Prova - Tecnico em Assuntos Educacionais - NS - Tipo 1 PDF

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Pr-reitoria de Gesto de Pessoas e do Trabalho

CONCURSO PBLICO PARA
TCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAO
Cargo (Nvel Superior NS):
PROVA TIPO
16. TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

Provas de Portugus, Raciocnio Lgico,
Noes de Administrao Pblica e Conhecimentos Especficos
2016
CADERNO DE QUESTES
INSTRUES GERAIS
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
(Edital n 30/2016)
Universidade
Federal de Alagoas
6.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Este Caderno de Questes somente dever ser aberto quando for autorizado pelo Fiscal.
Antes de iniciar a prova, confira se o tipo da prova do Caderno de Questes o mesmo da etiqueta da banca
e da Folha de Respostas de questes objetivas.
Ao ser autorizado o incio da prova, verifique se a numerao das questes e a paginao esto corretas.
Verifique tambm se contm 60 (sessenta) questes objetivas com 5 (cinco) alternativas cada. Caso contrrio,
comunique imediatamente ao Fiscal.
O tempo disponvel para esta prova de 4 horas. Faa-a com tranquilidade, mas controle seu tempo. Esse
tempo inclui a marcao da Folha de Respostas de questes objetivas.
Voc somente poder sair em definitivo do Local de Prova depois de decorridas 2 horas e 30 minutos do incio
da aplicao.
Na Folha de Respostas de questes objetivas, confira seu nome, nmero do seu documento de identificao,
tipo de prova e cargo escolhido.
Em hiptese alguma lhe ser concedida outra Folha de Respostas de questes objetivas.
Preencha a Folha de Respostas de questes objetivas utilizando caneta esferogrfica de tinta azul ou preta.
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escolhida, conforme modelo:
Ser atribudo o valor ZERO questo que contenha na Folha de Respostas de questes objetivas: dupla
marcao, marcao rasurada, emendada ou com X, no preenchida totalmente ou que no tenha sido
transcrita.
A correo da prova objetiva ser efetuada de forma eletrnica, considerando-se apenas o contedo da Folha
de Respostas de questes objetivas.
Caso a Comisso julgue uma questo como sendo nula, os pontos sero atribudos a todos os candidatos.
No ser permitida qualquer espcie de consulta.
Ao terminar a prova, devolva ao Fiscal de Sala este Caderno de Questes, juntamente com a Folha de
Respostas de questes objetivas, e assine a Lista de Presena.
Na sala que apresentar apenas 1 (um) Fiscal, os 3 (trs) ltimos candidatos somente podero ausentar-se da
sala juntos, aps a assinatura da Ata de Encerramento de provas.
Assine neste Caderno de Questes e coloque o nmero do seu documento de identificao (RG, CNH etc.).
Boa Prova!
N do doc. de identificao (RG, CNH etc.):
Alagoas, 21 de agosto de 2016.
Assinatura do(a) candidato(a):
Voc confia no resultado!

Concurso Pblico para Tcnico-Administrativo - 2016
Prova tipo 1
QUESTO 03 _______________________________
PORTUGUS
QUESTO 01________________________________
Apesar de me imaginar acabando sozinho num canto, eu
sabia que precisava derrotar meu medo da situao. Em vez de
ver a noitada com uma funo crtica de negcios, eu
romanticamente considerava aquele um encontro mgico com
estranhos fascinantes.
VOC S/A, fevereiro/2016, p. 35
Que relao semntica a expresso destacada estabelece no

interior do perodo?
A) Causa.
B) Tempo.
[...] por causa de nossas aes, os ecossistemas do planeta

esto visivelmente evoluindo de formas no previstas pelos seres
humanos. Algumas vezes, as mudanas parecem pequenas.
Tomemos o caso das rs e das salamandras nas Ilhas Britnicas.
Os invernos esto mais quentes nessa regio, devido a mudanas
de clima causadas pelos seres humanos. Isso significa que as
lagoas onde aqueles animais se reproduzem esto mais quentes.
Assim, as salamandras (Triturus) comearam a se acasalar mais
cedo. Mas as rs (Rana temporaria) no. De modo que a desova
das rs est virando almoo das salamandras. possvel que as
lagoas britnicas em que h salamandras continuem por dezenas
e dezenas de anos cada vez com menos rs. E ento, um dia, o
ecossistema da lagoa desmorona [...].
MITCHELL, Alanna. "Bad Evolution", The Globe and Mail Saturday. maio, 2002. (fragmento adaptado).
C) Finalidade.
A respeito das ideias textuais, correto afirmar que o texto
D) Concesso.
E) Consequncia.
QUESTO 02________________________________
A) introduz uma perspectiva de evoluo claramente negativa.

Isso porque a mudana, em lugar de promover avano,
permite prever problemas futuros.
B) exemplifica o caso das rs e das salamandras nas Ilhas
Britnicas para comprovar que as aes humanas
equilibraram o ecossistema local.
C) aponta a possibilidade de uma interpretao positiva do termo
evoluo, porque as mudanas preveem avanos futuros.
D) introduz uma perspectiva de evoluo claramente positiva, j
que as aes do homem promoveram avanos.
E) aborda impactos positivos no ecossistema, provocados pelas
aes humanas.
QUESTO 04 _______________________________
Disponvel em: <http://portuguescomcarol.blogspot.com.br/>. Acesso em: 14 jun. 2016.
Dadas as afirmativas relativas ao texto,

I. O mtodo argumentativo utilizado pelo aluno o dedutivo,
que poderia ser simplificado no seguinte silogismo:
O computador pegou um vrus. / Vrus passam facilmente. /
Portanto, lpis e canetas foram contaminados.
II. H, na fala do aluno, outra estratgia argumentativa: quando
ele utiliza a exemplificao, mostra professora os fatos e os
utiliza para argumentar.
III. A falcia consiste em uma falsa analogia, por considerar
computador, lpis e canetas equivalentes para se fazer uma
tarefa.
verifica-se que est(o) correta(s)
Ela aquiesceu, levantou-se, subiu a rua at seu ponto, subiu

no nibus e sequer se virou para olhar para mim novamente.
Ser que estava com raiva de mim? Estranhamente, fiquei
esperando por ela naquele banco de parque durante vinte
minutos, pensando, de forma irracional, que ela poderia voltar e
continuar nossa conversa, mas ela nunca voltou. Seu nome era
Celeste, pronunciado com um tch duro, como em cello.
Mais tarde, naquele mesmo dia, encontrei uma biblioteca.
Ah, como eu adoro uma biblioteca. J que estamos em Roma,
essa biblioteca um lindo prdio antigo, e no interior h um jardim
que voc nunca teria adivinhado que existia, se houvesse apenas
olhado o lugar da rua. O jardim um quadrado perfeito, salpicados
de ps de laranjeiras e com um chafariz no centro. [...]
GILBERT, Elizabeth. Comer, rezar e amar. Traduo Fernanda Abreu. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.
Dados os trechos retirados do fragmento de texto,

I. Ela aquiesceu, levantou-se, subiu a rua at seu ponto,...
II. Estranhamente, fiquei esperando por ela naquele banco...
A) I, apenas.
III. ...naquele mesmo dia, encontrei uma biblioteca...
B) II, apenas.
IV. ...e no interior h um jardim que voc nunca teria

adivinhado...
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
verifica-se que expressa(m) inexistncia de agente apenas

