Hacer Investigacin y

no Morir en el Intento.

Experiencias, herramientas, trucos, habilidades, historias que

me hubiese gustado conocer antes de empezar a hacer investigacin.

ebaes
Enrique Baleriola
contacto@ebaes.es

Hacer Investigacin y no Morir en el Intento es

una recopilacin de historias, herramientas,
experiencias as como un compendio de
informacin til para todo aquel que quiera
iniciarse en la investigacin, est empezando en
este mundo, o simplemente tenga curiosidad por
conocer en qu consiste el mundo de la
investigacin universitaria.

Desde un punto de vista personal y vivencial, en

el libro encontrars todas las fases de una
investigacin: desde cmo escribir un artculo
cientfico a las herramientas que te pueden ser
tiles en tu da a da como investigador.

El libro se centra tambin en la cuestin del

doctorado, ahondando en cuestiones sobre el
acceso, becas, qu se hace en el da a da

-2-

Esta obra est sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0

Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

Nota:
Este libro contiene enlaces que amplan la informacin de algunos conceptos. Los encontrars
en color azul y subrayados. Tan solo has de hacer click con el botn izquierdo en ellos para
abrirlos (si esto no funciona, pulsa la tecla control a la vez que haces click con el botn
izquierdo).

-3-

-4-

ndice
0. Por qu este libro? Aprpialo 9-16
1. Cmo empez todo. 17-27
2. Ojal lo hubiera sabido antes!......... ....... 28-32
3. De qu va esto ........ 33-43
4. El doctorado Es para m? .. 44-53
5. Herramientas tiles para investigadores.. 54-66
6. Querido (inserta tu nombre). Te toca escribir.. ... 67-86
7. Money, money money. 87-96
8. Las mtricas lo son todo?................. ............ 97-104
9. Interludio. Desndate. 105-111
10. Hay vida ms all de leer y escribir. 112-120
11.Transferencia del conocimiento, mrketing digital, networking.. 121-130
12. Dos casos reales: POBICS y ebaes.. 131-141
13. Un da normal del estudiante Enrique Baleriola.. 142-150
14. Lleg el momento. Te toca escribir, depositar y defender tu tesis doctoral 151-156
15. Ha merecido la pena?..... .................. 157-169
Glosario... 170-175

-5-

Hacer Investigacin y no Morir en el Intento. Experiencias, herramientas,

trucos, habilidades, historias que me hubiese gustado conocer antes de
empezar a hacer investigacin.

Terminada la primera versin el 18/06/16,

Por Enrique Baleriola Escudero
en Cerdanyola del Valls, Barcelona

-6-

Agradecimientos
A Baltasar, por ser el culpable de que est en Barcelona y, por tanto, de que este libro tenga
condicin de posibilidad de existir.
A Francisco, no solo por ser el mejor director de tesis que he podido tener, sino por su apoyo y
dedicacin personal ms all del mbito acadmico. Gracias.
A todos los miembros de POBICS y en especial a Pedro y Marco, amigos por encima de
compaeros. Esta aventura sin vosotros no hubiese tenido sentido.
A mi madre. No puedo estar ms orgulloso de la persona ms luchadora sobre la faz de la Tierra.
Ojal alguna vez llegue a ser la mitad de fuerte de lo que t lo eres. Te quiero.
A Almudena. Compaera de fatigas que me aguanta y soporta cada da como nadie. Sin ti esto
no sera posible, tu apoyo ha sido vital en este proyecto.
A todos los suscriptores del proyecto ebaes.es, en especial a Laura Parro, a Laura Gonzlez y a
Marisol. En muy poco tiempo he aprendido grandes lecciones, no de investigacin, sino de vida, de
cada una de vosotras.
Agradecer a David Padilla, Sara Vera, Sergio Bramasole, Sergio Garca y Anna Ruf su
capacidad de dar un paso al frente y atreverse a compartir con todos nosotros su experiencia en
investigacin en este libro. Vosotros sois unos autnticos MapMakers. Gracias por dejarme aprender
tanto, este es libro es vuestro.
A Isra Garca, por servirme de inspiracin tantas veces.

A todo aquello que me ha pasado, he vivido, he aprendido y me ha permitido ser como soy
hoy. Sobre todo, a los fracasos, los fallos y errores, y pues de ellos es de donde ms he
aprendido.

-7-

-8-

Captulo 0. Por qu este libro? Aprpialo!

Hola!
Antes de empezar creo que lo ideal sera que nos presentramos. Soy Enrique Baleriola,
y poco ms puedo decir de momento sobre quin o qu soy. Espero que nos vayamos
conociendo mutuamente a lo largo de este libro. Lo que s puedo adelantarte es aquello que me
interesa en la vida a da de hoy:
De todo lo que me interesa y por lo que siento curiosidad, en este libro encontrars
diferentes reas que todo investigador que comienza debe conocer o al menos, estar
mnimamente familiarizado (y si no eres un investigador en potencia, tal vez te venga bien
para repasar algunas ideas). El contenido de este libro est basado en mi experiencia,
vivencias, dudas, mis miedos y vulnerabilidades, hitos (positivos y negativos), cosas que
suceden en mi da a da y que seguramente en algunas ocasiones encuentres que no te interesen.
No pasa nada. Este libro est formulado intencionadamente para que cada captulo pueda leerse
de forma independiente de los dems; pero esto no quita que sea interesante seguir el orden
planteado para poder obtener una visin ms enriquecedora sobre diferentes cuestiones
relativas al mundo de acadmico, pues al fin de al cabo son temas que se complementan
recprocamente.
Mi objetivo con este libro es doble: Por un lado, pretendo que sirva de ayuda y que
est a disposicin de todo aquel que quiera conocer algo, o algo ms de lo que ya sabe
sobre la investigacin (becas, herramientas para investigadores, recursos, historias de otras
personas de las que poder aprender o con las que conectar...); siempre bajo la filosofa de
apropiarte, adaptar a ti mismo y a tu manera todo aquello que encuentres interesante (no te
tomes este libro al pie de la letra porque no soy un "maestro" o un "experto" ya que ni lo
pretendo ni poseo la verdad ni tengo la palabra absoluta sobre nada, solo relato mi experiencia
y punto de vista).

-9-

Por otro lado, el objetivo realmente importante es el de crear comunidad, en el

sentido de que pretendo que el libro sea una herramienta ms con la que la gente al final acuda
al blog y desde ah podis conectar e interactuar no ya conmigo, sino entre vosotros para
seguir aprendiendo, conocer gente, hacer networking, ayudarnos entre todos, contar
experiencias, expresar opiniones, ancdotas, etctera
El modo de hacerlo lo iremos viendo conforme dibujamos el mapa, lo que tengo claro
es que ser disruptivo, implacable y contundente (espero que pese a todo merezca la pena).
Este libro es una zona gris o una zona de indeterminacin donde mi experiencia, reflexiones
compartidas con compaeros, conocimientos, aprendizajes y prcticas se funden. Si te pica la
curiosidad o tus intereses se mueven por estas rbitas, sintete como en casa para fundirte en
esta rea indeterminada leyendo, opinando, compartiendo, dando feedback, criticando, o lo que
te apetezca. A fin de cuentas, con este libro no pretendo establecer una gua para dummies
acerca de lo que es la investigacin, ni tampoco sobre como investigar mejor o hacer una
investigacin bien hecha. Si esto es lo que estabas buscando, te recomiendo que abandones
este libro ahora que an ests a tiempo.
En cambio, si lo que te interesa o lo que buscas es una reflexin transversal a todo el
proceso de investigacin, donde tengas en mente desde el momento uno que no se trata de un
trabajo definitivo, perfecto ni universal; que te pueda impulsar en momentos de desnimo,
que andes perdido, que no sepas qu hacer o no tengas a quin consultar, que tengas a alguien
con quien empatizar y donde veas que no eres el nico que no ha sabido en un momento
dado que es el Journal Citation Reports, por qu hay revistas mejores o peores para
investigar, cmo se consigue una beca de investigacin o cmo planificar un proyecto de cuatro
aos para hacer tu tesis o demandar un proyecto financiado a alguna entidad este es tu libro.
Quin soy yo para escribir sobre investigacin, con 26 aos que an no he cumplido?
Es una ms que interesante reflexin en la que podra compartir contigo el hecho de que no, no

- 10 -

soy la persona ms indicada para escribir si hablamos en trminos de experiencia acumulada.

Tampoco lo soy si nos acogemos a mi currculum de investigador y publicaciones. Tampoco
destaco por las charlas que doy (no he hablado ms all de algn congreso de mi rea de
investigacin) Entonces? Entonces creo que, pese a esto, estoy en una posicin privilegiada
desde la que puedo impulsarte como no lo podra hacer nunca un catedrtico, un speaker
profesional y experto en el tema, ni un profesor con cinco sexenios de investigacin:

-Soy una persona joven, como t. Y cuando digo joven, me refiero a que no tienes
una carrera amplia y asentada en investigacin (da igual si tienes 19 aos como yo cuando
empec o 40). Hace seis aos estaba empezando a hacer investigacin. Esto quiere decir que
mis recuerdos, sensaciones, empata es mucho ms cercana tanto generacionalmente como
por cercana temporal que una persona de 50 o ms aos.

-Si acaso llevas un par de aos o tres con la idea de hacer investigacin, o
comenzando a hacerla; no ha pasado tanto tiempo como para poder decir que estoy en
otro peldao distinto a ti, por tanto, entiendo y comparto todas las preguntas, reflexiones e
inquietudes que puedes tener acerca de estos temas. Las cosas cambian y en investigacin no
son menos, pero el modo en que tu director de tesis o un senior te puede explicar cmo
funciona la investigacin, como es normal, se basar en como aprendi a hacer investigacin
l en los 80 o en los 90. En cambio, yo comenc en 2010; donde Internet, el Creative Commons,
los Mac y los iPads, las bases de datos digitales, Google, Youtube ya eran una realidad ms
que consolidada.

-Por eso de la cercana generacional, puedo hablarte de cosas tan serias como la
revisin por pares o los derechos de autor a la hora de citar un artculo; a la vez que puedo

- 11 -

hablarte tomando una cerveza sobre los youtubers a los que sigo o del ltimo concierto de
Iron Maiden al que fui mientras te enseo a utilizar Scrivener o un gestor de referencias
bibliogrficas, o te doy cuatro trucos bsicos para dar a conocer por Internet tus trabajos.
Creme, he dado cursos de formacin a profesores emritos y catedrticos que no saben utilizar
el correo de Google.

-No pretendo que este libro sea una Biblia o un manual que hay que seguir al pie de
la letra (no lo tomes as jams, por favor!) para hacer investigacin. La autntica finalidad
es que te apropies, recicles el contenido de este libro, lo adaptes a tu manera de investigar
y a tu propio estilo, utilizando aquello que te sirva y dejando de lado aquello que no. Prefiero
llamarlo caja de herramientas como siempre ha dicho Michel Foucault sobre sus libros, que
una forma total y acabada sobre cmo debe ser la investigacin. De hecho, me encantara que
al acabar de leer este libro te pusieras en contacto conmigo y me dieses un feedback
contundente, crtico y fundamentado sobre qu te ha parecido, cmo lo mejoraras, y cmo te
has apropiado de l (a travs de http://www.ebaes.es o contacto@ebaes.es).

A lo largo del libro encontrars palabras subrayadas y en color azul. Eso quiere decir que se
tratan de hipervnculos a los que puedes acudir para ampliar informacin, el significado del
concepto, etctera.

Muy poco ms sobre m

En 2013 me licenci en psicologa por la Universidad de Almera. En 2014 acab el
mster en Investigacin e Intervencin Psicosocial de la Universidad Autnoma de
Barcelona (UAB), y ese mismo ao comenc el doctorado en Persona y Sociedad en el
Mundo Contemporneo (Psicologa Social de toda la vida), tambin en la UAB.

- 12 -

Paralelamente a mis estudios, en 2010 comenc a hacer investigacin con el profesor

Baltasar Fernndez-Ramrez en la Universidad de Almera colaborando y aprendiendo (sin
beca ni remuneracin), tarea que contino haciendo desde octubre de 2013 en la UAB con
el profesor Francisco Tirado y el grupo de investigacin POBICS.
En cuanto a lo que me dedico en mi da a da profesional y personal
-Investigo sobre epidemias, biovigilancia y ciudadana dentro del POBICS project
(hablaremos de l ms adelante).
-Como psiclogo social, hago labor de consulter, advising & tools giver para
problemticas sociales.
-Soy fundador, creador de contenido, y parte del human media de POBICS.
-Ejerzo de tcnico de soporte a la investigacin en la Universidad Autnoma de
Barcelona.
-Me apasiona el human media y el mrketing digital.
-Nado, pedaleo y corro (filosofa autodidacta: no dieta, no entrenador, no gua).
-Practico yoga desde hace diez meses.
-Me encanta la fotografa y cocinar.

Por qu un libro sobre investigacin, ahora?

Como he dicho antes en este captulo, quiero dejarte bien clara la finalidad de este libro.
No pretendo en ningn momento utilizar este libro como un escaparate para exhibir (exhibir
qu?) todo lo que s, lo bien que hago las cosas, lo privilegiado que soy al tener un libro
o imponerte mi visin sobre qu es la investigacin.
Doy por hecho que cuando leas alguna cosa que yo afirmo con rotundidad, comprendas
que es mi punto de vista, lo que a m me ha servido (o aquello donde he fallado) en un momento
dado; y por tanto sea la visin que comparta contigo (pues si no es la ma no sabra cmo darte

- 13 -

la de otro!). Por ello no solo acepto que no vas a estar de acuerdo en muchas cosas: busco la
confrontacin contigo, quiero crear debate, compartir puntos de vista diferentes, que
discutamos y enriquezcamos la propuesta que aqu presento para que sea ms plural.
Por todo esto, reitero que ms que aprender y aplicar, uses este libro para pensar y
adaptar. Aquellos captulos o ideas que no te interesen, los puedes saltar, recortar o tirar a la
basura (y si me contactas para explicarme por qu no te ha servido, mejor).
Finalmente, solo espero que disfrutes y te sirva tanto como el cario y el empeo que
yo le he puesto. En el primer captulo tratar de hacer nfasis en por qu veo la investigacin
como la veo, qu cosas me han servido y en cules he metido la pata hasta el fondo. Qu lleva
a un chico de 23 aos de Almera a Barcelona a estudiar un mster rarsimo y muy minoritario
a nivel de conceptos y teoras en la Psicologa, mientras se preparaba una maratn. Como
veremos en el captulo dos, Ojal me hubiesen explicado a m todo lo que aqu recojo cuando
empec a hacer investigacin en 2010!.
En el captulo tres haremos una primera reflexin general sobre el libro, aquello que
puedes usar y aquello que no, as como el origen de este libro (te adelanto que este libro es
parte del ebaes project que veremos ms adelante, donde trato de sacar el mximo partido a las
ideas y aprendizajes diarios que trato de compartir contigo en el blog web y por tanto es posible
que encuentres contenido duplicado o reiterativo a lo largo del libro. Es una de las muchas
imperfecciones y vulnerabilidades que tendrs que aceptar y que desde ya te quiero pedir
disculpas).
A partir del captulo cuatro comenzamos con el ncleo del libro. En principio, est
planeado en una secuencia temporal (bastante tentativa y frgil) que creo que ayuda a
comprender todo el proceso de investigacin si piensas empezar un doctorado (o un mster de
investigacin que te lleve finalmente a un doctorado) o hace poco tiempo que lo has empezado.
En este captulo reflexionaremos acerca de si hacer un doctorado, o empezar un proyecto de

- 14 -

investigacin es para ti (pista: es para cualquiera que realmente lo quiera). En el captulo cinco
te ofrezco un amplio abanico de herramientas, softwares y plataformas que yo uso o he usado
durante estos seis aos. En el captulo seis hablaremos sobre publicaciones: qu es publicar,
para qu sirve, dnde publicar es obligatorio publicar? Y te ofrecer las experiencias, trucos
y habilidades que a m me han servido a la hora de escribir un artculo de investigacin, un
proyecto u otros documentos como solicitud de becas, por ejemplo. El captulo siete
hablaremos precisamente sobre esas becas: FPU, FPI, becas privadas tambin sobre otras
formas de conseguir dinero para costearte tu investigacin. El captulo ocho ser una reflexin
sobre la dinmica de la investigacin: hasta qu punto es bueno medir todo y justificar el nivel
de un investigador o grupo por sus nmeros y puntuaciones?
En el captulo nueve haremos un break para hablar de otros temas que no sean la
investigacin, pues hay vida ms all de investigar, y por tanto, investigar tambin va sobre tu
historia y tu lifestyle. Te advierto desde ya que en este captulo nos vamos a desnudar.
El captulo diez tiene la intencin de ampliar las dos actividades que acabo de
mencionar: no todo es leer y escribir, tambin existen seminarios, congresos, charlas, cursos
on-line, estancias y otras actividades que pueden interesarte. El captulo once versa sobre
un complemento muy actual e innovador en investigacin: la famosa transferencia del
conocimiento y cmo publicitar tus trabajos o los de tu grupo de investigacin.
El captulo doce es la aplicacin de todo lo visto hasta ahora a dos casos reales en los
que participo da a da de primera mano, aunque lo mejor ser que los descubras por ti mismo:
el POBICS project (basado en mi grupo de investigacin) y el proyecto ebaes, un proyecto
personal en el que se inserta este libro.
El captulo trece es una descripcin de cmo funciona mi da a da como estudiante de
doctorado, espero que puedas sonrer en ms de un momento en los que te sientas identificado.
El captulo catorce es una pequea introduccin al da final: la tesis est terminada, toca

- 15 -

depositar. Finalmente, el captulo quince es una meta-reflexin sobre todo este proceso: Ha
merecido la pena? Este captulo est protagonizado en su totalidad por chicas y chicos con los
que estar siempre en deuda ya que se ofrecieron a contar su historia y experiencias en
investigacin sobre el eje de la pregunta que titula a este captulo.
Por ltimo, encontrars un glosario con los principales trminos para que no te pierdas
en ningn momento.

El resto est an por dibujar

- 16 -

Captulo 1. Cmo empez todo

Mi mapa
Siguiendo una filosofa MapMaker adaptada a mi forma de vida y mis intereses, en
lugar de contar una historia prefiero decir que estoy dibujando un mapa con los colores
(personas, acontecimientos, lugares) que me voy encontrando y que yo soy el responsable de
dibujar hacia un lugar o hacia el otro; con unos colores u otros; con las sensaciones que van
surgiendo, con los caminos que se van abriendo y aquellos que se van cerrando. Con las
personas que van apareciendo y aquellas que se desvanecen por el camino. Un mapa donde
para m, la nica regla es la de vivir intenso e imperfecto, aprendiendo y compartiendo
para con otros esos aprendizajes en la medida en que puedan serles tiles.
Podra contarte todos los logros que he conseguido y plasmarlos como fotografas
congeladas en un mapa que no para de moverse. Eso es fcil de hacer, pero lo considero de
escaso valor para aprehender qu motivos, personas, sentimientos y circunstancias se escondan
detrs. Eso es lo verdaderamente importante. Si aun as sigues interesado en ello, al final de
este captulo encontrars mi currculum acadmico, solo para que veas lo mediocre que soy y
lo mucho que me queda por aprender.
Mi historia podra comenzar en cualquier punto todos ellos podran marcar la
diferencia, y cualquier mnimo detalle a lo largo de este cuarto de siglo ha contribuido a que
hoy da Enrique Baleriola sea como es, y no sea otro ni de otra forma. Por tanto, obviando
muchos acontecimientos importantes y otros ms sutiles y para lo que aqu nos importa, puedo
decir que nac y me cri en Almera.
Siempre he sido un chico de estudiar mucho, de pequeo sobre todo por la ansiedad
que me provocaba no tenerlo todo bien hecho y al da para cuando los maestros nos requeran
la tarea (en esta poca tena muchsimo respeto y miedo a la autoridad, sobretodo de los profes
y de mis padres). Adems, siempre he sido una persona muy reflexiva, nunca he podido dejar

- 17 -

de darle vueltas a la cabeza, y all sobre los catorce aos empec a escribir. Al principio escriba
poesas en prosa con un estilo epistolar no muy bien definido, sobre amor, mis amistades,
preocupaciones, mis sentimientos y poco a poco esto fue cuajando en otro tipo de escritos.
Tanto el carcter reflexivo como el inters por la escritura han facilitado desde siempre
que me sea muy fcil expresarme (y ms an por este medio). El impulso que me faltaba para
terminar de abrir los ojos al mundo me lo dio mi primo Edu ms o menos en esta misma poca,
y en ese momento empec a socializar, conocer gente, tener las primeras amistades ms all
del horario de instituto, quedar con amigos y con las primeras chicas hasta que empec la
universidad, donde en segundo curso ocurri el siguiente evento significativo.
En segundo curso de carrera tuve una asignatura llamada Evaluacin de Programas de
Intervencin Psicosocial, coordinada e impartida por el profesor Baltasar Fernndez-Ramrez.
Para los que leis esto y conozcis algo del rea social, yo vena de primer curso donde me
explicaron qu son las actitudes bajo el modelo de Allport o Fishbein & Ajzen; me haban
enseado los experimentos sociales de Festinger y de Asch para que Baltasar nos dijese
que la psicologa social no exista, que todo es una cuestin de poder y que la realidad que
conocemos es relativa y una construccin social.
Mis esquemas se vinieron abajo: Qu? Que si toco una mesa, en realidad no la estoy
tocando, que es una construccin social? Que cualquier actitud, conocimiento o creencia que
tengamos se basa en una historia, cultura y sociedad particular, pero que esas actitudes,
conocimientos o creencias
Podran ser de otra manera a como los conocemos? Recuerdo lo duras y densas que
eran sus clases desarrollando y exponiendo estos asuntos (a los que no voy a entrar ms en
profundidad para no cansarte, pero de los que siempre estoy dispuesto a discutir tomando caf),
hasta que el ltimo da de clase antes del examen, nos dijo algo as como: mirad chicos, ya
me conocis y sabis que soy el profesor rarito de la facultad por los rollos tericos que cuento.

- 18 -

Por tanto, en el departamento nadie me hace mucho caso ni me cree, as que, si alguien est
interesado en colaborar conmigo altruista y voluntariamente, solo le prometo sangre, sudor y
lgrimas; pero bueno, es una forma de poco a poco empezar a hacer currculum.
Mis esquemas se vinieron ms abajo an, si cabe. Un profesor nos estaba pidiendo
ayuda en sus investigaciones? Pero Si tengo diecinueve aos como la mayora de mis
compaeros! Y por lo que ha dicho, no es una colaboracin puntual en una investigacin o
experimento que estn llevando a cabo, a cambio del cual nos pagan 5 o 10, no No. Se trata
de investigar y colaborar con un profesor la mar de raro; nosotros, personas que llevamos un
curso y medio de carrera (en aquel entonces la carrera de psicologa eran cinco cursos). Quin
fue el nico de unas 120 personas que levant la mano? Exacto. Un servidor
Recuerdo que me cit en su despacho un par de das despus. Bueno, miento me cit
en su segundo despacho, que era (y sigue siendo) la cafetera de la facultad, donde pasa horas
leyendo y escribiendo
Tras conversar un poco superfluamente subimos ahora s, a su despacho, y lo primero
que me dijo fue: Cul es tu nota media? Rotunda y contundentemente. Yo no saba ni que
nota tena, pero haciendo un clculo improvisado sobre las notas del primer ao le dije que
en torno a un 8 y algo (en primero no obtuve ninguna matrcula de honor). Recuerdo como,
vacilando con la mirada, me espet algo as como mmmmm bueno, no est mal, pero
tenemos que subir esa media si quieres aspirar a trabajar este mundo. No s si se me podan
caer ms esquemas al suelo, pero la sensacin que tuve fue algo similar (subir la nota ms,
con el atracn de estudiar que me di el ao pasado!).
A partir de ah, empec una colaboracin con l pensando para m mismo: bueno,
esto es probar todo sea que el prximo da cuando nos reunamos, no me gusta lo que hace
y no vuelva a venir ms. Hoy, ms de seis aos despus, seguimos colaborando y vindonos
cada vez que puedo cuando voy a Almera con sus nuevos alumnos, seminarios y teoras.

- 19 -

Desde ese momento en febrero de 2010 hasta que termin la carrera en julio de 2013,
investigamos sobre discriminacin laboral en mujeres obesas (con un proyecto de la Junta de
Andaluca), redes sociales y plataformas educativas, movilidad urbana en autobuses y otros
temas. Ah aprend la esencia de la investigacin, mucha disciplina acadmica (todos los
veranos y muchas tardes durante el curso me quedaba con l leyendo y estudiando aparte del
resto de asignaturas), y empec a ver que efectivamente esto es lo que yo quera ser de mayor.
Entre otras cosas cre una pgina de Facebook del grupo de investigacin de Baltasar, llamada
Seminario de Construccionismo Social que a da de hoy sigue funcionando y la lleva Baltasar
(si te interesan estos temas, un like es obligado).
Hay mil ancdotas y motivos por los que estar agradecido a Baltasar de por vida, pero
no vienen a cuento. Me financi mis gastos en estos aos dando clases particulares a
compaeros de la carrera (algunos que se examinaban a la par que yo de las asignaturas que yo
les enseaba) y preparndome el examen FCE (B2 de Cambridge) de ingls.

Barcelona
El siguiente paso es mi marcha a Barcelona en septiembre de 2013 al acabar la carrera
(con una media de 8,9 finalmente), pues para profundizar en esos temas raros que nos hablaba
Baltasar en clase, solo poda irme a la Universidad Autnoma de Barcelona (es la nica
universidad en Espaa con un departamento de psicologa afn a las cosas en las que me haba
formado con Baltasar).
Una vez all, por fin me senta cmodo en clase: cuando alguien expona un concepto
y yo lo cuestionaba, nombraba ciertos autores, explicaba algunas teoras la gente me
entenda! Tanto los profesores como mis compaeros tenan mucho nivel, y fue una
oportunidad nica para empaparme de verdad en los asuntos que me interesaban. En ese
momento me asignaron de tutor al profesor Francisco Tirado, del cual haba ledo diversos

- 20 -

artculos y libros en mi estancia en Almera (reconozco que conocerle en un primer momento

fue como pasar al camerino de los Rolling Stones antes de un concierto).
No poda sentirme ms afortunado. Como aun no saba qu iba a ser de m al
siguiente ao (dependa en exclusiva de m mismo para poner sustentarme en Barcelona, y la
beca de estudios me la dieron un mes antes de acabar el mster) opt por aprovechar ese
ao de conocimientos a tope, pues lo mismo en unos meses estaba en Almera con el rabo
entre las piernas.
Era una oportunidad nica. Sacrifiqu amistades, socializar y conocer Barcelona por
no dejar de estudiar. Mi nico pasatiempo era correr: cada vez que paseo por la universidad
me veo a m mismo hace dos aos corriendo por ah escuchando a Love of Lesbian (en la
actualidad sufro una rotura de menisco que me impide correr, pero volver).
Recuerdo cmo por intentarlo, sin tener ni idea de cmo funcionaba la Universidad
Autnoma de Barcelona (pues estaba recin llegado), postul a una beca para hacer visitas
guiadas a los chavales de bachiller y ESO de Catalua por toda la universidad.
Fue una de esas cosas que algunos llaman destino, otros Dios, otros karma como
quieras, pero cuando me vea de vuelta a Almera incluso sin acabar el mster por falta de
dinero, a m, Enrique Baleriola, recin llegado de Almera, que no conoca ni Barcelona, ni la
universidad (ms all de mi clase y la cafetera de psicologa), sin tener ni idea de hablar
cataln me escogieron para ese trabajo. A partir de entonces, ese curso combin este
trabajo por las maanas, el mster por la tarde hasta las 21:00, ir a correr a esa hora, cenar, leer,
estudiar y hacer los trabajos de cada mdulo del mster y de las reuniones con Francisco (mi
tutor de mster) que tenamos semanalmente con Pedro, Andrs y Tiago, mis otros compaeros
de investigacin.
La verdad es que, si le debo el estar en Barcelona y mi pasin por la investigacin a
Baltasar, a Francisco le debo la vida, casi literalmente. No solo ha sido (y aun es) un profesor

- 21 -

excelente, inteligente, que se preocupa por ti, que explica y ensea de maravilla y con el que
siempre puedes contar; sino que tambin me ha convencido ms de una vez para no rendirme
y tirar la toalla y por tanto seguir luchando y mantenerme en Barcelona cuando parecia que me
tena que volver por no tener de qu sustentarme.

El momento ms aciago.
Una vez acabado ese primer ao en Barcelona con el mster, como me fue muy bien y
aprend mucho decid quedarme a comenzar el doctorado con Francisco ahora como director
de tesis, junto a Pedro y la incorporacin de otro compaero, Marco.
Ese ao decidimos postular a la beca FPU (Formacin del Profesorado Universitario,
de la que hablaremos en otro captulo) del Ministerio de Educacin y Ciencia. Su
funcionamiento, muy en resumen es el siguiente: dos fases, 1) Tu nota media; 2) Si pasa el
corte, postulas con tu CV, el de tu director y el del equipo de investigacin. En esta segunda
fase hay una plaza para cada 3 aspirantes, y en total son 800 plazas (de las cuales unas 30 son
para psicologa).
Las becas FPU tienen la peculiar idiosincrasia de que se publican en diciembre de
un ao, y se resuelven en verano del siguiente, perteneciendo la convocatoria al ao en el
que salen (es decir, la FPU2014 que yo postul se resolvi en verano de 2015 para empezar a
trabajar en octubre de 2015).
Esto supuso que yo pasara el primer ao de doctorado sin beca esperando a que se
resolviera, trabajando de camarero en un restaurante-pub durante 10, 12 o 14 horas diarias para
poder mantenerme mientras estudiaba. Con este panorama, comet un fallo que no pude
controlar, pues es mi forma de ser: para escapar del agobio y el estrs del bar, no paraba de
ensoar con que eso era un trabajo temporal, y que prximamente iba a conseguir la beca, pues
en Almera haba publicado seis artculos y haba hecho una comunicacin en un congreso, y

- 22 -

el ao del mster en Barcelona publiqu dos artculos ms y fui a otros dos congresos
presentando comunicaciones
Vale que no soy el mejor, que mi nota media no es la mayor, que hay gente
infinitamente mejor que yo, pero Hay ms de 30 personas (las plazas FPU para
psicologa) con un currculum as con 23 aos? Mi consuelo, esperanza y certeza era que
no. El golpe con el que despert de la ensoacin cuando me la denegaron ese verano fue
tremendo. Horrible. Uno de los peores das de mi vida, sin duda. Tambin uno de los das
de mi vida que ms he aprendido, ms me han impulsado, y ms contundentemente me
levant (tras unos cuantos das de reaccin, ms de los que eran necesarios).
El motivo de la denegacin fue que la evaluacin que hicieron de mi solicitud, en todos
los apartados, fue muy normal, ni especialmente positiva ni especialmente negativa 1. Mi
frustracin y desesperacin principal no era tanto por la denegacin en s, sino por el hecho de
pensar que haba estado pagando con mi sudor y de mi bolsillo dos aos en Barcelona (el de
mster y el primero de doctorado), y que haba dedicado horas, y horas y horas de esfuerzo en
Almera a aprobar con matrcula de honor o nueves asignaturas que odiaba, que saba que no
iba a utilizar para nada porque desde muy pronto saba que mi objetivo era ir a Barcelona. Todo
el esfuerzo realizado durante seis aos y para nada.
Para nada con perspectiva siempre es ms fcil ver los fallos y donde mejorar, los
aprendizajes de cada uno. Y aun as me sigue constando a veces aceptar la situacin. Una
vez que consegu normalizarlo en mi vida, decid no perder ms tiempo y dedicarme ms
contundentemente, con ms esfuerzo y ms pasin al doctorado. Pero no solo a esto, sino a
abrir otras puertas como es escribir este libro, lanzar el blog de ebaes, mantener y hacer crecer
aquel blog de POBICS que era un pequeo borrador y un juego de un tiempo atrs, empezar a

Actualizacin: A fecha de hoy (18/06/2016) me ha sido denegada la beca FPU de este ao tambin, obteniendo
menos puntuacin en el apartado de mi CV y del de mi director de tesis, con ms mritos que el curso pasado
cuando la pedimos por primera vez.

- 23 -

dar formaciones sobre investigacin gracias a mi trabajo en el Espacio de Soporte e Innovacin

Docente de mi facultad, seguir con las clases particulares y con el deporte pese a la lesin de
rodilla que arrastro actualmente.
Adems, ese gran chaparrn de agua fra me ha venido muy bien para aprender
y conocerme mejor a m mismo. Como digo, con tiempo las cosas se ven ms claras y todo
encaja. Desde entonces doy menos prioridad a los objetivos que supuestamente te van a llevar
al xito o a la felicidad. Me guo menos por las metas y me dejo embaucar ms por el camino
hacia ellas. Disfruto ms del da a da sin ensoar tanto (aunque a veces se me resista) y pienso
ms en m mismo, mis hobbies, lo que realmente me apetece en contraposicin a lo que se
supone que debera hacer porque es lo correcto. A fin de al cabo, el tiempo que tenemos en
la Tierra todos es limitado, y conseguir objetivos no nos va a servir de nada cuando llegue ese
da sino hemos disfrutado del camino.
Este absurdo, pero tan profundo aprendizaje (al menos para m), no hubiera sido
posible sin aquel da aciago en el que me denegaron la beca. Y para m ha supuesto un
profundo cambio en mi forma de ser y de enfrentarme al mundo, muchsimo ms all que
haberme independizado de mis padres, sostenerme en una ciudad desconocida ya por tercer
ao por mi propia cuenta y todo lo que he aprendido estudiando el doctorado.
Aun y con todo, este ao he vuelto a postular a la FPU2015, sin nimo ni ensoaciones
de conseguirlo, pues tengo la leccin aprendida y ya s cmo funciona el sistema de becas. El
mapa an est por escribir.
Actualizacin: La FPU2015 tambin me ha sido denegada, otorgndome una
puntuacin en mi CV y en el de mi director de tesis menor a la del ao pasado. Y esto,
teniendo ms artculos publicados y ms comunicaciones en congresos si le encuentras
una explicacin, soy todo odos, porque para m es imposible de creer. Hablaremos de ello ms
adelante.

- 24 -

Moraleja: Actuemos hroe. Solo hoy.

Este aprendizaje tan profundo es el que me ha hecho darme cuenta de una cosa que se
desprende de l: trabajar para ti mismo, hacer lo mejor para ti, es ok, podra funcionar
temporalmente. Est bien y podra servir pero antes o despus, creo que va a llevarme a la
misma espiral de conseguir objetivos, metas y cuando las consiga, ir a por otras, y a por
otras, y a por otras sin descanso y sin disfrutar del camino. Y, por tanto, desaprendiendo lo
que tanto me ha costado y tanto tiempo quera llegar a comprender. Por esto cre el lema
actuemos hroe, solo hoy.
Actuemos hroe es la nica forma en la que s permanecer humano. A tu lado,
impulsando. Si algo he aprendido ltimamente es que trabajar duro, tratando de acariciar la
excelencia, contundentemente y constantemente, no sirve de nada si los resultados de ese
trabajo no se ponen a disposicin de los dems, para que lo puedan usar, aprender, utilizar y
re-apropiar como mejor les venga en base a las circunstancias e intereses de cada uno. Solo
hoy hace referencia a que solo pienses en las 24 horas que tienes por delante cada da cuando
te despiertas, permanece humano, cercano, vulnerable y transparente solo hoy por favor.
Impulsa, ayuda y aydate todo lo que puedas hasta la hora de dormir. Maana empezamos de
cero, pero eso ser maana.
Por eso estoy aqu, para compartir contigo todo ese proceso, los detalles que
realmente me han impulsado a hacer esto o lo otro; a pensar de una manera o de la otra. Con
mis defectos, vulnerabilidades y fallos por delante; pues... Qu es ms humano, ms bonito
y ms real que eso? A fin de al cabo, antes o despus llegar el da en que t que lees esto, la
persona que te ha recomendado este blog, tu pareja, tus padres e hijos, y yo dejemos de estar
aqu. Disfrutemos del proceso, fallemos para conseguir un impacto realmente intenso,
contundente y divertido.
Por eso trato de llevar a sus mximas consecuencias la frase Actuemos hroe, solo

- 25 -

hoy.
Pero por favor, no creas ni una sola palabra de lo que te cuente sobre m. Sera mejor que lo
compruebes por ti mismo y saques tus propias conclusiones. Si te animas, Espero todo tu
feedback!
Y esto es solo el principio, lo ms importante est por dibujar...

Breve CV.
Si te va ms la formalidad, estos son mis hitos acadmicos oficiales ms importantes:
a) 2008-2013: Licenciado en psicologa, especialidad en psicologa social. Nota
media: 8,9. 3 aos y medio de colaboracin en tareas docentes y de investigacin (Una
comunicacin, 5 papers publicados). Beca de colaboracin con el departamento de psicologa
por el Gobierno de Espaa. Nivel B2 de ingls por Cambridge.
b) 2013-2014: Mster en Investigacin Psicosocial. Nota media: 9,36. Colaboro
durante todo el curso en tareas de investigacin en el grupo GESCIT (antiguo TECSAL, Grup
d'Estudis Socials de la Cincia i la Tecnologia), dos artculos publicados, consecucin de la
financiacin para la escritura de un libro. Nivel B2 de Cataln. Colaboracin en la Universidad
Autnoma de Barcelona durante siete meses con el rea de Comunicacin y Promocin en
tareas de advising y consultora a estudiantes, as como mrketing y difusin
promocional.
c) 2014-2017: Doctorado en Psicologa Social. Fundador, content creative creator &
human media del grupo de investigacin POBICS (Portraits of Bios in the Contemporary
Societies) dentro del STS-b (Science and Technology Studies Group Barcelona; antiguo
GESCIT). Hasta la fecha, dos papers publicado, cuatro papers en prensa, 4 drafts papers
pendientes de envo. Escritura y colaborador en dos libros de psicologa organizacional y editor
de un tercero sobre epidemias y cuestiones polticas. Speaker en cuatro comunicaciones.

- 26 -

Tcnico de soporte a la docencia y la investigacin en la UAB. Formador de profesores.

