RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan

: MTsN Kiringan

Mata pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester

: VII / Semester 1

Materi Pokok

:Objek IPA dan Pengamatan

Sub Materi

: Besaran pokok dan Pengukurannya

Alokasi waktu

: 2x 40 menit ( 2 JP )

A. KOMPETENSI INTI
KI-1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkaitfenomena dan kejadian tampak mata
KI-4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yangdipelajardi
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2.1 Menunjukkan

perilaku

ilmiah

(memiliki

rasa

ingin

tahu,

objektif,jujur,teliti,cermat,tekun,hati-hati,bertanggung jawab,terbuka dan peduli

lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
1

Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri makhluk hidup,
dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.
Indikator:
1. Menjelaskan
tiga
komponen
keterampilan
interferensi,komunikasi dan kegunaan mempelajari IPA.
2. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA.

proses:

pengamatan,

3. Menjelaskan pengertian pengukuran dan pentingnya satuan baku.

4. Menjelaskan pengertian besaran pokok.
5. Menjelaskan perumusan satuan standar ( baku ) dari besaran pokok: panjang,
massa dan waktu.
6. Menjelaskan pengertian besaran turunan.
7. Menerangkan cara pengukuran besaran-besaran turunan sederhana yang sering
1

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari ( luas, volume dan kecepatan ).

Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri mahkluk hidup dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
Indikator:
1. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan
waktu ke dalam tabel.
2. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran turunan sederhana yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari ( luas, volume dan kecepatan ) ke
dalam tabel.
3. Mengomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat menjelaskan tiga komponen
keterampilan proses: pengamatan, interferensi, komunikasi dan kegunaan
mempelajari IPA.
2. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat menyebutkan objek yang dipelajari
dalam IPA.
3. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian pengukuran dan
pentingnya satuan baku.
4. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan pengertian
besaran pokok.
5. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan perumusan satuan standar (
baku ) dari besaran pokok: panjang, massa dan waktu.
6. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan pengertian
besaran turunan.
7. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menerangkan cara pengukuran besaranbesaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
( luas, volume dan kecepatan ).
8. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan hasil
pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan waktu ke dalam
tabel.
9. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan hasil
pengukuran dari besaran-besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari ( luas, volume dan kecepatan ) ke dalam tabel.

10. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat mengomunikasikan hasil

pengukuran melalui presentasi.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi:
Besaran Pokok dan Pengukurannya
1. Arti besaran
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka
2.

Besaran Pokok

Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah didefinisikan terlebih dahulu.
3. Macam-macam Besaran Pokok dan Satuannya dalam Sistem Internasional

No

Besaran
Pokok

1
2
3

Panjang
Massa
Waktu

Kuat
Arus
Listrik
Suhu
Intensitas
Cahaya
Jumlah Zat

5
6
7

Nama
Satuan
Meter
Kilogram
Detik
(sekon)
Ampere
Kelvin
Candela
Mole

4. Alat- Alat Ukur Besaran Pokok

Alat ukur panjang : penggaris, meteran, jangka sorong
Alat ukur massa: neraca
Alat ukur waktu: jam, stopwatch
Untuk lebih lengkapnya, Materi /Bahan Ajar ( Terlampir )
2. Indikator yang akan akan dicapai:
1. Menjelaskan pengertian besaran pokok.
2. Menjelaskan perumusan satuan standar ( baku ) dari besaran pokok: panjang,
massa dan waktu.
3. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan
waktu ke dalam tabel.
4. Mengomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi.
3. Tujuan yang akan dicapai:
1. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan pengertian
besaran pokok.

2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan perumusan satuan standar (

baku ) dari besaran pokok: panjang, massa dan waktu.
3. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan hasil
pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan waktu ke dalam
tabel.
4. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat mengomunikasikan hasil
pengamatan melalui presentasi.
E. METODE PEMBELAJARAN
1
2
3

Pendekatan
Metode
Model

: Scientific
: Diskusi dan eksperimen
: Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Bahan tayangdan Charta
2. Alat dan Bahan
a. Alat ukur panjang :
Mistar2 buah
Neraca
2 buah
Stopwach 2buah
b. Bahan :
Makanan ringan
Buku sebagai bahan untuk diukur
3. Sumber Belajar
a. Wasis dan Sugeng Yuli Irianto,2008,Buku IPA SMP Kelas VII,Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
b. LKS ( terlampir )
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Pendahulua
n

Langkahlangkah Model
Discovery
Learning

Diskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pemusatan Perhatian :
- Guru

mengucapkan

5 menit
salam

kemudian

mengajak siswa untuk berdoa

- Guru mengabsen siswa.
- Guru mengaitkan pembelajaran dengan
materi sebelumnya. ( apersepsi )
- Guru memperlihatkan Charta, kemudian

guru mengajukan pertanyaan :

Apa yang kalian lihat dari charta ini ?
Sebutkan nama alat yang digunakan ?
- Guru menyampaikan tujuan
- Guru mengelompokkan siswa ke

Kegiatan

Menciptakan

Inti

situasi

dalam kelompok kecil, masing-masing

(stimulus)

terdiri dari 3 dan 4 orang siswa.