A) I.
B) IV.
C) I e IV.
D) II e III.
E) I, II e III.
21 ago. 2016
NS 16. TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

Prova tipo 1
QUESTO 05________________________________
QUESTO 07 _______________________________
Viver no di
Definitivo, como tudo o que simples.
Nossa dor no advm das coisas vividas,
mas das coisas que foram sonhadas
e no se cumpriram.
Por que sofremos tanto por amor?
O certo seria a gente no sofrer,
apenas agradecer por termos conhecido
uma pessoa to bacana, que gerou
em ns um sentimento intenso
e que nos fez companhia por um tempo razovel,
um tempo feliz.
Disponvel em: <http://www.imgrum.net/user/eu_e_a_musica/>. Acesso em: 31 maio 2016.
[]
Assinale a alternativa correta sobre os versos apresentados na

imagem.
A) Nos dois primeiros versos, ocorre o fenmeno estilstico
elipse.
B) As assonncias, que esto marcadas em /a/ e /u/, aparecem
no 1 verso.
C) Os vocbulos braos, olhos e lbios so eufemismos, que
remetem aos rios inteiros sem direo.
D) A forma verbal vem, presente no verso 2, encontra-se
corretamente grafada, segundo as orientaes do novo
acordo ortogrfico.
Disponvel em: <http://www.luso-poemas.net>. Acesso em: 13 jun. 2016.
Dadas as afirmativas sobre os componentes textuais,

I. No primeiro verso, o elemento coesivo como estabelece uma
relao de conformidade.
II. A relao de sentido entre as oraes do segundo e terceiro
versos de causa e consequncia.
III. No quarto verso, e no se cumpriram, h uma incorreo
gramatical quanto posio do pronome oblquo tono, o qual
deveria apresentar-se encltico.
E) possvel identificar uma metfora nos versos 3 e 4, uma vez

que o termo os lbios foi empregado fora do seu sentido
normal, por analogia.
A) I, apenas.
QUESTO 06________________________________
A comunicao, expresso da competncia mental chamada

linguagem, a capacidade de um ser humano se fazer
compreender por outro e por meio desse processo de
compreenso mtua entre pessoas que os vnculos sociais so
criados e a cultura preservada ou modificada.
VILALBA, Rodrigo. Teoria da comunicao: conceitos bsicos. So Paulo: tica, 2006. p. 22 (fragmento).
Em sntese, o texto conclui que

A) as relaes comunicativas se efetivam a partir das diferenas
e dos caracteres identitrios.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
E) I, II e III.
QUESTO 08 _______________________________
A verdade que me sentia tolhido. Casa, hbitos, pessoas
davam-me ares de outro tempo, exalavam um cheiro de vida
clssica. No era raro o uso da capela particular. O que me
pareceu nico foi a disposio daquela. A tribuna da famlia, a
sepultura do chefe, ali mesmo, ao p dos seus, fazendo lembrar
as primitivas sociedades em que florescia a religio domstica e o
culto privado dos mortos.
B) a criao de vnculos sociais transcende as prprias

habilidades comunicativas das pessoas.
Assinale a alternativa correta quanto ao tipo ou ao gnero do texto.
C) o processo de compreenso mtua entre pessoas

responsvel por elaborar o ato comunicativo.
A) O estilo e a forma narrativa apresentam caractersticas de

textos dramticos.
D) o ato de comunicao tambm um dos elementos que

institui o gregarismo nas sociedades humanas.
B) Embora apresente forte motivao narrativo-literria, traz

tambm em sua estrutura bsica aspectos da argumentao
dissertativa.
E) as relaes comunicativas despertam nos

humanos as diferenas e seus instintos blicos.
indivduos
ASSIS, Machado de. Casa velha. So Paulo: Escala, 2001, p. 15 (fragmento).
C) A escrita se configura no gnero do relato, marcada por

mudanas bruscas de assunto e por descries
pormenorizadas.
D) Por sua concepo semntico-dissertativa, o texto
desconsidera caracteres subjetivos oriundos das estruturas
narrativas literrias.
E) A constituio bsica do texto lembra os gneros miditicos,
nos quais se evidenciam as frases rpidas, os argumentos de
efeito e as formas expressivas enfticas.
21 ago. 2016

Prova tipo 1
QUESTO 09________________________________
QUESTO 10 _______________________________
Sol, inimigo da viso

A exposio excessiva aos raios solares aumenta o risco de
problemas nos olhos. Mas a maioria dos brasileiros desconhece o
poder dessa ameaa
Uma pesquisa divulgada na ltima semana mostrou que nove
em cada dez brasileiros no tm conhecimento dos prejuzos que
o sol pode causar sade dos olhos. O trabalho, realizado pelo
Ibope e patrocinado pela empresa Transitions Optical do Brasil,
ouviu duas mil pessoas no Pas. Quando perguntadas sobre os
efeitos nocivos da exposio prolongada ao sol, elas citaram o
risco aumentado para cncer de pele, a ocorrncia de
queimaduras e o surgimento de rugas. Os danos viso nem
apareceram na lista.
O problema que o sol pode tambm se tornar um inimigo
dos olhos. Alm de causar irritao, os raios ultravioleta podem
provocar queimadura na crnea e at mesmo tumores.
Seus estragos sero proporcionais ao incio da exposio se
desde criana, por exemplo e do quanto ela foi demasiada.
Os raios solares tm efeito cumulativo nos olhos, explica o
oftalmologista Newton Kara Jos Junior, chefe do setor de
catarata do Hospital das Clnicas de So Paulo. E a maior parte
desse acmulo ocorre antes dos 18 anos de idade, completa.
Isso ocorre porque at essa faixa etria a crnea e o cristalino
permitem a entrada de muita radiao, ao contrrio do que ocorre
na idade adulta. Nesse caso, as duas estruturas conseguem
oferecer alguma proteo, embora ela no seja total. [...]
Disponvel em: <http://www.terra.com.br/istoe-temp/edicoes/2056/imprime130553.htm>.
Acesso em: 16 jun. 2016.
Considerando os aspectos lingusticos do texto, assinale a

alternativa correta.
A) Na orao: Os danos viso nem apareceram na lista, caso
o vocbulo viso fosse substitudo por vises, o acento
indicativo de crase continuaria (...danos vises...).
B) Na orao: Isso ocorre porque at essa faixa etria a crnea
e o cristalino permitem..., os pronomes destacados
funcionam como elementos fricos, mecanismos de coeso
catafricos.
C) Em: ...ao contrrio do que ocorre na idade adulta..., a
concordncia do verbo ocorrer, na 3 pessoa do singular,
feita com o antecedente do pronome relativo: o pronome
demonstrativo o.
Disponvel em: <http://saladebatepapoprofaolga.blogspot.com.br/2013/08/>. Acesso em: 31 maio 2016.
Considerando que a imagem remete lembrana da composio

musical do grupo Ultraje a Rigor, intitulada Intil, identifica-se
nessa imagem uma
A) elipse pronominal.
B) silepse de gnero.
C) silepse de nmero.
D) assonncia marcada em /a/ e /o/.
E) metfora de gente e inutilidade.
QUESTO 11 _______________________________
Quando se ensina lngua, o que se ensina?
A pergunta que se acha no item acima foi formulada por
Antnio Augusto G. Batista na introduo do seu livro, Aulas de
portugus Discursos e saberes escolares, (1997:1) com um
contedo levemente diferente: Quando se ensina portugus, o
que se ensina?.
Para o autor, tratava-se da questo do ensino de lngua
portuguesa, mas aqui se trata da lngua e no apenas do
portugus. E no do ensino da lngua como tal, mas do seu estudo.
Na realidade, essa indagao pode ser feita de muitas coisas, mas
em particular se aplica ao caso da lngua.
Se adotarmos a posio saussuriana, defendida no Curso, de
que o ponto de vista cria o objeto, parece que a pergunta faz
mais sentido. [...]
MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo:
Parbola Editorial, 2008.
D) Em: ...elas citaram o risco aumentado para cncer de

