman terhadap
teks eksplanasi
eksplanasi dengan teks eksposisi
berdasarkan bentuk/struktur masingmasing teks tersebut
Mengomunikasikan
ekplanasi dan ciri-ciri bahasanya
tentang perbedaan teks eksplanasi
dan teks eksposisi berdasarkan
bentuk/struktur teks dan ciri-ciri
bahasa masing-masing teks tersebut
Sikap :
Observasi
Mengamati
melaksanakan tugas
eksplanasi (pemodelan) untuk
Kesantunan dalam
berdiskusi
- 29 -
12JP
(pernyataan umum, deretan penjelas, kesantunan dalam

interpretasi/penutup) serta unsur
mengajukan
kebahasaan atau ciri-ciri bahasa
saran/tanggapan
(kalimat kompleks, konjungsi waktu
dan sebab, kata kerja aksi, pilihan
kata, dll)
Pengetahuan:
Ciri-ciri bahasa:
Mengurutkan isi teks eksplanasi
Tes tertulis
- Kalimat kompleks
yang diacak berdasarkan
Kemampuan
melalui lisan maupun tulisan- Konjungsi (pertama,
bentuk/struktur teks (pernyataan
mengidentifikasi
umum, deretan penjelas,
kekurangan teks
eksplanasi berdasarkan
- Kata kerja
Membaca teks eksplanasi yang lain
- Pilihan kata
Kemampuan menelaah
menentukan struktur/bentuk teks
sesuai dengan karakteristik Cara mengidentifikasi
(pernyataan umum, deretan penjelas,
aspek kebahasaan
teks yang akan dibuat baik kekurangan teks berdasarkan
interpretasi/penutup) untuk
secara lisan maupun tulisan bentuk/struktur
teks eksplanasi
Keterampilan:
4.3 Menelaah dan merevisi teks Cara menelaah dan merevisi Mengamati lingkungan sekitar
Unjuk kerja
berdasarkan kebahasaan
(lingkungan alam atau sosial ) untuk Kemampuan menyusun
bahan penyusunan teks eksplanasi
teks eksplanasi secara
eksplanasi, dan cerita pendek Cara meringkas teks
secara kelompok
berkelompok/
bersama
Menanya:
Kemampuan merevisi
maupun tulisan
Menanya tentang cara menyusun teks
teks eksplanasi
eksplanasi
eksplanasi yang disusun berdasarkan
bentuk/struktur teks eksplanasi

tulisan
teks dan penggunaan bahasa
tulisan
Deretan penjelas
(mengapa dan
bagaimana sesuatu
terjadi)
Interpretasi (penutup)
- 30 -
teks eksposisi
bentuk/struktur teks eksplanasi
interpretasi/penutup) berdasarkan teks
model
bentuk/struktur teks eksplanasi dari
hasil membaca teks eksplanasi yang
lain untuk mempertajam pemahaman
eksplanasi yang dibaca berdasarkan
pilihan kata, konjungsi, dll)
Berdiskusi dalam kelompok tentang
topik dan sumber sumber yang akan
eksplanasi
bahan/data untuk penyusunan teks
eksplanasi
penulisan teks eksplanasi
Berdiskusi tentang unsur kebahasaan
(kalimat majemuk, pilihan kata,
konjungsi, dll) yang akan digunakan
dalam menyusun teks eksplanasi
teks eksplanasi yang telah ditulis
sehingga pembaca memahami isi
teks yang disusun
- 31 -
ekspplanasi ( teks model )
teks eksplanasi
Menemukan dan menguraikan teks
ekplanasi yang lain berdasarkan
bentuk/struktur teks eksposisi
teks eksplanasi
(mis: kalimat untuk pernyataan
umum, deretan penjelas, dan
penutup)
eksplanasi untuk mendukung
tulisan (pilihan kata, pilihan
kalimat, ejaan, dan tanda baca)
untuk mendukung tulisan
Menyusun teks eksplanasi
berdasarkan data/informasi yang
struktur/bentuk teks eksplanasi
(pernyataan umum, deretan
penjelas, interpretasi/penutup)
- 32 -
Teks Eksplanasi
tulisan
eksplanasi
-
Pernyataan umum
Deretan penjelas
(mengapa dan
bagaimana sesuatu

ekspplanasi berdasarkan struktur
teks
eksplanasi berdasarkan unsur
kebahasaan
( penggunaan kalimat, kata baku,
Meringkas teks ekplanasi dengan
pembaca dapat mengetahui isi teks
Mengomunikasikan
eksplanasi secara lisan
revisi teks eksplanasi yang
disusun kelompok lain berdasarkan
isi dan bentuk/struktur teks serta
penggunaan bahasa (kalimat, ejaan,
tanda baca, pilihan kata)
eksplanasi secara lisan
Sikap :
Observasi
Mengamati
melaksanakan tugas
eksplanasi (teks model)
Kesantunan dalam
teman
Menanya
Menanya tentang penyusunan teks Pengetahuan
- 33 -
terjadi)
Tes tertulis
- Interpretasi (penutup)
Kemampuan
bahasa untuk mempertajam
mengidentifikasi
sesuai dengan karakteristik Ciri-ciri bahasa:
pemahaman
kekurangan teks
teks yang akan dibuat baik - Kalimat kompleks
secara lisan maupun tulisan - Konjungsi (pertama,

Kemampuan menelaah
sumber tentang teks eksplanasi
hasil observasi, tanggapan - Kata kerja
(bentuk/struktur dan ciri-ciri
aspek kebahasaan
- Pilihan kata
bahasa) untuk mempertajam
pemahaman
Keterampilan:
sesuai dengan struktur dan Cara mengidentifikasi
Unjuk kerja
kaidah teks baik secara lisan kekurangan teks berdasarkan
Kemampuan menyusun
maupun tulisan
bentuk/struktur
teks eksplanasi secara
pemahaman
mandiri
Kemampuan
berdasarkan kebahasaan
penyusunan teks eksplanasi secara
merevisi teks
mandiri dengan memenfaatkan
eksplanasi, dan cerita pendek Cara meringkas teks
lingkungan sekitar atau sumber lain
tulisan
yang telah diperoleh sebagai bahan
penyusunan teks eksplanasi
Menyusun teks eksplanasi
bentuk/struktur teks (pernyataan
umum, deretan penjelas,
interpretasi/penutup) serta
penggunaan bahasa (pilihan kalimat,
ejaan, dan tanda baca)
Menelaah kembali teks eksplanasi
yang telah ditulis dari aspek
- 34 -
struktur dan bahasa

Merevisi teks eksplanasi yang
berdasarkan hasil telaah untuk
penyempurnaan teks
Meringkas teks eksplanasi agar
pembaca dapat mengetahui secara
keseluruhan isi teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks eksplanasi
secara lisan
tulisan
kalimat yang runtut
V;
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
Teks Cerita Pendek

pada KI 3 dan 4
dan 4

dan tulis
- 35 -

dan tulis
2.5 Memiliki perilaku percaya diri,
peduli, dan santun dalam
merespon secara pribadi
peristiwa jangka pendek
Teks Cerita Pendek
A; Pemodelan Teks
Sikap :
Mengamati
Observasi
Mengamati gambar, mendengarkan Tanggung jawab dalam
pembacaan puisi, atau menyanyi
melaksanakan tugas
Pengenalan struktur teks
sesuai dengan tema dan bertanya
Santun dalam
cerpen:
jawab tentang isinya untuk
membangun konteks
dalam diskusi
- Orientasi:
Membaca teks cerita pendek
memperkenalkan siapa
(sebagai pemodelan) dengan cermat Pengetahuan:
para pelaku, apa yang
utuk melihat bentuk/struktur teks
Tes tertulis
dialami pelaku, dan di
cerita pendek (orientasi, komplikasi, Kemampuan menguasai
mana terjadinya peristiwa
resolusi)
- komplikasi, konflik
Membaca teks model cerita pendek
cerpen (orientasi,
tulisan
muncul dan para pelaku
komplikasi,
mulai bereaksi terhadap
resolusi/penutup)
konflik, kemudian konflik
cerita pendek
Kemampuan menguasai
meningkat klimaks,
Membaca teks eksplanasi atau teks
konflik mencapai
lain (yang telah dipelajari
cerpen (kata ganti, pilihan
puncaknya
kata, ejaan dan tanda baca
- Resolusi/ penyelesaian
perbandingan
tulisan
Keterampilan:
Ciri Bahasa
Menanya
Unjuk kerja
Memuat kata-kata sifat untuk
Menanya tentang fungsi teks cerita Kemampuan menjelaskan
tulisan
Struktur/bentuk teks Cerita

Pendek
- 36 -
6JP
Buku Teks Kls VII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
mendeskripsikan pelaku,
penampilan fisik, atau
kepribadiannya.
Memuat kata-kata keterangan
untuk menggambarkan
latar (latar waktu, tempat,
dan suasana)
Memuat kata kerja
yang menunjukkan
peristiwa-peristiwa
yang dialami para
pelaku
Memuat kata ganti
Memuat majas
pendek (cerpen)
teks cerpen
cerpen (kata ganti, kalimat
kompleks, majas, pilihan kata)
cerpen dan teks eksplanasi atau
teks lain berdasarkan struktur dan
ciri-ciri bahasa kedua teks tersebut
cerita pendek
teks cerpen (orientasi, komplikasi,
resolusi)
teks cerpen (kalimat kompleks,
kata ganti orang, majas, pilihan
kata) sebagai bagian penting dalam
sebuah teks cerpen
ciri-ciri bahasa teks eksplanasi atau
teks lain (berdasarkan hasil
pembelajaran sebelumnya) untuk
bahan perbandingan dengan teks
cerpen
Menyimpulkan teks cerpen
(orientasi, komplikasi, dan
resolusi)
- 37 -

bentuk/struktur cerpen
teks cerpen dari aspek
bahasa
Teks Cerita Pendek

Pendek
tulisan
cerpen:
Menemukan dan membaca te ks

cerpen dari berbagai sumber dan
(kalimat kompleks, kalimat tunggal,
kata ganti, majas, ejaan dan tanda
baca ) untuk kemahiran berbahasa
dalam mendukung pemahaman
terhadap teks cerpen
cerpen dengan teks eksposisi atau
teks lain berdasarkan
bentuk/struktur masing-masing teks
tersebut
Mengomunikasikan
cerpen dan ciri-ciri bahasanya
tentang perbedaan teks cerpen dan
teks eksplanasi atau teks lain
dan ciri-ciri bahasa masing-masing
teks tersebut
Sikap :
Observasi
Mengamati
melaksanakan tugas
cerpen (teks model) untuk
Kesantunan dalam
berdiskusi
cerpen (orientasi, komplikasi,
kesantunan dalam
resolusi) serta unsur kebahasaan
mengajukan
- 38 -
12JP
3.4 Mengidentifikasi kekurangan - Orientasi:

atau ciri-ciri bahasa (kalimat
saran/tanggapan
teks hasil observasi, tanggapan
kompleks, kata ganti orang,
majas, pilihan kata) untuk
Pengetahuan
Tes tertulis
berdasarkan kaidah-kaidah teks
mana terjadinya peristiwa Mengurutkan isi teks cerpen yang Kemampuan
diacak berdasarkan bentuk/struktur
mengidentifikasi
tulisan
muncul dan para pelaku
teks (orientasi, komplikasi, resolusi) kekurangan teks cerpen
sehingga menjadi teks cerpen yang
berdasarkan
utuh
meningkat klimaks,
Membaca teks cerpen yang lain
konflik mencapai
resolusi)
puncaknya
Kemampuan menelaah
menentukan struktur/bentuk teks
sesuai dengan karakteristik - Resolusi/ penyelesaian
(orientasi, komplikasi, dan resolusi)
kebahasaan (pilihan kata,
secara lisan maupun tulisan Ciri Bahasa
tentang teks cerpen
ejaan dan tanda baca)
Memuat kata-kata sifat untuk Mengamati lingkungan sekitar
(alam, orang, atau teman ) untuk
Keterampilan:
bahan penyusunan teks cerpen
kepribadiannya.
Unjuk kerja
secara berkelompok
eksplanasi, dan cerita pendek Memuat kata-kata keterangan
Kemampuan menyusun
Menanya:
teks cerpen secara
untuk menggambarkan
berkelompok/
latar (latar waktu, tempat, Menanya tentang cara menyusun
maupun tulisan
bersama
dan suasana)
teks cerpen
Kemampuan merevisi
Menanya
tentang
cara
Memuat
kata
kerja
teks cerpen
yang menunjukkan
cerpen yang disusun berdasarkan
peristiwa-peristiwa
yang
dialami
para
pelaku
Menanya tentang cara menelaah

dan merevisi teks cerpen
Memuat kata ganti
tulisan
berdasarkan struktur teks dan
Memuat majas
penggunaan bahasa

teks cerpen
kekurangan teks dari aspek
struktur teks
- 39 -

teks berdasarkan kebahasaan
Cara meringkas teks
bentuk/struktur teks cerpen
(orientasi, komplikasi,, dan resolusi)
bentuk/struktur teks cerpen dari
hasil membaca teks cerpen yang
pemahaman
cerpen yang dibaca berdasarkan
pilihan kata, ejaan, dan tanda baca)
tentang topik dan sumber sumber
yang akan dijadikan bahan
menyusun teks cerpen
bahan/data untuk penyusunan teks
cerpen
penulisan teks cerpen berdasarkan
pilihan kata, konjungsi, tanda petik
untuk dialog, dll) yang akan
digunakan dalam menyusun teks
cerpen
teks cerpen yang telah ditulis
sehingga pembaca memahami
isinya
- 40 -
Melengkapi teks cerpen
berdasarkan strukturnya dari hasil
cerpen
Mengurutkan kembali teks cerpen
(orientasi, komplikasi, dan resolusi)
tentang teks
Menemukan teks cerpen yang
lain dan menguraikan isinya
resolusi /penutup) untuk
teks cerpen
cerpen berdasarkan data/informasi
yang diperoleh (mis: majas, kata
ganti orang, pilihan kata untuk
membangun suasana yang
diinginkan)
cerpen untuk mendukung tulisan
(pilihan kata, pilihan kalimat, kata
ganti, ejaan, dan tanda baca) untuk
mendukung tulisan
Menyusun teks cerpen berdasarkan
data/informasi (mis: pengalaman diri
sendiri atau orang lain) dengan
memperhatikan bentuk/struktur teks
cerpen (orientasi, komplikasi, dan
- 41 -
Teks Cerita Pendek

