KaedahMnemonikDalamPengajaran

Perkataan mnemonik ini berasal daripada bahasa Greek mnmonikos, daripada perkataan mnmn
yang bermaksud mindfulness, atau mimnskesthai bermaksud to remember iaitu yang banyak
berkaitan dengan pemikiran atau minda (mind). Kita sebagai manusia mudah lupa kepada sesuatu
maklumat atau fakta yang penting. Tidak ada sesuatu pun yang kekal lama dalam ingatan kita tanpa
kita membuat semakan atau rujukan semula. Sekiranya sesuatu itu penting bagi kita, perkara itu akan
kita rujuki daripada semasa ke semasa, dan pengulangan ini sama ada disedari atau tidak akan
memberikan peneguhan kepada ingatan kita terhadap sesuatu fakta atau maklumat. Kita sering
dilanda dengan pelbagai perkara dan maklumat baharu dan kita ingin mengekalkannya dalam ingatan
kita walau pun kita tidak memerlukannya dalam masa seminggu akan datang atau sebulan akan
datang malahan setahun akan datang. Sekiranya kita ingin mengingati perkara tersebut, maka
seharusnya kita selalu membuat pengulangan. Walau bagaimanapun, berapa banyak masa yang kita
ada untuk mengulangi atau mengingatinya semula? Berapa banyakkan masa untuk kita berbuat
demikian? Dengan menggunakan pendekatan mnemonik ini, akan dapat membantu kita mengingati
semula perlakar yang ingin kita ingati. Mnemonik boleh menangkap maklumat dalam bentuk yang
mudah untuk diingat bagi membantu seseorang itu mengingati sesuatu yang penting dan mustahak
baginya. Dalam Negara kita, para guru dan pendidik telah sekian lama menggunakan kaedah ini
dalam pendidikan bagi membantu pelajar mengingati sesuatu fakta dan maklumat dengan mudah dan
cepat. Guru-guru telah pun mencipta berbagai mnemonic sebagai suatu pendekatan pengajaran dan
mnemonic yang dicipta itu telah pun digunakan secara turun temurun. Sesetengahnya begitu terkenal
dan tersebar ke seluruh negara, namun penciptanya tidak dapat dikenal pasti atau dijejak. Mnemonik
boleh membantu pelajar daripada pelbagai peringkat sama ada pra sekolah, sekolah rendah,
menengah dan pengajian tinggi untuk lebih cepat mengingat semua maklumat yang sering digunakan
dan maklumat yang diperlukan segera at their fingertips. Selain pelajar, orang ramai juga boleh
menggunakan kaedah mnemonik ini untuk mengingat sesuatu peristiwa atau situasi seperti senarai
perkara yang perlu dibeli (shoping list).Saya akan memberikan contoh-contoh mnemonic yang boleh
digunakan oleh pelajar dalam pelbagai peringkat dan mata pelajaran. Oleh kerana penggunaan
kaedah mnemonic ini sudah pun berlaku sejak sekian lama dahulu, maka terdapat banyak perkataan
dalam bahasa Inggeris telah digunakan. Namun begitu, dengan penekanan kepada bahasa Inggeris
dalam kurikulum sekolah rendah, menengah dan peringkat tinggi di negara kita, maka ini akan dapat
membantu semua pelajar untuk memudahkan mereka mengingati sesuatu maklumat dan fakta, di
samping mengajar bagaimana untuk membina sendiri mnemonic yang sesuai dengan diri sendiri.
Jenis mnemonic yang digunakan adalah berbagai-bagai, bergantung kepada jenis manusia yang
berbeza-beza antara satu sama lain. Lain orang mempunyai lain cara atau kaedah untuk mengingati
sesuatu maklumat. Sesetengah orang gemar menggunakan irama (rhyme) untuk memudahkan ia
mengingati sesuatu seperti menyanyi atau menyajakkan maklumat tersebut, sementara orang lain
pula menggunakan kaedah perkaitan sebagai strategi terbaik bagi mengingat sesuatu maklumat. Apa
yang penting ialah setiap orang perlu menggunakan kaedah mnemonik yang bersesuaian dengan
mereka dan dapat berfungsi dengan baik. Antara jenis mnemonic yang utama ialah irama, akronim,
perkaitan dan perkataan. Sesetengah mnemonik berbentuk sajak yang ringkas dan kaedah
bacaannya (atau membunyikannya) juga adalah seperti bersajak. Sesetengah mnemonik pula
berbentuk lakaran ringkas dan mudah dilukis atau lakar semula. Berikut adalah beberapa contoh
mnemonik yang telah digunakan di seluruh dunia bagi memudahkan pelajar mengingati sesuatu fakta
dan sebagainya:
(Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto) My Very Easy Method:
Just Set Up Nine Planets. (Kingdom, Phylum, Class, Order, Family, Genus, Species) Kids
Prefer Cheese Over Fried Green Spinach (Red, Orange, Yellow, Green, Blue, Indigo, Violet)ROY
G BIV Darab (Multiply) dan Bahagi (Divide) sebelum kita Tambah (Add) dan Tolak (Subtract) My
Dear Aunt Sally Vitamin yang larut dalam lemak adalah mudah diingat iaitu vitamin: A, D, E,
K Sementara lainnya iaitu B, C adalah larut dalam air. (Europe, Antarctica, Asia, Africa,

