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Etudier en francophonie - J'amliore mon franais

Squences 1,2 et 3- FLE/FOU - niveau A2

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Il l ') fRAAC.OPHOniE

Squence 1
Comptence pragmatique

Comptence linguistique

Objectifs
gnraux
Agir

1) Faire
connaissance
2) Se prsenter
en contexte
universitaire

Se prsenter

Faire
connaissance

En salle de
classe
Situations de la
vie quotidienne
et acadmique
Services sur le
campus. A la

la Fac (restau U,
salle de classe

bibliothque,
au dpartement

etc)

de sports, du
restaurant
universitaire
etc)

Remercier,
s'excuser

Saluer et
prendre cong
un professeur,
un collgue

Demander et
donner des
informations
personnelles,
de travail et
acadmiques

Comptence
grammaticale

Agir en contextes

Comptence
lexicale

Les formes du masculin

et fminin des adjectifs
de nationalit et

professions

La ngation ne ... pas

Les interrogatifs o,
quand, comment,
quel(le)(s), qu'est-ce

que

Les pronoms sujets et

Des formules
de salutation

et de pol itesse

[u)- Vous
peler

de
prsentation

L'opposition
entre le
masculin et le

Les formules
de
remerciement

fminin

Les formes de
s'excuser

Les
nationalits

Le prsent des verbes

tre, avoir, faire, aller

Les
professions

Le prsent des verbes

du 1 groupe:
s'appeler, habiter,
tudier, travailler

[y)-Tu

Les nombres
Les jours de la

Les gestes pour

se saluer et
prendre cong

Employer des

des consonnes
finales

La nonprononciation
du -s final

formules de
politesse
monsieur,

Les liaisons

madame,

obligatoires

mademoiselle

Les prnoms
francophones

Le monde en
franais:

semaine

Les mois de
l'anne

Les dates

Tutoiement et
vouvoiement:
diffrents
registres de
langue (avec les
amis, avec un
professeur, avec
le patron, etc.)

l'oral

La nonprononciation

Activits Spiral

Culturel
Interculturel

[a) - Je

Des formules

et

er

Comptence
phontique

Les trois manires

d'interroger
toniques des lres
2mes personnes

Comptence
sociolinguistique

coles,
universits,
pays, villes

S'organiser
dpart :

avant le

A2.1 Une tudiante

brsilienne de gnie
civil

l'Ecole

Centrale de Nantes

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11

Etudier en francophonie - J'amliore mon franais

Squences 1,2 et 3- FLE/FOU - niveau A2

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fRAnCOPHOnie

Squence 2
Comptence pragmatique
Objectifs
gnraux
Agir
Reprer les
diffrents services

de l'universit et
expliquer leur
fonctionnement

1) Prsenter
votre universit
et l'universit
o vous allez
faire votre
programme
d'change

Agir en contextes

Comprendre o
se trouve un lieu
(des indications
sur un plan).
Dire o se trouve
un lieu, un
btiment
l'u niversit

Lire et
comprendre un
dpliant, une
plaquette
informative, un
guide d'accueil,
un formulaire
d'inscription ou
des informations
sur un site

Comptence linguistique

"C'est" prsentatif
"1/ est" descriptif

A la bibliothque

A l'entre de
l'universit

Les articles dfinis et

indfinis

En salle de
classe, etc

Comptenc;e
lexicale

Comptence
grammaticale

Au restaurant
universitaire

Les pronoms sujets

et toniques des
troisimes personnes

Comptence
sociolinguistique

Les noms des

diffrents
services de
l'universit

Comptence
phontique

L'intonation

Les noms des

btiments

La
prononciation
de

un/une

Les chiffres

Les
particularits
dela
prononciation

L'expression il y a

des nombres

Les adjectifs
possessifs

Les indicateurs de
lieu - les prpositions
de lieu ( droite,
gauche, tout droit,
ct de,
l'intrieur/extrieur,
prs/Iain de, en face
de, devant/derrire,
au bout de, etc)
Les articles
contracts (au, du)

Culturel
Interculturel

de
l'interrogation

Lettres et
symboles

Activits Spiral

Les loisirs et la
vie associative
l'universit
Guide d'accueil
des tudiants
trangers

S'organiser avant le
dpart :
A2.2 Un tudiant
franais en mobilit
au Brsil. Echange de
conseils.
Vivre sur le campus
A2,1 - Les services
offerts

l'universit

de Sherbrooke
A2.2 - La vie

Sherbrooke tmoignage
tudiante
qubcoise

d'une

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Etudier en francophonie - J'amliore mon franais

Squences 1,2 et 3- FLE/FOU - niveau A2

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L1 fRAnCOPHOniE
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Squence 3
Comptence pragmatique

Comptence linguistique

Comptence
socioli nguistiq ue

Objectifs
gnraux
Agir

1) Prsenter
une filire
2) Demander et
donner des
raisons sur le
choix du
programme
d'change

3) Parler des
gots et

Agir en contextes

Prsenter une
filire

Comprendre des

raisons pour
partir l'tranger
dans un
programme
d'change
Justifier un choix

Au restaurant
universitaire
A la
bibliothque

A l'entre de
l'universit

En salle de
classe. etc

Comptence

Comptence

grammaticale

lexicale

Pourquoi?

Parce que ...

Le prsent des verbes

aime" adore" prfrer,
dtester ...
L'expression de l'opinion
(je pense que ...r je
crois/trouve que ..., il me
semble que, en ce qui
me concerne, mon
avis, pour moi ... )

Nom de
disciplines jcours

Nom de filires

Gots et
prfrences

Comptence
phontique

L'intonation

Activits Spiral

Culturel
1ntercu Iturel

et
l'interrogation

Les diffrents
parcours,
filires
L'enseignement
suprieur au
Brsil et en
France

Etudier en
Franais:
A2.i Les structures
de l'enseignement
suprieur
Dcouvrir des
retours
d'expriences

A2,1lnscription
l'universit:
tmoignages

audio

d'tudiantes
brsiliennes en
France

prfrences
A2.2 Etudiants
brsiliens en
Belgique et en
France :
tmoignages