MANUAL DE

INSTRUES
PARA PRODUO
DE TRABALHO
CIENTFICO

Unicesumar

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sumrio

5 NORMAS PARA O CICLO DE ORIENTAO DA PRODUO DE TRABALHO

CIENTFICO
6 REQUISITOS PARA PARTICIPAO DO CICLO DE ORIENTAO DO TCC
6 COMO REALIAZAR SUA INSCRIO NO TCC
7 AMBIENTE ONLINE DE ORIENTAO
8 COMO FAZER PARA ENVIAR O PROJETO DE PESQUISA
10 COMO ACESSAR O FRUM DE ORIENTAO
12 RESPONSABILIDADES DA INSTITUIO
12 RESPONSABILIDADES DO ALUNO
13 PLGIO CRIME!
15 RESPONSABILIDADE DO POLO
16 COMO ENVIAR O TRABALHO FINALIZADO, BANCAS E NOTAS
17 COMPOSIO DA NOTA
18 COMO VISUALIZAR SUA NOTA
18 CERTIFICADO
19 PARA DESENVOLVER O TCC
21 APNDICE I LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE GESTO
29 APNDICE II MODELO DE PROJETO DE PESQUISA CURSOS DE GESTO
38 APNDICE III MODELO DE ARTIGO CURSOS DE GESTO
45 APNDICE IV LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE EDUCAO
49 APNDICE V MODELO DE PROJETO DE PESQUISA CURSOS DE
EDUCAO
58 APNDICE VI MODELO DE ARTIGO CURSOS DE EDUCAO
65 APNDICE VII CRONOGRAMA TCC 2014

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Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

NORMAS PARA O CICLO DE ORIENTAO DA

PRODUO DE TRABALHO CIENTFICO
A realizao da produo do trabalho cientfico (TCC) tem por objetivo contribuir para o desenvolvimento cientfico, instigando as capacidades intelectuais do
aluno de Ps-Graduao Lato sensu, objetivando contribuir para a sociedade.
A inscrio para o Ciclo de Orientao de TCC poder ser feita a qualquer momento do curso, desde que o aluno esteja devidamente matriculado.
Ressaltamos que, ao realizar a inscrio para o Ciclo de Orientao de TCC, cabe
ao aluno a responsabilidade de proceder com seu trabalho de forma responsvel, acessando periodicamente o ambiente AVA, verificando o mural de avisos
e acompanhando o calendrio acadmico. vlido lembrar que o certificado s
ser emitido aps aprovao do aluno em TODAS as disciplinas do curso e da
disciplina de PRODUO DE TRABALHO CIENTFICO.
O TCC dever ser elaborado individualmente, online, com auxlio de um
professor orientador e apresentado no polo de apoio presencial, conforme a
Resoluo n 1 do Conselho Nacional de Educao.
No pargrafo nico do Artigo 11, voc encontra a seguinte orientao:
Os cursos de ps-graduao lato sensu oferecidos a distncia devero incluir,
necessariamente, provas presenciais e defesa presencial de monografia de concluso de curso.

NORMAS PARA O CICLO DE ORIENTAO DA PRODUO DE TRABALHO CIENTFICO

REQUISITOS PARA PARTICIPAO DO CICLO DE

ORIENTAO DO TCC
Possuir um projeto de pesquisa, e esse dever ser anexado no ato da
inscrio;
O projeto de pesquisa dever ser elaborado conforme as linhas de pesquisa
ofertadas pelo curso (Vide Apndices II e III do manual de instrues
do TCC);

Aps cumprir os requisitos acima, o aluno deve responder enquete de

inscrio na disciplina de Produo de Trabalho Cientfico, essa estar
disponvel automaticamente na tela inicial do AVA;
O perodo do processo de TCC equivale a 4 (QUATRO) MESES (que
tem incio na Inscrio e finaliza com a entrega do trabalho impresso, no
Polo vide Responsabilidades do aluno).
Salientamos que cabe ao aluno proceder com a autoavaliao antes de ingressar
no TCC, tambm vale lembrar a importncia de o aluno desenvolver o projeto
de pesquisa antes mesmo da abertura do ambiente de TCC, pois quando este
for disponibilizado, o prazo de postagem e inscrio ser de aproximadamente
uma semana.

COMO REALIAZAR SUA INSCRIO NO TCC

Cabe aqui, direcion-los para a leitura minuciosa do manual de TCC, disponvel para download na inscrio.
Ao acessar o AVA ambiente virtual, o aluno ir se deparar com uma chamada sobre o TCC inscries abertas para o TCC clique aqui para maiores
informaes, aps clicar, basta ler atentamente a todas as informaes e principalmente o manual de TCC. Aps ler as informaes, selecione a opo desejo

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O projeto de pesquisa deve ser desenvolvido INDIVIDUALMENTE;

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inscrever no TCC e no se esquea de anexar seu projeto de pesquisa em formato Word; finalize o questionrio clicando em SIM.
Aps esse processo, o aluno deve acompanhar o andamento da disciplina
de TCC, acessando periodicamente o ambiente virtual, verificando o mural de
avisos e a mensagem dos mediadores e tutores.