Australia, N.America, S.America) "Eat An Aspirin After A Naff Sandwich"(Brackets,

Multiplications, Divisions, Additions, Subtractions) " Bless My Dear Aunt Sally! " Contoh: Thus
(3*4+4/2-3)*5 is calculated in steps as:calculate for brackets first = [3*4+4/2-3] [*5]multiply
within, then divide = [12+2-3] [*5]add within, then subtract = [11] [*5] = 55 (Bracket, Open,
Divide, Multiply, Substract) BODMAS Bagi penyelesaian matematik yang melibatkan bahagi,
darab dan tolak jika melibatkan kurungan (bracket)

KaedahMnemonikDalamPengajaran
Perkataan mnemonik ini berasal daripada bahasa Greek mnmonikos, daripada perkataan mnmn
yang bermaksud mindfulness, atau mimnskesthai bermaksud to remember iaitu yang banyak
berkaitan dengan pemikiran atau minda (mind). Kita sebagai manusia sering mudah lupa kepada
sesuatu maklumat atau fakta yang penting. Tidak ada sesuatu pun yang kekal lama dalam ingatan
kita tanpa kita membuat semakan atau rujukan semula. Sekiranya sesuatu itu penting bagi kita,
perkara itu akan kita rujuki daripada semasa ke semasa, dan pengulangan ini sama ada disedari atau
tidak akan memberikan peneguhan kepada ingatan kita terhadap sesuatu fakta atau maklumat. Kita
sering dilanda dengan pelbagai perkara dan maklumat baharu dan kita ingin mengekalkannya dalam
ingatan kita walau pun kita tidak memerlukannya dalam masa seminggu akan datang atau sebulan
akan datang malahan setahun akan datang. Sekiranya kita ingin mengingati perkara tersebut, maka
seharusnya kita selalu membuat pengulangan. Walau bagaimanapun, berapa banyak masa yang kita
ada untuk mengulangi atau mengingatinya semula? Berapa banyakkan masa untuk kita berbuat
demikian? Dengan menggunakan pendekatan mnemonik ini, akan dapat membantu kita mengingati
semula perlakar yang ingin kita ingati. Mnemonik boleh menangkap maklumat dalam bentuk yang
mudah untuk diingat bagi membantu seseorang itu mengingati sesuatu yang penting dan mustahak
baginya. Dalam Negara kita, para guru dan pendidik telah sekian lama menggunakan kaedah ini
dalam pendidikan bagi membantu pelajar mengingati sesuatu fakta dan maklumat dengan mudah dan
cepat. Guru-guru telah pun mencipta berbagai mnemonic sebagai suatu pendekatan pengajaran dan
mnemonic yang dicipta itu telah pun digunakan secara turun temurun. Sesetengahnya begitu terkenal
dan tersebar ke seluruh negara, namun penciptanya tidak dapat dikenal pasti atau dijejak. Mnemonik
boleh membantu pelajar daripada pelbagai peringkat sama ada pra sekolah, sekolah rendah,
menengah dan pengajian tinggi untuk lebih cepat mengingat semua maklumat yang sering digunakan
dan maklumat yang diperlukan segera at their fingertips. Selain pelajar, orang ramai juga boleh
menggunakan kaedah mnemonik ini untuk mengingat sesuatu peristiwa atau situasi seperti senarai