Pendek
tulisan
cerpen:
Orientasi:
resolusi/penutup)
Menelaah dan merevisi teks cerpen
berdasarkan memperhatikan
bentuk/struktur teks cerpen (orientasi,
komplikasi, dan resolusi/penutup)
dan kebahasaan
Meringkas teks cerpen dengan
memperhatikan kelengkapan isi
sehinggga pembaca dapat
mengetahui isi teks cerpen
Mengomunikasikan
cerpen secara lisan
revisi teks cerpen yang disusun
bentuk/struktur teks serta
penggunaan bahasa (kalimat, ejaan,
cerpen secara lisan
Sikap :
Observasi
Mengamati
melaksanakan tugas
cerpen (teks model)
Kesantunan dalam
Menanya
teman
Menanya tentang penyusunan teks
Pengetahuan
bentuk/struktur teks serta ciri-ciri Tes tertulis
bahasa untuk mempertajam
Kemampuan
- 42 -


pemahaman
mengidentifikasi
mana terjadinya peristiwa
kekurangan teks cerpen
berdasarkan
muncul dan para pelaku Mencari informasi dari berbagai
Kemampuan menelaah
sumber tentang teks cerpen
(bentuk/struktur dan ciri-ciri
meningkat klimaks,
kebahasaan
konflik mencapai
pemahaman tentang teks
Keterampilan:
puncaknya
Unjuk kerja
- Resolusi/ penyelesaian
Kemampuan menyusun
cerpen untuk mempertajam
teks secara mandiri
maupun tulisan
Ciri Bahasa
pemahaman
Kemampuan merevisi
Memuat kata-kata sifat untuk Mengumpulkan bahan /data untuk
teks
penyusunan teks cerpen secara
mandiri dengan memanfaatkan
kepribadiannya.
lingkungan sekitar atau sumber lain
eksplanasi, dan cerita pendek Memuat kata-kata keterangan
untuk menggambarkan
tulisan
latar (latar waktu, tempat,
dan suasana)
(pengalaman diri sendiri atau orang
lain, kejadian di lingkungan sekitar,
Memuat kata kerja
dll) yang telah diperoleh sebagai
yang menunjukkan
bahan penyusunan teks cerpen
peristiwa-peristiwa
Menyusun teks cerpen beradasarkan

yang dialami para
pelaku
(pengalaman diri sendiri atau orang
Memuat kata ganti
lain, kejadian di lingkungan sekitar,
Memuat majas
dll) dengan memperhatikan
bentuk/struktur teks (orientasi,
komplikasi, dan resolusi) serta
kekurangan teks dari aspek
penggunaan bahasa (pilihan kalimat,
struktur teks
Menelaah kembali teks cerpen
yang telah ditulis dari aspek
teks berdasarkan kebahasaan
struktur dan bahasa
- 43 -
Cara meringkas teks
Merevisi teks cerpen berdasarkan

hasil telaah untuk penyempurnaan
teks
Meringkas teks cerpen agar
pembaca dapat mengetahui secara
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks cerpen secara
lisan
Membacakan ringkasan teks cerpen
dengan kalimat yang runtut
- 44 -
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs
Kelas
: VIII (delapan)
Kompetensi Inti
:
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
anugerah Tuhan yang
dan tulis
1.3 Menghargai dan
Materi Pembelajaran
VI;
Teks Cerita Moral/Fabel
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran KD pada KI- Penialaian KD KI-1 dan KD

1 dan KD pada KI -2 terintegrasi pada KI-2 terintegrasi dengan
KD-KD pada KI 3 dan 4
penilaian pada KD di KI-3 dan
4
- 45 -
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

anugerah Tuhan yang
menyajikan informasi
lisan dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur
dalam menceritakan sudut
pandang moral yang
eksplisit
Teks cerita moral/fabel
3.1 Memahami teks
cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.2 Membedakan
tulisan
4.1 Menangkap makna cerita
moral/fabel, ulasan,
dan cerita biografi
tulisan
B; Pemodelan Teks
Sikap :
Mengamati
Observasi
Membangun konteks melalui
mengamati , membaca puisi
melaksanakan tugas
atau lagu serta membicarakan Santun dalam
isi puisi atau lagu
Mengamati gambar sesuai
dalam diskusi
dengan tema dan bertanya
Ciri-ciri bahasa :
jawab untuk membangun
Pengetahuan:
- Kalimat tunggal dan kompleks
konteks
Tes tertulis
- Kata sifat
Membaca teks cerita
Kemampuan memahami
- Kata kerja
moral/fabel (sebagai
- Konjungsi waktu
pemodelan) dengan cermat
biografi
utuk melihat bentuk/struktur teks Kemampuan memahami
cerita moral/fabel ( orientasi,
komplikasi, resolusi/penutup,
cerita moral/fabel
dan koda/amanat)
Membaca teks model untuk Keterampilan
memahami unsur
Unjuk kerja
kebahasaan/ciri-ciri bahasa
Kemampuan
(kata sifat, kata kerja aktif
menyampaikan hasil
transitif dan intransitif; kata
pemahaman tentang
sandang si dan sang; keterangan
tempat dan waktu; kata hubung
1. Struktur/bentuk teks cerita

moral/fabel
a. orientasi
b. komplikasi
c. resolusi/penutup
d. koda/amanat
- 46 -
6JP
Buku Teks Kls VIII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
lalu, kemudian, akhirnya)

Menanya
Menanya tentang fungsi sosial
teks cerita moral/fabel
Menanya tentang bentuk teks

cerita moral/fabel (orientasi,
dan koda/amanat)
cerita moral/fabel (kata sifat,
kata kerja aktif transitif dan
intransitif; kata sandang si dan
sang; keterangan tempat dan
waktu; kata hubung lalu,
kemudian, akhirnya)
Mencari informasi tentang
fungsi cerita moral/fabel dalam
kehidupan dari berbagai sumber
bentuk/struktur teks cerita
moral/fabel (orientasi,
dan koda/amanat) dari berbagai
sumber dan mendiskusikannya
unsur kebahasaan teks cerita
moral/fabel (kata sifat, kata kerja
aktif transitif dan intransitif;
kata sandang si dan sang;
keterangan tempat dan waktu;
kata hubung lalu, kemudian,
- 47 -
bahasa teks cerita

moral/fabel
akhirnya) dari berbagai sumber

dan mendiskusikannya sebagai
pendukung teks
Menyimpulkan fungsi sosial teks
cerita moral/fabel
Mengurutkan isi teks cerita
moral/fabel untuk
tentang teks cerita moral/fabel
(kata sifat, kata kerja aktif
transitif dan intransitif; kata
sandang si dan sang; keterangan
tempat dan waktu; kata hubung
lalu, kemudian, akhirnya) untuk
ke mahiran berbahasa dalam
mendukung pemahaman teks
cerita moral/fabel secara lisan
dan tulisan
cerita moral/fabel dan teks
berdasarkan bentuk/struktur
masing-masing teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan pemahaman
tentang fungsi sosial teks cerita
moral/fabel
Menyampaikan hasil
pemahaman tentang bentuk
teks cerita moral/fabel secara
lisan dan tulisan
- 48 -
3.1 Memahami teks cerita

dan cerita biografi
tulisan
Menyampaikan hasil
pemahaman tentang ciri-ciri
cerita moral/fabel
tentang perbedaan cerita
moral/fabel dengan teks lain
(mis: teks laporan hasil
observasi)
Teks cerita moral/fabel :

Struktur teks :
- orientasi
Komplikasi
- resolusi/penutup
koda/amanat

teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi
4;
berdasarkan kaidah-kaidah 5;
teks baik melalui lisan
maupun tulisan
6;
4.2 Menyusun teks cerita
oral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita 7;
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
B. Penyusunan Teks secara Bersama Sikap :

Observasi
Mengamati
Membaca kembali teks cerita
melaksanakan tugas
moral/fabel untuk memahami
kembali struktur/bentuk teks
Ciri-ciri bahasa :
(orientasi, komplikasi,
Pengetahuan:
- Kalimat tunggal dan kompleks
resolusi/penutup, koda) dan
Tes tertulis
- Kata sifat
unsur kebahasaan atau ciri-ciri Kemampuan
- Kata kerja
bahasa (kata sifat, kata kerja,
mengidentifikasi
- Konjungsi waktu
kata keterangan waktu, kata
kekurangan teks cerita
penghubung)
moral/fabel
Cara menyusun teks
Membaca teks cerita moral/fabel Kemampuan menelaah
Mengidentifikasi kekurangan teks
yang lain dari berbagai sumber
dan merevisi teks cerita
cerita moral/fabel berdasarkan
untuk melihat kembali struktur
moral/fabel
struktur teks
teks
Penelaahan dan revisi teks
Membaca dan mengamati

Keterampilan:
(kaidah kebahasaan)
kembali teks cerita moral/fabel Unjuk kerja
(dari teks model)
Kemampuan menyusun
Langkah meringkas teks
Mengamati berbagai sumber
(mis: lingkungan) untuk bahan
Kemampuan meringkas
penyusunan teks cerita
mora/fabel
4.3 Menelaah dan merevisi
- 49 -

lasan, diskusi, cerita
biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks
tulisan
4.4 Meringkas teks cerita
secara lisan maupun
tulisan
Menanya:
menyusun teks cerita
moral/fabel berdasarkan sesuai
dengan kaidah teks
mengidentifikasi kekurangan
dan merevisi teks cerita
moral/fabel
Bertanya jawab tentang isi teks
cerita moral/fabel
bentuk/struktur teks cerita
moral/fabel (orientasi,
koda/amanat) dari hasil
cerita moral/fabel
Bertanya jawab tentang unsur
cerita moral/fabel dari hasil
membaca teks model
Bertanya jawab tentang bentuk
teks cerita moral/fabel dari
sumber lain untuk mempertajam
pemahaman
Berdiskusi tentang kekurangan
- 50 -
(orientasi, komplikasi,
resolusi/penutup, koda/amanat)
dan unsur kebahasaan
(penggunaan kalimat, kata sifat,
keterangan waktu, kata
penghubung) dalam keutuhan
teks
Berdiskusi tentang sumber
sumber yang akan dijadikan
bahan tulisan tentang teks cerita
moral/fabel
Melakukan kegiatan
pengumpulan data/informasi
yang berkaitan dengan teks
cerita moral/fabel
penulisan teks cerita moral/fabel
koda/amanat)
Berdiskusi tentang hal-hal
penting yang akan dituliskan
dalam penulisan teks cerita
moral/fabel berdasarkan hasil
pengamatan lingkungan
Berdiskusi tentang cara
meringkas teks cerita
moral/fabel
cerita moral/fabel untuk
tentang teks cerita moral/fabel
- 51 -

Menguraikan bentuk/struktur
teks laporan cerita moral/fabel
(yang lain) untuk mempertajam
pemahaman
Menyusun hal-hal penting yang
akan dituliskan dalam teks
cerita moral/fabel sesuai
dengan bentuk/struktur teks
koda/amanat)
kebahasaan yang akan
digunakan dalam teks cerita
moral/fabel untuk mendukung
tulisan (penggunaan kalimat,
pilihan kata, konjungi, kata sifat,
ketarangan waktu, ejaan dan
tanda baca)
Mengembangkan tulisan teks
struktur teks dan bahan-bahan
yang telah diperoleh
bentuk /struktur teks (orientasi,
koda/amanat)
Meringkas teks cerita
moral/fabel agar pembaca
dapat mengetahui secara
keseluruhan isi teks dengan
- 52 -
memperhatikan penggunaan
ejaan dan tanda baca
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil tulisan
teks lcerita moral/fabel secara
lisan
revisi teks cerita moral/fabel
yang disusun kelompok lain
berdasarkan isi bentuk/struktur
teks
cerita moral/fabel
3.1 Memahami cerita
tulisan
Teks cerita moral/fabel :