AMBIENTE ONLINE DE ORIENTAO

A produo de um TRABALHO CIENTFICO um processo de suma importncia e deve ser realizado com bastante comprometimento e responsabilidade,
assim, o Ambiente Online de Orientao uma ferramenta de elo entre o aluno
e seu orientador, desta forma, ambos iro trocar informaes que vo nortear
todo o processo de confeco do artigo. importante lembrar que este Ambiente
um canal individual de cada aluno e seu respectivo orientador.

AMBIENTE ONLINE DE ORIENTAO

COMO FAZER PARA ENVIAR O PROJETO DE

PESQUISA
O ambiente se assemelha atividade disciplinar, sendo assim, clique em responder. Ao abrir a caixa de mensagem, digite: Segue projeto de pesquisa, desa a
barra de rolagem, anexe seu projeto de pesquisa e clique no boto enviar mensagem. IMPORTANTE: o arquivo deve ser em formato WORD!
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Aps clicar em responder, aparecer a tela abaixo, basta digitar segue projeto de pesquisa.

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No se esquea de anexar o arquivo referente ao seu projeto:

Logo aps anexar seu projeto de pesquisa, clique em Enviar mensagem ao

frum.
Aps o envio do projeto, de suma importncia que o ALUNO faa o download do arquivo MODELO DE ARTIGO, conforme imagem a seguir.

Salientamos, ainda, que o MURAL DE AVISOS uma ferramenta indispensvel, pois, por meio desta, voc obter todas as informaes necessrias para o
desenvolvimento do TCC e sobre as datas de entrega que ocorrem.

Lembre-se de que o mural de avisos sua agenda, seu caderno de informaes, mantenha-se atualizado.

COMO FAZER PARA ENVIAR O PROJETO DE PESQUISA

COMO ACESSAR O FRUM DE ORIENTAO

1. Acesse: <http://www.ead.cesumar.br>, digite o R.A. e a sua senha individual.
2. Dentre as disciplinas no seu AVA, procure pela disciplina de TCC trabalho de concluso de curso;
3. Localize seu respectivo orientador e clique no frum. Veja a tela:
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4. Localize seu nome e clique no respectivo. Veja tela:

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5. Ao clicar no frum com seu respectivo nome, ser aberto o ambiente de

orientao. Veja tela abaixo:

Esse ambiente destinado troca de informaes com seu orientador, quaisquer dvidas que no estejam ligadas orientao, devero ser direcionadas ao
Tutor responsvel pelo TCC, por meio de mensagem individual.
Lembramos que o ambiente nico e exclusivo de cada aluno com seu respectivo orientador. Vale salientar que todo o processo de orientao se dar por
esse ambiente.

COMO ACESSAR O FRUM DE ORIENTAO

RESPONSABILIDADES DA INSTITUIO
Liberar acesso para os alunos que responderem enquete de inscrio
para o ciclo de orientaes.
Disponibilizar um orientador para cada aluno.
Divulgar informaes sobre o desenvolvimento e andamento do ciclo de
orientao.

Informar aos polos de apoio presencial os resultados finais do TCC.

Disponibilizar as provas presenciais para o polo, conforme calendrio
estabelecido.
Emitir o certificado de concluso dentro dos prazos estipulados.

RESPONSABILIDADES DO ALUNO
Ter um projeto de pesquisa escrito conforme as linhas de pesquisa do
curso (Vide Apndices II e III).
Anexar o projeto de pesquisa no ato da inscrio.
Entrar em contato com o orientador durante o ciclo de orientao.
Redigir o artigo no ambiente de TCC, utilizando as normas da ABNT.
Responsabilizar-se pela correta citao de fontes de informao, resguardando os direitos autorais de terceiros, preservando a tica e observando
as normas para cada tipo de citao.
Enviar o artigo, conforme calendrio, para correo, observaes e consideraes por parte do orientador.

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Divulgar resultados parciais e finais sobre o TCC.

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Responsabilizar-se pelas correes e adequaes do trabalho antes da

entrega, uma vez que essa no responsabilidade do professor orientador.
Respeitar o prazo de envio do projeto de pesquisa e do artigo finalizado
no ambiente especfico de acordo com o calendrio de TCC.

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Aps comunicado de aprovao pela banca de avaliao de trabalho

escrito, realizar o agendamento e a devida apresentao pblica no polo
de apoio presencial.
Aps a apresentao do TCC para a banca pblica, proceder com todas
as solicitaes de alterao feitas pela banca avaliadora no prazo mximo
de 10 dias.
Tendo a autorizao, cabe ao acadmico entregar no polo de apoio presencial: o trabalho corrigido, impresso e encadernado (espiral) e uma cpia
identificada (nome e R.A.) em CD com o arquivo em formato WORD
2003 ou superior.
Os alunos que se inscreveram e reprovaram no TCC devero se inscrever novamente em qualquer outro ciclo ofertado, desta forma tero de
cursar a disciplina de TCC em carter de dependncia, o que ocasionar
o custo de R$ 150,00.