Experto en innovacin docente mediante cursos, creacin de blogs y webs para grupos de
investigacin.
Puedes consultar los cursos online para estudiantes, investigadores y docentes, que
ofrezco en el apartado del blog sobre Cursos y Formacin: http://www.ebaes.es/p/cursos.html

El resto del mapa an est por escribir.

Mis cualidades?
Fallar, aprender, Fallar, Fallar, Fallar... Compartir, Comunicar, Impulsar, Disruptivo,
Escuchar, hacer ms y hablar menos. Imperfecto. Autocrtica. Mejorar, decir NO. Intensidad.
Trabajo. Vulnerable. Resiliencia. Dedicacin, Constancia, Compromiso, Humanidad.
Cercana. Flexibilidad, Entereza... Seguir fallando y seguir aprendiendo.
Esto ltimo es lo verdaderamente importante y con lo que, sin ello, todos los logros y
xitos que tenga carecern de sentido.

Por todo esto Actuemos hroe. Solo hoy.

- 27 -

Captulo 2. Ojal lo hubiera sabido antes!

Espero que el ttulo de este captulo no se cumpla para ti. En el fondo no deja de ser
una broma acerca del objetivo real y transversal a este libro. Por un lado, puedes llamarlo un
acto egoico, pero este libro con su imperfeccin, simpleza, errores, fallos, contenidos que me
he olvidado y cosas que son perfectamente subjetivas; est diseado para contener
precisamente el tipo de cosas que a m me hubiese gustado que me contasen antes de
empezar a hacer investigacin all por el ao 2010 (por si no lo has ledo, tienes la historia
completa en el captulo anterior).
Y pese a que las dudas, experiencias y cosas que aqu cuento pueden interesarte o
servirte poco o nada para tus propsitos, la intencin (que dicen que es lo que cuenta) es ir
explicando, contestando dudas y contando mediante ancdotas y aprendizajes propios (De
quin si no?) todo tipo de cosas que creo que estn relacionadas de una manera o de otra con
el mundo de la investigacin.
El detalle de las cuestiones concretas que se abarcan aqu las encontrars en el ndice o
en captulo cero, pero resumiendo, podrs seguir de manera ms o menos continua una
secuencia temporal (repito, ms o menos) los pasos que una persona que se quiere abarcar,
o se acaba de abarcar en el mundo de la investigacin posiblemente lleve a cabo (y si el orden
es otro solo tienes que ir alternando los captulos). As, a partir del captulo siguiente
comenzaremos explicando en qu consiste investigar, un doctorado, y qu formas hay de
acceder. Al final del libro dedicaremos una reflexin a depositar nuestra tesis.
Si no eres un investigador novel; o de serlo, ya tienes el doctorado o tal vez ests
cursando un mster con opcin a hacer investigacin, pero no lo tienes claro, no te
preocupes, este libro tambin es para ti.
En el libro encontrars aspectos, cuestiones y temticas que te pueden ser tiles para
pensar sobre ellas y apropiarte de aquello que consideres ms interesante: si ya eres doctor vas

- 28 -

a tener que pedir un proyecto de investigacin antes o despus (captulo 7), pero si tus dudas
acerca de si entrar en un programa de doctorado el ao que viene andan por los senderos de las
becas, tal vez te aclares consultando el captulo 8.
Si eres un investigador formndose, con cierta (o mucha) experiencia, tal vez este libro
te haga rer al leer las preocupaciones, el tipo de pensamientos, la inexperiencia y la ignorancia
de una persona como yo (En este caso (y en cualquier otro) no te voy a recomendar un captulo
en concreto, solo te pido que apuntes todas esas crticas y me las mandes por correo o e en el
blog).
As que, adelante. Una vez ms te pido que no tomes al pie de la letra este libro. A fin
de cuentas, como Isra Garca (@israel_garcia) me ense hace poco: si alguien te dice lo que
tienes que hacer para resolver algo, De quin es el mrito? Mejor reflexiona sobre
cualquier cosa que leas, critcalo, mejralo, adptalo, tradcelo a tu idioma; a tu chip, a tus
circunstancias e intereses. Mi esperanza es que cuando este libro est terminado se parezca ms
a una biografa que a un manual, que haya ms parte narrativa y experiencial que consejos, tips
y guas; pues no pretendo ser el gua de nadie. Si teniendo esto claro, logro impulsarte, sacarte
de tu zona de comfort y que empieces a trabajar sin descanso hasta conseguir tus
objetivos habrs hecho mi sueo ms importante realidad. (Y por favor, Hzmelo saber
tambin a la misma direccin de arriba!).
Cuando en febrero de 2010 tena 19 aos y comenc a investigar con Baltasar (ve al
captulo II para saber quin es), en ningn momento pensaba que tres aos y medio despus
iba a estar comenzando un mster de Investigacin e Intervencin Psicosocial en Barcelona
por su culpa. Durante todo ese tiempo hasta la actualidad he tenido (y sigo teniendo) miles
de dudas, incertidumbres y miedos acerca de la investigacin, la universidad, cmo hacer un
trabajo serio que no sea el que todos hemos modificado (o ni eso) de Wikipedia, sin cometer
fallos en las citas APA, si esto algn da me llevara a algn sitio de verdad o iba a ser una

- 29 -

prdida de tiempo (ntese el entrecomillado), etctera.

Y como digo, esas dudas siguen existiendo hoy en da. Por ejemplo, no s si el contrato
que tengo en la Universidad Autnoma de Barcelona que se acaba en dos meses va a continuar
el ao que viene. Y si no continua y no me conceden la beca FPU 2015 estar en la misma
coyuntura que el ao pasado: sin saber si podr acabar el doctorado, si podr pagar la matrcula
del doctorado, si tendr que hacerlo a distancia desde casa de mis padres en Almera, si me
publicaran algn artculo con factor de impacto (ya explicaremos qu es esto) para tener alguna
remota posibilidad de conseguir una beca postdoctoral de aqu a uno, dos o tres aos.
Y estas son solo algunas de mis incertidumbres y temores (tambin es verdad que soy
una persona muy ansiosa y que necesita tener muy claros y definidos sus objetivos para
conseguirlos).
Puede que tus incertidumbres, miedos o simplemente dudas sobre la investigacin no
sean tan dramticas como las mas (en ese caso te felicito), pero sean otras muy importantes
que tratare de responder a lo largo de las pginas que vienen. Tambin te invito a que, si
mientras lees este libro, al acabarlo, o al tiempo, te surge alguna cuestin o duda que
quieras compartir para resolverla conjuntamente, me escribas o dejes un comentario en
la

seccin

de

mi

pgina web

que estar disponible para este cometido

(http://bit.ly/28VjanY) de modo que la labor y finalidad de este libro perdure el mximo tiempo
posible y sea constantemente re-actualizado. Bienvenido al mundo de la investigacin. Creo
que no existe profesin con ms dureza sostenida en el tiempo, pero a la vez ms gratificante.
De esta manera, espero poder ayudarte e impulsarte para que a partir de ahora tengas
ms claros tus objetivos, reenfoques tu punto de vista sobre la investigacin (no trato de
convencerte de nada, tal vez tu conclusin sea abandonar este mundo y dedicarte a otra cosa),
y adquieras unas habilidades que hagan de ti no un investigador ms completo, sino una
persona ms potente, til para otros y en ltima instancia feliz.

- 30 -

Pero, si pensase en lo que yo quiero con este libro, te dira: critcame, dame tu
feedback, Qu opinas t? te ha servido para algo? Cmo te lo has apropiado? Cul
es tu historia? (esta me interesa muchsimo) Cmo lo implementaras t? Cules son tus
trucos, experiencias, aprendizajes? Todo lo que est aqu es para ti, eso est claro; pero lo
que realmente quiero es que me ayudes a mejorar, compartamos el vnculo, tu voz llegue
ms lejos, seas t el que se apodere de esto (y no yo de ti). El objetivo de este libro traspasa
este libro. Lo verdaderamente importante es crear una comunidad donde podamos entre
todos compartir lo que llevamos dentro, nos desnudemos (solo mentalmente, claro!) para
expresar lo bueno y lo malo y podamos aprender de ti, de ti, y de ti. Te cedo el protagonismo,
ah es donde est la verdadera esencia de este libro. Se me ocurren algunas formas de hacerlo:
-Apunta cada cosa que resuene, friccione, te llame la atencin, no entiendas, veas
absurda o loca de este libro; y hzmelo saber en: por correo, en el blog o twitter: @ebaes
-Cuntame tu historia (a travs del mismo correo) sobre tu experiencia con la
investigacin o doctorado y si quieres aadir a la nueva edicin del libro dentro del captulo
17 (cuando lo leas, vers que todo ese captulo son historias de chicas y chicos investigadores
que han decidido dar un paso al frente y colaborar).
-Creemos comunidad. Estoy montando en Facebook una comunidad para que todo el
que quiera comparta dudas, historias, testimonios, consejos, noticias, herramientas que
amplifiquen lo que aqu vas a encontrar, contado por gente que est motivada, interesada e
implicada 100% en esto. T puedes ser el siguiente. Esta es la comunidad:
http://bit.ly/22PCNQ8 (busca en Facebook la pgina: Hacer investigacin y no morir en el
intento).
Conoces alguna otra forma? Esta es la esencia que pretendo que el libro respire en
cada frase, en cada apartado.
No quiero insistir mucho ms en este apartado pues creo que la finalidad ltima de este

- 31 -

libro ha quedado clara. Siempre podrs consultar al final del todo el glosario con los trminos
clave del libro y el captulo donde ms se habla de ellos.

Y ojal lo hubiramos sabido antes!

- 32 -

Captulo 3. De qu va esto
Bueno, comencemos por el principio
Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, investigar se define como:
Indagar para descubrir algo; realizar actividades intelectuales y experimentales de modo
sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
Segn el mismo diccionario, el doctorado consiste en el grado de doctor; estudios
necesarios para obtener un doctorado (es decir, que el doctorado es a la vez la condicin de
poseer el grado o el reconocimiento de doctor y los estudios que una persona debe poseer para
obtener esa condicin).
Como puedes suponer de entrada, tanto si estas aun en un grado universitario, en un
mster con posibilidad de doctorado, en un doctorado, o eres doctor ya; investigar y hacer un
doctorado tiene que ver, y es, muchas ms cosas que las que se recogen en estas dos
investigaciones. Investigar tiene que ver de hecho, con cosas que ni imaginaras: tiene que ver
con estrategia de firmas (hablaremos de ello ms adelante), con el equipo de investigacin con
el que cuentas (que puede estar formado exclusivamente por ti o t y tu director de tesis).
Tambin tiene que ver con el dinero del que dispone tu grupo de investigacin (que, si
no tiene proyectos en activo, puede ser 0), con la ideologa respecto al proceso de publicacin
de tu director, as como la tuya propia. Tiene que ver tambin con el nivel de mafia y
tejemanejes que se lleven a cabo no solo en tu grupo de investigacin (que obviamente es
clave), sino tambin en el rectorado de tu universidad. Investigar tiene incluso que ver con el
prestigio y la ideologa poltica de tu universidad (relacionado con el punto anterior), de tu
provincia, comunidad autnoma y pas. Y muchsimas ms cosas que me dejo en el tintero y
que son ms cotidianas y mundanas (siempre dije que la clave est en los pequeos detalles,
como no asistir a un congreso y que por ello no hubieses conocido a tu futura pareja o a aquella
persona interesada en tu trabajo para hacer una estancia en su centro de investigacin).

- 33 -

Pero no vayamos tan rpido. No pretendo asustarte (de veras que no). Empecemos
definiendo lo ms bsico.
Si has ledo el captulo 1, ya sabrs cmo met la cabeza en este mundo hace algo
ms de seis aos. Considero que el modo por el que yo empec no es algo prototpico ni normal
(entendido solamente como frecuencia, pues al menos yo no conozco ms de tres o cuatro
personas que hayan hecho algo parecido a ofrecerse de voluntarios, como becarios sin beca,
con profesores que imparten asignaturas en las que estn interesados, y menos an con 19 aos
en segundo curso de carrera).
Lo normal (y repito, normal en el sentido de lo que la gente suele hacer, sin ser mejor
o peor opcin) es que la gente no tenga claro lo que le interesa de verdad hasta que acaba la
carrera. Veamos un ejemplo con algunos perfiles de alumnos que empiezan a hacer
investigacin (bajo mi experiencia, no he llevado al respecto ningn estudio), a ver con cual te
sientes identificado:

Los que deciden durante el mster.

En ese momento de acabar la carrera, en torno a un 50% de los que se gradan tienen
un insight debido a la famosa crisis existencial que todos hemos pasado (con ms o menos
fortuna) sobre qu hacer entonces: Me apunto a un mster? Busco trabajo de lo mo? Me
tomo un(os) ao(s) sabtico(s)? Ahorro trabajando de cualquier cosa? Estudio otra carrera?
De esta gente, los que deciden estudiar un mster, algunos saben que ese mster da
acceso a estudios de doctorado y lo mantienen en su mente como una opcin en base a cmo
transcurra el ao de mster (si les guste o no, si los profesores animen a participar en
investigaciones, etc); y otros tantos no saben ni que su mster tiene la opcin de abrirte la puerta
a estudiar un doctorado, pero ese enteran a lo largo de ese ao y entonces estn en la misma
situacin que los primeros (segn cmo transcurra el curso de mster, vere si me planteo la

- 34 -

opcin).
De estos dos sub-grupos, unos pocos (en torno a un 10%) hablarn con profesores
durante ese ao. Vern que actualmente hacer una tesis tiene mucho ms que ver con
adscribirte y enrolarte al proyecto (financiado o no) que ese profe (con su grupo de
investigacin si tiene) est llevando a cabo y por tanto, con lo que l est interesado y ya
est llevando a cabo desde hace un tiempo; que con tus intereses y temticas personales
por las que investigar (lo idneo es que tanto lo uno como lo otro coincidan, entonces no tendrs
una segunda crisis existencial).
Finalmente, estas personas empezarn un doctorado, y segn hayan tenido ms suerte
(y digo suerte, porque normalmente tu profe/director de tesis lo eliges por la temtica y por
afinidad; no porque tenga un proyecto muy bien financiado o tenga mucho currculum
investigador) y segn su nota media de carrera (pues para este tipo de gente, hasta entonces la
investigacin no ha estado en su cabeza y no tienen CV investigador), postularn a becas (ver
captulo 8) y las conseguirn o no.

Los que lo tienen claro desde que nacieron (o casi).

En este grupo estaramos los que lo tenemos claro desde muy pronto (como en mi caso,
que si no has ledo el captulo 1 te lo recomiendo). En mi caso fue en segundo de una carrera
de licenciatura (cinco aos), esto es, cinco aos antes de empezar el doctorado. Creo que
seriamos en torno a un 15% del total de gente que empieza a investigar.
No s cmo ser en el resto de grupos porque solo puedo hablar del mo, pero los que
lo hemos tenido claro desde el principio tenemos mil fallos y defectos, pero somos unos
sufridores. Las hemos pasado canutas desde ese momento en que supimos que queramos
investigar.
Me explico en base a mi caso particular: te ves en segundo de carrera, con tres cursos

- 35 -

y medio por delante. Tienes mil asignaturas de campos, reas y temticas muy diversas de las
cuales de pronto, solo te interesan verdaderamente 1 o 2 al ao. Para el resto tienes que estudiar
por obligacin con el factor en contra de la motivacin (pues sabes que conforme acabes el
examen el contenido no te va a servir para nada), y adems sacando buenas notas (en psicologa,
al menos un 8,5) para poder postular a la beca predoctoral de ministerio (demos por hecho que
las asignaturas que s te interesan vas a sacar matrcula de honor).
Al final acabas la carrera de cuatro o cinco aos. Ha llegado el momento. Segn el
contenido curricular de tu carrera, tendrs que estudiar un mster antes de acceder al doctorado
(en mi caso en su momento era necesario, pero al crear los grados segn el Plan Bolonia dej
de serlo porque yo hice un ao ms de carrera y por tanto los licenciados tenemos ahora
convalidado un mster por ese ao extra) que en principio te va a gustar ms y por tanto lo
vas a pasar menos mal que en la carrera. Aqu conocers al que seguramente sea tu director de
tesis (o al menos codirector, o en un caso malo, el contacto que te va a conectar con tu futuro
director).
Como te gustara ms y por fin hablars con gente que te entiende y no te miran raro por
los autores, teoras y palabras que usas; te sentirs en tu salsa. Aprenders mucho y desde el
primer momento tendrs los ojos bien abiertos para captar a tu futuro director,
mostrar inters, informarte de becas y cmo aplicar para entrar al doctorado.
Con un poco de suerte y bordeando el problema de encajar tus intereses con el proyecto
que tu profesor ya est llevando a cabo, conseguirs estar con l o al menos con alguien de su
grupo (puede ser que tu profesor no pueda prever que te va a dirigir la tesis durante 3/4 aos,
o que an no este acreditado para poder dirigirlas, o que en ese momento este dirigiendo el
cupo maximo de tesis y no pueda cogerte; o simplemente no le apetezca) y entonces empezaras
a investigar con l durante el ao del mster como un juego o una introduccin, o ya justo al
curso siguiente para empezar el doctorado.

- 36 -

A partir de aqu la situacin es la misma que en el caso anterior: intentaras postular a

becas en base a lo que te hayas esforzado en la carrera en trminos de nota media (la nota del
mster no cuenta, al menos para las FPU en la convocatoria de 2015 pero si cuenta
positivamente haber realizado un mster como un mrito ms) y a como de potente sea el
currculum investigador de tu director y el de su grupo de investigacin.
Si tuviste la suerte durante la carrera que tuve yo, posiblemente llegado este momento
hasta tengas algo de currculum investigador hecho durante la carrera colaborando en mayor o
menor grado con algn profesor de la carrera que te haya dejado investigar con l o al menos
colaborar en la recogida de datos o el anlisis.

Los que llegaron por casualidad.

Este grupo existe en cualquier perfil que quieras hacer sobre personas en una situacin
cual sea: son esas personas que jams pensaron en hacer investigacin, ni tan siquiera durante
el ao de mster (o el ltimo ao de carrera si es que no te requieren hacer master para entrar
al doctorado). Podramos decir que son en torno a un 35% de la gente que entra a un doctorado.
Son personas que, dada la crisis econmica actual, o la crisis existencial por la que
pasan cuando acaban la carrera, deciden apuntarse a un doctorado en el ltimo momento dado
que no saben qu hacer y prefieren la seguridad de aquello que ya conocen hasta que les surja
otra cosa mejor o bien como una va por probar en las que s les gusta y les va bien, continuar
el resto de su vida.
Quiero hacer una advertencia: como cualquier persona, entrar a un doctorado de este
modo es igual de digno que entrar por cualquier otra forma. Si finalmente te acaba gustando y
te sientes realizado por este oficio, no ser yo el que te diga que estas quitando trabajo o becas
a otras personas que durante aos han puesto todo su empeo en ello, si has llegado por esta
via a hacer investigacin y has conseguido una beca, es porque tienes algo que otro que lo

- 37 -

mismo lleva interesado aos, no tiene. Llmalo capacidad de previsin, llmalo suerte, llmalo
saber estar en el lugar oportuno en el momento oportuno. Y esto es algo que a m especialmente
me ha costado ver, pero es as (puedes no estar de acuerdo conmigo).
Lo nico que me molestara realmente, pero no es de este grupo en particular sino de
todos, es que un investigador se dedicase a hacer lo menos posible, a no poner ilusin ni ganas
en su trabajo como docente, a no investigar ms all de lo estrictamente necesario, a no
ponerse las pilas en aquellas habilidades o conocimientos en los que menos preparado est,
a ser una persona mezquina y mediocre tan solo porque tiene asegurada una beca durante cuatro
aos, o porque est bajo el amparo de un importante catedrtico o una plaza de oposicin.
Pero insisto, esto no es exclusivo de las personas que prueban a hacer investigacin
por probar. De hecho, conozco gente que tenan clarsimo que queran hacer investigacin
desde hace mucho tiempo y valen mucho menos en su trabajo y como personas que otra gente
que descubri este mundo por casualidad en el ltimo momento.
Una vez dentro el mecanismo es el mismo que los otros dos grupos: 1) a ver cmo
vas de nota media para pedir becas; 2) qu tal el grupo de investigacin y el CV de tu director;
3) la eterna disputa entre tus intereses y los de tu director (aunque este punto puede ser menos
conflictivo en este apartado puesto que la gente se mete por probar).

El factor 2.0.
Estos son solo algunos ejemplos, caricaturizados por supuesto, de la gente que te puedes
encontrar en un doctorado o empezando a hacer investigacin (o que ya llevan bastante en
ello). Lo mejor que puedes hacer para enterarte ms y mejor explicado de cmo lo hago yo
es preguntar a algn profesor con el que tengas ms afinidad, a algn becario que te d alguna
asignatura o prctica, tal vez un familiar que este metido en estos temas, o indagar en la escuela
de post-grado de tu universidad o facultad. Tambin puedes ponerte en contacto conmigo en

- 38 -

contacto@ebaes.es y preguntar o criticar cualquier cosa.

Tambin debemos tener en cuenta una cualidad que impregna todo el mundo actual y
que, por ende, tambin afecta al mundo acadmico. Y esta es la importancia que Internet y lo
digital tienen en la actualidad. Sin duda, Internet ha supuesto un gran revuelo en cmo nos
comunicamos, informamos, aprendemos, enseamos, conectamos, hacemos y pensamos (solo
tienes que poner en Google Internet + [inserta el hbito que quieras saber su relacin con
Internet]). Esto tiene tanto efectos positivos como negativos; todos ellos criticables, discutibles
y que podran ser de otra forma.
Entre las ventajas, encontramos sin duda la rapidez y la multiplicidad de recursos:
puedes tener cualquier artculo cientfico que quieras en un momento. Puedes compartir tus
trabajos e ideas mediante blogs, DropBox, correo electrnico, etc. con quien quieras y cuando
quieras. Puedes conseguir informacin para analizar de cara a tu investigacin en el tiempo que
tardes en poner los topics relacionados en Google. Puedes contactar con informantes clave o
colectivos; con gente reconocida en tu campo de trabajo en cuestin de minutos (o lo que
tarde en querer contestarte esa Rockstar).
Inconvenientes? Digamos que son la otra cara de la misma moneda: esa rapidez y
amplitud de fuentes puede ser causa tambin de que encuentres sbitamente que el tema que
tanto te interesa investigar y que tan rompedor te parece, no es tan interesante ni tan rompedor
y que un investigador de Brasil ya lo dijo hace quince aos. Tambin estn los temas de plagio
y de cazadores de ideas que pululan por la red (a pesar de eso, sigo apostando por desnudarte
y publicar tus ideas en un blog gratuito, ve al captulo 11).
Internet no deja de ser una herramienta de lucro y existen fuertes controversias acerca
de los derechos de autor y la cuestin del conocimiento libre y para todos, que muchas veces
emerge de anlisis gratuitos o muy baratos (por ejemplo, hacer quince entrevistas o hacer un

- 39 -

experimento) que finalmente se traduce o convierte en patentes o artculos por los que debes
pagar una gran suma de dinero para poder acceder. Y ojo, no digo que esto en si sea malo, sino
simplemente que es una gran controversia el mero hecho de que exista esta disputa. Cada cual
que se posicione donde ms le parezca

Para ir cerrando el yin y el yang de la investigacin.

De qu va el doctorado, por tanto? Siendo lo ms sincero posible, creo que es una
profesin como cualquier otra en el sentido de contar con sus inconvenientes y con sus
ventajas; con sus injusticias y sus premios. Como te deca al principio del captulo, el
doctorado o el proceso de investigacin en s, cuenta con una parte estratgica muy importante
(y admitmoslo, no siempre justa, imparcial y objetiva).
Posiblemente habrs odo el tpico caso del chico aplicado y buen investigador, que,
teniendo su primer artculo a punto de ser publicado, se qued sin firmarlo porque otro miembro
del grupo investigador necesitaba el artculo con ms urgencia; o aquella chica ilusionada que
tras conseguir sus primeros resultados en el laboratorio le son arrebatados y son usados para
una conferencia en la que ni tan siquiera va a salir nombrada en los agradecimientos.
Creedme, estos casos existen. Normalmente no pasa nada porque como digo, esto se
debe a estrategia de investigacin. Esto quiere decir que, si donas tus resultados de un
experimento, encuesta o anlisis del discurso/entrevista a otro miembro de tu grupo,
normalmente cuando t los necesites para publicar la tesis, te devolvern el favor.
Normalmente, pues la norma existe precisamente porque tambin hay excepciones.
En mi caso, he tenido la enorme suerte de no vivir este tipo de situaciones en mi piel.
Como explicar ms adelante en el captulo 15, el mtodo que usamos en mi grupo de
investigacin es un mtodo muy democrtico, a la vez que anrquico y participativo. Pero
sobretodo creo que es un mtodo de ultraproductividad aplicado a la investigacin (ve al

- 40 -

captulo 15, y si quieres saber ms sobre ultraproductividad en general busca en Google Isra
Garca, ultraproductividad). Es el que he denominado Mtodo POBICS.
En qu consiste? Resumindolo en lo que atae, consiste en depositar todo el trabajo
(recoleccin de material emprico, anlisis, ideas, libros y papers que conseguimos, etc.) en un
banco comn (normalmente DropBox o Mega.nz) al cual todos los miembros del grupo (o
sea, Marco, Pedro, Mariana, Swen, Klara, Francisco y yo) pueden acceder cuando quieran y
hacer con ese material lo que les plazca: desde escribir un artculo por su cuenta, hasta
reflexionar sobre un concepto que discutimos un da reunidos y que tenemos grabada para
llevar a clase algunas ideas frescas el prximo da.
La ventaja de este mtodo es clara: al tratarse de un modelo rizomtico, tu trabajo se
traduce en tus resultados multiplicados por el nmero de personas que formen el grupo (en mi
caso x7). La riqueza de este material es inabarcable. La desventaja en cambio, reside en que se
requiere de un equipo en el que puedas confiar y delegar ciegamente, pues suele tratarse de
material sensible que no debe salir de su lugar ni debe ser borrado.
No podra cerrar el captulo sin contar las innumerables partes positivas que tiene hacer
investigacin o un doctorado (creedme, no soy tan masoquista de querer dedicarme el resto de
mi vida a algo que solo tiene una parte injusta y negativa). De hecho, las nicas dos partes
negativas que le veo a la investigacin es la posible injusticia con el tema de atribucin de
mritos/apropiacin indebida del trabajo; y el tema de conseguir becas/dinero para poder
empezar y vivir de ello. El resto merecer la pena con creces:
1) Leers mucho. Te formaras ms que la gran mayora de la poblacin de tu pas. En
una campana de Gauss donde se representase el grado de conocimiento de toda la poblacin,
tu estars en torno al 2% ms alto! (ACLARACIN: a partir de ahora, cuando diga leer me
estar refiriendo al proceso completo de leer, reflexionar, estudiar y aprender; y no al mero
hecho literal de leer en s).

- 41 -

2) Conocers gente muy interesante, inteligente e importante: segn tu rea de

conocimiento y departamento, hasta es posible que contactes con premios Nobel, esto es, los
Rolling Stones del conocimiento. Entre ese punto tan alto y tu compaero de doctorado,
conocers a catedrticos, grandes divas de tu campo de conocimiento, profesores increbles,
investigadores creativos y con infinitas ganas de ensear y escucharte; que harn de esta
profesin un lugar increble.
3) Viajars. Tanto sea solamente para congresos que se celebren en otras ciudades,
para recoger material emprico en otro laboratorio o con otra muestra de gente a la de tu barrio
o ciudad, o con un poco de suerte hacer una estancia de investigacin; tendrs la oportunidad
de moverte, conocer gente nueva, lugares nuevos, experimentar nuevas cosas, conocerte mejor,
divertirte diferente, ampliar tu mente Hace falta comentar las ventajas de esto?
4) No lo neguemos. La vida del profesorado es una vida que ms quisiera mucha
gente. Vale, los profesores dan muchas clases a grupos de 300 alumnos de los cuales un 70%
estn desmotivados con tu asignatura y te consideran un muermo. Vale, estars presionado ao
tras ao por conseguir publicar artculos de impacto para no perder los suplementos de salario,
tener sexenios y que no te llamen la atencin, y aspirar a ser catedrtico dentro de 30 aos.
Vale, tendrs que dedicar horas y horas perdidas a preparar y corregir exmenes y
trabajos; a investigar sobre temas que para ti no tengan ningn sentido; a compartir despacho
o reuniones burocrticas donde se hablar y planean las atrocidades ms burdas que jams sabrs
sobre cmo funciona la universidad. Todo eso es cierto. Pero tambin es cierto que, sin ser una
profesin donde el salario base sea de 2000 o ms; trabajas sentado en una silla, con un
ordenador que te paga la facultad. Con una cafetera al lado a la que puedes salir en cualquier
momento sin que nadie te diga nada. Con festivos y un mes de vacaciones en verano (ms
navidad, ms semana santa). Segn en qu universidad ests tambin tendrs pequeos
detalles como pueden ser una cafetera en tu despacho o una tarjeta para hacer fotocopias gratis.

- 42 -

Y como no, la gran ventaja real: la satisfaccin de saber que trabajas en el lugar de donde salen
las lites mundiales, donde se decide (literalmente) el futuro del mundo a travs del
conocimiento, dnde se reflexiona sobre los grandes problemas de la humanidad.
Puedes llamarme optimista, iluso o inconsciente. Soy un 200% ms de cada una de esas
cosas de lo que te puedes imaginar (y de inconsciente puede que un 300%). Pero no podemos
olvidar la situacin tan privilegiada en la que nos encontramos. Y una vez que seamos
consciente de ello y lo aceptemos, tratemos de cambiar las injusticias que cada uno considere
de esta profesin con los medios que quiera y que tenga. Con ilusin, esfuerzo y contundencia.

De esto trata la investigacin.

- 43 -

Captulo 4. El doctorado... Es para m?

Este captulo est enfocado a gente que haya decidido empezar en el mundo de la
investigacin, y no sabe cmo acceder. Pese a que ya he contado en el captulo anterior, a base
de historias caricaturizadas los tpicos perfiles de estudiantes que se adentran en la
investigacin, ahora voy a aterrizar ms los datos y ser ms especfico. Puesto que se trata de
un captulo totalmente resolutivo tratar de ser breve:

Cmo se accede?
Hasta hace poco, para acceder un doctorado era necesario cursar un mster que diese
acceso a estudios de doctorado (no todos los masters lo dan). En principio es fcil de saber,
pues si en tu mster hay asignaturas muy tericas, relacionadas con la investigacin,
laboratorios, experimentos, etc es ms que probable que tu mster d acceso a estudios de
doctorado. En cualquier caso, lo mejor es siempre contactar con el coordinador de tu mster
personalmente.
En la actualidad, dada la convivencia de nuevos graduados y antiguos licenciados
(mismas carreras, pero de 4 y 5 aos respectivamente), el ministerio ha aprobado la
convalidacin de ese ao de ms de los licenciados por el nivel de mster, lo que en muchas
ocasiones (y digo muchas y no todas para no pillarme los dedos) se traduce por que no sea
necesario estudiar un mster para acceder al doctorado. En este caso, una persona licenciada
pasara directamente al doctorado sin la necesidad de estudiar un curso de mster en un ao
puente previo a la investigacin. Una vez ms, lo mejor es que consultes con el rea de
estudios de tu universidad.
Una vez que sepas si necesitas un mster o no, el siguiente paso es aplicar al doctorado
en s. Los doctorados suelen ser un solo programa (en trminos para todos: un solo doctorado
por cada rea de conocimiento), pero dentro del mismo, cada profesor (cada posible director)

- 44 -

tendr una metodologa, plazos, tiempo para dedicar a supervisarte, autores que maneja, grupo
de investigacin, intereses, proyectos que harn que dos personas en el mismo programa de
doctorado, pero con distinto director, investiguen cosas totalmente distintas. Este es mi caso.
Yo estudio en la Universidad Autnoma de Barcelona, en la facultad de psicologa.
Dentro de esta facultad hay distintos programas de doctorado con nombres rebuscados, pero
que en el fondo se definen por las ramas clsicas de la psicologa (social, bsica, psicobiologa,
evolutiva, educacin). Concretamente, yo estoy dentro del programa de doctorado Persona
Y Sociedad en el Mundo Contemporneo (el de psicologa social), donde cada profesor que
rene los requisitos para poder dirigir tesis (bsicamente ser profesor titular, su CV y
antigedad) tiene a su direccin a distintos doctorandos.

Ejemplo
Mi director es el profesor titular Francisco Tirado, y mi tesis dentro de este programa
de doctorado trata sobre epidemias, ciudadana y percepcin social de infecciones. Aqu viene
la comparativa: una compaera ma del mster en 2013, est realizando el mismo programa de
doctorado, en la misma facultad, en la misma universidad, pero con otro profesor; y su tesis
trata sobre movimientos LGTBI (lesbianas, gays, transexuales, bisexuales e intersexuales) y
los sistemas de opresin a los que son sometidos socialmente.
Como veis, asuntos igual de interesantes, pero totalmente diferentes (y, por tanto,
formas de trabajar, teoras, metodologas, plazos, formas totalmente diferentes).

Requisitos
Los requisitos generales para acceder al doctorado, en base a mi experiencia (que
supongo que sern parecidos, aunque os recomiendo revisarlo para vuestro caso personal) y
conocimientos por otras personas que conozco, son los siguientes:

- 45 -

1) Ser graduado/licenciado en alguna carrera (comprobar si necesitas un ttulo de

mster).
2) Un director de tesis. En este caso te recomiendo ir puerta por puerta por el pasillo
donde se encuentre el departamento donde estudien el tema que te interesa, y as poder ver
quin/es de el/los trabajan una temtica o campo afn.
Puede ocurrir que ninguno lo trabaje y por tanto tengas que negociar tus intereses,
encajarlos en su proyecto, convencerle, o directamente decantarte por aquello en lo que l o
ella ya est inmiscuido (esto ltimo, ocurre con bastante frecuencia). Tambin puede ocurrirte
que tengas muy claro quin quieres que te dirija la tesis, en ese caso solo tienes que hablar con
esa persona y convencerle, en definitiva. Tambin es posibe que la tesis cuente con un codirector que complemente el rea de investigacin de tu director, o que haga ms rica y
prestigiosa tu tesis. Pueden ser o no, de la misma universidad.
3) Carta de motivacin. Varios amigos me habis preguntado alguna vez cmo
escribir una carta para aplicar tanto a un programa de doctorad como a un mster. Aqu lo que
a m me ha funcionado: Una carta dirigida a la comisin de doctorado es un documento dirigido
a tu facultad/departamento donde, resumidamente (no ms de una cara y media, como
MXIMO) expliques 3.1) quin eres (a nivel acadmico: estudios, intereses); 3.2) qu
quieres (entrar en ese programa de doctorado; 3.3) un prrafo donde cuentes cmo encajaran
tus intereses y tu experiencia en ese departamento/institucin 3.4) un prrafo donde te
vendas, es decir, donde expliques por qu mereces entrar, qu aspectos se te dan bien, qu
te motiva, etc.
4) Proyecto de investigacin. Una vez seas admitido, o, durante este proceso,
necesitars presentar un proyecto donde, resumidamente (no ms de 10 folios normalmente),
expliques lo que vas a hacer durante los 3-5 aos que hagas el doctorado. Los puntos que debes
incluir (normalmente) son: 1) Introduccin, 2) Estado del arte, 3) Hiptesis, objetivos y sub-

- 46 -

objetivos, 4) Metodologa, 5) Cronograma (especificando los objetivos y la cronologa para

conseguirlos), 6) Referencias. Normalmente, en este documento es donde se incluir el tipo
de dedicacin al doctorado (completa o parcial, lo veremos ms adelante). En el captulo seis
hablaremos en profundidad sobre cmo preparar un proyecto de investigacin.
5) Plan de actividades. El plan de actividades es un documento (normalmente
ampliable y corregible durante el tiempo del doctorado) donde incluyes las actividades que vas
a llevar a cabo durante esos aos. Normalmente es una lista cerrada facilitada por tu facultad
donde debes marcar las obligatorias (obviamente) y luego unas cuantas de las que sean
opcionales (asistir a seminarios, ir a algn congreso, hacer una estancia, montar un workshop
o taller sobre tu temtica, etc). Por ejemplo, en mi caso, para obtener el ttulo de doctor es
obligatorio asistir a 30h de seminarios en los dos primeros aos, y publicar dos artculos, de
los cuales al menos uno este indexado en una revista ISI/JCR.

Principales caractersticas
1) Duracin: 3 aos (lo que se conoce como tiempo completo) o 5 aos (tiempo
parcial). Debes tener en cuenta que para solicitar todas las becas debers estar a tiempo
completo.
2) Tipo de tesis: monografa (la clsica tesis impresa en uno o varios libros
generosamente gruesos donde cuentas todo lo que has hecho durante la tesis en distintos
captulos) o por compendio de artculos (una nueva manera de hacer la tesis, muy fomentada
por las universidades, donde en unas cien pginas aproximadamente incluyes los diferentes
artculos que hayas publicado como PRIMER AUTOR, ms aquellos artculos que firmes
como segundo, tercero que no usen otros compaeros de doctorado, ms una introduccin y
unas conclusiones que den coherencia a todo el contenido).
3) El panel o tribunal anual: El panel es un tribunal formado por profesores

- 47 -

supuestamente afines y expertos en tu tema, normalmente por tres profesores (incluyendo a tu

director) que anualmente te dan feedback sobre lo que has hecho a lo largo de ese ao: te
aconsejan, te critican, te sugieren en base al informe delas actividades realizadas ese ao y
el plan de investigacin original (ver punto anterior). Hoy da es difcil no superar este tribunal
dada la lgica de trabajo industrial de los doctorados de los nuevos decretos, pero si no lo
pasas y no rectificas los puntos que te critiquen, podras ser expulsado del programa de
doctorado.
4) Sobre los artculos (si publicas por compendio): si decides hacer tu tesis por
compendio, debers conocer en profundidad los requisitos que tu facultad te impone para poder
terminar la tesis. Estos requisitos pueden cambiar entre facultades dentro de la misma
universidad. Os expongo mi caso. Como ya he comentado ms arriba, necesito tener dos
artculos publicados como primer autor (en los que aparezca como segundo, tercero, etc.
pueden servirme para rellenar la tesis siempre que no los utilice para su tesis otro
compaero que los firme en primera o en otra posicin), y que uno de ellos este indexado
en ISI/JCR. Adems, en mi facultad debemos incluir una coletilla a pie de pgina en todos
los artculos que publiquemos en la que claramente ponga: este artculo ha sido elaborado
dentro del marco del programa de doctorado Persona y Sociedad en el Mundo Contemporneo
de la Universidad Autnoma de Barcelona. Y esto es obligatorio, si se te olvida ese artculo
no te sirve. Indaga a fondo sobre este tipo de requisitos en tu doctorado.

