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RESUMO
Objetivo: verificar a influncia da mdia sobre o conhecimento de professores das redes municipal,
estadual e particular sobre a gagueira, em especial a gagueira na infncia e descrever as atitudes
desses professores. Mtodo: o primeiro experimento foi realizado de Outubro de 2009 a Maro de
2011 com 300 professores de escolas estaduais, municipais e particulares. Foi aplicado questionrio
com questes sobre o conhecimento e atitudes de professores sobre a gagueira. Foi realizada anlise
de estatstica descritva e teste qui-quadrado (p<0,05). O segundo experimento teve carter descritivo
no qual foi realizada uma pesquisa miditica e de Campanhas que pudessem ter atingido os professores participantes da pesquisa. Resultados: no houve diferena estatisticamente significante nas
respostas quanto ao tipo de escola e formao dos professores. A maior parte dos professores respondeu no sei nas questes especficas de gagueira. A maioria, 95%, acredita que a gagueira tem
cura e o fonoaudilogo o profissional mais citado para encaminhamentos de crianas com gagueira.
Foram encontradas duas campanhas no-governamentais e nove programas sobre gagueira com
alcance na regio estudada. Concluso: o contedo questionado aos professores foi apresentado
ao pblico em diferentes momentos por profissionais especializados, porm parece no ter sido suficientes para alterar de forma significante a percepo dos professores sobre a gagueira.
DESCRITORES: Gagueira; Fonoaudiologia; Docentes
INTRODUO
A linguagem uma forma de comunicao
que distingue o ser humano. usada como meio
de transmisso de informaes e permeia as
relaes interpessoais, individualizando raciocnios
e condutas. por meio da linguagem que os
indivduos interagem entre si1, sendo que durante a
(1)
(2)
(3)
MTODO
Este trabalho faz parte de um projeto maior,
intitulado: Conhecendo a Gagueira. Foram realizados 2 experimentos que sero apresentados
separadamente.
Experimento 1:
Trata-se de um estudo transversal descritivo,
realizado de Outubro de 2009 a Novembro de
2011, com 300 professores na faixa etria de 23 a
60 anos, de escolas estaduais (42%) da amostra,
municipais (45%) e particulares (13%) de Belo
Horizonte e Regio Metropolitana.
As escolas foram escolhidas aleatoriamente e
foram adotados os seguintes critrios de incluso:
professores do ensino que lecionem na regio
metropolitana de Belo Horizonte; professores
que responderem todos os itens do questionrio;
professores que concordarem em participar da
pesquisa mediante termo de consentimento livre
e esclarecido. E como critrio de excluso no ter
formao superior de magistrio ou o equivalente.
Para realizao desta pesquisa os diretores
das instituies assinaram a Carta de Autorizao,
todos os professores que aceitaram fazer parte
desse trabalho foram submetidos ao Termo de
Consentimento Livre e Esclarecidos TCLE e
em seguida, foi aplicado um Questionrio para
Professores, contendo 11 questes sendo 02
abertas e 09 de mltipla escolha, elaborado pelas
pesquisadoras.
A questo n1 contm questionamentos sobre
dados de identificao pessoal e profissional como:
rede de ensino, srie na qual leciona, formao e
idade. Com o objetivo de verificar se o professor
j lecionou, de forma consciente, para alunos com
gagueira, foi elaborada a segunda questo. Das
questes trs a cinco, procurou-se obter informaes sobre o conhecimento dos professores a
respeito da disfluncia normal da infncia (DNI). Os
fatores etiolgicos foram questionados na questo
seis, enquanto a cura da gagueira foi abordada na
questo sete. A fim de saber a atitude do professor
perante um aluno que apresente gagueira foi
acrescentou-se a questo oito. As questes nove
e dez se referem promoo de conhecimento e
incentivos governamentais preventivos em relao
gagueira. Ao final do questionrio objetivou-se
descobrir como os professores definiam a gagueira.
No estudo piloto, realizado com 80 professores,
foi entregue um questionrio para um responsvel
de cada escola, sendo este incumbido pela entrega
e devoluo dos mesmos aps o preenchimento.
Com este mtodo de aplicao houve grande perda
de amostra dado o pequeno nmero de questionrios respondidos. Por esse motivo mudou-se o
procedimento de aplicao no qual a pesquisadora
entregava os questionrios nas escolas no horrio
RESULTADOS
Participaram deste trabalho, 300 professores
com idade entre 23 e 60 anos. Do total, 135 (45%)
professores lecionavam da rede municipal, 126
(42%) estadual e 39 (13%) particular de ensino de
Belo Horizonte e Regio Metropolitana. A diviso
por idade est disposta na Tabela 1 e a distribuio
quanto formao dos professores na Tabela 2.
Tabela 1 Descrio da amostra quanto idade e srie ao qual lecionam dos professores
Mnimo
Mdia
Desvio-Padro
Mximo
N (Porcentagem)
153 (51%)
111 (37%)
36 (12%)
300 (100%)
Professores (%)
77
14
8
1
1
100
N
230
41
23
3
3
300
Formao
Licenciatura
Pedagogia
Ps-graduao
Psicologia
Mestrado
TOTAL
Formao
Sim
Licenciatura
75 (26%)
Pedagogia
Ps
22
-7%
19
-6%
Psicologia
Mestrado
TOTAL
116 (39%)
No
55
-18%
6
-2%
0
2
-1%
1
-0,30%
64
-21%
No sei
TOTAL
100 (34%)
230 (77%)
13
-4,00%
4
-1,00%
1
-0,30%
2
-1%
41
-13%
23
-7%
3
-1%
3
-1%
120 (40%)
300
Rede/Etiologia
Municipal
Estadual
Particular
Total (N)
Gentica
34
29
12
75
Emocionais
120
103
27
250
Personalidade
25
19
3
47
Social
39
41
10
90
No sabe
2
12
1
15
Outros
8
2
1
11
Tem cura?
Sim
No
TOTAL
At 16 anos
180 (85%)
9 (5%)
189 (90%)
Tempo de estudo
Mais de 16 anos
21 (10%)
0
21 (10%)
TOTAL
201 (95%)
9 (5%)
210
Teste
qui-quadrado com p<0,05 xn=1,9=3,8
Figura 3 Atitudes prticas relatadas pelos professores ao perceber uma criana com gagueira em
sala de aula
governamental na regio estudada. Foram encontradas, porm, duas campanhas no-governamentais com relatrios disponveis livremente
online e com repercusso miditica, como mostra a
Figura 4. Ainda dentro do perodo estudado e com
alcance a populao estudada, foram encontrados
nove programas televisivos de cunho jornalstico
sobre o assunto (Figura 5).
Ano
Organizaes
Apoio
Atividades
Entrevista na rdio
CBN e na Band News
2010
2011
Grupo de Estudos de
Fluncia da Fala
(GEFF) e Associao
Brasileira de Gagueira
(ABRAGAGUEIRA)
Grupo de Estudos de
Fluncia da Fala
(GEFF) e Associao
Brasileira de Gagueira
(ABRAGAGUEIRA)
Laboratrio de Fontica
da UFMG,
Fonoaudiologia/UFMG
e
Fonoaudiologia/FEAD
Atividade da
Campanha da
Gagueira em duas
escolas
Matria da rede Band
Minas
Entrega de folhetos em
Unidades Bsica de
Sade e em duas
Instituies de ensino
superior
Laboratrio de Fontica
Ciclo de palestras e
da UFMG,
mesa de discusso
Fonoaudiologia/UFMG,
Fonoaudiologia/FEAD,
Entrevista no Jornal
conselho Regional de
Edio do Brasil
Fonoaudiologia (6a
regio).
Contedo
Conceitos,
caractersticas e
atitudes em relao
gagueira
Conceitos,
caractersticas e
atitudes em relao
gagueira
Conceitos,
caractersticas e
atitudes em relao
gagueira
Conceitos,
caractersticas e
atitudes em relao
gagueira
Temas diversos sobre
gagueira, incluindo:
conceituaro,
caractersticas gerais,
epidemiologia e a
relao entre gagueira
e deficincia.
Figura 4 Campanhas sobre gagueira encontradas com relatos disponveis na internet nos anos de
2010 e 2011, com repercusso na mdia.
