Professional Documents
Culture Documents
Banghayaralinsaedukasyonsapagpapakatao 130627000934 Phpapp01 PDF
Banghayaralinsaedukasyonsapagpapakatao 130627000934 Phpapp01 PDF
Agosto 6, 2012
I. Layunin:
Sa Araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang
1.matutukoy ang mga tuntuning itinakda sa tahanan
2.maibabahagi an mga karanasan patungkol sa pagkakaron ng mga itinakdang tuntunin sa tahanan
3. aktibong makilahok sa mga gawaing pangklase
II. Paksang Aralin
Tema:
Mahal ko ang Aking Pamilya
Paksa:
Mga Pamantayan/Tuntunin ng Mag-anak sa Tahanan
Sanggunian:
Teaching Guide (ESP)
Aralin 3
Activity Sheets
Gintong Landas 1
Kagamitan
Manila paper
Mga larawan
III. Mga Gawain sa Pagkatuto
A. Pamamaraan
Tanungin ang mga mag-aaral
*Paano kayo dinidisplina ng inyong mga magulang?
B. Pangganyak
Maraming mga dapat gawin sa kanilang tahanan. Kaya, ang magkakapatid na Jony,
Gigi, Ricky, Pinky at Jing-Jing ay nag-ukol ng takdang panahon para magampanan ang mga Gawain sa
bahay.
Tulad ng kanilang ginagawa, kung sila ay naglalaro, nag-uukol sila ng sapat na
panahon para sa mga Gawain.
Dahil ditto, natutuwa sa magkakapatid ang kanilang mga magulang na sina G. at
Gng. Jaime Biton.
*Tanungin ang mga mag-aaral
1. Sinu-sino ang magkakapatid sa kwento?
2. Ano ang ginagawa nila bago magsipaglaro?
3. Natutuwa ba sina G. at Gng. Jaime Biton sa mga anak?Bakit?
C. Paglalahad
Magpakita ng mga larawan na nagpapakita ng pagtulong ng mga anak sa mga
gawaing bahay
D. Pagtatalakay
1. Ipatukoy sa mga mag-aaral ang ginagawa ng bawat bata sa larawan.
2. Tanungin ang mga mag-aaral:
*Ginagawa niyo din ba ito sa inyong tahanan?
*Paano ninyo hinahati ang inyong oras ng sa gayon ay hindi puro laro lamang ang inyon ginagawa?
3. Ipaliwanag sa mga mag-aaral na mahalagang magtakd ng oras sa bawat Gawain o responsibilidad na
kailangan nilang gawin.
4. Ganyakin ang mga mag-aaral na ibahagi ang kanilang mga itinakdang oras sa bawat Gawain kasama na
ang paglalaro.
E. Pagsasagawa
Pagpapangkat-pangkat
1. Hatiin ang mag-aaral sa 5 gurpo.
2. Bawat grupo ay bibigyan ng puzzle na dapat nilang buuin sa loob ng 3 minuto.
3. Pagkatapos buuin ng bawat grupo ang larawan ay kailangan nilang tukuyin kung ito ay nagpapakita
tamang kilos o pag-uugali.
Pamantayan at tuntunin sa tahanan
F. Pagbubuod
ay itinatakda para sa kaayusan ng
Ipabasa sa mga mag-aaral ang islogan na ito.
buhay ng mag-anak
4. Ipaliwanag sa mga mag-aaral na mahalaga ang pagkakaroon ng pagkukusa sa mga Gawaing bahay na
dapat gawin upang hindi mahirapan sina nanay at tatay ng pag-uutos lagi. Ito ay kabawasan na sa kanilang
mga Gawain.
5. Tanungin ang mga mag-aaral kung anu-ano pa ang mga epekto ng paggawa ng may pagkukusa.
E. Pagsasagawa
Pagpapangkat-pangkat
1. Hatiin ang mag-aaral sa 5 gurpo.
2. Bawat grupo ay bibigyan ng crossword puzzle kung saan dapat nilang hanapin ang bawat salitang
nakasulat sa loob ng 5 minuto..
