NOTA:

PUNTAJE OBTENIDO: 40 PUNTOS

ESCUELAEUSEBIO IBAR SCHEPELER
Docente Roxana Guerrero S.
Historia G. y C. Sociales
PRUEBA DE HISTORIA: II UNIDAD
CURSO: 7 BSICO

Nombre:.................................................................................................. Fecha:
OBJETIVO: evaluar conocimiento y habilidades adquiridas en la segunda unidad de aprendizaje.
INSTRUCIONES:
- Dispones de 80 minutos para realizar el instrumento de evaluacin
- Solo la profesora recibe consultas
- Responde con lpiz tinta color negro o azul
- Evita el uso de corrector
- El nivel de exigencia corresponde al 60%. del puntaje total.
Contenidos:
-

El legado de la cultura clsica

La antigua Grecia
La antigua Roma.
I.- ALTERNATIVAS. ENCIERRA EN UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. (2 PUNTO
C/U):
1.- Pequeo Estado independiente que tena como centro una ciudad. Contaba con su propio gobierno y sus
propias leyes, el texto se refiere a:
a)
b)
c)
d)

La gora
El Partenn
La polis
El Acrpolis

2.- Es la rica herencia que nos han dejado los Romanos y los Griegos y sobre las cuales hemos establecido la
base de nuestra civilizacin actual. La definicin corresponde a:

a)
b)
c)
d)

El derecho romano.
La filosofa y el desarrollo de la navegacin.
La herencia Helenstica.
La cultura clsica.

3.- Los griegos se ubicaron en un territorio con cadenas montaosas, factor que dificultaba la comunicacin
dentro de la pennsula de los Balcanes, es por esto que.
a)
b)
c)
d)

Crearon un sistema de comunicacin entre territorios.

Se distribuan en culturas distintas, que posean elementos caractersticos.
Se organizaron en pequeas ciudades- estados
Todas corresponden.

4.- Lee el siguiente texto y responde la pregunta 4.

A travs del Mediterrneo los griegos antiguos lograron obtener grandes riquezas
a partir del intercambio de productos con otros pueblos. Entre los principales
productos que pudieron obtener, se puede nombrar: hierro, cobre, trigo, oro, etc.
(http://www.textosescolares.cl)

Por qu fue importante el Mar Mediterrneo para los antiguos griegos?

a) Les permiti vender los productos agrcolas que producan sus tierras.
b) Los oblig a adoptar la cultura de otros pueblos.
c) Les ayud a realizar intercambios comerciales con otros pueblos.
d) Les facilit la construccin de caminos entre regiones.
e)
5.- Los romanos le dieron solucin al abastecimiento de agua a sus ciudades, a travs de la construccin de:
a)
b)
c)
d)
e)

Grandes acueductos que atravesaban las ciudades.

Ciudades cerca del mar Mediterrneo y de los ros.
Un sistema de caeras que llevaba el agua a todas las casas.
Recipientes en cada casa que acumulaban el agua que caa de las lluvias.
.

6.- El espacio territorial de una polis inclua dos reas principales, un rea urbana y una rural. Respecto al rea
urbana existan un lugar ubicado en la parte ms alta de la ciudad, donde se encontraba el templo consagrado al
dios de la ciudad y serva adems para la defensa de sus habitantes , este se conoci con el nombre de:
a)
b)
c)
d)
e)

gora
Coliseo
Partenn
Acrpolis
Discbolo.

7.- En Grecia surge el concepto de ciudadanos es decir miembros de la ciudad, con deberes y derechos. Quines
no eran considerados ciudadanos?
I.
Las mujeres
II.
Los libertos
III.
Los pobres.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I , II y III.

8.- Lee el siguiente texto y responde:

Los caminos otorgaban rapidez al ejrcito, consolidaban el comercio entre
regiones distantes y eran una visible ostentacin del podero romano, al igual
que los imponentes puentes y acueductos que subsisten hasta el da de hoy
(Texto escolar de Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7 bsico. 2012. Ed.
Mare Nostrum)
La importancia de la construccin de una red de caminos por todo el Imperio fue que:
a)
b)
c)
d)

Permiti a los romanos trasladarse muy rpidamente a todos los territorios conquistados.
Favoreci las comunicaciones entre Roma y las islas de Cerdea y Crcega del Mediterrneo.
Permiti a las autoridades romanas mantener el control de los territorios conquistados.
Contribuy a mejorar las tcnicas de navegacin y de construccin de los barcos.

