SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
Programa
de Cdigo: 631110
Formacin:
Versin: 100
TCNICO EN VENTA DE
PRODUCTOS
Y
SERVICIOS
Nombre del Proyecto:
PLAN
ESTRATGICO
OPERATIVO PARA LA
COMERCIALIZACIN
Y Cdigo: 916519
VENTA DE LAS MICROS
Y PEQUEAS EMPRESAS
DE RISARALDA
Fase del proyecto: ANLISIS
Actividad (es) de
Ambiente de
Aprendizaje:
formacin
ANLISIS DE LA
EESCENARIO
OFERTA Y LA
(Aula,
DEMANDA SEGN Laboratorio,
TIPO DE PROtaller, unidad
DUCTO O
productiva) y
Actividad
(es)
del
SERVICIO.
elementos y
Proyecto:
DETERMINACIN
condiciones
DEL POTENCIAL
de seguridad
DE MERCADO.
industrial,
DETERMINACIN
salud
DE LA FUERZA DE ocupacional
VENTAS.
y medio
PRONSTICOS DE ambiente
VENTAS
Resultados
de Competencia:
Aula
Aprendizaje:
COMPRENDER
ENCONTRAR INFORMACIN
TEXTOS
EN
ESPECFICA Y PREDECIBLE EN
INGLES
EN
ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS.
FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA.

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Resultados
Aprendizaje:

de Competencia:
Aula
COMPRENDER
COMPRENDER FRASES Y
TEXTOS
EN
VOCABULARIO HABITUAL SOBRE
INGLES
EN
TEMAS DE INTERS PERSONAL Y
TEMAS TCNICOS.
FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA.
Resultados

de Competencia:

Aula
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Aprendizaje:
COMUNICARSE
EN
TAREAS
SENCILLAS Y HABITUALES QUE
REQUIEREN UN INTERCAMBIO
SIMPLE
Y
DIRECTO
DE
INFORMACIN
COTIDIANA
Y
TCNICA.

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

COMPRENDER
TEXTOS
EN
INGLES
EN
FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA.

Duracin de la gua (en

horas): 90 horas

2. INTRODUCCIN
Tal vez la razn fundamental por qu estudiar ingls es tan importante es porque el ingls es
fundamental a la hora de encontrar trabajo. El ingls nos dar acceso a una mejor educacin y
por lo tanto a la posibilidad de un mejor puesto de trabajo. Nuestras oportunidades laborales se
multiplicarn en cuanto dominemos el idioma. Tanto en reas gubernamentales como en
empresas multinacionales, sin importar tu campo de trabajo, el ingls te aportar siempre ventajas
a la hora de ascender o acceder a otro puesto de trabajo, ayudndote a mejorar tu situacin
laboral actual.
Otra importante razn para aprender ingls es que podremos acceder a una educacin mejor,
sin limitarnos a las universidades o centros de formacin de nuestro propio pas. Adems, nos
dar acceso a informacin ms actual y completa, conoceremos los ltimos avances y
podremos acceder a la mayora de textos cientficos, acadmicos y tecnolgicos, escritos en
ingls. Segn un estudio ms del 56% de los sitios de Internet estn editados en ingls. En
segundo lugar, se encuentra el alemn con un 8%, el espaol va despus.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Puedo expresar informacin personal bsica y mis rutinas
Cmo expresar gustos y disgustos
Cmo realizar llamadas telefnicas?

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Cmo expresarme en restaurante?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Presenta espontneamente informacin personal.

Deletrea su nombre y reconoce el alfabeto en ingls.
Puede saludar y despedirse.
Taller de LISTENING (dictado de textos que contienen deletreo y nmeros).
Reconoce vocabulario familiar.
Descripcin ORAL de una fotografa familiar.
Puede escribir una carta basada en un modelo suministrado. Taller de
reconocimiento de estructuras gramaticales Presente con el verbo BE.
8. Talleres de identificacin del uso del Presente Simple.
9. Talleres de identificacin del uso de los verbos en Presente Simple.
10.Taller de LISTENING (individualmente), para identificar dictados.
11.Taller de WRITING (en parejas), para identificar expresin de acciones
familiares y rutinarias impresas.
12.
Taller de expresin oral (individual), para expresar presentacin e
informacin personal.
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
FORMULACIN DE ACTIVIDADES:
1. Presentar espontneamente informacin personal.
2. Deletrear su nombre y reconoce el alfabeto en ingls.
3. Escribir texto (WRITING) basado en informacin personal.
4. Realizar role-plays de simulacin de saludos y despedidas.
5. Realizar prcticas de LISTENING, para organizar conversaciones telefnicas
enfocadas en saludos y despedidas.
6. Interpretar dictados (LISTENING) de textos que contienen deletreo y nmeros.
7. Reconocer vocabulario familiar.
8. Describir oralmente (SPEAKING) una fotografa familiar.
9. Escribir una carta basada en un modelo suministrado.
10.Expresar gustos y disgustos.
11.Efectuar role-play (en equipos) utilizando ingls cotidiano en un restaurante
de comida rpida.
12.Llevar a cabo prcticas de READING-WRITING sobre temas bsicos y tcnicos.
13.
Realizar taller de identificacin y reconocimiento de vocabulario tcnico.
14.
Efectuar talleres de READING COMPREHENSIN en ingls general y
tcnico.
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Realizar taller de LISTENING (individualmente), para reconocer nivel de registro