Struktur teks :
- orientasi
Komplikasi
- resolusi/penutup
koda/amanat

dan cerita biografi
sesuai dengan karakteristik ;
teks yang akan dibuat baik ;
secara lisan maupun
tulisan
;
;
C; Penyusunan Teks secara Mandiri
Sikap :
Mengamati
Observasi
Membaca kembali teks cerita Tanggung jawab dalam

moral/fabel ( dari teks model)
melaksanakan tugas
Ciri-ciri bahasa :
Menanya
- Kalimat tunggal dan kompleks Menanya tentang penyusunan Pengetahuan
- Kata sifat
Tes tertulis
- Kata kerja
Kemampuan
- Konjungsi waktu
teks serta ciri-ciri bahasa untuk mengidentifikasi
Cara menyusun teks
moral/fabel
Mengidentifikasi kekurangan
Kemampuan menelaah dan
Mencari informasi dari
merevisi teks cerita
berdasarkan struktur teks
berbagai sumber tentang teks
moral/fabel
Penelaahan dan revisi teks
cerita moral/fabel
(kaidah kebahasaan)
(bentuk/struktur dan ciri-ciri Keterampilan:
Unjuk kerja
Langkah meringkas teks
pemahaman
Kemampuan menyusun teks
- 53 -
biografi
kaidah teks baik secara
secara lisan maupun
tulisan
Mengumpulkan bahan /data

untuk penyusunan teks cerita
moral/fabel secara mandiri
dengan memenfaatkan
lingkungan sekitar atau
sumber lain
Mengidentifikasi
data/informasi yang telah
diperoleh sebagai bahan
penyusunan teks cerita
moral/fabel
Menyusun teks cerita
moral/fabelberadasar-kan
dengan memperhatikan
bentuk /struktur teks (orientasi,
komplikasi, resolusi, dn koda)
(pilihan kalimat, ejaan, dan
tanda baca)
Menelaah kembali teks cerita
moral / fabel yang telah ditulis
dari aspek struktur / bentuk
kebahasaan
Merevisi teks cerita moral/fabel
penyempurnaan teks
Meringkas teks cerita
moral/fabel agar pembaca
meperhatikan penggunaan ejaan
- 54 -
cerita moral/fabel
Kemampuan meringkas
dan tanda baca

Mengomunikasikan
Menyampaikan teks cerita
moral /fabel secara lisan
tulisan
kalimat yang runtut
VII;
1.1 Menghargai dan
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
anugerah Tuhan yang
dan tulis
1.3 Menghargai dan
anugerah Tuhan yang
lisan dan tulis
Teks Biografi

4
- 55 -
2.5 Memiliki perilaku jujur dan

percaya diri dalam
pengungkapan kembali
peristiwa hidup diri
sendiri dan orang lain
Teks Biografi
3.1 Memahami teks
cerita
moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur,
dan cerita
biografi baik
melalui lisan
maupun tulisan
3.2 Membedakan teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi,
cerita prosedur,
dan cerita biografi
baik melalui lisan
maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks
diskusi, cerita
prosedur,dan cerita
biografi
tulisan
Struktur/bentuk teks biografi:
- Orientasi/
pengenalan tokoh
Rangkaian peristiwa
- Reorientasi
Ciri-ciri bahasa:
- Kalimat kompleks
- Konjungsi
- Kata rujukan
- Pilihan kata
B; Pemodelan Teks
Sikap :
6JP
Mengamati
Observasi
Membangun konteks melalui Tanggung jawab dalam
mengamati gambar,
melaksanakan tugas
menyanyikan lagu,
Santun dalam
membacakan puisi, dll sesuai
dengan tema.
dalam diskusi
Membaca teks biografi
(sebagai pemodelan) dengan Pengetahuan:
cermat utuk melihat
Tes tertulis
bentuk/struktur teks (orientasi, Kemampuan memahami
peristiwa, dan reorientasi)
Membaca teks model
biografi
biografi untuk memahami Kemampuan memahami
unsur kebahasaan/ciri-ciri
bahasa teks biografi
biografi
( penggunaan kalimat, kata
hubung, kata rujukan, kata Keterampilan
kerja, )
Unjuk kerja
Kemampuan
Menanya
menyampaikan hasil
pemahaman tentang
teks biografi
Menanya tentang
bentuk/struktur teks biografi
bahasa teks biografi
(orientasi, peristiwa, dan
reorientasi )
- 56 -
Buku Teks Kls VIII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik

biografi (penggunaan kalimat,
pilihan kata, pemakaian kata
hubung, kata rujukan,dan kata
kerja)
Menanya tentang perbedaan
teks biografi dan teks cerita
moral/fabel berdasarkan
struktur dan ciri-ciri bahasa
kedua teks tersebut
Berdiskusi tentang isi teks
biografi
biografi
Berdiskusi tentang
struktur/bentuk teks biografi
reorientasi)
Berdiskusi tentang ciri-ciri
bahasa teks biografi (kata
hubung , pilihan kata, kata
rujukan kata kerja)
Berdiskusi tentang perbedaan
bentuk/ struktur dan ciri-ciri
bahasa teks biografi dan teks
cerita moral/fabel (berdasar-kan
pembelajaran sebelumnya)
Menyimpulkan fungsi sosial
teks biografi
Menentukan isi teks biografi
- 57 -
ke dalam struktur /bentuk teks

Menemukan te ks biografi dari
berbagai sumber dan
mengidentifikasi struktur
/bentuk dan ciri-ciri bahasa
berdasarkan hal-hal yang yang
telah dipelajari
(frasa, kata sifat, kata baku,
konjungsi) untuk kemahiran
pemahaman terhadap teks
biografi
biografi dengan teks teks lain
teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
pemahaman tentang fungsi
sosial teks biografi
Menyampaikan hasil
/struktur teks biografi dan
ciri-ciri bahasanya
tentang perbedaan teks
biografi dan teks cerita
moral/fabel berdasarkan
bentuk/struktur teks dan ciriciri bahasa masnig-masing
teks tersebut.
B. Penyusunan Teks secara
Sikap :
Bersama
Observasi
Tesks Biografi
3.1 Memahami tekscerita
- 58 -
- Orientasi
dan cerita biografi
- Rangkaian Peristiwa
baik melalui lisan maupun - Reorientasi
tulisan
Ciri bahasa :
3.4 Mengidentifikasi
- Kata hubung
- Kata kerja
- Kalimat aktif-pasif
diskusi, cerita prosedur, - Kata rujukan
dan cerita biografi
berdasarkan kaidah-kaidah Cara menyusun teks biografi
maupun tulisan
Cara mengidentifikasi kekurangan
teks
Cara menelaah dan merevisi teks
dan cerita biografi
Cara meringkas teks
secara lisan maupun
tulisan
teks hasilcerita moral/fabel,
prosedur, dan cerita biografi
dan cerita biografi

Mengamati
melaksanakan tugas
Mengidentifikasi kembali teks Santun dalam berdiskusi
biografi (pemodelan) untuk
Kerja sama dalam
memahami kembali
kelompok
struktur/bentuk teks biografi
Toleransi dalam
membahas tugas
reorientasi) dan unsur
menyusun teks
kebahasaan/ciri-ciribahasa
(pemakaian kata hubung, kata Pengetahuan
kerja, kata rujukan, pilihan kata Tes tertulis
Mengurutkan isi biografi yang Kemampuan
diacak berdasarkan
mengidentifikasi
bentuk/struktur teks tersebut
kekurangan teks biografi
Membaca teks boigrafi yang
lain dari berbagai sumber dan Kemampuan menelaah
menentukan bagian-bagiannya
dan merevisi teks biografi
reorientasi ) untuk mempertajam Keterampilan:
Unjuk kerja
biografi
Kemampuan menyusun
teks biografi secara
(tokoh-tokoh) untuk bahan
kelompok
penyusunan teks biografi
Kemampuan meringkas
secara kelompok
teks biografi
Menanya:

menyusun teks biografi

teks biografi yang disusun
teks tersebut
- 59 -

tulisan
dan merevisi teks biografi

berdasarkan struktur teks,
ejaan, dan tanda baca
meringkas teks biografi
dari hasil membaca teks
biografi yang lain untuk
teks biografi yang dibaca
reorientasi) dan unsur
kebahasaan (penggunaan kata
hubung, kata kerja, kata rujukan)

tentang sumber sumber yang
akan dijadikan bahan
menyusun teks biografi
Melakukan kegiatan
pengumpulan bahan/data
penulisan teks biografi
kebahasaan (kalimat
kompleks, kata hubung, kata
kerja, kata rujukan) yang akan
- 60 -
digunakan dalam menyusun

teks biografi
meringkas teks biografi yang
telah ditulis sehingga pembaca
memahami keseluruhan isi teks
biografi ( teks model )
teks (orientasi, peristiwa, dan
reorientasi ) untuk
tentang teks biografi
teks biografi lain (yang lain )
untuk mempertajam
pemahaman
Mengidentifikasi hal-hal
dalam teks biografi berdasarkan
sesuai dengan bentuk/ struktur
teks biografi
digunakan dalam teks biografi
untuk mendukung tulisan (kata
hubung, kata rujukan, pilihan
kata) untuk mendukung tulisan
Menyusun teks biografi
reorientasi )
- 61 -


hubung, kata rujukan, kata
baku, pemakaian konjungsi,
pilihan kata, ejaan , dan tanda
baca)
Meringkas teks biografi
dengan memperhatikan isi
sehinggga pembaca
mengetahui keseluruhan isi teks
biografi
Tesks Biografi
Mengomunikasikan
teks biografi secara lisan
revisi teks biografi yang
disusun kelompok lain
berdasarkan isi dan
bentuk/struktur teks dan
penggunaan bahasa (ejaan,

Menanggapi saran kelompok
lain untuk perbaikan tulisan

- Orientasi
- Rangkaian Peristiwa
- Reorientasi
Sikap :
Mengamati
Observasi
Membaca kembali kembali teks Tanggung jawab dalam
biografi (teks model)
melaksanakan tugas
Santun dalam bertanya
- 62 -
Menanya
Ketelitian dalam
Ciri bahasa :
Menanya tentang penyusunan
mengerjakan tugas
- Kata hubung
teks biografi untuk
- Kata kerja
Pengetahuan
diskusi, cerita prosedur, - Kalimat aktif-pasif
Tes tertulis
dan cerita biografi sesuai - Kata rujukan
teks serta ciri-ciri bahasa
Kemampuan
dengan karakteristik teks
mengidentifikasi
yang akan dibuat baik
Cara menyusun teks biografi
kekurangan teks biografi
secara lisan maupun
Cara mengidentifikasi kekurangan Mencari informasi dari berbagai Kemampuan menelaah dan
tulisan
teks biografi
sumber tentang teks biografi
merevisi teksbiografi
tentang bentuk/
struktur teks (orientasi, peristiwa, Keterampilan:
biografi
dan reorientasi) untuk
Unjuk kerja
prosedur, dan cerita biografi Cara meringkas teks biografi
biografi
kebahasaan /ciri-ciri bahasa teks Kemampuan meringkas
biografi untuk mempertajam
teks biografi
pemahaman
untuk penyusunan teks biografi
secara mandiri (mis: tokoh
masyarakat setempat)
secara lisan maupun
tulisan
Menyusun teks biografi
bentuk/struktur (orientasi,
peristiwa, dan reorientasi ) serta
penggunaan bahasa
Menelaah kembali teks yang
telah ditulis dari aspek struktur
dan pemakaian bahasa
tulisan
- 63 -
Merevisi teks yang berdasarkan

hasil telaah untuk
penyempurnaan teks biografi
Meringkas teks agar pembaca
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks biografi
secara lisan
Membacakan ringkasan
VIII;
1.1 Menghargai dan
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
anugerah Tuhan yang
dan tulis
1.3 Menghargai dan
Teks Prosedur

4
- 64 -
anugerah Tuhan yang

lisan dan tulis
2.4 Memilikiperilaku jujur dan
percaya diri dalam
mengungkapkan kembali
tujuan dan metode serta
hasil kegiatan
Teks Prosedur
Struktur/bentuk teks prosedur:
- Tujuan
- Langkah-langkah
dan cerita biografi
- Kalimat perintah
tulisan
- Kata bilangan (pertama,
kedua, terakhir)
3.2 Membedakan tekscerita
Kata penghubung temporal
( setelah itu, kemudian, lalu,
selanjutnya)
tulisan
dan cerita biografi
tulisan
A; Pemodelan Teks
Sikap :
6JP
Mengamati
Observasi
Membangun konteks
dengan mengamati gambar,
melaksanakan tugas
bernyanyi, dll sesuai denga
Santun dalam
tema atau teks yang akan
menyampaikan
dipelajari
pendapat dalam
Membaca teks prosedur
diskusi
dan memahami isinya
dengan menjawab
Pengetahuan:
pertanyaan
Tes tertulis
Kemampuan
(sebagai pemodelan)
memahami
dengan cermat utuk
melihat bentuk/struktur
prosedur
teks prosedur (tujuan dan
Kemampuan
langkah-langkah)
memahami unsur
Membaca teks model
kebahasaan teks
prosedur untuk memahami
prosedur
bahasa teks prosedur
Keterampilan
(kalimat imperatif,
Unjuk kerja
konjungsi temporal, kata
Kemampuan
- 65 -
Buku Teks Kls VIII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
bilangan)
Membandingkan teks
prosedur dan teks biografi
atau teks lain (yang telah
dipelajari sebelumnya) dari
segi struktur dan unsur
bahasa masing-masing
teks
Menanya
Menanya tentang fungsi
sosial teks prosedur
Menanya tentang
prosedur
bahasa/unsur kebahasaan
teks prosedur
teks prosedur dan teks
biografi (atau teks lain)
berdasarkan struktur dan
ciri-ciri bahasa kedua teks
tersebut
prosedur berdasarkan
pertanyaan-pertanyaannya
Berdiskusi tentang fungs

