FORMATO ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE VIRTUAL
Proceso:
Docencia

Fecha de emisin:
14-May-2013

Cdigo: FR-DO-064
Versin: 01
Fecha de versin:
14-May-2013

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL

Seccin 1. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Nombre del curso y/o mdulo:

Colaborativa:

Gestin Integral del Riesgo

Tipo de actividad: Individual:

Objetivo de la unidad (temtico):1 Manejo y aplicacin de la Legislacin Colombiana en Gestin de Riesgos

Competencias:2

Instrumentales: Comprende conceptos, normativa y principios de la Gestin de Riesgos.

Interpersonales y Sistmica: Identifica fuentes de Riesgos y propone medidas de Tratamiento.

Objetivo de aprendizaje:3 Identificar y aplicar correctamente normas para planear inspecciones.

Seccin 2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

Actividad de aprendizaje No.:

Tipo de actividad:

Nombre de la actividad:

Foro: Planeacin de Inspecciones.

Foro:
Diario:

Chat:
Blog:

Ensayo:
Otro: _________

Pare el desarrollo de la presente actividad, el estudiante debe revisar y analizar el Material de

Estudio presente en la Unidad N1, haciendo especial nfasis en el tema Norma Tcnica
Colombiana NTC 4114.
En el apartado Material de Estudio encontrarn una carpeta titulada Normas de Inters, la
cual deben consultar y encontrarn informacin ampliada sobre la norma.

Descripcin: proceso que debe llevar a

cabo el estudiante para dar respuesta a
la actividad.

Posteriormente, realizar su participacin en el foro que abarque 1 - 2 pginas, letra arial 12,
espacio sencillo, donde reflexione, opine y proponga ejemplos respecto a la importancia de la
planeacin y realizacin de inspecciones en las diferentes reas de trabajo.

No olvidar que sus planteamientos deben ir soportados con ejemplos, pensamiento crtico,
argumentos objetivos de nivel especializado y referencias de ser necesario.
Adems, interactuar/ discutir con los dems compaeros de grupo. Cada estudiante debe nutrir
el foro interactuando mnimo con dos compaeros, es decir mnimo tres participaciones por
estudiante.

Propsito de la actividad seleccionada:

Desarrolla y fortalecer habilidades de pensamiento crtico, anlisis y aplicacin de la

normatividad Colombiana en cuanto a inspecciones programadas con el fin de dar un mejor
tratamiento a los riesgos, contribuyendo de esta manera con uno de los objetivos principales de
los Sistemas de Gestin, La Mejora Continua.

Protocolo para el envo de la actividad a travs de la plataforma educativa

(Describa paso por paso)

1.

Revise los contenidos del tema 1 del objeto virtual de aprendizaje (OVA), incluyendo los enlaces y lecturas sugeridas.

2.

Construya su participacin para el foro que se ha sugerido con todos los parmetros que debe seguir para una excelente
presentacin de este trabajo, incluyendo las interacciones con los dems compaeros. No olvide revisar su redaccin, estilo y
ortografa antes de enviar su escrito.

3.
4.

A continuacin dirjase a Zona para envo de tareas, ingrese al enlace Foro: Planeacin de Inspecciones; suba sus
participaciones correspondientes y proceda a guardar los cambios para que el docente pueda revisarlas, enviar
retroalimentacin y asignar una calificacin.
Tengan en cuenta los criterios de calificacin mencionados en la Rbrica.

5.
6.
7.
8.
9.
10.

Criterios de evaluacin
(El puntaje total debe sumar 5.0)

Recuerde
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Cdigo: FR-DO-064
Versin: 01
Fecha de versin:
14-May-2013

Objetivos temticos: hacen referencia al planteado en el Microcurrculo y/o contenidos del curso virtual.
Competencia: tomar como referencia las competencias genricas Tuning establecidas para la institucin y las competencias especficas
redactadas en el formato FR-DO-062 de produccin.
3
Objetivo de aprendizaje: para formular un objetivo de aprendizaje, se incluyen los siguientes elementos: Quin efectuar la conducta (el
estudiante), la conducta con un verbo que debe ser claro, objetivo, sin ambigedades y conjugado en futuro el cual corresponde a uno de los
dominios del aprendizaje (taxonomas de Bloom y otras); el contenido a travs del cual se lograr el objetivo; la actividad o tarea que
delimita la ejecucin de la conducta (UNID, s.f.).
2

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Versin: 01
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RUBRICA FORO DEBATE

CRITERIOS
/DESCRIPTORES
Participacin y
trabajo
individual en
tiempos
establecidos

No
presenta
la
actividad

Registra su aporte
central en el foro
fuera de las fechas
establecidas y no
cumple ninguna de
las indicaciones para
su desarrollo.