-

Menyampaikan informasi tentang

kegiatan yang akan dilakukan yaitu

identifikasi

percobaan pengukuran panjang, massa

masalah

dan waktu.
-

Diskusi kelompok untuk menggunakan

alat dan bahan yang akan digunakan

Pengumpulan

data

untuk mengkaji LKS.

Siswa melakukan eksperimen
pengukuran panjang, massa dan waktu

sesuai prosedur dalam LKS

Siswa mengamati percobaan dan

mencatat data pengamatan pada LKS

Guru melakukan penilaian
keterampilan dan sikap selama
melakukan percobaan.

Siswa mengolah dan menganalisis data

hasil percobaan pada tabel dan LKS.

Pengolahan data
dan analisis

Verifikasi
Generalisasi

Setiap kelompok melakukan presentasi

Membuat kesimpulan

20 menit

Penutup

Guru memberikan penghargaan untuk

kelompok yang kinerjanya paling baik.

Siswa dan guru mereview hasil

kegiatan pembelajaran
Guru memberikan tes tertulis pada
siswa , setelah mereview kegiatan

pembelajaran..
Guru memberikan tugas untuk
pertemuan berikutnya yaitu
mempelajari tentang besaran turunan

H. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen
Metode
Sikap
Tes Unjuk Kerja
Tes tertulis

Bentuk Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Penilaian Kinerja
Tes Pilihan Ganda dan Tes Uraian

2. Instrumen
a. Instrumen Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian sikap Per kelompok, diantaranya :
Rubrik Penilaian Perilaku
Penilaian Per individu
b. Instrumen tes unjuk kerja(Keterampilan)
c. Instrument soal Pengetahuan
Tes Pilihan Ganda
Tes Uraian
Untuk Lebih Lengkapnya, Instrumen Penilaian ( Terlampir )

Kiringan, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala MTsN Kiringan

Guru Mata Pelajaran

15 menit

Drs. Giana, M.Ag

NIP. 196602081994031001

Sadiyah Fithriyani, S.Pd

NIP.
197111231997032001

Oleh

Nama

: Wenwen sopenti S.Pd

No. Peserta
Nama Sekolah
Warungkondang

: 1970010319980022004
: SMP Negeri 1

PENDIDIKAN DAN LATIHAN

KURTILAS
RAYON 02 KAB. KIRINGAN

BAHAN AJAR
BESARAN POKOK DAN PENGUKURANNYA

Dalam Ilmu Pengetahuan Alam atau Sains, kamu akan banyak berhubungan
dengan besaran-besaran hasil pengukuran yang dipakai untuk menyatakan hasil
pengamatan atau hukum-hukum fisika, seperti panjang, massa, waktu, suhu, dan
gaya.Kata-kata panjang atau gaya yang dikaitkan dengan besaran-besaran fisis
yang memerlukan pengertian yang tepat dan jelas, lain dengan penggunaan
dalam bahasa sehari-hari.
Bahan ajar ini dibuat untuk mempermudah guru dalam pengajaran, dimana
siswa dapat mengetahui konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada
diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi,
serta pentingnya perumusan satuan standar (baku) dalam pengukuran.
I. KOMPETENSI INTI
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkaitfenomena dan kejadian tampak mata
KI-4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yangdipelajardi sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

J. KOMPTENSI DASAR DAN INDIKATOR

2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu,
objektif,jujur,teliti,cermat,tekun,hati-hati,bertanggung jawab,terbuka dan peduli
lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
2

Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri makhluk
hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta
pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.

Indikator:
5. Menjelaskan pengertian besaran pokok.
6. Menjelaskan perumusan satuan standar ( baku ) dari
besaran pokok: panjang, massa dan waktu.
2

Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri

mahkluk hidup dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku

Indikator:
1. Menyajikan hasil pengukuran dari besaran-besaran
pokok : panjang, massa dan waktu ke dalam tabel.
2. Mengomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk
presentasi.
K. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menjelaskan
pengertian besaran pokok.