Emissora
Globo News
Globo
Band Minas
GNT
Rede TV
Rede Vida
TV Gazeta
TV Tem
Meio Norte
Data
Transmisso
Rede
11/02/2010
01/08/2010
08/10/2010
19/06/2011
18/03/2011
11/04/2011
22/04/2011
01/07/2011
21/10/2011
Nacional
Nacional
Regional
Nacional
Nacional
Nacional
Nacional
Regional
Nacional
Fechada
Aberta
Aberta
Fechada
Aberta
Fechada
Fechada
Fechada
Fechada
Epidemiologia
e causa
Temtica
Conceitos e
caractersticas
Atitudes
Figura 5 Programas televisivos com alcance na populao estudada no perodo de 2010 a 2011
sobre gagueira
DISCUSSO
A discusso dos resultados ser realizada em
dois momentos: inicialmente ser realizada uma
discusso das respostas dos professores sobre
gagueira e em seguida ser apresentada uma
reflexo sobre uma possvel influncia da mdia
nessas concepes.
A idade mdia dos professores entrevistados
foi de 38 anos (Tabela 1) e verificou-se que ao
comparar as variveis: rede de ensino (municipal,
estadual e particular) e formao dos professores,
os resultados no apresentaram diferena estatisticamente significante. Isto mostra que independente
da escola e da formao do professor as respostas
sobre a gagueira foram homogneas.
As sries lecionadas de maior ocorrncia foram
do ensino infantil, 51%, e o ensino fundamental com
37% abrangendo as crianas de 5 a 14 anos. Para
melhor visualizao, dividiu-se a amostra agrupando
os tipos de cursos de licenciatura e diferenciando-os dos demais cursos, dessa forma tem-se que
77% da amostra constituda de profissionais com
graduao relacionada a algum tipo de licenciatura
seguidos de Pedagogia (14%) e ps-graduao
(8%), conforme descrito na Tabela 2. Quanto
diferenciao de formao por instituio de ensino
verificou-se que 40% dos professores da rede particular possuem ps-graduao (Tabela 2).
A gagueira um distrbio que afeta cerca de
5% dos brasileiros, isso equivale a quase 2 milhes
de pessoas. Essa projeo tambm se faz a nvel
mundial, sendo considerado um distrbio de alta
incidncia6. Dessa forma, no estranho que a
maioria dos professores afirmou j ter dado aula a
crianas gagas.
Iniciando a investigao sobre o conhecimento
dos professores com relao gagueira, mais
precisamente a gagueira do desenvolvimento, foi
abordado sobre a percepo sobre a normalidade
da disfluncia comum na infncia. A maior parte dos
entrevistados no soube opinar, ou consideraram
normal a criana gaguejar em algum momento
durante a infncia (Tabela 3). Achado semelhante
ao foi encontrado por Carvalho e Galvo12 no
quais 52% da amostra afirmaram que acredita que
a gagueira seja normal em algum momento da
infncia.
Na Tabela 3 agrupou-se a amostra quanto ao
tipo de formao, ao comparar estas variveis no
foram encontradas diferenas estatisticamente
significantes entre as respostas, 116 professores
acreditam que normal gaguejar. J 21% da
amostra acreditam que no normal. A disfluncia
infantil uma alterao comum e normal durante
algum momento da infncia, se tratado de forma
Rev. CEFAC, So Paulo
CONCLUSO
Verificou-se que ao comparar as variveis
rede de ensino (municipal, estadual e particular)
e formao dos professores, os resultados no
apresentaram diferena estatisticamente significante. Isto mostra que independente da escola e
da formao do professor, as respostas sobre a
gagueira foram homogneas.
Os resultados mostraram ainda que os professores tendem a basear suas respostas no senso
Rev. CEFAC, So Paulo
REFERNCIAS
1. Silca SP, Arcanjo JG, Souza HCB, Silva RMS,
Souza CO, Lucena CS et al. Literatura de cordel:
linguagem, comunicao, cultura, memria e
interdisciplinariedade. Rado. 2010;4(7):303-22.
2. Befi-lopes DM, Paula EM. Habilidades de
resoluo de conflito e ocorrncia de disfluncias
comuns em crianas em desenvolvimento
normal de linguagem. Rev Soc Bras Fonoaudiol.
2008;13(3):272-8.
3. Brandi ESM. Voz falada: estudo, avaliao,
tratamento. Rio de Janeiro: Atheneu; 1990.
4. Barbosa LMG, Chiari BM. Gagueira: etiologia,
preveno e tratamento. 2. ed. Barueri: Pr-Fono;
2005.
5. Andrade CRF. Protocolo para avaliao da
fluncia da fala. Pr-Fono. 2000;12(2):131-4.