6 Bestari Pelaporan Pbs Akhir Tahun

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN
Klik dua kali pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. (doub
AT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
ni dalam format PDF. (double click)
UN 6 (PST6)
SEKOLAH :
SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN HAMILTON
ALAMAT :
JALAN HAMILTON, 11600 GEORGETOWN,
:
PULAU PINANG
BULAN PENTAKSIRAN
SEPTEMBER
NAMA GURU :
KELAS:
PN. NURSAIYIDAH BINTI ABDUL RASID

6 BESTARI
MATA PELAJARAN
BIL.
NAMA MURID
NAMA SINGKATAN
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK
JANTINA
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
SAINS
MATEMATIK
SEJARAH
REKA BENTUK
TEKNOLOGI
TEKNOLOGI
MAKLUMAT
KOMUNIKASI
PENDIDIKAN MUZIK
BAVAN RAJ A/L KANAGARAJ
LELAKI
DARREN DIDEK BRIANG ANAK BENNET
DARREN
040421-13-1161
LELAKI
DHARVIN A/L RAJAKUMAR
DHARVIN
040320-07-0435
LELAKI
DHURGESH SHREENAATH A/L SUPRAMANIAM
DHURGEASH
040822-07-0435
LELAKI
HARRESH RAAJ A/L V. THASARATHAN
HARRESH
041201-07-0293
LELAKI
IZARUL HARISS BIN IZHAR
IZARUL
040406-07-0647
LELAKI
JIVAN A/L KUMARAKURU
JIVAN
040218-07-0105
LELAKI
KELVIIN A/L ARAVINTHEN
KELVIIN
040620-07-0453
LELAKI
MAHNUSHRI A/P SURESH KUMAR
MAHNUSHRI
040527-08-0884
PEREMPUAN
FIKRI
040310-07-0255
LELAKI
BAVAN
040825-07-0561
10
MOHAMAD FIKRI HASIF BIN MUHAMAD REDZUAN SUNDRAM
11
MOHAMAD QAYYUM IMAN BIN MOHAMAD NAJIB
QAYYUM
041227-06-0245
LELAKI
12
MUHAMAD AMIRUL SYAHID BIN MOHAMAD NASRUL
SYAHID
040817-07-0377
LELAKI
13
MUHAMMAD ADIB DANIAL BIN HASROL SANI
ADIB
040916-02-0893
LELAKI
14
MUHAMMAD DANISH AKMAL BIN AHMAD ANIS
DANISH
041112-07-0603
LELAKI
15
MUHAMMAD MURTAZAH BIN MOHD GHAZALI
MURTAZAH
041122-07-0025
LELAKI
16
MUHAMMAD RUSYAIDI BIN ISMAIL
RUSYAIDI
040805-07-0951
LELAKI
17
MUHAMMAD ZULFAKAR BIN MOHD FAROOK
ZULFAKAR
040519-07-0061
LELAKI
18
NIVASRE A/P P. CHANDRE MOHAN
NIVASRE
040323-07-0692
PEREMPUAN
19
NUR FARIZA SHAZWANI BT MOHD AZHAR
FARIZA
041207-09-0068
PEREMPUAN
20
NUR FATINI SYAZANA BT ARASAT
FATINI
040105-07-0686
PEREMPUAN
21
SAKINA JUHAIDA BT SALIM
SAKINA
040817-07-0246
PEREMPUAN
22
SHANGARI A/P KARTIKEYAN
SHANGARI
040912-02-0466
PEREMPUAN
23
SITI ANDREANA BINTI MOHD ZAIDI
ADREANA
040824-07-0420
PEREMPUAN
24
THANUSH A/L RAJENDRAN
THANUSH
040306-07-0631
LELAKI
43
44
45
PENDIDIKAN SENI
VISUAL
PENDIDIKAN
KESIHATAN
PENDIDIKAN
JASMANI
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PULAU PINANG
BULAN PENTAKSIRAN
SEPTEMBER
NAMA GURU :
KELAS:
BIL.
NAMA MURID
NAMA SINGKATAN
BAVAN