2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menjelaskan perumusan

satuan standar ( baku ) dari besaran pokok: panjang, massa dan
waktu.
3. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat menyajikan
hasil pengukuran dari besaran-besaran pokok : panjang, massa dan
waktu ke dalam tabel.
4. Setelah melakukan percobaan pengukuran, siswa dapat
mengomunikasikan hasil pengamatan melalui presentasi.

L. MATERI PEMBELAJARAN
Besaran Pokok dan Pengukurannya

Bayangkan, betapa repotnya jika satuan dari setiap besaran harus

disefinisikan. Apa jalan keluarnya ?
Pada zaman dahulu, orang-orang menggunakan anggotatubuhnya untuk
mengukur besaran panjang. Misalnya, bangsaMesir Kuno mendefinisikan standar
besaran panjang sebagaijarak dari siku sampai ke ujung jari yang disebut cubit
atauhasta. Bangsa Eropa menggunakan standar besaran panjang sebagai jarak
dari ujung ibu jari kaki sampai ke pangkal kakiyang disebut kaki (foot). Di
Indonesia, untuk mengukur besaran panjang biasa menggunakan satuan
jengkal, hasta, atau depa.Dapatkah anggota tubuh dijadikan sebagaistandar
ukuran besaran panjang?
Hasil pengukuran dengan menggunakan anggota tubuh antara kamu dan
teman sebangkumu berbeda. Hal ini disebabkan panjang lengan setiaporang
berbeda-beda. Oleh karena itu diperlukan suatu alat ukuryang selalu tetap dan
tidak boleh berubah. Mistar merupakancontoh alat ukur sederhana yang memiliki
panjang yang tetap.
BESARAN POKOK
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka.
Pengukuran adalah membandingkan suatu besaran dengan satuan yang
dijadikan sebagai patokan. Dalam fisika pengukuran merupakan sesuatu yang
sangat vital. Suatu pengamatan terhadap besaran fisis harus melalui
pengukuran. Pengukuran-pengukuran yang sangat teliti diperlukan dalam fisika,
agar gejala-gejala peristiwa yang akan terjadi dapat diprediksi dengan kuat.
Pengukuran adalah proses membandingkan suatu besaran yang diukur
dengan besaran sejenis yang ditentukan sebagaisatuan. Satuan adalah besaran
pembanding yang digunakan dalam pengukuran. Sesuatu yang dapat diukur dan
dinyatakan dengan angka disebut besaran. Dapatkah kamu menyebutkan

contoh-contoh besaran? Panjang, massa, waktu, dan suhu termasuk besaran

karena dapat diukur dan mempunyai nilai yang dinyatakan dalam angka.
Akan tetapi keindahan, kecantikan, atau kebaikan tidak termasuk besaran karena
tidak dapat diukur dan tidak dapat dinyatakan dalam angka. Besaran pokok dan
satuannya menurut International Systems of Units atau sistem satuan
internasional (disingkat SI).
Besaran dibagi menjadi 2 yaitu : Besaran Pokok dan Besaran Turunan. Yang akan
kita bahas sekarang adalah Besaran Pokok. Besaran Pokok adalah Besaran
yang satuannya telah didefinisikan terlebih dahulu.
Sekarang kita akan mempelajari tentang macam- macam besaran pokok. Seperti
kita ketahui dalam kehidupan kita sehari-hari banyak sekali yang tidak kita
ketahui. Setelah kita melakukan percobaan, diharapkan dapat mengetahui
macam-macam besaran pokok pada pengukuran: Panjang, Massa dan Waktu
berikut satuannya.
Macam-macam Besaran Pokok dan Satuannya dalam Sistem Internasional,
diantaranya tertera dalam tabel di bawah ini :

No

Besaran Pokok

Nama Satuan

Panjang

Meter

Massa

Kilogram

Waktu

Detik (sekon)

Kuat Arus Listrik

Ampere

Suhu

Kelvin

Intensitas Cahaya

Candela

Jumlah Zat

Mole

ALAT-ALAT UKUR BESARAN POKOK

Yang akan dipelajari diantaranya Besaran Pokok pada pengukuran :
panjang,massa dan waktu.
Untuk pengukuran digunakan alat-alat sebagai berikut:
1. Pengukuran Panjang
Untuk pengukuran panjang, bisa menggunakan penggaris (mistar) dan
meteran .

Mistar : 1 mm
Mistar berskala terkecil memiliki memiliki ketelitian sampai 0,5 mm atau 0,05
cm. Ketelitian alat untuk satu kali adalah setengah skala terkecil.

Panjang benda melebihi 8,7 cm

Panjang kelebihan ditaksir 0,05 cm
Hasil pengukuran panjang 8,75 cm

Batas ketelitian

x 1 mm = 0,5 mm

2. Pengukuran Massa
Dapat dilihat gambar di bawah ? Itu termasuk alat ukur besaran massa, yaitu :
Neraca satuannya adalah: kg/gr.

