Unitatea colar: .

Disciplina: Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor

Profesor: .
Clasa a XII-a/Numr de ore pe sptmn: 1 or

Planificare calendaristic
Sisteme de gestiune a bazelor de date
Anul colar 2011-2012
Programa aprobat cu O.M. Nr.5099/09.09.2009
Filiera: vocaional
Profil: teologic,toate specializrile
Nr. Uniti de nvare
Competen
crt
e specifice
.
1 Activiti care
1.1.

implic necesitatea
organizrii datelor
n baze de date
1.2.

1.1., 1.2.
2.1.

Mediul de dezvoltare
a aplicaiilor cu baze
de date

Organizarea datelor,
operaii de baz

1.3.
2.2.

Nr
ore

Sptmna

Tipuri de activiti care implic necesitatea organizrii datelor n

baze de date: cheltuieli, control inventar, management evenimente,
facturare, gestionare contacte, urmrire active.
Analiza datelor ce intervin n aplicaii practice concrete.
Relaii existente ntre date.
Redundana datelor.
Evaluare sumativ

S1-S2-S3

S3-S4

S5

Deschiderea aplicaiei Microsoft Access.

Folosirea funciei Ajutor (Help).
Deschiderea, modificarea, salvarea i nchiderea unei baze de date
existente.
Moduri de vizualizare.
nchiderea aplicaiei.
Evaluare sumativ
Tipuri de date (numerice, caracter, dat, logice).

S6-S8

S9-S10

S11-S13

Coninuturi

Proiectarea unei baze de date.

Crearea structurii unei tabele.
Modificarea structurii unei tabele.
Relaionarea tabelelor.
1

Obs

2.3.

Regsirea
informaiilor ntr-o
baz de date

Formulare

1.3.,
2.3.
2.4.

2.5.

2.6.
6

Rapoarte

Crearea i
prezentarea unui
proiect n echip, cu
tem la alegere

3.1.

3.2.

2.2.,

Adugarea de nregistrri ntr-o tabel.

Vizualizarea informaiilor dintr-o tabel.
Modificarea nregistrrilor dintr-o tabel.
tergerea de nregistrri dintr-o tabel.
Sortarea datelor.
Funcii standard de prelucrare a datelor dintr-o tabel.
Evaluare sumativ

Conectarea la o baz de date existent.

Cutarea unor informaii ntr-o tabel, specificnd criterii de
cutare.
Cutarea ntr-o baz de date a unor informaii stocate n tabele
diferite, specificnd criterii de cutare.
Tiprirea rezultatelor unei interogri.
Evaluare sumativ
Crearea unui formular simplu.
Adugarea, mutarea i redimensionarea controalelor.
Schimbarea caracteristicilor grafice ale unui formular.
Introducerea datelor n baza de date folosind formulare.
Evaluare sumativ
Crearea unui raport.
Modificarea unui raport.
Formatarea raportului.
Examinarea raportului naintea imprimrii i imprimarea raportului.
Evaluare sumativ
Tema proiectului (n funcie de specificul clasei i interesul
elevilor).
Reguli de lucru n echip.
Planul de lucru.
Culegerea datelor necesare, structurarea datelor, realizarea i
documentarea aplicaiei.
Reguli de baz pentru prezentarea unui proiect.
Prezentarea proiectului.
2

S14-S15

S16

S17-S20

S21-S24

S25-S28

S29-S32

S33-S34

3.1.,3.2.

Evaluare sumativ

S35-S36

NOT n funcie de numrul total de ore profesorul va adapta repartizarea acestora

Competene specifice asociate unitilor de nvare:

1.1. Identificarea unor activiti pentru care se impune crearea unei baze de date
1.2. Identificarea datelor relevante, care trebuie memorate n baza de date i a relaiilor dintre acestea
1.3. Descrierea tipurilor de date care intervin n prelucrri sistematice ale volumelor mari de date i selectarea tipurilor de date adecvate
2.1. Utilizarea funciunilor de baz ale interfeei Microsoft Access
2.2. Definirea structurii unei baze de date
2.3. Manipularea datelor dintr-o tabel a unei baze de date
2.4. Interogarea unei baze de date
2.5. Utilizarea formularelor
2.6. Utilizarea rapoartelor
3.1. Analizarea unei probleme date i crearea aplicaiei
3.2. Prezentarea n public a aplicaiei realizate
Strategii i instrumente utilizate n evaluarea proiectelor:
Strategiile pentru ncurajarea autonomiei n nvare i a colaborrii sunt utilizate pentru a evalua abilitatea elevilor de a-i asuma responsabilitatea
pentru activitatea desfurat n cadrul proiectului, de a demonstra competenele interpersonale, de a nelege feedback-ul i de a evalua activitatea colegilor.
Instrumente de evaluare utilizate vizeaz evaluarea planului de proiect, autoevaluarea i reflecia i interevaluarea prin liste de verificare, fie, formulare, grile
de evaluare criterial, observarea grupurilor, reflecii.
Strategiile pentru monitorizarea progresului sunt utilizate pentru a-i ajuta pe elevi s rmn focalizai pe proiect, utiliznd instrumentele de evaluare:
fiele de observaie, listele de verificare i progres i rapoartele de progres.
Strategiile pentru demonstrarea nelegerii i a capacitilor sunt utilizate la finalul proiectului, utiliznd grile de evaluare criterial, liste de verificare,
fie, ntrebri pentru reflecie.
n aceast categorie intr dou tipuri de strategii: produse i performane, portofolii i prezentri ale elevilor.