PLGIO CRIME!
Plgio crime, considerado por muitos autores como um roubo intelectual.
Vamos agora conversar um pouco, sobre esse assunto importante que atormenta
o mbito acadmico.
Voc sabe o que propriedade intelectual? Nada mais do que o direito
relativo, que uma determinada entidade possui sobre uma obra literria, cientfica, entre outros.

PLGIO CRIME!

A Conveno da OMPI define como Propriedade Intelectual a soma

dos direitos relativos s obras literrias, artsticas e cientficas, s interpretaes dos artistas intrpretes e s execues dos artistas executantes, aos fonogramas humana, s descobertas cientficas, aos desenhos
e modelos industriais, s marcas industriais, comerciais e de servio,
bem como s firmas comerciais e denominaes comerciais, proteo contra a concorrncia desleal e todos os outros direitos inerentes
atividade nos domnios industrial, cientfico, literrio e artstico (BARBOSA, 1997, p. 05).

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Em uma viso mais genrica, o plgio ocorre quando um autor copia algo que
j foi escrito por outrem, sem a meno correta da fonte. Dessa forma, diz ser
de sua autoria a escrita de outro.
Existem vrias formas de se evidenciar o plgio. Temos trs formas tpicas
de plgio:
Cpia integral: este tipo de plgio ocorre quando a cpia de um trabalho
feita de forma integral, ou seja, materiais copiados na ntegra;
Cpia parcial: esta se d em forma de mosaico, o plagiador utiliza vrios trechos de vrios trabalhos, mudando algumas palavras e trechos;
Cpia conceitual: essa a mais grave, quando ocorre a utilizao da ideia de
outro autor como se fosse sua.
O plgio muito mais srio do que pensamos. Nos EUA, por exemplo, com a
comprovao do plgio, o plagiador pode ser condenado a at 10 anos de deteno.
No Brasil, isso no diferente, ao cometer crime de plgio, seja parcial ou total,
o plagiador pode ser julgado e condenado na esfera civil e penal, sofrendo pena
de deteno, podendo ainda pagar indenizao entidade proprietria da obra.
De acordo com as responsabilidades do aluno (item anterior), de responsabilidade do aluno a correta citao de fontes de informao, resguardando os
direitos autorais de terceiros, preservando a tica e observando as normas para
cada tipo de citao.
O plgio algo de difcil identificao, porm, no uma misso impossvel, FIQUE ATENTO ALUNO! A instituio possui um farejador, software
que rastreia um determinado texto em busca de plgio. Vale lembrar tambm
que contamos com a ferramenta de busca do Google.
O processo de identificao de plgio realizado de forma criteriosa e minuciosa, desta forma, alertamos que, caso seja evidenciado plgio em qualquer

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momento da orientao, o orientador poder suspender a orientao e o aluno

estar AUTOMATICAMENTE REPROVADO, caso o plgio seja confirmado
nos processos de banca interna ou banca pblica, o trabalho do aluno tambm
estar AUTOMATICAMENTE REPROVADO tendo algumas implicncias:
o acadmico ter de cursar a disciplina de PRODUO DE TRABALHO
CIENTFICO em carter de dependncia em qualquer outro ciclo ofertado com
um trabalho indito (um novo tema, nova pesquisa, um novo problema, uma
nova anlise etc.); o acadmico ter de cumprir todas as responsabilidades no
prximo ciclo de orientao; alm das responsabilidades qualitativas, o aluno
ter um custo de R$ 150,00 pelo servio de dependncia.

RESPONSABILIDADE DO POLO
Avisar os alunos sobre o incio do ciclo de orientao do TCC e a data
das provas presenciais.
Divulgar o edital com os resultados finais do TCC, bem como o prazo
para a apresentao da banca pblica.
Agendar juntamente com o aluno a data para a apresentao.
Providenciar um local adequado, com multimdia, para apresentao e
para a realizao das provas presenciais.
Providenciar, no mnimo, dois professores e, no mximo, trs para compor
a banca de apresentao pblica, com titulao mnima de Especializao.
Aplicar as provas presenciais conforme calendrio estabelecido.
Receber e conferir o material entregue pelo aluno (artigo impresso e encadernado e cpia em CD).
Organizar um envelope por aluno contendo os seguintes materiais: artigo
impresso e encadernado, cpia em CD, roteiro de avaliao, ata de apresentao e provas finais.