Berdiskusi tentang
struktur/bentuk teks prosedur
(tujuan dan langkah-langkah)
- 66 -
menyampaikan hasil
pemahaman tentang
bentuk/struktur dan
unsur kebahasaan/
ciri-ciri bahasa teks
prosedur
bahasa teks prosedur

(kalimat perintah, kata
hubung temporal, kata
bilangan) sebagai bagian
prosedur
Berdiskusi tentang struktur
dan ciri-ciri bahasa teks
biografi (yang telah dipelajari
sebelumnya) untuk
dibandingkan dengan teks
prosedur
Menyimpulkan fungsi teks
prosedur
Menyimpulkan teks
struktur /bentuk teks
Menemukan te ks prosedur
berdasarkan hal-hal yang
yang telah dipelajari
Menggunakan unsur
kebahasaan (kalimat perintah,
kata hubungm kata bilangan )
untuk kemahiran berbahasa
dalam mendukung
prosedur
Menyimpulkan perbedaan
teks prosedur dengan teks
biografi berdasarkan
- 67 -
bentuk/struktur masingmasing teks tersebut

Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
Menyampaikan hasil
/struktur teks prosedur dan
ciri-ciri bahasanya
Menyampaikan hasil
simpulan tentang
perbedaan teks prosedur
dan teks biografi (atau teks
lain) berdasarkan
ciri-ciri bahasa masingmasing teks tersebut
Teks Prosedur

Mengamati
- Tujuan
Mengidentifikasi kembali
- Langkah-langkah
dan cerita biografi
teks prosedur (pemodelan)
untuk memahami
- Kalimat perintah
tulisan
struktur/bentuk teks (tujuan
dan langkah-langkah) serta
kedua, terakhir)
unsur kebahasaan atau ciri- Kata penghubung
ciri bahasa (kalimat
moral/fabel, ulasan, diskusi,
perintah, konjungsi, kata
cerita prosedur, dan cerita Cara menyusun teks prosedur
bilangan)
Cara mengidentifiksi kekurangan teks
biografi
Mengurutkan isi teks
berdasarkan kaidah-kaidah prosedur berdasarkan struktur teks
prosedur yang diacak
maupun tulisan
- 68 -
Sikap :
12JP
Observasi
melaksanakan tugas
Santun dalam
berdiskusi
Kerjasama dalam
mengerjakan tugas
kelompok
Toleransi dalam
membahas tugas
Pengetahuan
Tes tertulis
prosedur berdasarkan kaidah

kebahasaan
diskusi, cerita prosedur, Cara meringkas teks prosedur
dan cerita biografi sesuai
secara lisan maupun
tulisan
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi
secara lisan maupun
tulisan
teks
Kemampuan
mengidentifikasi
yang lain dari berbagai
kekurangan teks
sumber dan menentukan
prosedur
bagian-bagiannya (tujuan
Kemampuan menelaah
dan langkah-langkah) untuk
dan merevisi teks
prosedur
tentang teks prosedur
Mengamati lingkungan
Keterampilan:
sekitar (lingkungan alam
Unjuk kerja
atau sosial ) untuk bahan
Kemampuan menyusun
penyusunan teks prosedur
teks prosedur
secara berkelompok
Kemampuan
meringkas teks
Menanya:
prosedur
menyusun teks prosedur
teks prosedur yang disusun
teks tersebut
menelaah dan merevisi teks
struktur teks dan
penggunaan bahasa
meringkas teks prosedur
prosedur (tujuan dan langkahlangkah) berdasarkan teks
- 69 -
model
prosedur sejenis dari
berbagai sumber untuk
Berdiskusi tentang
kekurangan teks prosedur
yang dibaca berdasarkan
kebahasaan
tentang topik dan sumber
bahan menyusun teks
prosedur
Melakukan kegiatan
untuk penyusunan teks
prosedur
penulisan teks prosedur
teks
kebahasaan kalimat
perintah, kata bilangan,
konjungsi) yang akan
teks prosedur
meringkas teks prosedur
yang telah ditulis sehingga
pembaca memahami isi teks
yang disusun
- 70 -
prosedur ( teks model )
teks (tujuan dan langkahlangkah) untuk
Menemukan dan
menguraikan teks prosedur
(dari sumber lain)
teks prosedur (tujuan dan
langkah-langkah) untuk
dalam teks prosedur
berdasarkan data/informasi
yang diperoleh
digunakan dalam teks
prosedur untuk mendukung
kalimat, ejaan, dan tanda
baca)
Menyusun teks prosedur
yang dikembangkan
- 71 -
strukturnya
prosedur berdasarkan unsur
kebahasaan
pilihan kata, ejaan , dan
tanda baca)
Meringkas teks prosedur
mengetahui isi teks secara
keseluruhan
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasi l tulisan
teks prosedur secara lisan
Menyampaikan hasil telaah
dan revisi teks prosedur
berdasarkan isi dan
penggunaan bahasa (ejaan,
Menyampaikan ringkasan
teks prosedur secara lisan
Menanggapi saran
kelompok lain untuk
perbaikan tulisan

Teks Prosedur

- Tujuan
Sikap :
Mengamati
Observasi
Membaca kembali kembali
- 72 -

tulisan
secara lisan maupun
tulisan
- Langkah-langkah
Ciri-ciri bahasa:
- Kalimat perintah
kedua, terakhir)
- Kata penghubung
Menanya
Menanya tentang
untuk mempertajam
Cara menyusun teks prosedur
Cara mengidentifiksi kekurangan teks
prosedur berdasarkan struktur teks
ciri-ciri bahasa
kebahasaan

diskusi, cerita prosedur, dan Cara meringkas teks prosedur
cerita biografi
secara lisan maupun
tulisan
teks prosedur (teks model)
melaksanakan tugas
Santun dalam
bertanya
Ketelitian dalam
mengerjakan tugas
Pengetahuan
Tes tertulis
Kemampuan
mengidentifikasi
kekurangan teks
prosedur
Kemampuan menelaah
dan merevisi teks
prosedur
berbagai sumber tentang
teks prosedur
(bentuk/struktur) untuk
mempertajam pemahaman Keterampilan:
Unjuk kerja
kebahasaan /ciri-ciri bahasa
Kemampuan menyusun
teks prosedur untuk
teks prosedur
Kemampuan
meringkas teks
prosedur
prosedur secara mandiri
Mengidentifikasi
Menyusun teks
prosedurberadasarkan
data/informasi yang
diperoleh dengan
memperhatikan
- 73 -
bentuk/struktur teks prosedur

(tujuan dan langkah-langkah)
(kalimat perintah, konjungsi,
kata bilangan)
Menelaah kembali teks
prosedur yang telah ditulis
dari aspek struktur dan
pemakaian bahasa
Merevisi teks prosedur
yang berdasarkan hasil
telaah untuk penyempurnaan
teks
Meringkas teks prosedur
agar pembaca dapat
mengetahui secara
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks
prosedur yang telah disusun
secara lisan
teks
Membacakan ringkasan teks
IX;
1.1 Menghargai dan
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
Teks Diskusi

- 74 -
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
anugerah Tuhan yang
dan tulis
1.3 Menghargai dan
anugerah Tuhan yang
lisan dan tulis
2.3 Memiliki perilaku
demokratis, kreatif, dan
santun dalam berdebat
tentang kasus atau sudut
pandang
B; Pemodelan Teks
3.1 Memahami tekscerita
Teks Diskusi
Struktur/bentuk teks diskusi:
- Isu (maslah)
dan cerita biografi
- Argumen
- Simpulan
tulisan
Ciri-ciri bahasa:
3.2 Membedakan tekscerita
- Kalimat kompleks , modalitas,
kata rujukan, kata kerja
Sikap :
6JP
Mengamati
Observasi
Membangun konteks
melaksanakan tugas
atayangan, puisi, dll sesuai
Santun dalam
dengan tema
menyampaikan
Membaca teks diskusi
pendapat dalam
(sebagai pemodelan)
diskusi
dengan cermat utuk
Pengetahuan:
- 75 -
Buku Teks Kls VIII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik

tulisan
4.1 Menangkap makna cerita
dan cerita biografi
tulisan
teks diskusi isu/masalah, Tes tertulis

argumen, simpulan)
Kemampuan
Membaca teks model
memahami
diskusi untuk memahami
diskusi
bahasa teks diskusi
Kemampuan
Membaca teks biografi
memahami unsur
(yang telah dipelajari
kebahasaan teks
diskusi
perbandingan
Keterampilan
Menanya
Unjuk kerja
Kemampuan
sosial teks diskusi
menyampaikan hasil
pemahaman tentang
Menanya tentang
bentuk/struktur dan
bentuk/struktur teks diskusi
unsur kebahasaan/
diskusi
teks diskusi sebagai bagian
penting pembangun teks
teks diskusi dan teks lain
(mis: teks biografi)
berdasarkan struktur dan
ciri-ciri bahasa kedua teks
tersebut
Berdiskusi tentang fungsi
sosial teks diskusi
Berdiskusi tentang
struktur/bentuk teks diskusi
(isu/masalah, argumen,
simpulan)
- 76 -
bahasa teks diskusi (kalimat

majemuk, pilihan kata, kohesi
leksikal, kohesi gramatikal,
modalitas) sebagai bagian
diskusi
biografi atau teks lain
(berdasarkan hasil
untuk bahan perbandingan
dengan teks diskusi
teks diskusi dalam kehidupan
Menyimpulkan teks diskusi
berdasarkan struktur /bentuk
teks (isu/masalah, argumen.
Simpulan)
Menemukan te ks diskusi
sejenis dari berbagai
sumber dan
untuk mempertajam
diskusi
Menggunakan unsur
kebahasaan (kalimat
kompleks, pipilahn kata,
kohesi leksikal, kohesi
- 77 -
gramatikal, modalitas) untuk

kemahiran berbahasa dalam
mendukung pemahaman
terhadap teks diskusi
teks diskusi dengan teks
lain (mis: teks biografi)
masing-masing teks tersebu
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
sosial teks diskusi
Menyampaikan hasil
/struktur teks diskusi dan
ciri-ciri bahasanya
Menyampaikan hasil
simpulan tentang
perbedaan teks diskusi
dan teks lain (mis: teks
biografi) berdasarkan
Struktur teks diskui :

3.1 Memahami cerita
dan cerita biografi
Isu/masalah
Argumen
Simpulan

Mengamati
teks diskusi (pemodelan)
- 78 -
Sikap :
12JP
Observasi
melaksanakan tugas

tulisan
-Kalimat kompleks
- modalitas
- kata rujukan
- kata kerja
moral/fabel, ulasan, diskusi, Cara menyusun teks diskusi
cerita prosedur, dan cerita
biografi
berdasarkan kaidah-kaidah teks didkudi berdasarkan struktur teks
maupun tulisan
diskusi berdasarkan kaidah
kebahasaan
Cara meringkas teks diskusi
secara lisan maupun
tulisan
diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi
secara lisan maupun
untuk memahami
struktur/bentuk teks
simpulan) serta unsur
kebahasaan atau ciri-ciri
bahasa (kalimat
kompleks/majemuk, pilihan
kata, kohesi leksikal, kohesi
gramatikal., modalitas)
diskusi yang diacak
teks
Membaca teks diskusi
sejenis
dari berbagai
simpulan) untuk
tentang teks diskusi
sekitar (lingkungan alam
atau sosial ) untuk bahan
penyusunan teks diskusi
secara kelompok
Menanya:
menyusun teks diskusi
teks diskusi yang disusun
teks diskusi
- 79 -
Santun dalam
berdiskusi
Toleransi dalam
membahas tugas
kelompok
Kerjasama dalam
menyelesaikan tugas
kelompok
Pengetahuan
Tes tertulis
Kemampuan
mengidentifikasi
kekurangan teks
diskusi
Kemampuan menelaah
dan merevisi teks
diskusi
Keterampilan:
Unjuk kerja
Kemampuan menyusun
teks diskusi
Kemampuan
meringkas teks diskusi
tulisan

diskusi berdasarkan struktur
teks dan penggunaan
eksplanasi (isu/masalah,
argumen, simpulan)
bentuk/struktur teks diksui
dari hasil membaca teks
diskusi yang lain untuk
Berdiskusi tentang
kekurangan teks diskusi
kebahasaan (kalimat
majemuk, pilihan kata,
konjungsi, dll)
bahan menyusun teks
diskusi
Melakukan kegiatan
diskusi
- 80 -

