RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHAGIAN A: MAKLUMAT PENGAJARAN

Nama Mata Pelajaran
Tingkatan
Kedatangan

: Kemahiran Hidup Bersepadu (Reka Bentuk Dan Teknologi)

: 1 DINAMIK
:
/19 orang

Tarikh
Masa
Tajuk
Sub tajuk
Tempat
Objektif umum

:
:
:
:
:
:

Objektif hasil
pembelajaran

11 Oktober 2016
11.25 am 12.45pm (80 minit)
Kerja Paip
Sistem Bekalan Air di Rumah
Kelas/Bengkel
Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, pelajar dapat memahami
bagaimana sistem bekalan air di rumah berfungsi.
: Di akhir sesi pembelajaran ini, pelajar akan dapat :.
1
: Menyatakan dua jenis sistem bekalan air di rumah (C1)
2 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 jenis paip dan fungsinya. (C2)

Pengetahuan sedia ada

KBKK
Nilai
Pendekatan
Kaedah
Teknik
Strategi
Alat bantu mengajar
(ABM)
Rujukan (APA Format)

: Murid-murid tidak mempunyai asas berkenan kerja paip kerana topik ini
merupakan topik yang baru. Walau bagaimanapun, murid telah biasa
menggunakan pili air di rumah untuk keggunaan harian mereka.
: Membezakan 2 jenis sistem bekalan air di rumah.
: Fokus, kerjasama, berjimat cermat.
: Elektif
: sumbangsaran dan koperatif
: Soal jawab, perbincangan, sumbang saran
: Berpusatkan guru, pelajar dan sumber
: Slide Power point, Gambar, dan video.
: Hjh. Zainal bt Abd Kadir. Kamaros Zaman b Mohd Affendi. Samsudin b Yasin.

Rohani bt Abd. Majid. Sivakkumar a/l Balakrishnan, 2003, Buku Teks

Kemahiran Hidup Tingkatan 1, Hypersurf Corporation Sdn Bhd

Isi Kandungan: (Carta, Peta Minda, Jadual atau Ringkasan)

Set Induksi : 5 minit

1. Guru memulakan kelas dengan menunjukkan gambar dan video pembaziran air.
2. Berdasarkan gambar guru meminta pelajar untuk menerangkan situasi di dalam gambar tersebut.
3. Guru membuat perkaitan dengan topik pembelajaran hari ini.

BAHAGIAN B: LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

Masa

Langkah
1
am8.50am
( 25
minit)

Isi
Pengajara
n
Sistem
bekalan air
di rumah.

Hasil
Pembelajaran
Sistem bekalan
air terus
Sistem bekalan
air tidak terus.

Aktiviti Guru

1. Guru menunjukkan
gambar sisem
bekalan air di
rumah.

Aktiviti Pelajar

1. Murid
menglihat
gambar yang
ditunjukkan.

2. Berdasarkan
2. Murid
gambar guru
mendengar
membuat
penerangan
penerangan
oleh guru.
pergerakan air di
dalam sistem
bekalan air di rumah
dengan
menggunakan slaid.
3. Murid
3. Guru menyoal
menjawap
pelajar secara lisan
soalan daripada
mengenai sistem
guru.
bekalan air di
rumah.

Catatan

Pendekatan:
Induktif
Kaedah:
Sumbang
saran
Teknik:
Penerangan
Soal jawab
Perbincang
an
Strategi:
Berpusatka
n guru
Nilai:
Fokus
Menghorma
ti
Mengikut
arahan

Langkah
2
8.50am9.25m
(35minit
)

Jenis-jenis
paip di
dalam
sistem
bekalan air
di rumah

1. Guru menunjukkan
1. Murid melihat
slaid dan sedikit
slaid yang
Pelajar dapat
penerangan
ditunjukkan.
menamakan
mengenai nama dan
jenis-jenis paip
jenis-jenis paip yang
di dalam sistem
ada di dalam sistem
bekalan air di
bekalan air di rumah
rumah beserta
beserta dengan
fungsi:
fungsi paip tersebut.
Paip
perhunbungan
Paip
perkhidmatan
Paip agihan
Paip limpah
Paip cuci

2. Guru membuat
latihan pengukuhan
dengan memberi
latihan kepada
murid.

2. Murid
dibahagiakan
mengikut
kumpulan.

3. Murid di bahagikan
3. Murid bersedia
mengikut kumpulan.
untuk
menjawap
4. Guru meminta
soalan.
pelajar menyatakan

Berjimat
cermat
ABM: slaid
(power
point)
Pentaksiran:
Pelajar
menyatakan dua
jenis sistem
bekalan air di
rumah.
Pendekatan:
Deduktif
Kaedah:
Koperatif
Teknik:
Penerangan
Soal jawab
Perbincang
an
Sumbang
saran
Strategi:
Berpusatka
n guru
Nilai:
Fokus &
Tekun
Kerjasama
ABM:
Gambar

nama paip
berdasarkan
gambar.

Langkah
4
9.35am9.40am
(5 minit)

Penutup

Refleksi dan
aktiviti susulan

1. Guru membuat
rumusan aktiviti
pengajaran pada
hari ini.
2. Guru meminta
pelajar berkongsi
refleksi
pembelajaran yang
mereka peroleh
hari ini.

4. Murid
menjawap
soalan
mengenai
nama paip
berdasarkan
gambar.

1. Pelajar
mendengar
rumusan yang
dibuat oleh
guru.

2. Pelajar
berkongsi
refleksi
pembelajaran
yang mereka
peroleh pada
hari ini.

3. Guru mengingatkan
3. Pelajar
setiap kumpulan
mengingati dan
untuk membawa
menghayati
hasil tugasan pada
kelas akan datang

Slide
Pentaksiran:
Menjawap
soalan
menenai
nama paip
dan fungsi
paip
tersebut.
Berdasarka
n gambar
rajah yang
ditunjukkan
.
Pendekatan:
Induktif
Kaedah:
Refleksi
Teknik:
Perbincang
an
Imbas
kembali
Strategi:
Berpusatka
n guru
Nilai:
Fokus
Hormatmenghorm
ati
Berjimat

untuk
pembelajaran
seterusnya.

pesanan guru.

cermat