9.- Entre los grandes aportes de las civilizaciones griega y romana de la antigedad al mundo actual, se han
destacado diversas formas de gobierno. De las siguientes alternativas, cul representa las formas de gobierno
ms valoradas y reconocidas por la sociedad actual?
a)
b)
c)
d)

Tirana e Imperio.
Dictadura y Democracia.
Democracia y Repblica.
Repblica e Imperio.

10.- Llevo a cabo una serie de reformas destinadas a modificar la poltica de Atenas, permitiendo el acceso a las
magistraturas todos los ciudadanos, independiente de su condicin socio-econmica. El texto se refiere a:

a)
b)
c)
d)

Platn
Aristteles
Clistenes.
Alejandro Magno.

11.- Lee el siguiente texto y responde:

Hola, mi nombre es Alexander. Mi familia es duea de grandes porciones de tierra,
las cuales son trabajadas por muchos campesinos. En mi familia quien manda es mi
abuelo; fue l quien hered todas estas tierras y gracias a l tenemos esta hermosa
casa. Mi abuelo es nuestro pater familias, y como mxima autoridad, se preocupa
de nosotros y nos da buenos consejos para vivir segn los principios de nuestra
familia. Ahora me tengo que ir, tengo que vigilar que nuestros esclavos hagan el
trabajo segn las instrucciones de mi abuelo. Saludos
Considerando la informacin proporcionada por el texto, a qu sector social romanopertenece Alexander y su
familia?
a)
b)
c)
d)

Comerciantes.
Patricios.
Plebeyos.
Esclavos

12.- En Roma exista una institucin que discuta y aprobaba las leyes, se llamaba Senado. Adems estaban los
tribunales de justicia que se encargaban de proteger a los ciudadanos. No exista el cargo de presidente, pero s
haba dos cnsules que deban gobernar juntos, es decir, tenan dos jefes de gobierno. Esta forma de gobierno se
utilizaba para dividir el poder y se le llamo:
a) Democracia
b) Mesocracia
c) Derecho romano
d) Repblica.
13.- El sistema democrtico es uno de los principales legados del mundo griego a la cultura occidental. Es
correcto afirmar que la democracia ateniense:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)

present algunas limitaciones en cuanto a participacin ciudadana.

logr su mxima perfeccin en el siglo V a.c.
es idntica a nuestra democracia actual.
Solo II.
Solo I y II.
Solo II y III.
I , II y III.

14.- Cul de las siguientes instituciones polticas se relaciona con la civilizacin romana?
a)
b)
c)
d)

Bul
Estados Generales
Arcontado
Senado

15.- De los siguientes enunciados, cul/es corresponde/n al medio geogrfico de los griegos? De los siguientes
enunciados, cul/es corresponde/n al medio geogrfico de los griegos?
I. Gran cantidad de cordones montaosos. EL IMPERIO:
II. Escasas vas de comunicacin.
Se III.
llama
Imperio,
el gobierno
personal de Octavio, aunque, en apariencias el
Amplios
y frtiles terrenos
de cultivo.
funcionamiento de las instituciones romanas no hubiera cambiado. A fin de no suscitar
Solo I. odios que Csar, Octavio se dedic a reinar sin parecerlo. No quiso aceptar
los a)
mismos
b)
Solo
II.
el ttulo
deI ydictador;
dej subsistir el senado, los cnsules y los comicios, y acept
c)
Solo
II
y
III. sus sbditos lo llamaran con un nombre nuevo. Pens en llamarse
solamente que
d) I, II y III.
Rmulo, segundo fundador de Roma, pero despus se decidi por el nombre de
AUGUSTO
que serva para
designar LEE
los lugares
santos. Y LUEGO RESPONDA (10 PUNTOS c/u):
II.- COMPRESIN
DE LECTURA.
ATENTAMENTE
Cual Csar, reuni todas las funciones y asumi todos los poderes, porque tena todos
los ttulos. Por consiguiente, el primero de stos fue el de imperator (general
victorioso), que indicaba el origen de su poder y le daba autoridad legal sobre todos los
ejrcitos. Fue adems tribuno, lo cual le haca inviolable; censor o prefecto de
costumbres, lo que le permita nombrar a los senadores y vigilar a los ciudadanos;
sumo pontfice, es decir, jefe de la religin, y, por ltimo, prncipe, o presidente del
senado, es decir, dueo de las deliberaciones.

