LA TECNOLOGA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS

PASES

Para una sociedad globalizada en busca de desarrollo, la aplicacin de las Nuevas

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin NTIC es fundamental, generando
en la mayora de los casos una aceptacin y demanda masiva de sus productos y
servicios, adentrando a la humanidad en una nueva era llamada La sociedad de
la informacin y el conocimiento, no se puede negar que estas estn relacionadas
con el desarrollo de cualquier pas.

Para lograr que una sociedad se encuentre en la era de la tecnologa se tiene que
reestructurar la educacin, esta como pilar fundamental en el desarrollo de los
pases y al ser las NTIC una herramienta para alcanzar las competencias que se
plantean en cada una de las Instituciones Educativas, es necesario su uso en
todos los mbitos de desarrollo social. Pero aunque avance a paso lento la
inclusin de las NTIC en la educacin y ms especficamente en los procesos
enseanza - aprendizaje, es riguroso adoptarlas con la mejor voluntad y
conciencia para ser efectivos en la utilizacin de esta herramienta, con miras a la
aplicacin de lo que se aprende en el aula, permitiendo compartir saberes con
otros ciudadanos del mundo globalizado.

Las NTIC no se hacen presentes en el currculo de las instituciones educativas de

forma holstica, en la mayora de las instituciones educativas su inclusin no
obedece a polticas institucionales sino iniciativas propias de los maestros. Esto
debe cambiar ya que ser un esfuerzo intil, hasta que la inclusin de las NTIC
sea

una poltica

institucional en todas las aulas, para lograr as la

interdisciplinariedad que el conocimiento exige.

Para que no sea una utopa se deben generar currculos que las incluyan, no solo
desde las reas de tecnologa e informtica, sino desde todas en general, con un
enfoque constructivista, generando una posibilidad real de desarrollo del pas
desde los cimientos de la nacin: la educacin de nuestros hijos. La
modernizacin del proceso educativo en el marco del desarrollo de las NTIC, exige
la insercin de la informtica al mismo, de tal manera que permita formar hombres
innovadores y creativos, capaces de participar en la transformacin que exige la
rapidez del desarrollo.

Adems para lograr lo anterior se deben disminuir las brechas socioculturales que
se presentan entre las instituciones educativas y los estudiantes ya que se ha
venido

observando

que

el

uso

de

la

tecnologa

se

ha

concentrado

fundamentalmente en los colegios privados de clase alta y media alta. La situacin

es radicalmente diferente para las clases menos favorecidas, las cuales, hasta
ahora, cuentan con escasas experiencias en el uso de computadores y
herramientas informticas y en su integracin al proceso de enseanzaaprendizaje. La formacin de docentes no ha sido un proceso paralelo al
entusiasmo que el uso de computadores ha despertado. Actualmente son pocas
las instituciones universitarias que ofrecen programas de pregrado y postgrado en
Informtica educativa como factor de desarrollo el rea de informtica educativa;
sin embargo, algunas instituciones ya muestran una visible preocupacin acerca
del tema, que muy seguramente desembocar, a corto plazo, en el planeamiento
de programas especficos.

La importancia de la informtica en el mundo contemporneo reside en el hecho

fundamental de no existir ninguna actividad mecnica o intelectual que no requiera
de alguna forma o sistema de acumulacin, intercambio y procesamiento de
informacin. De aqu la universalidad de la informtica. Todas las actividades de
produccin

de

bienes

servicios

sistematizacin, automatizacin y control.

son

susceptibles

de

racionalizacin,