Nombre del alumno(a):_________________________________________Grado y grupo:___________

I.- Instrucciones: Elige la opcin que completa correctamente cada enunciado.

1. La __________________ estudia las funciones de la tcnica, los materiales que usa,
los medios que aplica, sus procesos de cambio y su interaccin con el entorno social,
cultural y natural.
a) Ciencia
b) Experiencia
c) Tecnologa
2. Entre las ciencias naturales y sociales y la tecnologa hay una relacin__________________.
a) Histrica
b) Simbitica
c) Social
3. El primer escaln en la pirmide de Maslow es el de las necesidades__________________.
a) De seguridad
b) De autorrealizacin
c) Fisiolgicas
4. Cuando se decide crear un proyecto productivo, sea artesanal o industrial, se debe considerar
la disponibilidad de los ____________________.
a) Insumos
b) Cambios tcnicos
c) Procesos tcnicos
5. Es comn que los cambios tcnicos agreguen complejidad a los procesos o al manejo de
________________.
a) Mquinas o herramientas
b) Acciones tcnicas
c) Procesos tcnicos
6. ______________________ es una es una manera de indicar la satisfaccin plena de las
necesidades a las que un individuo da mayor valor.
a) El desarrollo social
b) La forma de vida
c) La calidad de vida
7. Es una serie de fases u operaciones que debe seguirse en orden para cumplir un objetivo:
a) Plan de trabajo
b) Proyecto
c) Instrumentos
8. Representacin grfica que se utiliza para ejecutar un programa en la computadora:
a) Icono
b) Grfica
c) Diapositiva
9. Programa que sirve para elaborar diversos documentos por ejemplo, cartas, resmenes,
reportes, etc.
a) Excel
b) Word
c) PowerPoint

10. Su funcin es almacenar los datos que el usuario necesita conservar en una tabla:
a) Columna

b) Celda

II. CUESTIONARIO DE ESTILO DE APRENDIZAJE

1. Caractersticas individuales con las que se enfrenta a los aprendizajes:

c) Archivo

Prefiere (sealar con una X):

Realizar trabajos en los que participen la imaginacin y las ideas propias
Realizar trabajos dirigidos, con pautas bien marcadas
Abordar los problemas paso a paso
Abordar los problemas de manera global
La estructuracin lgica de los contenidos
El inters de los contenidos
Centrarse en hechos concretos
Centrarse en aspectos generales
Habitualmente (sealar con una X)
Persiste en su sistema de trabajo aunque no funcione
Es capaz de cambiar su sistema de trabajo si no funciona
Persevera a pesar de las dificultades
Se rinde fcilmente
Se para a pensar antes de abordar una tarea
Empieza inmediatamente a realizar la tarea
Trata de memorizar
Trata de comprender
Enriquece lo que aprende con aportaciones personales
Interpreta textualmente la situacin del aprendizaje
2. Modalidad sensorial preferida de acceso al conocimiento:
Prefiere (sealar con una X)
Los elementos visuales (leer, observar)
Los elementos auditivos (hablar, escuchar)
Los elementos kinestsicos (experimentar, manipular)
3. Tipo y grado de motivacin:
Nivel general de motivacin (sealar uno)
Alto
Medio
Bajo
Tipo de motivacin (sealar todas las que se den)
A. Intrnseca
Disfruta con el trabajo escolar
Con frecuencia los temas le resultan interesantes
En el tiempo libre, voluntariamente, realiza trabajos escolares
B. Miedo al fracaso
Le preocupa su capacidad para el trabajo escolar
Se bloquea ante los exmenes
Manifiesta ansiedad ante algo que debe hacer
C. Necesidad de rendimiento
Disfruta con la competicin en el trabajo escolar
Le molestan mucho las calificaciones inferiores a las esperadas
Da mucha importancia a la obtencin de mejores calificaciones que los dems
Tipo de motivacin dominante (sealar una)
Intrnseca
Miedo al fracaso
Necesidad de rendimiento
4. Trabaja en grupo
Implicacin en el trabajo en grupo (sealar una)
Rechaza el trabajo en grupo
Manifiesta una inactividad total
Observa sin participar

Realiza nicamente el trabajo encomendado

Toma iniciativas y hace sugerencias
5. Hbitos de trabajo intelectual
Mtodos de estudio (sealar los que se use)
Toma notas en clase
Aade notas a las tomadas en clase o consulta libros
No deja la revisin para ltimo momento
Revisa atentamente los trabajos antes de entregarlos
Organizacin del tiempo y el espacio (sealar los que se den)
Organiza el tiempo para sacar el mximo provecho
Respeta los tiempos marcados para el estudio personal
No se atrasa en la entrega de trabajos
Tiene un sitio adecuado de trabajo personal

III. ESCALA DE AUTOEVALUACIN DE ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS

Seale con una X la casilla que corresponda.
INDIVIDUALES

Casi
Siempr
e

A
veces

Nunca

Casi
Siempr
e

A
veces

Nunca

Acabo mis tareas

Intento mejorar mi trabajo y aprender ms
Hago los trabajos limpios y los mantengo ordenados
Trabajo sin molestar a los compaeros
Atiendo al profesor cuando habla
Hablo en voz baja y sin gritar
Soy puntual con los horarios
Colaboro con mis compaeros
Presto ayuda cuando me la piden
Soy responsable con mis obligaciones
Soy respetuoso con mis compaeros
Soy respetuoso con mis profesores

DE GRUPO/CLASE

Respeto el turno de palabra de los dems

Participo en actividades con todos los compaeros
No rechazo a ningn compaero
No digo palabrotas
Cumplo con las obligaciones de grupo
Cuido el material de clase
Colaboro en trabajos en equipo
Respeto los turnos de entrada y salida de clase
No empujo no corro en las entradas y salidas