Plazos
Los plazos para aplicar a un doctorado suelen ser bastante amplios a lo largo de todo el
ao (de primavera a verano), normalmente divididos en varios sub-plazos (para gente que tenga
pensado acabar el mster en junio o septiembre, por ejemplo). Una vez ms te recomiendo
consultar con la seccin de postgrado de tu universidad para conocer tu caso particular. Lo que

- 48 -

s te recomiendo encarecidamente es hacerlo con tiempo para poder llevar a cabo todos los
pasos y tener lista la documentacin que hemos comentado ms arriba.
En Espaa, los doctorados duran lo que un curso acadmico normal, de septiembre
a junio-julio (por norma, podra haber excepciones): de octubre a julio, contando dentro del
ao anterior el mes de septiembre (puesto que el nuevo curso como digo, comienza en octubre).
Esto puede jugar a favor en tu estrategia para acabar la tesis, ahora que sabes que tienes hasta
el mes de septiembre del ao en que finalices para poder depositarla.

Precio
El precio del doctorado depende en gran medida de tu comunidad autnoma y de
tu universidad, habiendo grandes diferencias entre hacerlo en Granada o en Barcelona. Mi
programa de doctorado en la Universidad Autnoma de Barcelona tiene un precio anual de
unos 550 que puedes fraccionar en tres pagos mensuales. En principio, este es el nico gasto
obligatorio que tendrs cada ao.
Cuando acabes la tesis, debers pagar otras tasas para poder depositarla (esto es, para
poder entregar el documento final en el que se recoge todo el contenido de tu tesis, que son en
torno a 100-200). Adems de esto, para pedir el titulo firmado por el rey debers pagar otras
tasas administrativas que tambin difieren considerablemente entre universidades (para que te
hagas una idea, estar entre 150 y 300).

Requisitos generales para becas

Puesto que existen infinidad de becas (consulta el captulo 7 para tener ms
informacin), ahora solamente comentare los requisitos generales para las becas de doctorado.
1) Tener buena nota media: para que te hagas una idea, la beca ms conocida que es
la FPU del Ministerio de Educacin y Ciencia, ninguna de las reas a las que puedes aplicar

- 49 -

tiene menos de un 8 de media. En psicologa este ltimo ao ha sido de un 8,5

aproximadamente. Ten en cuenta que esta nota varia cada ao en funcin de las plazas, la
demanda y las ponderaciones que el ministerio hace teniendo en cuenta distintas variables cada
ao.
2) CV de tu director: a ms artculos con impactos, sexenios, cargos de investigacin
tenga (por ejemplo, ser catedrtico), tesis con premio extraordinario dirigidas, tesis
internacionales, patentes y proyectos de investigacin conseguidos (y si es en activo mejor);
ms probable es que te la den.
3) Tu CV: S, aunque parezca al principio ilgico (pues la amplia mayora de personas
que se inician aqu an no han hecho investigacin), tu currculum cuenta: artculos publicados,
asistencia o participacin en congresos, nivel de ingls (u otros idiomas acreditados), contratos
de investigacin, etc
4) CV del equipo de investigacin en el que te vas a insertar. Aqu se incluira el CV
de cada uno de los miembros (en las FPU son mximo 5 miembros), las tesis que han sido
ledas fruto de la direccin de los miembros de ese grupo, proyectos de investigacin
conseguidos, etc.
5) Otros: segn qu convocatoria anual particular, y de qu beca hablemos, te pueden
pedir que tu doctorado tenga mencin de excelencia, que ests cursando el mster, que tu grupo
de investigacin posea cierta acreditacin de investigacin (por ejemplo, para las que concede
Catalua que tu grupo sea SGR), que no hayan pasado ms de cuatro aos desde que acabaste
la carrera, cierto nivel concreto de idiomas, ser de un determinado pas o zona del planeta, tener
cierta nacionalidad, etc.

- 50 -

Qu me encontrar al principio?
Los primeros das, semanas y meses andars muy perdido, igual que lo estaba yo.
Segn la disposicin de tu director de tesis, podrs contar ms con l para resolver tus dudas
y guiarte, o tendrs que volar tu solo. Lo que est claro es que al principio tendrs que leer,
leer y leer: lo que ya tengan publicado sobre el tema de la tesis, lo que otros autores hayan
publicado sobre el mismo anteriormente, crticas y posiciones contrarias a lo que vas a defender
(vale, no es obligatorio pero yo te lo recomiendo altamente), complementos de autores y teoras
que te ayuden (metodolgicamente por ejemplo), libros y artculos de otros miembros del
grupo, libros y artculos de tus rockstar que vayas a conocer en congresos, charlas o seminarios,
etc.
Adems de esto, tendrs reuniones en las que no conocers a (casi) nadie, te costara
hablar, creers que tu opinin no es vlida ni est fundamentada como el de todas esas personas
que escuchas. Oirs nombrar a autores que no sabes ni cmo se escriben, as como conceptos
que te parecern enfermedades terminales. Pero si, llegara un momento antes o despus donde
todos esos ojos se posarn sobre ti y te pedirn opinin, te exigirn hablar o te tocar intervenir.
Te recomiendo anticiparte a este momento y que des un paso al frente, olvidndote de los
miedos e inseguridades. Ya ests dentro, eres uno ms. Y creme, que, si ests ah es por
algo, porque vales, porque lo mereces, porque eres importante. Date el valor que mereces y
permtete fallar, equivocarte, opinar. Aprenders y crecers ms que nunca.

Para acabar
Una vez ms, dependiendo de la universidad y facultad los requisitos para poder
terminar la tesis (depositarla), pueden ser diferentes. Por ello, te vuelvo a invitar a conocer en
profundidad los detalles al ponerte en contacto con tu facultad o centro de postgrado. Una vez
que has cumplido los requisitos de la tesis (de los que ya hemos hablado), tendrs que depositar

- 51 -

la tesis (esto es, entregar a la facultad o universidad el documento final de tu tesis con todo tu
trabajo y pagar unas tasas por ello.
Normalmente, paralelo al ltimo ao de tesis habrs organizado el tribunal que evaluar
tu tesis, comprendido en la mayora de ocasiones por tres profesores expertos en la materia
(que, a diferencia del panel, en esta ocasin no est tu director de tesis ni co-director).
Cuando la tesis este depositada, un da tendrs la lectura de tesis, esto es, la reunin con el
tribunal donde expondrs todos los argumentos, conceptos y trabajo realizado durante la tesis.
En el mismo momento al acabar, te realizaran una serie de preguntas al respecto (algunas
afiladas, crticas y que te harn sudar) y tambin habr un espacio para que tu director y
otros doctores de la sala (solo doctores, tus padres no pueden si no lo son) pronuncien algunas
palabras (normalmente de agradecimiento a todo el trabajo realizado durante esos aos). Al
final de todo esto todo el mundo saldr de la sala, el tribunal deliberar y despus todo el mundo
vuelve a entrar para saber si has superado o no la lectura de tesis y eres doctor.
En cuanto al asunto de si se te ha otorgado un cum laude (la matrcula de honor del
doctorado) infrmate en tu universidad o centro de los requisitos para aspirar a ella y como te
comunican si la has conseguido. Tambin pueden otorgarte un premio extraordinario de tu
departamento, universidad, ministerio u otro centro (para lo cual, te recomiendo que te pongas
en contacto con el centro en particular que te interese para recibir ese premio). De momento no
te preocupes. De todos estos asuntos hablaremos en el captulo catorce.
Tambin puedes conseguir el doctorado con mencin europea o internacional si realizas
durante el tiempo de la tesis una estancia en un pas europeo, o de fuera de Europa,
respectivamente. Adems de eso, necesitaras que un miembro del tribunal de tesis sea del pais
donde estuviste, y que una parte de la tesis este redactada en el idioma de ese pas (artculo,
introduccin, o conclusiones; u otro apartado cual sea o te indiquen).

- 52 -

Y despus?
Al acabar la tesis, por fin! Sers doctor. Una vez seas doctor tienes varias vas para
continuar: 1) Conseguir una beca post-doctoral (las ms conocidas son la Juan de la Cierva,
las del Gobierno o las de las propias universidades o comunidades autnomas); 2) Irte a otro
pas a hacer carrera universitaria (con los que ya tengas contacto o directamente a probar; 3)
dedicarte a otra cosa en la que puedas trabajar.
Creo que, con todo esto, ya te puedes hacer una idea acerca de lo que te vas a encontrar,
y, por tanto, si esto es para ti. No todo el mundo est preparado, pero nadie est preparado
para todo. En tus manos est hacer la lista de pros y contras.
Pista: la mayor catstrofe que te puede ocurrir es que lo pruebes, esto no vaya contigo, y te
lleves un ao o unos meses de nuevas experiencias y aprendizajes que seguro que en el futuro
puedes aplicar en otro mbito uniendo los puntos. Esto es lo peor que te puede pasar.
Aprendizaje personal: diversificar, aprender de todo (cosas ms all y fuera del doctorado
como yo con el marketing digital), abrir bien las orejas, aprovechas las oportunidades
lanzarse y crearlas.

- 53 -

Captulo 5. Herramientas tiles para investigadores

Creo (al menos pretendo) que este captulo es uno de los que mejor refleja la esencia
de este libro: ideas prcticas, directamente aplicables a tu da a da como (potencial)
investigador. En cualquier caso, puede que no todo lo que vas a encontrar te sirva o se adapte
a ti. Tambin puede ocurrir que finalmente no te decantes por la investigacin, pero encuentres
herramientas que te puedan ser tiles en el listado que a continuacin ofrezco. No podr estar
ms satisfecho.
Perder el tiempo en buscar, encontrar, organizar y probar todas aquellas herramientas
que un colega te recomienda, que son famosas o que has odo por ah puede significar el punto
entre pasarte del deadline para el siguiente Call for Abstracts, no llegar a tiempo a esa
invitacin para un congreso; o ser eficiente en un momento donde el tiempo es el nuevo dinero.
Utilizar algunas "apps" o plataformas te puede salvar de ms de una noche sin dormir (esto
puede ser contraproducente, pues trabajar hasta las 5:00 en aquello que te quita el sueo es ok
y, adems, muy sexy).
Tambin te recomiendo que eches un vistazo a la seccin del blog sobre cursos y
formacin (aqu: http://www.ebaes.es/p/cursos.html). En ella encontrars un catlogo de los
distintos cursos que imparto (relacionados con las herramientas que vers a continuacin).
Estos cursos son online y en todos te har un seguimiento y consultora post-curso y te regalar
un pequeo manual y un vdeo sobre el curso en cuestin.
Vamos a ello. Aqu tienes las que yo uso, me funcionan desde hace aos y dan resultado
infaliblemente:

Lo indispensable:

Trello: Tabln/board donde organizar a tu manera ideas, conceptos, reuniones,

documentos para ti o para tu grupo de investigacin. Maravilla. Organiza (para ti o para

- 54 -

tu grupo) tareas, in-process tasks, eventos pendientes, enlaces tiles (a partir de ahora, ebaes
podra ser uno y suscribirte ahora que trae regalo podra ser mejor), calendarios o lo que
necesites. Aade checklists para tachar y eliminar tareas completadas y comprtelas con
otros miembros. Pon fechas de caducidad a los eventos, o etiquetas (urgente!, pendiente,
interesante...). Fluirs y te acercaras a la ultraproductividad si lo usas adecuadamente.

Google docs: Editor de textos compatible con Word. Complemento perfecto para Trello
una vez que has organizado las tareas y actividades. Escribe (papers, drafts, ideas) y permite
que otros las editen, comenten/corrijan o vean on-line y en tiempo real. Como un "control
de cambios de Word", pero insertado en el entorno Google para compartirlo (Gmail Inbox),
almacenarlo (Google Drive) o publicar (Blogger), entre otros.

Evernote: Tu moleskine virtual. Aunque tambin es compartible, mi uso es ms personal.

Captura PDFs simplificados para leerlos ms tarde, lleva una agenda en tu ordenador, mvil
y tablet a donde quieras, apunta las ideas que se te ocurren en mitad de la noche para el
prximo artculo o salo como mini-lector/editor de texto porttil.
El uso lo decides t. Puedes grabar notas de voz que el propio programa pasa a texto
(muy til en el gimnasio o andando hacia el trabajo para escribir posts para tu blog o la
tpica idea que, si no apuntas en el momento, acabaras olvidando). Si Trello como agenda
no te ha convencido, tal vez si lo haga Evernote como una agenda tradicional (apuntar y
borrar/tachar tareas por das). Puedes tener distintas agendas o cuadernos para separar
distintas notas (ej. Una agenda con notas del doctorado, una agenda con notas de tu lifestyle,
una agenda con tus compras semanales, etc.).

Scrivener: Scrivener es un programa de procesamiento de textos (tipo Word/Open Office)

cuya caracterstica principal es que no est tanto centrado en el diseo/maquetacin (pista:
lo bonito que queda tu texto lo pones t al final), sino en el puro hecho de escribir. En este
sentido, ofrece insercin de notas muy visuales, separacin de un mismo artculo en

- 55 -

diferentes segmentos (introduccin, datos, conclusiones...) en los que poder trabajar por
separado a la vez que lees o copias informacin de un PDF, para finalmente procesarlos
como un mismo archivo; visualizacin de PDFs en el mismo programa (para los fans como
yo del orden y el repudio a tener mil ventanas abiertas), etc.
Te recomiendo que le eches un vistazo y lo pruebes. Al principio cuesta cogerle el truco
(los atajos son los ingleses, por ejemplo, crtl+b para la negrita en lugar de crtl+n; por lo que te
puede llevar a ms de una desesperacin al principio como a m). Qu lo diferencia de Google
docs? Esta ltima se centra en el trabajo on-line colaborativo; Scrivener puramente se centra
en el proceso de escritura.
Mixmax: Mixmax es un complemento de Google Chrome para el correo electrnico
(Gmail o Inbox Gmail). Aade funcionalidades que una vez las conoces, son
indispensables: sigue el track de tus correos para saber si ha sido recibido y ledo;
pospn el envo de un correo a la hora que prefieras si no crees conveniente enviarlo en
el mismo momento; crea plantillas para contestar emails y gurdalas; incluye
emoticonos en tus correos
Bonus: Aunque es ms difcil de inserta en Google docs, prueba Calendar. Alerta
(email, pop-up) y planifica sincronizadamente tus tareas personales y de investigacin.
INCONVENIENTE: a ver cmo le dices a tu jefe que se te olvid el seminario del pasado
lunes.

Para uso de investigacin-universitario:

Google Scholar: Un clsico entre los clsicos. Se trata de una herramienta que
(posiblemente) todos hemos usado alguna vez. Es un buscador de Google, pero
especializado en las bases de datos de editoriales cientficas de papers, libros,
documentos... cualquier bsqueda que hagamos aqu nos llevar a las pginas webs de

- 56 -

estos artculos, libros, etc. OJO: Si no estamos conectados desde una conexin web
que pague las tasas de acceso a estas revistas, seguramente a muchos de ellos no
podremos acceder (por tanto, accede desde tu universidad).
Bases de datos y repositorios institucionales: Hasta donde yo s, todas las
universidades (al menos de Espaa) poseen su propio repositorio. Un repositorio es el
lugar donde se almacenan las tesis doctorales, trabajos finales, artculos, conferencias...
que surgen de investigadores de la propia universidad. Aunque no siempre es fcil
manejarse en estas bases de datos (segn la universidad), y no siempre estn disponibles
todos los trabajos de todos los investigadores (pensad que estas herramientas se usan
desde hace menos de diez aos, y si buscis algo escrito en 1980 posiblemente no est
digitalizado, a diferencia de hoy que todo se hace directamente en ordenador). Os dejo
el repositorio institucional de la UAB (mi universidad), denominado DDD, a modo de
ejemplo.
Zotero: Zotero es un gestor de referencias bibliogrficas con doble funcionalidad: 1)
almacenamiento de citas bibliogrficas y documentos virtuales (PDFs, artculos
descargados, libros de tu ordenador) y 2) complemento de Word u Open Office para
insertar citas y referencias bibliogrficas en el documento que ests escribiendo (no
sirve para Scrivener o Google Docs). Mediante la creacin de fichas con los metadatos
de tu paper o libro (autor/es, ao, lugar, editorial, pginas, volumen) en Word tendrs
un botn de Zotero con el que aadir la cita en mitad del prrafo (Ej. Wilson, 2010) y
la referencia al final (Wilson, D. (2010). El Libro de las Referencias. Editorialis:
Atlanta). No hablo del otro gestor ms conocido, Mendeley, porque jams lo he usado
y no s cmo funciona, aunque me han dicho que es bastante similar e igual de bueno.
Web of Science: La Web of Science es la pgina web donde se recogen los ndices de
impacto de las revistas indexadas en el Journal Citations Reports (JCR), tanto en el

- 57 -

apartado de Social Sciences, como el de Sciences, como el de Arts and Humanities. El

ndice de impacto mide (supuestamente, pues esto es muy cuestionable) cmo de
buenas son las revistas cientficas: a ms impacto, mejor ser esta revista.
Hay revistas que no estn indexadas en estos ndices, esto quiere decir que
(supuestamente de nuevo) esas revistas no son buenas. Qu quiere decir buena
revista en trminos de la Web of Science?
Pues bien, una revista indexada en la Web of Science es aquella que tiene
un cierto nmero de citas bibliogrficas provenientes de artculos ya publicados
(entre otros criterios menos importantes): a ms citas a artculos de esas revistas, ms
ndice de impacto. Las revistas ms buenas (en los trminos explicados) estarn en el
primer y el segundo cuartil dentro de su rea de conocimiento (antropologa mdica,
psicologa, medicina torcica, etc). Tener un artculo publicado en una revista JCR
de primer cuartil es el mejor artculo que puedes tener, y es lo que desde las
universidades se pide a profesores y post-doctorales para conseguir sexenios,
promocionar y tener mritos de investigacin (conseguir proyectos, que sus alumnos
de doctorado tengan becas).
La conclusin sobre si estos criterios son adecuados para valorar una revista
como buena, es tuya. La Web of Science, por tanto, es la pgina donde puedes
consultar el ranking de cualquier revista indexada en ISI o JCR o Impacto (vienen
a ser sinnimos; si quieres conocer una pequea reflexin al respecto o no sabes la
diferencia entre publicar en una revista con ISI/JCR/Impacto o una sin ISI/JCR/Impacto
pulsa aqu).
Las siglas ISI hacen referencia a Institute for Scientific Information, la
institucin que calcula el factor de impacto (el coeficiente de dividir el nmero de veces
en que los artculos publicados en una revista en un ao han sido citados por otras

- 58 -

revistas / nmero total de artculos publicados en esa revista); mientras que JCR son
las siglas del Journal Citation Reports, es la publicacin que hace el ISI donde se
recogen los factores de impacto de las revistas que estn indexadas en este catlogo
(ojo, pues no todas lo estn, algunas porque su prestigio en trminos de citas no es el
suficiente; otras porque estn en contra del sistema de derechos de autor, copyright y
poltica de estas editoriales y apuestan por una forma de conocimiento abierto que no
siempre encaja con el ISI). En el uso cotidiano, decir una revista ISI o una
publicacin ISI, se sinonimiza con decir una revista con impacto, o un artculo con
impacto (este ltimo sera un artculo publicado en una revista con impacto en
trminos estrictos).
El nico requisito es acceder mediante una conexin que haya pagado las tasas
que las editoriales que componen el Journal Citation Reports, es decir, normalmente
mediante la wifi de tu universidad. Si no te quieres complicar demasiado, lo que
necesitars ver es 1) El ndice de impacto de la revista y 2) El cuartil al que esta
pertenece (dentro de las "mejores" revistas, que supuestamente son las
ISI/JCR/Impacto, no es lo mismo la que est la ltima en tu rea de estudio, que la que
est en segundo o tercer lugar). Esto lo determina el cuartil (Q1 mejor que Q2, Q2 mejor
que Q3...). Como estudiante, en principio "solo" (que no es poco), necesitars ISI,
independientemente del cuartil, aunque a tu director s que le interese por tema de
sexenios y ctedras que sean Q1 o Q2.
Ten en cuenta que el Journal Citation Reports se divide entre el "Science index"
y el "Social Science Index", por tanto, elige bien cul quieres consultar porque de
equivocarte, es posible que no encuentres la revista que quieres consultar ya que est
en el otro ndice (si realizas la bsqueda en una revista concreta para saber su impacto).
Por qu es importante entonces, publicar en revistas con impacto? Como

- 59 -

ya hemos dicho, publicar en estas revistas buenas nos dar un mejor currculum para
pedir becas y proyectos de investigacin (es decir, dinero). La gran controversia
respecto al sistema de impactos/ISI/JCR no es solamente el debate acerca de si el
criterio para que una revista sea buena es acertado o no; sino tambin la
retroalimentacin del sistema de impactos. Me explico:
Imaginaos que yo, Enrique Baleriola, entro a un grupo de investigacin a hacer
un doctorado. Cuando llego, me informan de que el grupo tiene un proyecto en activo
con una financiacin para tres aos.
De esa financiacin, una parte del dinero se guarda para traducciones y envo
de artculos a revistas, y, por tanto, uno de los artculos que escribo colaborando con
este grupo, lo traducimos y lo enviamos a una revista con impacto en cuartil 1 pagando
tanto la traduccin como el envo del artculo (s, hay revistas a las que hay que pagar
por enviar artculos) con el dinero de este proyecto. A los meses nos escriben de la
revista y Sorpresa! Con cambios menores, nos aceptan el artculo para publicarlo.
Este proceso de envo y publicacin de artculos en buenas revistas nos ocurre dos veces
ms, por lo tanto, tenemos tres artculos con impacto traducidos, enviados, aceptados y
publicados (es un ejemplo, mucha suerte y muy buenos deben ser los artculos para
que nos acepten 3 de 3!)
Ahora, tanto yo como mi director de tesis tenemos tres artculos con
impacto ms en nuestro currculum con los que podemos presentarnos con ms
mritos a una convocatoria de becas o proyectos (FPU, FPI por ejemplo). Al tener
tres publicaciones con impacto muy importantes, es ms probable que nos den el
proyecto que pidamos ahora, por tanto, volveremos a tener ms dinero, para
investigar ms y poder enviar ahora no tres sino cinco artculos, y, por tanto, tener
ms currculum y mritos para nuevas convocatorias.

- 60 -

La siguiente vez, tendremos tres publicaciones (las tres originales), ms cinco

nuevas (o cuatro si nos tumban una, venga). Aun as, sern siete nuevas
publicaciones, por lo tanto, es ms probable que la siguiente convocatoria para
conseguir financiacin nos la den a nosotros y as sucesivamente.
Dnde est el problema entonces? Pues que el sistema claramente
beneficia a los grupos que ya estn metidos en la lgica de la financiacin y han
podido conseguir proyectos, siendo bastante ms difcil entrar en el crculo para
un grupo o investigador que empiece de cero o lleve poco tiempo.
Academia.edu: Pese a que hablaremos ms adelante sobre redes sociales y networking
en el mundo de la investigacin, debes conocer Academia.edu. Es un Facebook de
investigadores, donde adems de tu perfil con tus datos acadmicos y profesionales
con tu foto, puedes lanzar preguntas abiertas, conectar con otros investigadores, aplicar
u ofrecer trabajo pero lo mejor es la posibilidad de subir tus artculos, libros o workin-progress/drafts.
De esta manera podrs no solo leer los trabajos (los que este haya subido y sean
pblicos, algunos pueden no estar por motivos de copyright o porque al autor simplemente no
le interese) de otros investigadores, sino subir los tuyos. Para qu? Si el motivo en el que has
pensado es fardar y exponer lo bueno que eres, te equivocas. Lo realmente interesante es
aprovechar este sitio para crear sessions esto es, foros abiertos en los que otros
investigadores pueden darte feedback y criticar tu trabajo (final, borrador, en proceso)
y de esta manera enriquecer tu publicacin para hacerla ms cercana a la gente, bajar del cielo
del investigador omnisciente y volver a poner los pies en la tierra cuando veas que tu idea ni
es tan nueva, ni tan buena, ni tan brillante. Hay que seguir trabajando y esta forma de fallar e
intentar de nuevo son una buena forma de hacerlo. No hablare aqu de ResearchGate porque
hablare de ella en el apartado sobre redes sociales y networking (captulo 14).

- 61 -

Prezi: El PowerPoint del futuro. Supongo que a estas alturas no hace falta que explique
qu es PowerPoint. Presentaciones en congresos, seminarios, reuniones nube de
ideas, impulsar a otros con tu idea y exponerla desnudndote, para algunos venderte a
ti mismo o a tu libro las posibilidades son infinitas. De una manera interactiva y
procesual (si est bien hecho, esto es: simple, directo, rpido) llamaras la atencin de
tu pblico y te facilitara engancharles con tu speech.
Pese a que cada vez es ms conocida, todava funciona, pero el tiempo para que
se normalice y deje de ser una herramienta popular e impactante est llegando. De
hecho, yo estoy empezando a usar PowerPoint de nuevo bajo un nuevo enfoque no
solamente centrado en lo sencillo, directo y rpido: personalizacin de plantillas,
inclusin y gestin de marca personal/corporativa segn sea para uso personal o de mi
grupo de investigacin, coherencia entre mensaje y acciones, no ms de siete
diapositivas y otros tantos.

Grupos de Facebook Solicitantes FPU y Becarios FPI-FPU. Sin tratarse en si de

una herramienta de investigacin, estos grupos de Facebook proporcionan
muchsima ayuda para todo aquel que tenga dudas respecto a becas (fases,
requisitos, experiencias anteriores), estancias breves, algunos recursos o noticias
interesantes No solamente es un lugar al que acudir para aclarar asuntos en los que
tengamos dudas, sino que tambin es una increblemente potente herramienta para
conocer investigadores afines a nuestros temas, crear debates y discusiones,
intercambiar ideas, proyectos y todo esto de forma gratuita. De vez en cuando me
encontrars resolviendo alguna cuestin de otros compaeros (reconozco que me
meto menos tiempo a ayudar a compaeros del que debera) y compartiendo algn post
interesante.

- 62 -

Software de anlisis de datos:

SPSS: El SPSS (tambin conocido por su nombre completo Statistical Package IBMSPSS Statistics) es lo que Scrivener a Word, pero en este caso con Excel: un
procesador de datos, tablas y celdas especializado en estadstica. Desde creacin de
grficos hasta anlisis factoriales, pasando por medias, modas, chi cuadrado,
correlaciones, nubes de puntos tiene multitud de opciones para introducir y analizar
los datos. Algo complejo de usar dado su nivel de especializacin (como le puede
ocurrir a Scrivener al principio), compensa la claridad de los resultados y los
distintos anlisis que ofrece. Inconvenientes? Lenguaje demasiado tcnico y a veces
mal traducido del ingls, interfaz anticuada (colores demasiado computerizados,
botones y controles de otra poca). Es una herramienta de pago de la cual puedes
conseguir una versin trial temporal.
Atlas.ti: Atlas.ti es la herramienta de anlisis cualitativo por excelencia. Como siempre
digo cuando imparto un curso de Atlas.ti: este software no es el SPSS para datos
cualitativos, puesto que no te vale con introducir los datos (Cmo introduciras los
datos de una entrevista o de un Focus Group?) y elegir la opcin que quieres
analizar. Ms bien se trata de un gran escritorio o mesa de trabajo donde Atlas.ti
te permite ordenar por categoras y poner en relacin unos con otros (conceptos,
familias, temas) documentos (ej. Toda una transcripcin de una entrevista), frases
literales y concretas (ej. De un documento que necesitas analizar), todo un conjunto
de documentos (ej. Las notas de campo de una etnografa entre s, y/o adems estas
con la entrevista en profundidad que realizaste), etctera.
Puedes clasificar por colores, apartados, etc. Adems, puedes crear grficas
donde visualmente establecer y aprehender las relaciones entre documentos, notas
que hemos creado, extractos de documentos, familias de documentos, etc.

- 63 -

Tambin permite analizar y trabajar con imgenes y con videos (muy de moda
la Visual Methods Research actualmente, por ejemplo, en la cual llevamos tiempo
trabajando en POBICS). Inconvenientes?
Los documentos textuales deben estar en formato RTF (Rich Text Format) para
poder ser ledos por el programa. Adems, la interfaz es un poco compleja hasta que
logras entender los distintos niveles de abstraccin (desde familias hasta notas) en los
que puedes clasificar y analizar tu trabajo. Si te interesa conocer ms sobre anlisis
cualitativo, Atlas.ti o SPSS, pregntame o consulta conmigo, ya que imparto
distintos cursos sobre este software y SPSS.

Otras herramientas electrnicas:

-Bit.ly (acortador de enlaces): https://bitly.com/
-Encuestas online: http://bit.ly/1OrhHQ6
-Diccionario etimolgico: http://bit.ly/1TJXt5A
-Formato APA, Vancouver y Harvard: http://apareferencing.ukessays.com/
-Reducir el tamao de tus PDF: http://bit.ly/27j7yjZ
-TeamViewer (maneja un ordenador, tablet o mvil desde otro ordenador, tablet o
mvil): http://bit.ly/1TJXHcO
-Formato APA, sexta edicin: http://bit.ly/1c93Ccf
-Limitless: trackea y monitoriza el tiempo que pasas en cada web, para saber cundo
procrastinas y por cunto tiempo lo haces: http://bit.ly/1spsNAZ
-StayFocused: Bloquea las Webs que te hacen perder el tiempo: http://bit.ly/1hN55GU

- 64 -

Una herramienta personal muy divertida e interesante

Un consejo/truco/herramienta personal que te voy a hacer, y que puede parecerte muy
raro o que tiene poco de ver con la investigacin es, que hagas una cpsula del tiempo. Por
si no sabes en qu consiste, una cpsula del tiempo es un escrito, un video o un audio
(preferiblemente uno de los dos primeros o ambos) donde t mismo anotas cosas sobre ti y
tu presente: quin eres, a qu te dedicas, qu intereses y prioridades tienes, qu
incertidumbres de investigacin (tambin vitales) tienes, describes tus circunstancias en
los trminos que quieras pero lo ms detalladamente posible (por ejemplo, tus recursos
econmicos, en qu meollos andas metido, qu estas investigando, quines son tus amigos y tu
pareja, como es tu relacin con tu equipo de investigacin, etc), etctera. Una vez que hayas
hecho esto, se trata de olvidarte de ello (dselo a un amigo en un pen drive o metido en un
sobre, escndelo en un disco duro externo debajo de tu cama o en el cajn de los recuerdos)
para abrirlo y leerte o verte por lo menos dos aos despus.
Creme, parece una tontera. Tal vez pienses que no podrs estar dos aos sin abrirlo
por la curiosidad. Pero ni es una locura ni luego es tan difcil vencer la tentacin (a los pocos
das de hacerlo se te habr olvidado y solo te vendr a la mente una vez cada varios meses, y
cada vez que lo recuerdes quedar menos para abrirlo).
Mi primera experiencia con una cpsula del tiempo (no recuerdo bien de dnde
saqu la idea, de alguna noticia de la NASA donde queran hacer algo similar con objetos y
recuerdos humanos, creo) la hice en agosto de 2012 para abrirla en verano de 2014. Cierto
es que no me centr en el mundo acadmico, aunque tambin habl de l.
Como os he dicho, expuse mis dudas, incertidumbres, cmo vea el mundo en ese
momento con 22 aos, lo que esperara ser/tener/haber conseguido en 2014 cuando la abriese
dos aos despus cuando ese momento llego, solo puedo deciros que fue increble.
Me sorprendi muchsimo ver el tono con el que yo mismo me hablaba (en esa ocasin

- 65 -

lo hice de forma escrita): los consejos que me daba y que a lo largo de esos dos aos haba
perdido de vista (y recupere), algunas visiones del mundo que tena dos aos antes y que haban
cambiado de sobremanera (en otros aspectos me re de m mismo y de lo cndido que era en
aquel entonces, tambin llor de la emocin al recordar algunas vivencias que tena totalmente
olvidadas y en 2012 fueron verdaderamente importantes, etctera). Fue una gran experiencia
que no puedo describiros, tenis que comprobarla por vosotros mismos.
A los pocos meses de abrir esa cpsula en 2014, volv a hacer otra para abrirla en
verano de 2016 (es decir, ms o menos cuando este libro vea la luz). En esta ocasin opt por
hacerlo en formato video (ya que para m es ms fcil expresarme y contar muchas cosas en
poco tiempo oralmente y con gestos y expresiones que por escrito). De esta manera tambin
podr verme fsicamente y ser una experiencia ms parecida a estar con uno mismo. Cuando
haga esto, publicare una entrada en el blog al respecto y reflexionar en Twitter con el hashtag
#ebaesCapsula. Si te interesa la idea, podrs leer todas las reflexiones all y por supuesto, aadir
tus comentarios si ya has hecho algo similar, o bien cuando lo lleves a cabo. Te espero!
Puesto que soy usuario y conozco todas estas herramientas de hace tiempo (si no, no te
hablara de ellas), e imparto cursos de formacin sobre algunas de ellas, me ofrezco para
consultar contigo y aclarar dudas sobre cualquiera de ellas. Tambin puedes explicarme como
las usas tu para aprender yo usos y complementos que nunca se me habrn ocurrido.
Contctame aqu: contacto@ebaes.es o en mi web: www.ebaes.es.
Igualmente, si conoces alguna que te funcione muy bien y no he aadido, me gustara
poder compartirla con los dems.
Recuerda echar un vistazo al apartado del blog sobre cursos y formacin si te
interesa

recibir

una

formacin

que

ninguno

http://www.ebaes.es/p/cursos.html

- 66 -

de

tus

compaeros

ha

recibido:

Captulo 6. Querido (inserta tu nombre). Te toca escribir.

La gente que acaba de empezar a hacer investigacin y se encuentra en sus primeros
momentos de doctorado, muchas veces no sabe por dnde empezar cuando su tutor de tesis
le aprieta la primera vez con un "eh t, empieza a escribir, tenemos material suficiente
para publicar un artculo/libro/draft/proyecto/propuesta para congreso". Todos hemos
pasado por ese punto, y aunque no lo parezca, el ser "virgen" (o casi) en este tipo de actividades
tiene una gran ventaja: no ests frustrado, no te han moldeado o cuadriculado a la forma de
cmo se debe hacer (o, dicho de otra forma: la inconsciencia y la ignorancia son una gran
habilidad).

Algunas pistas
S, me dirs que estos procesos son de por s cuadriculados, que no cualquier paper es
publicado, y que no todo vale en un mundo ampliamente burocratizado por grandes compaas.
Es ok, pero lo importante es saber tocar rock'n'roll dentro de las reglas del juego establecidas:
1) Lee todo lo que puedas. Es un consejo que te habrn dado mil veces, pero yo lo
quiero ampliar. No leas solo de tu tema, lee (despus de eso) artculos, teoras o autores que
rebatan absolutamente lo que t afirmas (siempre los hay). Eso te har crecer, ser ms poderoso
y tener mejores argumentos para tus escritos. Adems, as vas ejercitando para la lectura de
tesis.
2) brete un blog, o incluso dos (como recientemente hice yo). Escribe tres posts
diarios, mejora su esttica y su usabilidad cada pocos das. Implora por un feedback, a ser
posible lo ms crtico y contundente posible. Busca comunidades afines (precarios.org, grupos
de Facebook solicitantes fpu y becarios fpi-fpu, dudasbecasmec) o crea la tuya propia a
base de impulsar a los dems con una idea disruptiva. No pidas permiso para preguntar y dar
un paso al frente (u otro lo har por ti y te quedars atrs). Mejor arrepentirse de intentarlo que

- 67 -

permanecer con la duda de qu hubiera pasado el resto de tu vida.

3) Publica tus drafts y publictalos. Sin miedo. Esta es una de mis apuestas fuertes
dentro de mis valores como investigador. Podras no estar de acuerdo, pero pienso que tu work
in progress es tu publicidad ms sincera, vulnerable y directa. Sern criticados, sern
subestimados, sern destrozados. Todo eso te har crecer, impulsarte y llegar ms lejos. Pero...
Y si me copian? soy de los que piensa que un trabajo nunca es propiedad de uno (este libro o
mi blog no es real y estrictamente mo, gracias a ti pude reflexionar un da sobre este tema;
hablando con Adri rob una idea que compartimos y est plasmada transversalmente en
distintos apartados. Ya que recurro continuamente a mi experiencia y prctica este libro
pertenece a Baltasar y a Francisco; a Marco y a Pedro; al resto de compaeros de doctorado,
mster y carrera. Mis inspiraciones de mrketing que me ayudaron a dar un paso adelante,
amigos y familia tambin aquel otro que se asust con solo leer el ttulo y quien me dej sin
argumentos y me hizo bajar a la tierra cuando ms me creca alardeando del buen trabajo que
hago). Y si finalmente te acaban copiando, ten en mente esta cita de Jacinto Benavente:
"Bienaventurados nuestros imitadores porque de ellos sern nuestros defectos". Recuerda: be
bamboo, and not oak.
Por cierto, aqu tienes mis trabajos por si te interesan. Y en el blog de POBICS encontrars
todas las ideas que conforman nuestros borradores, papers, reflexiones, etctera:
http://pobics.blogspot.com.es/
Un aprendizaje que he convertido en un valor fundamental para m (al menos en el
mbito de la investigacin) es lo que Deleuze llama co-funcionamiento: todo aquello que
hagamos o decimos ya est inmerso en una corriente o flujo (como si lanzsemos una gota de
agua a un ro). Al tirar esa gota al rio, esta pasa a formar parte de ella, siendo imposible
diferenciar donde empieza y donde acaba, por tanto, carece de sentido apropiarse como
propio algo que en realidad cuando emergi ya perteneca a toda una corriente como es

- 68 -

el ro (la gente de la que has aprendido, los autores que has ledo, la gente que te ha enseado
a hacer investigacin, tus padres, tu cultura, tus amigos) y hasta aqu la filosofada de hoy.
Quieres ms ventajas? Publicar tus trabajos e ideas no solamente te dar
publicidad, sino tambin argumentos y crticas para mejorar tus trabajos, y disciplina a
la hora de escribir (no es lo mismo escribir un artculo cuando toca que escribir tres post
semanales para blogs que es lo que hago yo, o uno diario como hace Isra Garca).
4) Asiste a seminarios, grupos de debate o talleres sobre el tema de tu tesis. Asiste a
seminarios o talleres sobre el tema de tu tesis. Insisto: asiste a seminarios o talleres sobre el
tema de tu tesis. Y no estoy hablando de reuniones con tu jefe o director de tres o cuatro horas,
hablo de seminarios con ponentes invitados (no hace falta traer al Richard Branson de tu rea,
un ex-doctorando, un viejo investigador o alguien haciendo una estancia sirve, ms de lo que
crees). Es un evento que desgraciadamente se est perdiendo en las universidades actuales, y
que es una de las esencias de la universidad (creacin de conocimiento, la lite del
pensamiento... recuerdas?). No solo te servir para tener nuevas ideas o puntos de vista en tus
artculos o en la defensa de tu tesis, sino que potenciars tu trabajo, aumentars tus habilidades.
Y t Cmo tocas ese "Back in Black" en una cmara para cuarteto de cuerda?