6 BESTARI
JANTINA
DARREN
040421-13-1161
LELAKI
DHARVIN
040320-07-0435
LELAKI
DHURGEASH
040822-07-0435
LELAKI
HARRESH
041201-07-0293
LELAKI
IZARUL
040406-07-0647
LELAKI
JIVAN
040218-07-0105
LELAKI
040825-07-0561
KELVIIN
040620-07-0453
LELAKI
MAHNUSHRI
040527-08-0884
PEREMPUAN
FIKRI
040310-07-0255
LELAKI
11
QAYYUM
041227-06-0245
LELAKI
12
SYAHID
040817-07-0377
LELAKI
13
ADIB
040916-02-0893
LELAKI
14
DANISH
041112-07-0603
LELAKI
15
MURTAZAH
041122-07-0025
LELAKI
16
RUSYAIDI
040805-07-0951
LELAKI
17
ZULFAKAR
040519-07-0061
LELAKI
18
NIVASRE
040323-07-0692
PEREMPUAN
19
FARIZA
041207-09-0068
PEREMPUAN
20
FATINI
040105-07-0686
PEREMPUAN
21
SAKINA
040817-07-0246
PEREMPUAN
22
SHANGARI
040912-02-0466
PEREMPUAN
23
ADREANA
040824-07-0420
PEREMPUAN
24
THANUSH
040306-07-0631
LELAKI
44
45
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL
LELAKI
10
43
BAHASA ARAB
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PULAU PINANG
BULAN PENTAKSIRAN
SEPTEMBER
NAMA GURU :
KELAS:
BIL.
NAMA MURID
NAMA SINGKATAN
BAVAN

6 BESTARI
JANTINA
DARREN
040421-13-1161
LELAKI
DHARVIN
040320-07-0435
LELAKI
DHURGEASH
040822-07-0435
LELAKI
HARRESH
041201-07-0293
LELAKI
IZARUL
040406-07-0647
LELAKI
JIVAN
040218-07-0105
LELAKI
KELVIIN
040620-07-0453
LELAKI
MAHNUSHRI
040527-08-0884
PEREMPUAN
FIKRI
040310-07-0255
LELAKI
040825-07-0561
LELAKI
10
11
QAYYUM
041227-06-0245
LELAKI
12
SYAHID
040817-07-0377
LELAKI
13
ADIB
040916-02-0893
LELAKI
14
DANISH
041112-07-0603
LELAKI
15
MURTAZAH
041122-07-0025
LELAKI
16
RUSYAIDI
040805-07-0951
LELAKI
17
ZULFAKAR
040519-07-0061
LELAKI
18
NIVASRE
040323-07-0692
PEREMPUAN
19
FARIZA
041207-09-0068
PEREMPUAN
20
FATINI
040105-07-0686
PEREMPUAN
21
SAKINA
040817-07-0246
PEREMPUAN
22
SHANGARI
040912-02-0466
PEREMPUAN
23
ADREANA
040824-07-0420
PEREMPUAN
24
THANUSH
040306-07-0631
LELAKI
43
44
45
NAMA MURID :
KELAS :
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK :
BULAN PENTAKSIRAN
SEKOLAH :

6 BESTARI
041112-07-0603
SEPTEMBER
PULAU PINANG
BIL.
MATA PELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
PENYATAAN
BAHASA MELAYU
Tiada
BAHASA INGGERIS
DANISH show limited command of the language and require guidance to perform basic language tasks. mempamerkan penguasaan bahasa
yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
SAINS
DANISH menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi dengan cara
yang bersistematik
MATEMATIK
DANISH boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.
SEJARAH
DANISH memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
REKA BENTUK TEKNOLOGI
Tiada
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMUNIKASI
Tiada
PENDIDIKAN MUZIK
DANISH boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Tiada
10
PENDIDIKAN KESIHATAN
Tiada
11
PENDIDIKAN JASMANI
Tiada
12
BAHASA ARAB
Tiada
13
PENDIDIKAN ISLAM
Tiada
14
PENDIDIKAN MORAL
Tiada
ULASAN GURU
Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.
PN. NURSAIYIDAH BINTI ABDUL

