You are on page 1of 6

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah :Psikologi Pendidikan
Program Studi : MKDK
Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian Pembelajaran Matakuliah
Deskripsi Matakuliah

Minggu ke 1

Semester:
sks: 2
Kode:15U00014
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Drs. A.Zaenal Abidin . M.Pd
 Mampu memahami konsep-konsep psikologi dalam konteks pendidikan
atau sekolah.
 Menginternalisasi kompetensi-kompetensi guru profesional, dan
menguatkan intensi untuk menerapkan psikologi pendidikan dalam
praktik.
 Dapat ikut menyelesaikan berbagai problem dalam dunia pendidikan
yang relevan dengan pendekatan-pendekatan psikologi pendidikan.
 Mampu Mengembangkan diri untuk memenuhi standar menjadi pendidik
profesional.
Pemahaman prinsip-prinsip dan konsep-konsep Ilmu Psikologi yang berperan
secara teoretis aplikatif dalam konteks proses pembelajaran
Mata kuliah ini mempelajari hakikat psikologi pendidikan dan pendidik sebagai agen
pembelajaran, hakikat perkembangan, perkembangan kognitif dan bahasa, perkembangan sosial
dan moral, hakikat belajar dan pembelajaran, motivasi belajar, teori belajar kognitif, tori belajar
humanistik, pembelajaran konstruktivisme dan kontekstual, dan asesmen hasil belajar.

Kemampuan yang
diharapkan
1. Mahasiswa
memahami
urgensinya
mempelajari mata
kuliah psikologi
pendidikan
2. Mahasiswa
memahami
komitmen
perkuliahan

Bahan Kajian
Rasionel Mempelajari
MK Psikologi
Pendidikan

Metode
Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab

Waktu
1x2x5
0

Evaluasi
-

Kriteria/ Indikator

Bobot

1. Memahami
garis besar
materi yang
akan
diajarkan
2. Komitmen
mematuhi
kesepakatan
selama
perkuliahan

2,5 %

1

KEMENTERIAN RISET. reflect.Colaboratif learning .Diskusi . Gunungpati. Mahasiswa memahami konsep perkembangan kognitif dan bahasa 2. recite. Purek I: (024) 8508001 Website: www. review 1x2x5 0 Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 5 % Perkembangan kognitif dan bahasa .5 % Hakikat Perkembangan Preview. TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran.Problem Based Learning 5% 2 .E-mail: unnes@unnes.Problem Based Learning 1x2x5 0 Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 10 % 1x2x5 0 Tes lisan Keutuhan dan kebenaran penjelasan Perkembangan sosial dan moral . Mahasiswa mampu meng aplikasikan teori-teori perkembangan kognitif dan bahasa 1.id .ac. Dokumen FM-01-AKD-05 2 3 4 5 Mahasiswa memahami hakikat psikologi pendidikan dan pendidik sebagai agen pembelajaran Mahasiswa memiliki pemahaman perkembangan secara umum sebagai dasar memahami berbagai dimensi dan direksi perkembangan 1. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori-teori No.ac. Read.Diskusi . review 1x2x5 0 Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 7. recite.id FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No.unnes. Question. reflect.Tanya jawab . Mahasiswa memahami konsep perkembangan sosial dan moral 2. Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082. Read.Tanya jawab .Colaboratif learning . Question. Revisi 03 Hal 1 dari 2 Tanggal Terbit 29 Februari 2016 Hakikat Psikologi Pendidikan dan pendidik sebagai agen pembelajaran Preview.

Read. Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082.Diskusi .Problem Based Learning 2x2x5 0 Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 10 % 10 % Ujian Mid Semester 1. Mahasiswa mampu memahami teoriteori motivasi belajar 2.Kelengkapan dan kebenaran penjelasan serta uraian .id . TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran.Colaboratif learning 2x2x5 0 Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 1x2x5 0 Tes lisan .Tanya jawab .KEMENTERIAN RISET.ac.Tanya jawab .Preview. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori belajar dan pembelajaran Behavioristik 1.id FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No.5 % 10 % 3 . review 1x2x5 0 Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 5% Motivasi belajar . Mahasiswa mampu mengapli. Revisi 03 Hal 1 dari 2 Tanggal Terbit 29 Februari 2016 perkembangan sosial dan moral 6 7 dan 8 9 10 dan 11 12 Mahasiswa memahami hakikat belajar dan pembelajaran 1.Tingkat komunikatif presentasi 7. Question.Colaboratif learning . recite.kasikan Teori belajar dan pembelajaran Behavioristik Teori belajar Kognitif . Dokumen FM-01-AKD-05 No.Diskusi . Mahasiswa meamahami konsep teori belajar dan pembelajaran Kognitif 2. Mahasiswa memahami konsep teori belajar dan pembelajaran Behavioristik 2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori-teori motivasi dalam belajar Hakikat belajar dan pembelajaran . reflect.unnes.Diskusi . Gunungpati.E-mail: unnes@unnes.ac.Tanya jawab . Purek I: (024) 8508001 Website: www.