de informacin general y especfica escuchada de una grabacin.
2. Llevar a cabo prcticas sobre INFORMACIN PERSONAL.
3. Efectuar prcticas de identificacin y uso del verbo TO-BE con adjetivos.
4. Realizar talleres de expresin de posesivos y vocabulario familiar en parejas o
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7

grupos.
5. Llevar a cabo taller de expresin de gustos y disgustos y traslado de oraciones
negativas a positivas en Presente Simple.
6. Efectuar taller de simulacin para comprar en un restaurante.
7. Realizar prcticas de expresin oral en parejas o grupos.
8. Realizar taller escrito: A LETTER.
9. Llevar a cabo exposicin oral: MY FAMILY.
10.Efectuar prcticas de LISTENING (dictados)
11.Realizar una exposicin de los conceptos THERE IS /ARE en ingls.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento:
Puedo expresar eventos
de mi presente y mi
pasado, mis gustos,
disgustos, rutinas y
tambin informacin
personal. (1- 7- 10)
Identificar vocabulario
tcnico. (13)
Puedo leer textos en
ingles general y tcnico.
(14)

Evidencias de
Desempeo:
EXPRESIN ORAL:
Puedo comunicarme en
tareas sencillas y
habituales que requieren

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Interpreta un texto
sencillo y puede construir
un mapa conceptual
basado en el mismo.

Tcnica Formulacin de
preguntas.
Instrumento: Cuestionario

Pronuncia
adecuadamente el
vocabulario y modismos
bsicos del idioma.
Sostiene conversaciones
con vocabulario bsico y
tcnico aprendido.
Estructura
adecuadamente una
opcin sobre un tema
conocido de su
especialidad.
Elabora resmenes cortos
sobre textos sencillos y
con contenido tcnico.
Escribe o presenta
descripciones de s
mismo, su profesin y su
entorno.

Tcnica entrevista.
Instrumento: Lista de
chequeo

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7

un intercambio simple y
directo de informacin
sobre actividades y
asuntos cotidianos
(1-2-4)

Plantea y responde
preguntas sobre s
mismo.

Puedo comunicarme en
tareas sencillas y
habituales que requieren
un intercambio simple y
directo de informacin
sobre actividades y
asuntos cotidianos. Soy
capaz de realizar
intercambios sociales muy
breves, especialmente
para describir su familia y
acciones que estn
ejecutando. (8-10)
El estudiante podr
expresarse para realizar
compras en un
restaurante. (10)

Tcnica Valoracin de
producto.
Instrumento: Lista de
chequeo

Evidencias de
Producto:
Puedo escribir textos
(WRITING) basados en
informacin personal. (3)
El estudiante puede
escribir una carta basada
en un modelo
suministrado. (9)
Realizo prcticas de
LECTO-ESCRITURA sobre
temas bsicos y tcnicos.
(12)

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7

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

(consumibles)

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

Cantidad

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Personal information first name- middle name- surname- Simple Presentam-is-are- Present Continuous- likes - dislikes-desires- menu phone callsleaving messages waiter waitress - customer.

5. GLOSARIO DE TRMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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7

Cant

BIBLIOGRAFIA:
GRANT, David; MC LARTY, Robert; BUSINESS BASICS. Oxford University Press,
Oxford Inglaterra. 2001
SOARS, Liz and John. NEW HEADWAY ENGLISH COURSE. Oxford University Press,
Oxford - UK., 2014

http://www.lets-practice-english-sena.blogspot.com
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simpre-prepro
http://www.englishpage.com/verbpage/presentcontinuous.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

GUSTAVO ADOLFO TANGARIFE ARIAS

Julio 14, 2015

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