RASID
T/Cetak : 10/10/2016 5:01
BIL.
MATA PELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
PENYATAAN
6 BESTARI
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
BIL. MURID
10
15
10
10
TP 3
TP 4
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
SAINS
TP0 1
TP 2
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
11
10
BIL. MURID
13
10
15
15
11
10
10
13
10
10
1
0
TP0 1
TP0 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
SEJARAH
TP0 1
TP0 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
10
14
BIL. MURID
15
14
10
10
TP0 1
TP 2
TP 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
24
MURID
TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
PENDIDIKAN MUZIK
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
BIL. MURID
24
30
24
25
20
15
10
5
0
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
JUMLAH
TP0 6
MURID
TP0 1
TP0 2
TP 3
TP0 4
TP0 5
JUMLAH
TP0 6
24
MURID
6 BESTARI
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
BIL. MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
PENDIDIKAN JASMANI
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
BAHASA ARAB
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
BIL. MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
PENDIDIKAN ISLAM
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
PENDIDIKAN MORAL
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
BIL. MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP 5
TP0 6
JUMLAH
MURID
0
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
TAHAP PENGUASAAN
TP 1
TP 2
TP 3
TP 4
TP 5
TP 6
BIL. MURID
BIL. MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
JUMLAH
TP0 6
MURID
TP0 1
TP0 2
TP
0 3
TP0 4
TP0 5
JUMLAH
TP0 6
MURID
BIL
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
MATA PELAJARAN
1
DANISH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam
kemahiran bahasa.

dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara
kendiri dalam kemahiran bahasa.
DANISH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang
dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
kemahiran bahasa.
DANISH show satisfactory command of the language. They have

DANISH show very limited command of the language and require
DANISH show limited command of the language and require
the ability to use language adequately but require guidance for
a lot of guidance to perform basic language tasks.
guidance to perform basic language tasks. mempamerkan
some challenging language tasks. mempamerkan penguasaan
mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat terhad dan
penguasaan bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk bahasa yang memuaskan. Mereka berupaya menggunakan
memerlukan banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
bahasa secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk
bahasa yang asas.
melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
DANISH show good command of the language. They have the

ability to use language fairly independently but require guidance
for more complex language tasks. berupaya mempamerkan
penguasaan bahasa yang baik. Mereka agak berdikari
menggunakan bahasa tetapi memerlukan bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang lebih kompleks dan
mencabar.
DANISH show very good command of the language. They have

the ability to use language almost independently. They are able
to perform challenging and complex language tasks with
minimal guidance. berupaya mempamerkan penguasaan
bahasa yang sangat baik. Mereka semakin berdikari
menggunakan bahasa tetapi memerlukan sedikit bimbingan
untuk melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan
mencabar.
DANISH show excellent command of the language. They have the ability to use language independently.
They are able to perform challenging and complex language tasks. berupaya mempamerkan
penguasaan bahasa yang cemerlang. Mereka berupaya menggunakan bahasa secara berdikari. Mereka
mampu melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
DANISH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam
kemahiran bahasa.

DANISH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.

kemahiran bahasa.

mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam
kemahiran bahasa.
DANISH show satisfactory command of the language. Ability to

DANISH show very limited command of the language and require
DANISH show limited command of the language and require
use language adequately but require guidance for some
guidance to perform basic language tasks. mempamerkan
challenging language tasks. mempamerkan penguasaan
mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat terhad dan
penguasaan bahasa yang terhad dan memerlukan bimbingan untuk bahasa yang memuaskan. Berupaya menggunakan bahasa
memerlukan banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
secara sederhana tetapi memerlukan bimbingan untuk
bahasa yang asas.
melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks dan mencabar.
DANISH show good command of the language. Ability to use

language fairly independently but require guidance for more
complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan
bahasa yang baik. Agak berdikari menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang lebih kompleks dan mencabar.
DANISH show very good command of the language. Ability to

use language almost independently.Able to perform challenging
DANISH show excellent command of the language.Ability to use language independently. They are able to
and complex language tasks with minimal guidance. Berupaya
perform challenging and complex language tasks. berupaya mempamerkan penguasaan bahasa yang
mempamerkan penguasaan bahasa yang sangat baik. Semakin
cemerlang. Berupaya menggunakan bahasa secara berdikari. Mereka mampu melaksanakan tugasan
berdikari menggunakan bahasa tetapi memerlukan sedikit
bahasa yang kompleks dan mencabar.
bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang kompleks
dan mencabar.
BAHASA CINA (SK)
DANISH
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan

berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
DANISH
DANISH
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
DANISH

kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
kemahiran bahasa.
DANISH

kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan
idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
DANISH
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
BAHASA CINA
DANISH

berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
DANISH
DANISH

kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa..
DANISH

kemahiran bahasa..
DANISH

bahasa.
DANISH
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
BAHASA TAMIL (SK)
DANISH .