2008.KEMENTERIAN RISET. Kaifa c. PT Indeks g. Rifai. Jakarta. Psikologi Pendidikan.Tanya jawab Assessment hasil . Pearson Education. CT.unnes. Jakarta. 2008. Anita. Revisi 03 Hal 1 dari 2 Tanggal Terbit 29 Februari 2016 teori belajar dan pembelajaran Kognitif 13 14 15 16 Mahasiswa menguasai teori-teori belajar humanistik Mahasiswa memahami konsep pembelajaran konstruktivisme dan kontekstual Mahasswa menguasai konsep assessment hasil belajar . Educational Psychology. J. Inc. Quantum Learning. Penerjemah Triwibowo BS. review . Ninth Edition.Diskusi . Alih bahasa : Tri Wibowo. Boston.BR dan Olson. De Porter. Edisi Kedelapan.Problem humanistik Based Learning Preview.Problem belajar Based Learning . Alih bahasa : Marianto Samosir. R.ac. Mike. Jilid 1 dan 2.Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 5% 5% Daftar Referensi: a. 2004. TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran. kontekstual reflect. The Power of Learning Style. Penerjemah : Nina Fauziah. Purek I: (024) 8508001 Website: www. Semarang: UNNES Press e.2012. Pembelajaran Question.Diskusi . Gunungpati.7edt. konstruktivisme dan Read. Kencana f. MH. Prashnig. 2007. Dokumen FM-01-AKD-05 No. RC dan Anni. 4 .id .Keutuhan dan kebenaran penjelasan 5% 2x50 . Barbara. recite. Kaifa. Woolfolk. Hergenhahn. Psikologi Pendidikan (Teori dan Praktik).Tanya jawab Teori belajar .E-mail: unnes@unnes. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group d. Bandung. Slavin. Bandung. Penerjemah : Alwiyah Abdurrahaman. Edisi Kedua. 2008. 2012. b.ac.Ujian Akhir Semester 1x2x5 0 Keutuhan dan Tes lisan kebenaran penjelasan 1x2x5 0 Tes lisan . E. Santrock.id FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. W. Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082. Theories of Learning. Bobbi & Hernacki.

CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus 2 Capaian pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan yang mata kuliah dirumuskan dalam mata kuliah 3 Deskripsi mata kuliah Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi 4 Minggu ke Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan.. bisa CP sikap.ac. Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK Jaino ____________________________ __________________________ Keterangan Pengisian No Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian 1 Capaian pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan mata lulusan kuliah. M erupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester 6 Bahan kajian (Materi Kuliah) Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan.E-mail: unnes@unnes. Dokumen FM-01-AKD-05 No. 5 Kemampuan yang diharapkan Rumusan kemampuan dibidang kognitif. …………………. dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills).KEMENTERIAN RISET. psikomotorik .ac. CP pengetahuan. atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan). Gunungpati. TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran. Purek I: (024) 8508001 Website: www. yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan). Revisi 03 Hal 1 dari 2 Tanggal Terbit 29 Februari 2016 .id . Semarang.id FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No.unnes. 5 . Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082.

Dokumen FM-01-AKD-05 No. Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082. TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran.unnes. responsi.KEMENTERIAN RISET. survai lapangan. kerapian saj ian. kebenaran hitungan). presentasi tugas.id FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Kreatifitas ide.ac. praktek beng kel. kemampuan komunikasi. Satu sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester 9 Evaluasi Sistem evaluasi yang digunakan. penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir 10 Kriteria/indikator Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis. jenis tes. 8 Waktu Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Revisi 03 Hal 1 dari 2 Tanggal Terbit 29 Februari 2016 7 Metode pembelajaran Bisa berupa ceramah. kuliah lapang. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keni scayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.E-mail: unnes@unnes.ac. Purek I: (024) 8508001 Website: www. bermain peran.atau gabungan berbagai bentuk. diskusi. simulasi. 11 Bobot Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas. seminar. juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas. latihan. atau besarnya sumbangan suatu kemampuan 6 . praktikum.id . Gunungpati.