Universidad Mariano Glvez de Guatemala

Maestra en educacin
Andragoga
Elyn Julissa Gonzlez Ramrez
Evaluacin y Medicin
GUA PARA TAREA
CUARTA SEMANA

1. Resultado del test de Honey Alonso:

Segn los resultados, tengo un aprendizaje terico y reflexivo con 18
pts., pragmtico 12 y activo 9 .

2. Adems investigue sobre el tema Estilos de

Aprendizaje en libros, documentos o egrafa.
LOS APRENDICES VISUALES


Se relacionan con ms efectividad con la informacin escrita,
notas, diagramas y dibujos.

Estn inconformes en una presentacin si no pueden tomar notas

detalladas.

Consideran que una informacin no existe si no la han visto escrita

en alguna parte.

Toman notas adicionales aunque les entreguen los materiales del

curso.

Tienden a ser ms efectivos en las comunicaciones escritas, en la

manipulacin de smbolos, etc.
LOS APRENDICES AUDITIVOS

Se relacionan con ms facilidad con la palabra hablada.

Tienden a escuchar una conferencia y luego toman apuntes o

revisan el material entregado.

Dan ms importancia a lo que les dicen que a lo que ven escrito.

A menudo repiten en voz alta los textos para entenderlos o

recordarlos.

Pueden ser buenos oradores o conferencistas .

LOS APRENDICES KINESTSICOS

Aprenden ms efectivamente a travs de tocar, del movimiento y

del espacio.

Prefieren imitar y practicar.

Pueden parecer lentos debido a que la informacin no se les

presenta en forma adecuada a sus mtodos de aprendizaje.
http://www.profevirtual.com/index.php?
option=com_content&task=view&id=20&Itemid=1#.VieU1ex_Oko

El anlisis de los Estilos de Aprendizaje ofrece indicadores que ayudan a

guiar las interacciones de la persona con las realidades existenciales.

Facilitan un camino, aunque limitado, de auto y heteroconocimiento. La

mayora de los autores coinciden en que los Estilos de aprendizaje son
como la mente procesa la informacin o como es influida por las
percepciones de cada individuo.
Veamos en concreto algunas de las definiciones ms significativas,
analizando sus peculiaridades.

Para R. Dunn, K. Dunn y G. Price (1979), estilo de aprendizaje es:

la manera por la que 18 elementos diferentes (ms delante los
aumentaron a 21), que proceden de 4 estmulos bsicos, afectan a la
habilidad de una persona para absorber y retener

Se trata de una definicin descriptiva adaptada a la misma taxonoma

de estilos que estos autores propugnan. Otra crtica habitual contra esta
definicin consiste en sealar la ausencia del elemento inteligencia.

Hunt (1979) describe estilos de aprendizaje como:

las condiciones educativas bajo las que un discente est en la mejor
situacin para aprender, o qu estructura necesita el discente para
aprender mejor

Leichter (1973) profesor de educacin de Teachers Collage, Columbia

University,NY, ha estudiado lo que l llama Estilo Educativo. Muchos de
los puntos de su anlisis coinciden con lo que nosotros hemos
denominado Estilo de Aprendizaje, por ejemplo, cmo los individuos de
diferencian en el modo de iniciar, investigar, absorber, sintetizar y
evaluar las diferentes influencias educativas en su ambiente, y de
integrar sus experiencias, y la rapidez del aprendizaje, etc.

Dnde est, pues, la diferencia entre Estilos educativos y Estilo de

aprendizaje?. El concepto de educacin es ms amplio, dirige su
atencin no solamente al aprendizaje, si no tambin a la manera en que

un individuo se compromete, se orienta o combina varias experiencias

educativas.

Los estilos educativos, segn Leichter, se aprenden en la interaccin con

los dems, y adems se confirman, modifican o adaptan. Los elementos
del estilo educativo son dinmicos, y estn siempre en relacin,
necesitan un espacio amplio de tiempo para que puedan ser estudiados
a fondo. Tienen un carcter social.

Desde nuestro punto de vista, una de las definiciones ms claras y

ajustadas es la que propone Keefe (1988) y que hacemos nuestra:

Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y

fisiolgicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de
cmo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes
de aprendizaje

Cuando hablamos de estilos de aprendizaje estamos teniendo en cuenta

los rasgos cognitivos, incluimos los estudios de psicologa cognitiva que
explica la diferencia en los sujetos respecto a la forma de conocer. Este
aspecto cognitivo es el que caracteriza y se expresa en los estilos
Cognitivos.

