1/9/2016

PlataformaDocente

Datos Docente
Nombre: ANGELA ELIZABETH CACERES VASQUEZ

Rut: 158666308

Asignatura: Educacin MediaLenguaje y Comunicacin Fecha Descarga: 01092016 23:08:33

Dominio A: Preparacin de la enseanza.
1 Criterio A.2 Conoce las caractersticas, conocimientos y experiencias de sus estudiantes.

Destacado

Durante el primer semestre utilice estrategias de enseanza que se adecuan a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje, para
que todos tengan la oportunidad de aprender. Por esta razn incluyo en mis clases actividades donde puedan expresar su
punto de vista y experiencias personales. Tomando en cuenta sus historias familiares y donde viven.
2 Criterio A.4 Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con el marco curricular y las
particularidades de sus alumnos.

Destacado

En el primer semestre organice mi planificacin de acuerdo a las orientaciones curriculares dadas por el ministerio y mi
establecimiento , para ella seleccione actividades acordes a las edades e intereses de mis alumnos y as abordar los contenidos
de diversos mbitos.
3 Criterio A.5 Las estrategias de evaluacin son coherentes con los objetivos de aprendizaje, la disciplina que
ensea, el marco curricular nacional y permiten a todos los alumnos demostrar lo aprendido.

Destacado

El semestre pasado disee variados instrumentos de evaluacin en fin de los aprendizajes planificados que permitan a todos
mis estudiantes demostrar lo aprendido, tomando en cuenta sus estilos de y ritmos de aprendizaje y aplicando evaluacin
diferenciada aquellos alumnos que presentas necesidades educativas especiales
Dominio B: Creacin de un ambiente propicio para el aprendizaje.
4 Criterio B.1 Establece un clima de relaciones de aceptacin, equidad, confianza, solidaridad y respeto.

Destacado

Conozco a mis alumnos por su nombre y apellido lo que genera que ellos se sientan respetados y acogidos en mi clase , creo
instancias para que trabajen en equipos lo que favorece interacciones amistosas lo que contribuye al proceso de enseanza.
Todos tienen derecho a expresar su opinin si esta se realiza de manera respetuosa.
5 Criterio B.2 Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus
alumnos.

Destacado

.Se que mis alumnos son capaces de superar todos los desafos; por esta razn creo instancias de superacin de problemas o
indagacin de contenidos, los incentivo a superarse continuamente buscando sus propias respuestas a alguna dificultad. Les
doy paginas de internet para que investiguen y afiancen los aprendizajes.
6 Criterio B.3 Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula.

Destacado

Las normas de comportamiento son congruentes con las necesidades de la enseanza y con una convivencia armnica.
Utiliza estrategias para monitorear y abordar educativamente el cumplimiento de las normas de convivencia.
7 Criterio B.4 Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los espacios y recursos en funcin de los
aprendizajes.

Destacado

Dominio C: Enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes.

8 Criterio C.2 Las estrategias de enseanza son desafiantes, coherentes y significativas para los estudiantes.

Destacado

Planifico actividades para todos los estilos de aprendizaje de tal manera que todos los alumnos tengan posibilidades de
avanzar asigno el rol de monitores a los alumnos mas aventajados para reforzar el aprendizaje de los mas lentos.
9 Criterio C.4 Optimiza el tiempo disponible para la enseanza.

Destacado

Me preocupo por mantener la estructura de la clase y avanzar segn lo planeado, utilizando el tiempo disponible para la
enseanza de manera efectiva adecuando los tiempos de las actividades de acuerdo al ritmo de cada curso.
https://www.swdmmideuc.cl/PlataformaDocente/Aplicaciones/Ficha/fichas.aspx?ficha=AvanceAutoEvaluacion

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10 Criterio C.5 Promueve el desarrollo del pensamiento.

Destacado

Promuevo el desarrollo del pensamiento a travs de preguntas desafiantes y divergentes de manera que ellos se esfuercen
para dar respuestas creativas.
Dominio D: Responsabilidades profesionales.
11 Criterio D.1 Reflexiona sistemticamente sobre su prctica.

Destacado

Evalu constantemente a mis alumnos para comprobar sus niveles de aprendizaje y saber que deben mejorar, adecuando mi
planificacin. Busco nuevo material y mtodos de enseanza innovadores para usar con mis alumnos, participo activamente en
el intercambio de estrategias exitosas con mis pares y realizo cursos de perfeccionamiento constantemente.
12 Criterio D.2 Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas.

Destacado

Participo activamente de las reuniones de departamento y G.P.T., que son instancias formales de intercambio de experiencias
exitosas con mis colegas. Facilito la observacin de mis clases lo cual me sirve de retro alimentacin para mejorar mis practicas
profesionales.
13 Criterio D.4 Propicia relaciones de colaboracin y respeto con los padres y apoderados.

Destacado

Mantengo a los apoderados informados de los logros y dificultados de mis alumnos, les informo con antelacin sobre las
evaluaciones y contenidos de las diversas asignaturas, ya sea a travs de una comunicacin del grupo de whatsapp. En cada
reunin les recuerdo que su rol es el mas importante y entrevisto de manera individual a los padres.
14 Criterio D.5 Maneja informacin actualizada sobre su profesin, el sistema educativo y las polticas vigentes. Destacado
Respeto las normas y el conducto regular de mi establecimiento, participo activamente de las jornadas tanto del manual de
convivencia como en la construccin del P.E.I. del establecimiento. Reviso constantemente las actualizaciones de las bases
curriculares y de las polticas nacionales de educacin.
Consideraciones Contextuales.
El Liceo donde me desarrollo como docente atiende una poblacin de alumnos heterognea de los cuales la mayora proviene
de los sectores mas vulnerables de nuestra comunidad. gran parte de ellos viajan desde sectores rurales de nuestra provincia y
aquellos que viven en la zona urbana sonde sectores perifricos.
el liceo tiene una matricula de 1200 alumnos entre las jornadas diurnas y vespertina, tiene un 82,9% de vulnerabilidad y el 67%
de los alumnos que asisten a el cuentan con el carcter de prioritarios. Por ello podemos ver que los crculos sociales donde
ellos viven o residen regularmente estn marcados por un alto grado de violencia y drogadiccion.

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