PLAN

PLAN MENSUAL
MENSUAL
COMPETENCIAS

CAMPO FORMATIVO

COORDINACIN FUERZA Y
EQUILIBRIO.

DESARROLLO FISICO Y
SALUD

APRENDIZAJES ESPERADOS

Mantiene
el
control
de
movimientos que implican fuerza,
velocidad y flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio fsico.

PROMOCION DE LA SALUD.
Practica medidas bsicas preventivas y
de seguridad para preservar su salud, as
como para evitar accidentes y riesgos en
la escuela y fuera de ella
Practica medidas bsicas preventivas y
de seguridad para preservar su salud, as
como para evitar accidentes y riesgos en
la escuela y fuera de ella

Participa en juegos que lo hacen

identificar y mover distintas partes
de su cuerpo.
Participa en juegos que implican
habilidades bsicas, como gatear,
reptar, caminar, correr, saltar,
lanzar,
Juega libremente con diferentes
materiales y descubre los distintos
usos que puede darles.
Explora y manipula de manera
libre, objetos, instrumentos y
herramientas de trabajo, sabe para
qu pueden
Percibe ciertos cambios que
presenta su cuerpo, mediante las
sensaciones que experimenta
despus de estar en actividad
fsica constante.
Reconoce la importancia del
reposo posterior al esfuerzo fsico.
Percibe hasta dnde puede
realizar esfuerzos fsicos sin
sobrepasar las posibilidades
personales.
Muestra inters, emocin y

PLAN
PLAN MENSUAL
MENSUAL
IDENTIDAD PERSONAL.
Reconoce sus cualidades y capacidades
y desarrolla sensibilidad hacia las
cualidades y necesidades de otros

DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL

Acta gradualmente con mayor confianza

y control de acuerdo con criterios, reglas
y convenciones externas que regulan su
conducta en los diferentes mbitos en
que participa

RELACIONES PERSONALES
Acepta a sus compaeras y compaeros
como son, y aprende a actuar de acuerdo
con los valores necesarios para la vida
en comunidad y los ejerce.
Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la
aceptacin y la empata

motivacin
ante
situaciones
retadoras y accesibles a sus
posibilidades.
Realiza un esfuerzo mayor para
lograr lo que se propone, atiende
sugerencias
y
muestra
perseverancia en
Utiliza el lenguaje para hacerse
entender y expresar lo que siente,
cuando se enfrenta a una situacin
que le causa conflicto.
Participa en juegos respetando las
reglas establecidas y las normas
para la convivencia.
Identifica que las nias y los nios
pueden realizar diversos tipos de
actividades y que es importante la
colaboracin de todos en una
tarea compartida, como construir
un puente con bloques, explorar
un libro, realizar un experimento,
ordenar y limpiar el saln, jugar
canicas o futbol.
Acepta desempear distintos roles
y asume su responsabilidad en las
tareas que le corresponden, tanto
de carcter individual como
colectivo.

PLAN
PLAN MENSUAL
MENSUAL

ACTIVIDAD

LO QUE FAVORECE

PASE DE LISTA

Conocer a los alumnos, llevar un control para que

los nios sepan contestar y hacerse entender.
Adecuacin morfo funcional de manera ldica,
moviendo todas las partes del cuerpo, para la
iniciacin de la parte medular de la clase
Vuelta a la calma, respiracin, recuperacin,
control de su cuerpo.

CANTO DE LA SANDIA
JUEGO 1,2,3 CALABAZA

PLAN
PLAN MENSUAL
MENSUAL
PLAN DE CLASE

GRADO
3
SEPTIEMBRE
SESION 1: 6 DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DIDCTICAS SUGERIDAS

Conceptual:
Expresin corporal
Identificar diferentes partes del cuerpo y distinguir los posibles
Interaccin y socializacin
usos para la vida cotidiana.
Formas jugadas
Procedimental.
Mover diferentes partes del cuerpo, mantenindose, movindose
en diferentes ritmos.
Actitudinal.
Sentir confianza en s mismo y en su cuerpo.
FASE INICIAL:
Caminando por todo el espacio en diferentes direcciones
CANTAR LA SANDIA
Juego del semforo
FASE MEDULAR
Se les repartir una pelota chica de plstico y despus una de esponja la cual tienen que trasladar de un lugar a otro lanzndola y
cachndola
Despus la llevaran en diferentes partes del cuerpo, (entre las piernas y saltando)
En el pecho de cangrejitos, entre la cabeza y el hombro.
Se colocara un bote en el centro de la cancha, en el que tendrn que lanzar las pelotas del color que se les indique, desde una rea
delimitada, el que enceste mas gana.
Jugar al bote mvil, la profesora corre moviendo el bote y los nios atrs para meter todas las pelotas.
FASE FINAL
Jugar 1,2,3 CALABAZA
Recoger el material.
MATERIAL
Pelotas chicas de plstico, botes y conos