pele,..., o pronome pessoal em destaque, que sujeito e com
o qual o verbo concorda, funciona como elemento coesivo, j
que remete ao termo queimaduras.
Assinale a alternativa em que o vocbulo se apresenta idntica

classificao que na frase: Para o autor, tratava-se da questo do
ensino de lngua portuguesa [...].
E) A forma verbal desconhece em: Mas a maioria dos

brasileiros desconhece o poder dessa ameaa est
incorretamente flexionada, uma vez que deveria concordar
com o substantivo brasileiros, que faz parte do sujeito
simples.
B) Quando se ensina lngua,...
21 ago. 2016
A) ...o que se ensina?

C) Se adotarmos a posio saussuriana...
D) ...mas em particular se aplica ao caso da lngua...
E) A pergunta que se acha no item acima foi formulada...

Prova tipo 1
QUESTO 12________________________________
QUESTO 15 _______________________________
Sabia que a roupa nova, o colarinho, a gravata, as botinas e

o chapu de baeta o tornavam ridculo, mas no queria pensar
nisso.
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2016. p. 76 (fragmento).
Assinale a alternativa correta, considerando os aspectos formais

da gramtica normativa.
A) O que utilizado no fragmento um pronome relativo.
B) O que utilizado no fragmento uma conjuno integrante.
C) O trecho o tornavam ridculo aceita, sem danos, a forma lhe
tornavam ridculo.
D) O trecho Sabia que tambm aceita a forma Sabia, que, j
que o uso da vrgula nesse caso facultativo.
E) O trecho a gravata, as botinas e o chapu de baeta pode
ser reescrito da seguinte forma, sem danos: a gravata, as
botinas, e o chapu de baeta.
QUESTO 13________________________________
Do lado do oriente, o horizonte se cartopostalizava clssico
[...]
ANDRADE, Mrio de. Txis e crnicas no dirio nacional. Belo Horizonte: Itatiaia, 2005, p. 219.
Tendo em vista que oriente o lado do horizonte em que o sol

nasce, dadas as afirmativas,
Metamorfose ambulante
Raul Seixas
[...]
Eu vou desdizer
Aquilo tudo que lhe disse antes
Eu prefiro ser
Essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinio
Formada sobre tudo
[...]
Disponvel em: <www.vagalume.com.br/raul-seixas/metamorfose_ambulante.html>. Acesso em: 15 jul. 2016.
Por uma questo de simplicidade expressiva, o autor de letra de

msica popular s vezes utiliza a norma coloquial da lngua.
A estrofe traz exemplos disso. Para se adequar norma culta
padro, um dos versos deveria ser escrito da seguinte forma:
A) A ter aquela velha opinio.
B) Isto tudo que lhe disse antes.
C) Aquilo tudo que o disse antes.
D) Aquilo tudo que disse-lhe antes.
E) Do que ter, aquela velha opinio.
I. A inteno do escritor foi somente mostrar que a palavra

cartopostalizava uma forma do verbo cartopostalizar.
II. O autor empregou uma metfora para fazer referncia
beleza e ao encantamento do dia que estava nascendo.
III. Ao usar um neologismo, o escritor pretendeu dizer que a
paisagem era to bonita que se assemelhava s belas fotos
que comumente so usadas nos cartes postais.
A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
E) I, II e III.
QUESTO 14________________________________
A cruz da estrada
Castro Alves
[...]
Quando, noite, o silncio habita as matas,
A sepultura fala a ss com Deus.
Prende-se a voz boca das cascatas,
E as asas de ouro aos astros l nos cus
[...]
Disponvel em: <www.casadobruxo.com.br/poesia/a/castro60.htm>. Acesso em: 15 jul. 2016.
A frase e a expresso destacadas so exemplos, respectivamente, de

A) paradoxo e catacrese.
B) pleonasmo e metonmia.
C) pleonasmo e eufemismo.
D) prosopopeia e catacrese.
E) prosopopeia e eufemismo.
21 ago. 2016

Prova tipo 1
RACIOCNIO LGICO
QUESTO 16________________________________
A partir de uma pesquisa de satisfao envolvendo quatro
produtos, obteve-se o seguinte grfico sobre a preferncia dos
consumidores:
QUESTO 19 _______________________________
Considerando que os smbolos , , , e representam a
negao, conjuno, disjuno, condicional e bicondicional,
respectivamente, qual alternativa apresenta uma tautologia?
A) (A B) (A B)
B) (A B) (A B)
C) (A B) (B A)
Produto D
21%
D) (A B) (B A)
Produto A
33%
Produto A
E) (A B) (A B)
Produto B
Produto C
7%
Produto C
QUESTO 20 _______________________________
Das premissas,
Produto D
I. Jorge jogador de tnis ou Carla cientista;

II. Se Carla cientista ento Brbara biloga;
Produto B
39%
III. Se Brbara biloga ento Mariana mdica.

correto inferir que se
A) Brbara biloga, Carla cientista.
Com base nas informaes apresentadas no grfico, correto

afirmar que a porcentagem de consumidores que preferem o
Produto A ou o Produto D
B) Carla cientista, Mariana no mdica.

C) Jorge jogador de tnis, Brbara biloga.
A) 7%.
D) Brbara no biloga, Mariana no mdica.
B) 21%.
E) Jorge no jogador de tnis, Brbara biloga.
C) 33%.
D) 46%.
QUESTO 21 _______________________________
E) 54%.
QUESTO 17________________________________
Se um restaurante self-service disponibiliza para seus clientes

apenas 3 tipos diferentes de feijo, 4 tipos diferentes de arroz e
5 tipos diferentes de carne, quantos pratos diferentes podem ser
montados com uma opo de feijo, uma de arroz e de uma a trs
de carne, sem repetio do tipo de carne?
Quatro pessoas jogaram domin por todo um domingo. Antes da

ltima partida, o histrico do dia foi analisado e verificou-se que
Carlos tinha 20% de chance de ganhar a partida e Aldo ou Bete
tinham 36% de chance de ser o vencedor. Qual a chance de
Denise, a quarta pessoa, vencer a ltima partida?
A) 1 440
A) 44%
E) 300
B) 1 020
C) 900
D) 720
B) 40%
C) 34%
QUESTO 22 _______________________________
D) 16%
Dadas as afirmativas sobre figuras geomtricas,
E) 8%
I. O permetro de uma circunferncia est diretamente

relacionado ao seu raio.
QUESTO 18________________________________
Sendo A e B dois conjuntos quaisquer, correto afirmar que se
A) A B = A, ento B subconjunto de A.
II. Um cubo com aresta de comprimento L/2 possui a metade do

volume de um cubo com aresta de comprimento L.
III. A soma das reas de quatro quadrados idnticos igual
rea de um quadrado cujos lados possuem o dobro do
comprimento dos lados desses quatro quadrados.
B) A B = A, ento necessariamente B vazio.
C) A B = B A, ento as cardinalidades de A e B so distintas.
A) I, apenas.
D) A B = A B, ento as cardinalidades de A e B so distintas.
B) II, apenas.
E) A B = A, ento B o conjunto vazio e A um conjunto no

vazio.
C) I e III, apenas.
E) I, II e III.
21 ago. 2016

Prova tipo 1
QUESTO 23________________________________
Supondo que os smbolos , e representam a negao,
condicional e bicondicional, respectivamente, a partir do conjunto
de premissas {A E, C E, E G}, possvel concluir que
A) A C.
NOES DE
ADMINISTRAO PBLICA
QUESTO 26 _______________________________
C) E A.
Quanto natureza jurdica dos Ministrios com base nos conceitos

e princpios que estruturam a Administrao Pblica no Brasil,
assinale a alternativa correta.
D) G A.
A) Os Ministrios so Autarquias especiais.
E) E G.
B) Os Ministrios so pessoas jurdicas de direito pblico.
B) C A.
C) Os Ministrios no tm personalidade jurdica e compem a

