2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

SUBDIRECCION DE BACHILLERATO GENERAL
ZONA ESCOLAR BG 025
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NM. 147
PLAN DE TRABAJO

CAMPO DISCIPLINAR: HUMANIDADES

CICLO ESCOLAR 2016-2017
AGOSTO 2016.

PRESENTACIN
Los cuerpos colegiados de la Escuela Preparatoria Oficial Nm. 147 son un espacio
indispensable de comunicacin, anlisis y concertacin dentro de la estructura acadmica en
sus distintos niveles para la atencin de necesidades educativas especficas orientadas al
logro del perfil de egreso; se sustentan en los lineamientos para el trabajo colegiado en la
Educacin Media Superior, as como en la experiencia, formacin, talento y voluntad de los
docentes y representan un apoyo en el ejercicio docente, ya que a travs de ellos se
comparten conocimientos, experiencias, estrategias y materiales consolidados que derivan de
la revisin conjunta.
La poltica educativa actual resalta la importancia del trabajo colegiado para la mejora continua
de la prctica docente y del plantel en su conjunto, a travs de la cohesin de los esfuerzos
individuales y como una ruta segura para el logro de los propsitos educativos (SEMS, 2015).
El grupo de trabajo colegiado del campo disciplinar de Humanidades se constituye entonces
con los profesores interesados en dialogar, concertar, compartir conocimientos, experiencias y
problemas en torno a asuntos y metas de inters comn en un clima de respeto y tolerancia.

JUSTIFICACIN
El trabajo colegiado es una estrategia de consulta, reflexin, anlisis, concertacin y vinculacin
entre los profesores de una institucin educativa, pertinente y necesaria en el contexto del Marco
Curricular Comn, a travs del cual se pretende que los jvenes cuenten con las competencias
genricas y disciplinares establecidas en el Acuerdo 444
El trabajo colegiado tiene como principal estrategia el trabajo colaborativo, su riqueza se basa en
la participacin activa, entusiasta y organizada; por lo tanto, los docentes del campo disciplinar de
Humanidades sustentan que su esencia es el reconocimiento de los objetivos comunes y que
para lograrlos conlleva que cada integrante asuma el compromiso de su labor y la necesidad de
participar de manera coordinada, manifestando iniciativas en la planeacin, ejecucin y
evaluacin de proyectos destinados a fortalecer la calidad educativa.

Uno de nuestros retos es lograr que la comunidad estudiantil se interese en el estudio de

Humanidades, con el apoyo de las diferentes temticas y actividades desarrolladas en e plan de
trabajo.
(En esta seccin se presentan las problemticas, retos, debilidades detectadas en el diagnostico
y que sern motivo de accin)

DIAGNOSTICO DEL CAMPO DE HUMANIDADES

Con base al anlisis de FODA se detecta que pocos estudiantes manifiestan inters por las diferentes asignaturas
que integran el campo de Humanidades, pero cabe mencionar que en la Escuela Preparatoria Oficial Nm. 147 se
tienen alumnos participativos, creativos, cooperativos y de buen aprovechamiento, que se involucran en los
diferentes proyectos y actividades escolares, lo cual nos va a permitir despertar en ellos el inters por las
humanidades.
Para ello implementamos las siguientes lneas de accin:
Facilitar el desarrollo personal de los estudiantes en el marco de sus necesidades y posibilidades como individuos,
teniendo en cuenta las circunstancias que lo rodean.
Dar seguimiento y apoyo a los alumnos en relacin con sus procesos de aprendizaje y con la realizacin de sus
trabajos acadmicos.
Propiciar un clima escolar favorable al aprendizaje, que estimule y motive a los estudiantes.
Las cuales nos permitirn desarrollar en los estudiantes las siguientes competencias para el Perfil de Egreso de
Educacin Media Superior:
Evala argumentos mediante criterios en los que interrelacione consideraciones semnticas y pragmticas con
principios de lgica.
Propone soluciones a problemas del entorno social y natural mediante procesos argumentativos, de dilogo,
deliberacin y consenso.
Realiza procesos de obtencin, procesamiento, comunicacin y uso de informacin fundamentados en la reflexin
tica.
Comparte expresiones artsticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural.
Valora la influencia de los medios de comunicacin en los sujetos, la sociedad y la cultura.
Esto con la finalidad de que el estudiante aprecie el contenido que ofrece el campo de Humanidades y lograr las
siguientes metas:
Elevar el promedio general del grupo a travs de: El programa de valores y Construye T, generando:
Un cambio de actitud e inters ante el estudio para evitar el conformismo en el estudiante.
Reflexionar sus perspectivas de vida a futuro o plan de vida.
Tener capacidad de anlisis ante situaciones para tomar decisiones adecuadas.
Mejorar sus hbitos de estudio.