penulisan teks diskusi
teks
kebahasaan (kalimat
konjungsi, kohesi, dll) yang
akan digunakan dalam
menyusun teks diskusi
meringkas teks diskusi yang
telah ditulis sehingga
yang disusun
diskusi ( teks model )
teks (isu/masalah, argumen,
simpulan) untuk
Menemukan dan
menguraikan teks diskusi
sejenis dari sumber lain
teks diskusi (isu/maslah,
argumen, simpulan) untuk
dalam teks diskusi
- 81 -
yang diperoleh (pemilihan
isu/masalah, argumen
pendukung, simpulan)
diskusi untuk mendukung
kalimat, ejaan, dan tanda
baca) untuk mendukung
tulisan
Menyusun teks diskusi
yang diperoleh dengan
memperhatikan
simpulan)
diskusi berdasarkan struktur
teks
unsur kebahasaan
tanda baca)
Meringkas teks diskusi
mengetahui isi teks
Mengomunikasikan
- 82 -
Cara menyusun teks diskusi

teks diskusi secara lisan
dan revisi teks diskusi
berdasarkan isi dan
penggunaan bahasa (kalimat,
ejaan, tanda baca, pilihan
kata)
diskusi secara lisan
Menanggapi saran
kelompok lain untuk
perbaikan tulisan
Sikap :
Observasi
Mengamati
teks didkudi berdasarkan struktur teks
melaksanakan tugas
teks diskusi (teks model)
Santun dalam
bertanya
diskusi berdasarkan kaidah
Menanya
Ketelitian dalam
kebahasaan
Menanya tentang
mengerjakan tugas
Cara meringkas teks diskusi
berdasarkan bentuk/struktur Pengetahuan
teks serta ciri-ciri bahasa Tes tertulis
untuk mempertajam
Kemampuan
pemahaman
mengidentifikasi
kekurangan teks
secara lisan maupun
diskusi
tulisan
Kemampuan menelaah
tulisan
- 83 -

secara lisan maupun
tulisan

dan merevisi teks
teks diskusi (bentuk/struktur
diskusi
dan ciri-ciri bahasa) untuk
mempertajam pemahaman Keterampilan:
Unjuk kerja
Kemampuan menyusun
teks diskusi untuk
teks diskusi
Kemampuan
diksusi secara mandiri
dengan memanfaatkan
lingkungan sekitar atau
sumber lain
Mengidentifikasi
Menyusun teks diskusi
beradasarkan data/informasi
memperhatikan
simpulan) serta penggunaan
bahasa (penggunaan kalimat,
pilihan kata, kohesi,
konjungsi ejaan, dan tanda
baca)
diskusi yang telah ditulis
bahasa
- 84 -
Merevisi teks diskusi yang

berdasarkan hasil telaah
untuk penyempurnaan teks
Meringkas teks diskusi agar
pembaca dapat mengetahui
secara keseluruhan isi teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks diskusi
secara lisan
tulisan
X;
1.1 Menghargai dan
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
anugerah Tuhan yang
dan tulis
1.3 Menghargai dan
Teks Ulasan

4
- 85 -

anugerah Tuhan yang
lisan dan tulis
2.2 Memiliki perilaku peduli,
cinta tanah air, dan
semangat kebangsaan atas
karya budaya yang penuh
makna

tulisan
3.2 Membedakan teks cerita
tulisan
hasil cerita moral/fabel,
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
Teks Ulasan
Struktur teks:
- Orientasi
- Tafsiran
- Evaluasi
- Rangkuman
Ciri bahasa:
- Kalimat kompleks
- Kata rujukan
- Konjungsi
B; Pemodelan Teks
Sikap :
6JP
Mengamati
Observasi
Membangun konteks
melaksanakan tugas
tayangan, atau puisi dan
Santun dalam
mendiskusikan isinya
menyampaikan
Membaca teks ulasan
pendapat dalam
(sebagai pemodelan )
diskusi
dengan cermat utuk
Pengetahuan:
teks ulasan (orientasi,
Tes tertulis
tafsiran, evaluasi, dan
Kemampuan
rangkuman)
memahami
Membaca teks model
ulasan untuk memahami
ulasan
Kemampuan
bahasa (kalimat kompleks,
memahami unsur
konjungsi, pilihan kata)
kebahasaan teks
Membaca teks lain (mis :
ulasan
teks diskusi, teks biografi,
dll) yang telah dipelajari Keterampilan
sebelumnya) untuk bahan Unjuk kerja
- 86 -
Buku Teks Kls VIII

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
perbandingan dengan teks

ulasan
Menanya
sosial teks ulasan
Menanya tentang
bentuk/struktur teks ulasan
teks ulasan
teks dan teks dengan tekslain
(mis : teks diskusi,
biografi,dll) berdasarkan
struktur dan ciri-ciri bahasa
kedua teks tersebut
sosial teks teks ulasan
Berdiskusi tentang
struktur/bentuk teks ulasan
(orientasi, tafsiran, evaluasi,
rangkuman)
bahasa teks ulasan (kalimat
kompleks, pilihan kata, kata
rujukan konjungsi) sebagai
bagian penting dalam
sebuah teks ulasan
ulasan atau teks lain
(berdasarkan hasil
- 87 -
Kemampuan
menyampaikan hasil
pemahaman tentang
bentuk/struktur dan
unsur kebahasaan/
ulasan
dengan teks ulasan
teks ulasan
Menyimpulkan teks
tafsiran, evaluasi,
rangkuman)
Menemukan dan membaca
te ks ulasan sejenis dari
berbagai sumber dan
untuk mempertajam
ulasan
Menggunakan unsur
kebahasaan (kalimat
kompleks, kalimat tunggal,
pilihan kata, konjungsi, kata
rujukan ) untuk kemahiran
berbahasa dalam
mendukung pemahaman
terhadap teks ulasan
teks ulasan dengan teks
lain (mis: teks diskusi,
boigrafi,dll) berdasarkan
bentuk/struktur masing-
- 88 -
masing teks tersebut

Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
sosial teks ulasan
Menyampaikan hasil
/struktur teks ulasan dan
ciri-ciri bahasanya
Menyampaikan hasil
simpulan tentang
perbedaan teks ulasan
dengan teks diskusi atau
tulisan
Struktur teks ulasan:

- Isu/masalah
- Argumen
- Simpulan
Sikap :
Mengamati
Observasi
teks ulasan (teks model)
melaksanakan tugas
Ciri bahasa:
untuk memahami
Santun dalam
- Kalimat ompleks
struktur/bentuk teks ulasan
berdiskusi
- Kata rujukan
Toleransi dalam
- Konjungsi
rangkuman) serta unsur
membahas tugas
- Pilihan kata
Kerjasama dalam
moral/fabel, ulasan, diskusi,
melaksanakan tugas
cerita prosedur, dan cerita Cara menyusun teks ulasan
kata rujukan, konjungsi,
biografi berdasarkan
pilihan kata) untuk
Pengetahuan
mempertajam pemahaman Tes tertulis
teks ulasan berdasarkan struktur teks
Kemampuan
tulisan
ulasan yang diacak
mengidentifikasi
- 89 -

ulasan berdasarkan kaidah
kebahasaan
dan cerita biografi sesuai Cara meringkas teks ulasan
secara lisan maupun
tulisan
secara lisan maupun
tulisan
kekurangan teks
diskusi
tafsiran, evaluasi,
Kemampuan menelaah
rangkuman) sehingga
dan merevisi teks
menjadi teks ulasan yang
ulasan
utuh
Membaca teks ulasan yang
lain dari berbagai sumber Keterampilan:
dan menentukan
Unjuk kerja
Kemampuan menyusun
teks diskusi
rangkuman) untuk
Kemampuan
meringkas teks ulasan
tentang teks ulasan
Membaca karya sastra atau
karya nonsastra dan
memahami isinya sebagai
bahan untuk menyusun teks
ulasan terhadap karya
tersebut
Menanya:
menyusun teks ulasan
teks ulasan yang disusun
teks
ulasan berdasarkan struktur
teks dan penggunaan
bahasa
- 90 -

rangkuman) berdasarkan
teks model
rangkuman) dari hasil
membaca teks ulasan yang
pemahaman
Berdiskusi tentang
kekurangan teks ulasan
kebahasaan (kalimat
konjungsi, kata rujukan,
karya satra atau karya
nonsastra yang akan
dijadikan bahan menyusun
teks ulasan
Melakukan kegiatan
ulasan
penulisan teks ulasan ulasan
- 91 -
teks (orientasi, tafsiran,

evaluasi, rangkuman)
kebahasaan (kalimat
konjungsi, kata rujukan,
konjungsi, dll) yang akan
teks ulasan
meringkas teks ulasan yang
telah ditulis sehingga
pembaca memahami isinya
Melengkapi teks ulasan
berdasarkan strukturnya dari
hasil membaca kembali teks
model ulasan
ulasan berdasarkan
rangkuman) untuk
tentang teks ulasan
Menemukan teks ulasan
yang lain dan menguraikan
isinya berdasarkan
rangkuman ) untuk
tentang teks ulasan
- 92 -

dalam teks ulasan
yang diperoleh (mis: prestasi
pengarang, kehidupan
pengarang, dll)
ulasan untuk mendukung
kalimat, kata ganti, kata
rujukan, konjungsi, ejaan,
dan tanda baca) untuk
mendukung tulisan
Menyusun teks ulasan
karya sastra atau nonsastra
yang telah dibaca dengan
memperhatikan
rangkuman )
ulasan berdasarkan
rangkuman) serta unsur
kebahasaan
Meringkas teks ulasan
kelengkapan isi sehinggga
isi teks ulasan secara utuh
- 93 -
Mengomunikasikan
teks ulasan secara lisan
dan revisi teks ulasan yang
berdasarkan isi dan
penggunaan bahasa (kalimat,
ejaan, tanda baca, pilihan
kata)
teks ulasan secara lisan
Menanggapi saran
kelompok lain untuk
perbaikan tulisan
Sikap :
Observasi
Mengamati
melaksanakan tugas
teks ulasan (teks model)
Santun dalam
Ciri bahasa:
bertanya
- Kalimat ompleks
Menanya
- Kata rujukan
Menanya tentang
Pengetahuan
- Konjungsi
penyusunan teks ulasan
Tes tertulis
- Pilihan kata
Kemampuan
mengidentifikasi
dan cerita biografi sesuai Cara menyusun teks ulasan
untuk mempertajam
kekurangan teks ulasan
pemahaman
Kemampuan menelaah
dan merevisi teks
secara lisan maupun
teks ulasan berdasarkan struktur teks Mengumpulkan informasi
ulasan
tulisan
Membaca buku karya sastra
atau karya nonsastra sebagai Keterampilan:
ulasan berdasarkan kaidah
bahan penulisan teks ulasan Unjuk kerja
tulisan
Struktur teks ulasan:

- Isu/masalah
- Argumen
- Simpulan
- 94 -

kebahasaan
prosedur, dan cerita biografi Cara meringkas teks ulasan
secara lisan maupun
tulisan
dan ciri bahasa
Mengidentifikasi isi karya
sastra atau karya nonsastra
yang telah dibaca sebagai
bahan penyusunan teks
ulasan
Menyusun teks ulasan
berdasarkan buku yang telah
dibaca (karya sastra atau
nonsastra) dngan
memperhatikan struktur teks
ulasan (orientasi, tafsiran,
evaluasi, rangkuman)
ulasan yang telah ditulis
bahasa
Merevisi teks ulasan
berdasarkan hasil telaah
untuk penyempurnaan teks
Meringkas teks ulasan agar
secara keseluruhan isi teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks ulasan
secara lisan
tulisan
- 95 -
Kemampuan menyusun
teks ulasan
Kemampuan

ulasan dengan kalimat yang
runtut
- 96 -
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs
Kelas
: IX (sembilan)
Kompetensi Inti
:
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai dan
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
yang Maha Esa sebagai
sarana memahami
informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan
Materi Pembelajaran
XI;
Teks Eksemplum
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran KD pada Penialaian KD KI-1 dan KD KI-2

KI-1 dan KD pada KI -2 terintegrasi terintegrasi dengan penilaian pada
pada KD-KD pada KI 3 dan 4
KD di KI-3 dan 4
- 97 -
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
bahasa Indonesia
sarana menyajikan
2.1 Memiliki perilaku jujur
dan percaya diri dalam
menangani kejadian dan
memberikan makna
kejadian dalam konteks
budaya masyarakat
Teks Eksemplum
3.1 Memahami teks
eksemplum, tanggapan Struktur/bentuk teks
kritis, tantangan, dan
- Abstak
rekaman percobaan
- Orientasi
baik melalui lisan
- Peristiwa/
maupun tulisan
Insiden
- Interpretasi/
3.2 Membedakan teks
tafsiran
eksemplum, tanggapan
- Amanat
rekaman percobaan
Ciri-ciri bahasa :
baik melalui lisan
- Kalimat kompleks
maupun tulisan
- Kata rujukan
- Konjungsi
rekaman percobaan
baik melalui lisan
maupun tulisan
D; Pemodelan Teks
Mengamati
mengamati , membaca puisi
atau lagu serta membicarakan
isi puisi atau lagu
Mengamati gambar sesuai
dengan tema dan bertanya
jawab untuk membangun
konteks
Membaca teks eksemplum
(sebagai pemodelan) dengan
cermat utuk melihat
bentuk/struktur teks ( abstrak,
orintasi, peristiwa/insiden,
tafsiran, amanat)
Membaca teks model untuk
memahami unsur
(kalimat kompleks, kata kerja,
- 98 -
Sikap :
Observasi
melaksanakan tugas
Santun dalam menyampaikan
pendapat dalam diskusi
Pengetahuan:
Tes tertulis
Kemampuan memahami
eksemplum
Kemampuan memahami unsur
kebahasaan teks eksemplum
Keterampilan
Unjuk kerja
Kemampuan menyampaikan
6JP
Buku Teks Kls IX

