Professional Documents
Culture Documents
br/prc
adolescentes brasileiros no tm acesso facilitado aos recursos que oferecem atividades recreativas e culturais,
embora a criao desses espaos tenha forte impacto na
reduo da violncia em comunidades urbanas localizadas
nos cintures de pobreza. A pesquisa A voz do adolescente,
do Unicef, revela que dos 5280 adolescentes entrevistados 83% no tm acesso a clubes de lazer, 74,5% no
podem freqentar um cinema, 60% no tm onde praticar
esportes, e mais de 80% no dispem de equipamentos
pblicos ou comunitrios que assegurem o direito ao esporte, cultura e lazer gratuitamente.
Ayres e Junior (2000) pontuam que o perfil de mortalidade na adolescncia muito diferenciado daquele da populao em geral, uma vez que a fase em que h mais
mortalidade por causas externas. Segundo o Ministrio
da Sade (2001), no ano de 2001, 13,74% dos casos de
morbidade e mortalidade por causas externas envolveram
pessoas entre 10 e 19 anos. Os adolescentes, tanto da cidade quanto do campo, esto mais expostos violncia externa. Este perfil epidemiolgico aponta a necessidade de
se ampliar a compreenso a respeito do modo como os
adolescentes vivenciam essa etapa da vida.
Os conceitos de lazer, cio e tempo livre tm sido tratados indistintamente (Larson, Richards, Sims & Dworkin,
361
se que ao tempo livre so conferidas a sensao de liberdade e ganhos pessoais atravs de atividades prazerosas
da escolha do indivduo e flexveis por natureza. De acordo com Chemin (2002), no Brasil o conceito de lazer tem
como critrio de referncia e parmetro principal os 3 Ds
propostos por Dumazedier (1973), segundo o qual esse
tempo vivido para o descanso, a diverso e para o desenvolvimento da personalidade, sublinhando, por conseguinte, a contraposio trabalho tempo livre.
O cio compensador descrito por Munn e Codina (2002)
revela a contradio latente de um cio que advm de um
comportamento necessrio. Assim, os 3 Ds concebidos
por Dumazedier (1973) referem-se para os autores, a
atividades compensatrias, razo porque no expressam
liberdade, pois o tempo do cio passa a ser livre quando
expressa a liberdade. Em ltima anlise, os 3 Ds constituem a expresso da potencialidade criadora do ser humano, idia tambm defendida por Zamora et al. (1995).
Cunha (1987) refere que o cio e o tempo livre esto de
acordo com as vivncias culturais, os hbitos adquiridos,
o processo de socializao e as predisposies psquicas
da pessoa em questo. Assim, a forma como desfrutado
o tempo livre segue a estrutura social qual pertence a
pessoa, ou seja, subordina-se sua conjuntura social, cultural, econmica, ideolgica e fsica.
Nesse sentido, o uso que o adolescente faz do tempo
livre pode gerar conseqncias positivas ou negativas para
seu desenvolvimento integral. Vrios estudos tm demonstrado a importncia da participao e do desenvolvimento
dos adolescentes numa variedade de atividades de lazer,
salientando-o como um contexto facilitador das tarefas
desenvolvimentais que caracterizam a adolescncia.
Zamora et al. (1995) chamam a ateno para a converso
do tempo livre em tempo nocivo para o adolescente e a sociedade na medida em que no for bem aproveitado, levando o adolescente a possveis comportamentos de risco.
.A investigao emprica possibilita a construo de
parmetros para a promoo de sade do adolescente atravs do lazer (Argyle, 1993; Passmore & French, 2001),
permitindo a concretizao da interveno psicossocial
atravs de uma poltica social comprometida com o desenvolvimento do cio e do tempo livre. Assim, a ao da
psicologia social pode melhorar o bem-estar da comunidade e educar para o uso do tempo de cio com o sentido
de aprender atravs dele (Munn & Codina, 2002).
Dessa forma, os contextos poltico e econmico de cada
pas tm uma relao estreita com os estilos de vida e as
oportunidades de sade integral de adolescentes, que podero ser mais ou menos favorveis dependendo do modelo de desenvolvimento social e econmico de cada realidade. Na mesma medida, a comunidade, o grupo de convivncia, a famlia, a escola, a rua e outros ambientes so
lugares nos quais as definies so mais evidentes e imediatas em termos de mudanas e de exposio a comportamentos de risco e de proteo. Na ateno sade de
adolescentes, em termos de preveno, espera-se o controle dos comportamentos de risco, a promoo e a consolidao de fatores protetores e a obteno de um nvel
Sarriera, J. C., Tatim, D. C., Coelho, R. P. S. & Bcker, J. (2007). Uso do Tempo Livre por Adolescentes de Classe Popular.
Descanso higiene
alimentao
42%
Assistir televiso
10%
Atividades
Escolares 21%
Outros
21%
Descanso higiene
e alimentao
50%
Lazer fora de
casa
10%
Assistir televiso
11%
Tanto durante a semana como no fim de semana, observa-se pouca freqncia de atividades culturais, artsticas,
socio-recreativas e esportivas s quais dedicado entre
3,42% a 4,0% do tempo. Chama a ateno a pouca freqncia de atividades relacionadas ao uso do computador, as
quais ocupam entre 1,48% a 2,63% do tempo, o que pode
ser associado ao baixo percentual dos jovens que possuem
computador em casa.