Registra el aporte
central en el foro en
las
fechas
establecidas.
No
cumple
las
indicaciones para su
desarrollo.

Registra
el
aporte central
en el foro en
las
fechas
establecidas
cumpliendo la
mayora de las
indicaciones
para
su
desarrollo.

Registra
el
aporte central
en el foro en
las
fechas
establecidas
siguiendo todas
las indicaciones
para
su
desarrollo.

Interaccin de
grupo/Trabajo
colaborativo

No
presenta
la
actividad

No ingresa al foro
para leer y aportar a
las participaciones
de sus compaeros.

Ingresa al foro una

vez, identifica su
aporte con un ttulo,
lee y registra una
opinin
a
compaeros, la cual
no aporta a la
construccin
y
ampliacin
del
tema.

Registra
el
aporte central
en el foro en
las
fechas
establecidas
cumpliendo
solamente
algunas de las
indicaciones
para
su
desarrollo.
Ingresa al foro,
lo
identifica
con un ttulo,
lee y registra
opinin a dos
de
sus
compaeros.
Aporta
en
forma mnima
a
la
construccin y
ampliacin del
tema.

Ingresa al foro,
lo
identifica
con un ttulo
diciente, lee y
registra opinin
a dos de sus
compaeros.
Aporta
en
forma
pertinente a la
construccin y
ampliacin del
tema.

Calidad de la
produccin
acadmica /Uso
de TIC y
herramientas
Web

No
presenta
la
actividad

No
ingresa
correctamente
al
foro para responder
el aporte de dos de
sus compaeros.
Su registro muestra
opiniones
descontextualizadas.

No
ingresa
correctamente
al
foro,
solamente
responde el aporte
de uno de sus
compaeros.
Su registro muestra
opiniones
descontextualizadas.

Ingresa
correctamente
al
foro,
responde con
pertinencia al
aporte de uno
de
sus
compaeros.

Ingresa
correctamente
al
foro,
responde con
pertinencia
ante el aporte
de dos de sus
compaeros.

Ingresa al foro,
lo
identifica
con un ttulo
diciente, lee y
registra opinin
a dos de sus
compaeros
Aporta
en
forma
pertinente
y
muy completa
a
la
construccin y
ampliacin del
tema.
Ingresa
correctamente
al
foro,
responde con
pertinencia y
suficiencia el
aporte de dos
de
sus
compaeros.

Estudio del
contenido
(Interpretacin,
anlisis,
aplicacin,
sntesis,
criticidad,
investigacin,
argumentacin,
creacin)

No
presenta
la
actividad

Registra opiniones
personales
sin
profundizacin
o
argumentacin del
tema.

Su registro en el
foro no muestra
ninguna
argumentacin,
construccin
o
critica constructiva
al tema propuesto
de
acuerdo
al
contenido.

Su registro en
el foro muestra
argumentacin,
construccin,
critica
constructiva al
tema
propuesto de
acuerdo
al
contenido.

Su registro en
el foro muestra
anlisis
y
sntesis,
argumentacin,
construccin,
critica
constructiva al
tema
propuesto de
acuerdo
al
contenido.

Presentacin:
Norma tcnica,
bibliografa,
referencias y
citas de autor

No
presenta
la
actividad

La participacin del
estudiante muestra
redaccin y
presentacin
Insuficientes.
No incluye
referencias ni citas
de autores
consultados.

La participacin del
estudiante muestra
redaccin y
presentacin
insuficientes.
Incluye algunas
referencias de
autores consultados.

La participacin
del estudiante
muestra
redaccin y
presentacin
aceptables .
Incluye
referencias de
autores

La participacin
del estudiante
muestra buena
redaccin y
presentacin.
Incluye
referencias o
relaciona
autores

Rbricas especficas aulas virtuales.

Mg. Nancy Dalida Martinez B- 2016.2

Su registro en
el foro muestra
anlisis,
sntesis
e
investigacin
en
otras
fuentes,
argumentacin,
construccin,
critica
constructiva al
tema
propuesto der
acuerdo
al
contenido
La participacin
del estudiante
muestra
excelente
redaccin y
presentacin.
Incluye
referencias,
citas o

consultados.

Rbricas especficas aulas virtuales.

Mg. Nancy Dalida Martinez B- 2016.2

consultados.

relaciona
autores
consultados.