A escribir!
Sin duda, una de las tareas a las que todo investigador se enfrenta con frecuencia (y
cada vez ms) es la de escribir, principalmente artculos de investigacin (aunque tambin
escribir libros, contenido para conferencias, blog (consulta el captulo 14), manuales,
materiales para clase, etctera). En este captulo vamos a abordar el proceso de escritura en
general, ofreciendo como siempre herramientas tiles, recursos, experiencias que te pueden
servir el qu hacer con ellas its up to you.
Como ya hemos comentado en captulos anteriores, en tu poca de doctorado va a ser

- 69 -

fundamental el proceso de escritura, puesto que es un requisito obligatorio para poder

doctorarte (la cantidad y el tipo de papers, depende del doctorado y la universidad as que busca
en la web o llama a la tuya). Adems, cuando tengas los artculos publicados y antes de tener
la defensa de la tesis con un tribunal, debers haber escrito la tesis doctoral (y si esta es en
modo monogrfico, ms an!). No te vas a escapar de escribir y por tanto, este debera ser
un punto importante a tener en cuenta antes de realizar la tesis, pues si no te gusta escribir,
tienes muchas faltas de ortografa, te cuesta expresarte de este modo tendrs que reforzar
estas habilidades (lo cual puede ser un reto ms que interesante).
Si ya ests metido en este mundo, ya sabrs de lo que hablo o estars a punto de
descubrirlo. Vayamos por partes:

Qu necesito para escribir?

Como se ha dicho toda la vida, lpiz y papel. En la actualidad esto se podra sustituir
por un ordenador (porttil, de sobremesa, Mac) con Office, Scrivener u otro editor de
texto instalado e internet. Yo utilizo desde hace dos aos un Lenovo Z510 ideapad
(normalito), aunque para escribir cualquier ordenador (si tiene conexin a internet, mejor) nos
sirve, por tanto, no te gastes una millonada en un Mac salvo que te guste hacer postureo (es ok)
o realmente vayas a amortizar el sper computador que te compres.
El resto de elementos que necesitas para escribir estarn en ti. No te preocupes si al
principio te cuesta (todos hemos pasado y pasamos, con mucha frecuencia, adems, por el
sndrome del folio en blanco). El consejo que a m siempre me han dado y que comparto
contigo es que escribas. Sin ms, aunque no tenga ningn sentido. Aunque solo pongas
palabras locas, al azar. Cuando lleves un par de minutos intentndolo, te vendr a la mente
una primera idea, un prrafo, una frase relacionada con aquello que necesitas escribir.
Cuando consigas esto, enhorabuena! La mitad del trabajo estar hecho. La mente humana se

- 70 -

adapta rpidamente a una tarea en el momento en que has empezado a trabajar en ella
(por eso cuesta tanto empezar, pero solo es eso, empezar). En el momento en que lo has hecho,
el flow, la inspiracin, las ideas fluyen bastante mejor.
Un prrafo lleva al segundo, una frase necesita de una segunda para ser explicada si
te sirve de consejo, a m me sirve de facilita mucho el proceso de escritura tener los apartados
de lo que necesito escribir. De esta manera puedo ver de un solo vistazo el esquema general
de lo que ser el resultado final, encaminado y acotando el contenido de cada apartado a lo que
le corresponde, sin perder el rumbo del apartado que le sigue (y del anterior) ni la visin global
de aquello que estoy escribiendo.
Por ejemplo, este libro est escrito siguiendo esta estrategia. Por internet puedes
encontrar consejos y estrategias que no he probado y por tanto no te puedo valorar, por ejemplo,
la llamada escritura snowflake, escritura por objetivos, escritura diaria por nmero de palabras,
etctera.
Si utilizas Scrivener, o ests interesado en usarlo, puedo hacerte llegar (gratis, por
supuesto) una plantilla que he diseado personalmente para escribir artculos cientficos (est
adaptado a los temas que yo investigo, pero no es difcil de adaptar tu temtica). Escrbeme a
contacto@ebaes.es
Si con esta explicacin an sientes que necesitas ms concisin sobre qu necesitas para
escribir, te recomendara lo anterior y empezar a conocerte a ti mismo escribiendo y
escribiendo. As vers qu necesitas en tu caso particularmente, qu en cambio se te da bien y
te resulta fcil, etctera. Hacer algn experimento personal al respecto podra ser muy
interesante (obligarte a escribir un post diario en tu blog, escribir un diario, escribir cinco ideas
para artculos al da, obligarte a escribir un artculo en un mes). Aqu algo que a m me ha
funcionado:
-Escribe un blog: Escribe todo lo que se te ocurra. Escribe.

- 71 -

-Lee mucho, no solo para aprender vocabulario, expresiones, estilos sino para tener
ms ideas, adaptar contenidos, tener sobre qu escribir
-Pide feedback. Si es contundente e implacable mejor.
-Cuando empieces, si te cuesta comenzar a escribir (el sndrome del folio en blanco),
copia, emula, sigue y adapta la forma en que tus rockstars escriben (frecuencia, estilo,
temas), todos lo hemos hecho y el que diga que no, miente.

Sobre publicaciones
En este apartado vamos a hablar concretamente, sobre publicaciones. Una publicacin
en el mundo de investigacin, es, en resumen, un trabajo personal documental (libro, artculo,
resea, anlisis, patente, ensayo) que ha sido publicado. Ni ms ni menos.
Actualmente, y voy a hablar solo por el territorio espaol que es el que conozco (aunque
seguro que se puede extrapolar a muchos otros sitios), en el mundo de la investigacin prima
un tipo de publicacin sobre todas las dems: los artculos cientficos. Y dentro de estos,
tampoco cualquier artculo, sino aquellos publicados en revistas indexadas en la Web of
Science (conocidos vulgarmente como artculos con impacto o artculos en revistas ISI).
Para saber qu es la Web of Science, vuelve al captulo 5.
Como ya hablamos en ese captulo, dentro de las publicaciones ISI o con impacto no
todas son igual de importantes, siendo las que se sitan en los cuartiles 1 y 2 las mejores (si
pongo en cursivas todos los calificativos a estas revistas, es porque los trminos bueno,
malo, mejor son ms que discutibles si nos atenemos a que las revistas que hoy da
priman para ascender en la universidad, conseguir proyectos, becas, etctera, son aquellas que
han recibido muchas citaciones por otros autores, ni ms ni menos; pero no voy a entrar en
juicios de valor ahora).
Por tanto, y as las cosas, aunque publicar libros, hacer conferencias, compartir

- 72 -

conocimientos de forma abierta (reunirte con grupos de personas, dar charlas abiertas, escribir
blogs), dar clases y ensear a tus alumnos (ensear de verdad) es muy til y aprenders
muchsimo (y todos sabemos que en el fondo es lo que te definir como un buen profesor o
investigador), en realidad, a la hora de promocionar, conseguir becas y proyectos; lo que
va a primar es cuntos artculos has publicado, y de estos cuantos estn en ISI, y de estos
cuntos son de cuartil 1 y cuartil 2.
Vamos a ver algunas consideraciones que tendrs que tener en cuenta a la hora de
escribir, publicar artculos cientficos (papers):
- Qu quieres publicar? Cada revista (normalmente) tiene una temtica o rea de
conocimiento en la que es especialista. Infrmate de las revistas que podran estar interesadas
en publicar tus artculos (pista: revisa las revistas donde estan publicados los papers que sueles
leer para tu tesis o investigacin en curso).
-Aprovecha los call for papers / Call for Abstacts. Las revistas suelen demandar
a sus editores, colaboradores y profesores (y ltimamente tambin por redes sociales) que les
enven artculos cuando abren una nueva convocatoria. Investiga y conoce cundo se publican
(cada revista suele abrir procesos de recepcin de artculos en las mismas pocas del ao).
-Si ests muy interesado en un tema, busca monogrficos. Los monogrficos son
nmeros especiales de una revista que de vez en cuando hacen. En ellos, la temtica de ese
nmero es una muy concreta y solo publican artculos que tengan que ver con el mismo (ej. Un
tema muy candente, un autor ya fallecido que hace un aniversario especial). Si en el
momento en que se abre un monogrfico, ests trabajando en el tema que encaja con el mismo,
podra ser una buena oportunidad para publicar.
- Cul es tu postura acerca de los derechos de autor? Quieres que tu conocimiento
sea accesible a todo el mundo? Te consideras autor y dueo exclusivo del contenido que has
creado? (reflexionar sobre de dnde y por qu medios consigues las lecturas que haces o de

- 73 -

donde extraes los datos empricos podra ayudarte, como te he explicado antes al hablar de cofuncionamiento). Esto puede influir en si publicas en una revista en la cual quien quiera leer tu
artculo tenga que pagar o si en cambio es totalmente gratuito; en si quieres crear (de verdad)
cambio en la sociedad y devolverles el fruto de tu trabajo, etctera.
-En lnea con la anterior, Cul es tu postura acerca de las grandes editoriales y el
factor de impacto? El dilema aqu es muy parecido al del punto anterior. Ahora que sabes (a
grandes rasgos) en qu consiste una buena revista o un buen artculo con impacto, el debate
es inevitable: Es justo el sistema para conseguir mritos en el mundo universitario? Est
bien que las personas que reciben ms financiacin, proyectos, becas, oportunidades sean
las que publican en revistas que tienen ms citas de otras revistas (lo que es el impacto)? Si
este criterio no es justo, Cul podra ser otro ms responsable? Yo no lo s, por ignorancia y
porque es un tema demasiado complejo para tener una opinin clara y definitiva. Al final este
proceso se convierte en una pescadilla que se muerde la cola: 1) Publicas en revistas con
impacto; 2) Consigues financiacin y recursos; 3) Es ms fcil que vuelvas a publicar en
revistas de impacto (pagar traducciones, pagar para publicar en las revistas que son de pago,
conseguir mejores instrumentos de anlisis para tu material); 4) Conseguirs ms mritos
por tener artculos de impacto; 5) Te darn ms financiacin; 6) Volvemos al punto 1. Complejo
y discutible, sin duda.
- A quin est dirigida tu publicacin? No es lo mismo que tu objetivo sea que te
lean otros colegas investigadores interesados en la temtica, a que te lea gente inexperta
en tu rea de conocimiento, o que te lean las personas que forman una institucin privada, o
pblica; por poner algunos ejemplos. En principio, si vas a publicar artculos cientficos con
impacto, te interesa seguir las guas de publicacin que se encuentren en la pgina web de la
revista en cuestin sin importar demasiado quien te va a leer (en principio, solo gente afn a tu
temtica). Pero en cambio, si vas a publicar en revistas con un marcado contenido poltico o

- 74 -

ideolgico (por ejemplo, en Ciencias Sociales hay muchas revistas comprometidas con el
empoderamiento comunitario, otras con el acceso libre al conocimiento, otras con una
enfermedad o colectivo minoritario, algunas con los colectivos LGTBI) ser muy importante
que tengas en cuenta el pblico al que te diriges a la hora de escribir.
-Sencillo. Claro. Directo (y ms si es una publicacin inglesa). Un consejo general que
he aprendido durante estos seis aos haciendo investigacin es que cuanto ms sencillo, claro
y directo sea el mensaje, mejor. Esto es aplicable no solo a las publicaciones, sino tambin a
PowerPoints (o Prezis) para congresos, a blogs, a seminarios, a reuniones de investigacin
donde he tenido que contar lo que hago, etctera. Existen varias formas para llegar a ello (a
algunas personas les es imposible por su forma de escribir o pensar), una podra ser escribir
todo lo que se te ocurra y despus ir acortando; otra podra ser escribir frases cuya estructura
sintctica sea sujeto+verbo+predicado, evitando a toda costa el uso de subordinadas, comas,
parntesis (s, yo soy el primero al que esto le cuesta infinitamente aplicar esto a la hora de
escribir este libro). Conoces otras maneras?

Un par de consejos que a m me han servido:

1) En la introduccin, una vez presentes el topic, incluye antes del siguiente punto
un pequeo mapa de todo el artculo en el que describas en una frase de qu va cada apartado.
En la introduccin de este libro tienes un ejemplo.
2) No olvides incluir en el abstract, al final, unas keywords (palabras clave).
3) Cuando no uso Zotero (gestor de referencias, mira el captulo 5), hago las
referencias y citas de modo casero. Esto es, cuando empiezo a escribir y tengo que introducir
una cita (Gonzlez y Palacios, 2015), la pongo en rojo (o en un color que no haya nada ms
escrito en todo el documento. De este modo se resaltan todas y son fciles de localizar para que
al final del artculo, en el apartado referencias pueda comparar rpidamente que no se me ha

- 75 -

olvidado ninguna (ni he puesto ninguna de ms). Como digo, mi mtodo es casero, pero nunca
me ha fallado: cuando termino el artculo, copio todas las referencias en rojo en un papel a
mano, y luego me voy al final y comparo las que estn a mano con las que puse en el listado
de referencias. Esto tambin te puede agilizar el proceso de ordenarlas alfabticamente.
Adems de esto, tengo la costumbre de que cada libro o artculo relacionado con mi tesis que
leo, incluyo su cita en formato APA (el que suelo utilizar) en un Word para ya tenerla hecha y
no perder tiempo ni agobiarme (ms aun) en el momento de escribir un artculo.
Bonus: te dejo un enlace a una herramienta online para crear citas en formato APA,
Harvard o Vancouver: http://bit.ly/MATzkJ

Como preparar proyectos de investigacin, lo primero de todo.

Una vez que hemos visto en lneas generales en qu consiste escribir, qu hay que
escribir, cmo escribir lo siguiente es hablar sobre proyectos de investigacin.
Un proyecto de investigacin (a veces llamado tambin memoria), en lneas
generales, lo podemos definir como un documento donde se recogen diferentes aspectos
de una investigacin. Normalmente, este se elabora antes de la puesta en marcha de la misma,
con la idea de tener claros los recursos que se necesitaran (humanos, materiales, econmicos,
infraestructuras, equipamientos), una propuesta introductoria, los objetivos (y sub-objetivos)
del mismo, la temporalidad a realizarse (y normalmente con un cronograma), etctera.
Ya seas estudiante de doctorado, joven investigador o pre-investigador, al igual que
ocurra con el proceso de escritura de un artculo cientfico, antes o despus te tocara escribir,
desarrollar, exponer o complementar uno o varios proyectos de investigacin.
Puede que sea para una beca (por ejemplo la FPU), para solicitar una estancia (uno de
los complementos de las FPU, o las becas Santander para estancias en universidades
iberoamericanas), para demandar un proyecto financiado para tu grupo de investigacin (por

- 76 -

ejemplo las FPI), para un trabajo final de mster (como fue en mi caso, te adjunto al final del
captulo un link al mismo para que puedas verlo, apropirtelo o coger ideas), o bien
simplemente para tener claro todo el proceso desde el minuto 1 hasta el da que se termine por
completo el trabajo de investigacin que tienes en mente. Entre otras aplicaciones que seguro
que me olvido.
Cuando en mi equipo de investigacin ponemos en marcha un trabajo (o cuando llev
a cabo mi primer proyecto), desde el primer momento hay siempre ingentes cantidades de
tareas que hacer (y no me refiero tan solo al estado del arte, el cual explicar en el siguiente
punto, sino a bastantes pasos anteriores).
Normalmente, lo primero de todo suele ser una reunin del equipo al completo para
estudiar la viabilidad del proyecto. Si se trata de una convocatoria, la idea suele venir de
Francisco, puesto que, al ser nuestro director de tesis, profesor y un investigador con larga
trayectoria es el que conoce mejor y el que suele recibir las convocatorias, las proposiciones
de colaboracin con otros grupos, etctera.
En estas primeras reuniones sopesamos hasta qu punto nuestro campo de experticie
y temtica actual encaja con la convocatoria (pues no es fcil encontrar una convocatoria
donde lo que se demanda sea exactamente aquello que t investigas, bajo tu mismo paradigma
terico, y desde el punto de vista en el que estas interesado); adems de estudiar la
disponibilidad del grupo (en su totalidad o al menos mayora) para llevar a cabo tanto los
trabajos previos como el proyecto (en caso de ser conseguido) al completo.
Tambin es momento de ver cules seran esas acciones previas (si hay que estudiar
a una poblacin objetivo, ganar conocimiento en alguna temtica en la que cojeamos,
etctera) y llevarlas a cabo si es que aceptado aplicar para ese proyecto en concreto. Adems
de esto tambin es necesario saber con qu presupuesto podremos contar (tanto personal como
al que podremos aspirar en caso de lograr esa financiacin) y otros tipos de recursos.

- 77 -

Una vez claro todo este apartado (con aspectos que seguro que estoy olvidando),
debemos pasar al proyecto en s. Qu aspectos debe contener un proyecto? qu debo incluir
en cada apartado? Qu es lo ms importante? Pese a que como siempre, depende de tu rea
de conocimiento, temtica, intereses, evaluadores (en caso de que sea para concurso de cara a
conseguir financiacin u otros premios, pues piensa que es a ellos a quines tienes que
convencer de que tu proyecto es mejor que el de la otra inmensa cantidad de gente que se
presenta)
Por tanto, has de saber si estas en condiciones de reunir el equipo, recursos y
materiales para llevar a cabo el proyecto antes de escribirlo o entregarlo. Tambin puedes
considerar si vas a incluir elementos de evaluacin de programas (en pocas palabras:
momentos a lo largo del proceso del proyecto donde comparar la situacin planeada, con lo
que realmente se est haciendo, a modo de introducir modificaciones y corregir las
desviaciones).
A continuacin, te ofrezco lo que podra ser un esquema general. Imperfecto pero
resultante. Al final del todo encontrars un enlace para consultar el proyecto de investigacin
que present como trabajo final de unas de las asignaturas de mi mster. Aprpiate y hazte con
lo que te sea til. Incluso para trabajos finales de mster o de grado (o de asignaturas de
tu curso) te puede servir. Vamos all:

Estructura y contenido de un proyecto de investigacin

(en rojo los apartados que no son tan generales y que solamente encontrars en algunas
convocatorias o para algunas tareas).

1) Primera pgina:
-Ttulo: Nombre atractivo. Ni largo, ni corto. Que contenga las dos (o tres) palabras

- 78 -

clave sobre el asunto del que trata la propuesta.

-Autores/investigadores/participantes, filiacin (universidad o centro de investigacin)
y correo electrnico/telfono: Si se requiere y es necesario que vaya en este lugar.
-Fecha: si es necesario.
-Palabras clave: si es necesario.
-Entidad a la que se dirige: si es necesario.
-Aclaraciones a pie de pgina: si es necesario.
2) Pgina en blanco.
3) ndice. Yo trato de no incluir sub-apartados salvo que sea necesario, el proyecto sea
muy corto o necesite dar la imagen de que es muy voluminoso (un ndice de dos pginas a
doble espacio con todos los sub-apartados aparenta ser un proyecto ms grande; y a veces la
primera impresin es lo que cuenta). Los ttulos deben ser atractivos (mira mi proyecto para el
mster al final).
4) Pgina en blanco.
5) Resumen y Abstract: como si fuese un paper, incluye un abstract. Normalmente la
convocatoria te dir la longitud del mismo. Trata de incluir una lnea de marco terico, la
metodologa, el tiempo que tardars en hacerlo. Al final incluye unas palabras clave.
Normalmente te pedirn incluir tanto el resumen como las palabras clave en ingls (abstract y
key words).
6) Resumen ejecutivo: El resumen ejecutivo suele consistir en un resumen de todo el
proyecto, ms largo que el resumen anterior, y que, como su nombre indica, su objetivo es el
de convencer (estticamente, retricamente, por el inters que despierte) al evaluador/lector
(normalmente para seguir leyendo y tener posibilidades de aspirar a una beca o fuente de
financiacin). Suele ser de unas 1500 palabras, que, aunque parezcan muchas, suele quedarse
justo a la hora de explicar todo el proyecto con muy pocas palabras por apartado.

- 79 -

7) Introduccin: Consiste en, como su nombre indica, plantear un terreno general

que ponga al lector (que tal vez no tenga ni idea de tu tema) en el contexto de tu trabajo. Sin
profundizar excesivamente en ningn apartado, pero si dando una versin general del marco
del trabajo (no hables an de tu propuesta, solo del terreno).
8) Planteamiento y justificacin de la propuesta de investigacin:
9) Antecedentes/estado del arte: En l debes hablar sobre el tema en el que se
introduce tu proyecto. Una forma muy visual de verlo consiste en entender tu propuesta como
un afluente que viene a unirse con un ro principal, que vendra a ser todo lo que ya se ha
dicho sobre el tema por otros autores. Primero habla sobre el rio principal (lo que ya se ha
dicho) de forma ordenada: bien desde lo ms antiguo a lo ms nuevo; o bien de lo ms general
y abstracto a lo ms especfico, por ejemplo. Despus introduce tu propuesta justo en el lugar
donde tu afluente encaja con el rio principal. A veces es difcil no ser redundante y repetir
ideas de la introduccin. Aqu se trata de ampliarlas y profundizar en ellas, dndole especial
nfasis a los autores, las fechas, los periodos, las etapas es decir, a las distintas categoras
(y hacer sub-apartados para ellas).
10) Marco terico (si no lo incluyes en el punto anterior): Consiste no ya en citar los
autores y etapas de tu topic (ej. Autores que han hablado de gentica; autores que han hablado
del bola, autores que han hablado sobre cmo tratar una crisis econmica); si no en la
perspectiva que vas a adoptar para tu trabajo: Si hablas de evolucin Darwinista o
Lamarckiano?, Si hablas de economa Liberal o Socialista?, si hablas de Psicologa Social,
experimentalista, socioconstruccionista, representacionista, estudios sociales de la ciencia y
la tecnologa?.
11) Objetivos y sub-objetivos: Uno de los apartados ms importantes. Segn tu rea
de conocimiento, la relacin objetivos y sub-objetivos es variable. En psicologa, por ejemplo,
el objetivo suele ser uno, o dos (llamados objetivos generales). A su vez, este objetivo o par de

- 80 -

objetivos se sub-dividen cada uno en otros tres o cuatro (segn la duracin temporal de cada
uno, y se llaman objetivos especficos) cuya suma da como resultado el objetivo general al
que se refieren.
En otros campos de estudio se les da mucha importancia a los objetivos y estos suelen
ser ms numerosos (cuatro o cinco), siendo los sub-objetivos (si es que existen) meros
complementos de los objetivos generales.
Lo que s es comn a todos sea cual sea el mbito de estudio, es que el objetivo debe
ser un verbo en infinitivo: analizar lo que pasa en estudiar por qu entender la
dinmica de comprender el espectro de alcanzar el nivel etctera.
Igualmente ocurre como los sub-objetivos. Deben ser un verbo en infinitivo, y la suma
de los sub-objetivos debern abarcar todos los campos, tareas y reas que supone el objetivo
principal al que se refieren. Has de tener en cuenta que ningn sub-objetivo se solape entre s,
as como que un sub-objetivo de un objetivo general no sea igual (o muy similar) a otro subobjetivo de otro objetivo general. Los objetivos y sub-objetivos deben ser excluyentes entre
todos ellos.
12) Diseo, metodologa y tcnicas empleadas: El diseo hace referencia al
procedimiento o procedimientos que se utilizaran para recoger y estudiar los datos. Ser un
estudio longitudinal? Se har una recogida de datos muy puntual y precisa? Se alargar
durante unos pocos meses o durante varios aos? Vamos a hacer diferentes cohortes, estratos
o muestras? Son algunas preguntas a tener en cuenta sobre el diseo.
En cuanto a la metodologa, esta alude al grupo de tcnicas que vamos a utilizar
Usaremos metodologa estadstica? Nos basaremos ms bien en datos cualitativos? El
anlisis va a ser factorial o discursivo? Vamos a utilizar imgenes?
Por ltimo, las tcnicas hacen referencia a los mtodos de recogida y anlisis de datos
particulares: Si son cuantitativos, usaremos escalas, tests, encuestas, grficas, ANOVAs, chis

- 81 -

cuadrados, SPSS, R; si son cualitativos, usaremos anlisis del discurso, entrevistas en

profundidad, etnografas, focus groups, anlisis documental y de imgenes, Atlas.ti, etc.
13) Prospectiva de resultados: Son los resultados que esperamos obtener. Deben ser
lo suficientemente generales para no pillarnos los dedos pero lo suficientemente claros y
detallados para ser ambiciosos y despertar inters en nuestro evaluador de cara a que nos
concedan ese proyecto (o nos pongan buena calificacin o lo que busquemos) si confan en
nosotros y finalmente se consiguen los resultados.
14) Plan de trabajo: Alude a la estructura temporal, humana, material y de recursos
que se piensa seguir. Aqu es donde se incluye un cronograma organizado por las distintas
etapas en las que se llevar a cabo cada sub-objetivo, quines (o cuntas personas) trabajarn
en ese momento, cunto dinero y recursos se necesitaran, qu acciones se van a llevar a cabo
en cada momento, en qu lugar, los procedimientos necesarios, etctera.
15) Consideraciones ticas: Segn tu temtica es posible que necesites un apartado
donde hables de las consideraciones ticas que vas a tener en cuenta en tu proyecto. Si es un
proyecto biolgico donde se usan animales, tendrs que explicar y justificar bien qu, cmo,
cundo y por qu vas a hacer con ellos lo que planteas. Si vas a trabajar con personas y vas a
necesitar datos personales, confidenciales o sensibles, tendrs que explicar cmo los vas a
almacenar, anonimizar y utilizar para minimizar el riesgo de que esa informacin se publique.
Adems, debers explicar los procedimientos de consentimiento informado que utilizaras. O si
vas a usar una escala o test psicomtrico, debers explicar la validez o las evidencias basadas
en las consecuencias del test (segn los standards de validez del 99), entre otras muchas cosas.
16) Referencias: Segn el tipo de proyecto que montes, cada apartado (de todos los
anteriores) tendr al final del mismo su propio espacio de referencias, o bien irn todas al final
en este apartado. Cada campo de conocimiento o bien la convocatoria a la que concurras tendr
sus propias normas de referencias (ejemplos: APA, Vancouver, Chicago Style, etc.).

- 82 -

17) Anexos: cronograma (si no est en el apartado 12), imgenes, peculiaridades y

aclaraciones de tu proyecto, graficas,
18) Currculum vitae acadmico de los miembros (lo incluyo al final porque no
siempre se pide ni tiene un lugar concreto): Si es para concurso. Aqu priman mucho los ISI y
algunos otros mritos son importantes depende de para qu sea y segn la convocatoria (por
ejemplo, patentes, libros internacionales, tesis dirigidas con premio extraordinario, etctera).
19) Pgina en blanco.

Bonus: Si lo vas a imprimir, te recomiendo archivarlo en un portafolio. Si lo vas a

entregar electrnicamente, te recomiendo hacerlo siempre en PDF (pues as nadie podr
modificarlo, adems que es el formato que suelen pedirte). Si el archivo en PDF ocupa ms
que lo que te permiten subir a la plataforma, o simplemente quieres enviarlo y que ocupe el
menos espacio posible, al guardar el documento Word-OpenOffice clicka el botn optimizar
para tamao mnimo (publicacin en lnea). Si quieres aligerarlo ms an, en el captulo
anterior te he dejado una herramienta para reducir el tamao de PDFs.

Algunos apuntes sobre estilo y formato (para proyectos y otros escritos).

En cuanto a estilo y formato, cada convocatoria, institucin o persona que te demande
el proyecto te dar unas pautas. En caso de no existir, te propongo un estilo tradicional pero
personal:
- Utiliza una letra neutra (una de estas: times new roman, calibr, courier, arial).
- A 12 puntos, en color negro (no uses otros colores salvo que por alguna
particularidad los necesites).
- Con mrgenes de 3cm por todos lados (s generoso!).
- Utiliza tabulacin al principio de cada prrafo (la primera lnea, metida unos pocos
espacios).

- 83 -

- Numera la pgina al final, a la derecha. No incluyas nada ms en los bordes de

pgina.
- Sencillo, directo. Frases cortas y sin subordinadas (en lo posible).
- Interlineado a 1,5 puntos.
- Elige entre comillas o cursivas a la hora de utilizar un neologismo, modismo o
extranjerismo (una u otra forma, no las dos).
- Los prrafos SIEMPRE JUSTIFICADOS (por favor, no alinees a la izquierda).
Solo rompe esta regla para los nombres de los apartados y el ttulo del proyecto
(preferiblemente centrados).
- En cuanto al nivel de los apartados y sub-apartados, mximo 3 niveles. Primer nivel:
numeracin (ejemplo 1); 1.; 1-: etc.) centrado, negrita, 1 puntos. Segundo nivel: numeracin
de segundo nivel (ejemplo 1.1); 1.1; 1-1; etc.), justificado, negrita, 12 puntos. Tercer nivel:
letra (ejemplo a); a.; a-; etc.), justificado con una tabulacin, 12 puntos.
-En cada prrafo desarrolla una nica idea. No ms de cuatro prrafos (tres es ms
sexy) por pgina. No ms de 8-10 lneas (6 es ms sexy) por prrafo. Considera en lneas
generales que tu lector puede no tener ni idea de qu le ests hablando. No des por asentados
conceptos, ideas, teoras, autores
-Segn tu rea de conocimiento, marco terico, posicin personal, estilo debers
abandonar el uso de la primera persona (el yo, el nosotros ). En algunos campos de
estudio no es demasiado importante (en algunas sociologas, antropologas y psicologas
sociales y comunitarias, por ejemplo); en otros campos esto no solo es impensable, sino que
es muy penalizable al connotar matices de subjetividad en el proyecto (ej. Ningn
astrnomo hara un objetivo general que dijese pensamos que las lunas de Jpiter son perfectas
para estudiar los componentes de sus suelos).
-Relee tu trabajo una vez terminado. No, a nadie le gusta ni le apetece. S, es

- 84 -

totalmente necesario. Habr expresiones redundantes (trata de eliminar palabras idnticas en

la misma lnea o prrafo, no uses siempre la misma coletilla para empezar un apartado o
prrafo, etc.), palabras mal escritas o que no iban ah, etctera.
-Guarda tu trabajo (pulsa ctrl+s) a menudo. El da que tu PC se reinicie de pronto
me lo agradecers. Otra opcin es guardarlo en Dropbox y trabajar desde ah para que vaya
guardando una copia automticamente (no es 100% fiable).
-Mejor dejar una lnea en blanco y pasar a la siguiente pgina, que dejar una sola
lnea de principio o final de prrafo aislada a final de la pgina anterior.
- En las referencias al final de todo el documento, introduce sangra francesa
para que quede la primera lnea de cada referencia quede ms salida y las dems ms hacia
dentro y as hacer ms fcil encontrar el nombre de los autores (pues normalmente, estn al
principio de la primera lnea). Esto se hace seleccionando con el ratn todo el apartado de
referencias, y pulsando ctrl+f.
-Pon en negrita una frase o unas palabras clave de los prrafos que sean ms
relevantes. Djale tu proyecto a un compaero y que lea solo estas palabras en negrita y luego
pdele que te cuente de qu va. Si no acierta, rehaz este punto.

- TRUCO: abre el botn de buscar en tu documento y pulsa sobre la pestaa buscar

y reemplazar. En el apartado buscar introduce dos espacios (dale a la barra espaciadora dos
veces); y en el apartado reemplazar por introduce UN espacio (dale a la barra espaciadora
una sola vez). Descubrirs la cantidad de doble espaciados que sin querer has hecho. Prueba a
hacerlo tambin sustituyendo triple espaciado por un espaciado por si acaso. Finalmente repasa
la ortografa manualmente (mucho mejor y acertado que con el corrector del propio programa
de texto.

- 85 -

- TRUCO NMERO 2: cuando termines tu proyecto, ve prrafo a prrafo (y no todo

a la vez, pues es ms fcil equivocarse) y seleccionndolo, pulsa en el botn de justificar, en
el de 12 puntos de letra, en el de la fuente que hayas elegido, y en el de interlineado a 1.5.
Por qu? Si has copiado y pegado algn prrafo o elemento de otro documento, de internet,
has trabajado desde distintos ordenadores o dispositivos, etctera; es muy fcil que en algn
apartado sin querer hayas cambiado el formato.

Por ltimo, aqu tienes mi proyecto de investigacin para que lo consultes, apropies,
critiques o utilices: https://goo.gl/QVpbAZ. Te agradezco el feedback, consejos, utilidades,
herramientas, etctera, que puedas darme. Ya sabes cmo contactar conmigo.

- 86 -

Captulo 7. Money money money...

En este captulo abordar las principales fuentes de financiacin que como futuros
investigadores o como investigadores aprendices nos podemos encontrar. A estas alturas
ya debes saber que toda la informacin que aqu ofrezco est basada en mi experiencia y mi
conocimiento.
Por tanto, es (ms que) probable que algn dato no sea exacto, as como que me deje
muchas becas y otras fuentes de financiacin en el tintero. Por ello te invito a visitar la
convocatoria del ao presente de la beca que te interese y leerte el documento de la
convocatoria (BOE en el caso de las pblicas del Ministerio, Boletn de la Comunidad
Autnoma den caso de las concedidas por Comunidades Autnomas, PDFs y trpticos en caso
de becas de universidades y privadas, etc.).
Para hacerlo ms cmodo y puedas obtener de un vistazo la informacin que ms te
interese, voy a explicar cada una de las becas atendiendo a unos ejes comunes:

Beca de Formacin del Profesorado Universitario (FPU)

- Quin la concede? El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
- Dnde aplicar/informarme oficialmente? Aqu: http://bit.ly/21LrXtS
-Requisitos generales (ver convocatoria para conocerlos en profundidad): Dos fases:
1) Postulas t con tu nota media. De toda la gente que se presente, seleccionan a tres personas
por plazas. La nota de corte es la ltima persona con mejor nota de esos tres por cada plaza
(aclaracin: la nota mnima en cualquier rea de conocimiento es superior a 8. En psicologa
que es a la que he aplicado yo, es de un 8,5 en la ltima convocatoria).
Si pasas esta fase: 2.1) Postulas t con tu nota media y CV (publicaciones, congresos,
premios extraordinarios) 2.2) Postula tu director de tesis con su CV (publicaciones de
impacto, sexenios, cargos en la universidad, tesis dirigidas con premio extraordinario. De cada

- 87 -

uno de estos apartados podrs poner mximo 5 mritos; y 2.3) El grupo de investigacin en
el que te vas a insertar (mximo 5 miembros contando tu director) de los cuales podrs poner
5 mritos ms del mismo tipo que los de tu director. Poseer un proyecto financiado en activo
da bastantes puntos. Adems, debes estar en un doctorado a dedicacin completa o tener una
carta de preaceptacin en el doctorado si an ests en el mster.
-Plazas convocadas (en la ltima convocatoria): 850 (aunque cada rea de
conocimiento tiene unas en concreto, es decir, las 850 no van a ser para fsica si las mejores
850 notas son de fsica). Creo recordar que, por ejemplo, para psicologa hubo 37.
-Plazo (en el que se pudo aplicar en la ltima convocatoria): Puesto que estas becas van
con un ao de retraso, se suele abrir el proceso para la primera fase en
noviembre/diciembre/enero. Esta fase se resuelve para semana santa. La segunda fase se abre
para mediados de abril/primeros de mayo y se resuelve en junio/julio para comenzar con la
beca en septiembre/octubre del curso siguiente (importante tener esto en cuenta, puesto que, si
empiezas un mster en septiembre, puedes aplicar a la FPU el mes de noviembre/diciembre
del ao que has comenzado el master ya que, de concedrtela, comenzaras en
septiembre/octubre del ao siguiente (o sea, en el primer curso de doctorado). Si no haces
esto, debers esperar un ao entero y cuando te la concedan (si te la conceden) ser para
empezar en el segundo ao de doctorado. Teniendo en cuenta que con el nuevo decreto los
doctorados duran tres aos, y si pierdes uno hasta que la pides solo la disfrutaras dos aos
(con suerte).
-Dinero que te dan: 1100 brutos al ao en 14 pagas (12 y 2 extras en junio y navidad)
los cuatro aos (en anteriores convocatorias daban un poco ms de dinero los dos ltimos).
-Duracin: Cuatro aos. Tened cuidado con este dato, pues es un poco confuso. Tal y
como yo lo entiendo, hay un ao de beca que no vas a poder disfrutar nunca: si el doctorado a
dedicacin total son tres aos, y consigues la beca para disfrutarla desde el primer ao de

- 88 -

doctorado Qu pasa con el ltimo ao? La nica opcin que se me ocurre es que pidas
una prrroga en tu universidad para extender la matrcula un curso ms. Como el
Ministerio debe estar enterado de cualquier cambio en tu tesis, supongo que el Ministerio debe
aprobar esta prrroga tambin, pero al exigir como requisito tener dedicacin completa (tres
aos), no entiendo muy bien la existencia de ese cuarto ao de beca si no es de esta forma.
-Peculiaridades propias: Como ya he comentado anteriormente, con estas becas
ocurre que cada ao se estn concediendo las del ao anterior. Por eso, la becas que se van a
resolver en junio/julio de 2016, son las de la convocatoria de 2015. El ao pasado ocurri algo
muy curioso (en las FPU 2014): el plazo de esta convocatoria sali a principios de enero de
2015, luego tcnicamente, esa beca era la FPU 2015. Qu pas? Para que nadie pudiera
recriminar el hecho de que se haban saltado un ao de becas, la publicacin en el BOE de
las FPU 2014 fue en torno al 27 de diciembre de 2014 (unos diez das antes de abrirse el plazo),
y de esta forma sortearon el problema.
Adems, esta beca es la ms popular y demandada dada la gran cantidad de plazas
(al menos en relacin a otras como La Caixa que concede unas 25 por ejemplo). Para conseguir
becas postdoctorales o de cara a hacer una estancia, es muy recomendable tener esta beca
puesto que abre muchas puertas a poder pedir complementos de este tipo.