OBJETIVOS
1. Lograr el desarrollo de las competencias disciplinares del campo
de Humanidades.
2. Aumentar el ndice de aprovechamiento dentro del primer
semestre del ciclo escolar 2016-2017.
3. Disminuir la reprobacin dentro de este primer semestre del ciclo
escolar 2016-2017
4. Elevar la permanencia escolar de los estudiantes en el ciclo
escolar 2016-2017.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR EL CUERPO COLEGIADO DE HUMANIDADES

COMPETENCIAS GENRICAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Identifica el conocimiento social y humanista en constante

transformacin

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.

Interpreta la realidad social a partir de los procesos histricos

locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
Propone soluciones a problemas del entorno social y natural
mediante procesos argumentativos, de dilogo, deliberacin y
consenso.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a

partir de mtodos establecidos.

Realiza procesos de obtencin, procesamiento, comunicacin y

uso de informacin fundamentados en la reflexin tica.

Comparte expresiones artsticas para reconstruir su identidad en

un contexto de diversidad cultural.

Valora la influencia de los medios de comunicacin en los

sujetos, la sociedad y la cultura.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

LNEAS DE ACCIN
Disear acciones para reducir el abandono, reprobacin, repeticin y escaso aprendizaje de los jvenes y
elevar el ndice de aprovechamiento acadmico de los estudiantes y ofrecer espacios de atencin
diferencial que las cubra para el desempeo acadmico.
Generar un clima de tica escolar positivo y seguro promoviendo un ambiente psicosocial ordenado,
seguro y estimulante tanto del aprendizaje como de la enseanza para el desarrollo personal de los
estudiantes en el marco de sus necesidades y posibilidades como individuos teniendo en cuenta las
circunstancias que los rodean.
Llevar acabo instrumentos de evaluacin que permitan el desarrollo de competencias tanto
disciplinares como extendidas del campo de Humanidades facilitando el aprendizaje de los
estudiantes.

ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL DESARROLLO Y LA PRACTICA DE EVALUACIN EN EL CAMPO DE

HUMANIDADES.
PLAN DE TRABAJO DEL CUERPO COLEGIADO DE: HUMANIDADES
PLANTEL: EPO 147 SAN JOSE AGOSTADERO, ACAMBAY
ACADEMIA/CUERPO COLEGIADO: HUMANIDADES
TEMA
ESTRATGICO/LINEA
DE ACCIN

META/OBJETIVO

ACCIONES ESPECIFICAS A REALIZAR

PRODUCTO/EVIDENCIA

RESPONSABLE
CADA ACCIN

TRABAJAR CON
LECTURAS
ESPECIFICAS DE
AREA DE
HUMANIDADES

Trabajar de
forma conjunta
para preparar a
los alumnos en
los diferentes
concursos que
son del perfil de
Humanidades:

2. Fortalecer el trabajo bajo proyectos

en las diversas materias del mismo
campo para fortalecer el trabajo
colaborativo.

Profesores que
integran el campo
de humanidades
en el ciclo escolar
2016-2017.