RESPONSABILIDADE DO POLO

 Enviar os envelopes para o NEaD Unicesumar, via malote ou pelo endereo:

COMO ENVIAR O TRABALHO FINALIZADO, BANCAS E

NOTAS
Encerrada a etapa para as orientaes e correes por parte do professor orientador, este autorizar ou no o envio do trabalho pronto e atribuir uma primeira
nota ao aluno.
Em seguida, de acordo com o prazo final para a postagem do artigo finalizado, o aluno dever postar seu trabalho em cone especfico no ambiente
destinado ao TCC.
Os trabalhos postados, conforme prazo estabelecido, sero submetidos
banca interna de avaliao do trabalho escrito, que lhe atribuir uma segunda
nota. Uma vez aprovado, o aluno estar apto para a apresentao pblica.
Aps a avaliao da banca interna, o resultado ser divulgado no AVA
Ambiente Virtual de Aprendizagem na disciplina Produo de Trabalho
Cientfico, no link RESULTADO DO TCC.
Obs.:
Alunos no aptos para a apresentao pblica: nota de 0 a 4,8.
Alunos em restrio para a apresentao pblica: nota de 4,9 a 5,5.
Alunos aptos para a apresentao pblica: nota de 5,6 a 7,0.
O aluno ter aproximadamente 30 (trinta) dias, para a apresentao da banca

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NEAD Unicesumar
A/C Equipe de apoio NEaD
Av. Guedner, 1610
Bloco 4
Jd. Aclimao
87050-900
Maring PR
Entregar o certificado ao aluno aps o recebimento do mesmo.

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pblica no polo de apoio presencial. Se aprovado na banca pblica, o aluno ter

10 (dez) dias, para entregar o artigo impresso, devidamente corrigido e uma
cpia do artigo em CD no formato WORD, sem capa, folha de rosto, sumrio etc.
A apresentao do trabalho ser no polo de apoio presencial. A banca de
apresentao pblica dever ser composta por, no mnimo dois professores e, no
mximo trs, com conhecimento do assunto abordado e com titulao mnima
de Especializao. O aluno ter de 15 (quinze) a 20 (vinte) minutos de arguio
e exposio do trabalho e mais 20 (vinte) minutos para responder aos questionamentos dos membros da banca.

COMPOSIO DA NOTA
Alm das notas acima descritas em relao ao artigo produzido, integraro a nota
final do TCC as notas referentes s provas presenciais. A saber:

COMPOSIO DE NOTA DO TCC

Trabalho Escrito
Apresentao/Banca Presencial
Prova Presencial Mdulo 41
Prova Presencial Mdulo 42
Prova Presencial Mdulo 43
Prova Presencial Mdulo 44

7
3
2,5
2,5
2,5
2,5

Clculo:
Mdia = (Trabalho Escrito + Apresen. Banca) + (Provas Pres. 1 + 2 + 3 + 4)
2

COMPOSIO DA NOTA

COMO VISUALIZAR SUA NOTA

1. Acesse: <http://www.ead.cesumar.br> e digite o R.A. e a sua senha
individual.
2. Clique em Meu Curso.

4. Role a barra de rolagem at o final da pgina e encontrar a sua respectiva nota.

CERTIFICADO

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3. Clique em Boletim [novo].

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O certificado o documento que comprovar que o aluno tem o ttulo de especialista, desta forma preciso, para que o certificado seja emitido:
Ter sido aprovado em todas as disciplinas da ps-graduao, inclusive na
disciplina de PRODUO DE TRABALHO CIENTFICO.
No ter pendncia de documentos.
Ter realizado as quatro provas finais com aprovao.
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Entregar no polo a verso impressa e digital do artigo.

Aps cumprir todos os tpicos acima, no necessrio solicitar o certificado,
ele ser enviado ao polo em um perodo de, aproximadamente, 60 (sessenta) a
90 (noventa) dias aps liberao da secretaria acadmica.

PARA DESENVOLVER O TCC

Nessa etapa, o acadmico precisa ter em mente o tema que ser trabalhado em
seu TCC, mas igualmente importante analisar se est pronto para dar esse novo
passo em seu curso. chegado o momento de se perguntar, se melhor esperar
cursar a disciplina de METODOLOGIA DE PESQUISA ou se de fato poder
seguir com a elaborao do Projeto de Pesquisa e TCC.
O desenvolvimento do TCC requer do acadmico, um conhecimento prvio
de metodologia de pesquisa, de como elaborar um trabalho de cunho cientfico,
dentro de parmetros acadmicos, respeitando as regras gramaticais vigentes e
normas da ABNT. Este conhecimento ser essencial, para que o acadmico possa
acompanhar de maneira satisfatria, o ciclo de orientao do TCC.
Para o desenvolvimento do TCC, o acadmico precisar definir o procedimento metodolgico a ser empregado/utilizado, podendo utilizar a Pesquisa
Bibliogrfica (Referencial Terico) ou o Mtodo de estudo de Caso.
Segundo Fonseca (2002, p.31) a pesquisa bibliogrfica feita a partir do levantamento de referncias tericas j analisadas, e publicadas por meios escritos e
PARA DESENVOLVER O TCC

eletrnicos, como livros, artigos cientficos, pginas e web sites.

Sobre o estudo de caso, Fonseca relata que:
[...] Visa conhecer em profundidade o como e o porqu de uma determinada situao que se supe ser nica em muitos aspectos, procurando descobrir o que h nela de mais essencial e caracterstico. O
pesquisador no pretende intervir sobre o objeto a ser estudado, mas
revela-lo tal como ele o percebe (FONSECA, 2002, p. 33).