Administrao Direta.
D) Os Ministrios so entes no personificados integrantes da
Administrao Indireta.
QUESTO 24________________________________
Se a sequncia (1,1), (1,1), (2,0), (3,1), (5,1), (8,0), (13,1), (21,1),
(34,0), (55,1), (89,1), ... foi construda a partir de uma lei de
formao, o seu dcimo segundo termo
A) (90,1).
B) (100,0).
E) Os Ministrios, integrantes da Administrao Direta, podem

ou no ter personalidade jurdica, conforme a rea de
atuao.
QUESTO 27 _______________________________
De acordo com a Lei n 8.112/90, a aplicao da penalidade de
demisso a agente pblico que tenha cometido inassiduidade
habitual representa exemplo de
A) abuso de poder.
C) (100,1).
B) excesso de poder.
D) (144,0).
C) exerccio do poder de polcia.
E) (144,1).
D) exerccio do poder disciplinar.

E) exerccio do poder regulamentar.
QUESTO 28 _______________________________
A atribuio primordial da Administrao Pblica oferecer
utilidades aos administrados, no se justificando sua presena
seno para prestar servios coletividade.
QUESTO 25________________________________
Assinale a alternativa correta em relao ao Diagrama de Venn da
figura.
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. 29. ed. So Paulo: Malheiros, 2004, p.320.
Dadas as afirmativas a respeito dos servios pblicos,

I. Ainda quando executados por particulares, a Administrao
Pblica no perde a titularidade dos servios pblicos
concedidos ou delegados.
II. Os servios pblicos so remunerados por tarifas cobradas
diretamente dos usurios, notadamente nos casos em que a
lei determina sua utilizao compulsria.
III. Incumbe ao Estado a prestao de servios pblicos que,
ainda quando desempenhados sob regime de concesso, so
de utilizao compulsria pelos particulares.
A) Para qualquer coisa, se B ento A.
IV. Os servios pblicos so prestados diretamente pelo Poder

Pblico para atender as necessidades coletivas, sendo
gratuitos para o cidado que comprovar ser pobre na forma
da lei.
B) Para qualquer coisa, se A ento B.
C) Todas as coisas so B.
A) I, apenas.
D) Todas as coisas so A.
B) II, apenas.
E) Ningum A.
C) II e IV, apenas.
D) I, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
21 ago. 2016

Prova tipo 1
QUESTO 29________________________________
QUESTO 32 _______________________________
Segundo a Lei n 8.666/93, a celebrao de convnio, acordo ou

ajuste pelos rgos ou entidades da Administrao Pblica
depende de prvia
Os regimes autoritrios, que possuem a aparncia de Estados

republicanos, so republicanos mais de nome do que de fato, j
que o termo republicano esteve sempre ligado origem e
legitimao populares do poder de quem substituiu o rei, que
legitimava o seu na tradio.
A) aprovao do correspondente projeto de lei autorizativo.

B) aprovao de competente plano de trabalho proposto pela
organizao interessada.
MATTEUCCI, Nicola. Repblica. In: BOBBIO, Norberto et al. Dicionrio de Poltica. v 2.

Trad. Carmen C. Varrialle et al. 5a ed. So Paulo: Imprensa oficial, 2000.
C) discusso e aprovao por maioria simples no conselho

gestor de poltica pblica da rea.
Dadas as afirmativas com base nos princpios que regem a

Administrao Pblica,
D) publicao de edital uma vez em dirio oficial e por trs vezes

em jornal local de grande circulao.
I. O modelo de Estado Republicano implica eleio direta para

todos os cargos de natureza poltica, na forma da lei.
E) autorizao do Chefe do Poder Executivo e abertura do

crdito suplementar correspondente.
II. O modelo de Estado Republicano brasileiro incompatvel

com a existncia de cargos vitalcios em qualquer dos
poderes da repblica.
QUESTO 30________________________________
As competncias atribudas aos trs poderes da repblica
Executivo, Legislativo e Judicirio incluem funes tpicas e
atpicas. A esse respeito, assinale a alternativa que indica caso de
exerccio do poder regulamentar por parte da Administrao
Pblica Federal.
A) Edio de decreto de nomeao de Ministro da Sade.
B) Apresentao de projeto de lei para reajuste da remunerao
dos servidores pblicos federais.
III. O princpio da impessoalidade tem previso expressa no texto

constitucional e est diretamente ligado ao princpio
republicano, medida em que separa o Estado da pessoa do
governante.
IV. O modelo de Estado estruturado na Constituio de 1988 no
verdadeiramente republicano, de fato, uma vez que
concentra demasiadamente competncias nas mos da
Unio em detrimento dos demais entes federados.
verifica-se que est(o) correta(s) apenas
C) Aposio de veto, por interesse pblico, em relao a projeto

de lei que ameace as finanas pblicas.
A) I.
D) Promulgao e publicao de lei que majore Imposto de

Renda e Proventos de Qualquer Natureza.
C) II e III.
E) Edio de decreto para disciplinar a aplicao da Lei de

Acesso Informao Administrao Pblica Federal.
E) I, III e IV.
QUESTO 31________________________________
B) III.
D) I, II e IV.
QUESTO 33 _______________________________
I. elemento essencial do conceito de improbidade

administrativa a leso ao errio, sem o qual o ilcito no se
configura.
No contexto da administrao pblica e dos princpios que regem

sua atuao, o controle exerce um papel fundamental.
A Constituio Federal de 1988 traz diferentes formas de controle,
a ser exercidas por diferentes sujeitos no plano constitucional.
Quanto ao controle na administrao pblica, sua natureza, seu
regime jurdico e seus tipos, assinale a alternativa correta.
II. Constitui ato de improbidade administrativa deixar de cumprir

a exigncia de requisitos de acessibilidade previstos na
legislao.
A) O exerccio do controle externo na administrao pblica

destina-se, exclusivamente, ao combate corrupo, seja na
forma de crimes ou de atos de improbidade administrativa.
III. A lei tipifica como improbidade negar publicidade aos atos

oficiais, mesmo que no haja prejuzo financeiro para a
Administrao Pblica.
B) Os trs poderes, Legislativo, Executivo e Judicirio mantero

sistema de controle interno com a finalidade de apoiar o
controle externo no exerccio de sua misso institucional.
IV. Configura ato de improbidade revelar fato ou circunstncia de

que tem cincia em razo das atribuies e que deva
permanecer em segredo.
C) A Constituio Federal no prev controle externo nos

Municpios, visto que no autoriza a criao de novos
Tribunais de Contas Municipais.
Dadas as afirmativas com base na Lei n 8.429/92 (Lei de

Improbidade Administrativa),

A) III, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I e IV, apenas.
D) Os atos administrativos discricionrios so imunes ao

controle, seja este interno, externo ou judicial.
E) O controle externo deve sempre limitar-se legalidade do ato,
sem invadir os critrios de legitimidade.
D) II, III e IV, apenas.