3. Trabajar en conjunto con las

siguientes materias ( Literatura,
Filosofa, tica, Lgica y Apreciacin
Artstica), para fortalecer el
aprendizaje de los estudiantes.
4. Realizar una reunin de trabajo
colegiado al finalizar cada mes.
5. Trabajar bajo los mismos rubros y
de manera transversal.
6. Fortalecer el trabajo del campo
disciplinario compartiendo las diversas
experiencias de la prctica docente.

7. Fomentar la lectura, perfilada al

campo, una vez a la semana.
8. Lograr que los estudiantes alcancen
un promedio mnimo de siete.

Lecturas
(compendio de
diferentes
lecturas que le
permitan
al
estudiante
apropiarse de
conocimientos
generales
del
campo
de
humanidades)

DE

FECHA

ACTIVIDADES
ADICIONALES

Cada fin de
mes en las
reuniones se
analizaran
las
diferentes
lecturas.

cuestionarios.

ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL DESARROLLO Y LA PRACTICA DE EVALUACIN EN EL CAMPO DE

HUMANIDADES.
PLAN DE TRABAJO DEL CUERPO COLEGIADO DE: HUMANIDADES
PLANTEL: EPO 147 SAN JOSE AGOSTADERO, ACAMBAY
ACADEMIA/CUERPO COLEGIADO: HUMANIDADES
TEMA
ESTRATGICO/LINEA
DE ACCIN

META/OBJETIVO

ACCIONES ESPECIFICAS A REALIZAR

PRODUCTO/EVIDENCIA

RESPONSABLE
CADA ACCIN

TRABAJAR CON
LECTURAS
ESPECIFICAS DE
AREA DE
HUMANIDADES

Competencia:

2. Fortalecer el trabajo bajo proyectos

en las dive

Profesores que
integran el campo
de humanidades
en el ciclo escolar
2016-2017.

3. Trabajar en conjunto con las

siguientes materias ( Literatura,
Filosofa, tica, Lgica y Apreciacin
Artstica), para fortalecer el
aprendizaje de los estudiantes.
4. Realizar una reunin de trabajo
colegiado al finalizar cada mes.
5. Trabajar bajo los mismos rubros y
de manera transversal.
6. Fortalecer el trabajo del campo
disciplinario compartiendo las diversas
experiencias de la prctica docente.
7. Fomentar la lectura, perfilada al
campo, una vez a la semana.
8. Lograr que los estudiantes alcancen
un promedio mnimo de siete.

Lecturas
(compendio de
diferentes
lecturas que le
permitan
al
estudiante
apropiarse de
conocimientos
generales
del
campo
de
humanidades)

DE

FECHA

ACTIVIDADES
ADICIONALES

Cada fin de
mes en las
reuniones se
analizaran
las
diferentes
lecturas.

cuestionarios.

PLAN DE TRABAJO
METAS PARA TRABAJAR EN EL CUERPO COLEGIADO DE HUMANIDADES
1.

A)
B)
C)
D)

Elevar el promedio general del grupo a travs de: El programa de valores Tutoras y
Construye T, generando:
Un cambio de actitud e inters ante el estudio para evitar el conformismo en el estudiante.
Reflexionar sus perspectivas de vida a futuro o plan de vida.
Desarrollar la capacidad de anlisis ante situaciones para tomar decisiones adecuadas.
Mejorar los hbitos de estudio de los alumnos.

Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar

HUMANIDADES
Academia de: HUMANIDADES

MES

FECHA

Agosto

VIERNES 12

Septiembre

Biblioteca
escolar
VIERNES 23

Fecha:

HORARIO

8:00 A 14:30 HRS.

TEMAS A TRATAR

Diagnstico institucional.
Diagnstico por grupo.

INSUMOS
NECESARIOS
(informacin
que
cada
miembro deber traer
consigo)
Indicadores por materia.
Fortalezas y debilidades.