perkara yang perlu dibeli (shoping list).Saya akan memberikan contoh-contoh mnemonic yang boleh
digunakan oleh pelajar dalam pelbagai peringkat dan mata pelajaran. Oleh kerana penggunaan
kaedah mnemonic ini sudah pun berlaku sejak sekian lama dahulu, maka terdapat banyak perkataan
dalam bahasa Inggeris telah digunakan. Namun begitu, dengan penekanan kepada bahasa Inggeris
dalam kurikulum sekolah rendah, menengah dan peringkat tinggi di negara kita, maka ini akan dapat
membantu semua pelajar untuk memudahkan mereka mengingati sesuatu maklumat dan fakta, di
samping mengajar bagaimana untuk membina sendiri mnemonic yang sesuai dengan diri sendiri.
Jenis mnemonic yang digunakan adalah berbagai-bagai, bergantung kepada jenis manusia yang
berbeza-beza antara satu sama lain. Lain orang mempunyai lain cara atau kaedah untuk mengingati
sesuatu maklumat. Sesetengah orang gemar menggunakan irama (rhyme) untuk memudahkan ia
mengingati sesuatu seperti menyanyi atau menyajakkan maklumat tersebut, sementara orang lain
pula menggunakan kaedah perkaitan sebagai strategi terbaik bagi mengingat sesuatu maklumat. Apa
yang penting ialah setiap orang perlu menggunakan kaedah mnemonik yang bersesuaian dengan
mereka dan dapat berfungsi dengan baik. Antara jenis mnemonic yang utama ialah irama, akronim,
perkaitan dan perkataan. Sesetengah mnemonik berbentuk sajak yang ringkas dan kaedah
bacaannya (atau membunyikannya) juga adalah seperti bersajak. Sesetengah mnemonik pula
berbentuk lakaran ringkas dan mudah dilukis atau lakar semula. Berikut adalah beberapa contoh
mnemonik yang telah digunakan di seluruh dunia bagi memudahkan pelajar mengingati sesuatu fakta
dan sebagainya:

(Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto) My Very Easy Method:
Just Set Up Nine Planets. (Kingdom, Phylum, Class, Order, Family, Genus, Species) Kids
Prefer Cheese Over Fried Green Spinach (Red, Orange, Yellow, Green, Blue, Indigo, Violet)ROY
G BIV Darab (Multiply) dan Bahagi (Divide) sebelum kita Tambah (Add) dan Tolak (Subtract) My
Dear Aunt Sally Vitamin yang larut dalam lemak adalah mudah diingat iaitu vitamin: A, D, E,
K Sementara lainnya iaitu B, C adalah larut dalam air. (Europe, Antarctica, Asia, Africa,
Australia, N.America, S.America) "Eat An Aspirin After A Naff Sandwich"(Brackets,
Multiplications, Divisions, Additions, Subtractions) " Bless My Dear Aunt Sally! " Contoh: Thus
(3*4+4/2-3)*5 is calculated in steps as:calculate for brackets first = [3*4+4/2-3] [*5]multiply
within, then divide = [12+2-3] [*5]add within, then subtract = [11] [*5] = 55 (Bracket, Open,
Divide, Multiply, Substract) BODMAS Bagi penyelesaian matematik yang melibatkan bahagi,
darab dan tolak jika melibatkan kurungan (bracket)