1.

Nastavni sat
ponedjeljak, 25. 1. 2016.
Nastavna jedinica: Pismeno ( algoritamsko) sabiranje dvocifrenih brojeva bez
prelaza (32 + 53)
CILJ ASA: Nauiti pismeno sabirati brojeve do 100 bez prelaza
.................................................................................................................................
....
ZADACI:
OBRAZOVNI: Usvojiti postupak pismenog sabiranja u skupu do 100.
FUNKCIONALNI: razvoj samoaktualizacije, samokritinosti, sposobnosti primjene
steenih znanja
ODGOJNI: razvijanje smisla i potrebe za kontinuiranim radom, razvoj
odgovornosti za rad,tanosti, preciznosti, urednosti, sistematinosti.
TOK NASTAVNOG SATA:
UVODNI DIO:
Saberi usmeno: 25 + 13 =
D J

Podsjetimo se pisanja dvocifrenih brojeva u tabeli mjesnih vrijednosti:

Napisati nekoliko dvocifrenih brojeva u tabeli mjesnih vrijednosti.

3 2
5 3
8 5

GLAVNI DIO:
Najava cilja sata

Danas emo uiti vie naina kako da saberemo dva broja. Prvi nain je sabrati
brojeve u tabeli mjesnih vrijednosti.Crtamo tabelu.Prvo sabiramo J sa J, a zatim i
D saD.
To krae piemo ovako: ( bez tabele)
32
+ 53
85
Potpisujemo jedinice ispod jedinica,desetice ispod desetica i sabiramo. Liniju koju
smo podvukli shvatamo kao znak jednakosti. Ispred drugog sabirka piemo znak
plus.
Uenici e raditi zadatke na tabli:
(34 + 62; 45 + 54; 23 + 32 ; 61 + 27; ...)
Rad nastaviti na pripremljenom radnom listu:
1. Pismeno saberi brojeve: 36 + 43; 82 + 12;38 + 21
2. Pismeno saberi prvi prethodnik broja 43 i prvi sljedbenik broja 35.

Domaa zadaa: Rad u udbeniku na strani 60.

NASTAVNI LIST
1. Pismeno saberi brojeve: 36 + 43; 82 + 12;38 + 21

2. Pismeno saberi prvi prethodnik broja 43 i prvi sljedbenik broja 35.

NASTAVNI LIST
1.Pismeno saberi brojeve: 36 + 43; 82 + 12;38 + 21

2. Pismeno saberi prvi prethodnik broja 43 i prvi sljedbenik broja 35.

NASTAVNI LIST
1. Pismeno saberi brojeve: 36 + 43; 82 + 12;38 + 21

2. Pismeno saberi prvi prethodnik broja 43 i prvi sljedbenik broja 35.

2.Nastavni sat
26.1.2016.

utorak,

Nastavna jedinica: Pismeno (algoritamsko) sabiranje dvocifrenih brojeva (25 +

27)
CILJ ASA: Nauiti pismeno sabirati brojeve do 100 s prelazom preko desetica
.................................................................................................................................
....
ZADACI:
OBRAZOVNI: Usvojiti postupak pismenog sabiranja u skupu do 100.
FUNKCIONALNI: razvoj samoaktualizacije, samokritinosti, sposobnosti primjene
steenih znanja
ODGOJNI: razvijanje smisla i potrebe za kontinuiranim radom, razvoj
odgovornosti za rad,tanosti, preciznosti, urednosti, sistematinosti.
TOK NASTAVNOG SATA:
U velikoj grupi ponovimo pisanje dvocifrenih brojeva u tabelu mjesne vrijednosti i
uradimo sabiranje dvocifrenog i jednocifrenog broja iji zbir jedinica prelazi 10, u
tabeli ;
1

8
6

Poinjemo raunati uvijek od jedinica. 8 J plus 6 J je 14 J. Ove 4 J piem ispod

jedinica, a 1D pamtim pa je sabiram sa deseticom 1D plus 1D je 2D
Ovo isto uradimo bez tabele, pismeno:
18
+ 6
24
Na isti nain raunamo zbir dvocifrenih brojeva kodkojih zbir jedinica prelazi
deseticu:
25
+ 27
52
Nastavljamo raditi primjere na tabli:

Pismeno izraunaj zbir: 34+ 57; 67 + 38; 44 + 18; 19 + 67;...