3. Pengukuran Waktu
Untuk Satuan SI untuk waktu adalah detik atau sekon (s). Untuk peristiwaperistiwa yang selang terjadinya cukup lama, waktu dinyatakan dalam satuansatuan yang lebih besar, misalnya menit, jam, hari, bulan, tahun dan abad.
Adapun alat untuk mengukur waktu diantaranya, stopwatch.

Catatan :
Untuk lebih memperluas wawasan, diharapkan kalian mencari informasi
yang lebih lengkap.
Diharapkan mempelajari materi Besaran Turunan untuk pertemuan
selanjutnya.

DAFTAR

PUSTAKA

Wahyu Ismuwardani, 2007. Pembelajaran Teknologi Informasi Dan

Komunikasi

Tim Abdi guru, 2006. IPA TERPADU UNTUK SMP KELAS VII. Erlangga.

http :// teknologipendidikan.net

Wasis, Sugeng Yuli Irianto,2008. Ilmu pengetahuan Alam SMP dan MTS
kelas VII,

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Word

INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan pendidikan

: MTsN Kiringan

Mata pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester

: VII / Semester 1

Materi Pokok

: Objek IPA dan Pengamatan

Sub Materi

: Besaran pokok dan Pengukurannya

Alokasi waktu

: 2 x 40 menit ( 2 JP )

A. PENILAIAN
3. Metode dan bentuk Instrumen
Metode

Bentuk Instrumen

Sikap

Lembar Pengamatan Sikap dan

Rubrik

Tes Unjuk Kerja

Tes Penilaian Kinerja

Tes tertulis

Tes Pilihan Ganda dan Tes Uraian

4. Instrumen
d. Instrumen Penilaian Sikap
Per kelompok
No

Aspek yang dinilai

Rasa ingin tahu (curiosity)

Ketelitian dan kehati-hatian dalam

melakukan pengukuran

Ketekunan dan tanggungjawab dalam

belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok

Keterampilan berkomunikasi pada saat

belajar

Keteran
gan

Rubrik Penilaian Perilaku

No

Aspek yang
dinilai

Rubrik

Menunjukkan rasa

3. menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,

ingin tahu

antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok

2. menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak
terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok ketika disuruh
1. tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

Ketelitian dan
hati-hati

3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,

hati-hati dalam melakukan percobaan
2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati- hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan

Ketekunan dan
tanggungjawab
dalam belajar dan
bekerja baik
secara individu
maupun
berkelompok

3. tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil

terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat
waktu.
2. berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya
1. tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

Berkomunikasi

3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan

gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain

Skor nilai = 3x4 = 12

Penilaian Per individu

N
o

Nama Siswa

Kemampua
n
Menyampai
kan Hasil
Diskusi
1 2 3 4 1 2 3 4
Kemamp
uan
Menjawa
b

Juml
ah
Skor

Kerja
Sama

Ke
t

1 2 3 4

1
2
3
4
Keterangan : 1=kurang 2=cukup
Nilai akhir

3=baik

4=sangat baik

: Jumlah perolehan skor x 100

Skor maksimal
Rentang nilai
75 84

= baik

65 74

= cukup

0 64

= kurang

: 85 100 = sangat baik

e. Instrumen tes unjuk kerja(Keterampilan)

No

Aspek Keterampilan
Persiapan

Nilai
1
2

1.
2.
3.
4.
5.

Menyiapkan alat-alat dan benda-benda yang akan

diukur
Pelaksanaan
Menggunakan alat dengan benar
Ketelitian dalam menggunakan alat ukur
Menuliskan data hasil pengukuran
Penyelesaian
Merapikan dan membereskan alat ukur dan bendabenda
yang telah digunakan.

1 = tidak tepat
2 = tepat tapi kurang teliti
3 = tepat dan teliti
Skor nilai= 3 x 5 = 15

f. Instrument soal Pengetahuan

SOAL PILIHAN GANDA

1. Stopwatch adalah alat yang digunakan untuk mengukur..........

a. Waktu

c. panjang

b. Suhu

d. Kuat arus

2. Suatu satuan yang memenuhi syarat sebagai satuan SI adalah :

1. Nilainya tetap
2. Mudah ditiru dan diperbanyak
3. Berlaku secara nasional
4. Mudah diubah ( dikonversi ) ke satuan lainnya
Pernyataan yang benar adalah......
a. 1,2, dan 3
b. 1,2, dan 4

c. 1,3, dan 4
d. 2,3, dan 4

3. Perhatikan gambar di atas, berapa besar massa benda tersebut.....

a. 197,5 g

c. 1,975 g

b. 19,75 g

d. 1975 g

4. Berikut ini yang termasuk syarat bagi sistem Satuan Internasional adalah,
kecuali.........
a. Mudah berubah
b. Harus mudah ditiru
c. Mudah di ingat
d. Diubah secara berkala
5. Sebuah benda di bumi mempunyai massa 20 kg, Massa benda itu di bulan
adalah........
a. Kurang dari 20 kg
b. Sama dengan 20 kg
c. Lebih dari 20 kg
d. Nol
SOAL URAIAN
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan besaran pokok ?