Beca para contratos predoctorales para la formacin de doctores (FPI)

- Quin la concede?: El Ministerio de Economa y Competitividad.
- Dnde aplicar/informarme oficialmente? Aqu: http://bit.ly/1NobhGC
-Requisitos generales (ver convocatoria para conocerlos en profundidad): Los
requisitos son parecidos a los de las FPU, aunque en este caso van ligados al proyecto en
concreto (caractersticas del mismo, necesidades del grupo de investigacin, proyecto en el que
se enmarca la beca, etc.).

- 89 -

-Plazas convocadas (en la ltima convocatoria): Una o dos por proyecto.

-Plazo (en el que se pudo aplicar en la ltima convocatoria): Del 15 al 29 de junio en
la ltima convocatoria.
-Dinero que te dan: 20500 anuales.
-Duracin: Cuatro aos como mximo (renovando ao a ao).
-Peculiaridades propias: Estas becas no son aplicables por un estudiante de doctorado
de forma directa. Me explico: estas becas son parte de los proyectos de investigacin que los
grupos de investigacin demandan al Ministerio de Economa. De los proyectos que de esta
forma son financiados, algunos obtienen una partida de dinero particular para dedicarla a una
beca predoctoral. Los proyectos que la obtienen son publicados en la fecha que indico ms
arriba y es entonces cuando los estudiantes pueden aplicar a esos proyectos.
Las normativas y requisitos exactos son pactados y diseados en base al perfil que el
grupo de investigacin busque, junto con la normativa propia del Ministerio.

Becas predoctorales de las CCAA

- Quin la concede?: Algunas comunidades autnomas (no todas ni todos los aos).
Como no conozco todas solo voy a exponer los datos de donde yo estudio (Catalua) llamada
Ajudes per a la Contractaci de Personal Investigador Novell (FI) y algunos que conozco de
Andaluca. Para enterarte de si en tu Comunidad Autnoma existen este tipo de ayudas, te
recomiendo consultar el foro de precarios.org y googlear: becas predoctorales [inserta tu
comunidad autnoma].
- Dnde aplicar/informarme oficialmente? Aqu: http://bit.ly/1rKWtY9 (Catalua)
o aqu: http://bit.ly/1oEnhZt (Andaluca).
-Requisitos generales (ver convocatoria para conocerlos en profundidad): 1) Estar
cursando un mster que done acceso a un doctorado o bien tener la matrcula de doctorado; 2)

- 90 -

Tener ms de un 6,5 de nota media; 3) Tener un proyecto de investigacin en activo financiado

por ms de 24000; 4) Que el doctorado se lleve a cabo en una universidad catalana; 5) El
director de tesis tiene que formar parte de un grupo de investigacin SGR (Grupo de
Investigacin Reconocido por la Generalitat).
-Plazas convocadas (en la ltima convocatoria): Unas 30-40 por universidad catalana,
aunque depende mucho del centro puesto que centros de i+d que no son universidades tambin
pueden aplicar y a estos se les conceden una, dos, o en todo caso muy pocas al ser centros
pequeos.
-Plazo (en el que se pudo aplicar en la ltima convocatoria): del 1 al 22 de septiembre
de 2015. Las resolvieron en navidad de 2015, para empezar en marzo de 2016, por tanto, son
de las becas ms rpidas que conozco.
-Dinero que te dan: 14400 el primer ao y algo ms los siguientes (sin pagas extras).
-Duracin: 3 aos, renovando cada ao.
-Peculiaridades propias: Pese a que la nota de acceso para estas becas es menor que
las FPU, no te puedes fiar a la hora de aplicar. Los requisitos son bastante claros y ms objetivos
(puedes calcular de antemano la nota que tendrs en tu solicitud mirando bien los criterios de
evaluacin y hacerte una idea de si entras o no en los que la conseguirn viendo las notas del
ao pasado; cosa que es imposible actualmente en las FPU) que en las del Ministerio de
Educacin, pero se tienen en cuenta aspectos que a veces es difcil cumplir (tener un proyecto
en activo por ms de 24.000, o ser parte de un grupo SGR). Adems, al igual que ocurre en
las FPU, debers tener muy en cuenta si otro alumno va a aplicar dentro del mismo grupo de
investigacin, pues en el caso de las FI catalanas el que tenga menos nota media de los dos (o
de los tres) se ver penalizado y tendr menos nota. Tambin es importante ver si en el grupo
de investigacin ya hay algn otro miembro con esta beca, pues tambin se penaliza.
En cuanto a la beca predoctoral de Andaluca, creo que lleva un par de aos sin

- 91 -

convocarse. Lo que si existen en la actualidad son becas financiadas por la Junta de Andaluca
para realizar estudios de postgrado o estancias, en universidades extranjeras (info. Aqu
http://bit.ly/1SYUWYZ).

Becas propias de tu universidad

Al igual que ocurre con las becas de las comunidades autnomas, existen diferentes
becas predoctorales concedidas por las propias universidades. Si de por si las becas pueden
variar de una comunidad a otra, imaginaos de una universidad a otra. Por esto, la informacin
que os ofrezco es la de mi universidad, la Universidad Autnoma de Barcelona (UAB). Para
conocer informacin sobre otras universidades, contacta con el rea de becas de tu universidad
o googlea becas predoctorales [inserta el nombre de tu universidad].

- Quin la concede?: La universidad donde vas a realizar el doctorado.

- Dnde aplicar/informarme oficialmente? Aqu: http://bit.ly/1QWwFx0 (para la
UAB).
-Requisitos generales (ver convocatoria para conocerlos en profundidad): Estar en un
programa de doctorado de la propia universidad.
-Plazas convocadas (en la ltima convocatoria): 54 para la UAB.
-Plazo (en el que se pudo aplicar en la ltima convocatoria): del 28 de mayo al 12 de
junio de 2015.
-Dinero que te dan: 14.391,63 brutos anuales en 12 pagas.
-Duracin: 36 meses (3 aos) como mximo.
-Peculiaridades propias: En la UAB, esta beca ofrece plazas para algunos
departamentos cada ao. Esto quiere decir que no todos los departamentos de todas las reas
de conocimiento tienen plaza todos los aos. Adems, los que s tienen, se convoca una nica

- 92 -

plaza para ese departamento (normalmente). Por ejemplo, este ltimo ao para psicologa
directamente ni se han convocado. El ao anterior, solo se oferto una para el departamento de
psicologa bsica.

Beca predoctoral La Caixa

- Quin la concede?: La Fundacin La Caixa del banco La Caixa.
- Dnde aplicar/informarme oficialmente? Aqu: http://bit.ly/1ZxfM2i
-Requisitos generales (ver convocatoria para conocerlos en profundidad): 1) Cumplir
los requisitos para entrar a un doctorado para la fecha de inicio de la beca (en este caso,
septiembre de 2015); 2) Que estos estudios se hayan acabado despus de 2010 (ojo con esto en
otras becas, como las FPU pues tienes unos 4-5 aos desde que acabaste la carrera para aplicar);
3) Tener el nivel FCE (First Certificate) o CAE (Advanced) de ingls o equivalente en TOEFL,
IELTS o Escuela de Idiomas.
-Plazas convocadas (en la ltima convocatoria): 25
-Plazo (en el que se pudo aplicar en la ltima convocatoria): Hasta el 23 de febrero de
2015, para empezar entre septiembre de 2015 y enero de 2016.
-Dinero que te dan: 113500 en cuatro aos. El primero son 26000 del total. (wow!)
-Duracin: Cuatro aos.
-Peculiaridades propias: Beca muy difcil de conseguir, pero increblemente bien
remunerada, y una de las que ms prestigio te puede dar. Normalmente es concedida a
estudiantes inmersos en proyectos muy importantes, con mucho renombre y donde se
encuentran los investigadores ms reconocidos de Espaa. Si tu proyecto es puntero en
biotecnologa, informtica, big data, tecnologa, salud, medicina es (algo ms) probable que
la consigas.

- 93 -

Otras formas de financiacin

Si tienes la mala suerte de no conseguir una de estas becas, o directamente no puedes
postular, no abandones! Todava hay otras vas que puedes probar. Desde hacerlo
cmodamente desde casa de tus padres u otros familiares si lo cursas en la propia ciudad
donde viven (siempre que ellos te permitan vivir con ellos y pagarte la estancia, claro) hasta
buscarte un trabajo (relacionado o no) con tu rea de inters (el ao pasado estuve desde
marzo a junio trabajando en un bar 12 horas diarias para pagarme el piso y la comida de
Barcelona a la vez que asista a las reuniones de doctorado, practicaba deporte, estudiaba y
escriba los artculos que tocaban; y sigo de una sola pieza. No hubo aprendizaje ms
impactante y contundente en todo ese ao).
Adems de esto, existen otras modalidades de becas ofrecidas (por ejemplo) por las
universidades. En mi universidad, la Universidad Autnoma de Barcelona existen unas becas
llamadas de colaboracin a distintos departamentos de la universidad (desconozco cmo
funcionan estas ayudas en tu universidad o si tan siquiera existen). En ellas, a cambio de
colaborar unas pocas horas diarias (pues se parte de la base de que eres estudiante y que esto
es lo primero), te pagan un pequeo sueldo mensual (dependiendo de las horas, de la tarea a
realizar y de la universidad). No puedo hablar de requisitos porque estos ya son peculiares a
cada ayuda. Pero os puedo poner el caso de la beca de colaboracin que yo realic en 2013
cuando llegu a Barcelona para que os hagis una idea:
En mi universidad, de noviembre a junio se hacen distintas actividades para dar a
conocer la universidad a chicos de instituto de toda Catalua e incluso de las Islas Baleares
(principalmente Bachillerato y cuarto de ESO). De noviembre a mitad de enero no suele haber
muchas de estas actividades, pero de la segunda mitad de enero a junio esta se incrementa y
necesitan chicas y chicos que ayuden a la persona que ya est becada desde noviembre en las
mismas. Ah fue donde yo apliqu y fue seleccionado llevando solo tres meses en Barcelona,

- 94 -

sin idea de hablar cataln y sin conocer la universidad a fondo. Es lo bueno de la inconsciencia
que tengo.
Las tareas fundamentales y cotidianas eran hacer el tpico bus turstico de cualquier
ciudad a los extranjeros, pero en la universidad y a chavales de instituto. Recorramos en bus
toda la universidad y yo iba al lado del conductor con un micrfono explicando lo que haba al
a derecha y a la izquierda, cul era esta y aquella facultad, qu haba en ese edificio de colores,
qu significa ese monumento de cuatro barras, cmo funciona la residencia universitaria,
etctera.
Tras esto, cada da bamos a una facultad distinta y la recorramos rpidamente hasta
llegar a un aula donde mis compaeros y yo les dbamos una pequea charla sobre el
funcionamiento de la universidad, cmo acceder mediante la selectividad, en qu consiste la
nota de corte, los servicios que ofrece la universidad, etctera. Puntualmente, aparte de estas
dos actividades hacamos actividades de promocin de la UAB en el Sal de lEnsenyament
(feria de la educacin de todas las universidades y centro de educacin catalanes), as como en
otras actividades tales como El da de la Familia (da en que los futuros alumnos vienen con
sus padres y se les ensea la universidad, se les hace el bus turstico, hablan con profesores,
conocen la residencia por dentro, etctera).
Con esto consegu no solo mantenerme todo es curso, sino que hice buenos amigos,
pas ratos inolvidables (adems de coincidir con el momento en que realic la Maratn de
Barcelona), y conoc a gente increblemente buena en su trabajo, pacientes y responsables
como ninguno. Nada de esto hubiese sido posible sin ngels, mi jefa directa, y los consejos
de Lali, Laura, Marta, Bea y Montse.
Aparte de las becas de colaboracin, siempre puedes enterarte de la bolsa de empleo de
tu universidad (si la tiene), donde se ofrecen plazas de prcticas o incluso contratos completos
en empresas que reclaman a las universidades por estudiantes con un perfil de estudios y

- 95 -

competencias concreto. All deberas encajar entonces tu disponibilidad para trabajar y llevar
el doctorado (pista: es la mejor manera para no caer en la zona de comfort y acomodarte, no es
solo por dinero).

- 96 -

Captulo 8, Las mtricas lo son todo?

En este captulo quiero ofrecer unas cuantas reflexiones personales acerca de los
criterios que tienen las becas predoctorales (principalmente, la FPU) para elegir a las
personas que las conseguirn. Una vez ms quiero advertir que se trata de mi punto de vista
personal y que por tanto no solo es posible que no lo compartas (parcial o totalmente), sino que
precisamente me gustara que aportases tu punto de vista, tus argumentos y razones distintas a
las mas para enriquecer esta cuestin (y as en una futura edicin del libro y posts en el blog
recogerlos). Creo que es el momento de hacerlo tras haber hablado sobre las becas en s en el
apartado anterior.
Es posible que ya conozcas mi experiencia del ao pasado con esta beca (en caso
negativo, consulta el captulo 1), y ms cuando este ao (2016, FPU 2015) me la han vuelto
a rechazar calificando mi currculum y el de mi director de tesis con 0,5 puntos menos
(tanto el suyo como el mo) respecto al ao pasado, teniendo tanto l como yo ms
artculos, congresos, etc es un tema que me sobrepasa tanto que no s cmo abordarlo. No
tengo palabras.
Y no, no vengo a desahogar mi posible frustracin o desnimo por lo que pas ya que
casi un ao despus puedo decir que por fin he superado la frustracin y la desesperanza de
que echen por tierra el sueo por el que llevas luchando seis aos y medio (en este tipo de fallos
es donde realmente aprendes, creces y coges impulso). En cuanto al rechazo de este ao 2016
es que prefiero ni hablar.
El origen de estas reflexiones procede casualmente de lo que aprend en dos de las
pocas asignaturas que estudi con gusto durante la carrera: evaluacin de programas de
intervencin psicosocial (mi primer contacto con Baltasar) y psicometra (asignatura impartida
por el profesor Antonio Rojas, al que tengo un especial cario, respeto y admiracin). Para lo
que ahora importa, de la primera aprend que los criterios para evaluar cualquier cosa (en

- 97 -

este caso los criterios para evaluar a una persona como apta para una beca) son siempre
arbitrarios, acordados, podran ser otros cualesquiera por mucho que pensemos que son
los criterios objetivos, reales, verdaderos, etc. (no me explayar en este tema, aunque
siempre podramos discutirlo en mi blog: www.ebaes.es) y por tanto, aquello que evaluamos
tendra una evaluacin radicalmente distinta con otros criterios.
De la segunda, aprend que es imposible medir o evaluar lo que una persona sabe,
conoce, las habilidades que posee, lo que sabe hacer, sus competencias, etc.; y que, por
tanto, puesto que esto es psicomtricamente imposible (te lo aseguro), nos conformamos con
acudir a ciertos sistemas variados y mltiples (exmenes, pruebas, ejercicios,
demostraciones) para evaluarlas, esto es, para tener una ligera idea de lo que esa
persona sabe, de cmo son sus competencias, habilidades, etc.
El problema de esto? Que acabamos tomando esas pruebas y ejercicios como si
esas pruebas y ejercicios en s fuesen efectivamente lo que esa persona sabe, conoce, etc.
y olvidando que esto es imposible, lo que nos lleva de nuevo a lo que aprend en la otra
asignatura que ya he comentado: si la prueba o ejercicios (los criterios) fuesen otros, los
resultados seran diferentes, y por tanto no existe forma de saber si efectivamente la persona
que tiene una beca es merecedor de la misma (sea lo que fuere lo que significa eso) y la que
no la ha conseguido, no lo es.
Ahora, solamente quiero ofrecerte unas pequeas reflexiones acerca de cmo funciona
el sistema de becas FPU en su convocatoria 2015 (escojo la FPU porque es la ms popular y
demandada), y cmo creo que este sistema podra funcionar mejor:

Cmo funciona:
1) Si has hecho tus primeros pinitos como investigacin, tienes buenas notas, y no
eres premio final de carrera, tendrs la mitad de la puntuacin total posible. Tal y como
indica el anexo II apartado 2.2 del BOE para la convocatoria FPU de este ao (y al menos, la

- 98 -

del ao pasado como fue mi caso):

"2.2 Currculum vtae del solicitante,
Hasta 2,00 puntos. Podrn obtenerse hasta 2 puntos por la valoracin de los siguientes
apartados:
a) Obtendrn 1,00 punto los candidatos que acrediten haber obtenido, en
convocatorias propias del Ministerio de Educacin, alguna de las siguientes distinciones:
Premio Nacional a la Excelencia en el Rendimiento Acadmico Universitario, Premio
Nacional, Mencin o Accsit de Fin de Carrera Universitaria, primero o segundo premio por
reas cientficas o premios especiales del Certamen Arqumedes de Introduccin a la
Investigacin Cientfica.
b) Podr obtenerse hasta 1,00 punto por los siguientes mritos: b.1) Mritos de
formacin complementaria: otros ttulos universitarios oficiales, estancias en otros centros
universitarios con becas de colaboracin (MECD, ERASMUS/ SOCRATES, becas
intramurales), conocimientos acreditados de otros idiomas. b.2) Premio Extraordinario Fin
de Carrera en su universidad, premios de las Comunidades Autnomas, becas de colaboracin
y otros premios obtenidos en convocatorias competitivas. b.3) Participacin en proyectos de
investigacin mediante contrato o beca asociada al proyecto, no tenindose en cuenta las
colaboraciones honorficas o sin vinculacin contractual. b.4) Otros mritos de experiencia
docente universitaria o de actividad investigadora (publicaciones, participacin en congresos,
cursos y eventos de difusin cientfica).
En mi caso, teniendo un 8.9 de nota media en la carrera, y haciendo mis primeras
colaboraciones de investigacin desde segundo curso hasta ltimo ao (quinto curso), de los
dos puntos posibles por mi CV, obtuve uno. Hablo de mi caso porque obviamente es el que
ms conozco, pero como el mo, hay gente con ms nota media, ms CV investigador, que se
ha quedado fuera.

- 99 -

Extra: Recientemente me he enterado gracias a la comunidad de Facebook

Solicitantes FPU (si no la conoces, te recomiendo que te unas cuanto antes puesto que todo
el mundo ayuda ao tras ao a resolver tus dudas sobre esta y otras becas) que desde hace
aos la mxima puntuacin que puedes obtener en este apartado es 1 punto (aunque la
puntuacin mxima oficial sea 2), puesto que el otro punto restante solo se puede obtener por
premios extraordinarios del Ministerio de Educacin (el punto del apartado a) y estos no se
conceden y estn congelados desde hace aos. Aunque siempre te puede pasar como a m,
que un ao te evalen con 1 punto de 2 posibles, y al ao siguiente con ms mritos te den
solamente 0,5 de 2 puntos posibles.
2) Si en tu equipo de investigacin dos postulantes presentan al mismo
investigador (profesor del grupo de investigacin al que te incorporars) dentro del apartado
de equipo de investigacin, el CV de ese investigador se anula para ambos. As se recoge
en el anexo II, apartado 2.4:
"2.4 Actividad investigadora en los ltimos cinco aos del grupo en el que se integrara
el doctorando, hasta 1,00 puntos. Se relacionar en el grupo de investigacin hasta un mximo
de cinco miembros (incluyendo al director del proyecto de tesis). Un mismo investigador no
podr figurar en el grupo de investigacin de dos solicitudes diferentes de la misma
convocatoria, anulndose su contribucin en ambas si as ocurriera".
Qu supone esto? Adems del refuerzo de la jerarquizacin de un grupo departamental
que quiere presentar dos postulantes, se desprende que los dos postulantes deben
"repartirse" los miembros para que estos no aparezcan en ambas becas. Y si en el grupo
de investigacin solo hay un investigador? Y si solo hay uno que tenga un CV con mritos?
(entendiendo mritos como logros que el MECD valora, cosa que dista de que un investigador
sea ms meritorio/bueno/eficiente en su trabajo); Y si el grupo de investigacin est muy
segmentado y apenas se conocen o hablan entre s algunos de sus miembros? Adems, al dividir

- 100 -

los miembros del grupo entre dos postulantes ya que no se pueden repetir en las dos solicitudes,
ambos postulantes pierden fuerza ya que solamente podrn aportar la mitad de mritos y
currculum.
3) Si tienes buena nota, algo de CV y otros mritos, te puedes quedar fuera frente
a una persona que solamente tenga buena nota (incluso que la nota media de la segunda
persona sea un poco ms baja que la tuya). Cuando he puesto en cursivas la palabra solamente,
quiero decir que no es fcil tener un 8,9; un 9,3 o un 8,5 de media durante cuatro, cinco o
incluso seis aos de carrera sin que esta flucte por un mal examen, un profesor que no ha
sabido examinar correctamente de los conocimientos de la materia, o cualquier otra
circunstancia. He vivido en mis propias carnes, y conozco a varias personas que les ha pasado
exactamente esto. Y por qu ocurre? Hay dos motivos, el primero tiene que ver con el reparto
de reas de la ANEP: si en un rea hay considerablemente menos postulantes, la
competencia entre ellos ser menor y por tanto ser ms probable entrar. En cambio, en
un rea muy genrica (Ciencias Sociales, por ejemplo) donde estudiantes de muchas carreras
pueden postular, la cantidad de gente ser mucho mayor, y, por tanto, la competencia
mucho mayor. Y esto por no hablar de la dificultad de tener un artculo ISI o JCR (te ayudo a
ello aqu) si estudias psicologa social, filosofa, letras, o humanidades... frente a medicina,
enfermera o veterinaria donde ni se plantean publicar en revistas que no sean ISI o JCR.
S que la solucin ms rpida que crees que tengo en mente, es la de abolir las reas
para que entren los mejores, sean del campo de estudio que fueren. Y la verdad es que no tengo
respuesta para este problema, tan solo lanzo la siguiente reflexin: la persona que acaba su
doctorado y obtiene una FPU (o no la obtiene) no va a diferenciarse de cara a un puesto de
trabajo en un centro de investigacin o a la hora de conseguir una beca postdoctoral
dependiendo de su rea (es decir, de si tena ms competencia o menos).
El segundo motivo es tan sencillo como que prima mucho ms el currculum del

- 101 -

grupo de investigacin en el que te vas a insertar, que tus mritos como postulante a una
beca que precisamente, es individual, para ti; no para un grupo de investigacin (tus
publicaciones, congresos y poco ms, Qu le quieres pedir que tenga de currculum de
investigacin a una chica o a un chico de 24 aos?).

Cmo (intentar, posible) solucionarlo:

No pienses que tengo la palabra definitiva. No quiero (ni pretendo) impartir una
justicia divina, o posicionar mi razonamiento como verdadero o ms cierto que el de
cualquier otra persona. De hecho, los problemas, as como las ventajas y las soluciones a los
primeros de este tipo de becas son muchos ms que los que aqu reflejo. Aqu os dejo la
reflexin que verdaderamente quiero plantear y debatir contigo:
Qu queremos evaluar? Para conseguir estas becas, Qu es lo realmente
importante? El alumno que la solicita? dmosle el peso que merece a su CV (a todo su CV);
Tener artculos ISI/JCR? Dime cmo lo hacemos para que chicas y chicos de 23-24 aos los
tengan... (y ms ahora que ya sabes por el captulo 5 qu significa un artculo ISI/JCR en
comparacin a uno que no lo es) El director de tesis y sus mritos? Esto es decir que lo
importante son los ISI/JCR del director para conseguir una beca que es para un alumno, puesto
que para conseguir sexenios, ctedras, etc., el modo es tener muchos ISI/JCR, en cuartil 1 y 2.
Por tanto, ser buen profesor, ensear bien, motivar a los alumnos, lograr coordinar de forma
eficiente y eficaz a tus doctorandos, que estos aprendan, etc. no es importante. Si esto no nos
importa, perfecto. No nos quejemos nunca ms del sistema universitario que tenemos. Ser buen
profesor se resumir en que tus artculos embauquen y convenzan a los peer review.

Ms
S que me estoy metiendo en un berenjenal, hasta el fondo, antes incluso de empezar a

- 102 -

escribir este captulo: Qu es un buen investigador o investigacin? El criterio que aqu

planteo es el que considero verdadero, objetivo, vlido y universal? Quin soy yo para plantear
este tipo de reflexiones y qu quiero conseguir con ello? Mi pretensin es muy, muy modesta,
pues de antemano afirmo que mi opinin no es ms valida ni menos que la tuya (por favor,
cuntame la tuya para poder aprender de ti!). Por otro lado, todos sabemos que para que algo
sea bueno, debe ser en comparacin a otra cosa, o al menos bajo unas convenciones que
se hayan establecido, se hayan objetivado, pero que bien podran ser otras perfectamente
y, por tanto, el criterio para aquello que se juzga como bueno sera radicalmente distinto.
Cuando hablamos de evaluar (evaluar = emitir un juicio de valor) a una chica o a un
chico sobre si esa persona merece una beca de investigacin, y por tanto no solamente dinero,
sino currculum, ms posibilidades de entrar al difcil mundo acadmico, conocer contactos
importantes... Cules son las mtricas que importan? Y si no importa ninguna, Qu
importa, cmo evaluamos a la persona merecedora de la beca?
Por supuesto, no tengo la respuesta, pero lo que tengo claro es que tenemos que elegir entre
dos cosas, ms all de la justicia, lo aceptable o lo bien que nos parezca el sistema (no dejan de
ser juicios de valor, y por tanto, tanto tengas una opinin como la contraria; todas sern
vlidas):
Opcin 1: Queremos una academia de mucha produccin de artculos, en revistas
con mucho impacto/ISI/JCR (artculo con impacto = revisadas por dos personas expertas en
el tema a las que tu artculo les ha convencido y que pertenece a una gran compaa editorial y
que ha recibido muchas citas de los autores que publican sobre el mismo tema). Simple y
llanamente esto, que una revista tenga ISI/JCR no quiere decir absolutamente nada ms; Donde
se otorguen proyectos a la gente que consigue muchos impactos/ISI/JCR y formen e
investiguen sobre temticas que interesen a los bosses de esas revistas?
Opcin 2: Queremos una academia humana, cercana a la gente externa a la

- 103 -

universidad, participativa, que motive, que premie la calidad de la investigacin (calidad

para m = buena reflexin terica, gran recogida de datos, buena justificacin de todos los
apartados, coherente, con una finalidad aplicable aunque podramos discutir y llegar a otro
criterio), que mejore las necesidades de las personas, que incite a los debates a las
discusiones y a los seminarios?
Yo sigo sin tener respuesta. Y t, Qu otra opcin te convence?

- 104 -

Captulo 9. Interludio.
Siempre me ha gustado el rap. Es un gnero que, por las rimas, las melodas, las
temticas me ha calado desde que con 12 aos lo descubr y me persigue hasta da de hoy.
En particular, me han gustado algunos MCs como Nach, Xhelazz o Falsalarma por ese calado
tan hondo de sus letras (una vez llegu a tener un grupo de rap con Ares, mi mejor amigo),
fueron buenos tiempos. De hecho, casi todo el rap que escucho a da de hoy es el de la poca
en que vesta de ancho y tena este grupo (desconozco los nuevos MCs y discos de los cantantes
clsicos desde 2009 en adelante).
Pero una parte del rap que siempre me ha llamado mucho la atencin son las
instrumentales (de hecho, en aquel intento de grupo que tuve con mi mejor amigo, Ares, yo me
encargaba de los vinilos y la parte de crear bases) y particularmente los interludios: esa parte
que sirve de descanso, de cambio de tercio, con una temtica distinta, que muchas veces
es instrumental (la voz o el mensaje es aquel que en el resto de piezas queda en un
segundo plano detrs de la letra).
Pues bien, en este captulo me gustara ofrecerte un interludio personal donde
hablar de otras temticas (complementarias, aunque no tienen por qu estar relacionadas
directamente con el mundo de la investigacin) con la finalidad de conectarnos mutuamente
ms all del plano investigador, acadmico, de dinero y escritura (un mundo normalmente
fro, serio, formal).
Pausarnos, conocernos, charlar con una cerveza o un caf delante

Aviso: Cuidado, vamos a empezar desnudndonos.

Desndate
Lo siento si te hago sentir incmodo, pero as es como soy. S, as, tal cual me ests

- 105 -

viendo. No me importa si te gusta o no; es lo que hay. Observar la desnudez de una persona
no tiene por qu significar sexo, belleza o good feelings, de hecho, puede devenir decepcin
o simpleza. Perdn, no haba dicho que me refera a cuando observas a una persona desnuda
por dentro, cargando todo lo que esa persona es, dice y hace.
Esta es la verdadera forma de aprender. Fallar es ok (siempre que rectifiques), pero
es mucho ms contundente y el impacto es mayor si te desnudas (mentalmente) en pblico,
te expones y sacas a relucir todas tus vulnerabilidades. Tu carta de presentacin entonces,
te har ms humano (dejars de endiosarte, si es que alguna vez pensaste que lo eras), y a la
vez te dar la oportunidad de conectar con ms gente (eres un igual, si yo puedo t puedes y
viceversa, recuerdas?). Si quieres empiezo yo a quitarme la ropa:

Puedo llegar a ser sorprendentemente envidioso. Cuando a la gente le van bien las
cosas, alguien tiene un xito, me cuesta celebrarlo sin pensar que "ha tenido suerte",
"yo lo merezco ms", "el mundo es injusto", etc.

Soy excesivamente perfeccionista e impaciente. Si quiero algo, busco la manera de

conseguirlo, trabajo ms que nadie en esa tarea, no paro de pensar en ello, incluso sueo
con ese algo. El problema se agrava cuando necesito la colaboracin de alguien o
simplemente alguien decide voluntariamente sumarse al carro. No soporto el fallo,
perder (o no tener) el control de la situacin.

Me gusta quejarme. A veces me regodeo en el "apocalipsis". Pese a tener muchas

cosas que celebrar cada da (un regalo es aquello que das por echo cada maana), tengo
obsesin por ese 10% de cosas que van mal. Mi mente hace de nimiedades grandes
problemas, y esto se agrava en momentos en que tengo pocas cosas que hacer, o toca
relajarse y desconectar. Si sabes cmo arreglarlo, te pido ayuda!

Tiendo a anticiparme. Tanto para los problemas, como para las posibles buenas
noticias; soy una persona que tiende a ensoar con lo que est por venir tanto en las

- 106 -

buenas circunstancias como en las situaciones problemticas. Segn a quin le

preguntes, puede tratarse de un problema menor o un gran mundo, pero lo que tengo
claro es que es mejor rebajar las expectativas y no esperar nada (gran consejo que me
dio una vez mi amiga Mar del Castillo). Simple y fcil, pero no logro cambiarlo.

Tengo un gemelo llamado ego. Adems de creer que se acerca el apocalipsis cuando
tengo una preocupacin o un problema, encima creo que el mundo, el karma o dios
conspira contra m, que el mundo va en contra de m y todo sale mal para "molestarme".
Por otro lado, le doy excesiva importancia a las opiniones ajenas, a los consejos no
solicitados, a las modas, las redes sociales, los likes y las mtricas superficiales del
xito. Esto es lo que en el horscopo chileno (nombre de broma con el que Francisco
llama a la teora gestltica del eneagrama de la personalidad) pasa cuando una persona
de eneatipo tres tiende al eneatipo nueve.
Muy muy brevemente, el eneagrama es una divisin de nueve tipos de
personalidad, cada una con unas caractersticas y en las que todas las personas
encajamos. Ese nmero que te identifica, se complementa con un ala que son o
bien el nmero superior (en mi caso sera el cuatro) o el inferior (en mi caso el dos) que
le da ms riqueza a tu personalidad. A su vez, segn el dibujo del eneagrama, cada
personalidad est conectada con otras dos (la ma con el nueve y el seis) a las cuales
acudes cuando te encuentras frustrado, cansado, triste, enfadado, enfermo y a la que
debes acudir para sanar todo aquello que te est haciendo mal; respectivamente.
Puede sonar efectivamente, a horscopo o esoterismo, pero a m me ha servido
muchsimo para conocerme mejor, detectar mis fallos y defectos (algunos de los cuales
comento aqu) y trabajar en pos de solucionarlos. Si te interesa conocer ms de esta
teora o sientes curiosidad, consulta la coleccin de vdeos que Borja Vilaseca tiene al
respecto en YouTube: http://bit.ly/1OVOI7a antes de consultar en si los eneatipos de

- 107 -

personalidad, te recomiendo ver los videos llamados Qu es el eneagrama y Ego y

esencia. Las dos caras de la condicin humana (en ese orden).
Como vers, el resto de videos que no tienen que ver con el eneagrama son
tambin realmente fascinantes. Si cuando lo termines quieres charlar al respecto sobre
lo que has descubierto o para qu te ha sido til, escrbeme.

Me preocupo en exceso del futuro, lo que me impide valorar el presente como

debiera. Este es uno de los fallos ms profundos y ms crnicos que arrastro. Soy
totalmente consciente de l, pero no s cmo actuar. Tal vez por ser excesivamente
ambicioso y perfeccionista, en cuanto consigo un objetivo (sacar una matrcula de honor
en la carrera, independizarme econmicamente de mis padres, acabar la maratn de
Barcelona 2014, hacer 80km de bicicleta, viajar, el aplauso en un congreso...), ya estoy
pensando en el siguiente, sin saborear la esencia del momento, la recompensa del
trabajo contundente y bien hecho. Entre otros motivos...
Ya me he desnudado. Puedes atacar. Pero si lo haces, hazlo fuerte, intensamente, que

duela e impacte mientras aprendo y crezco e intento de otra forma.

En el momento en que decides aceptar tu desnudez, y te empeas en corregir tus
defectos, miedos y ansiedades, puedes trabajar en ellos. Sola ser muy criticn con cualquier
persona, incluso reconociendo que era un defecto que no me llevaba a ninguna parte (positiva).
La frase "Everyone you meet is fighting a battle you know nothing about it. Please, be
kind. Always", me ayud a darme cuenta que lo ridculo o mediocre para m, es el sueo de
otro. Igual de mediocre o ridculo que son los mos. De hecho, como era muy larga, decid
tatuarme para no olvidarla nunca y que sea parte de m para siempre, una palabra que resume
a la perfeccin la esencia de esa frase y que un da encontr por casualidad en internet, y esta
es Sonder. Te dejo su significado extrado de la web hojaenblanco.com:
Darse cuenta de que cada persona que te cruzas casualmente vive una vida tan vvida

- 108 -

y compleja como la tuya, igual de poblada con ambiciones, amigos, rutinas, preocupaciones y
locura heredada. Una historia pica que contina invisiblemente alrededor, como un
hormiguero extendindose profundamente hacia abajo, con elaborados pasajes hacia miles de
otras vidas que nunca sabrs que existieron, en las cuales puede que aparezcas slo una vez,
como un extra bebiendo caf al fondo, como un borrn de trfico pasando por la autopista,
como una ventana encendida al atardecer.

Que no te engaen
Que no te engaen. Quin a estas alturas no ha ledo un artculo sobre los "qu hacer
para

conseguir

xito",

"cmo

ser

ms

feliz",

los

"cmo

evitar

la

pesadumbre/tristeza/infelicidad"? Independientemente de si te dedicas al mundo acadmico

como profesor, eres estudiante de mster, ests en una de las infinitas crisis de doctorado, te
dedicas al Human Media o no haces nada; todos nos hemos topado (y no solo ledo, sino
analizado, estudiado, escuchado, ms de una vez) este tipo de artculos, blogs, entrevistas, posts
y dems. Infinitas veces (y muchas de ellas como spam).
Que no te engaen. La clave no reside en una serie de pasos a seguir como si de una
receta de cocina se tratara. Lo ms importante no es el aprendizaje que puedas extraer de un
declogo de consejos escritor por el rockstar de tu sector. La clave, lamento decrtelo, es
mucho ms sencilla.
S, la clave es muy sencilla (aunque esto no quiere decir que sea fcil), y ms cuando
tratas de buscarla entre papers, congresos, conferencias e investigaciones que llevas a cabo con
personas para tu prximo artculo, monogrfico o libro. La clave es solo una: Constancia.
Pero Constancia entendida desde muchos puntos de vista (los que yo te voy a decir son
los que yo veo y utilizo, pero igualmente otros podran funcionar):

Constancia eres t. Constancia est en ti. Y por eso digo que lo que yo utilizo podra
no funcionar para ti y viceversa. Si para m significa levantarme a las 6 de la maana,

- 109 -

para ti podra ser acostarte a las 4 de la maana. O tal vez una disciplina frrea al
medioda. Quin sabe.

Constancia se amolda. Aunque forma parte del primer punto, lo separo para darle ms
nfasis. Constancia es la capacidad de hacerlo todo y aun as poder fallar, porque hay
que intentarlo ms, hay que intentarlo diferente, y hay que intentarlo sin descanso.

Constancia.

As,

con

"C"

mayscula.

Rotundamente.

Implacablemente.

Disruptivamente. Constancia significa fallar y equivocarse hasta el fondo hoy, y volver

a intentarlo (diferente, tal vez?) maana. Continuar, continuar y continuar.
Constancia es la inseguridad. Porque cuando ya has fallado y te has equivocado hasta
el fondo, no sabes si cuando lo vuelvas a intentar maana vas a conseguirlo, o vas a
fallar ms profundo an. Pero sigues intentndolo, al pie del can, mientras que
muchos otros dejaron de intentarlo. Es una manera de empezar a sobresalir de ti mismo.
La incomodidad en la que te sita Constancia te hace salir de tu zona de comfort, te
pincha en el culo para que te muevas y busques soluciones y caminos imaginativos y
creativos donde nunca haba llegado antes nadie.
Constancia es ms. Porque Constancia solo es la caja de pandora que envuelve lo
dems: persistencia, resiliencia, liderazgo, penas, momentos inolvidables, trabajo en
equipo, desencantos, frustracin, recompensa, aprender, fallar, fallar y fallar. Ser
vulnerable, aprovecharte de ello, y hackear las normas.
Constancia es menos. Porque al final, te acabas dando cuenta de que el camino
recorrido es lo verdaderamente importante, lo que te enriquece espectacularmente, y lo
que te hace verdaderamente humano; y no tanto aquel objetivo final por el que acabas
siendo constante.
An no lo entiendes? Toma un ejemplo prctico de constancia en el mbito de la
investigacin psicosocial.