E) I, II, III e IV.
21 ago. 2016

Prova tipo 1
QUESTO 34________________________________
A obrigatoriedade de realizao de licitao um princpio da
administrao pblica expressamente previsto no art. 37 da
Constituio Federal, como forma de preservar a moralidade, a
impessoalidade e a isonomia nas contrataes pblicas. No que
diz respeito licitao pblica, correto afirmar:
A) a obrigatoriedade de realizao de licitao no comporta
ressalvas, exceto nos casos em que a concorrncia
impossvel.
B) as modalidades de licitao so de livre escolha do gestor
pblico, desde que assegurem a igualdade de condies
entre todos os interessados.
C) as empresas estatais no esto obrigadas a realizar licitao
para contrataes de qualquer espcie, visto que so
pessoas jurdicas de direito privado.
D) as autarquias, como o caso das universidades federais, no
precisam realizar licitao para contratao de servios, uma
vez que integram a administrao indireta.
E) cabe Unio editar normas gerais de licitao, sendo tais
disposies aplicveis s administraes pblicas diretas,
autrquicas e fundacionais da Unio, dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municpios.
QUESTO 35________________________________
A modalidade de licitao Concurso ocorre entre
A) quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitao
preliminar, comprovem possuir os requisitos mnimos de
qualificao exigidos no edital para execuo de seu objeto.
B) interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a
todas as condies exigidas para cadastramento at o
terceiro dia anterior data do recebimento das propostas,
observada a necessria qualificao.
C) quaisquer interessados para escolha de trabalho tcnico,
cientfico ou artstico, mediante a instituio de prmios ou
remunerao aos vencedores, conforme critrios constantes
de edital publicado na imprensa oficial com antecedncia
mnima de 45 (quarenta e cinco) dias.
D) quaisquer interessados para a venda de bens mveis
inservveis para a administrao ou de produtos legalmente
apreendidos ou penhorados, ou para a alienao de bens
imveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance,
igual ou superior ao valor da avaliao.
E) interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados
ou no, escolhidos e convidados em nmero mnimo de
3 (trs) pela unidade administrativa, a qual afixar, em local
apropriado, cpia do instrumento convocatrio e o estender
aos demais cadastrados na correspondente especialidade
que manifestarem seu interesse com antecedncia de at
24 (vinte e quatro) horas da apresentao das propostas.
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 36 _______________________________
Ao elaborar um projeto de pesquisa, uma equipe de docentes,
discentes e tcnicos em assuntos educacionais busca investigar o
sistema educacional do estado de Alagoas, analisando os efeitos da
descentralizao em termos de estadualizao. Nesse contexto, a
equipe deve pesquisar
A) a articulao das foras dos municpios para a prestao de
servios no mbito da educao.
B) a transferncia de responsabilidades da educao ao estado,
entendendo este como agente forte e atuante.
C) a disperso territorial de instituies governamentais, atravs
da delegao de competncias sem deslocamento de poder
decisrio.
D) o processo decisrio com a participao de todos os nveis de
governo na elaborao de normas gerais em toda a
Federao.
E) a autonomia dos entes federados no mbito da colaborao
entre eles na definio de normas gerais que condicionam
sua autonomia em relao educao.
QUESTO 37 _______________________________
Assinale a alternativa correta a respeito do Projeto Pedaggico de
uma unidade pblica de ensino.
A) Ele importante garantia de autonomia na dimenso legal,
constituindo-se como resultado de amadurecimento poltico e
tcnico.
B) Sua relao com os planos de trabalho dos professores d-se
no mbito normativo, pois estabelece prazos e condies para
atividades didticas.
C) Ele resultado de planejamento participativo que pretende,
sobretudo, dar um contedo legal ao fazer pedaggico
realizado cotidianamente.
D) Quando a comunidade escolar o elabora, est cumprindo uma
exigncia legal de mbito federal em cujo objetivo figura a
democratizao da gesto.
E) Segundo a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, sua
elaborao de incumbncia dos profissionais do ensino,
sendo facultativa a participao de outros segmentos da
unidade de ensino.
QUESTO 38 _______________________________
Um projeto de extenso promove cursos de curta durao sobre
formas prtico-pedaggicas de se combater a crena na
centralidade biolgica como explicao das diferenas entre
homem e mulher, atravs de um currculo voltado diversidade
cultural. Nesse contexto, o referido projeto busca discutir a
questo
A) de gnero.
B) do racismo.
C) da xenofobia.
D) da religiosidade.
E) do etnocentrismo.
21 ago. 2016

Prova tipo 1
QUESTO 39________________________________
QUESTO 42 _______________________________
O Ttulo IV da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

estabelece a Organizao da Educao Nacional, definindo
incumbncias aos entes federativos (Unio, Estados, Distrito
Federal e Municpios). Acerca das incumbncias relativas Unio,
assinale a alternativa correta.
Acerca da estrutura do ensino superior e das competncias da

Unio relativas a esse nvel de ensino presentes na Lei n 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, assinale a alternativa correta.
A) Exercer funo redistributiva e supletiva para que os demais

entes da federao consigam atingir o atendimento prioritrio
escolaridade obrigatria.
B) Instituies de ensino superior mantidas pelo poder pblico

municipal pertencem ao sistema federal de ensino.
B) Normatizar acerca do funcionamento, extino e outros

aspectos relativos aos cursos de graduao e ps-graduao
nas instituies pblicas e privadas de ensino.
C) Apresentar um Plano Nacional de Educao elaborado por
seu corpo de tcnicos, que servir de referncia aos Estados,
Distrito Federal e Municpios na elaborao de seus prprios
planos.
D) Financiar os entes federativos para que montem seus
prprios processos de avaliao do rendimento escolar no
ensino mdio e superior, objetivando a definio de diretrizes
para a melhoria do ensino.
E) Fiscalizar a elaborao e implementao de um sistema de
avaliao das instituies de ensino superior estaduais e
municipais, garantindo que aqueles entes encaminhem uma
contnua prtica avaliativa.
QUESTO 40________________________________
Assinale a alternativa que apresenta aes cujas despesas so
consideradas pela Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, como
de manuteno e desenvolvimento do ensino.
A) Formao de professores lotados em setores diversos da
gesto pblica em decorrncia de impossibilidade fsica ou
mental.
B) Pagamento de bolsas a alunos pertencentes s unidades
educacionais privadas, independentemente dos seus nveis
de ensino.
C) Pavimentao das ruas que do acesso s unidades
escolares pblicas da educao bsica ou de ensino superior
em rea de difcil acesso.
D) Remunerao e aperfeioamento do pessoal docente e
demais profissionais da educao, independentemente do
tempo e do local de lotao destes.
E) Compra de material didtico para aes voltadas ao
desenvolvimento cultural do sujeito, realizadas por
instituies pblicas de carter assistencial.
QUESTO 41________________________________
Os fundamentos conceituais e tericos de uma pesquisa, bem
como as tcnicas e os meios que a pesquisa dever seguir,
corresponde a qual parte do projeto de pesquisa?
A) Hiptese.
A) As instituies de ensino superior mantidas pela iniciativa