Individualno raditi 1. zadatak u udzbeniku, a za dz. 2zadatak na strani61.

3. Nastavni sat
27.1.2016.

srijeda,

Nastavna jedinica: Pismeno oduzimanje dvocifrenih brojeva (65 21; 96 57 )

Ishodi uenja: Usvojiti tehniku pismenog oduzimanja bez prelaza i s prelazom
preko desetica.

Glavni dio:
Najava cilja sata
Pored usmenog raunanja postoji i pismeno raunanje i to na vie naina. Danas
emo uiti vie naina kako da oduzmemo dva broja. Prvi nain je oduzimati
brojeve u tabeli mjesnih vrijednosti.Crtamo tabelu. Potpisujemo jedinice pod
jedinice, a desetice pod desetice. Prvo oduzimamo J od J, a zatim i D od D.

To krae piemo ovako: ( bez tabele)

87
35
52
Potpisujemo jedinice ispod jedinica,desetice ispod desetica i oduzimamo. Liniju
koju smo podvukli shvatamo kao znak jednakosti. Ispred umanjioca piemo znak
minus.Provjeru rjeenja vrimo suprotnom raunskom radnjom.
Prelazimo na rad s udbenikom str.62. zajednikim radom posmatramo,
komentariemo i ponavljamo postupak pismenog oduzimanja brojeva i provjeru
rjeenja. Danas emo uiti pismeno oduzimati brojeve kad je broj jedinica
umanjenika manji od broja jedinica umanjioca.
1.Izraunaj razliku brojeva 43 i 25.

Brojeve prvo oduzimamo u tabeli mjesnih vrijednosti uz pojanjenje kako se

oduzimaju brojevi s prijelazom preko desetica.

Cijeli postupak pojanjavamo na jo dva nova primjera.

Nastavljamo rad u udbeniku str 62. Posmatramo, komentariemo i ponavljamo
cjelokupni postupak pismenog oduzimanja brojeva.
Za vjebanje i ponavljanje mogu se koristiti zadaci u udbeniku, a nakon izrade
uporediti rjeenja.
Za domau zadau pripremiti kopirane zadatke iz radne sveske.

4. Nastavni sat
petak, 29.1.2016.
Nastavna jedinica: Pismeno sabiranje i oduzimanje dvocifrenih brojeva
Ishodi uenja: Pismeno sabiranje i oduzimanje dvocifrenih brojeva; Rjeavanje
zadataka razliitog stepena sloenosti; razvijanje urednosti i preciznosti; pravilno
iskoritavanje prostoraa, razvijanje samostalnosti u rradu.
(zadatke ne pisati na tabli, nego ih staviti na projekcioni zid, a uenici ih pisati na
tabli i raditi)
Raditi zadatke na tabli:
1. Pravilno potpii i izraunaj:
22 + 14 =
48 25 =
61 + 35 =
56 21 =
45 + 34 =
78 45 =
78 42 =
33 14 =
18 + 19 =
90 19 =
35 + 28 =
82 37 =
47 + 15 =
72 15 =
43 + 39 =
46 37 =
2. Od zbira brojeva 26 i 34 oduzmi razliku brojeva 95 i 63.
3. Avgust ima 31 dan. Jasna je 15 dana bila na moru. Koliko dana u tom
mjesecu je bila kod kue?
4. Brat i sestra su krenuli u umu da beru jagode. On je nabrao 36, a ona 8
manje. Koliko su jagoda zajedno nabrali?

5. Zijada je imala 67 KM, pa je kupila dvije knjige. Jednu je platila 18 KM, a

drugu 13 KM. Koliko joj je novca ostalo?
6. U jednoj slastiarni je bilo 28 baklava i 35 tulumba. Slastiar je tokom
dana prodao 24 kolaa. Koliko kolaa nije prodao?