Investigacin Educativa y Cientfica

La investigacin se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.

Tambin permite hacer mencin al conjunto de actividades de ndole intelectual y experimental
de carcter sistemtico, con la intencin de incrementar los conocimientos sobre un determinado
asunto. La investigacin educativa es el grado en que pueda relacionarse la investigacin con la
prctica de la educacin. El desarrollo del are de la investigacin genera campos de accin
como un objeto complejo de estudios que convocan el inters y la preocupacin de docentes,
pensadores e investigadores (Wiles, 2007). En cambio, la educacin cientfica tiene otro
enfoque y no es muy similar a la antes mencionada. La investigacin cientfica es considerada
como un proceso sistemtico y organizado, que tiene como objetivo fundamental la bsqueda del
conocimiento valido y confiable sobre hechos y fenmenos del hombre. Ambas investigaciones
buscan componentes similares como conocimiento. Pero la investigacin educativa y la
investigacin cientfica tienen diferentes enfoques. La investigacin educativa va dirigida a la
poblacin del sistema educativo en sus diferentes etapas. En cambio, la investigacin cientfica
va dirigida y enfocada en cualquier acontecimiento nuevo cientfico. En resumidas cuentas, la
investigacin cientfica se encarga de producir conocimientos a cualquier acontecimiento nuevo
para el hombre.
La investigacin educativa es un proceso difcil de llevar a cabo ya que no tiene pasos
especficos de cmo realizar la misma. La investigacin educativa se ha esforzado por encontrar
un punto de encuentro entre las comunidades de la educacin y pedagoga. Los investigadores
buscan la confrontacin, contribucin y enriquecimiento del desarrollo del conocimiento
alcanzado en diferentes poblaciones. La investigacin en pedagoga y educacin es un aporte

significativo a los procesos de cambios y de mejorar la calidad de la educacin, en la medida de

promover nuevos valores y otros puntos importantes en la construccin de relacionar el
conocimiento y el aprendizaje. La investigacin educativa necesita de cambios en la estructura
del sistema de educacin institucional. La educacin es una parte de la ciencia de la conducta en
la cual el propsito consiste en comprender, explicar, predecir y en cierta medida controlar la
conducta humana (Hyaman, 1981). La investigacin educativa se hace sobre procesos y objetos
que se realizan y se encuentran dentro de las escuelas. Dentro del contexto educativo. Se refiere
entonces a estudios cientficos explicativos relacionados a la educacin que son abordados por
otras disciplinas.
La investigacin educativa tiene dos funciones importantes. Permite producir
conocimiento sobre la educacin (relacionados con la educabilidad del ser humano y la
enseanza de las ciencias y las disciplinas). Produce las condiciones necesarias para la formacin
de los propios docentes como investigadores, as llevando a los estudiantes a un ambiente de
investigacin y desarrollo cientfico. El mayor impacto de la investigacin educativa es educar a
sus propios autores y el de contribuir, en consecuencia, la transformacin de sus formas de
pensar, sentir y actuar. La calidad de la educacin es un instrumento para mantener y enriquecer,
esta calidad es necesaria para incrementar el apoyo a la actividad de investigacin educativa y
pedaggica.
La investigacin cientfica es considerada una actividad humana orientada a la obtencin
de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes. Se puede
deir que la investigacin cientfica es un proceso sistemtico y organizado que tiene por objetivo
fundamental la bsqueda del conocimiento valido y confiable sobre hechos del hombre. La
investigacin cientfica se compone de procesos para determinar los pasos para llegar al

resultado esperado. Para comenzar a hacer una investigacin cientfica, lo primero que hay que
hacer es identificar el problema, reflexionar sobre le mismo y pensar en una posible solucin. El
siguiente paso para continuar con la investigacin cientfica, es la formulacin de una hiptesis.
La hiptesis no es otra cosa que una suposicin, o posible solucin sin ser comprobada. El tercer
paso que debemos hacer para la investigacin cientfica es la experimentacin, la
experimentacin consiste en probar para verificar la validez de la hiptesis planteada o
descartarla parcialmente o en su totalidad. Aun el proceso de la investigacin cientfica no ha
culminado. El siguiente paso a tomar es el de la teora, la teora son aquellas hiptesis con ms
posibilidad de confirmarse. La teora son aquellas hiptesis que parecen ser verdaderas. Y por
ltimo la comprobacin de la misma, si e verdadera o es falsa la hiptesis antes pensada.
En comparacin con ambas investigaciones podemos ver cun diferentes son, pero al
mismo tiempo tan parecidas. La investigacin educativa es una con un grado de dificultad mayor
ya que no tiene una base ni procesos especficos al momento de realizarla. En cambio, la
investigacin cientfica es una investigacin ms precisa ya que se rige por unos pasos en
especficos al momento de realizarla. Dentro de las ventajas de la investigacin educativa es que
puede ayudar al sistema a identificar cules son los problemas y de alguna manera ayuda con
diferentes soluciones a los mismos. En el caso de la investigacin cientfica es una muy utilizada
y conocida, ya que es utilizada con mayor frecuencia. Es una investigacin ms certera y
especifica.
En conclusin, realizar investigaciones de diferentes temas son muy importantes ya que
atreves de ellas podemos descubrir dato relevante en la vida del ser humano. Estas nos pueden
ayudar en la toma de decisiones y acciones dentro de algn problema o suposicin. Pero, en
definitiva, de realizarla de manera correcta esta nos llevara a tener la solucin del problema.

Bibliografa

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http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/exp
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en la calidad acadmica. 17 de septiembre del 2016, de Grupo de
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http://es.slideshare.net/DIUDEC/la-investigacin-educativa-y-suimpacto-en-la-calidad-acadmica-de-los-estudiantes-de-educacinbsica-media-y-superior-en-colombia

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