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
kata rujukan, konjungsi)

Menanya
teks eksemplum
Menanya tentang bentuk teks

ekesemplum
teks ekesemplum
fungsi eksemplum dalam
kehidupan dari berbagai
sumber
ekesemplum (abstrak, orintasi,
peristiwa/insiden,
interpretasi/tafsiran, koda/
amanat) dari berbagai sumber
dan mendiskusikannya
eksemplum dari berbagai
sumber dan mendiskusikannya
sebagai pendukung teks
Menyimpulkan fungs sosial i
teks eksemplum
eksemplum untuk
- 99 -
kebahasaan/ ciri-ciri bahasa

teks eksemplum
Teks Eksemplum
3.1 Memahami teks
tentang teks eksemplum

Menggunakan unsur
kebahasaan (kalimat kompleks,
kata rujukan, kata kerja,
kKonjungsi) untuk ke
mahiran berbahasa dalam
mendukung pemahaman teks
eksemplum secara lisan dan
tulisan
eskesmplum dengan teks lain
(mis: biografi, dsiksui, dll)
dan berdasarkan
bentuk/struktur masingmasing teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
teks eksemplum secara lisan
dan tulisan
Menyampaikan hasil
pemahaman tentang ciri-ciri
ekesmplum
Menyampaikan hasil
simpulan tentang perbedaan
eksemplum dengan teks lain
(mis: teks biografi, teks
diskusi, dll) berdasarkan
struktur dan ciri-ciri bahas
masing-masing eks
Sikap :
Bersama
Observasi
- 100 -
12JP

rekaman percobaan baik
tulisan
kekurangan teks
rekaman percobaan
berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui
4.2 Menyusun teks
rekaman percobaan
sesuai dengan
teks eksemplum,
tanggapan kritis,
tantangan, dan rekaman
percobaan
sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik
secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks
Mengamati
melaksanakan tugas
Membaca kembali teks cerita Santun dalam berdiskusi
eksemplum untuk memahami Kerjasama dalam mengerjakan
kembali struktur/bentuk teks
tugas kelompok
(abstrak, orientasi,
Toleransi dalam mendengarkan
peristiwa/insiden,
pendapat teman di kelompok
interpretasi/tafsiran,
koda/amanat ) dan unsur
Pengetahuan
Tes tertulis
Ciri-ciri bahasa :
Kemampuan mengidentifikasi
- Kalimat kompleks
kata sifat, kata kerja, kata
kekurangan teks eksemplum
- Kata rujukan
keterangan waktu, kata

- Konjungsi
penghubung, kata rujukan)
merevisi teks eksemplum
Membaca teks eksemplum
sejenis dari berbagai sumber Keterampilan:
teks berdasarkan kaidah teks
untuk melihat kembali struktur Unjuk kerja
(struktur)
teks eksemplum untuk
eksemplum
Kemampuan
berdasarkan kaidah kebahasaan Menanya:
meringkas teks eksemplum
Cara meringkas teks
eksemplum
menyusun teks teks
eksemplum berdasarkan sesuai
dengan kaidah teks
teks eksemplum
eksemplum
-
Abstak
Orientasi
Peristiwa/
Insiden
Interpretasi
/tafsiran
Koda/Amanat
- 101 -
rekaman percobaan
tulisan
Bertanya jawab tentang isi teks
eksemplum
eksemplum (abstrak, orientasi,
peristiwa/insiden, ,
interpretasi/tafsirankoda/amana
t
Bertanya jawab tentang unsur
teks eksemplum dari hasil
membaca teks model
Bertanya jawab tentang bentuk
teks eksemplum dari sumber
pemahaman
Berdiskusi tentang
kekurangan teks
eksemplumberdasarkan
bentuk/struktur teks (abstrak,
orientasi, peristiwa/insiden,
koda/amanat ) dan unsur
kebahasaan (penggunaan
kalimat, kata sifat, keterangan
waktu, kata penghubung, kata
rujukan) sebagai bagian
penting dalam keutuhan teks
Berdiskusi tentang sumber
bahan tulisan tentang teks
eksemplum
Melakukan kegiatan
pengumpulan data/informasi
- 102 -
yang berkaitan dengan

eksemplum
penulisan teks eksemplum
teks eksemplum (abstrak,
orientasi, peristiwa/insiden,
intrepretasi/tafsiran,
koda/amanat )
Berdiskusi tentang hal-hal
dalam penulisan teks
eksemplum berdasarkan hasil
pengumpulan data

eksemplum untuk
tentang teks eksemplum
teks eksemplum (yang lain)
untuk mempertajam
pemahaman
Menyusun hal-hal penting

yang akan dituliskan dalam
teks cerita eksemplum sesuai
(abstrak, orientasi
peristiwa/insiden,
koda/amanat)
- 103 -
digunakan dalam eksemplum
(penggunaan kalimat, pilihan
kata, konjungi, kata rujukan,
kata sifat, ketarangan waktu,
ejaan dan tanda baca)
Mengembangkan tulisan teks
eksemplum berdasarkan
struktur teks dan bahan-bahan
teks eksemplum berdasarkan
bentuk /struktur teks (abstrak,
orientasi peristiwa/insiden,
interpretasi/tafsiran ,
koda/amanat)
eksemplum berdasarkan kaidah
kebahasaan
Meringkas teks eksemplum
agar pembaca dapat
mengetahui secara
memperhatikan penggunaan
ejaan dan tanda baca
Mengomunikasikan
teks eksemplum secara lisan
dan revisi teks eksemplum
berdasarkan isi
- 104 -
teks eksemplum dengan
kalimat yang runtut dan
percaya diri
Memublikasikan hasil
penyusunan teks
E; Penyusunan Teks secara
Mandiri
Teks Eksemplum
3.1 Memahami teks
- Abstak
- Orientasi
- Peristiwa/
tulisan
Insiden
- Interpretasi/
4.2 Menyusun teks
tafsiran
- Koda/ Amanat
rekaman percobaan
Ciri-ciri bahasa :
sesuai dengan
- Kalimat kompleks
- Kata rujukan
- Konjungsi
Sikap :
Observasi
melaksanakan tugas
Mengamati
Membaca kembali teks
eksemplum (dari teks model) Pengetahuan:
Tes tertulis
Menanya
Menanya tentang penyusunan
teks eksemplum berdasarkan
moral/fabel
bentuk/struktur teks serta ciri- Kemampuan menelaah dan
ciri bahasa untuk mempertajam
merevisi teks cerita moral/fabel
pemahaman
Keterampilan:
Unjuk kerja

4.3 Menelaah dan merevisi Cara mengidentifikasi kekurangan
berbagai sumber tentang teks
cerita moral/fabel
eksemplum, tanggapan teks berdasarkan kaidah teks
eksemplum (bentuk/struktur
Kemampuan meringkas teks

(struktur)
dan ciri-ciri bahasa) untuk
cerita moral/fabel
rekaman percobaan
berdasarkan kaidah kebahasaan
secara lisan maupun
eksemplum secara mandiri
tulisan
Cara meringkas teks
dengan memanfaatkan
lingkungan sekitar atau sumber
4.4 Meringkas teks
lain
- 105 -

secara lisan maupun
tulisan
Mengidentifikasi
penyusunan teks eksemplum
Menyusun teks eksemplum
memperhatikan bentuk/struktur
teks (abstrak, orientasi
peristiwa/insiden,
koda/amanat) serta unsur
bahasa (pilihan kalimat,
konjungsi, kata rujukan, pilihan
kata, ejaan, dan tanda baca)
eksemplum yang telah ditulis
dari aspek struktur /bentuk
dan kaidah kebahasaan
Merevisi teks cerita moral/fabel
penyempurnaan teks
Meringkas teks eksemplum
agar pembaca dapat
mengetahui secara keseluruhan
isi teks dengan mmeperhatikan
penggunaan ejaan dan tanda
baca
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks eksemplum
secara lisan
tulisan
- 106 -

kalimat yang runtut
penyusunan teks
XII;
1.1 Menghargai dan

bahasa Indonesia
Yang Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
sarana memahami
1.3 Menghargai dan
bahasa Indonesia
sarana menyajikan
Teks Tanggapan Kritis

KD di KI-3 dan 4
2.2 Memiliki perilaku cinta

tanah air dan semangat
kebangsaan atas karya
budaya masyarakat
Indonesia yang penuh
- 107 -
makna dalam hal pesan

dan nilai-nilai budaya
3.1 Memahami teks
eksemplum, tanggapan Struktur/bentuk teks :
- Orientasi
rekaman percobaan baik - Evaluasi
melalui lisan
- Tafsiran
maupun tulisan
- Simpulan
Ciri-ciri bahasa:
3.2 Membedakan teks
eksemplum, tanggapan - Kalimat kompleks
- Konjungsi
- Kata rujukan
rekaman percobaan
- Kata hubung
baik melalui lisan
- Pilihan kata
Maupun tulisan
tulisan
C;Pemodelan Teks
Sikap :
Observasi
6JP
Mengamati
melaksanakan tugas
mengamati gambar,
menyanyikan lagu, membacakan
puisi, dll sesuai dengan tema.
Pengetahuan:
Membaca teks tanggapan kritis Tes tertulis
Kemampuan memahami
cermat utuk melihat
bentuk/struktur teks tanggapan
bentuk/struktur teks (orientasi,
kritis
evaluasi, tafsiran, simpulan
kebahasaan teks tanggapan
Membaca teks model
kritis
tanggapan kritis untuk
memahami unsur
Keterampilan:
kebahasaan/ciri-ciri bahasa teks Unjuk kerja
biografi ( penggunaan kalimat,
kata hubung, kata rujukan, kata
kerja, )
kebahasaan teks tanggapan
Menanya
kritis

teks tanggpan kritis
Menanya tentang
bentuk/struktur teks tanggpan
kritis (orientasi, evaluasi,
tafsiran, simpulan )

(penggunaan kalimat, pilihan
- 108 -
Buku Teks Kls IX

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
kata, pemakaian kata hubung,

kata rujukan, pilihan kata, dan
kata kerja)
teks tanggapan kritis dan teks
lain (mis: eksemplum, cerita
moral, dll) yang pernah
dipeljari sebelumnya
berdasarkan struktur dan ciriciri bahasa kedua teks
tersebut
tanggpan kritis
sosial teks tanggapan kritis
Berdiskusi tentang
struktur/bentk teks tanggpan
tafsiran, simpulan )
bahasa teks biografi (kalimat
kompleks, kata hubung ,
pilihan kata, kata rujukan, kata
kerja)
Berdiskusi tentang perbedaan
bentuk/ struktur dan ciri-ciri
bahasa teks tanggpan kritis
dan teks lain ( mis: teks
eksemplum, teks biografi, dll,
yang teks dipelajari
sebelumnya)
- 109 -

Menentukan isi teks
tanggapan kritis ke dalam
struktur /bentuk teks dengan
mengurutkan bagianbagiannya
Menemukan te ks tanggapan
kritis lain dari berbagai
sumber dan mengidentifikasi
struktur /bentuk dan ciri-ciri
bahasa berdasarkan hal-hal
yang yang telah dipelajari
Menggunakan unsur
kata rujukan, kata hubung, kata
kerja, keterangan waktu,
pilihan kata) untuk kemahiran
tanggapan kritis
tanggapan kritis dengan teks
lain (mis teks biografi, diskusi,
dll) berdasarkan
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
/struktur teks dan ciritanggpan kritis berdasarkan
struktur dan ciri bahasa ciri
bahasanya
Menyampaikan hasil
- 110 -

sosial teks tanggapan kritis
Menyampaikan hasil
teks tanggapan kritis dengan
bentuk/struktur teks dan ciriciri bahasa masnig-masing
teks tersebut.
Sikap :
3.1 Memahami teks
Bersama
Observasi
- Orientasi
Mengamati
melaksanakan tugas
rekaman percobaan
- Evaluasi
baik melalui lisan
- Tafsiran
teks tanggapan kritis
Kerja sama dalam kelompok
maupun tulisan
- Simpulan
(pemodelan) untuk
Toleransi dalam membahas
memahami kembali
tugas menyusun teks
Ciri-ciri bahasa:
struktur/bentuk teks tanggapan
- Kalimat kompleks
kekurangan teks
eksemplum, tanggapan - Konjungsi
tafsiran) dan unsur
Pengetahuan:
- Kata rujukan
kebahasaan/ciri-ciribahasa
Tes tertulis
- Kata hubung
rekaman percobaan
(pemakaian kalimat kompleks,
- Pilihan kata
berdasarkan kaidahkata hubung, kata kerja, kata
kekurangan tekstanggapan kritis
kaidah teks baik melalui
rujukan, pilihan kata)