- 110 -

Soy consciente de que hablar de Constancia es muy fcil, pero llevarlo a la prctica no
tanto. Una cosa que he aprendido ltimamente es a no hablar (mucho menos hacer postureo)
sobre los planes futuros que piensas hacer o se te van a presentar (algunos por arte de magia).
Tampoco de lo que hare maana o lo lejos que llegar cuando consiga X (sustituye la X por tu
objetivo de postureo favorito: hacer una maratn, publicar un artculo con ISI, escribir un libro,
viajar a Tailandia, registrar una patente, lograr la paz mundial) buscando el aplauso y el
reconocimiento por lo bueno que eres (cuando todo eso actualmente solo es humo).
En lugar de eso, prefiero hablar solamente (poco, breve y solo si aporta valor) de lo
que efectivamente he conseguido, hasta dnde he llegado en este momento, o lo que ya he
puesto en marcha y me estoy dejando la piel por ello (remangndome el primero y
excavando en el barro como cualquier otro).
Por tanto, si quieres saber en qu ando metido, y cul es el camino que voy siguiendo,
te dejo el siguiente enlace a un Spreadsheet de Google donde ver algunas de mis actividades
diarias en diferentes reas, proyectos y con distintas conexiones humanas.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HKCPLHdiiEPEMGeetY9MXUxj6y3VI9Og0VbU1Ydm9Q/pubhtml?gid=0&single=true
Por supuesto, me encantara conocer las tuyas y que me dieses el feedback ms crtico
que pudieses de la imperfeccin de las mas (algo sacaremos de provecho).

Dime, Hasta qu punto eres Constante?

- 111 -

Captulo 10. Hay vida ms all de leer y escribir

Hay vida ms all de leer y escribir?
Si le preguntamos a cualquier persona que nada tenga que ver con este mundo, en qu
consiste investigar, la imagen que todos tenemos en la cabeza tiene que ver (seguramente) con
batas blancas, microscopios, grandes pizarras
Cuando cualquiera de nosotros ha asomado mnimamente la cabeza al barco de la
investigacin, pronto se da cuenta de que esta idea popular no deja de ser un clich
generalizado en base a novelas, series y pelculas. Pero aun as estoy seguro de que mucha
gente que est empezando, o quiere empezar prximamente, sigue teniendo una idea
simplificada (no tanto como el ejemplo anterior) de qu se hace (o al menos, debera hacerse)
cuando alguien se dedica a la investigacin. Es cierto, usars batas blancas y microscopios si
tu investigacin es de biomedicina o veterinaria; pero en poco se asemeja la investigacin de
estas personas a la de un fillogo o la de un comunicador audiovisual.
Y es que como deca, investigar no solo tiene que ver con dar clases en una
universidad a un montn de alumnos, escribir artculos, o leer libros que nadie (excepto
tus colegas de departamento) va a entender, por ejemplo. El mundo de la investigacin es
inmenso, y aunque es cierto que en el da a da la lectura y la escritura abarcan una gran cantidad
de tiempo de un investigador, hay otras actividades que son importantes mencionar si te quieres
dedicar a este mundo.
Siendo consciente que me dejo muchos aspectos en el tintero por falta de espacio
y por ignorancia (yo soy el que ms tiene que aprender todava), vamos a repasar algunas
actividades clave en la tarea de investigador:

Seminarios
Recientemente realizamos en nuestro grupo de investigacin (POBICS) un workshop
- 112 -

de trabajo con Co-Dis, un grupo de investigacin gemelo a POBICS desde el que venimos
realizando desde hace aos. Este tipo de eventos son un lugar increble donde intercambiar
ideas, conceptos, discutir, crear, innovar, criticar e impulsar a todos los miembros para
sus tesis, trabajos, proyectos de investigacin, recogida de materiales
Ms all del contenido especfico de este seminario (que igualmente, si de verdad te
interesa puedes consultar aqu), creo que podra interesarte la dinmica de estos eventos, su
finalidad (al menos la nuestra), cmo los organizamos, quin asiste, etc. de modo que si te
interesa, puedas proponerle a tu director de tesis (o si eres t, a tus doctorandos y alumnos)
organizar uno a vuestra manera:
-Qu: Entre otras muchas actividades, desde POBICS organizamos seminarios de
lectura de libros y artculos que nos interesan para nuestros trabajos, que son de carcter abierto
y gratuitos por norma. Adems de esto, al menos un par de veces cada curso nos juntamos con
el grupo de investigacin Co-Dis para intercambiar ideas, hacer un seminario sobre un tema
ms o menos comn que sea ms rico, donde ms gente participe, y as otras voces puedan
criticar nuestro trabajo, debatir, hacernos mejorar y mantenernos con los pies en la tierra.

-Cmo: lunes y martes 10 y 11 de abril de 2016. Cuatro horas donde expusimos teoras,
autores y trabajos que relacionamos con nuestro work in progress. Los compaeros comentan,
los ms atrevidos se atreven a matizar e introducir crticas (constructivas) que te hacen ver tu
trabajo desde otro punto de vista, aprender, aprehender y mejorar como persona, como grupo
y como investigador.
-Por qu: salir del ensimismamiento del investigador, aterrizar, pensar diferente, crear
cambio, mejorar, fomentar el trabajo en grupo, liderar y empujar al trabajo bien hecho por los
dems, compartir, permanecer humano, networking, intercambio, fallar para volver ms fuerte,
intentar distinto.

- 113 -

-Sensaciones: Sin duda, estos eventos son una forma increble de fomentar las ideas, la
creatividad, la participacin de todo el mundo de modo que hasta el punto ms insignificante
pueda ser exprimido, expuesto y repensado (y sobretodo vlido). Si ests pensando en mejorar
tus tcnicas, habilidades y herramientas (o simplemente quieres empezar a conocerlas) para la
investigacin, te recomiendo aplicar el mtodo de eficiencia de POBICS (ms resultados, ms
papers; menos trabajo, consulta el captulo 12) incluyendo workshops con otros grupos
(totalmente afines o no). De esta manera podrs:
1) Adquirir consejos, o crticas cuando ms te creas que tu tesis es la bomba (justo
ah ser cuando ms los necesitars).
2) Tener lecturas nuevas y recientes sobre tu tema u otros afines.
3) Networking que en un futuro, podra traducirse en una estancia de investigacin, un
proyecto nuevo, o un lugar donde hacer una post-doc.
En la seccin de noticias y eventos de mi blog (arriba a la derecha), ir informando de
las prximas reuniones de este tipo, pero si quieres ms informacin, consulta la web de
POBICS aqu. de este tipo, pero si quieres ms informacin, consulta la web de POBICS aqu.
Como ves, el win-win en este tipo de eventos es casi un win x win x win (elevado al
infinito).
Otro tipo de eventos parecidos a estos seminarios los puedes encontrar en algunos
congresos el da de inicio, o incluso el da anterior. Son eventos coordinados y dirigidos por
los junior (estudiantes predoctorales y recin doctorados) donde se aprovecha la confluencia
de una gran masa de este tipo de estudiantes para, de forma ms informal que en el propio
congreso, presentar tu work in progress, hablar de tus intereses, intercambiar ideas, conoce
gente nueva y no lo neguemos, pegarte una buena fiesta esa noche.
Un congreso que prximamente va a organizar una actividad de este tipo es el

- 114 -

4S/EASST Congress (El congreso internacional ms importante a nivel mundial sobre estudios
sociales de la ciencia y la tecnologa), que se celebrar en Barcelona a finales de agosto y
principios de septiembre de 2016. Por si lo dudabas, POBICS asistir.
Si queris una opinin personal, para m, esta es la esencia de la academia y de la
investigacin. Este es el tipo de eventos donde realmente se tiene oportunidad de crear
conocimiento, de verte cuestionado y sostenido solamente por tus argumentos y tus ideas; tus
convicciones y tu capacidad de retrica (independientemente del rea a la que te dediques).
Por muchos papers que publiquemos, por muchos sexenios que nuestros
directores tengan o nosotros aspiremos a tener, por muchas patentes que tengamos
donde realmente se puede demostrar la capacidad de impulsar y entusiasmar a otros,
todo lo que has aprendido en la vida y no solo en la universidad, tus habilidades ncleo,
tu capacidad de expresin es en un seminario, cuando dejes a tu audiencia y a tus
compaeros con la boca abierta (y no con el nmero de sexenios, plazas de catedrtico, o con
tu CV). La universidad es la lite del conocimiento, no lo olvidemos.

Congresos
An recuerdo el primer congreso al que asist. Fue en el ao 2011, y se trat del XI
Congreso de Psicologa Ambiental, en la Universidad de Almera (lugar en el que estudiaba la
carrera de Psicologa con 20 aos y donde ya llevaba un ao colaborando con Baltasar).
Como Baltasar era parte del comit organizador, nos toc enviar una propuesta,
por tanto, mi primer congreso no fue como asistente, sino como comunicador (buena y
contundente forma de empezar, supongo). Durante los meses anteriores habamos estado
trabajando en la recopilacin de documentos, informacin y una pequea etnografa virtual
sobre aparatos domticos (automatizacin de luces, riego, ventanas integracin de aparatos
electrnicos en el hogar, etctera), en las nuevas viviendas de diseo. No voy a entrar en

- 115 -

pormenores de esta experiencia, pero dir que para m fue uno de esos detalles que nunca se
cuentan, pero que resulto fundamental para continuar como investigador.
Os pongo en situacin: como he dicho, llevaba aproximadamente un ao colaborado
con Baltasar por las tardes, leyendo mucho sobre socioconstruccionismo, psicologas sociales
alternativas y ontologa; mientras que a la vez estbamos preparando esta comunicacin
sobre domtica para una disciplina que para aquel entonces ni saba que exista ni, por
ende, de qu trataba (Psicologa Ambiental? What?).
Lo cierto es que estaba bastante desmotivado porque haba otros profesores que
empezaban a atraerme a sus investigaciones e intereses acadmicos con propuestas ms
aterrizadas y serias sobre la mesa (siempre he pensado que tengo una deuda pendiente con la
psicometra que espero quitarme algn da, aunque sea como hobby).
A estas tardes preparando la comunicacin y leyendo esas cosas raras haba que sumarle
las clases normales de universidad por la maana, los trabajos y horas de estudio, el tiempo
libre y cmo no, la fiesta con los amigos. Me planteaba muy seriamente dejar aquello puesto
que no vea (al menos a corto plazo) que mereciese la pena tanta dedicacin para tener una
pequea comunicacin sobre domtica en mi currculum. Aquel congreso supuso un giro
de 180 grados en mis intenciones.
Por qu os cuento esto? Est relacionado con lo que veamos sobre seminarios. La
experiencia del congreso supuso una confirmacin personal, una intuicin si queris, de que
estaba haciendo lo correcto. Para no aburriros, os dejo algunas de las experiencias y
aprendizajes que 6 aos despus y 5 congresos con 4 exposiciones ms, he extrado de esta
clase de eventos:

-Por fin la gente (y no solo tu director de tesis) te entiende! En un congreso puedes

usar los conceptos que con tu grupo de amigos o familia tanta vergenza te da usar o que nadie

- 116 -

ms entiende por mucho que lo expliques. Aqu no solamente te van a entender, sino que te
van a explicar quin lo dijo por primera vez, en qu ao, y en qu congreso esa persona vio a
su autor original.

-Aquella idea que me pareca tan terriblemente buena ya ha sido inventada. Hace
40 aos. Por un experto en un rea que no es la ma. Y la han llamado con un nombre fesimo.
Pues eso.

-Sientes que tu trabajo y tu esfuerzo tienen sentido. Y no solo porque te hayan

aplaudido al terminar tu corta aportacin, sino tambin por las preguntas afiladas que te han
lanzado (con ms o menos cario) y que con las escasas palabras que consigues articular por
los nervios defiendes a capa y espada. Tambin por las conversaciones en los pasillos de los
que se te acercan a preguntarte ms o qu ests pensando hacer para publicar esa comunicacin
a medias con tu director. De cierta forma, esto es lo que me hace ver que mi tarea como
investigador no es tan solitaria como en el da a da aparenta.

-Las fiestas de clausura (o ente medias o de inauguracin) de un congreso

siempre son especiales. Salir de fiesta con tus amigos est muy bien, puede ser increble, pero
salir de fiesta con los chicos y chicas que has conocido durante el congreso (de otras partes del
pas o del mundo), con los que compartes conocimientos, puntos de vista, intereses
acadmicos es simplemente mgico. Mgico en el sentido de que puedes estar con un cctel
en la mano y hablando de nano-ingeniera (o biomecnica, o metafsica, o epidemias, o historia
del Siglo XIX), escuchando la ltima de Pitbull y rindote con otras seis personas de cosas que
nadie ms en esa discoteca entiende.
Y os miran raro, pero el ambiente que se crea en este tipo de eventos hay que vivirlo

- 117 -

al menos una vez (al ao, claro). Es el momento de ver a tu director de tesis y a la diva
speaker del congreso trada de Nueva York con su sombrero estrafalario marcndose un
baile al ritmo de La Macarena, o cosas peores.

Otras actividades y tareas

-Tareas fuera de la universidad: charlas, trabajo social y de salud, voluntariado donde
apliques tus conocimientos son actividades muy especiales, bonitas y valiosas que todo
investigador debera (al menos) probar. Te dars cuenta de todo lo que puedes aprender ms
all de las cuatro paredes de la universidad, pero adems aprenders una leccin enorme
sobre cmo mantener los pies en la tierra, volver a lo prctico, a lo que la sociedad y la
ciudadana piden de ti, trabajar mejor, y sobretodo, ms humanamente.

-Pedir dinero: tal vez no vayamos por ah pidiendo dinero por la calle (al menos, no
de momento), pero un investigador (adems de su sueldo de profesor si es que lo tiene) vive de
financiacin de proyectos y becas. Al final ocurre que uno se vuelve experto en la retrica y
estilo para redactar este tipo de documentos. Es una tarea administrativa (un trabajo de chinos)
que se escapa del mundo de la docencia y del de la investigacin, y que algunos investigadores
odian hacer a toda costa, pero que es totalmente necesario. En el captulo 6 abordamos la
cuestin de los proyectos de investigacin.

-Experimentos personales. Vale, es verdad. No pertenecen al mbito de la

investigacin en s, pero son fundamentales (al menos para m). En qu consisten? Eso tendrs
que responderlo t mismo. Para m son situaciones de uno, dos, tres o treinta das en las que de
forma espartana cumplo a rajatabla un compromiso o pacto que establezco conmigo mismo.
La finalidad no es otra que la de probar algo nuevo, experimentar, conocerme mejor, ponerme

- 118 -

a prueba, salir de mi zona de comfort (o ir a donde la magia ocurre). De qu forma? Pues hasta
ahora han sido:
1) Tomar 6 kilos de fruta y verdura licuada durante un da. Y nada ms que eso (y agua).
A este reto denomin Detox Quest.
2)Dedicar un fin de semana de viernes a domingo a la ultraproductividad conmigo
mismo. Resultados: 10 posts para mis blogs, 2 borradores de artculos, 3 sistemas de trabajo
implementados, sesiones dobles de deporte los tres das, ms meditacin, leer 6 artculos de
investigacin cada da, fiesta, meditacin, permanecer ms humano que nunca, desarrollar el
plan de mrketing de ebaes.
3) Apuntar todo lo que haces durante 30 das para optimizar y mejorar mis procesos
diarios.
Los que estn por venir:
1) 30 das de da vegana.
2) Repetir el Detox Quest alargado a dos o tres das.
3) Hacer un medio ironman por mi cuenta (cuando me opere del menisco de la rodilla).
4) Aprender una nueva habilidad-experticie en siete das (seguramente ser aprender a
manejar Photoshop).
5) Hacer un cortometraje-documental en forma de etnografa sobre alguna problemtica
social que me parezca interesante.

-Caf, vermut, cerveza y otras bebidas espirituosas. Porque s no nos engaemos

muchas grandes ideas, proyectos, colaboraciones, ocurrencias no surgieron en clase o en el
despacho, sino precisamente en momentos de desconexin, de risas, con los compaeros, con
tu director o con tus alumnos (por qu no?). Habr ms de un da (ms o menos 500 la primera
vez) que no dormirs apurando para acabar un artculo, para enviar un proyecto antes de la

- 119 -

deadline, o la clase que tienes que impartir al da siguiente. Por eso tendrs que aferrarte al
caf. El vermut, la cerveza y otras resrvalas para ti mismo cuando necesites mimarte, para una
celebracin (no tiene por qu ser importante), una bienvenida, una despedida, un logro o un
fracaso. Siempre te ir bien (con moderacin, claro).

- Qu ms hace un investigador? Quiero conocer tu opinin y tu experiencia. Te

atreveras a contarla para que fuese publicada en la versin 2.0 de este libro? Ya sabes dnde:
contacto@ebaes.es

- 120 -

Captulo 11. Transferencia del conocimiento, mrketing digital,

networking.
Internet cambia todo. En investigacin tambin
Una de las cosas que ms me han interesado desde que tuve la primera ocasin de leer
las cosas que escribe y cuenta Isra Garca, es su visin acerca de Internet y el poder que este
nos brinda, cada vez de ms y mejores formas. No os voy a contar los modos por los que
internet cambia todo (nombre del evento creado por Isra y otros compaeros), pues lo podis
ver aqu y jams tendr la habilidad de este equipo para hacerlo ni la mitad de bien que ellos.
Lo que me gustara es contar es cmo Internet ha cambiado todo, particularmente en el caso
de la investigacin social. Aqu algunos ejemplos:

-Tenemos ms acceso que nunca al conocimiento. Quieres un libro? Cmpralo,

descrgatelo, rbalo, hackealo, scalo de una biblioteca. Quieres un artculo? Lo mismo. El
valor de tener un doctorado, ser un erudito en tu materia o decir que lo sabes todo sobre tu
parcela; disminuye cada da (reconcelo, el mejor que t ya est aqu llegar maana, o pasado
maana, como muy tarde).
Ni siquiera vengo a decir que espabiles, que nunca dejes de estudiar, formarte o
aprender. Eso tambin est atrasado ya. Ser el mejor, el ms sabio o el ms experto deja de
tener sentido gracias a Internet. Los valores (y mtricas para el que le interesen) han cambiado:
Cuntos compaeros con sexenios, artculos en grandes revistas de impacto o catedrticos
conoces que no son capaces de conectar con sus alumnos, motivarles, sacarles de su zona de
comfort? Pues eso. Qu tal tener ms acceso que nunca a las personas, el contacto, y el trabajo
en equipo para solucionar cualquier problemtica real?

- 121 -

-Ahora es tarde. Con Internet hemos conseguido, como diran Harmut Rosa o Paul
Virilio la dromologa, acortar la distancias, los procesos o los tiempos. Dira que eso tambin
empieza a estar pasado de moda (si para ti era una novedad, lo siento, llegas tarde). Nos
sumergimos cada da en una espiral de presentaciones, congresos, call for abstracts/papers,
escritura de artculos, clases, conferencias, seminarios... donde estamos hartos, cansados y
aburridos de escuchar una y otra vez las mismas muletillas, los mismos problemas, las mismas
discusiones, debates y ejemplos. Olvidamos que tenemos un pblico, grupo, comunidad que
acude a nuestras clases, conferencias o seminarios porque quiere escucharnos. Pero tambin
quiere sacar algo positivo que cree un cambio para ella/l, que impacte en su vida. Que nunca
nada vuelva a ser igual. Suena ambicioso s, y suena an ms difcil. Es cierto. Pero es a aquello
a lo que debemos aspirar, al menos es la obligacin que yo creo que debera recaer en m. Ahora
es tarde.

-Invntate. Pero si algo de verdad ha cambiado, es la forma de ser lo que somos. Como
ya sabrs, no pretendo decir que con Internet tenemos ms posibilidades, herramientas,
recursos, blablabl. Me refiero a precisamente hackear esas posibilidades, esas herramientas,
esos recursos. Ejemplo: me encanta jugar a ser otra persona por Internet, elegir nuevas
mscaras, cambiarlas, si es drsticamente y de un da para otro mejor. Imagina las posibilidades
de alcance en investigacin: hackea las normas, utilzalas a tu favor, reconstryete. Mejor an,
deja que otras y otros te reconstruyan, te redefinan. Como suelo decir: "Todos somos historias.
La diferencia est en quin nos escribe a cada uno".

Extra: Puede ser que me equivoque. Es bastante probable. De hecho, lo ms importante

puede que sea aquello que Internet no ha cambiado: humanidad, contacto, calor, cercana,
individualidad (en lugar de comunicacin general y homognea), diferencia, sobresalir. Por

- 122 -

ejemplo.

Un poco de redes Sociales y Social Media para investigadores

En este apartado quiero compartir con vosotros algunos de los aprendizajes que he
realizado tanto en el continuo proceso de ensayo y error desde que cre el tpico blog
que todos hemos empezado y abandonamos a las dos semanas sin saber qu escribir (pero
muy bonito, eso s) hasta hoy da; as como de todo lo que he ido recolectando de libros, cursos
y videos. Como siempre, os cuento cmo los estoy aplicando actualmente a mi trabajo en
ebaes.es para que puedan servirte de cara a tu blog, web o redes sociales que uses de cara
a la investigacin:

1) Ten claro tu plan de accin: Bien sea un plan estratgico general, un plan de
mrketing, o unas pautas pre-definidas de publicacin de contenidos en tus redes sociales o
blog... (lo brillante sera tener definido de antemano todo eso), es fundamental que no empieces
a escribir, tuitear, postear, spamear (seguir, compartir, enviar tu publicidad, venderte...) a
diestro y siniestro; sino con un plan lgico y coherente. Aqu algunas reflexiones que podran
serte tiles:
- A quin va dirigido tu contenido?: El contenido de tu blog, cuenta de twitter,
pgina de Facebook Para quin es? Cul es la finalidad? (distribuir socialmente el
conocimiento que produces, darte autobombo (no es nada sexy), dar a conocer eventos y
noticias interesantes (en este caso: Son interesantes para ti, para tus amigos o tus colegas de
profesin?), devolver a la sociedad parte de lo que has producido para que pueda ser usado y
aprovechado por todos (esto sera muuuy sexy), etctera).
- Cmo son las peculiaridades de esas personas (edad intereses, cmo vas a hacer
engage con ellas, pautas de comportamiento en el mundo digital de ese target, etc.)? Piensa en

- 123 -

esas personas y adapta el mensaje, el tono, las expresiones, etc. a ese target. No es lo mismo
explicar tu ltimo trabajo con tu grupo de investigacin para tus colegas de departamento, para
otros investigadores internacionales, o para tus amigos del colegio y con los que juegas al
paddle dos veces por semana.
- A qu horas tu contenido puede causar ms impacto? Si publicas para un mbito
internacional puesto que sabes que en Estados Unidos tu tema es trending topic, tendrs que
publicar mucho contenido por la noche (en horario europeo). Lo mismo pasa si tu target est
en China o Asia. Adems de esto, debes conocer los patrones de comportamiento de tu target:
si son jvenes investigadores seguramente estn conectados todo el da (aun as siempre hay
patrones de conexin); si tus lectores son gente de 40-60 aos tal vez (y solo es tal vez) la
estrategia seria tener las redes sociales en segundo plano y centrarte en enviar e-mails con tu
contenido a primera hora de la maana de los viernes que hay menos horas de clase (por decir
algo); si tus lectores son personas legas e ajenas a tu campo de estudio, a primera hora, media
maana, despus de comer y sobre las 21:00 podra estar bien.
- Cmo vas a conseguir leads? Un lead bsicamente es el proceso de conversin de
un usuario de la red social (o web) donde has publicado tu contenido a suscriptor, cliente o fan
de tu contenido, web o red social. No puedo darte la varita mgica puesto que en esto no hay
una estrategia clara y perfecta (puedes aprender mucho siguiendo a Loreto). Y de existir, soy
la persona menos adecuada para drtela. El nico consejo que podra darte seria el que le de
Isra Garca: 10000h de trabajo y 500 noches sin dormir. De ah para arriba.
-Vas a medir la tasa de conversin? Es importante? Qu mtricas importan?:
La tasa de conversin es el proceso por el que consigues que tus lectores/suscriptores/fans
lleven a cabo la meta que te habas propuesto (que se descarguen tus artculos, que compren tu
nuevo libro, que se suscriban a tu blog, etctera). De nuevo no hay estrategias definitivas ni
soy la persona adecuada para llevarlas a cabo. Sobre las mtricas que importan, te recomiendo

- 124 -

leer el hipervnculo al que est enlazado el apartado.

2) S honesto contigo mismo. Muchas veces tenemos ideas brillantes, un contenido
interesantsimo que plasmar en un nuevo post, una nueva idea de venta o contacto que llevar a
cabo... que muchas veces intentamos llevar a cabo y no funcionan. Si algo he aprendido en este
mundo es que debemos ser honestos con nosotros mismos y ser conscientes que muchas
veces, aquella gran idea o aquel contenido brillante ya lo han hecho otros cientos de
personas antes que nosotros, o bien que ese contenido solo es interesante para nosotros,
cuando a nuestra comunidad no le interesa.
A m me ha pasado cientos de veces: pese al cario y la atencin que le pongo a cada
uno de mis posts, tanto aqu como en el blog de mi grupo de investigacin (aqu para verlo),
hay veces que el contenido no genera la discusin que esperas, o encuentras que la experiencia
que cuentas resulta contraindicada o incluso poco tica para un colectivo o una persona que
viene a criticarla. No pasa nada. Encontrarte estas situaciones significa que lo ests intentando
y ests trabajando en ello. El siguiente paso es ser honesto rpidamente y aceptar el fallo para
volver a intentar diferente (Un reenfoque del contenido? Una modificacin incluyendo
adems nuevos puntos de vista? Abandonar la idea y pasar a otra diferente en lugar de perder
horas y horas en intentar cuadrar a la fuerza un contenido que ya sabes que no interesa?). Podra
ser una forma de hacerlo.

3) Cul es tu objetivo final? Estrechamente unido al punto 1, debemos saber

operacionalmente qu queremos conseguir y a dnde queremos llegar. Cuando digo
operacionalmente me refiero a que el objetivo o meta no sea un concepto o frase abstracta, sino
algo que pueda ser medible (cuantitativa y/o cualitativamente) y que adems pueda ser
desglosado en micro-objetivos diarios o semanales.

- 125 -

-Ejemplo de objetivos mal planteados: "Quiero que la gente conozca mi blog" /

"Quiero ser famoso en internet".
-Ejemplo de objetivo mejor planteado: "Quiero duplicar el nmero de suscriptores
en mi blog para finales de ao". Para ello voy a llevar a cabo: 1) Campaa de human media por
RRSS; 2) Trabajar presencialmente con dos charlas, un workshop y tres conferencias de
consenso para criticar mi trabajo; 3) Escribir dos libros; 4) Reevaluar el contenido de mi web
(relacionado con el punto 2); 5) Formarme en SEO (posicionamiento web gratuito) /trfico
orgnico (visitas que consigues a tu web sin pagar por el buen contenido y diseo de tu web o
red social) e invertir X en SEM (posicionamiento web de pago).

Herramientas de Social Media para investigadores

Antes de empezar, para el que no sepa qu es Social Media por mucho que est de moda
ahora y todo el mundo hable de ello (muchas veces vendiendo ser unos expertos que solo han
trastocado dos redes sociales y publican un post semanal sobre su negocio o un familiar), voy
a dar mi definicin personal de Social Media (no te la tomes muy en serio porque yo pertenezco
a ese grupo que acabo de describir, con la diferencia que yo acepto con orgullo que no soy ni
ser nunca nada ms que un chico que juega y experimenta con cuatro cosas de Social
Media).
Mi definicin es bien sencilla: Social Media es utilizar internet para crear
comunidad y conectar personas.
Para ello, usaremos redes sociales, pero sin olvidar que detrs de cada usuario, perfil,
monitor hay una persona con intereses, pasiones, objetivos, metas, sueos, estados de
nimo, das buenos y das malos y no una etiqueta o categora que hemos impuesto, ni un
robot, o una sociedad (un social, como llamamos ahora a todo) genrico y annimo.
Aqu las herramientas y plataformas que yo uso en Social Media para investigacin, y

- 126 -

que a ti tambin podran servirte:

-Academia.edu: Academia.edu es una pgina de esas que no puedes obviar para tu da
a da como investigador nobel. Es el "Facebook" de la investigacin: busca gente ordenados
por perfiles, consulta sus artculos (los que hayan subido y no tengan derechos reservados,
claro), sube y expn tus drafts, sube t tambin tus artculos, monta mesas de discusin en base
a un topic o artculo... muy recomendado.

Bonus: Aqu puedes consultar mi perfil para que te hagas una idea de cmo funciona, y por si
acaso te interesa la psicologa social ;)

-ResearchGate: Muy similar en funcionalidades a academia.edu, ResearchGate ofrece una

interfaz ms atractiva, y una especie de "ranking" de investigadores por puntos (cada
artculo que subas, cada cita que te hagan, cada conferencia que apuntes... te dan unos pocos
puntos o dcimas de puntos), de forma que puedas saber qu investigador de tu rea es
mejor (ya sabes lo que opino de estas cosas...). Tambin reconozco, que cuando te registras y
empiezas en esta pgina, te "picas" por tener ms puntos y pones tu perfil muy ordenado, con
todos tus artculos, datos, intereses, etc...

-Buffer: Buffer es la herramienta que utilizo para programar los tweets, posts de
Facebook y de LinkedIn de investigacin (ojo, solo los de investigacin, y an as trato de
mantener conscientemente la humanidad y el calor y no convertirlo en un proceso automtico
y para cualquiera, dentro de la definicin de Social Media que he dado anteriormente). Es una
herramienta freemium, esto quiere decir que puedes conectar hasta 5 redes sociales (ej. Perfil
de Facebook, cuenta de Twitter y de Google +) y programar hasta 10 posts para cada una de
ellas, para que se publiquen automticamente el da y a la hora que le indiques de forma gratuita

- 127 -

(y muchos ms pagando). Se trata de una buena herramienta para conseguir ultraproductividad

(siempre que no caigas en la deshumanizacin y la lejana a tu comunidad), pues te permite
tener la semana organizada y olvidarte en cierta medida de difundir los nuevos posts de tu
blog o re-difundir los que tuvieron ms alcance (o as al menos es como yo los uso).

-Facebook Pginas: Curiosamente, gracias a esta herramienta empec a hacer Social

Media en investigacin (cuando seguramente ni exista el trmino). Resulta que cuando llevaba
aproximadamente un ao colaborando con Baltasar en diversas temticas de investigacin en
la Universidad de Almera, puesto que a los dos nos gustaba mucho crear debates y discutir
ideas, temas de actualidad, etc. con todo aquel que quisiese participar, le propuse crear una
pgina de Facebook (con lo que eran las pginas de Facebook en 2011!). Esta pgina sigue en
activo actualmente (su nombre es Seminario de Construccionismo Social, puedes buscarla si
te interesa), y aunque personalmente no intervengo desde hace tiempo en el contenido que en
ella se publica (creo que solo la maneja Baltasar), sigue siendo un importante referente de los
temas de investigacin, artculos interesantes, resultados de sus proyectos en los que trabaja
y le interesan.
-Blogs-webs: Qu decir hoy da de tener un blog o pgina web propio. Cualquiera
puede tenerlo de manera gratuita en multitud de plataformas (WordPress.com,
WordPress.org, Blogger, Wix, 1&1, etctera). Al final, lo verdaderamente importante ms all
de mtricas, posicionamiento, leads, alcances, conversin es que no olvides cul y cmo es
el

contenido

que

creas:

lo

interesante

que

es,

cmo

puede

ayudar/impulsar/cambiar/transformar a otros, la utilidad del mismo, su relevancia, la

frecuencia con la que publicas etctera.
Sin tener esto claro, olvdate de todo lo anterior que te he dicho y de todo lo que
oigas por ah. Y esto es aplicable para tu web o blog, pero tambin para el resto de redes

- 128 -

sociales que manejas, incluyendo el correo electrnico.

Todo lo que yo he aprendido sobre webs y blogs ha sido por mi propia cuenta (no he
hecho ningn curso ni he recibido clases al respecto), y el resultado lo puedes ver en mi web
que ya conoces (por si acaso: ebaes.es creada en la plataforma Blogger de Google) y en la de
POBICS (creada con la plataforma wix, as puedes comparar el diseo de ambas:
http://pobics.wix.com/pobics). Como puedes observar por la direccin URL de ambas, en la
ma personal tengo el dominio comprado (a un precio ms que econmico y asequible para
cualquiera, contacta conmigo si quieres saber ms al respecto, pues tambin me dedico a crear
y optimizar webs para grupos de investigacin, ms informacin a mi correo o aqu:
http://bit.ly/1QXtEN7). Adems de eso, soy el creador de contenido del blog de POBICS
(http://pobics.blogspot.com.es/) tambin bajo el entorno Blogger.
En cuanto a WordPress, no soy la persona indicada para ayudarte puesto que no
conozco el entorno ni la herramienta (pese a que para llegar a un diseo amateur como los que
yo he hecho con POBICS y ebaes no debe ser muy difcil), pero tengo un buen amigo y
compaero de trabajo que podra ayudarte. Escrbeme a contacto@ebaes.es con el asunto
ayuda de Adri con Wordpress y os tratar de poner en contacto.

-Google Plus: Google Plus es el Facebook de Google (salvando mucho las distancias).
La ventaja de tener un blog en Blogger (que tambin pertenece a Google) es que la conexin
entre ambas plataformas es muy fcil e intuitiva (como contraparte, has de saber que Google
no vende dominios para tu blog de Blogger, por tanto, debers comprrselo a una empresa
externa, en mi caso trabajo con 1&1). As podrs mantener a tu comunidad de Google Plus
conectada con tu blog, compartir los posts que publiques de forma automtica en tu perfil de
Google+, etctera.

- 129 -

-Otras: Podra hablarte de ms, pero no soy experto ni estamos aqu para hablar sobre
Social Media (o s?). En cualquier caso, contacta conmigo si tienes un inters muy grande en
estos temas, estar encantado. Puedes ver como uso Instagram o LinkedIn para mi marca
personal o para publicar (de vez en cuando, sobre todo en Instagram) reflexiones y contenido
de mis posts. Aqu los enlaces: http://bit.ly/21T6BLi (Instagram) y http://bit.ly/1UQ5SJG
(LinkedIn).

Recuerda consultar la seccin de la web sobre Cursos y Formacin si te interesa

aprender a utilizar este tipo de herramientas, incluyendo material complementario (manuales,
vdeos) y un seguimiento-consultora para tu TFM, tesis, artculo cientfico, etctera, aqu:
http://www.ebaes.es/p/cursos.html

Bonus: aqu mi pgina, por si te interesa saber lo que yo hago en investigacin o cmo quedara
tu blog una vez montado. Siempre puedes contactar conmigo de cara a resolver dudas, ampliar
ideas que no he terminado de desarrollar, criticarlas o mejorarlas: contacto@ebaes.es

- 130 -

Captulo 12. Dos Casos Reales. POBICS y ebaes

En este captulo os voy a contar dos proyectos reales relacionados con la
investigacin, de primera mano (en los dos estoy metido desde su nacimiento y hasta las cejas),
con la finalidad de aterrizar distintas ideas que hemos ido viendo a lo largo de los
captulos anteriores; desde los resultados de un artculo cientfico tras el proceso de
investigacin pertinente, hasta una muestra de la transferencia de conocimiento y social media
que mis compaeros y yo estamos llevando a cabo.
Aunque lo ptimo sera que ahora mismo dejases de leer esto, abrieses tu propio blog
sin hacer caso a nada de lo que hayas ledo por ah o te hayan contado (a m tampoco), intentases
x1000, fallases x100000, te levantases x10000000 y aprendieses xinfinito.
El primer caso es el de POBICS, el grupo de investigacin en el que llevo trabajando
desde que llegu a Barcelona hace ahora casi tres aos; el segundo es el de ebaes, el proyecto
en el que se enmarca este libro y en el que estoy depositando toda mi pasin, esfuerzo,
experiencia e ilusin para que algo de todo esto resuene contigo e impulsarte a dar el paso en
investigacin.

POBICS project
Si me conoces, me sigues por las redes sociales, o has curioseado por mi pgina web,
es posible que hayas odo hablar del POBICS project. POBICS (Portraits of Bios in the
Contemporary Societies - Retratos de la Vida en las Sociedades Contemporneas), es el
nombre de un proyecto que emergi incluso antes de nacer y ver la luz - me explico-.
Cuando llegu a Barcelona en 2013 y empec a colaborar en investigacin en la
Universidad Autnoma de Barcelona con el profesor Francisco Tirado, surgi la idea de
montar un proyecto desde el marco terico de la Teora del Actor-Red (complementada con
otros autores de la sociologa, antropologa, filosofa como Michel Foucault, Gilles Deleuze,

- 131 -

Michel Serres, Gabriel Tarde, Giorgio Agamben, Bruno Latour, etc...) sobre vida, epidemias,
bioseguridad y biorriesgo.
Tras ciertos cambios y detalles, en noviembre de 2014 arranc POBICS, un grupo de
investigacin cuyo objetivo final es analizar nuevos marcos desde los que entender la vida en
base a algunas de las problemticas y eventos ms sobresalientes del siglo XXI: epidemias,
amenazas biolgicas, bioterrorismo, etc.