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Tendo assimilado o que foi partilhado nesse tpico, sobre o desenvolvimento do

TCC, passaremos aos modelos de Projeto de Pesquisa e Artigo.

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APNDICE I LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE

GESTO

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AGRONEGCIOS
A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Principais Commodities Agrcolas
Logstica Aplicada ao Agronegcio
Principais Cadeias de Produo Animal
Produo e Sistemas Agroindustriais
Gesto da Empresa Rural
Comercializao e Mercados Futuros
Gesto Ambiental no Agronegcio
Agricultura Familiar e o Agronegcio

ADMINISTRAO PBLICA
A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer
APNDICE I LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE GESTO

da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Polticas Macroeconmicas
Desigualdade e Polticas Pblicas
Educao e Sade
Contabilidade e Auditoria Pblica

Gesto do Oramento Pblico

Licitao e Contratos
Gesto de Pessoal da Administrao Pblica

AUDITORIA E CONTROLADORIA
A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Auditoria Empresarial
Percia Contbil
Controladoria e Gesto Estratgica
Plano Executivo de Controladoria
Anlise das Demonstraes Contbeis
Auditoria de Sistemas de Informaes

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Planejamento Estratgico em Setor Pblico

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Auditoria Ambiental e Social

Arbitragem
Gesto com Pessoas

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GESTO EMPRESARIAL
A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Gesto da Inovao e Qualidade
Gesto de Projetos
Sistemas Organizacionais
Administrao de Produtos e Servios
Gesto Financeira
Oramento Empresarial
Gesto com Pessoas

GESTO COM PESSOAS

A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer
APNDICE I LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE GESTO

da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Recrutamento e Seleo de Pessoas
Capacitao e Desenvolvimento de Pessoas
Legislao Trabalhista
Cultura Organizacional

Segurana no Trabalho
Pessoas com Diferencial Competitivo

GESTO DE PROJETOS
A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Anlise e Viabilidade de Projeto
Administrao de Contratos
Fontes de Financiamento Pblico e Privado
Administrao das Comunicaes em Projetos

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Plano de Cargos, Salrios e Benefcios

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GESTO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL

A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Avaliao de Impactos Ambientais e Licenciatura Ambiental
Aspectos do Georreferenciamento
Meio Ambiente e a Sociedade Sustentvel
Recuperao Ambiental e o Gerenciamento Sustentvel dos Resduos
Slidos, Lquidos e Gasosos
Gesto Ambiental Empresarial
Marketing Verde
Direito e Legislao Ambiental
Certificao Ambiental

GESTO COMERCIAL
A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem as linhas de pesquisa de seu curso:

APNDICE I LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE GESTO

 Planejamento Estratgico de Marketing

Gesto da Comunicao Integrada
Administrao de Vendas
Direito Comercial
Gerenciamento do Relacionamento com Clientes
Gesto Financeira

Logstica e Tecnologia

GESTO EMPRESARIAL
A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Sistemas Organizacionais
Gesto Financeira
Direito Empresarial
Estrutura de Marketing
Administrao de Produtos e Servios
Gesto da Inovao e Qualidade
Oramento Empresarial
Gesto de Projetos

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Gesto de Servios

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EMPREENDIMENTOS E NEGCIOS IMOBILIRIOS

A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.
Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:
Incorporaes Imobilirias e Loteamentos
Avaliao de Impactos e Licenciamento Ambiental em Empreendimentos
Imobilirios
Planejamento em Negcios e Empreendimentos Imobilirios
Administrao Financeira no Mercado Imobilirio
Marketing Imobilirio
Sistema de Financiamento Imobilirio
Avaliao de Imveis: Laudos e Percias
Direito Imobilirio

PLANEJAMENTO E GESTO DE TRNSITO

A disciplina Produo de Trabalho Cientfico tem o objetivo de contribuir para
o desenvolvimento cientfico e instigar as aptides intelectuais do aluno de PsGraduao Lato sensu por meio da elaborao de um artigo. Portanto, aproveite
essa disciplina para vivenciar um pouco da prtica a qual aprendeu no decorrer da ps-graduao. Para que tenha xito, elabore um artigo coerente com seu
curso, que tenha uma temtica direcionada a ele.

APNDICE I LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE GESTO

Seguem abaixo as linhas de pesquisa de seu curso:

Direito de Trnsito
Tcnicas de Salvamento e Medicina do Trfego
Educao e Psicologia de Trnsito
Engenharia e Gerenciamento do Trfego
Projetos Especiais de Segurana e Mobilidade

Sistemas Inteligentes de Trnsito

Polticas Pblicas e Aspectos Legais

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Gesto e Administrao de Trnsito

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

28 - 29

APNDICE II MODELO DE PROJETO DE PESQUISA

CURSOS DE GESTO

APNDICE II MODELO DE PROJETO DE PESQUISA CURSOS DE GESTO

CENTRO UNIVERSITRIO DE MARING CESUMAR

DEPARTAMENTO DE PSGRADUAO
PSGRADUAO EM NOME DO CURSO
NOME DO ACADMICO

TTULO DO PROJETO
CENTRALIZADO NEGRITO: SUBTTULO (SE HOUVER)

MARING
2012

NOME DO ACADMICO

TTULO DO PROJETO CENTRALIZADO NEGRITO: SUBTTULO (SE HOUVER)

Projeto de pesquisa apresentado ao Centro

Universitrio de Maring, como requisito para
obteno parcial da nota referente disciplina
de Metodologia da Pesquisa.