1. Nagluluto
2. Nagwawalis
3. Dilig
4. Laba
5. Punas
B
P
N
S
B
P
D
D
P
R
M
A
A
M
P
L
D
I
P
S
N
A
G
W
A
W
A
L
I
S
D
P
L
O
M
R
S
I
W
T
M
L
U
H
D
B
N
G
P
Y
K
G
L
A
B
A
R
W
L
M
F
P
U
N
A
S
Y
M
K
G
E
P
T
R
S
W
R
T
U
L
M
I
O
G
L
S
W
K
N
B
F. Pagbubuod
*Ano ang tinalakay natin sa araw na ito?
*Ano ang kahulugan ng salitang pagkukusa?
G. Pagsasagawa
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung tama at ekis (x) kung mali.
____1. Nagdadabog habang naglilinis.
____2. Tumutulong sa paglilinis kay nanay.
____3. Natutuwa kapag inuutusan
____4. Unahin ang paglalaro bago ang mga gawaing bahay
____5. Sumusunod nang maayos sa mga pinag-uutos
H. Takdang Aralin
Iguhit ang mga larawang nagpapakita ng mga Gawain sa bahay na kusa nilang ginagawa.
F. Pagbubuod
* Ano ang kabutihang nadudulot ng pagsunod sa nakakatanda?
G. Pagsasagawa
Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.
______1. Inuutusan ka ng nanay na bantayan ang nakakabatang kapatid, ano ang gagawin mo?
a. Magkukunwaring hindi narinig si nanay.
b. Sumunod s autos ni nanay nang nakasimangot
c. Sumunod nang maluwag sa kalooban
______2. Nagpapatulog ang ate mo sa paglilinis ng bahay, ano ang gagawin mo?
a. Tutulungan ko siya.
b. Magdabog ako
c. Sasabihin kong kaya na niyang gawin iyon.
D. Pagtatalakay
1. Tanungin ang mga mag-aaral
*Sinu-sino ang mga kamag-anak ninyo na hindi ninyo kasama sa inyong tahanan?
*Kailan niyo sila huling nakita?
*Dinadalaw niyo ba sila paminsan-minsan?
2. Ipakita ang mga larawan sa mga mag-aaral at tutukuyin nila ang mga ito.
3. Ipaliwanag sa ma mag-aaral na may mga pagdiriwang ang pamilya na kung saan dapat itoy inaalala
upang mapanatili ang komunikasyon sa mga ito at ang magandang pagsasamahan.
4. Sabihin din sa mga mag-aaral na ang pag-alaala sa mga pagdiriwang na ito ay pagpaparamdam sa mga
kamag-anak na sila ay naaalala at pinahahalagahan. Ipaliwanag din sa mag-aaral na ito ay isang ugaling
Pilipino na dapat laging sinasabuhay.
5. Tanungin ang mga mag-aaral tungkol sa kanilang mga karanasan sa pag-alaala sa kamag-anak tuwing
may pagdiriwang.
E. Pagsasagawa
Indibidwal na Gawain
Panuto: Iguhit ang
kung dapat at
sagot sa patlang.
Bagong Taon
Mahal na Araw
_____1. May lobo, keyk at spaghetti sa handa ni Lisa, Ano ang pinagdiriwang niya?
_____2. Pupunta sa sementeryo sina Rio, may dala silang kandila at mga bulaklak. Ano ang pagdiriwang
nila?
_____3. Sumama sa prusisyon sina Mang Ramon bilang sakripisyon sa pagkamatay n gating Panginoong
Hesus. Ano ang pagdiriwang nila?
_____4. Nagpuputukan sa labas tanda ng pagpapalit ng taon. Abala naman si nanay sa paghahanda ng
pagkain para sa media noche. Ano ang pagdiriwang nila?
_____5. Nagsasabit ng banderitas ang iyong mga kapitbahay. Naghahanda rin kayo para sa ibat ibang
programa at mga pagkain na iluluto.
H, Takdang Aralin
Magdala ng larawan ng inyong pamilya na may ipinagdiriwang.
E. Pagsasagawa
Pagpapangkat-pangkat
1. Hatiin ang mag-aaral sa 5 gurpo.
2. Bawat grupo ay bibigyan ng kartolina kung saan ay dapat nilang iguhit ang sa palagay nila ay ginagawa
ng mag-anak tuwing sila ay nagsasama-sama.
3. Ibahagi ang mga nagawa sa klase.
F. Pagbubuod
* Ano ang tinalakay natin sa araw na ito?
* Ano ang kahalagahan ng pagsasama-sama ng pamilya?