La idea para crear POBICS surgi, por un lado, como un elemento para identificarnos
de cara a cuando asistimos a congresos o publicamos artculos; pero por otro tambin de cara
a darnos a conocer y de alguna manera publicitarnos en las redes sociales.
Como yo haba trabajado ya con Baltasar en Almera y haba creado en su momento la
pgina de Facebook del Seminario de Construccionismo Social (tienes la historia en el captulo
1), y adems haba jugado a crear mi web personal en el entorno wix.com, me ofrec a ser
la persona que crease la web y se encargase de crear contenido y mantenerla (este fue uno
de mis primeros pasos en Social Media y mrketing digital, sin querer). En ese momento cre
la pgina http://pobics.wix.com/pobics donde a da de hoy seguimos informando de los eventos
que llevamos a cabo, enlazamos los artculos que vamos publicando, etctera.
Un poco ms adelante, y bajo la experiencia que tuve durante el ao de mster en la
creacin tambin como un juego de un blog personal sobre motivacin personal y deporte
(el blog solo tuvo tres meses de vida), decid crear el blog de POBICS,
http://pobics.blogspot.com.es/ y la pgina de Facebook https://www.facebook.com/pobi21/ las
cuales a da de hoy recogen todo el trabajo actualizado, eventos, noticias, reflexiones, qu
hacemos en el da a da, etctera.
A da de hoy, desde POBICS trabajamos en un proyecto del Ministerio de Economa
y Competitividad sobre participacin ciudadana en problemticas expertas de salud, y es

- 132 -

desde este punto desde donde estamos llevando a cabo diversas lneas de trabajo paralelas
(Focus Groups sobre amenazas futuras, observacin y vigilancia de epidemias por parte de la
ciudadana, anlisis de imgenes sobre epidemias). Si te interesan estas ideas, en nuestra pgina
web puedes leer ms sobre nuestro quehacer diario, as como consultar los eventos abiertos y
gratuitos que realizamos (matiz: todos los eventos son pblicos y gratuitos) semanalmente.
En cuanto al modo en que llevamos a cabo el proceso cotidiano de publicacin,
escritura, anlisis, discusin, recogida de material emprico desde nuestro grupo hemos
desarrollado una metodologa propia, disruptiva y contundente donde prima el trabajo grupal
por encima de todo (puede que para algunas personas sea bastante peculiar y no estn de
acuerdo, no busco convencerte tampoco), pero est demostrado que funciona. A continuacin,
te ofrezco los pasos del Mtodo POBICS de investigacin:
0) Paciencia, constancia, disciplina: son tres de las cualidades que ms vas a necesitar.
Si las cumples, el crecimiento de escritura y envo de artculos (la publicacin es otro tema,
pero estrechamente vinculado a la escritura y envo) est garantizado:
Ao
2013 (ltimo semestre)

N Artculos escritos
1

2014

2015

2016 (Junio)

1) Rodate de un equipo. Delega, pide opinin, confa en ellos. Caminando solo se

llega ms rpido; caminando acompaado se llega ms lejos.
2) Comienza a recoger datos empricos tan rpido como puedas. Nuestra
metodologa comienza con la recoleccin y anlisis de datos empricos nada ms empezar la
investigacin (o incluso antes si es que alguno/s de lo/s miembro/s ha trabajado o conoce la

- 133 -

temtica previamente). En nuestro caso, recolectar documentos de la Unin Europea,

protocolos de bioseguridad, imgenes cotidianas con advertencias sobre contagios, entrevistas
con expertos en biovigilancia y epidemilogos, Focus Groups (tambin llamadas entrevistas
grupales), etc.

2) No, no me he equivocado de nmero. Paralelamente a la recogida de datos, lee, asiste

a seminarios sobre tu temtica, conecta por redes sociales con gente interesante y que te
pueda ayudar, pregunta sin pedir permiso en grupos de LinkedIn donde expertos en temticas
de biorriesgo del gobierno de Estados Unidos puedan aconsejarte. Las lecturas tericas te
ayudarn a "ver" rpidamente en tu material emprico qu es interesante, qu merece la pena
analizar, y, por tanto, qu no. De este modo, si haces entrevistas o focus groups, no tendrs que
realizar un anlisis del discurso de una transcripcin completa (que primero has tenido que
transcribir...), sino un anlisis temtico y focalizado; bien sostenido tericamente, que ser la
base para crear conceptos*.

3) No esperes a tener todo el material para analizarlo. Es el paso ms importante: al

delegar, tener distintos puntos de vista, cada uno puede analizar el material recolectado
(extractos de entrevistas, transcripciones, documentos) individualmente, para despus se reanalizado en grupo, cada uno aportando sus impresiones, ideas, relaciones con autores y marcos
tericos... y, sobre todo, la creacin de conceptos*, pues como dira Gilles Deleuze: hacer
filosofa no es ms que crear conceptos. Llvalo ms all de la filosofa y aprpialo en tu
campo: bioqumica, veterinaria, comunicacin, econmicas, psicologa vers que todo se
reduce a variantes de esta afirmacin.

4) Empieza a escribir. En realidad, este no debera ser el punto 4, sino que debera ser

- 134 -

el "-1" o el 0. Escribir siempre te va a aportar ideas, discusiones, crticas, puntos de vista,

etc. que cuanto ms compartas, ms enriquecedoras sern. Cuando te des cuenta, tendrs
por aqu y por all apuntados posts, borradores, discusiones e ideas de otras personas que
conformarn la versin 1.0 de tu siguiente artculo. Solo quedar articularlas, pulirlas,
distribuirlas (monta una session en Academia.edu por ejemplo), recoger las crticas, y empezar
de cero unas cuantas veces.
Bonus: si en tu grupo de investigacin sois cinco, y esto lo hacis todos, el proceso se
multiplicar por 5, tanto en rapidez, como en papers escritos, como en material disponible para
analizar, como en ideas.

Me dirs que no es tan fcil. Nadie dijo que lo fuera. Me dirs que tu grupo de
investigacin no es apto para esto. Es ok hasta para m, pero lo que apremia es esa beca que te
denegaron por no encajar en lo que el sistema espera de ti, o ese sexenio que tu profesor no
pudo conseguir por falta de artculos con impacto. Por mucho que sobresalgas, excelente o sexy
que te creas en investigacin.
As que, A qu ests esperando? El prximo debate, idea o contenido POBICS puede
surgir en ti. Solo hay un requisito: recuerda siempre ser contundente.

Si te interesa conocer nuestro trabajo ms all de lo que publicamos en el blog de

POBICS, adems de asistir a nuestros seminarios, aqu puedes consultar algunos de los trabajos
que hemos publicado hasta la fecha siguiendo el mtodo POBICS:

1. Seebach, Swen. Baleriola, Enrique. Maureira, Marco. Torrejn, Pedro (2016). Fear of
and Anger against the Other. The Strange, the Sick and the Imaginary Struggle for
Survival.

Digithum.

18,

- 135 -

13-24.

Disponible

en:

http://journals.uoc.edu/index.php/digithum/article/view/n18-seebach-baleriolamaureira-torrejon
2. Maureira, M. Tirado, F. Baleriola, E. Torrejn. P. (2016). Biocapitalismo y suspensin
de la norma: del paradigma poltico-jurdico a la emergencia del tecno-cientfico.
Nmadas.

43,

39-55.

Disponible

en

https://www.academia.edu/22153760/Biocapitalismo_y_Suspensi%C3%B3n_de_la_
Norma
3. Tirado, Francisco. Baleriola, Enrique. Gmez S. Andrs. M. Do. A. Giordani, Tiago.
Torrejn, Pedro. (2015). Cosmopoltica y Biopoltica en los regmenes de bioseguridad
en

la

Unin

Europea.

Plyade,

disponible

en

http://www.caip.cl/wp-

content/uploads/14-Tirado-et.-al..pdf
4.

Tirado, Francisco. Baleriola, Enrique. Amaral Giordani, M. Do. A. Giordani,

Tiago. Torrejn, Pedro. (2014). Subjetividad y subjetivadores en las tecnologas de

bioseguridad

en

la

Unin

Europea.

Polis

Psique,

http://seer.ufrgs.br/index.php/PolisePsique/article/view/44868/pdf_26

- 136 -

disponible

en

ebaes project
Si has llegado hasta aqu y an te preguntas de qu va esto, ahora te lo explicar lo ms
claramente posible. En realidad, hasta hace no mucho ni yo mismo saba exactamente cul
era la esencia de ebaes, pero conforme fui escribiendo, experimentando, aprendiendo; fui
aprehendiendo de qu va esto (en definitiva, se trata de intentar, intentar e intentar
implacablemente sin esperar ni buscar nada; al final la magia acaba ocurriendo). An a da de
hoy sigo sin tenerlo claro del todo, y aunque te sorprenda esa es la mejor noticia, pues el da
que lo sepa supondr que me he acomodado, estoy envuelto en la zona de comfort, y necesito
que vengas y me vuelvas a pinchar en el culo. Estar dejando de dibujar mi mapa y siguiendo
el de otro.
El nombre de ebaes surge de la contraccin de mi nombre y apellidos completos
(Enrique BAleriola EScudero), y consiste en el proceso de aprendizaje, de perseverancia,
de fallar y volver a intentar; de compartir todo lo recolectado que a m me funciona
durante este camino, de forma que t puedas utilizarlo como mejor te funcione a ti
(adptalo, transfrmalo, modifcalo).
Bajo la premisa del "si yo puedo, t puedes", no te ofrezco resultados, no te dar
consejos que no me solicites. En mi blog relato experiencias que considero pueden serte
tiles, comparto en mis redes sociales, hablo y doy charlas sobre experiencias concretas
sobre historias de otras personas que me han aportado valor, bien sea en forma de
aprendizajes, retos superados, objetivos que me quitan el sueo o habilidades ncleo y
valores que considero importantes en mi vida (en cualquier campo, ms all del trabajo y de
los estudios).
La historia de ebaes como blog comenz en enero de 2016 (por tanto, an me quede
muchsimo que aprender, muchsimas veces que meter la pata y que fallar), tras varios intentos
por concretizar en un blog o web las ideas, reflexiones y trabajos que tena en mente. Antes de

- 137 -

que surgiera ebaes, haba intentado crear otros blogs como Espacios y Reconstrucciones
(aquel blog que dur tres meses a finales de 2014 sobre motivacin personal y deporte).
Antes, an que Espacios y Reconstrucciones, sobre 2010, cre mi propia pgina web
donde recoga los primeros trabajos e ideas sobre Construccionismo Social que fui estudiando
con Baltasar, mis aficiones, mi currculum, etctera. Poco a poco esa pgina web fue
mudando hasta que al comenzar con el proyecto ebaes en serio, la fui abandonando. An
est activa por si quieres echarle un vistazo: http://ebebaes.wix.com/ebaes
Mi objetivo con ebaes es producir cambio positivo en ti y que esto de algn modo
tenga un feedback en m. El modo de hacerlo lo iremos viendo conforme dibujamos el mapa,
lo que tengo claro es que ser disruptivo, implacable y contundente (espero que pese a todo
merezca la pena).
El blog, este libro son una zona gris o una zona de indeterminacin donde mi
experiencia en investigacin, el human media y el endurance sport (natacin, road bike y
running principalmente) y mis pasiones, se funden. Si te pica la curiosidad o tus intereses se
mueven por estas rbitas, sintete como en casa para fundirte en esta rea indeterminada
leyendo, opinando, compartiendo, dando feedback, criticando, o lo que surja. Ya sabes dnde
hacerlo: ebaes.es o en mi correo: contacto@ebaes.es
Como deca ms arriba. Fruto de la constancia, de no dejar de intentar diferente
y de fallar mil y una veces; un da me surgi la idea de exponer para todo el mundo mis
experiencias y aprendizajes. Esa idea, es una mezcla de las pocas cosas que s hacer bien (o
al menos llevo haciendo por muchos aos) y que creo que pueden aportar valor a alguien (con
producir cambio en una sola persona habr merecido la pena):

-Escribir (desde los 15 aos, cartas, artculos, blogs, pensamientos).

- 138 -

-Investigar (desde los 19 aos, a estas alturas ya sabes cmo empez todo).
-Pensar (Mucho. Siempre).

-Fallar, meter la mata, cagarla (tal cual, y desde siempre, muy a menudo).

-Tener los ojos y los odos bien abiertos (desde el mismo momento y con la misma
frecuencia que he fallado).
No puedo decir que ebaes sea un blog, una persona, un libro o una idea. Mucho
menos que sea perfecto (ni lo busco, claro). Prefiero quedarme con la expresin de Michel
Foucault cuando deca que sus libros y sus ideas eran una caja de herramientas con las que cada
uno poda trabajar y utilizar aquello que necesitase, de la manera en que quisiese. Ebaes existe
gracias a ti que me lees, gracias a ti que un da criticaste contundentemente las paranoias que
escriba, gracias al que en una conversacin me dio tres ideas para tres posts distintos, gracias
al que me dio la oportunidad de dar una charla para impulsar a jvenes estudiantes, gracias a ti
que me impulsaste y tanto me hiciste aprender En el momento en que estoy escribiendo estas
lneas, gracias a ti, ebaes ha conseguido:

-Haber fallado mucho. Haber sido criticado hasta la saciedad, despertarme a escribir
una idea nueva a las tres de la maana y al da siguiente descartarla por poco til o no aportar
(suficiente) valor para impulsar a la gente que le puede servir.

-Tener 40 entradas publicadas y 10 ms programadas en ebaes.es

-Tener otras 29 entradas en borrador.

-Llevar a cabo la primera charla-mesa redonda sobre introduccin a la investigacin,

- 139 -

gratis y para todo aquel estudiante que quiera asistir.

-Tener 16 suscriptores
-Haber escrito este libro en dos meses.

-Tener programadas y confirmadas dos charlas personales y exclusivas para

hablar sobre los temas de este libro (y todo aquello que surja) para dos suscriptores de
ebaes.es que se atrevieron a dar el paso.

Gracias. Ahora toca seguir trabajando ms intensamente. El blog, este libro, aquella
charla, ese debate es ms tuyo que mo. Gracias. Por todo ello insisto tanto en recoger tus
crticas, comentarios, sugerencias, experiencias, opiniones son el trasfondo que me sirve para
poder seguir trabajando para ti y en la lnea que t necesitas (stop a pajas mentales propias,
stop a ideas sin sentido que solo conseguirn el aplauso comprometido de tu pareja y tus
padres). Cualquier otra forma de crear comunidad y poder acercarme a ti para ayudarte es
bienvenida. Contacta conmigo!
La forma por la que he llegado hasta aqu ha pasado indudablemente por la
aprehensin propia de cul es mi virtud (o al menos una de las cosas que no hago mal del
todo desde hace tiempo) y tratar de ponerla al servicio de los dems (el blog, este libro,
aquella conversacin por Skype que tenemos pendiente todos los suscriptores que lo deseen).
A partir de ah la clave est siendo seguir trabajando estando pendiente 24 horas al da
de no acomodarme: seguir leyendo, seguir escribiendo, seguir consultando a gente que sabe
ms que yo, suscriptores y gente interesada; pensar ms y mejor sobre cmo acercar lo que he
llamado mi virtud a los dems, diversificar conocimientos y ampliar las miras (aprender
social media, ser pesado hasta que me han permitido dar una charla sobre estos temas en la

- 140 -

universidad, buscar colaboradores que son mejores y ms atrevidos que yo). Siempre abierto
a fallar y encontrar un margen para la mejora, la eficiencia o la optimizacin.

Pista: todo esto es aplicable a tu doctorado, da a da como investigador, trabajo final

de mster o prxima clase que impartas (o te impartan).

El resto est an por dibujar. Aydame a ello!

- 141 -

Captulo 13. Un da normal del estudiante Enrique Baleriola.

Mis Pautas o Sistemas.
"Dormir es perder el tiempo". Es la frase que acabo de escuchar por los pasillos de (uno
de los lugares) donde trabajo. No hay frase ms inocente y con ms sentido. No hace mucho
que me di cuenta de ello, y desde entonces, trato de aplicarla como una de mis mximas diarias.
No pretendo convencerte de que te levantes a las seis de la maana, lo postees en redes
sociales, pierdas el tiempo dando vueltas hasta las ocho, y pases el resto del da con ojeras
(podra ser un principio, pero no es sexy, eficiente, ni contundente; nunca sers un rockstar
as), volver a twittear toda la cantidad de cosas fantsticas y productivas que hars esa maana
(para acabar abriendo Facebook cada diez minutos) y as hasta llegar a casa un da, otro y otro.
No se trata de eso.
Se trata ms bien de establecer unas pautas (pauta siempre mejor que rutina) o
sistemas

como

los

denomina

Isra

Garca

(aqu

tienes

ms

informacin:

http://ultraproductividad.com/), que no solo sean eficientes, sino que te permitan sentirte

realizado da a da, llegues a ms cosas en menos tiempo, disfrutes trabajando, tengas
ms espacio para tus hobbies, aficiones y otros trabajos no remunerados (ONGs,
dedicaciones, aprendizajes no formales). Te dejo aqu los sistemas que he aprendido a lo
largo de estos meses y que a m me funcionan en mi da a da como investigador y sobretodo
como persona (no te cortes, coge y copia lo que creas que funcionara en y para ti mismo):

Madrugar: Podra hacer postureo y decir que todos los das me levanto a las 6 en punto.
Incluso pasara si digo que me levanto a distintos momentos antes de las 7. Ok, algn
da me despierto a las 8 o a las 9. No ms (y son los menos).
Despertarme antes de las 7 me permite prepararme escuchando Turandot o el
Rquiem de Mozart (y ltimamente tambin mucho Ludovico Einaudi) para hacer

- 142 -

meditacin o una clase de yoga completa antes de empezar el da (nota: si no toca

nadar, pedalear ni correr, ya te has quitado de encima el entreno del da = ms tiempo
por la tarde para ti), desayunar, preparar la agenda en Evernote o Calendar e incluso
trabajar en Human Media o en POBICS. Vale, el domingo, el da de resaca despus
de una buena juerga, las noches que te quedes trabajando hasta las 5:00 de la maana,
est permitido levantarse ms tarde.

Multitasking: Este curso he tenido la suerte de trabajar (remuneradamente) en una

actividad donde tengo huecos entre consulta y consulta, o entre preparaciones docentes
o pesadas reuniones. Esto me permite escribir artculos, leer, comunicar y socializar a
la vez (nota: si consigues acabar tu checklist, tmate la tarde como un regalo; si no
consigues tachar todas las tareas, tampoco te lo tomes tan en serio).

Ejercicio: Cada vez intento focalizarlo ms a practicarlo por la maana (cuando ms

me cuesta y ms debo mejorar, adems de dejarme ms tiempo libre por la tarde). Soy
una persona que nunca ha hecho deporte, por lo tanto, nunca he estado sometido a una
disciplina de entrenamiento constante, irrenunciable y (posiblemente) aburrida. No
entro a hablar entonces de mi forma fsica. Hace cuatro aos un amigo me dio envidia
(y de la no sana) cuando me dijo que corra 5 kilmetros! de vez en cuando, as que
pens que, si l poda, yo poda.
Esa envidia no sana inicial, canalizada a buscar un enfoque por el cual
conocerme mejor, sacar ms rendimiento de m mismo, disfruta de la vida, aprovechar
y saborear cada momento (y un toque justo de inconsciencia), me llev a terminar la
Maratn de Barcelona (42km corriendo) en 2014 o a hacer un triatln (Nadar 750m
en la playa, pedalear 21km, correr 5km) en 2012 sin haber corrido antes ni tan
siquiera una carrera popular (fue la primera prueba que he hecho en mi vida, pocos
meses despus de aquel ataque de envidia por parte de mi amigo). Y eso sin haber

- 143 -

entrenado con nadie ms experto, ni haber nadado nunca en mar hasta el da de la

prueba.
Desde entonces he aprendido que, si pude hacer eso, puedo hacer cualquier cosa
(no solo en el deporte) y que, si yo pude hacerlo, t puedes, ya ests preparado, solo
tienes que lanzarte al supuesto vaco.
Mi filosofa: no dieta, no entrenador, no gua). Pero el aprendizaje ms
importante, ms an si cabe que ese, fue: si yo puedo, t puedes. En cuando pase la
lesin de menisco que arrastro desde hace un ao y medio volver a entrenar la larga
distancia, mientras debo conformarme con natacin y bicicleta a un nivel ms amateur
aun de lo que yo soy de por s.

Blogs: Una vez en semana me obligo a escribir un post para ebaes y otro para POBICS,
as como a mantener las redes sociales y la estrategia de Social Media a punto. Y digo
me obligo para asegurarme tener un post listo y as no perder la cola de los que ya
tengo medio preparados. Normalmente para ebaes no me hace falta obligarme porque
siempre tengo ideas, acontecimientos, pensamientos, eventos, etc. Nuevos; aunque
debo reconocer que en POBICS me cuesta ms ltimamente (aun as, todas las semanas
hay contenido nuevo).
Nota: no incluyo aqu las interacciones que surgen por redes sociales y correo
con todos vosotros puesto que no es algo sistmico o automatizado (ni quiero que lo
sea), sino ms bien todo lo contrario: busco el contacto real, cercano, espontneo y
humano con cada uno de vosotros cada vez que os escribo o me escribs. Y para m,
esta forma de trabajar no se puede incrustar en un sistema o pauta de trabajo, debe ser
natural.

20 minutos diarios al libro antes de dormir: En la misma lnea que el punto anterior,
obligarme a dedicar al menos 20 minutos a escribir este libro es lo que ha hecho

- 144 -

posible que en un mes y medio tuviese la estructura de todos los apartados y solo me
faltase terminar de completar algunas ideas, reelaborar algunos puntos, ampliar algn
apartado Igual que en el punto anterior, muchos das escriba 45 minutos o ms de
forma voluntaria cuando encontraba algn hueco, o las tardes que no tena que ir al
gimnasio.

365 Project: El 365 project es el proyecto fotogrfico que inici a principios de mayo
con la finalidad de aprender diariamente sobre fotografa. La pauta consiste en subir a
Instagram al menos una foto diaria durante 365 das (un ao). De esta manera, me
obligo a coger la cmara de fotos muy frecuentemente para conseguir fotos nuevas,
tratando de fotografiar lugares, escenas, objetos, historias distintas cada vez. Este
sistema se complementa con el de subir una vez a la semana una reflexin personal, de
investigacin o del blog de ebaes; con la finalidad de alternar el tipo de contenido y no
aburrir a la gente con mis fotos.

El libro mensual: Este sistema consiste en leer al menos un libro al mes. Corto o largo;
sobre el doctorado o por inters propio; ensayo o novela. Da igual. As garantizo que
cada ao abre ledo (como mnimo) doce libros (ms los artculos de investigacin,
blogs, etctera). Aprendizaje funcional y continuo.

Cocinar algo distinto: Aunque no he conseguido implementarlo como me gustara,

este sistema consiste en cada domingo cocinar algo distinto a lo que suelo comer en el
da a da (ms elaborado, una receta que no haya hecho nunca), y de esta manera
seguir aprendiendo en otra de mis grandes aficiones junto a la fotografa.

Apuntar los hitos: Apuntar los hitos consiste en escribir en una libreta los logros (cada
uno que entienda lo que considere) que a lo largo del ao voy consiguiendo, de manera
que llegado el 31 de diciembre pueda echar la vista atrs y valorar si el ao fue
productivo, aprend mucho o poco, avanc ms o menos, etctera. Esta pauta se ve

- 145 -

complementada con la de apuntar todo lo que hago diariamente en la hoja de Google

Spreadsheet que empec en el experimento de apuntar todo lo que haca durante un
mes:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HKCPLHdiiEPEMG-

eetY9MXUxj6y3VI9Og0VbU1Ydm9Q/pubhtml?gid=0&single=true)

Micromomento: Este sistema esta copiado totalmente de Isra Garca. Consiste en tener
cada da un mini-momento (si es grande, mejor) para uno mismo, sin hacer nada,
contemplando y disfrutando el momento; bien sea en una playa meditando, en casa en
la ducha, tumbado en la cama sin hacer nada o tomando un caf observando a tu
alrededor. Cada da es diferente, cada micromomento es nico y surge conforme dibujas
el mapa.

Re-evaluar: Cada mes dedico un rato durante un da a re-evaluar todo lo que crea que
merece ser mejorado, cambiado, eliminado. Desde los sistemas que aqu recojo, a
contactos en redes sociales, formas de conectar, trabajar, estudiar, hablar, hbitos

Meditacin y estiramientos: Aparte de las sesiones de yoga que llevo a cabo en el

gimnasio y en casa, procuro llevar a cabo cada da nada ms despertarme una breve
sesin de meditacin y estiramientos bsicos para empezar bien el da. Suele durar unos
quince minutos.
Trabajo importante: Son las tareas que deben ser hechas si o si cada da, el trabajo
que debe estar hecho; el trabajo que realmente importa y que tiene sentido para acercarte
un paso ms a los objetivos o metas propuestas (fuera de procrastinaciones, tareas
prioritarias para otros y no para ti, trabajo externo, etctera). En mi caso, no son ms de
2-3 tareas y son las que primero llevo a cabo durante el da. Suele coincidir con ser las
ms pesadas y menos me gustan.
Trabajo rpido: Son aquellas tareas sencillas, breves, poco importantes, que no
ocupan ms de cinco minutos cada una, pero que hasta que no las llevas acabo tu mente

- 146 -

no deja de pitar y parpadear. Suelen ser unas 4-5 y normalmente las llevo a cabo justo
antes del trabajo importante. Un ejemplo puede ser contestar un correo breve, poner la
lavadora, enviar un archivo a alguien, etctera). La ventaja de este sistema es que te
permite empezar el da ganando, esto es, completando tareas fciles, lo que siempre te
va a dar motivacin para el trabajo importante que realizars inmediatamente despus.

Lo s, es fcil desistir, fallar a veces, no ser constante, que surjan imprevistos. La

clave est en no estresarse por ello y aceptar la vulnerabilidad y lo de imperfecto que
tenemos cada uno. Pista: al final esto es lo verdaderamente sexy, lo que te hace autntico y
nico y te permite seguir aprendiendo.

Y ya est. Lo siento si esperabas algo ms, no hay trucos ni magia. Solo dedicacin, ser
muy cabezota, y s, lo reconozco, algo de inconsciencia por lo que est por venir. Pero acaso
no es ese el mejor subidn?

Un da normal en la vida del doctorando Enrique Baleriola

Desde que comenc a escribir el blog y este libro he ido ofreciendo distintas experiencias que
(creo) pueden servirte de algn modo para tu da a da en investigacin (sobre todo si ests
comenzando en este mundo) o por si en un futuro cercano te interesa unirte a este mundo, o al
menos conocerlo un poco ms.
En este apartado quiero hacer autocrtica de todo aquello que publico diciendo que
te puede servir, que es til, que a m me ha servido... comparndolo con un da prototipo
en el mundo de investigacin en mi da a da. No, no se trata de autobombo, ni de que veas
lo bien (bien?) que lo hago. Casi que persigo lo contrario: busco en ti un feedback y una
crtica implacable contra mi trabajo para ponerme las pilas y salir de la comodidad de

- 147 -

aquello que doy por sentado y no estoy teniendo en cuenta; por cambiar las costumbres y
rutinas que podra hacer infinitamente mejor. Por alterar el statu quo de este da prototipo.
Vamos a ello.
En POBICS, tenemos reunin normalmente los martes. Ocupamos unas tres horas
que se dividen en dos secciones: lecturas y material de investigacin. El orden es un poco
aleatorio al menos que algn miembro no pueda asistir a la hora acordada y llegue ms tarde,
entonces acordamos el orden a lo que mejor le convenga a esa persona (el equipo, por delante
de todo).
Solemos quedar a las 11:00 y estamos hasta las 14:00. Si empezamos por las lecturas,
normalmente es un libro corto, unos cuantos captulos de un libro ms largo (tienes todas las
reseas de estas lecturas en el blog de POBICS, pincha aqu) o una compilacin de artculos
relevantes para las investigaciones que en ese momento estemos llevando a cabo.
Para que te hagas una idea de las cosas que leemos: libros cortos hemos ledo
ltimamente "La Comunidad que Viene" y "Medios sin Fin" de Giorgio Agamben. De los
ltimos libros extensos que hemos ledo, por ejemplo, est "Del Gobierno de los Vivos" de
Michel Foucault, o "Pandemics Perhaps" de Carlo Caduff.

En cuanto a artculos, los ltimos que hemos ledo son algunos de Andrew Lakoff o
Leyla Fearnley sobre cmo la vigilancia y control de las epidemias y virus se est moviendo
desde un aparataje estadstico a un aparataje imaginario y ficcional donde las personas
inexpertas tienen un papel fundamental (lo que los expertos denominan escenarios). De todos
los libros aqu expuestos tenemos reseas en el blog de POBICS indicado ms arriba. Tambin
puedes consultar con nosotros si te interesara asistir a estas reuniones (abiertas y gratis para
todo el mundo, siempre).
En estas reuniones todos llevamos ledas las lecturas que toquen y nos dedicamos a

- 148 -

comentar los aspectos ms destacados, aquellos que se enmarcan o hacen referencia a las
tesis y trabajos en progreso de cada uno de nosotros, sacamos ideas comunes para posibles
artculos, congresos, etc. Como ya cont cuando habl del mtodo POBICS de investigacin,
el trabajo en grupo de la manera en que la hacemos nosotros es fundamental y es un sello
caracterstico de nuestra manera de investigar.
En la segunda parte de la reunin nos dedicamos a comentar los distintos aspectos
de las investigaciones que estamos llevando a cabo. Si hay congresos cerca, planeamos la
exposicin y los ejes que esta va a contener (o si an esto no est claro, decidimos el material
que vamos a enviar, normalmente lo ltimo que estamos investigando antes incluso de ser
publicado). Si tenemos artculos en fase de escritura, nos damos feedback entre todos (siempre
hay un "lder" que escribe el artculo y los dems aportamos puntos de vista, ayudamos con los
apartados que se tengan ms dudas, criticamos, terminamos, corregimos, etc.).
Adems, si estamos analizando material emprico (aqu puedes consultar cmo
realizamos la recogida y anlisis de material), nos dedicamos a ponerlo en relacin con la
investigacin en particular que en ese momento estemos realizando, aportamos su relacin con
las lecturas, teoras y autores que en ese momento estemos tratando, etc.
Por ltimo y por si te interesa, te he dejado un listado de los topics de investigacin
en los que nos estamos moviendo ltimamente, pues nos interesa mucho conocer el punto de
vista de otras personas, as como lecturas, reflexiones y crticas a cualquiera de ellas:

-Epidemiology
-Social Studies of Science and Technology
-Syndromic Surveillance
-Biosurveillance
-Biopolitics

- 149 -

-Ebola virus
-Zika virus
-Actor-Network Theory
-Scenario planning
Esto es todo por ahora. Te toca a ti explicar cmo lo haces y aportar el feedback
implacable.

Si yo puedo, tu puedes. Cul es tu excusa?

- 150 -

Captulo 14. Lleg el momento. Te toca escribir, depositar y

defender tu tesis doctoral.
Bueno podamos decir que lleg el momento. Han pasado tres, cuatro o cinco aos
desde que empezaste el doctorado. Te encuentras a punto de llegar al escalafn ms alto
a nivel de estudios. Y de pronto te das cuenta de que llevas en este mundo (el mundo de la
educacin, de estudiar) desde que tenas un ao y poco en la guardera.
Pero todo lo que tiene un principio tambin tiene un final. Con ms o menos
posibilidades de conseguir una beca post-doctoral, un contrato de profesor asociado o ayudante,
en tu pas o en el extranjero. Tal vez te interesa leer la tesis cuanto antes y dedicarte a otra cosa
porque has acabado exasperado y sin energas despus de tanto trabajo, incertidumbres y malas
noticias; que has decidido cerrar esta etapa cuanto antes.
En cualquier caso, toca escribir la tesis, depositarla y defenderla.
En este breve captulo, tratar de guiarte a travs del proceso de finalizacin de la
tesis. Y digo tratar de guiarte puesto que yo no he terminado mi tesis y, por tanto, se trata de
una fase a la que todava no he llegado y no he experimentado. Me basar en lo que s al
respecto por otros compaeros y la informacin que mi universidad (la Universidad Autnoma
de Barcelona) recoge en su normativa al respecto.

Escritura de la tesis.

El proceso de escritura de tesis depender en gran medida del tipo de tesis que
elegiste al entrar al doctorado: tesis monogrfica o tesis por compendio. La diferencia la
explicamos en el captulo 4 y la tienes en el glosario, aunque bsicamente consiste en que en
la primera se trata de la tesis tradicional, en forma de ensayo, donde recoges todo aquello que

- 151 -

has hecho durante los aos de doctorado.

En la tesis por compendio (de artculos) en cambio, el trabajo consiste en acoplar los
artculos que hayas publicado durante la tesis y articularlos en un texto nico con sentido, al
cual debes aadir una introduccin y unas conclusiones.

En el captulo 6, donde abordamos el proceso de escritura de artculos y otros

documentos encontrars informacin til que te puede servir de cara a escribir la tesis doctoral.

El depsito de la tesis.
Depositar la tesis consiste en el proceso de entrega a la universidad de tu tesis (el
documento del punto anterior) de cara a ser evaluada por el tribunal ante el cual la
defenders.
Cada universidad tiene su propio reglamento para depositar la tesis, y en particular,
cada departamento o programa de doctorado particular puede tener sus propias peculiaridades
que maticen el reglamento general de depsito de tesis de la universidad. Como condiciones
previas para poder depositar la tesis, debers haber cumplido con los requisitos mensuales
o anuales de los aos de doctorado que cada universidad y programa de doctorado piden (en
mi caso, asistir a 30h de seminario en los dos primeros aos de tesis y publicar al menos dos
artculos de los cuales uno sea con impacto) y que estas se reflejen en tu expediente digital
como alumno de doctorado.
Ahora es el momento de justificar la tesis con mencin internacional o europea,
arreglar los temas de cotutelas, el procedimiento de composicin del tribunal (en principio
sern tres miembros de los cuales no todos podrn ser de tu universidad, ms los suplentes),
los derechos de autor (tanto para apropirtelos como para el libre uso de tu trabajo) y el lugar
donde se va a celebrar la defensa de la tesis. Adems, debes tener en cuenta que, entre el

- 152 -

depsito de tesis y su lectura, hay un plazo para trmites y otros asuntos que puede ser de entre
20 y 60 das (esto es importante saberlo para planificarse). Has de saber que debers pagar
unas tasas por el depsito de la tesis (muy variables entre universidades). En la ma estas
tasas son para el curso 2015-2016 156,87. Adems de estas tasas, tambin debers abonar
la recogida del ttulo de doctor (cuando apruebes el tribunal), que rondan los 200.
En cuanto al procedimiento, os copio el enlace al diagrama que mi universidad ha
colgado donde se resumen los principales hitos del depsito: http://bit.ly/1UhrDDM (est en
cataln, pero es fcilmente entendible). En resumen, los pasos son:

1) Entregar la tesis al departamento de la universidad que se encargue de los

doctorados.

2) Revisin de la misma (a nivel normativo y burocrtico) y de los trmites que hemos

hablado anteriormente.

3) Aprobacin del tribunal (que los miembros elegidos cumplan los requisitos de
experiencia, universidad de procedencia, etc.).

4) Difusin de la defensa: Para que cualquier persona que quiera pueda venir a verla,
aunque solo suele acudir los familiares, amigos y colegas del grupo de investigacin del
doctorando. Normalmente, el departamento del doctorando cuelga la noticia en la web y en los
pasillos; as como la propia universidad lo anuncia en su calendario de tesis doctorales en su
web.

5) Defensa de la tesis: delante del tribunal. De este proceso hablaremos a continuacin.

- 153 -

6) Calificacin de la tesis: por parte del tribunal, en el acto mismo de defensa de la

tesis al finalizar.

La defensa de la tesis.
Ahora s que s. Lleg el da. Ests tenso y nervioso, despus de haber preparado con
esmero la defensa durante das y das con tu director y compaeros. Llevas un PowerPoint o
un Prezi inmaculado. Te has preparado para recibir todas las preguntas afiladas posibles.
No hay vuelta atrs. Es el da de la defensa de tesis
Como an no he vivido este proceso en mis carnes, no puedo hablar ni describir
mnimamente lo que debe sentirse ese da, tanto a nivel de emociones, nervios, pensamientos,
protocolos lo nico que puedo contaros es el proceso visto desde fuera en base a las tesis
de compaeros que he visto defender la suya tanto en la Universidad Autnoma de
Barcelona como en la Universidad de Almera. Es muy probable que en algn dato me
equivoque porque todo lo que os voy a contar es tal cual lo recuerdo:
El proceso de defensa de tesis tiene cinco protagonistas principales: los tres
miembros del tribunal (divididos en presidente de la mesa, secretario y vocal), el director de
tesis (o directores, tutores y co-tutores) y el doctorando que defiende su tesis.
Lo primero de todo es el momento en que la gente entra al aula (incluyendo a los cinco
protagonistas y la audiencia, que suele ser bastante pequea si es que la hay). Una vez dentro,
el presidente de la mesa toma la palabra y presenta al doctorando, el nombre de la tesis, da
las gracias y le cede el turno al doctorando.
El doctorando lo primero que suele hacer es agradecer a su director, tutores,
departamento universidad, padres, amigos en definitiva a su crculo cercano y personas
presentes ese da. Tras unas breves palabras de agradecimiento y de descripcin de su

- 154 -

experiencia como doctorando, as como la respuesta a la pregunta de si el doctorado preferir

responder a las preguntas posteriores del tribunal de forma general o una a una; comienza la
defensa de la tesis en s.
La defensa de la tesis suele ir acompaada con unas diapositivas (Prezi,
PowerPoint) donde se van argumentando todos los puntos de la tesis en modo de exposicin
oral. El tribunal va escuchando y tomando notas, con un ejemplar de la tesis en la mano
cada uno de ellos (se supone que se la han ledo y han hecho sugerencias y criticas los das
anteriores), a donde acudir cuando se citan ciertos autores o ideas, repasar argumentos que
durante la exposicin no se completan, ampliar informacin, etctera. La duracin de la defensa
suele ser de entre una hora y media y tres horas (aunque no suelen ser tan largas).
El siguiente punto suele ser la toma de la palabra del director de tesis, donde
brevemente explica su experiencia de trabajo durante los aos de tesis con el doctorando,
le agradece su trabajo y reconoce su esfuerzo, adems de aadir algn comentario sobre
lo expuesto por parte del doctorado respecto a la tesis. En este momento tambin puede
tomar la palabra cualquier persona que sea doctor en la sala (y solo si es doctor) para de la
misma manera, preguntar, aadir informacin, explicar algo, etctera.
Llegamos al punto crtico. Es el momento en el que los miembros del tribunal toman
la palabra en el orden: vocal, secretario, presidente. Los tres miembros del tribunal preguntan
dudas, piden aclaraciones, critican los puntos que encuentren dbiles de la tesis, sugieren
ampliaciones de contenido (conceptuales, de autores, metodolgicas), etctera. La verdad,
en base a las tesis que yo he visto, suele ser un proceso que parece muy duro y crtico,
pues las palabras del tribunal en este momento son bastante serias, formales, y suelen ir en una
lnea bastante violenta contra el trabajo del doctorando. Pero pese a esto, al final suelen ser
bastante benvolos en la calificacin con respecto al nivel de las crticas en este punto.
Una vez lanzadas las preguntas por un miembro del tribunal, el doctorando ir

- 155 -

contestando si eligi al principio responder uno a uno. En caso de haber elegido hacer un
comentario global de los puntos tratados su contestacin ocurrir cuando hablen los tres
miembros.
Finalmente, el director de tesis puede volver a tomar la palabra si tiene algo ms
que aadir, aunque en este punto no suele intervenir. Ahora todo el mundo sale de la sala
para que los tres miembros del tribunal puedan deliberar acerca del global de la defensa de la
tesis y la califiquen. Creo recordar que para que la tesis se considere Cum Laude (la mxima
calificacin, como una matrcula de honor de doctorado), los tres miembros han de calificarla
unnimemente como tal en la calificacin individual y secreta que llevan a cabo.
Cuando esto ocurre, el presidente avisa a las personas que esperan fuera y todo el mundo
vuelve a entrar. Los miembros del tribunal tienen unas breves palabras con el doctorando
y el director donde explican su parecer general sobre la defensa de la tesis, y entonces le
comunican el resultado de la calificacin de la misma.
Y esto es todo. Te recomiendo altamente acudir a distintas lecturas de tesis
durante los aos de doctorado para que sepas aproximadamente lo que vas a encontrarte
cuando te toque a ti. Adems, as podrs aprender, conocer gente nueva, ampliar tu tesis con
puntos o autores nuevos, etctera.
Si t que me ests leyendo ya has ledo tu tesis, me encantara que me corrigieras en los
puntos que me he equivocado, as como que me contases tu experiencia y tu historia durante el
proceso de defensa de tesis: Cmo te sentiste? Qu pas por tu cabeza durante ese da? Qu
ancdotas ocurrieron? Te dieron mucha caa los miembros del tribunal? Cmo valoras la
experiencia? Todo esto y lo que se te ocurra me interesa muchsimo. Contacta conmigo:
contacto@ebaes.es

- 156 -

Captulo 15. Ha merecido la pena?