MARING
2012

SUMRIO
1 INTRODUO ........................................................................................................ 3
1.1 TEMA .......................................................................................................................... 3
1.2 PROBLEMA DE PESQUISA .......................................................................................... 3
1.3 OBJETIVOS ..................................................................................................................... 4
1.3.1 Objetivo Geral .............................................................................................................. 4
1.3.2 Objetivos Especficos .................................................................................................... 4
2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS................................................................ 5
2.1 DELIMITAO DA PESQUISA ................................................................................... 5
2.2 TIPO DE PESQUISA (exploratria, descritiva ou explicativa) - (escolher) ........ 6
2.3 A PESQUISA QUALITATIVA ou QUANTITATIVA (escolher) ................................. 6

1 INTRODUO

A Introduo deve situar o projeto no contexto do tema escolhido, permitindo

um nivelamento dos conhecimentos e possibilitando a compreenso do que vai ser
apresentado ao longo do projeto. Deve ainda conter um breve histrico do tema a
ser abordado, assim como as motivaes que levaram os autores a propor o projeto
e a descrio dos aspectos que caracterizem sua relevncia cientfica e social.
A reviso bibliogrfica contida na Introduo no necessita ser exaustiva,
porm dever conter as referncias necessrias ao embasamento dos pressupostos
do trabalho. A reviso deve permitir uma adequada compreenso do estado atual do
conhecimento sobre o tema que ser abordado.
Assim, a Introduo deve permitir caracterizar a importncia do tema e a
necessidade de realizar o projeto. A Introduo pode terminar com uma questo de
pesquisa, que caracterize de maneira desdobrada o contedo da problemtica que
se vai pesquisar e estudar.

1.1 TEMA
Na escolha do tema devemos tomar cuidado para no executarmos um
trabalho que no interessar a ningum. Se o trabalho merece ser feito que ele
tenha uma importncia qualquer para pessoas, grupos de pessoas ou para a
sociedade em geral.
Ex: Evaso escolar na cidade de Maring na dcada de 2000.

1.2 PROBLEMA DE PESQUISA

Problema a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de

definido o tema, levanta-se uma questo para ser respondida por meio de uma
hiptese que ser confirmada ou negada atravs do trabalho de pesquisa. O
Problema criado pelo prprio autor e relacionado ao tema escolhido. O autor, no
caso, criar um questionamento para definir a abrangncia de sua pesquisa. No
h regras para se criar um Problema, mas alguns autores sugerem que ele seja

expresso em forma de pergunta. Particularmente, prefiro que o Problema seja

descrito como uma afirmao.
Ex.: Que fatores provocam a evaso escolar nas escolas pblicas de
Maring?

1.3 OBJETIVOS

De acordo com Loureiro e Campos (1999), os objetivos so os resultados

concretos a que se pretende chegar com a elaborao da monografia. A
especificao dos objetivos de uma pesquisa deve responder s questes para qu?
e para quem? Os objetivos esto ligados ao problema da pesquisa, do qual so
decorrentes e na sua essncia, constituem aquilo que precisa ser feito para que o
problema da pesquisa seja resolvido.

1.3.1 Objetivo Geral

O objetivo geral expe ou diz respeito a uma viso global e abrangente do

tema escolhido para o estudo, vinculando-se diretamente ao tema indicado na
pesquisa.
Para a formulao do objetivo geral, devem ser usados verbos que admitam
muitas interpretaes, tais como: apreciar, entender, aperfeioar, julgar, aprender,
melhorar, compreender, raciocinar, conhecer, saber, desenvolver, verificar e
dominar.

1.3.2 Objetivos Especficos

Os objetivos especficos, por sua parte, apresentam carter mais concreto e

detalhado; tm funo intermediria e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o
objetivo geral e, de outro, aplic-lo a situaes particulares (LAKATOS; MARCONI,
1991).

Verbos que admitem menos interpretaes devem ser usados para a

formulao dos objetivos especficos, tais como: aplicar, exercer, apontar,
exemplificar, classificar, listar, comparar, marcar, numerar, distinguir, relacionar,
enumerar, traduzir e adquirir.