, , .

. mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
kemahiran bahasa.
DANISH .
, ,
.

. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
DANISH . ,
, ,
.
.
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui
kemahiran bahasa.
DANISH .
, ,
.
.
kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea
serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan
bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima
melalui kemahiran bahasa.
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
BAHASA MELAYU (SJK)
BAHASA INGGERIS (SJK)
BAHASA TAMIL
BAHASA KADAZANDUSUN

kemahiran bahasa.
DANISH .

, , .

. mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
kemahiran bahasa.

DANISH .
, ,
.

. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
DANISH Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk

DANISH Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan kabaalan touhai
komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan.
toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons tehadap perkara yang asas.
DANISH . ,
, ,
.
.
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui
kemahiran bahasa.
DANISH Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso'

toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran
berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
DANISH .
, ,
.

. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional,
dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan berkesan,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran bahasa.
DANISH Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud

nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
DANISH .
, ,
DANISH .
.
, , .

. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
DANISH .
, ,
DANISH .
.
, , .

. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif
rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam
efektif, mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
DANISH Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon

wagu miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik,
konsistent om kiwoyo' positif. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi,
berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,
DANISH Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di
poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis,
kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran
secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
BIL
MATA PELAJARAN
1
10
BAHASA IBAN
DANISH Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena

pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun pekara. tahu
perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons tehadap perkara yang asas.
DANISH Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar

komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
DANISH Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika

sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya mempamerkan
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran
bahasa.
DANISH Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba

DANISH Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti
situasyen ti baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik
beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik.
sereta kul enggau pemaiulah positif. berupaya mempamerkan
tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
kemahiran bahasa.
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
DANISH buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek

cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran
berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
DANISH killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi

proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan
baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
DANISH kilaksane nunanek cenempetnu situasi pai ru kijoi

proseder atau secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip.
bahasa.
DANISH Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara
sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta
menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
DANISH berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare
sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
11
BAHASA SEMAI
DANISH kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau

DANISH kipanei pekare de asas atau buleh kibeh cenempet asas
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
atau kiog respon nu pekare de asas. tahu perkara asas atau
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
tehadap perkara yang asas.
kemahiran bahasa.
12
BAHASA ARAB
DANISH .
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan memerlukan
bimbingan untuk mempraktikkannya dengan betul
DANISH .
DANISH .
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
dengan betul secara sedar tanpa bimbingan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
DANISH DANISH
.
.
DANISH .
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati mempraktikkannya dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi serta boleh dicontohi
situasi
menepati situasi
DANISH boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
mengimbas kembali pengetahuan asas matematik dengan
bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik dengan bimbingan.
DANISH boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan
pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
DANISH boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
DANISH boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
DANISH boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam
kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah.
menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik
dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
DANISH boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian
serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
13
MATEMATIK
14
SAINS
DANISH mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains.
DANISH memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat DANISH mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains
menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.
untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi.
DANISH menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk

diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi
dengan cara yang bersistematik
DANISH menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan

DANISH menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam
kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan
rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam
tugasan pada suatu situasi baru secara tekal, bersistematik dan
melaksanakan sesuau tugasan
bersikap positif
15
PENDIDIKAN ISLAM
DANISH dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan

nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut
keupayaan masing- masing.
DANISH dapat menjelaskan konsep atau menggunakan

DANISH dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan,
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari
yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.
mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.
DANISH berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi

pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab
melaksanakannya dalam kehidupan harian.
DANISH berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah

terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam
kehidupan harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan
nilai daripada kandungan yang dipelajari.
16
DANISH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan

teknik dalam penghasilan karya yang terhad.

teknik dalam penghasilan karya yang minimum.