G. Pagsasagawa
Panuto: Sagutan ng Tama o Mali
______1. Magkaroon ng oras sa pamilya
______2. Sumama sa pagsisimba ng mag-anak
______3. Unahin ang pamamasyal kasama ang mga kaibigan
______4. Tumulong sa pag-aayos ng bahay
______5. Sa pagsisimba o pamamasyal, higit na masaya kung sama-sama ang pamilya.
Baitang I
40 minuto
IV. Kabuuan
Ipinakikilala ng modyul na ito ang element ng Tempo sa musika. Layunin nitong makapagpakita ang
mga mag-aaral ng pangunahing pag-unawa sa pamamagitan ng pagganap, paglikha, pakikinig,
pagmamasid at pagtugon sa mga Gawain.
V. Pamantayan sa Pagganap
* Nagagamit ang tinig at iba pang mapagkukunan ng upang makagawa ng ibat ibang uri ng timbre.
* Nakatutugon sa ibat ibang kalidad ng tunog na may angkop na galaw.
VI. Batayan ng Pagkatuto
Ang mag-aaral
*naririnig ang kaibahan ng boses na umaawit at nagsasalita
* nakikilala ang pinanggagalingan ng tunog at ang kalidad nito
* nagagamit ang tinig at ang iba pang mapagkukunan ng tunog upang makagawa ng ibat ibang uri ng
timbre.
* sa ibat ibang kalidad ng tunog na may angkop na galaw.
VII. Nilalaman/Paksa:
Baitang I
40 minuto
IV. Kabuuan
Ipinakikilala ng modyul na ito ang element ng Tempo sa musika. Layunin nitong makapagpakita ang
mga mag-aaral ng pangunahing pag-unawa sa pamamagitan ng pagganap, paglikha, pakikinig,
pagmamasid at pagtugon sa mga Gawain.
V. Pamantayan sa Pagganap
* Nagagamit ang tinig at iba pang mapagkukunan ng upang makagawa ng ibat ibang uri ng timbre.
* Nakatutugon sa ibat ibang kalidad ng tunog na may angkop na galaw.
VI. Batayan ng Pagkatuto
Ang mag-aaral
*naririnig ang kaibahan ng boses na umaawit at nagsasalita
* nakikilala ang pinanggagalingan ng tunog at ang kalidad nito
* nagagamit ang tinig at ang iba pang mapagkukunan ng tunog upang makagawa ng ibat ibang uri ng
timbre.
* sa ibat ibang kalidad ng tunog na may angkop na galaw.
VII. Nilalaman/Paksa:
Nakalaang Araw:
1 araw
Mga Layunin:
Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang
1. matutukoy ang mga gawaing nagpapakita ng kagandahang asal sa hapag-kainan
2. maibahagi ng mga mag-aaral ang mga karanasan na nagpapakita ng kagandahang asal sa hapagkainan
3. makilahok ng aktibo sa mga gawaing pangklase
Mga Nilalaman:
Kagandahang-asal sa hapag-kainan
Paghuhugas ng kamay
Pag-upo ng tuwid
Pagkukuwento ng masasayang bagay
Pagsasabi ng paki
Huwag magsalita kung may lamang pagkain ang bibig
Pag nguya ng nakasara ang bibig
Pagsubo ng pagkain ng tama ang dami
Pangganyak
Tanungin ang mga mag-aaral
Sabay-sabay ba kayo ng inyong pamilyang kumakain sa hapag-kainan?
Paglalahad
Papel na may mga sitwasyong nagpapakita ng kagandahang-asal sa hapag-kainan.
Pagtatalakay
1. Tumawag ng mga mag-aaral na kukuha ng papel sa harap ng klase.
2. Ipabasa ito sa tinawag na mag-aaral.
3. Ipagawa ito sa buong klase.
Hal. Pag-upo ng tuwid
4. Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang kahalagahan ng pagpapakita ng kagandahang asal sa harap ng
hapag-kainan.
Pagsasagawa.
1. Hatiin ang klase sa 7 grupo.
2. Bawat grupo ay gagawin ang mga kagandahang-asal na natalakay.
Pagbubuod
*Anu-ano ang mga kagandahang asal sa hapag-kainan?
*Mahalaga ba ang mga ito?Bakit?
Pagsasanay
Ipaguhit sa mga mag-aaral ang mga natutunang kagandahang-asal sa talakayaan