II. COMPRENSION LECTORA. LEA ATENTAMENTE, LUEGO RESPONDA.

Qu poder asumi Octavio el primer emperador del periodo del imperio romano? Segn lo que usted
comprende del texto Qu caractersticas tena el emperador en Roma?
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El derecho romano

Pueblo prctico por excelencia, los romanos regularon toda la actividad pblica
y privada, construyendo un sistema legal, que ha pervivido durante 2000 aos
y es una de sus principales aportaciones a la civilizacin mundial. En un
principio la ley se basaba en las costumbres de los antepasados y se
transmita de forma oral. Los pontifex eran los intrpretes y lo hacan en
beneficio de los patricios. En el s. V a.C. la plebe oblig a que las leyes se
recopilaran y escribieran para evitar cualquier manipulacin. Una comisin de
diez magistrados elabor la Ley de las Doce Tablas, cdigo que garantizaba la
igualdad ante la ley de todos los ciudadanos y que fue la raz del derecho
Cmo fue evolucionando o como se va desarrollando el derecho romano? Y qu importancia tiene el que
los romanos nos hayan enseado a regular nuestra vida pblica y privada?
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III.- RESPONDE LAS SIGUENTES PREGUNTAS (10 PUNTOS C/U):
1.- Realice una reflexin respecto al legado que nos dej la cultura clsica (Roma y Grecia). Debe partir
preguntndose Por qu es importante estudiar a los antiguos romanos y griegos? Mnimo 10 lnea.
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2.- Cules fueron aspectos que ms te llaman la atencin de la forma de vida y el desarrollo alcanzado por los
griegos y romanos? Justifica tu respuesta, es decir si te llamo la atencin los acueductos, debe mencionar el
porqu. MINIMO 6 ELEMENTOS.
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Pauta de Correccin

Curso: 7 Bsico

Unidad: II El legado de la

Asignatura: Historia y C. Sociales

cultura clsica

ITEMS

HABILIDAD

RESPUESTA

PUNTAJE

ITEM I
SELECCIN
MULTIPLE

Anlisis y dominio de

informacin
2

Anlisis y dominio de
informacin

Representar la ubicacin y
caractersticas de los lugares e
informacin geogrfica

Compresin lectora, extraccin

de informacin explicita.

Representar la ubicacin y
caractersticas de los lugares e
informacin geogrfica

Anlisis y dominio de
informacin.

Anlisis y dominio de
informacin.

Compresin lectora, extraccin

de informacin implcita.

Analizar informacin y utilizarla

como evidencia para elaborar y
responder preguntas

10

Analizar elementos de
continuidad y cambio en la
historia de la humanidad.

11

Compresin lectora, extraccin

de informacin implcita.

12

Analizar informacin y utilizarla

como evidencia para elaborar o
responder preguntas

13

Representar la ubicacin y
caractersticas de los lugares e

informacin geogrfica
14

Analizar informacin y utilizarla

como evidencia para elaborar o

responder preguntas
15

Dominio y compresin de
informacin.

ITEM II
COMPRESIN
DE LECTURA

Compresin lectora,

Se espera que los estudiantes c

extraccin de informacin

entrega

implcita.

caractersticas que entrega el texto

el

sobre

texto

los

consideren

poderes

emperador

del

romano.

10

las

primer
Adems

analizando los ttulos asumido por

Augusto, puedan establecer una visin
sobre

las

caractersticas

de

los

emperadores romanos
2

Compresin lectora,

Los estudiantes deben consideran la

extraccin de informacin

importancia que le entrega el texto a

implcita.

las

normas,

derecho

para

establecer

igualitario.

Aqu

10

el

deben

realizar un breve anlisis de cmo fue

evolucionando el establecimiento del
derecho romano.
ITEM III
DESARROLLO

Desarrollo del

Deben reflexionar sobre el legado

pensamiento, critico,

que

reflexivo y autnomo.

romanos, considerando la base de

nos

nuestra

dejaron

los

organizacin

griegos
poltica,

10

y
la

repblica, el sistema democrtico,

etc.

Se

espera

que

comprendan

porque es tan importante el estudio

de estas antiguas culturas
2

Desarrollo del pensamiento

El alumnos debe reflexionar sobre

crtico y reflexivo.

contenidos que de forma particular,

Desarrollar la capacidad
de comunicar de forma
activa y concisa sus ideas.

le hayan llamado la atencin, por

ejemplo

la

actividades

de

entretencin de los romanos, entre

ellas el antiteatro porque, ellos tienen
un conocimiento previo de esto con
las pelculas y serie de gladiadores.

10

PUNTAJE TOTAL

70