teknik dalam penghasilan karya yang sederhana
DANISH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan DANISH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan DANISH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan
teknik dalam penghasilan karya yang baik.
cemerlang
17
PENDIDIKAN MUZIK
DANISH tahu perkara asas atau boleh melakukan melakukan

kemahiran asas dalam muzik atau memberi respon terhadap
muzik.
DANISH menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh

menjelaskan apa yang telah dipelajari.
DANISH boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan DANISH melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut
sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.
prosedur atau secara sistematik.
DANISH melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru

dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal
dan bersikap positif.
DANISH boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif,
kreatif dan inovatif.
18
SEJARAH
DANISH menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah

dan nilai yang dipelajari.
DANISH menguasai pengetahuan dan kemahiran secara

tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
DANISH membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai

yang dipelajari.
DANISH melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
19
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMUNIKASI
DANISH menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk

komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah
dipelajari dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
DANISH menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan

sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
DANISH melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu DANISH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu DANISH berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi
mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang
dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal
baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
dan bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
20
DANISH tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi

pertanian dan sains rumahtangga
DANISH memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal,

teknologo pertanian,dan sains rumah tangga
DANISH melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas

yang telah dipelajari
DANISH mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran

asas yang telah dipelajari
DANISH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu

dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal
dan bersikap positif.
DANISH mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat
keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh
berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
21
DANISH mengetahui kepentingan dan boleh mengurus

penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
DANISH memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan

diri, kesihatan dan keselamatan diri.
DANISH berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan

psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
keselamatan diri.
DANISH berupaya menganalisis maklumat, produk dan

perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
DANISH berupaya menilai kecekapan psikososial yang

bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
keselamatan diri.
DANISH berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan
masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan
literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
22
PENDIDIKAN MORAL
DANISH mengetahui nilai yang dipelajari.
DANISH memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari.
DANISH mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu

situasi dengan bimbingan.
DANISH mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai

situasi.
DANISH mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan

seharian.
DANISH mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
23
PENDIDIKAN JASMANI
DANISH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan

menyejukkan badan dalam kumpulan kecil.
DANISH boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan
selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti.
DANISH boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan

DANISH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga
DANISH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga
badan dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan
kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan
kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam
intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur
kumpulan kecil.
Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
yang betul.
semasa melakukan aktiviti.
DANISH boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan
aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur
yang betul dan konsisten.
Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
DANISH Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan DANISH memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
nilai yang dipelajari.
nilai yang dipelajari.
DANISH tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam
Modul Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
DANISH berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan

yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia
seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
24
BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad
DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan
DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang baik
DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik
DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
25
BAHASA INGGERIS (P. KHAS) DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
26
MATEMATIK (P. KHAS)
DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
27
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMUNIKASI (P. KHAS)
28
PENGURUSAN DIRI
PENGURUSAN TINGKAH LAKU DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
31
PENDIDIKAN SENI VISUAL (P.

KHAS)
32
PENDIDIKAN MUZIK (P. KHAS) DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
33
PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
34 PENDIDIKAN MORAL (P. KHAS) DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
29
30
KEMAHIRAN MANIPULATIF
BIL
MATA PELAJARAN
1
35
PENDIDIKAN JASMANI &

KESIHATAN
36
PEND SAINS SOSIAL & A

SEKITAR
37
KEMAHIRAN HIDUP
(MASAKAN)
KEMAHIRAN HIDUP (JAHITAN) DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
38
39
KEMAHIRAN HIDUP
(PERKEBUNAN)
40
KEMAHIRAN HIDUP
(PENTERNAKAN)

mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum
dalam kemahiran bahasa.

mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam
kemahiran bahasa.
41

BAHASA MALAYSIA (SUAIAN)
kemahiran bahasa.
42
BAHASA INGGERIS (SUAIAN)
DANISH show very limited command of the language and require DANISH show limited command of the language and require
guidance to perform basic language tasks.
43 BAHASA ISYARAT KOMUNIKASI DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
44
PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN)

DANISH menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai

dalam tajuk yang dipelajari.
DANISH show very good command of the language. They have

DANISH show satisfactory command of the language. They have DANISH show good command of the language. They have the
the ability to use language almost independently. They are able DANISH show excellent command of the language. They have the ability to use language independently.
the ability to use language adequately but require guidance for ability to use language fairly independently but require guidance
to perform challenging and complex language tasks with
They are able to perform challenging and complex language tasks.
some challenging language tasks.
for more complex language tasks.
minimal guidance.
DANISH menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan,

kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari.
DANISH mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai

daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
DANISH menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada

DANISH memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan
DANISH mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan
tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara
yang dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan
sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang
bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan
pengetahuan,kemahiran dan nilai daripada tajuk yang dipelajari. telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
sesuatu dalam kehidupan seharian.
45
KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
46
PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN DANISH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat terhad
47

SUAIAN
48
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMUNIKASI SUAIAN
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan L
Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah
Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.
Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yan
Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.
Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan
Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.
Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dala

6 Bestari Pelaporan Pbs Akhir Tahun

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

6 Bestari Pelaporan Pbs Akhir Tahun

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN

AT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)

ni dalam format PDF. (double click)

SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN HAMILTON

PN. NURSAIYIDAH BINTI ABDUL RASID

NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK

BAVAN RAJ A/L KANAGARAJ

DARREN DIDEK BRIANG ANAK BENNET

DHARVIN A/L RAJAKUMAR

DHURGESH SHREENAATH A/L SUPRAMANIAM

HARRESH RAAJ A/L V. THASARATHAN

IZARUL HARISS BIN IZHAR

JIVAN A/L KUMARAKURU

KELVIIN A/L ARAVINTHEN

MAHNUSHRI A/P SURESH KUMAR

MOHAMAD FIKRI HASIF BIN MUHAMAD REDZUAN SUNDRAM

MOHAMAD QAYYUM IMAN BIN MOHAMAD NAJIB

MUHAMAD AMIRUL SYAHID BIN MOHAMAD NASRUL

MUHAMMAD ADIB DANIAL BIN HASROL SANI

MUHAMMAD DANISH AKMAL BIN AHMAD ANIS

MUHAMMAD MURTAZAH BIN MOHD GHAZALI

MUHAMMAD RUSYAIDI BIN ISMAIL

MUHAMMAD ZULFAKAR BIN MOHD FAROOK

NIVASRE A/P P. CHANDRE MOHAN

NUR FARIZA SHAZWANI BT MOHD AZHAR

NUR FATINI SYAZANA BT ARASAT

SAKINA JUHAIDA BT SALIM

SHANGARI A/P KARTIKEYAN

SITI ANDREANA BINTI MOHD ZAIDI

THANUSH A/L RAJENDRAN

SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN HAMILTON

PN. NURSAIYIDAH BINTI ABDUL RASID

NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK

BAVAN RAJ A/L KANAGARAJ

DARREN DIDEK BRIANG ANAK BENNET

DHARVIN A/L RAJAKUMAR

DHURGESH SHREENAATH A/L SUPRAMANIAM

HARRESH RAAJ A/L V. THASARATHAN

IZARUL HARISS BIN IZHAR

JIVAN A/L KUMARAKURU

KELVIIN A/L ARAVINTHEN

MAHNUSHRI A/P SURESH KUMAR

MOHAMAD FIKRI HASIF BIN MUHAMAD REDZUAN SUNDRAM

MOHAMAD QAYYUM IMAN BIN MOHAMAD NAJIB

MUHAMAD AMIRUL SYAHID BIN MOHAMAD NASRUL

MUHAMMAD ADIB DANIAL BIN HASROL SANI

MUHAMMAD DANISH AKMAL BIN AHMAD ANIS

MUHAMMAD MURTAZAH BIN MOHD GHAZALI

MUHAMMAD RUSYAIDI BIN ISMAIL

MUHAMMAD ZULFAKAR BIN MOHD FAROOK

NIVASRE A/P P. CHANDRE MOHAN

NUR FARIZA SHAZWANI BT MOHD AZHAR

NUR FATINI SYAZANA BT ARASAT

SAKINA JUHAIDA BT SALIM

SHANGARI A/P KARTIKEYAN

SITI ANDREANA BINTI MOHD ZAIDI

THANUSH A/L RAJENDRAN

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN MORAL

SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN HAMILTON

PN. NURSAIYIDAH BINTI ABDUL RASID

NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK

BAVAN RAJ A/L KANAGARAJ

DARREN DIDEK BRIANG ANAK BENNET

DHARVIN A/L RAJAKUMAR