- Lneas de
accin.
Integracin del manual de lecturas para la Lecturas
primer semana de octubre:
a) El diario de Ana Frank, para la asignatura Exmenes
de tica y Filosofa.
Cuestionarios
b) El hombre ms feliz del mundo, para la
asignatura de Proyectos Institucionales.
c) Los medios de comunicacin, para la
asignatura de Literatura.
d) El principito, para la asignatura de
Filosofa y Proyectos Institucionales.
e) Medea la maga casi todo poderosa, para
la asignatura de Proyectos
Institucionales.
Asignacin de los instrumentos de evaluacin
para trabajar la transversalidad.
a) Profesora Nancy Anahi Anaya Lara,
diseo del instrumento del Mapa
Mental.
b) Profra. Monica Lopez Veloz, Ensayo
c) Profra. Leticia Ruiz Garcia, Mapa
conceptual.

PRODUCTOS /
resultados esperados de
la reunin

Establecimiento de metas.
Diagnstico

Establecimiento de lneas
de accin.
Manual
Instrumentos de
evaluacin

Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar

HUMANIDADES
Academia de: HUMANIDADES
MES

FECHA

Septiembre

VIERNES 23

Octubre

MIERCOLES 19

Noviembre

JUEVES 17

Diciembre

LUNES 19

Fecha:
HORARIO

8:00 a.m.

TEMAS A TRATAR

INSUMOS
NECESARIOS
(informacin que cada miembro
deber traer consigo)

PRODUCTOS / resultados
esperados de la reunin

Lecturas
Manual
Asignacin de los instrumentos de evaluacin
Instrumentos de evaluacin.
Instrumentos de evaluacin
para trabajar la transversalidad.
a) Profra. Eunice Ramrez Aguilar, instrumento
de evaluacin de historieta.
b) Profra. Rebeca Ruiz Martnez, instrumento de
evaluacin para folletos.
Anlisis de los productos de las lecturas
Se retroalimente retomando
Indicadores
implementadas para el campo disciplinar de
acuerdos de la reunin pasada.
Humanidades.
Socializacin mediante lluvia de ideas de las
experiencias de cada docente en la ejecucin de
las lecturas, para implementar nuevas estrategias.
Anlisis de resultados de la primera evaluacin
Indicadores de cada asignatura del Rally de conocimientos
Estrategias para elevar el promedio en las
campo
asignaturas del campo disciplinar.
Seguimientos
Organizar el rally de conocimientos .
Se presentan los docentes con su copia de la
Reactivos
primera evaluacin de cada una de sus
asignaturas que integran el campo disciplinar.

Organizacin de Olimpiada institucional del

conocimiento del rea de Humanidades.

Exmenes y hojas de respuesta

Olimpiada

LISTA DE ASISTENCIA

MES

DIA

PARTICIPANTES
LETICIA RUIZ GARCA
MONICA LOPEZ VELOZ
REBECA RUIZ MARTINEZ
ROGELIO BASTIDA QUINTANAR

AGOSTO

12 DE AGOSTO

EUNICE RAMIREZ AGUILAR.

EDITH SEGUNDO SEGUNDO
MARIA.DEL CARMEN LPEZ GONZALEZ
HUMBERTO ISLAS SEVILLA

BEATRIZ APOLINAR EVARISTO

ESTHER NAVARRETE GARCIA

FIRMA

CRONOGRAMA DE REUNIONES
MES

FECHA

TEMAS

AGOSTO

VIERNES 12

INTEGRACION DE ACTA
LINEAS DE ACCION
DIAGNOSTICO INTITUCIONAL.
DIAGNOSTICO GRUPAL

SEPTIEMBRE

VIERNES 23

INTEGRACION DE MANUAL DE LECTURA.

INTEGRACION DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACION.

OCTUBRE

MIERCOLES 19

ANALISIS DE RESULTADOS DE LA PRIMERA

EVALUACION.
DISEO SE ESTRATEGIAS PARA ELEVAR EL
PROMEDIO.

NOVIEMBRE

JUEVES 17

ANLISIS DEL AVANCE DE LECTURAS.