privada fazem parte do sistema federal de ensino.
C) Aps autorizao do Conselho Nacional de Educao, as

instituies no universitrias podero registar seus diplomas
expedidos.
D) Para se constituir como universidade, a instituio dever
possuir, no mnimo, dois teros de mestres e doutores no seu
quadro docente.
E) Para garantir a oficialidade, os diplomas conferidos pelas
universidades somente podero ser registrados por rgo
externo a sua gesto.
QUESTO 43 _______________________________
De acordo com a Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, que
instituiu o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior
(SINAES), o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(ENADE)
A) componente curricular obrigatrio dos cursos de graduao,
sendo inscrita no histrico escolar do estudante somente a
nota obtida ou, quando for o caso, dispensa oficial pelo
Ministrio da Educao, na forma estabelecida em
regulamento.
B) componente curricular obrigatrio dos cursos de graduao,
sendo inscritas no histrico escolar do estudante a sua
situao regular com relao a essa obrigao e a respectiva
nota ou, quando for o caso, dispensa oficial pelo Ministrio da
Educao, na forma estabelecida em regulamento.
C) componente curricular facultativo dos cursos de graduao,
sua situao regular com relao a essa obrigao, atestada
pela sua efetiva participao ou, quando for o caso, dispensa
oficial pelo Ministrio da Educao, na forma estabelecida em
regulamento.
D) componente curricular obrigatrio dos cursos de graduao,
oficial pelo Ministrio da Educao, na forma estabelecida em
regulamento.
E) componente curricular facultativo dos cursos de graduao,
oficial pela Coordenao do Curso, na forma estabelecida
pelo Projeto Pedaggico da Instituio de Ensino Superior.
B) Justificativa.
C) Metodologia.
D) Cronograma.
E) Objetivo geral.
21 ago. 2016

Prova tipo 1
QUESTO 44________________________________
QUESTO 47 _______________________________
Ao planejar aes para a ampliao da oferta de cursos de uma

Instituio de Ensino Superior, um tcnico em assuntos
educacionais constata que o Plano Nacional de Educao (PNE)
busca fomentar a oferta de educao superior pblica e gratuita
prioritariamente para a formao de professores para a educao
bsica, sobretudo nas reas de Cincias e Matemtica, bem como
para atender ao dfice de profissionais em reas especficas.
Considerando o exposto, essa ao do PNE consiste em um(a)
Para participar da elaborao do Projeto Pedaggico do Curso

(PPC) de graduao em Biologia Molecular da universidade, o
tcnico
em
assuntos
educacionais
deve
apresentar
conhecimentos gerais sobre Diretrizes Nacionais Curriculares dos
cursos de graduao. Assinale a alternativa que apresenta as
orientaes corretas para a elaborao do PPC.
A) meta.
B) etapa.
A) O PPC deve ser construdo levando-se em conta que a

padronizao e a rigidez na constituio das disciplinas
constituem-se como um aspecto importante para a formao
de novos profissionais.
B) A elaborao do PPC deve contemplar um ensino que
promova no estudante comportamentos de autonomia quanto
a sua aprendizagem, o que ser necessrio para o seu
desenvolvimento profissional futuro.
C) diretriz.
D) objetivo.
E) estratgia.
QUESTO 45________________________________
Um tcnico em assuntos educacionais assessora um projeto de
pesquisa que busca analisar os problemas do sistema educacional
brasileiro a partir do conceito de sistema numa perspectiva da
mudana, do movimento sinttico e do entrelaamento das
relaes internas e externas. Nesse sentido, possvel que ele
considere o sistema a partir do(a)
A) dialtica.
B) funcionalismo.
C) Deve ser levado em conta que a flexibilizao do currculo dos

cursos de graduao foi extinto pelo Conselho Nacional de
Educao (CNE) para que um maior nmero de disciplinas
estabelecesse maior uniformidade no currculo das
instituies.
D) Na graduao, a formao deve orientar-se para a erudio,
preocupada com a transmisso de conhecimentos
relacionados ao desenvolvimento da cincia e da cultura, no
se relacionando com transformaes ocorridas nas condies
do exerccio profissional.
E) ps-modernismo.
E) A perspectiva formativa a de assegurar que os discentes

somente adentrem no campo da pesquisa nos ltimos
perodos de seus cursos, quando podem exercitar o
reconhecimento do conhecimento cientfico e o julgamento
intelectual de forma consolidada.
QUESTO 46________________________________
QUESTO 48 _______________________________
O Projeto Poltico Pedaggico de Curso (PPC) um importante

documento nas unidades de ensino, cuja funo deve ultrapassar
a da mera finalidade burocrtica. Sobre o PPC, assinale a
alternativa correta.
Um tcnico em assuntos educacionais, recm-empossado como

funcionrio pblico federal, integra a equipe responsvel pela
implantao de novos cursos de graduao na universidade em
que est lotado. Quais devem ser suas aes e atividades, em
conjunto com os demais membros da equipe, no que tange
viabilizao desse projeto?
C) estruturalismo.
D) fenomenologia.
A) Para que se configure como requisito aprovao de

financiamento de projetos de pesquisa, ele dever ser
elaborado pelo corpo tcnico da instituio de ensino e
aprovado pelo colegiado de curso.
B) Apresenta o ementrio das disciplinas como principal objetivo
de sua elaborao, para que os planos de cursos
confeccionados pelos professores tenham uniformidade e
possam ser construdos coletivamente pelo corpo docente.
C) Visa constituir uma identidade do curso e deve apresentar em
sua estrutura, dentre outros, aspectos relacionados
realidade poltico-administrativa onde est inserido o curso
destacando dados estatsticos e histricos , alm das suas
bases conceituais.
D) um instrumento criado desde as reformas do ensino
superior de 1968 (Lei n 5.540, de 28 de novembro de 1968),
com a finalidade de estabelecer parmetros para o
planejamento das aes administrativas dos gestores das
unidades de ensino.
E) Sua funo, alm de pedaggica, de estabelecer aes
para a administrao, com processos relativos ao cotidiano
de funcionamento das coordenaes (protocolo, arquivo,
correspondncia) e das secretarias das unidades de ensino
(finanas, qualificao de pessoal).
21 ago. 2016
A) 1. Definio dos objetivos; 2. Definio das aes, atividades e

tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Ordenao das
atividades; 5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos;
7. Organograma; 8. Alocao de pessoal; 9. Plano de Ao.
B) 1. Definio dos objetivos; 2. Definio das aes, atividades e
tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Alocao de pessoal;
5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos;
7. Cronograma; 8. Elaborao do oramento; 9. Plano de Ao.
C) 1. Definio das metas; 2. Definio das aes, atividades e
tarefas; 3. Planejamento de recursos; 4. Ordenao das
atividades; 5. Estimativa de tempo; 6. Estimativa de custos;
7. Cronograma; 8. Elaborao do organograma; 9. Plano de
Ao.
D) 1. Definio dos objetivos e metas; 2. Definio das aes,
atividades e tarefas; 3. Planejamento de recursos;
4. Ordenao das atividades; 5. Estimativa de tempo;
6. Estimativa de custos; 7. Cronograma; 8. Elaborao do
oramento; 9. Plano de Ao.
E) 1. Definio dos objetivos e metas; 2. Definio das aes,
atividades e tarefas; 3. Planejamento de recursos;
4. Ordenao das atividades; 5. Estimativa de tempo;
6. Estimativa de custos; 7. Organograma; 8. Elaborao do
oramento; 9. Alocao de pessoal.
10