Cara menyusun teks tanggapan
merevisi teks tanggapan kritis
kritis
tanggapan kritis yang diacak
4.2 Menyusun teks
Keterampilan:
eksemplum, tanggapan Cara mengidentifikasi
teks tersebut
Unjuk kerja
kekurangan teks berdasarkan
Membaca teks tanggapan
struktur teks
rekaman percobaan
kritis yang lain dari berbagai
tanggapan kritis secara
sesuai dengan
kelompok
karakteristik teks yang Cara menelaah dan merevisi teks
bagian-bagiannya (orientasi,
akan dibuat baik secara berdasarkan kaidah kebahasaan

evaluasi, tafsiran) untuk
biografi
Cara meringkas teks
tentang teks
- 111 -
12JP
teks eksemplum,
tanggapan kritis,
percobaan
secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks
rekaman percobaan
tulisan
sekitar atau sumber lain untuk
bahan penyusunan teks
kelompok
Menanya:
menyusun teks tanggapan
kritis
teks tanggapan kritis yang
disusun berdasarkan
bentuk/struktur teks tersebut
berdasarkan kaidah
kebahasaan
meringkas teks
tanggapan kritis berdasarkan
teks model
bentuk/struktur teks tanggapan
kritis dari hasil membaca
teks tanggapan kritis sejenis
dari sumber lain untuk
Berdiskusi tentang
kekurangan teks tanggapan
- 112 -
kritis yang dibaca

(orientasi, evaluasi, tafsiran)
dan unsur kebahasaan
(penggunaan kalimat
kerja, kata rujukan. Pilihan
kata)
tentang sumber sumber yang
akan dijadikan bahan
menyusun teks tanggapan
kritis (film, kaset, dll)
Melakukan kegiatan
penulisan teks tanggapan
kritis berdasarkan
kebahasaan (kalimat
kerja, kata rujukan, pilihan
kata) yang akan digunakan
dalam menyusun teks
tanggapan kritis
meringkas teks tanggapan
kritis yang telah ditulis
tanggapan kritis ( teks
- 113 -
model ) berdasarkan
(orientasi, evaluasi, tafsiran)
untuk mempertajam
tanggapan kritis
teks tanggapan kritis sejenis
dari sumber lain (yang lain )
untuk mempertajam
pemahaman
dalam teks tanggapan kritis
yang diperoleh sesuai
tanggapan kritis untuk
mendukung tulisan (kalimat
rujukan, pilihan kata) untuk
mendukung tulisan
Menyusun teks tanggapan
kritis dalam kelompok
(orientasi, evaluasi, tafsiran )
Menemukan kekurangan teks
berdasarkan kaidah
kebahasaan
- 114 -
hubung, kata rujukan, kata

tanda baca)
Meringkas teks tanggapan
kritis dengan memperhatikan
isi sehinggga pembaca
mengetahui keseluruhan isi
teks
Mengomunikasikan
teks tanggapan kritis secara
lisan
dan revisi teks tanggapan
kritis yang disusun
kelompok lain berdasarkan
isi dan bentuk/struktur teks
dan penggunaan bahasa
(ejaan, tanda baca, pilihan
kata)
lisan
penyusunan teks
3.1 Memahami teks
- Orientasi
rekaman percobaan
C. Penyusunan Teks secara

Mandiri
Mengamati
- 115 -
Sikap :
Observasi
melaksanakan tugas
baik melalui lisan

maupun tulisan
4.2 Menyusun teks
rekaman percobaan
sesuai dengan
Evaluasi
Tafsiran
Simpulan
teks tanggapan kritis (teks

model)
Santun dalam bertanya

Ketelitian dalam mengerjakan
tugas
Menanya
Menanya tentang penyusunan Pengetahuan

teks tanggapan kritis untuk Tes tertulis
kritis
merevisi teks tanggapan kritis
Cara menyusun teks tanggapan
kritis
Keterampilan:
teks eksemplum,
teks tanggapan kritis tentang Unjuk kerja
tanggapan kritis,
bentuk/struktur teks (orientasi, Kemampuan menyusun teks
tantangan, dan rekaman kekurangan teks berdasarkan
evaluasi, tafsiran ) untuk
tanggapan kritis
struktur teks
percobaan
tanggapan kritis
Cara
menelaah
dan
merevisi
teks
secara lisan maupun
teks itanggapan kritis untuk
tulisan
Cara meringkas teks
4.4 Meringkas
tekseksemplum,
tanggapan kritis,
mandiri (mis: kaset, film,
pertunjukan drama, dll)
percobaan
tulisan
Mengidentifikasi
diperoleh untuk penyusunan
mandiri
Menyusun teks tanggapan
kritis berdasarkan
Ciri-ciri bahasa:
- Kalimat kompleks
- Konjungsi
- Kata rujukan
- Kata hubung
- Pilihan kata
- 116 -

bentuk/struktur (orientasi,
evaluasi, tafsiran ) serta
penggunaan bahasa
kritis yang telah ditulis dari
aspek struktur
yang ditulis berdasarkan
kaidah kebahasaan
Meringkas teks agar pembaca
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks
tanggapan kritis secara lisan
penyusunan teks
XIII;
1.1 Menghargai dan
bahasa Indonesia
Yang Maha Esa untuk
Teks Tantangan

KD di KI-3 dan 4
- 117 -
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
sarana memahami
1.3 Menghargai dan
bahasa Indonesia
sarana menyajikan
2.3 Memiliki perilaku
demokratis, kreatif, dan
santun dalam
membantah sebuah
sudut pandang tentang
suatu masalah
Teks Tantangan
3.1 Memahami teks
Struktur teks:
eksemplum, tanggapan - pengantar yang berisi
pernyataan tentang
rekaman percobaan
topik yang
baik melalui lisan
hendak dibantah
maupun tulisan
- argument, memuat
rangkaian bukti atau
a; Membedakan teks
alas an
untuk mendukung
rekaman percobaan
bantahan
C;Pemodelan Teks
Sikap :
Mengamati
Observasi
Membangun konteks dengan Tanggung jawab dalam
mengamati gambar, bernyanyi,
melaksanakan tugas
dll sesuai denga tema atau teks Santun dalam menyampaikan
yang akan dipelajari
Membaca teks tantangan dan
memahami isinya dengan
Pengetahuan:
menjawab pertanyaan
Tes tertulis
Membaca teks tantangan
Kemampuan memahami
bentuk/struktur teks tantangan
cermat utuk melihat
- 118 -
6JP
Buku Teks Kls IX

Kemen-dikbud
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik
simpulan berupa perny

ataan yang menegaskan
bantahan.
eksemplum, tanggapan Ciri-ciri bahasa:

- kalimat kompleks
- kata rujukan
rekaman percobaan
baik melalui lisan
- kata hubung
maupun tulisan
- pilihan kata

tulisan
(pengantar, argumen bantahan,
simpulan)
Membaca teks model
tantangan untuk memahami
bahasa teks tantangan (kalimat
rujukan, pilihan kata)
Membandingkan teks
tantangan dan teks lain yang
telah dipelajari sebelumnya
(mis : teks biografi, teks cerita
moral, teks prosedur) dari segi
struktur dan unsur bahasa
masing-masing teks
Menanya

teks tantangan
Menanya tentang

teks tantangan

teks tantangan dengan teks
tersebut
tantangan berdasarkan
- 119 -

kebahasaan teks tantangan
Keterampilan
Unjuk kerja
teks tantangan
pertanyaan-pertanyaannya
sosial teks tantangan
Berdiskusi tentang
struktur/bentuk teks tantangan
(pengantar/orientasi, argumen
bantahan, simpulan)
bahasa teks tantangan
(kalimat kompleks, kata
rujukan, kata hubung, pilihan
kata) ) sebagai bagian penting
dalam sebuah teks tantangan
biografi atau teks lain (yang
telah dipelajari sebelumnya)
untuk dibandingkan dengan
teks tantangan
teks tantangan
Menyimpulkan teks tantangan
teks
Menemukan te ks tantangan
sejenis dari berbagai sumber
dan mengidentifikasi struktur
Menggunakan unsur
kebahasaan (kaliamt kompleks,
kata rujukan, kata hubung,
- 120 -
pilihan kata ) untuk

kemahiran berbahasa dalam
mendukung pemahaman
terhadap teks tantangan
tantangan dengan teks
biografi tau teks lain
masing-masing teks tersebut
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
sosial teks tantangan
Menyampaikan hasil
/struktur teks prosedur dan
ciri-ciri bahasanya
Menyampaikan hasil
teks prosedur dan teks
teks dan ciri-ciri bahasa
Teks Tantangan
3.1 Memahami teks
Struktur teks:
pengantar yang berisi
pernyataan tentang
rekaman percobaan
topik yang
hendak dibantah
tulisan
- argument, memuat

Bersama
Sikap :
Observasi
12JP
Mengamati
melaksanakan tugas
teks tantangan (pemodelan) Kerjasama dalam mengerjakan
untuk memahami
tugas kelompok
Toleransi dalam membahas
tugas
- 121 -
bantahan, simpulan) serta

alas an
unsur kebahasaan atau ciri-ciri Pengetahuan
untuk mendukung
Tes tertulis
bantahan
kata hubung,kata rujukan,
- simpulan berupa perny
pilihan kata)
kekurangan teks tantangan
ataan yang menegaskan Mengurutkan isi teks
bantahan.
tantangan yang diacak
merevisi teks tantangan
Ciri-ciri bahasa:
4.2 Menyusun teks
teks
- kalimat kompleks
Keterampilan:
eksemplum, tanggapan - kata rujukan
Membaca teks tantangan
Unjuk kerja
yang
lain
dari
berbagai

- kata hubung
rekaman percobaan
tantangan
- pilihan kata
sesuai dengan
bagian-bagiannya/struktur teks Kemampuan meringkas teks
untuk mempertajam
tantangan
Cara menyusun teks
tantangan
tantangan
sekitar (lingkungan alam atau
teks eksemplum,
sosial ) untuk bahan
tanggapan kritis,
penyusunan teks tantangan
tantangan, dan rekaman kekurangan teks tantangan
secara berkelompok
percobaan
Menanya:
Cara menelaah dan merevisi Menanya tentang cara
secara lisan maupun
teks tantangan berdasarkan
menyusun teks tantangan
tulisan
kaidah kebahasaan
4.4 Meringkas teks
teks tantangan yang disusun
eksemplum, tanggapan Cara meringkas teks
tantangan
teks tersebut
rekaman percobaan

tulisan
kebahasaan
kekurangan teks
rekaman percobaan
berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui
- 122 -
meringkas teks tantangan
bantahan, simpulan)
sejenis dari berbagai sumber
untuk mempertajam
pemahaman
Berdiskusi tentang
kebahasaan
bahan menyusun teks
tantangan
Melakukan kegiatan
tantangan
penulisan teks tantangan
teks
kebahasaan teks tantangan
(kalimat kompleks, pilihan
kata, kata hubung, kata
- 123 -
rujukan) yang akan

teks tantangan
meringkas teks tantangan
yang telah ditulis sehingga
yang disusun
tantangan ( teks model )
teks (pengantar/orientasi,
arguman bantahan, simpulan)
untuk mempertajam
tantangan
Menemukan dan
menguraikan teks tantangan
(dari sumber lain)
teks tantangan
(pengantar/orientasi, arguman
bantahan, simpulan) untuk
tentang teks tantangan
dalam teks tantangan
yang diperoleh
- 124 -
tantangan untuk mendukung

tulisan (kalimat kompleks,
pilihan kata , kata hubung, kata
rujukan, ejaan, dan tanda
baca)
Menyusun teks tantangan
yang dikembangkan
tantangan berdasarkan
strukturnya
tantangan berdasarkan kaidah
kebahasaan
Meringkas teks tantangan
mengetahui isi teks secara
keseluruhan
Mengomunikasikan
teks tantangan secara lisan
dan revisi teks tantangan
berdasarkan isi dan
kaidah kebahasaan
teks tantangan secara lisan
- 125 -
3.1 Memahami teks

rekaman percobaan
baik melalui lisan
maupun tulisan
4.2 Menyusun teks
rekaman percobaan
sesuai dengan
4.3 Menelaah dan
tekseksemplum,
tanggapan kritis,
percobaan
secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas
tekseksemplum,
tanggapan kritis,
percobaan
tulisan
penyusunan teks
C. Penyusunan Teks secara Mandiri Sikap :
Observasi
Teks Tantangan
Mengamati
Struktur teks:

melaksanakan tugas
pengantar yang berisi
teks tantangan (teks model) Santun dalam bertanya
pernyataan tentang
Menanya
topik yang
tugas
Menanya
tentang
penyusunan
hendak dibantah
teks tantangan untuk
Pengetahuan
- argument, memuat
Tes tertulis
berdasarkan bentuk/struktur Kemampuan mengidentifikasi
alas an
untuk mendukung
bantahan
merevisi teks tantangan
- simpulan berupa perny Mencari informasi dari
ataan yang menegaskan
teks tantangan
Keterampilan:
bantahan.
(bentuk/struktur) untuk
Unjuk kerja
Ciri-ciri bahasa:
- kalimat kompleks
tantangan
- kata rujukan
kebahasaan /ciri-ciri bahasa Kemampuan meringkas teks
teks tantangan untuk
- kata hubung
tantangan
- pilihan kata
tantangan secara mandiri
Cara menyusun teks
tantangan
Mengidentifikasi
penyusunan teks tantangann
Menyusun teks tantangan
- 126 -
teks tantangan berdasarkan

kaidah kebahasaan
Cara meringkas teks
tantangan

memperhatikan
bantahan, simpulan) serta
penggunaan bahasa (kalimat
rujukan)
kembali teks tantangan yang
telah ditulis dari aspek
struktur
tantangan yang berdasarkan
hasil telaah untuk
penyempurnaan teks
Meringkas teks tantangan
agar pembaca dapat
mengetahui secara
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks
tantangan yang telah disusun
secara lisan
teks
penyusunan teks
XIV;
Teks Rekaman Percobaan
- 127 -
1.1 Menghargai dan

bahasa Indonesia
Yang Maha Esa untuk
Indonesia di tengah
budaya
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
sarana memahami
1.3 Menghargai dan
bahasa Indonesia
sarana menyajikan