PLAN
PLAN MENSUAL
MENSUAL
GRADO
3
SEPTIEMBRE
CONTENIDOS
Conceptual:
Reconozca su cuerpo al interactuar con el medio
Procedimental.
Se mueva de diferentes formas, tocando diferentes partes del
cuerpo asociando sus movimientos.
Actitudinal.
Respete el espacio de sus compaeros delimitando el propio.

SESION 2: 13 DE SEPTIEMBRE
ESTRATEGIAS DIDCTICAS SUGERIDAS

Descubrimiento guiado
Formas jugadas
Juego simblico

MATERIAL

Paliacates

ACTIVIDADES
SESION 1
Estiramientos de todos los segmentos corporales
Desplazamientos de diferentes formas jugando al semforo.
Ejercicios combinados
Cantar La Sanda
FASE MEDULAR
Camine por el espacio delimitado, con la ayuda de un paliacate realice movimientos indicados, (sentarse en l, ponrselo en
diferentes partes del cuerpo, etc.)
A la indicacin, los nios se colocarn dentro de uno de los paliacates previamente colocados en el piso. Realizarn movimientos
indicados,
Los alumnos trasladaran por el piso con diferentes materiales, de manera libre hacia el muro. Posteriormente lo realizarn con el
segmento del cuerpo que les sea indicado, (con el pie derecho, la mano izquierda, etc).
Explorara diferentes movimientos con el material.

FASE FINAL
Jugaran 1, 2, 3 calabaza
Formarn un crculo sentados para hacer respiraciones
Ayudaran a recoger el material

PLAN
PLAN MENSUAL
MENSUAL

GRUPO
3
SEPTIEMBRE
SESION 3: 20 DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DIDCTICAS SUGERIDAS

Conceptual:

Reconozca su cuerpo al interactuar con el medio
Descubrimiento guiado
Procedimental.
Se mueva de diferentes formas, tocando diferentes partes del Socializacin y asimilacin del movimiento
cuerpo asociando sus movimientos.
Actitudinal.
Respete el espacio de sus compaeros delimitando el propio.
ACTIVIDADES
FASE INICIAL:
Estiramientos de todos los segmentos corporales
Juego del semaforo cantar cua-cua, cue-cue
Desplazamientos en lnea o estticos.
FASE MEDULAR
Desplazamientos con ejercicios combinados, con cuerdas, pelotas de Pilates, etc.
Tocarn diferentes partes del cuerpo de manera progresiva, asimilando el movimiento.
Desplazamientos con cuerdas o material, propuesto, de acuerdo a las caractersticas del grupo.
Aprender a realizar actividades en equipo compartiendo, ideas y el material.

FASE FINAL
Retroalimentacin.
JUEGO FINAL 1,2,3 CALABAZA

MATERIALES

Ccuerdas, conos o paliacates

PLAN
PLAN MENSUAL
MENSUAL

GRADOS
3
SEPTIEMBRE
SESION 4: 27 DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DIDCTICAS SUGERIDAS
Expresin corporal
Conceptual:
Interaccin y socializacin
Identificar diferentes partes del cuerpo y distinguir los posibles

usos para la vida cotidiana.
MATERIAL
Procedimental.

Mover diferentes partes del cuerpo, mantenindose y
movindose en diferentes ritmos.
Aros y conos
Actitudinal.
Sentir confianza en s mismo y en su cuerpo.
FASE INICIAL:
Adecuacin morfo-funcional.
CANTAR LA CANCION DEL PAYASO
JUGAR AL SEMAFORO
FASE MEDULAR
Trabajo en equipos con el aro para compartir, realizando las actividades en cooperacion (pasarlo entre ellos para ganarle al
otro equipo, saltar de uno a diez aros por equipo)
Trasladar el aro de diferentes maneras, de forma indicvidual.
Jugar dentro del aro, fuera del aro, sentados en el aro, etc.
Hacer el juego de las TORTUGUITAS
FASE FINAL
Retroalimentacin haciendo respiraciones.
Canten Si t tienes muchas ganas
JUNTAR EL MATERIAL