364
No tempo livre, as atividades de descanso, higiene e alimentao ainda apresentam percentuais significativos, com
37,05% durante a semana e 29,65% no fim de semana. Esse
dado pode ser mais bem compreendido pelo depoimento
dos pesquisados, segundo os quais poder dormir at mais
tarde constitui-se numa atividade prpria do tempo livre
para eles. As demais atividades predominantes so apresentadas na Tabela 1, na qual pode ser verificado que o
tempo dedicado a assistir a televiso aumenta tanto na
semana quanto no fim de semana. Entretanto, no fim de
semana maior tempo destinado a atividades de lazer fora
de casa, scio-recreativas e esportivas e passeios com amigos, as quais, geralmente, so realizadas na prpria comunidade/bairro, ou em parques e praas pblicas. Cabe
salientar, novamente, a pouca freqncia de atividades
formativas, artsticas e culturais, assim como o uso de computador e jogos eletrnicos.
Tabela 1
Uso do Tempo Livre - Comparao Entre Dias da Semana e Final
de Semana
Atividades
assistir televiso
24,19%
17,74%
atividades formativas
artsticas e culturais
4,56%
2,61%
atividades scio-recreativas
e esportivas
4,80%
7,47%
4,70%
15,78%
2,70%
5,04%
2,35%
7,28%
Sarriera, J. C., Tatim, D. C., Coelho, R. P. S. & Bcker, J. (2007). Uso do Tempo Livre por Adolescentes de Classe Popular.
12 a 14 anos, aparecem sair com amigos, brincar e encontro familiar, atividades que apresentam pouca ou nenhuma freqncia no grupo de 15 a 18 anos.
Tabela 2
Uso do Tempo Livre no Fim de Semana por Faixas Etrias
Atividades
assistir televiso
atividades de lazer
fora de casa
atividades scio-recreativas
e esportivas
sair com amigos
brincar
encontro familiar
computador e jogos eletrnicos
atividades formativas artsticas
e culturais
12 a 14 anos 15 a 18 anos
30,76
41,56
19,17
25,78
11,44
11,02
7,73
5,87
5,58
10,78
0,00
4,22
0,94
3,91
5,15
11,72
tsticas e culturais, lazer fora de casa e atividades escolares, ao passo que o grupo masculino prefere brincar e atividades domsticas. No tempo livre nos finais de semana,
existe semelhana quanto s atividades predominantes, que
so as atividades de lazer fora de casa para ambos e assistir a televiso, embora esta tenha sido relatada com maior
freqncia pelo grupo masculino.
Tabela 3
Uso do Tempo Livre no Fim de Semana por Gnero
Atividades
lazer fora de casa
assistir a televiso
sair com amigos
relacionamento amoroso
atividades scio-recreativas
e esportivas
computador e jogos eletrnicos
atividades formativas artsticas
e culturais
encontro familiar
Feminino
Masculino
24,32
23,62
15,63
6,35
22,09
30,19
3,88
3,54
6,23
5,76
18,04
9,95
5,41
4,58
1,69
4,55
As principais atividades em que so verificadas diferenas podem ser observadas na Tabela 3, na qual, se salientam, entre as meninas, sair com amigos e relacionamento
amoroso, ao passo que, entre os meninos, destacam-se as
atividades sociorrecreativas esportivas e o uso do computador e jogos eletrnicos. Verifica-se, assim, que, embora
sejam evidenciadas algumas diferenas nas atividades de
lazer conforme o gnero, essas no so as diferenas tpicas comumente referidas em outros estudos, segundo os
quais as meninas tendem a permanecer mais em casa, lendo livros e revistas e assistindo a televiso, e os meninos
se dedicariam mais aos esportes, aos centros de diverso e
s atividades na rua.
Consideraes Finais
Os resultados da pesquisa permitiram mapear o uso do
tempo livre por parte dos adolescentes pesquisados, corroborando, de um lado, achados de outros estudos nacionais e internacionais e, de outro, possibilitando aprofundar
as informaes existentes e elaborar novas indagaes para
as etapas seguintes do trabalho e, para outros estudos.
Alguns aspectos positivos podem ser citados, tais como
a permanncia dos adolescentes pesquisados na escola e o
fato de a maioria, apesar de pertencer classe popular,
no apresentarem a necessidade de ingressar precocemente
no mercado de trabalho a fim de auxiliar no sustento da
famlia ou no seu prprio. Tambm podem ser salientadas
como positivas as atividades de interao social dos jovens entre si e em suas comunidades.
Entretanto, fica evidenciada, atravs dos resultados
obtidos, a existncia de poucas alternativas de lazer e o
acesso restrito a atividades artsticas, culturais e esportivas para os adolescentes pesquisados. Verifica-se a pre366
Sarriera, J. C., Tatim, D. C., Coelho, R. P. S. & Bcker, J. (2007). Uso do Tempo Livre por Adolescentes de Classe Popular.
Recebido: 17/04/2006
1 reviso: 25/09/2006
Aceite final: 13/12/2006
367