KD di KI-3 dan 4
2.4 Memiliki rasa percaya

diri dan semangat dalam
kegiatan ilmiah dan
menceritakan kembali
kesimpulan hasil
kegiatan ilmiah
Teks Rekaman Percobaan :
3.1 Memahami eksemplum, - pendahuluan:
tanggapan kritis,
latar belakang, masalah, dan
tujuan
percobaan
D; Pemodelan Teks
Mengamati
mengamati gambar, atau
- 128 -
Sikap :
Observasi
melaksanakan tugas
6JP
Buku Teks Kls VIII

Kemen-dikbud
- landasan teori/kajian
pustaka
- metode penelitian
3.2 Membedakan
- paparan data dan
tekseksemplum,
hasil percobaan
tanggapan kritis,
simpulan
percobaan
Ciri bahasa:
baik melalui lisan
- Kalimat kompleks
maupun tulisan
- Kata hubung, kata rujukan
4.1 Menangkap makna teks - Istilah teknis
rekaman percobaan
tulisan
baik melalui lisan
maupun tulisan
tayangan, puisi, dll sesuai

dengan tema
Membaca teks rekaman
percobaan (sebagai
pemodelan) dengan cermat
utuk melihat bentuk/struktur
(pendahuluan, landasan teori,
metode, paparan data,
simpulan)
Membaca teks model
rekaman percobaan untuk
memahami unsur
teks rekaman percobaan
(kalimat kompleks, kata
rujukan, kata hubung, pilihan
kata)
Membaca teks lain, mis teks
biografi, teks diskusi, dll
(yang telah dipelajari
perbandingan dengan teks
rekaman percobaan
Menanya
Menanya tentang
rekamaan percobaan
teks rekaman sebagai bagian
penting pembangun teks
- 129 -

Pengetahuan:
Tes tertulis
Kemampuan memahami
bentuk/struktur teks rekaman
percobaan
kebahasaan teks rekaman
percobaan
Keterampilan
Unjuk kerja
Lingkungan
Media cetak
Media eletronik

dengan teks lain (mis: teks
biografi, teks diskusi, dll)
tersebut
sosial teks rekaman
percobaan
Berdiskusi tentang
simpulan)
bahasa teks diskusi (kalimat
majemuk, pilihan kata, kohesi
leksikal, kohesi gramatikal,
modalitas) sebagai bagian
diskusi
biografi atau teks lain
(berdasarkan hasil
dengan teks diskusi
Menyimpulkan fungsi teks

rekaman percobaan dalam
kehidupan
- 130 -
Menyimpulkan teks rekaman

percobaan berdasarkan
struktur /bentuk teks
simpulan)
Menemukan te ks rekaman
percobaan sejenis dari
berbagai sumber dan
yang telah dipelajari untuk
tentang teks rekaman
percobaan
Menggunakan unsur
pilihan kata kata, kata rujukan,
kata hubung, istilah teknis)
untuk kemahiran berbahasa
dalam mendukung
rekaman percobaan
dengan teks lain (mis: teks
biografi, teks diskusi, dll)
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil
/struktur teks rekaman
- 131 -

3.1 Memahami teks
- pendahuluan:
tujuan
rekaman percobaan
landasan teori/kajian
baik melalui lisan
pustaka
maupun tulisan
- metode penelitian
- paparan data dan
kekurangan teks
hasil percobaan
eksemplum, tanggapan - simpulan
rekaman percobaan
Ciri bahasa:
berdasarkan kaidah- Kalimat kompleks
kaidah teks baik melalui
- Kata hubung
kata rujukan
- Istilah teknis
4.2 Menyusun teks
rekaman percobaan
sesuai dengan
akan dibuat baik secara Cara menelaah dan merevisi teks
beradasrakan kaidah kebahasaan
percobaan dan ciri-ciri

bahasanya
Menyampaikan hasil
teks rekaman percobaan dan
teks lain (mis: teks biografi)
teks dan ciri-ciri bahasa

Bersama
Sikap:
Observasi
12JP
melaksanakan tugas
Mengamati
Mengidentifikasi kembali teks Toleransi dalam membahas
rekaman percobaan
tugas kelompok
(pemodelan) untuk memahami Kerjasama dalam
menyelesaikan tugas kelompok
metode, paparan data, simpulan) Pengetahuan:
serta unsur kebahasaan atau
Tes tertulis
ciri-ciri bahasa (kalimat
kompleks/majemuk, pilihan
kekurangan teks rekaman
kata, konjungsi, kata rujukan,
percobaan
istilah teknis)
Mengurutkan isi teks rekaman
merevisi teks rekaman
percobaan yang diacak
percobaan
teks
Keterampilan:
Membaca teks rekaman
Unjuk kerja
percobaan sejenis
dari

berbagai sumber dan
rekaman percobaan
menentukan struktur/bentuk
teks (isu/masalah, argumen,
rekaman percobaan
- 132 -

teks eksemplum,
Cara meringkas teks
tanggapan kritis,
percobaan
secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks
rekaman percobaan
tulisan
simpulan) untuk mempertajam

rekaman percobaan
(lingkungan alam atau sosial )
untuk bahan penyusunan teks
rekaman pecobaan secara
kelompok
Menanya:
menyusun teks rekaman
percobaan
teks rekaman percobaan yang
disusun berdasarkan
percobaan
rekaman percobaan berdasarkan
kaidah kebahasaan
meringkas teks rekaman
percobaan
percobaan (pendahuluan,
landasan teori, metode, paparan
data, simpulan) berdasarkan
teks model
- 133 -

percobaan dari hasil membaca
teks rekaman sejenis dari
sumber lain untuk
teks teks rekaman percobaan
bentuk/struktur dan kaidah
kebasaan
bahan menyusun teks
rekaman percobaan
Melakukan kegiatan
rekaman percobaan
penulisan teks rekaman
percobaab berdasarkan
kebahasaan (kalimat
konjungsi, kata rujukan, istilah
teknis dll) yang akan
meringkas teks rekaman
percobaan yang telah ditulis
isi teks yang disusun
- 134 -
rekaman percobaan ( teks
model ) berdasarkan
simpulan) untuk
tentang teks rekaman
percobaan
Menemukan dan
menguraikan teks rekaman
percobaan sejenis dari sumber
lain berdasarkan
percobaan (pendahuluan,
landasan teori, metode,
paparan data, simpulan)
untuk mempertajam
rekaman percobaan
dalam teks rekaman percobaan
yang diperoleh
digunakan dalam teks diskusi
(pilihan kata, pilihan kalimat,
kata hubung, kata rujukan,
istilah teknis, ejaan, dan tanda
- 135 -
baca) untuk mendukung

tulisan
Menyusun teks rekaman
percobaan secara kelompok
memperhatikan
struktur/bentuk teks rekaman
percobaan ( pendahuluan,
landasan teori, metode,
paparan data, simpulan)
rekaman percobaan
kaidah kebahasaan
(penggunaan kalimat, kata
kata hubung, kata rujukan,
istilah teknis , pilihan kata,
Meringkas teks rekaman
percobaan dengan
isi teks
Mengomunikasikan
Menyampaikan hasi l
tulisan teks rekaman
percobaan secara lisan
Menyampaikan hasil
telaah dan revisi teks
rekaman percobaan yang
- 136 -

berdasarkan isi dan
penggunaan kaidah
kebahasaan
secara lisan
Menanggapi saran
kelompok lain untuk
perbaikan tulisan
penyusunan teks

Sikap :
3.1 Memahami teks
Observasi
- pendahuluan:
Mengamati
melaksanakan tugas
Membaca
kembali
kembali
tujuan
rekaman percobaan
teks rekaman percobaan (teks Santun dalam bertanya
- landasan teori/kajian
baik melalui lisan
model)
pustaka
maupun tulisan
tugas
- metode penelitian
Menanya
4.2 Menyusun teks
- paparan data dan
Menanya tentang penyusunan Pengetahuan:
hasil percobaan
Tes tertulis
- simpulan
rekaman percobaan
sesuai dengan
untuk mempertajam
Ciri bahasa:
percobaan
pemahaman
- Kalimat kompleks

- Kata hubung
merevisi teks rekaman
kata rujukan
percobaan
- Istilah teknis
Keterampilan:
teks eksemplum,
Unjuk kerja
tanggapan kritis,
(bentuk/struktur dan ciri-ciri Kemampuan menyusun teks
tantangan, dan rekaman teks rekaman percobaan
rekaman percobaan
percobaan
- 137 -

secara lisan maupun
tulisan

beradasrakan kaidah kebahasaan
4.4 Meringkas teks

Cara meringkas teks
rekaman percobaan
tulisan
pemahaman
untuk mempertajam
pemahaman
rekaman percobaan secara
mandiri dengan
memanfaatkan lingkungan
sekitar atau sumber lain
Mengidentifikasi
penyusunan teks rekaman
percobaan
Menyusun teks rekaman
percobaan beradasarkan
simpulan) serta kaidah
kebahasaan (penggunaan
kalimat, pilihan kata, kohesi,
konjungsi, kata rujukan, istilah
teknis, ejaan, dan tanda
baca)
Meengidentifikasi kembali
percobaan yang telah ditulis
- 138 -

rekaman percobaan
dari aspek struktur

rekaman percobaan yang
ditulis berdasarkan hasil
telaah untuk penyempurnaan
teks
Meringkas teks rekaman
percobaan agar pembaca
Mengomunikasikan
Menyampaikan teks rekaman
percobaan secara lisan
tulisan
Memublikasikan hasil tulisan
- 139 -

SILABUS B.Indo SMP

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SILABUS B.Indo SMP

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BAHASA INDONESIA

1.1 Menghargai dan mensyukuri

Kegiatan Pembelajaran KD pada KI-1 dan Penialaian KD KI-1 dan KD

1.2 Menghargai dan mensyukuri

1.3 Menghargai dan mensyukuri

3.1 Memahami teks hasil

Tesks Laporan Hasil

3.2 Membedakan teks hasil

eksplanasi, dan cerita pendek - Istilah teknis (mis:

4.1 Menangkap makna teks hasil

baik melalui lisan maupun

Buku Teks Kls VII

Menanya tentang fungsi teks laporan

konjungsi) untuk ke mahiran

Santun dalam berdiskusi

Tesks Laporan Hasil

B. Penyusunan Teks secara Bersama

Bertanya jawab tentang

Berdiskusi tentang kerangka

Mengidentifikasi unsur kebahasaan

Mengembangkan tulisan teks laporan

Menelaah dan merevisi teks

berdasarkan bentuk /struktur

Tesks Laporan Hasil

C. Penyusunan Teks secara Mandiri

Membaca teks sastra (cerita rakyat

4.3 Menelaah dan merevisi teks

Langkah Menyusun teks

teks laporan hasil observasi

3; Penelaahan dan revisi

waktu yang singkat

Kegiatan Pembelajaran KD pada KI-1 dan Penialaian KD KI-1 dan KD

1.2 Menghargai dan mensyukuri

membuat tanggapan pribadi

Buku Teks Kls VII

deskripsi (frasa/kelompok kata, kata

(frasa, kata sifat, kata baku,

Menyampaikan hasil pemahaman

Menyampaikan hasil simpulan

dan tanda baca)

bentuk/struktur teks deskripsi

Menanggapi saran kelompok lain

Mengumpulkan bahan /data untuk

bentuk/struktur teks (deskripsi

Kegiatan Pembelajaran KD pada KI-1 dan Penialaian KD KI-1 dan KD

1.2 Menghargai dan mensyukuri

memahami informasi lisan

Buku Teks Kls VII

Menemukan te ks eksposisi dari

teks yang akan dibuat baik

Mengurutkan isi teks eksposisi yang Pengetahuan

hasil membaca teks eksposisi yang

eksposisi (tesis, argumentasi,

teks eksposisi yang disusun

eksplanasi, dan cerita pendek

1.1 Menghargai dan mensyukuri

Kegiatan Pembelajaran KD pada KI-1 dan Penialaian KD KI-1 dan KD

1.2 Menghargai dan mensyukuri

menyajikan informasi lisan

3.2 Membedakan teks hasil

Buku Teks Kls VII

Menanya tentang bentuk/struktur

aspek kebahasaan/ ciriciri bahasa