COLEGIO: Guanajuato.

NOMBRE: Milagros Dolores Villegas Pea.

SEMESTRE: Sptimo.

MATERIA: Formacin ciudadana.

MAESTRA: Claudia Carrillo.

Durante la jornada de observacin y de las prcticas que llevo hasta ahora puedo
darme cuenta que el contenido de todas las materias son importantes respecto a mi
prctica Docente, pero sobre todo con referencia a la formacin ciudadana, por ejemplo
en psicologa del desarrollo infantil, bases psicolgicas del aprendizaje, sobre todo
cuando vi la situacin de la infancia en Mxico tambin como el contexto influye en las
actitudes de los alumnos tanto dentro del aula como fuera de ella, haciendo al
ciudadano de una manera especfica, adems como el Docente influye no solo en el
aprendizaje del alumno, sino que sobre todo en la formacin de manera integral del
ciudadano, en cuanto a esto estoy de acuerdo y lo vivo en mis prcticas, ya que los
alumnos son el reflejo de lo que estn viviendo, por lo que en el aula sus
comportamientos se deben a lo que les sucede.
En la asignatura ambientes de aprendizaje en cuanto a conocer esos ambientes, como
podra lograr esos ambientes, los implemento en mis prcticas en todas las jornadas,
con distintas estrategias por ejemplo con las normas de clase, creando un ambiente
democrtico y de respeto, pero el ms importante que observo en el aula es el
ambiente socio-afectivo, ya que este me permite el llevar a cabo mis actividades y que
los alumnos sean partcipes de estas, pero sobre todo en un ambiente de confianza en
donde puedan expresarse, y con esto contribuir a que reconozcan su identidad.
En la materia titulada filosofa de la educacin en cuanto a la vinculacin que existe con
formacin ciudadana revise los derechos de los alumnos, y sus obligaciones que tienen
en los distintos contextos que tienen da con da, as como la educacin formal y la
informal que las dos forman lo que es el alumno, la educacin tradicional y la
progresista, como cada una impacta en el actuar del alumno y aprendizaje de los
alumnos.
En la asignatura de violencia, pude conocer como los alumnos pueden actuar de
acuerdo al ambiente en el que se encuentren, adems que todos sus comportamientos
se encuentran influidos por una serie de factores que muchas veces como Docentes no
observamos porque estamos ocupados en otros aspectos, muchas veces acadmicos,
lo vivo en mis prcticas, muchos de mis alumnos se encuentran en un ambiente
inmerso en violencia, por lo que ellos actan de esta manera, pero ah es en donde est

mi trabajo, con el fin de que el alumno comprenda que aunque sean demasiados los
factores que le indiquen violentar o ser violentado, rompa con esa cadena y cambiar
para mejorar, involucrndose, generando el respeto y que lo respeten. En la materia de
el nio como sujeto social, estudiamos los distintos contextos en los que vive el alumno,
implemente estrategias para mejorar el contexto en el que se encontraba uno de mis
alumnos en ese momento, estrategias que estoy implementando en mis practicas con
alumnos con necesidades educativas especiales, los cuales son dos y da con da las
llevo a cabo esperando resultados, estos dos alumnos no cuentan con el apoyo por
parte de su contexto inmediato la cual es su familia.
Lo estoy viendo en educacin educativa para la inclusin, como la formacin que se le
d a cada persona, como se integre a esta, si como Docentes nosotros hacemos
participes a cada uno de nuestros alumnos, sin importar en las condiciones en las que
se encuentre, contribuiremos en la formacin ciudadana de cada chico que tenemos en
nuestra aula, ya existen muchas leyes que avalan todo lo que tiene que ver con integrar
a una escuela regular a cualquier alumno con las capacidades o barreras en las que se
encuentren, estoy a favor de esto, en mi escuela de prcticas como ya lo haba
mencionado tengo dos alumnos con necesidades educativas, y observo como sus
compaeros los integran, ellos participan activamente en el aula, y trato de que todos
se sientan parte del grupo, es as como vinculo mis materias, con mi actuar Docente.