2. Besaran dibagi menjadi dua salah satunya Besaran Pokok. Coba jelaskan
tiga macam besaran pokok dan satuannya dalam Sistem Internasional ?
3. Farid mengukur panjang pensil yang hasilnya ditunjukkan gambar
Berapakah panjang pensil tersebut?

4. Waktu yang digunakan Sincan pada saat berlari diukur

menggunakan stopwatch . Berapa waktu yang diperlukan Sincan
dalam berlari ?

Kunci

jawaban soal pilihan ganda

N
o
1
2

Kunci Jawaban

Skor

A
B

20
20

20

20

20

Jumlah

100

Kunci jawaban soal essay

N
o
1

Kunci Jawaban

Skor

Besaran Pokok adalah besaran yang satuannya

didefinisikan tersendiri
Besaran
Satuan
Panjang
- meter
Massa
- Kilogram
Waktu
- Sekon

10

Panjang pensil 5,8 cm

30

Lamanya waktu 42 sekon

30

30

Jumlah

100

Skor Penilaian untuk soal Pilihan Ganda dan Essay :

Nilai Akhir = Jumlah Skor yang Diperoleh x 100 = 100
Jumlah skor maksimal

Kiringan, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala MTsN kiringan

Drs. Giana, M.Ag

NIP. 196602081994031001

Guru Mata Pelajaran

Sadiyah Fithriyani, S.Pd

NIP.
197111231997032001

Nama Kelompok : ...............................................

1.
2.
3.
4.

.............................................................Kelas :
.............................................................
.............................................................
.............................................................

LEMBAR KERJA SISWA

1 JUDUL
2 TUJUAN PERCOBAAN

: Besaran Pokok dan Pengukurannya

: Mengetahui Besaran Pokok : panjang, massa,
waktu beserta satuannya
: Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan
dinyatakan dengan angka.
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya
didefinisikan tersendiri.

3 TEORI

ALAT dan BAHAN

c. Alat ukur panjang :
Mistar 2 buah
Neraca

2 buah

Stopwach 2 buah
d. Bahan :
Makanan ringan

v Buku sebagai bahan untuk diukur

5. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Secara bergiliran setiap siswa melakukan pengukuran panjang pada buku,
spidol dan meja tulis, kemudian ukurlah dengan menggunakan
mistar/meteran. Catatlah hasil pengukurannya pada Tabel yang telah di
sediakan !
2. Secara bergiliran setiap siswa melakukanpenimbangan pada neraca yang
telah disediakan, kemudian catatlah hasil pengukurannya pada Tabel
yang telah di sediakan !
3. Lakukanlah kegiatan lari mengelilingi kelas, sambil salah satu siswa
mengukur dengan stopwatch , kemudian catatlah hasil pengukurannya
pada Tabel yang telah di sediakan !

6. HASIL PENGAMATAN
Catatlah pada Tabel di bawah ini, hasil pengukuran dari percobaan Besaran
Pokok : panjang, massa dan waktu.

Tabel Hasil Pengamatan

N
o

Nama Siswa

Benda yang
diukur

Hasil Pengukuran
Mistar/Metera Neraca
n

Stopwatc
h

1
2
3
4
1
2
3
4
7. PERTANYAAN
1. Apa yang kalian dapat dari hasil pengukuran ?
2. Termasuk Besaran apa yang telah kalian lakukan ?
3. Ada berapa macam Besaran Pokok ? Sebutkan masing-masing beserta
satuannya ?

8. KESIMPULAN
Besaran Pokok
adalah .....................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................
Macam-macam Besaran Pokok : Panjang, massa dan waktu beserta satuannya
adalah......................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
........................................................................................

Daftar Pustaka
Wasis dan Sugeng Yuli Irianto,2008,Buku IPA SMP Kelas VII,Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Selamat Bekerja

Oleh

Nama

: Sadiyah Fithriyani,SPd

No. Peserta

: 197111231997032001

Nama Sekolah

: MTsN Kiringan