Con este captulo llegamos al final del libro. El doctorado es un aprendizaje, es la etapa
final en la que an somos alumnos, es la ltima vez que recibiremos una graduacin y es
el nivel mximo al que podemos llegar estudiando en una institucin educativa oficial.
Al llegar aqu, todas y todos seremos doctores. Pero lo ms importante de este
acontecimiento no es en s el hecho de ser doctores, de poder poner Dr. Delante de tu nombre
a partir de ahora. Lo verdaderamente importante es todo aquello que has vivido desde el primer
da (de doctorado, de universidad, de aprendizaje, de vida) hasta el da en que el tribunal te
comunic que oficialmente eras doctor tras un rito ms o menos elaborado.

Porque la esencia de las cosas permanece en los pequeos detalles, que son los que
finalmente nos hacen devenir quienes somos. Como aquel da que te rechazaron tu primer
artculo y tardaste seis meses en arreglarlo y para ti ahora tena menos sentido y comprensin
que antes. O aquel otro cuando escuchaste a aquel magnfico ponente del que tanto aprendiste
y tantas ideas apuntaste.
Cuando viste que estabas en el ltimo ao de doctorado y an no habas publicado un
artculo ISI o tal vez los meses de espera hasta que te confirmaron que tenas una beca (y el
propio da en que lo supiste). Los cafs a altas horas, los madrugones a una granja, laboratorio,
centro cvico, hospital, barrio marginal, la casa de aquella familia o la empresa de aquel jefazo
que os contrat. Los compaeros y las alegras vividas juntos. El muermazo del profesor con
el que te cruzabas todas las maanas y que ms de una vez evitaste saludar. Las mquinas de
bollera y chocolatinas y la eterna sonrisa de la camarera del bar de la facultad. Aquel congreso
que pareca la antesala de un congreso de AC/DC. Ver tu primer libro, artculo o ensayo
terminado e impreso con letra bonita. Las noches sin dormir, los das de fiesta, las miradas de
complicidad, las amistades (parejas tal vez???, la aprehensin y aceptacin de toda la

- 157 -

burocracia que supone la universidad. La primera clase que diste a chavales de 18 aos y como
con el tiempo alguno se interes realmente en tu trabajo
Esto es el doctorado.
Pero como no quiero ser la nica voz de este libro, pues ya he comentado en ms de
una ocasin en distintos captulos que mi pretensin es que t seas parte del mismo, que este
contenido sea realmente til, cercano y humano para ti; decid capturar distintos testimonios
de personas que voluntariamente decidieron aportar su granito de arena. La mejor forma
que se me ocurri es pedir a travs de los grupos de Facebook becarios fpi-fpu y solicitantes
fpu que quien quisiese, me contase en formato, estilo y longitud libre su experiencia,
objetivos, aprendizajes en definitiva su historia acerca del doctorado en el que estaban o
haban terminado recientemente. Aqu tienes el resultado. La nica pauta que les di fue que
su historia girase en torno a la pregunta: Ha merecido la pena? Todo lo dems es su propia
voz, tal cual me escribieron de vuelta.
No hablo ms, la voz y el protagonismo es de ellos, de vosotros, de ti. Gracias por dar
este paso adelante:

Sergio Garca
-Universidad: Universidad Autnoma de Madrid
-Carrera realizada: Biologa
-Ciudad: Jan, estudia en Madrid
-Programa de doctorado:
-Ao de doctorado: Primero
-Historia de Sergio:
Hola, soy Sergio Garca Lpez, estudiante de doctorado en la Universidad Autnoma
de Madrid.
Jiennense de nacimiento, estudi durante la promocin 2010/2014 Grado en Biologa,

- 158 -

especializndome en el itinerario de Biologa Molecular y Clnica, por la Universidad de Jan.

Nunca haba pensado dedicarme a la investigacin, incluso cuando estudiaba el primer ao de
facultad, cuando los profesores lanzaban la tpica pregunta: Hay alguien interesado en
colaborar en nuestro grupo de investigacin? S es as, podis escribirme un e-mail y vemos en
que trabajo podis participar, no se me ocurra que podra llegar dedicarme a esto. Uno de los
condicionantes que yo pensaba y que me echaban para atrs era: para poder hacer un
doctorado tienes que ser muy listo, se acab el salir, la fiesta y los amigos, por lo que como
yo no era el ms listo de mi promocin, ni lo pensaba
Lleg cuarto de carrera, mi ltimo ao (estudi grado: 4 aos) y con ello el Trabajo Fin
de Grado (TFG), el cual poda ser bibliogrfico o experimental, yo eleg este ltimo. Hacer un
trabajo experimental en el rea de Citogentica Animal, conllevaba a estar por las maanas en
el laboratorio peleando, pensando, debatiendo con mi tutor el porqu de esos resultados y por
las tardes en clases, y as un da tras otro, durante todo el cuatrimestre.
Termin la carrera, y puesto que sta la haba estudiado en Jan, viviendo con mi
familia, quera probar el irme fuera de casa, el espritu independiente, por lo que decid irme
a estudiar un mster a Granada, no muy lejos de Jan (92 km), pues no quera arriesgar mucho
en cuanto a distancia entre familia y amigos. En este punto de mi vida, obviamente, cambi mi
idea con respecto a investigacin querindome dedicar a ella o por lo menos intentndolo.
Me mud a Granada durante un ao, donde estudi un mster de Biomedicina
Regenerativa en la Universidad de Granada. Este fue el ao, el ao cumbre e ideal. Conoc a
mucha gente, bastante y comenc a realizar mis prcticas correspondientes al mster en un
grupo de investigacin donde por supuesto, aparte de trabajar hice amistades. Como buen
aprendiz y desconocedor del tema, no saba nada acerca de investigacin, y lo que en un
principio haciendo el TFG me pareca algo inmenso que se llevaba una gran parte de mi tiempo,
me encontr con que nada era lo que crea. Durante el periodo en el que realice mis prcticas y

- 159 -

Trabajo Fin de Mster (TFM) luch para mejorar, trabaj para aprender y llor para seguir.
Finalizando el mster me vea con una mano delante y otra detrs, sin saber que hacer, con
la ilusin de escribir la tesina, pero al mismo tiempo con el agobio de no encontrar trabajo. Por
suerte, un da, antes de presentar el proyecto de mster me hablaron acerca de un nuevo
proyecto, en el cual podra participar y tener un contrato.
La ilusin recorra mi cuerpo en ese momento. Termin el mster, present la tesina y
volv a Jan, pero con billete de vuelta para Granada, pues en septiembre empezaba un nuevo
proyecto.
Regres a Granada con motivacin, fuerza y ganas, muchas ganas, la cuales iban
desapareciendo a medida que pasaban los meses y el proyecto no sala a la luz. No en cambio,
segu buscando ofertas en otras Universidades, Fundaciones, Institutos de Investigacin, becas,
etc. pues saba que no podra seguir mucho tiempo all en esa situacin. Mand e-mails,
millones de e-mails a todas y cada una de las ofertas que salan, realic entrevistas, me
cancelaron entrevistas fue un periodo un poco frustrante.
El tiempo pasaba y yo segua all, cada vez con menos ganas y desanimado, sin que
nadie me obligase a estar all, era libre de irme cuando quisiera, pero algo en m me impeda
dejar mi esfuerzo de aos atrs sin ms, tena que aguantar un poco ms Y fue en diciembre,
cuando recib un e-mail en el que me ofrecan realizar una entrevista para poder realizar el
doctorado en un grupo de investigacin en Madrid (uno de los millones e-mails que envi dio
sus frutos), las lgrimas cayeron solas, y fue entonces cuando toda esa ilusin, motivacin y
ganas brotaron de nuevo, en milsimas de segundos. Y as fue, el da 23 de diciembre fui a
Madrid a realizar otra entrevista ms que poda quedarse en otra entrevista ms o en la
entrevista.
Actualmente trabajo en Madrid, haciendo lo que por ahora, ms me gusta: investigando
la posible deteccin precoz del cncer mediante nanotecnologa. A da de hoy llevo poco

- 160 -

tiempo en el mundo de la investigacin al igual que como estudiante de doctorado, pero lo que
s he aprendido en mi caso es que tras mucho esfuerzo he conseguido lo que quera, el dicho
de si la sigues la consigues se ha cumplido.
Qu si ha merecido la pena? - Pues an no lo s. Por ahora s, desde que empec la
carrera y a da de hoy y espero que as sea al finalizar el doctorado.

David Padilla Moreno

-Universidad: Universidad de Almera y Universidad de Granada
-Carrera realizada: Diplomatura de Relaciones Laborales y Licenciatura de Ciencias del
Trabajo (Almera) y Mster de Investigacin en Actividad Fsica y Deporte (Granada).
-Programa de doctorado: Nutricin Humana y Ciencias de los Alimentos
-Ao de doctorado: Segundo
-Historia de David, Ha merecido la pena?
S. Y quien diga lo contrario es porque para el doctorando no es vocacional. Una tesis
requiere mucho esfuerzo y literatura sobre un contenido muy especfico. Con lo cual, tienes
que empaparte mucho de artculos cientficos para tratar de corroborar las hiptesis que
planteas y, sobre todo, leer y releer para poder tener un punto de vista objetivo de lo que quieres
investigar. Pues la solucin no es la que esperas o deseas en cuanto a resultados, sino la que
versa de unos estudios estadsticos con un N poblacional que implique un nivel de evidencias
suficientes para aceptar o rechazar cuantas hiptesis nos planteemos.
En mi caso, mi labor como futbolista, entrenador de ftbol, periodista y escritor
deportivo y agente de futbolistas me ha llevado a realizar una tesis relacionada con la muerte
sbita en futbolistas y a tratar de comprobar los factores de riesgo que acompaan a los
genticos (hbitos de vida, condiciones de temperatura extremas, etc.) y compararlos con los
casos de muerte sbita en ciudadanos que no realizan deporte o no lo hacen a nivel profesional.

- 161 -

La colaboracin de la ciudadana que me ha ayudado a llevar a cabo mi proyecto ha sido

bastante satisfactoria. Yo dira que, incluso, fundamental. Sin la cooperacin de tantas fuentes
como he consultado me hubiera sido imposible llevar a los resultados concluyentes a los que
he llegado, variando algunas de las hiptesis que planteamos inicialmente mi director de tesis
y yo cuando formulamos nuestro proyecto.

Sara Vera
-Universidad: Universidad de Sevilla
-Carrera realizada: Licenciatura en Psicologa
-Ciudad: Sevilla
-Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicologa
-Ao de doctorado: Tercero
-Historia de Sara:
Me llamo Sara, soy psicloga y estudiante de doctorado de la Universidad de Sevilla.
Tengo una beca de investigacin de mi Universidad, voy por el tercer ao. La verdad es que
me ha dado muchsima alegra encontrar tu blog. Mi situacin en la Universidad es bastante
desoladora. Aunque empec a estudiar psicologa con 25 aos, he sido una estudiante bastante
buena (8,81 de expediente), sin embargo, cuando empec con el doctorado me sent
completamente perdida. Me dieron la beca y ah me dejaron... Mi directora de tesis y tutora
acadmica de mi beca deja mucho que desear profesionalmente, por lo que no tengo gua ni un
grupo de investigacin medianamente bueno en el que apoyarme.
Lo que voy aprendiendo, lo hago de manera completamente autodidacta, preguntando
aqu y all y unindome a gente de la que creo que puedo aprender. Y blogs como el tuyo creo
que pueden ayudarme mucho. Ha sido tal mi malestar en esto de la investigacin que, junto
con una compaera ya doctorada, mont un curso para estudiantes de doctorado a travs de la

- 162 -

US. Se llam Cmo sobrevivir al proceso de tesis doctoral: taller formativo para investigadores
noveles. Lo hemos presentado en un congreso de educacin y pensamos desarrollar ms esta
actividad formativa porque por experiencia propia sabemos que en muchas ocasiones quienes
empezamos en esto de la investigacin estamos bastante aislados y carentes de apoyo. No s
en la UAB, pero en Sevilla, o al menos en mi Facultad es "slvese quien pueda", por lo que los
nuevos tenemos muy pocas posibilidades de progresar y hacer cv (especialmente con el tema
de las publicaciones). En fin, que no s, quera contactar contigo y simplemente contarte esto.

Sergio Bramasole
-Universidad: Universidad Complutense de Madrid
-Carrera realizada: Licenciatura en Historia
-Ciudad: Madrid
-Programa de doctorado: Doctorado Interuniversitario en Estudios del Mundo Antiguo
(UAM/UCM)
-Ao de doctorado: Sexto. Fin esperado finales de 2016.
-Historia de Sergio:
En mi caso, no tena muy claro seguir o no con el doctorado ya que dependa de la
financiacin. Tuve la suerte que, al matricularme, ya tena concedida una beca y lo tuve ms
claro en ese momento. En mi caso s que ha merecido la pena porque en el mbito de las
Humanidades durante el periodo de crisis, el trabajo ha sido inexistente. El realizar el doctorado
me ha permitido, por un lado, seguir en el mundo de la investigacin en arqueologa (algo que
tena muy claro que era en lo que quera seguir pero que dependa de las posibilidades
econmicas que pudiese encontrar) y, por otro, tener un trabajo de algo relacionado con lo que
he estudiado y con un sueldo (ms o menos) digno para lo que es Espaa.
S que es cierto que en la fase final te replanteas muchas cosas. Cuando en los ltimos

- 163 -

meses empiezas a dejar de lado tus aficiones, vida social y personal e incluso tu salud fsica (y
dira que mental) con tal de acabar de una vez (que en el fondo es la fase en la que me encuentro
ahora) te planteas dejarlo todo y pensar que no vale la pena, pero mirando atrs y viendo todos
los logros y buenos momentos que estar en un doctorado y estar vinculado a una universidad
(congresos internacionales, viajes de estudio, idiomas, estancias, proyectos de investigacin...),
los buenos momentos superan con creces a los malos.
En el mbito social creo que no merece la pena. Me refiero a que no existe un
reconocimiento social en nuestro pas que entienda el esfuerzo que supone realizar un
doctorado o la vala que puede tener para la sociedad cuando muchas veces te preguntan pero
eso es un trabajo? o Eso para qu sirve? Por mi experiencia personal, en sociedades como la
alemana s que tiene un reconocimiento social. En el plano retributivo es igual: mientras que
un doctorado te permite en un desarrollo profesional que incorpora retribuciones ms altas en
un pas como Inglaterra mejorar profesionalmente (en el mbito de la arqueologa, que es el
que conozco, el Institute of Archaeology tiene fijadas categoras profesionales que determinan
el tipo de remuneracin que un puesto de arquelogo con preparacin especfica y doctorado
debe cobrar), en Espaa eso no existe (ni creo que existir nunca).
No obstante, yo soy perfectamente consciente que hablo desde la seguridad de un
contrato predoctoral (o, ya en mi caso, el paro que queda tras haberlo tenido). Creo que, a raz
de la crisis, se est formando otra burbuja ms: la de los doctorados. Al menos en mi campo de
estudio veo como profesores animan y persuaden a los alumnos a seguir con un doctorado a
pesar de no conseguir ningn contrato partiendo de la idea de que no hay trabajo y al menos
as aprovechan el tiempo. Tengo amigos y compaeros en esa situacin que, adems del
desembolso econmico que supone y que no permite el desarrollo personal porque siguen
siendo dependientes econmicamente, por no estar vinculados a centros de investigacin, no
se les puede incorporar a proyectos, financiar congresos, asignarles docencia... Es en esas

- 164 -

situaciones en las que creo que de verdad se produce el hartazgo y la desazn real a la que lleva
un doctorado

Anna Ruf
-Universidad: Universitat Rovira i Virgili
-Carrera realizada: Licenciada en Historia y Mster en Arqueologa del Cuaternario
-Ciudad: Tarragona
-Programa de doctorado: Cuaternario y Prehistoria
-Ao de doctorado: 2017 (espero)
-Historia de Anna:
Hola, me llamo Anna y desde pequea he deseado ser arqueloga. Puede parecer una tontera,
pero es as. En mis inicios como universitaria no tuve la posibilidad de estudiar la carrera de
Arqueologa porque no exista como tal, as que me adentr a estudiar Historia, que siempre
ha sido otra de mis grandes pasiones. La eleccin de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona
no fue al azar. Saba que en Tarragona trabajaba uno de los equipos ms potentes del pas en
lo que refiere a la investigacin en prehistoria y vi en ello la posibilidad de aprender y tener un
primer contacto con todo este mbito, ya no como visitante, sino como parte de l. As lo hice.
Desde mi primer ao de carrera pude participar en excavaciones arqueolgicas. Los profesores
de la universidad me recibieron con los brazos abiertos y stos, junto a muchos otros
investigadores, me ensearon lo que es excavar y todo el trabajo que hay detrs de ello. Y os
preguntaris por qu explico todo esto? Pues porque sin entender los precedentes es
imposible entender el porqu de mi eleccin.
A lo largo de estos aos he participado en muchos proyectos de excavacin y he
conocido a mucha gente. En uno de ellos conoc a mis directores de tesis, a los que
posiblemente les debo que me transmitieran la pasin que me ha ayudado a llegar hasta aqu.

- 165 -

Ellos son directores de uno de los yacimientos arqueolgicos dnde aprend qu es ser
arquelogo durante mis aos de carrera. Mi vinculacin con el yacimiento y la confianza que
mis directores me han dado al formar parte de su proyecto han hecho que haya incorporado
este sitio como parte de my de mi tesis doctoral. Con esto quiero decir que el vnculo que
me une a mi tesis es acadmico (obviamente), pero tambin emocional, porque parte de lo que
incluyo en ella es fruto de los aos que he invertido formndome como arqueloga y en ello va
implcito todo el esfuerzo que ha supuesto llegar hasta aqu.
Mis aos de licenciatura me sirvieron para ver que la arqueologa (y en concreto la
arqueologa prehistrica) se compone de muchas otras disciplinas y que, quieras o no, uno debe
especializarse. Como siguiendo el curso natural de mi eleccin, al terminar la licenciatura hice
el Mster de Cuaternario y Prehistoria impartido en la misma universidad. As empec a
encaminar mis estudios. A lo largo de estos aos tambin aprend que el mundo de la
investigacin no es fcil y que por muchas ilusiones que uno pueda tener, hay que batallary
no siempre sale bien. Mi contacto temprano con este mundo me ha permitido aprender mucho,
pero tambin me ha ayudado a ver las dificultades que conlleva dedicarse a la investigacin.
He visto muchos compaeros abandonar, por falta de recursos o por pasiones frustradas.
As que, decidirme a hacer el doctorado en el fondo ya fue en s una decisin muy pensada.
Primero porque, como muchos saben, hacer un doctorado implica mucho sacrificio. Si a esto
tienes que sumarle falta de financiacin, la decisin pesa an ms. Uno tambin tiene que
comer, y dedicar horas al doctorado despus de 8 horas de trabajo no es tarea fcil. Por suerte,
la carga financiera yo pude llevarla bien al conseguir una beca FPU. El segundo motivo que
pesaba mucho en mi consciencia era el FUTURO. Como os deca, he visto mucha gente de mi
mbito de estudio que ha terminado el doctorado y luego ha acabado dedicndose a otra cosa
porque no ha encontrado salida alguna. Y s, soy arqueloga, pero lo que me apasiona de la
arqueologa no es solo excavar, sino INVESTIGAR. Lo pongo en maysculas porque creo que

- 166 -

una excavacin arqueolgica pierde su sentido si luego no se investigan los frutos de sta.
S que si al final de todo este proceso tuviera que acabar por dedicarme a la arqueologa
privada, sta no me llenara del mismo modo. Los objetivos de las empresas que se dedican a
ello, no nos engaemos, no son comparables a la arqueologa fomentada desde las
universidades y centros de investigacin (al menos en Espaa). En el fondo son empresas y
funcionan con otros criterios. Yo aspiro a poder seguir investigando en un futuro. S que ser
difcil, ya que desgraciadamente el mbito de la investigacin es muy limitado y muy
competitivopero a pesar de ello, esa fue mi eleccin. Yaunque a veces no pueda evitar
pensar qu ser de mi cuando acabe el doctorado, s que si no lo estuviera haciendo me hubiera
arrepentido en algn momento.
Entrando en lo que significa el doctorado, no dir que sea un proceso fcil. Es un
proceso en el que pasas por distintas etapas y tan pronto te sientes el rey del mundo cmo te
sientes literalmente una mierda. Es un proceso en el que te vas formando en tu especialidad
y en el que las emociones muchas veces juegan malas pasadas. En mi caso as fue, sobretodo
en sus inicios. Durante mis primeros meses de doctorado me senta una completa intil,
llegando a pensar que no saba hacer nada bien y que, comparado con otros compaeros de mi
rango, no era nada. Cmo puedes no saber esto con lo bsico que es? Lo estar haciendo
bien? Esto es lo que me rondaba constantemente por la cabezaMe daba la sensacin que todo
el mundo saba ms que yo y crea que me haban dado la beca casi por chiripa, por cumplir
un buen expediente acadmico.
Poco a poco, interactuando con mis compaeros, me di cuenta que este sentimiento era
compartido por otros. Y es que mucha gente se siente ases una sensacin que, aunque no
negar que a veces vuelve, poco a poco vas superando. Un error que yo pienso que comet fue
no compartir este sentimiento con otros antes. Viv tiempo con estas sensaciones dentro por
vergenza a expresar cmo me senta. A los que empiezan esta aventura, les recomiendo hablar

- 167 -

con otros compaerosveris como lo que os pasa no es nada fuera de lo normal y vuestro
punto de vista cambia. Nadie nace aprendido y, por supuesto, un proceso de aprendizaje como
realmente es una tesis doctoral requiere asimilar las cosas poco a poco.
Ahora estoy en mi ltimo ao de tesis. La montaa rusa de emociones sigue a flor de
piel. Yo hago la tesis por compilacin de artculos y me tomo cada nueva publicacin como un
pequeo triunfo. Pero los procesos de correccin, la falta de fuerzas, el desnimoson cosas
que tambin afloran a veces. A pesar de ello nunca me he arrepentido de haberme puesto a
hacer un doctorado, ni cuando crea que era el ltimo mono en todo. Incluso en aquellos
momentos me fortaleca pensar que era algo que deba superar... No saba algo? Pues tendra
que leer ms. Me devolvan correcciones en rojo vivo? Pues tendra que esforzarme ms. Todo
ayuda a uno a aprender. Poco a poco las correcciones se vuelven menos rojas, y cuando menos
te lo esperas te das cuenta que eres capaz de generar un discurso lgico y que realmente sabes
algo. En esto se basa el doctorado.
Otra cosa que no entenda muy bien cuando empec el doctorado es lo que todo el
mundo dice que una tesis es un proceso en el que uno se siente muy solo. Solo por qu, si
siempre tienes apoyos por todos lados?, me preguntaba. Ahora comprendo el sentido de esta
frase. Por mucha gente que te apoye, una tesis es una investigacin personal, propia, y esto
conlleva soledad. Aunque tus directores te aconsejen, te corrijan, te ayuden; tus amigos que
quieran sacarte de casa para que te distraigaseres T el que te enfrentas a los problemas
propios de tu investigacin, es a TI a quin surgen las dudas y es dentro de esta cabecita
pensante donde todo surge y donde el resto del mundo no puede entrar. No, no ests slo, pero
lo ests. Es un poco contradictorio, pero es as.
A pesar de lo dicho, respondiendo a la pregunta Ha valido la pena? Yo respondo S.
A veces pienso que es como tener una relacin con alguien que muchas veces te trae disgustos,
pero no sabes por qu lo/la quieres. Con la tesis pasa igualte da muchos disgustos, pero

- 168 -

tambin muchas alegras y no podras sufrir dejarla. Y la satisfaccin que uno tiene cuando se
consiguen pequeos triunfos, poco a poco, llena mucho ms que cualquiera de las decepciones
que hayan venido con anterioridad. No s lo que me depara la vida una vez termine la tesis.
Quizs tengo la oportunidad de poder seguir investigando, o quizs no. Una cosa que me ha
enseado la tesis es a no rendirme fcilmente. No me arrepiento de haber seguido este camino,
porque en el fondo estoy haciendo lo que siempre he querido hacer.

- 169 -

Glosario
1) Artculo cientfico: documento publicado en una revista cientfica tras pasar por
distintos filtros de correccin y revisin (normalmente la revisin por pares). Cada revista tiene
una lnea editorial, normas para autores y otras cualidades para publicar un artculo cientfico.
2) Atlas.ti: Programa para PC y MAC para el anlisis de datos cualitativos. Su
funcionamiento se basa en facilitar las categorizaciones y etiquetas.
3) Beca de investigacin: dinero que una persona recibe por llevar a cabo una
investigacin. Puede ser para grupos de investigacin (FPI) o individuales (Juan de la Cierva,
FPU).
4) Carta de motivacin: documento escrito por un postulante a doctorando en el que
recoge los motivos, aspiraciones, objetivos e intereses para estudiar un programa de doctorado.
5) Chicago Style: Formato de citacin y referencias bibliogrficas elaborado por la
universidad de Chicago.
6) Codirector de tesis: Persona que co-dirigir tu tesis y que, por su experticie, suele
complementar al director de tesis. A veces es la persona cercana al doctorando, mientras que
otras por ser el complemento solo da un pequeo feedback cuando es necesario.
7) Crdito ECTS: Los crditos que forman las asignaturas de las carreras del Plan
Bolonia. Un crdito ECTS equivale a unas 25-30 horas de clase.
8) Crdito RLU: Los crditos que forman las asignaturas de las carreras anteriores al
Plan Bolonia. Un crdito RLU equivale a 10 horas de clase.
9) Cum Laude: calificacin ms alta que se puede conseguir en un tribunal de
doctorado. Ser doctor cum laude equivale a una matrcula de honor en una asignatura de
carrera.
10) Director de tesis: Persona que va a dirigir tu tesis. Normalmente, profesor titular
de universidad.

- 170 -

11) Doctorado (programa de): ltima y ms alta capa de estudios en el sistema

educativo espaol, por encima de mster y graduado/licenciado (en ese orden). Un programa
de doctorado es el doctorado particular de una universidad en el que te vas a matrcular.
12) Doctorado con mencin de excelencia: doctorado que se enmarca dentro de un
departamento que cumple ciertos requisitos y mritos de investigacin (sexenios, artculos
publicados en ISI, etctera).
13) Dropbox: herramienta para pc, MAC, smartphones y tablets para almacenar todo
tipo de archivos en un disco duro digital, que despus puedes utilizar y descargar su contenido
en otros dispositivos.
14) Draft: Artculo en fase de borrador o no acabado.
15) ebaes: Enrique BAleriola Escudero. Yo mismo. Nombre del proyecto que ha dado
origen a este libro.
16) Estado del arte/ de la cuestin: resumen y recopilacin de todo lo que se ha dicho
e investigado hasta ahora sobre tu tema de investigacin. Sinnimo de revisin bibliogrfica.
17) Estancia: visita de cierto tiempo (de das a meses) a un centro de investigacin que
no es el del director de tesis. Su funcin es la de aprender de otros investigadores, de otras
formas de hacer investigacin, conocer las universidades de otros pases o lugares, etctera. Si
quieres hacer un doctorado con mencin europea o internacional, es obligatorio.
18) Evernote: herramienta para PC, MAC, smartphone y tablets donde anotar, escribir,
tomar fotos, grabar voz, usar lista de tareas en definitiva, un cuaderno digital completsimo.
19) Formato APA: formato de citacin y referencias bibliogrficas elaborado por la
American Psychology Asociation. Es una de las formas de referencia ms utilizadas en
psicologa y en otras ciencias sociales.
20) FPI: Beca de proyectos de investigacin concedida por el Ministerio de Economa
y Competitividad. Algunos de los proyectos que la consiguen, llevan asociados una beca

- 171 -

predoctoral (ver captulo 7).

21) FPU: Beca de Formacin del Profesorado Universitario. Beca personal para
estudiantes de doctorado (o de mster) para cursar un doctorado. Se convocan unas 800 plazas
cada ao (ver captulo 7).
22) Google Scholar: la herramienta de bsqueda de Google exclusiva para artculos,
libros y otros materiales cientficos y de investigacin.
23) Human Media: estrategia de social media enfocada al contacto y trato con
personas, real, cercano; sin perder de vista que estamos frente a personas con problemas,
objetivos, proyectos, ilusiones, alegras, dudas como t y como yo; y no frente a un
ordenador fro y distante.
24) IBM-SPSS Statistics: Programa para PC y MAC para el anlisis de datos
cuantitativos. Su funcionamiento, similar en apariencia a Excel, se basa en la introduccin de
nmeros y el anlisis de los mismos (ANOVAs, estadstica descriptiva, graficas).
25) Impacto: El impacto es la medida con la que se compara la calidad (entre
comillas porque los criterios son bastante cuestionables) de una revista cientfica. As, una
revista con un factor de impacto mayor que otra se supone que es mejor. Las revistas que no
tienen impacto son aquellas que no se encuentran indexadas en la base de datos que mide este
factor de impacto. Su frmula de clculo es anual y es bien sencilla: nmero de veces que un
artculo en una revista ha sido citado durante dos aos / nmero de artculos publicados en esa
revista en esos dos aos.
26) ISI: Institute of Scientific Information. Instituto que anualmente elabora el Journal
Citation Reports.
27) Isra Garca: Marketer y experto en Social Media en la nueva economa digital. Te
recomiendo altamente que leas su blog: isragarcia.es
28) JCR: Siglas de Journal Citation Reports, publicacin anual que recoge el impacto

- 172 -

de las revistas indexadas en ISI.

29) Mster: ttulo universitario de grado superior al de graduado/licenciado e inferior
al de doctor. Normalmente es una especializacin/experticie del conocimiento adquirido en el
grado/licenciatura.
30) Mencin europea/internacional: doctorado con mencin europea o internacional,
quiere decir que esa persona realizo una estancia en otro pas de la Unin Europea (para el
doctorado con mencin europea) o del resto del mundo (para el doctorado con mencin
internacional). Los requisitos, adems de estar cierto tiempo en otro pas, consisten en que uno
de los miembros del tribunal de tesis sea de ese pas, y que una parte de la tesis est escrita en
el idioma oficial de ese pas.
31) Mendeley: Herramienta para PC y MAC de gestor de referencias bibliogrficas
32) Paper: Anglicismo de artculo cientfico.
33) Objetivo (de un proyecto). Verbo en infinitivo que define en qu consistir una
tesis, un proyecto, o una beca. Los ms utilizados suelen ser: analizar, describir, comprender,
entender, estudiar, aclarar, investigar, alcanzar
34) POBICS: Portraits Of Bios in the Contemporary Societies. Mi grupo de
investigacin.
35) Postdoctoral (beca): beca dirigida a estudiantes que han terminado el doctorado
hace pocos aos.
36) Post-print: Un artculo que ya ha pasado por manos de una revisin y correccin.
37) Predoctoral (beca): beca dirigida a estudiantes que an no son doctores (que cursan
un doctorado).
38) Pre-print: Se llama pre-print al artculo que est terminado, pero an no ha pasado
por manos de la evaluacin ni de las correcciones de una revista.
39) Primer firmante: Persona que aparece en primer lugar en el orden de autora de

- 173 -

un artculo. Normalmente es la persona que ms ha trabajado, la que ha liderado el artculo, o

la persona de ms renombre de entre los firmantes.
40) Revisin por pares/doble ciego: Revisin de un artculo cientfico anonimizado,
llevada a cabo por dos personas expertas en la materia del paper, de forma individual (que
normalmente no se conocen o al menos no saben que la otra est evaluando el mismo artculo).
Al final, ambos emiten su juicio sobre la calidad del artculo y sobre la adecuacin o no a la
revista, a la temtica y otros aspectos para ser publicado. Normalmente los resultados son 1)
Publicable; 2) Publicable con cambios mnimos; 3) Publicable con cambios mayores; 4) No
publicable.
41) Sexenio (de investigacin): es una evaluacin de la investigacin realizada por un
profesor durante seis aos. En funcin de esta evaluacin, el profesor recibe unos incentivos
(algo ms de dinero en su sueldo, menos carga docente, posibilidad de promocionar a
catedrtico, ms puntos para demandar proyectos)
42) Social Media: herramientas de comunicacin on-line (Facebook, Twitter,
LinkedIn, Instagram). Hoy en da su uso se ha generalizado a la gestin de la marca personal
o empresarial en esas redes sociales.
43) Sub-objetivo (de un proyecto). Verbo en infinitivo que matiza y aclara el sentido
del objetivo general. Cada objetivo general suele estar formado por 2-3 sub-objetivos que
describen el objetivo general de manera ms aterrizada, tangible o medible.
44) Tesis: El trabajo final de un doctorando donde se recoge toda la investigacin que
durante los aos de doctorado ha llevado a cabo esa persona.
45) Tesis por compendio (de artculos): tesis formada por una serie de artculos
cientficos (cada programa de doctorado tiene unas peculiaridades sobre el nmero y el tipo de
publicaciones) ms una introduccin y unas conclusiones.
46) Tesis monogrfica: la tesis de toda la vida, formada por un ensayo en el que se

- 174 -

recogen todos los aspectos investigados, ledos y estudiados durante el tiempo que dur la tesis.
47) UAB: Universidad Autnoma de Barcelona. La universidad donde he llevado a
cabo el mster y estoy llevando a cabo el doctorado.
48) UAL: Universidad de Almera. La universidad donde realic la carrera y todo esto
comenz.
49) ltimo firmante: persona que aparece en ltimo lugar en el orden de autora de un
artculo. Normalmente es la persona de ms renombre (director de tesis) que aparece en ltimo
lugar como el apoyo a todos los dems. Tambin puede ser la persona que menos ha trabajado
en el artculo.
50) Web of Science: web perteneciente a la Institute of Scientific Information donde
se recoge diferente informacin cientfica relacionada con publicaciones, revistas, editoriales,
etctera.
51) Zotero: herramienta para PC y Mac de gestor de referencias bibliogrficas y como
base de datos de artculos, libros, imgenes y otros archivos y documentos.

- 175 -

Sobre Enrique Baleriola, ebaes:

25 aos. Estudiante de doctorado en Psicologa Social por la Universidad Autnoma de
Barcelona. Amante de la investigacin desde que empec en este mundo hace seis aos y
medio. Me gusta la fotografa y cocinar en mi tiempo libre, y el deporte de fondo como aficin
que sin duda ha marcado mi forma de ver la investigacin.
Mi objetivo es crear una comunidad donde compartir todas las experiencias
relacionadas con la investigacin que entre todos hemos vivido para aprender mutuamente,
donde el protagonista seas t.

Recuerda echarle un vistazo a los cursos sobre distintas herramientas que hemos
visto a lo largo del libro, que ofrezco en el blog. Los cursos incluyen un manual, un video
explicativo y un seguimiento y consultora en los siguientes das al curso, sobre los temas
de tu investigacin, TFM, artculo cientfico o tesis. Aqu tienes toda la informacin:
http://www.ebaes.es/p/cursos.html

- 176 -

Cmo contactar
Tengo la intencin de seguir aprendiendo, ampliar este libro, complementarlo, corregirlo,
aadir historias y experiencias de personas como t. Por todo esto, me encantara conocerte,
saber de ti. Si esto ha sido til, como lo has vivido. Critica, feedback y contacto humano por
correo: contacto@ebaes.es y Twitter: @ebaes
En mi blog personal encontrars mucha ms informacin, consejos, experiencias,
habilidades, trucos en la misma lnea de este libro. Te recomiendo que te suscribas ya que
tendrs dos regalos gratuitos: 1) Una charla por Skype (opcional, solo si te apetece) donde
poder hablar sobre los temas que aqu hemos hablado y todo aquello que nos interese y 2)
Pensar un regalo por haber comprado el libro

El blog es: http://www.ebaes.es

- 177 -

Este libro se inici el 23/04/2016 a las 00:30 de la noche cuando me iba a dormir con el
PC ya apagado, inspirndome en el libro de Ultraproductividad de Isra Garca.

- 178 -

- 179 -