Cuatro aspectos fundamentales nos ayudan a definir los factores

cognitivos:

Dependencia-independencia de campo.

Conceptualizacin y categorizacin

Relatividad frente a impulsividad

Las modalidades sensoriales

http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm

Estilos de aprendizaje
1.
1. ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTILOS DE ENSEANZA UNA
INTRODUCCIN A LA TEORA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y A LA
ENSEANZA BASADA EN ESTILOS DE APRENDIZAJE (LSBE) PEDRO FALCO
GONZLEZ CONSULTOR EN EDUCACIN
2.
2. TEORA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EL DECRETO 1290
DEL 16 DE ABRIL DE 2009 Y QUE ENTR EN VIGENCIA EL 1 DE ENERO
DE 2010 PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CALENDARIO A
ORDENA

IDENTIFICAR
LAS
CARACTERSTICAS
PERSONALES,
INTERESES, RITMOS DE DESARROLLO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE PARA VALORAR SUS AVANCES (ARTCULO 3: PROPSITOS
DE LA EVALUACIN INTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES).
3.
3. TEORA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LA EDUCACIN
CENTRADA EN LA ENSEANZA SE DEBE PASAR A LA EDUCACIN
CENTRADA EN EL APRENDIZAJE Y PARA ELLO ES NECESARIO CONOCER
MS AL ESTUDIANTE Y SABER COMO APRENDE CADA UNO. EL TRMINO
ESTILO DE APRENDIZAJE SE REFIERE AL HECHO DE QUE CADA
ESTUDIANTE UTILIZA SU PROPIO MTODO Y ESTRATEGIAS PARA
APRENDER LA TEORA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE HA VENIDO A
CONFIRMAR ESTA DIVERSIDAD Y A PROPONER UN CAMINO (LA LSBE)
PARA, RECONOCIENDO ESA DIVERSIDAD, MEJORAR EL APRENDIZAJE. HOY
PODEMOS AFIRMAR QUE NO SE PUEDE ORIENTAR EN TEMAS DE
APRENDIZAJE CON PLENAS GARANTAS SI NO SE TIENE EN CUENTA
EXPLCITA O IMPLCITAMENTE LA TEORA DE LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE.
TEORA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE. EL ESTILO DE APRENDER DEL
PROFESOR INFLUYE NOTABLEMENTE EN SU ESTILO DE ENSEAR Y
PUEDE SIGNIFICAR UN FAVORITISMO INCONSCIENTE PARA LOS ALUMNOS
CON EL MISMO ESTILO DE APRENDIZAJE DEL PROFESOR. POR ELLO SE
IMPONE DIGNOSTICAR NO SOLAMENTE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES, SINO, Y ADICIONALMENTE LOS DE LOS PROFESORES.
EST DEMOSTRADO QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN CON MS
EFECTIVIDAD CUANDO SE LES ENSEA SEGN SUS ESTILOS DE
APRENDIZAJE PREFERIDOS Y QUE LA ACTITUD DE ELLOS HACIA SU

INSTITUCIN Y SUS PROFESORES MEJORA CUANDO RECIBEN LA

ENSEANZA CON MTODOS Y PROGRAMAS QUE RESPONDEN A SUS
PREFERENCIAS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE.
http://es.slideshare.net/saunithcharrispacheco/estilos-de-aprendizaje10624328

El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los

estmulos sociales, emocionales y fsicos, para entender nueva
informacin. El estilo de aprendizaje se define como la forma en que la
informacin es procesada. Se centra en las fortalezas y no en las
debilidades. No existe correcto o incorrecto estilo de aprendizaje. La
mayora de nios muestran preferencia por los siguientes estilos bsicos
de aprendizaje: visual, auditivo, o manipulador (que toca.) Es comn la
combinacin de estilos de aprendizaje primarios y secundarios.
http://extension.illinois.edu/succeed_sp/learningstyles.cfm
jjjjjj

3. Tarea: Despus de leer el documento de lectura investigar sobre

la temtica abordada, planifique una actividad educativa donde
tome en consideracin los diferentes estilos de aprendizaje y
piense que como docente le toca impartir a sus estudiantes, el
tema: APRENDIZAJE COOPERATIVO.
4. No olvide tomar en cuenta las caractersticas de los adultos para
aprender, los estilos de aprendizaje que manifiestan y los
diferentes elementos de una buena planificacin.
Incluir su
creatividad.

5. Valor 10 ptos.
6. Luego subirlo al sitio Tarea Cuarta Semana.
7. Recuerden la puntualidad en la entrega y su dedicacin en la tarea
asignada.