2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS

A Metodologia a explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda

ao desenvolvida no mtodo (caminho) do trabalho de pesquisa. A metodologia
cuida dos instrumentos, dos procedimentos, das ferramentas, dos caminhos para se
atingir a finalidade da pesquisa. a descrio dos passos a serem dados e dos
recursos que sero utilizados. O mtodo cientfico compreende os procedimentos
empregados para generalizar e aprofundar os conhecimentos sem a finalidade de
demonstr-los (LARA, 1992).
Observao: em situaes de estudos de caso, determinadas pesquisas de campo,
entre outros (principalmente para os cursos de gesto), na prpria metodologia, o
aluno dever explicitar informaes sobre empresa ou instituio em que a pesquisa
se desenvolver: Nome da empresa ou instituio, local, ramo de atuao,
justificativa dos motivos pelo qual a pesquisa ser desenvolvida na referida empresa
ou instituio.

2.1 DELIMITAO DA PESQUISA

Em qual local ser feita a pesquisa?

Neste item deve-se descrever onde sua pesquisa ser feita, se ela ser em
empresa, setor, cidade, grupo de pessoas?
Se escolher empresa, alguns itens que podem compor este tpico:
- histrico da empresa/cidade;
- misso, viso e valores da empresa;
- os produtos e servios;
- principais clientes, fornecedores e concorrentes da empresa;

- estrutura organizacional.
Segue exemplo:
A fim de responder ao problema de pesquisa que norteia todo esse trabalho,
sero eleitas oito empresas da Economia de Comunho, todas elas integrantes do
Polo Empresarial Spartaco, localizado na cidade de Cotia, estado de So Paulo.
A escolha das empresas do Polo Empresarial Spartaco como recorte emprico
da pesquisa justifica-se por duas razes: inicialmente pelo que ele representa para
toda a Economia de Comunho no Brasil e no mundo, seu pioneirismo e por ser
considerado projeto piloto para o desenvolvimento da EdC. Em segundo lugar, a
escolha do Polo deu-se por ser o lugar onde existe maior nmero de empresas da
EdC prximas umas das outras, o que facilitar a coleta de dados

2.2 TIPO DE PESQUISA (exploratria, descritiva ou explicativa) - (escolher)

Pesquisa exploratria: algo novo (comum na rea biolgica).

Explorar; Descobrir; Conhecer; Identificar; Levantar.

Pesquisa descritiva: descrio de caractersticas de determinada populao

ou fenmeno ou estabelecimento de relaes entre variveis.

Caracterizar; Descrever; Traar.

Pesquisa explicativa: identificar fatores que determinam ou que contribuem

para a ocorrncia dos fenmenos. Explica o porqu das coisas.

Analisar; Avaliar; Verificar; Explicar.

2.3 A PESQUISA QUALITATIVA ou QUANTITATIVA (escolher)

As pesquisas qualitativas so exploratrias, ou seja, estimulam os

entrevistados a pensarem livremente sobre algum tema, objeto ou conceito. Elas
fazem emergir aspectos subjetivos e atingem motivaes no explcitas, ou mesmo
conscientes, de maneira espontnea. So usadas quando se busca percepes e
entendimento sobre a natureza geral de uma questo, abrindo espao para a
interpretao. Parte de questionamentos como: Qual conceito novo de produto

deveria ser criado em uma determinada categoria? e Qual o melhor

posicionamento de comunicao para esse produto?, por exemplo.
J as pesquisas quantitativas so mais adequadas para apurar opinies e
atitudes explcitas e conscientes dos entrevistados, pois utilizam instrumentos
estruturados (questionrios). Devem ser representativas de um determinado
universo de modo que seus dados possam ser generalizados e projetados para
aquele universo. Seu objetivo mensurar e permitir o teste de hipteses, j que os
resultados so mais concretos e, consequentemente, menos passveis de erros de
interpretao. Em muitos casos geram ndices que podem ser comparados ao longo
do tempo, permitindo traar um histrico da informao.

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

APNDICE III MODELO DE ARTIGO CURSOS DE

GESTO

NOME DO ARTIGO: INSTRUES PARA ELABORAO DE ARTIGOS

CIENTFICOS
{ttulo: centralizado, maisculo e negrito}
{Dois espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}

NOME DO AUTOR DO ARTIGO1

NOME DO ORIENTADOR2
{nome do autor do artigo com nota de rodap}
{Dois espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}

RESUMO:

Trata-se da apresentao concisa de todos os pontos relevantes do artigo. Visa

fornecer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade
de consultar o texto integral. O resumo deve ressaltar a problemtica que se
pretendeu solucionar ou explicar; os objetivos; a abordagem metodolgica
empreendida; os resultados e as concluses. Os resultados devem evidenciar,
conforme os achados da pesquisa: o surgimento de fatos novos, descobertas
significativas, contradies com teorias anteriores, bem como relaes e efeitos
novos verificados. O resumo deve ser composto de uma sequncia corrente de
frases concisas, e no de uma enumerao de tpicos. Deve-se dar
preferncia ao uso da terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa.
Deve-se evitar o uso de pargrafos, frases negativas, smbolos, frmulas,
equaes e diagramas. O resumo digitado com espaos interlineares simples
e conter, no mximo, 250 palavras.
{Dois espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}

Palavras-chave: expressam os principais termos do artigo. Trs a cinco

palavras, separadas por ponto e vrgula
{Dois espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}

1 INTRODUO {ttulo: item 1, alinhamento esquerda, maisculo e negrito}

{Um espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}
{1,25cm}

Em que o tema apresentado de maneira clara, precisa e sinttica.

