KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah :Psikologi Pendidikan
Program Studi : MKDK
Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian Pembelajaran Matakuliah

Deskripsi Matakuliah

Minggu ke 1

Semester:
sks: 2
Kode:15U00014
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Drs. A.Zaenal Abidin . M.Pd
Mampu memahami konsep-konsep psikologi dalam konteks pendidikan
atau sekolah.
Menginternalisasi kompetensi-kompetensi guru profesional, dan
menguatkan intensi untuk menerapkan psikologi pendidikan dalam
praktik.
Dapat ikut menyelesaikan berbagai problem dalam dunia pendidikan
yang relevan dengan pendekatan-pendekatan psikologi pendidikan.
Mampu Mengembangkan diri untuk memenuhi standar menjadi pendidik
profesional.
Pemahaman prinsip-prinsip dan konsep-konsep Ilmu Psikologi yang berperan
secara teoretis aplikatif dalam konteks proses pembelajaran
Mata kuliah ini mempelajari hakikat psikologi pendidikan dan pendidik sebagai agen
pembelajaran, hakikat perkembangan, perkembangan kognitif dan bahasa, perkembangan sosial
dan moral, hakikat belajar dan pembelajaran, motivasi belajar, teori belajar kognitif, tori belajar
humanistik, pembelajaran konstruktivisme dan kontekstual, dan asesmen hasil belajar.

Kemampuan yang
diharapkan
1. Mahasiswa
memahami
urgensinya
mempelajari mata
kuliah psikologi
pendidikan
2. Mahasiswa
memahami
komitmen
perkuliahan

Bahan Kajian
Rasionel Mempelajari
MK Psikologi
Pendidikan

Metode
Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab

Waktu
1x2x5
0

Evaluasi
-

Kriteria/ Indikator

Bobot

1. Memahami
garis besar
materi yang
akan
diajarkan
2. Komitmen
mematuhi
kesepakatan
selama
perkuliahan

2,5 %

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

Mahasiswa
memahami hakikat
psikologi pendidikan
dan pendidik sebagai
agen pembelajaran
Mahasiswa memiliki
pemahaman
perkembangan secara
umum sebagai dasar
memahami berbagai
dimensi dan direksi
perkembangan
1. Mahasiswa
memahami konsep
perkembangan
kognitif dan
bahasa
2. Mahasiswa mampu
meng aplikasikan
teori-teori
perkembangan
kognitif dan
bahasa
1. Mahasiswa
memahami konsep
perkembangan
sosial dan moral
2. Mahasiswa mampu
mengaplikasikan
teori-teori

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

Hakikat Psikologi
Pendidikan dan
pendidik sebagai
agen pembelajaran

Preview,
Question,
Read, recite,
reflect, review

1x2x5
0

Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

7.5 %

Hakikat
Perkembangan

Preview,
Question,
Read, recite,
reflect, review

1x2x5
0

Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

5 %

Perkembangan
kognitif dan bahasa

- Diskusi
- Tanya jawab
- Colaboratif
learning
- Problem
Based
Learning

1x2x5
0

Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

10 %

1x2x5
0

Tes lisan Keutuhan dan

kebenaran
penjelasan

Perkembangan sosial
dan moral

- Diskusi
- Tanya jawab
- Colaboratif
learning
- Problem
Based
Learning

5%

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

perkembangan
sosial dan moral

7 dan 8

9
10 dan 11

12

Mahasiswa
memahami hakikat
belajar dan
pembelajaran
1. Mahasiswa mampu
memahami teoriteori motivasi
belajar
2. Mahasiswa mampu
mengaplikasikan
teori-teori motivasi
dalam belajar

Hakikat belajar dan

pembelajaran

- Preview,
Question,
Read, recite,
reflect,
review

1x2x5
0

Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

5%

Motivasi belajar

- Diskusi
- Tanya jawab
- Problem
Based
Learning

2x2x5
0

Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

10 %

10 %

Ujian Mid Semester

1. Mahasiswa
memahami konsep
teori belajar dan
pembelajaran
Behavioristik
2. Mahasiswa mampu
mengaplikasikan
teori belajar dan
pembelajaran
Behavioristik
1. Mahasiswa
meamahami
konsep teori
belajar dan
pembelajaran
Kognitif
2. Mahasiswa mampu
mengapli- kasikan

Teori belajar dan

pembelajaran
Behavioristik

Teori belajar Kognitif

- Diskusi
- Tanya jawab
- Colaboratif
learning

- Diskusi
- Tanya jawab
- Colaboratif
learning

2x2x5
0

Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

1x2x5
0

Tes lisan - Kelengkapan

dan
kebenaran
penjelasan
serta uraian
- Tingkat
komunikatif
presentasi

7,5 %

10 %

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

teori belajar dan

pembelajaran
Kognitif

13

14

15

16

Mahasiswa
menguasai teori-teori
belajar humanistik
Mahasiswa
memahami konsep
pembelajaran
konstruktivisme dan
kontekstual
Mahasswa menguasai
konsep assessment
hasil belajar

- Diskusi
- Tanya jawab
Teori belajar
- Problem
humanistik
Based
Learning
Preview,
Pembelajaran
Question,
konstruktivisme dan
Read, recite,
kontekstual
reflect,
review
- Diskusi
- Tanya jawab
Assessment hasil
- Problem
belajar
Based
Learning
- Ujian Akhir Semester

1x2x5
0

Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

1x2x5
0

Tes lisan

- Keutuhan dan
kebenaran
penjelasan

5%

2x50

- Keutuhan dan
Tes lisan kebenaran
penjelasan

5%

5%

Daftar Referensi:
a. De Porter, Bobbi & Hernacki, Mike. Quantum Learning. 2008. Penerjemah : Alwiyah Abdurrahaman. Bandung. Kaifa.
b. Prashnig, Barbara. 2007. The Power of Learning Style. Penerjemah : Nina Fauziah. Bandung. Kaifa
c. Hergenhahn,BR dan Olson, MH.2012. Theories of Learning.7edt. Penerjemah Triwibowo BS. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group
d. Rifai, RC dan Anni, CT. 2012. Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES Press
e. Santrock, J. W. 2008. Psikologi Pendidikan. Alih bahasa : Tri Wibowo. Edisi Kedua. Jakarta. Kencana
f. Slavin, R. E. 2008. Psikologi Pendidikan (Teori dan Praktik). Edisi Kedelapan, Jilid 1 dan 2. Alih bahasa : Marianto Samosir.
Jakarta. PT Indeks
g. Woolfolk, Anita. 2004. Educational Psychology. Ninth Edition. Boston. Pearson Education, Inc.

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

.
Semarang, ..
Mengetahui Ketua Program Studi

Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Jaino

____________________________

__________________________

Keterangan Pengisian
No Kolom

Judul Kolom

Penjelasan Pengisian

Capaian pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan mata
lulusan
kuliah, bisa CP sikap, CP pengetahuan, CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus

Capaian pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan yang
mata kuliah
dirumuskan dalam mata kuliah

Deskripsi mata kuliah

Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi

Minggu ke

Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester)
(bisa 1/2/3/4 mingguan).

Kemampuan yang
diharapkan

Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). M
erupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester

Bahan kajian (Materi

Kuliah)

Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
5

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

Metode pembelajaran

Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek beng
kel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keni
scayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.

Waktu

Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu
sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester

Evaluasi

Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir

10

Kriteria/indikator

Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian saj
ian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas,
kebenaran hitungan).

11

Bobot

Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan