ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

CURSO: HERRAMIENTAS BSICAS DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA
DOCENTE EN FORMACIN: MARA ELENA CRUZ PEDRAZA

LA DISCIPLINA EN EL SALN DE CLASES

En este tema doy a conocer una de las problemticas que se presentan con mayor
frecuencia en los Jardines de nios, pues en la mayora de los casos es muy
comn que se presente en esta etapa ya que es donde el nio comienza a
desarrollar ms afondo sus actitudes y personalidad.
Las conductas inadecuadas de los nios y nias en los primeros aos de
formacin como por ejemplo la falta de cumplimiento de normas, el desorden, los
gritos, las interrupciones y la falta de inters son normales por la adaptacin al
grupo y a la maestra.
Aprender a controlar la disciplina en el saln de clase en beneficio de las
relaciones de convivencia y en el aprendizaje significativo no es tarea fcil del
docente y comprometer a los padres en poner lmites para mejorar la conducta de
sus hijos e hijas es un trabajo sin garanta de que finalmente su conducta mejore.
Durante mis prcticas de observacin y ayudanta realizadas del 19 al 23 de
septiembre del 2016 en el grado de tercero grupo A en el Jardn de Nios:
Celestino Gorostiza ubicado en el Rincn del Carmen, Tejupilco, Mxico. Siendo
este un lugar rural y realmente una comunidad donde an se muestra claro que
alrededor de un 70% de la poblacin recae sobre el machismo y la libertad que los
padres les dan a sus hijos; por esta razn lo retomo como objeto de estudio de
esta investigacin ya que me fue posible observar ciertas caractersticas de
indisciplina como las siguientes: falta de respeto al reglamento del aula, a sus
compaeros, compaeras y maestras, no comparten cosas, gritan,
constantemente interrumpen a la titular del grupo y la falta de inters; todo esto
influye en el clima armnico que debera existir en el saln, es aqu donde tanto la
maestra titular como la docente en formacin en este caso yo debemos recurrir a
medidas disciplinarias buscando la colaboracin de los padres y madres de familia
ya que si se hace de una manera aislada no se lograra en cambio en la conducta
de los nios.
En la sociedad actual existen algunos modelajes a travs de los medios de
comunicacin de masas, televisin, radio, etc., donde el nio y la nia adquieren
una visin equivocada del mundo que los rodea.
Tomando en cuenta los factores antes mencionados podemos decir que los nios
y las nias llevan consigo comportamientos que afectan su desarrollo mental,
psicolgico e intelectual.

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: HERRAMIENTAS BSICAS DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA
DOCENTE EN FORMACIN: MARA ELENA CRUZ PEDRAZA

Por este motivo se considera la indisciplina como un problema ya que afecta el

desarrollo normal de las actividades escolares, las relaciones interpersonales y de
convivencia.
La disciplina en el saln de clases es de gran importancia para lograr un mejor
proceso de enseanza-aprendizaje, en las relaciones interpersonales y de
convivencia entre nios y nias en el preescolar, ya que esto se pondr en
manifiesto en su vida cotidiana.
La disciplina en esta etapa no se debe considerar como un sinnimo de sancin o
castigo, sino como un proceso en el cual tanto el docente como el estudiante
deben adquirir responsabilidades.
Para tratar este problema se deben realizar distintas actividades de manera
participativa para mejorar la disciplina en los salones de clase y de esta manera
propiciar un aprendizaje significativo.
Por medio de la prctica de valores se pretende formar personas integras capaces
de cambiar su entorno, al lograr que los nios y las nias tomen en su vida
cotidiana la prctica de estos valores, en sus relaciones interpersonales mejoren y
por ende la convivencia en los salones de clases sea armnica.
A travs de entrevistas realizadas a los padres de familia, los nios y la maestra
del grupo pude percatarme, que la principal razn de este problema de falta de
disciplina por parte de los nios en el saln, se debe a que son hijos nicos o los
menores en su familia y esto ocasiona que siempre quieran ser el centro de
atencin ya sea por medio de gritos, llanto, interrupciones.
La maestra titular ha tomado esto como algo serio ya que casi no puede trabajar
con ellos, porque estn acostumbrados a hacer lo que quieren, se ha hablado con
los padres de familia para que les digan a sus hijos que se comporten, pero hasta
el momento no se han visto cambios ni mejoras.
Para mis futuras prcticas de intervencin en este preescolar, tomare en cuenta el
presente problema y para eso antes de realizar mi planeacin buscare estrategias
que me permitan trabajar con el grupo disminuyendo esta falta de disciplina por
parte de los nios, pero estoy consciente de que esto es responsabilidad en gran
parte de nosotros como docentes pues tenemos que buscar estrategias llamativas
y de inters para los nios, para que ellos no comiencen a distraerse y logren
adquirir los aprendizajes esperados.