Prova tipo 1
QUESTO 49________________________________
QUESTO 52 _______________________________
A Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, estabelece que cada

instituio brasileira de ensino superior, de mbito pblico ou
privado, criar uma Comisso Prpria de Avaliao (CPA). Em
relao criao dessas comisses, assinale a alternativa correta.
Dados os itens,
A) Segundo a referida Lei, o prazo para criao de cada CPA

encerrou-se no dia 14 de abril de 2016.
B) vedada a participao de membros externos instituio,
tendo em vista que sistematiza dados sigilosos presentes na
realidade da prpria instituio.
C) De competncia exclusivamente interna, no se relaciona com
rgos externos instituio para que mantenha a eficincia e
segurana dos dados sistematizados.
D) A sua formao obedece aos critrios de composio que
possibilita, em casos especficos, que haja uma maioria
absoluta de qualquer segmento da comunidade universitria.
E) Seu funcionamento autnomo em relao a rgos
colegiados e conselhos
existentes
na instituio,
independentemente de nvel ou composio que esses
possuam.
QUESTO 50________________________________
Dadas as afirmativas sobre o que preceitua a Lei n 9.394, de 20
de dezembro de 1996, ao disciplinar a Educao Superior no
Brasil,
I. As instituies pblicas de educao superior obedecero ao
princpio da gesto democrtica, assegurada a existncia de
rgos colegiados deliberativos, com os docentes ocupando
setenta por cento dos assentos em cada um desses rgos.
II. Os colegiados deliberativos das instituies pblicas de
educao superior tero a participao de segmentos da
comunidade institucional, local e regional.
III. O ano letivo regular da educao superior independente do
ano civil e tem, no mnimo, duzentos dias de trabalho
acadmico efetivo, incluindo o tempo reservado aos exames
finais, quando houver.
I. Elevao da taxa bruta de matrcula na educao superior

para 50% (cinquenta por cento) e a taxa lquida para 33%
(trinta e trs por cento) da populao de 18 (dezoito) a
24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e
expanso para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das
novas matrculas, no segmento pblico.
II. Elevao da qualidade da educao superior e ampliao da
proporo de mestres e doutores do corpo docente em efetivo
exerccio no conjunto do sistema de educao superior para
75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mnimo,
35% (trinta e cinco por cento) doutores.
III. Elevao gradual do nmero de matrculas na ps-graduao
stricto sensu, de modo a atingir a titulao anual de
60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil)
doutores.
verifica-se que (so) meta(s) prevista(s) no Plano Nacional de
Educao, institudo pela Lei n 13.005, de 25 de junho de 2004,
A) II, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
QUESTO 53 _______________________________
Numa reunio, o Colegiado de Curso discute a indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extenso como ao imprescindvel para
a qualificao do curso. Nesse contexto, o assunto a ser discutido
a articulao entre
A) os processos de transmisso de conhecimentos, a busca de
solues de problemas atravs de procedimentos cientficos
e a interao da universidade com a comunidade.
B) os processos de transmisso de conhecimentos, a busca de
solues de problemas atravs de procedimentos cientficos
e a oferta de cursos de curta durao para a comunidade.
C) os processos de prospeco de docentes qualificados, a
busca de solues de problemas atravs de procedimentos
cientficos e a interao da universidade com a comunidade.
A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
D) os processos de prospeco de docentes qualificados, a

investigao sobre os tipos de laboratrios na unidade
acadmica e a oferta de cursos de curta durao para a
comunidade.
E) I, II e III.
QUESTO 51________________________________
Antes da execuo de um projeto de pesquisa, uma equipe de
docentes e tcnicos busca selecionar dois alunos para o projeto,
propondo, para tanto, uma avaliao para averiguar o nvel de
conhecimento prtico desses discentes acerca de todas as fases
de uma pesquisa. Nesse contexto, a avaliao proposta pela
equipe de cunho
E) os processos de transmisso de conhecimentos, a

investigao sobre os tipos de laboratrios que devem ser
instalados na comunidade acadmica e a interao da
universidade com a comunidade.
A) factual.
B) atitudinal.
C) conceitual.
D) quantitativo.
E) procedimental.
21 ago. 2016
11

Prova tipo 1
QUESTO 54________________________________
QUESTO 57 _______________________________
Dados os itens,
I. Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes nveis
de abrangncia, abertos a candidatos que atendam aos
requisitos estabelecidos pelas instituies de ensino, desde
que tenham concludo o ensino fundamental.
II. Cursos de graduao, abertos a candidatos que tenham
concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham sido
classificados em processo seletivo.
III. Cursos de ps-graduao, compreendendo programas de
mestrado e doutorado, cursos de especializao,
aperfeioamento e outros, abertos a candidatos que
concluram o ensino mdio ou equivalente e que atendam s
exigncias das instituies de ensino.
A gesto das unidades de ensino pblicas dever orientar-se pelo

princpio da gesto democrtica, presente nas determinaes
constantes da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assim
como na legislao dos sistemas (Federal, Estadual/Distrital e
Municipal). Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
IV. Cursos de extenso, abertos a candidatos que atendam aos

requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituies de
ensino.
verifica-se que, de acordo com o disposto na Lei n 9.394, de 20
de dezembro de 1996, so cursos e programas abrangidos pela
educao superior do Brasil com destinaes corretas
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
B) A mobilizao dos membros da unidade dar-se-

pontualmente em casos especficos de processos decisrios
definidos pela gesto localizada no nvel sistmico.
C) A participao requisito formal, uma vez que o mais
importante a presena de todos os membros da
comunidade, para ratificarem as decises tomadas pela
gesto central da unidade escolar.
D) Pela proeminncia do carter tcnico, o gestor deve
preocupar-se com o gerenciamento de processos, no com
questes do mbito poltico, delegando organizao da
comunidade (em colegiados deliberativos) esse aspecto.
E) Sua funo se restringe racionalizao administrativa,
herdando da administrao clssica seus pressupostos
terico-prticos, devendo fortalecer as caractersticas
organizacionais da centralizao, especializao e
padronizao.
C) II e IV, apenas.
D) III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
QUESTO 55________________________________
A principal atribuio da Comisso Prpria de Avaliao (CPA) de
uma universidade
A) o acompanhamento e a avaliao de projetos de extenso.
B) a conduo dos processos de avaliao internos da
instituio.
C) o acompanhamento do processo de concepo, consolidao
e contnua atualizao dos projetos pedaggicos dos cursos.
D) o acompanhamento e a avaliao dos planos de atividades
acadmicas dos docentes da universidade durante o perodo
de estgio probatrio.
E) a coordenao de elaborao e desenvolvimento do Projeto
Poltico-Pedaggico, do processo de ensino-aprendizagem e
da avaliao de curso.
QUESTO 56________________________________
O planejamento participativo se constitui como uma das
ferramentas presentes na gesto dos processos educativos nas
unidades pblicas de ensino no Brasil. Acerca dessa metodologia
de planejamento, assinale a alternativa correta.
A) Inicia-se na construo do Marco Referencial, conforme prev
as etapas de reflexo e deciso do planejamento.
B) Tem incio em um preciso diagnstico, o qual elaborado por
especialistas que consultam a comunidade escolar a respeito
de sua realidade.
C) uma metodologia de planejamento focada em problemas
pontuais e possui como caracterstica principal a agilidade no
processo decisrio.
D) Abre espao participao e busca o atendimento de
demandas dos clientes finais, os alunos, visando
aprendizagem de contedo.
E) Como privilegia o argumento tcnico, utiliza-se do trabalho de
especialistas da rea para produzirem pareceres
teoricamente fundamentados.
21 ago. 2016
A) A descentralizao uma de suas prioridades, relacionando

