BAB 1 : KEMAHIRAN BELAJAR

Kemahiran Maklumat
1. Sektor Perkhidmatan Sumber PendidikanBahagian Teknologi Pendidikan
2. Definisi MaklumatMaklumat ialah sesuatu penerangan yangdiperolehi daripada
pelbagai sumber dalambentuk data, pengetahuan ataukebijaksanaan.Maklumat juga
merupakan proses menambahpengetahuan secara langsung atau tidaklangsung
melalui pengalaman sendiri danpengalaman orang lain sama adapengalaman nyata
atau imaginasi danpengetahuan yang disimpan dalam bentukcetak, bahan tayang
serta bahan tigadimensi.
Mempunyai pengetahuan yangsecukupnya untukmenggunakan sesuatu3. Definisi
Literasi
4. Definisi Literasi MaklumatSatu keupayaan untukmengakses dan menilaimaklumat
denganberkesan bagimenyelesaikan sesuatumasalah dan
mengambilkeputusan( Rader, 1991)
5. Apakah KemahiranMaklumat?Kemahiran maklumat ialahkemahiran-kemahiran
yangdiperlukan bagi mendapatkandan mengolah maklumat secaracekap dan
berkesan.
Mementingkan konsep Resourse BaseLearning Penggunaan sumber
maklumatbercetak, tidak bercetak dan elektronik Kemahiran perpustakaan,
belajar,berkomunikasi dan kemahiran hidup6. Ciri-Ciri Kemahiran
MaklumatMengutamakan:
Mengakses dan menggunakaninternet Membuat rujukan dan bibliografi
Menggunakan bahan rujukan asas Bahagian buku,glosari,indeks dll Susunan
buku,majalah,akhbar dll Sistem katalog Lokasi bahan7. Kemahiran Maklumat
merangkumi:A. Kemahiran Perpustakaankecekapan menggunakan PSS :
Membuat renungan dan rumusan Mengorganisasi dan menyampaikanmaklumat
secara betul Mencatat nota Melihat Mendengar Membaca Berfikir8.
Kemahiran Maklumat merangkumi:B. Kemahiran Belajar yang terkandung
didalamnya kemahiran:
Menyampaikan laporan Memberikan ucapan Berbahas Memberi pendapat
Menenuramah Bertanya9. Kemahiran Maklumat merangkumi:C. Kemahiran
Komunikasi iaitukemahiran untuk:
Pembelajaran sepanjang hayat Berinteraksi dan etika Mengurus diri Mengurus
masa10. Kemahiran Maklumat merangkumi:D. Kemahiran Hidup yang
melibatkankecekapan:
Mengaitkan maklumat dengan sumber-sumberyang ada Memahami penentuan
jenis maklumat yang adapada sumber yang berlainan Mengenalpasti maklumat
yang penting Membuat gambarajah,mengumpulkan petapengetahuan dan lakaran
topik Mengingati isi penting mengenai perkara yangberkaitan Menggambarkan

skop sesuatu topik11. Enam langkah KM sebagai satuproses pembelajaranA.

Menentukan
Memilih sumber yang sesuai danmengetahui kelebihan dan kekurangansumber
Memahami bahawa bahan elektronik adalahpelengkap kepada bahan buku
Memahami bagaimana sumber disimpandan disusun untuk digunakan
sepertimajalah,buku,kaset video,peta dan slaid12. Enam langkah KM sebagaisatu
proses pembelajaranB. Mencari
Menggunakan teknik belajar sepertiskimming,scanning,SQ3R,kata kunci dan
lain-lainuntuk memproses maklumat denganmeramal,membuat hipotesis,bandingan
dan analisis Memilih dan menggunakan kaedah atau teknologiyang sesuai untuk
mendapat maklumat yangdiperlukan Menggunakan kemahiran belajar dan
membacadengan meluas,fleksible dan bermatlamat13. Enam langkah KM
sebagaisatu proses pembelajaranC. Menggunakan
Menggunakan kemahiran,menulis,melukisdab menghasilkan nota yang sistematis
danberkesan Mengumpulkan dan menyusun maklumatuntuk persembahan
Memilih cara membuat nota mengikutkeperluan kajian dengan mengenal pasti
isipenting perkataan sendiri14. Enam langkah KM sebagaisatu proses
pembelajaranD. Mencatat
Menyedari diri sebagai pengkaji yang bolehmenilai strategi dan kemahiran di
setiapperingkat kajian dengan kebolehan dankeyakinan yang tinggi Berkomunikasi
dengan tepat denganmengambil kira media,mesej dan penonton15. Enam langkah
KM sebagaisatu proses pembelajaranE. Melapor
Mengimbas kembali proses kajian danmenyatakan pengalaman dankepuasan
menjalankan kajian Mengenalpasti kemahiran yangdiperlukan dan
membincangkannyadengan guru16. Enam langkah KM sebagaisatu proses
pembelajaranF. Menilai