ORGANIZAR EL RALLY DE CONOCIMIENTOS
DEL CAMPO DISCIPLINAR.

DICIEMBRE

LUNES 19

ORGANIZAR OLIMPIADAS DEL

CONOCIMIENTO DE MANERA
INSTITUCIONAL DEL REA HUMANIDADES.

RESPONSABILIDADES DEL PRESIDENTE

5.1. Son funciones del Presidente:

5.1.1. Convocar y presidir reuniones ordinarias y extraordinarias, sealando fecha, hora y lugar.

5.1.2. Coordinar la elaboracin y operacin del plan anual de trabajo.

5.13. Mantener comunicacin permanente con la autoridad acadmica inmediata superior en
torno a las acciones y avances.

5.1.4. Presentar un Informe de resultados.

5.15. Representar al cuerpo colegiado.

FUNCIONES DEL SECRETARIO

5.2. Son funciones del Secretario:
5.2.1. Llevar el control de la asistencia, permanencia y participacin de los integrantes.
5.2.2. Remitir la orden del da de cada sesin a los integrantes, con tres das hbiles de

anticipacin, conforme a las prioridades y temas establecidos en la planeacin.

5.2.3.Levantar Actas de cada sesin con los acuerdos y actividades realizadas.
5.2.4. Integrar el libro de actas y minutas de acuerdos correspondientes a las sesiones de

trabajo, con el debido registro de firmas y hacerla del conocimiento de los integrantes.
5.2.5. Remitir a la Direccin del Plantel el acta de acuerdos, para efectos de su validacin, dentro
de los tres das hbiles posteriores a la reunin.

5.2.6. Estructurar de manera fsica y en archivo digitalizado, una carpeta de evidencias que
incluya: acta de integracin, minutas de acuerdos, reportes estadsticos, productos relevantes e
informe final.
5.2.7. Sustituir al presidente en caso de ausencia temporal o definitiva en el ejercicio de la
comisin.
5.2.8. Resguardar la documentacin generada.

FUNCIONES DE LOS DOCENTES QUE INTEGRAN EL CAMPO DISCIPLINAR

5.3. Son funciones de los integrantes:

5.3.1. Presentar alternativas de solucin respecto a los asuntos tratados en el pleno.

5.3.2. Asistir a las sesiones ordinarias y extraordinarias que le sean convocados.

5.3.3. Proponer formas de organizacin y trabajo para el logro de las metas establecidas.
5.3.4. Analizar, sugerir y aprobar las actividades del Plan Anual de Trabajo.
5.3.5. Analizar los indicadores educativos y dar alternativas de atencin.
5.3.6. Aportar iniciativas tendientes a conocer y resolver los problemas que afecten la vida
acadmica a nivel interinstitucional, zona escolar o estatal.
5.3.7. Cumplir con las actividades encomendadas y comisiones.
5.3.8. Implementar estrategias de atencin a los alumnos de bajo nivel acadmico

NOMBRE Y FIRMA DE LOS DOCENTES QUE CONFORMAN EL CAMPO DISCIPLINAR DE

HUMANIDADES

N.P

NOMBRE COMPLETO

LETICIA RUIZ GARCA

REBECA RUIZ MARTINEZ

NANCY ANAHI ANAYA LARA

MONICA LPEZ VELOZ

EUNICE RAMIREZ AGUILAR

FIRMA

ATENTAMENTE

________________________________________
PROFRA. LETICIA RUIZ GARCA
PRESIDENTA DEL COLEGIO DE HUMANIDADES

________________________________________
PROFRA. REBECA RUIZ MARTNEZ
SECRETARIA DEL COLEGIO DE HUMANIDADES

REVIS

Vo. Bo.

________________________________________
PROFRA. MA. DE LA PAZ MONDRAGON POLO
SUBDIRECTORA ESCOLAR

_____________________________________
PROFR. RODRIGO RUIZ GONZLEZ
DIRECTOR ESCOLAR