suas aes com processos decisrios mais amplos, que
fortaleam a mobilizao da comunidade escolar.
QUESTO 58 _______________________________
O Estado brasileiro possui deveres relativos educao pblica
previstos na Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
delimitam aes claras quanto garantia de sua efetivao.
Acerca desses deveres, assinale a alternativa correta.
A) Acesso pblico e gratuito ao ensino fundamental e mdio a
todos os alunos, desde que tenham concludo aqueles nveis
de ensino na idade prpria.
B) Oferecimento de vaga na escola pblica da educao bsica,
naquelas localizadas prximas da residncia do aluno, a partir
do ensino fundamental.
C) Atendimento ao educando, em todas as etapas da educao
bsica, por meios de programas que o preparem para o
mercado de trabalho.
D) Educao bsica obrigatria a partir do ensino fundamental
de nove anos, que se inicia aos 6 (seis) anos de idade.
E) Educao infantil gratuita s crianas de at 5 (cinco) anos de
idade.
12

Prova tipo 1
QUESTO 59________________________________
A proposta de um plano nacional que vise assegurar as
condies bsicas para o direito educao uma ideia
acalentada h muito tempo. Foi inserida formalmente na
Constituio de 1934, abortada em 1937, reposta na Lei de
Diretrizes e Bases de 1961 e, finalmente, includa na Constituio
de 1988.
Esse direito do cidado tem como contrapartida o dever do
Estado. Ora, esse dever s pode ser efetivo se o Estado dispuser
dos recursos financeiros para acionar outros instrumentos
mediadores.
O contrrio de um pleno , justamente, a fragmentao de
iniciativas e aes, o que tende a provocar disperso em um pas
continental, dspar e administrativamente federativo. Da que um
plano se constitui, dentro de determinado perodo, em um conjunto
articulado de aes e iniciativas para a satisfao de um fim.
CURY, 2011. Prefcio. In: DOURADO, 2011, p. 05
Considerando a Lei n 13.005, de 25 de junho de 2014, so

diretrizes do Plano Nacional de Educao (PNE) vigente:
A) erradicao
do
analfabetismo;
universalizao
atendimento escolar; valorizao dos professores.
do
B) erradicao do analfabetismo; ampliao do atendimento

escolar; valorizao dos profissionais da educao.
C) reduo do analfabetismo; ampliao do atendimento
escolar; promoo do princpio da gesto democrtica da
educao pblica.
D) reduo do analfabetismo; ampliao do atendimento
escolar; promoo do princpio da gesto democrtica nas
redes pblicas e privadas.
E) erradicao
do
analfabetismo;
universalizao
do
atendimento escolar; promoo do princpio da gesto
democrtica da educao pblica.
QUESTO 60________________________________
Dadas as afirmativas a respeito do Sistema Nacional de Avaliao
do Ensino Superior (SINAES), institudo pela Lei n 10.861, de 14
de abril de 2004,
I. A avaliao do desempenho dos estudantes ser realizada
mediante aplicao anual do Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes (ENADE) a todos os alunos.
II. A avaliao dos cursos de graduao tem por objetivo
identificar as condies de ensino oferecidas aos estudantes,
em especial as relativas ao perfil do corpo docente e
organizao didtico-pedaggica.
III. Para avaliao dos cursos de graduao so obrigatrias
visitas por comisses de especialistas das respectivas reas
do conhecimento.
A) I, apenas.
B) III, apenas.
C) I e II, apenas.
E) I, II e III.
21 ago. 2016
13

Prova - Tecnico em Assuntos Educacionais - NS - Tipo 1 PDF

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Pr-reitoria de Gesto de Pessoas e do Trabalho

16. TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

N do doc. de identificao (RG, CNH etc.):

Alagoas, 21 de agosto de 2016.

Assinatura do(a) candidato(a):

Voc confia no resultado!

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Que relao semntica a expresso destacada estabelece no

[...] por causa de nossas aes, os ecossistemas do planeta

A respeito das ideias textuais, correto afirmar que o texto

A) introduz uma perspectiva de evoluo claramente negativa.

Disponvel em: <http://portuguescomcarol.blogspot.com.br/>. Acesso em: 14 jun. 2016.

Dadas as afirmativas relativas ao texto,

Ela aquiesceu, levantou-se, subiu a rua at seu ponto, subiu

Dados os trechos retirados do fragmento de texto,

III. ...naquele mesmo dia, encontrei uma biblioteca...

IV. ...e no interior h um jardim que voc nunca teria

verifica-se que expressa(m) inexistncia de agente apenas

NS 16. TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Disponvel em: <http://www.imgrum.net/user/eu_e_a_musica/>. Acesso em: 31 maio 2016.

Assinale a alternativa correta sobre os versos apresentados na

Disponvel em: <http://www.luso-poemas.net>. Acesso em: 13 jun. 2016.

Dadas as afirmativas sobre os componentes textuais,

E) possvel identificar uma metfora nos versos 3 e 4, uma vez

A comunicao, expresso da competncia mental chamada

Em sntese, o texto conclui que

B) a criao de vnculos sociais transcende as prprias

Assinale a alternativa correta quanto ao tipo ou ao gnero do texto.

C) o processo de compreenso mtua entre pessoas

A) O estilo e a forma narrativa apresentam caractersticas de

D) o ato de comunicao tambm um dos elementos que

B) Embora apresente forte motivao narrativo-literria, traz

E) as relaes comunicativas despertam nos

ASSIS, Machado de. Casa velha. So Paulo: Escala, 2001, p. 15 (fragmento).

C) A escrita se configura no gnero do relato, marcada por

NS 16. TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Sol, inimigo da viso

Considerando os aspectos lingusticos do texto, assinale a

Disponvel em: <http://saladebatepapoprofaolga.blogspot.com.br/2013/08/>. Acesso em: 31 maio 2016.

Considerando que a imagem remete lembrana da composio

D) Em: ...elas citaram o risco aumentado para cncer de

Assinale a alternativa em que o vocbulo se apresenta idntica

E) A forma verbal desconhece em: Mas a maioria dos

B) Quando se ensina lngua,...

A) ...o que se ensina?

NS 16. TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Sabia que a roupa nova, o colarinho, a gravata, as botinas e

Assinale a alternativa correta, considerando os aspectos formais

Tendo em vista que oriente o lado do horizonte em que o sol

Por uma questo de simplicidade expressiva, o autor de letra de

I. A inteno do escritor foi somente mostrar que a palavra

A frase e a expresso destacadas so exemplos, respectivamente, de

NS 16. TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

I. Jorge jogador de tnis ou Carla cientista;

III. Se Brbara biloga ento Mariana mdica.

Com base nas informaes apresentadas no grfico, correto

B) Carla cientista, Mariana no mdica.

D) Brbara no biloga, Mariana no mdica.