Deve-se evitar introduo que se refira vagamente ao ttulo do artigo, como

tambm uma introduo abrupta, que leve o leitor a entrar confusamente no
assunto. Nada de introduo histrica que remeta a questo a seus

1
2

Apresentar brevemente o currculo do autor do trabalho. (titulao)

Apresentar, brevemente, o currculo do orientador do trabalho.

2
antecedentes remotos; nem introduo exemplificadora, em que se formulam
exemplos ilustrativos acerca do tema.
Fundamentalmente, a introduo deve conter quatro ideias bsicas que
respondam s seguintes perguntas:
O que fazer? Ou seja, o que ser tematizado?
Por que Fazer? Ou seja, por que foi escolhido esse tema?
Quais as contribuies esperadas?
Como fazer? Ou seja, qual ser a trajetria desenvolvida para a
construo do trabalho empreendido?
Assim,

de

maneira

geral,

introduo

deve

informar

em

aproximadamente cinco pargrafos:

Antecedentes do tema ou problema.
Tendncias.
Natureza e importncia do tema.
Justificativa da escolha do tema.
Relevncia.
Possveis contribuies esperadas.
Objetivos do estudo.
O que ser apresentado no artigo.
{Dois espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}

2 REFERENCIAL TERICO {ttulo: item 2, alinhamento esquerda, maisculo e

negrito}
{Um espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}
{1,25cm}

Em seguida introduo, deve-se construir a moldura conceitual do

artigo referenciar autores e estudos assemelhados, ou seja, mostrar o apoio

terico ao desenvolvimento do tema objetivo do artigo. Assim, devem ser
descritos brevemente, o material, os procedimentos, tcnicas e mtodos
utilizados para a conduo da investigao. Aps, devem-se analisar e avaliar
os resultados e caminhar para a concluso. Caso seja necessrio possvel
que esse item apresente subsees.
O pesquisador deve ter como propsito evidenciar por meio da
compilao crtica e retrospectiva de vrias publicaes o nvel de

3
desenvolvimento do tema da pesquisa e/ou permitir estabelecer um referencial
terico para dar apoio ao desenvolvimento do trabalho (MATIAS; PEREIRA,
2007).
{Dois espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}

2.1 A IMPORTNCIA DO DESENVOLVIMENTO EM ARTIGOS CIENTFICOS

{nas sees secundrias, os ttulos continuam em letra maiscula e no devem estar
em negrito}
{Um espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}
{1,25cm}

O desenvolvimento compreende explicao, discusso, demonstrao.

Corresponde ao corpo do trabalho.

Explicar tornar evidente o que estava implcito, obscuro ou

complexo; descrever classificar e definir. Discutir comparar as
vrias posies que se entrechocam dialeticamente. Demonstrar
aplicar a argumentao apropriada natureza do trabalho. partir de
verdades garantidas para novas verdades. (Severino, 2002, p.

83)

{1,25cm}

Ainda para o mesmo autor, o desenvolvimento ser estruturado

conforme as necessidades do plano definitivo da obra. As subdivises em

tpicos, itens, sesses, captulos, surgem, segundo Severino, da exigncia da
logicidade e da necessidade de clareza, e no de um critrio puramente
espacial: no basta enumerar simetricamente os vrios itens: preciso que
haja subttulos portadores de sentido, estes ttulos devem dar a ideia exata do
contedo do setor que intitulam (SEVERINO, 2002, p. 83).
{1,25cm}

No desenvolvimento, o autor demonstra sua capacidade de coletar,

organizar e relatar as informaes obtidas, interpretar essas informaes e tirar

concluses acerca das mesmas.
{1,25cm}

Para Traldi e Dias (1998), o desenvolvimento deve conter um primeiro

item que traga a fundamentao terica e os pressupostos conceituais que

daro sustentao s argumentaes do estudo, deve fazer uma ligao entre
a bibliografia pesquisada e a situao problema que est sendo estudada. Seu
objetivo fornecer, a partir de vrias posies tericas, um suporte conceitual
para o trabalho.

4
{1,25cm}

Esse item apresenta tambm uma anlise do tema, elaborado pelo

autor a partir de uma reflexo sobre o referencial terico apresentado no item

anterior, a partir dos estudos descritos na reviso bibliogrfica. aqui que a
originalidade do autor permite apresentar uma discusso sobre o tema e fazer
novas afirmaes baseadas nos estudos anteriormente apresentados.

3 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS {ttulo: item 2, alinhamento esquerda,

maisculo e negrito}
{Um espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}
{1,25cm}

A Metodologia a explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata

de toda ao desenvolvida no mtodo (caminho) do trabalho de pesquisa. A

metodologia cuida dos instrumentos, dos procedimentos, das ferramentas, dos
caminhos para se atingir a finalidade da pesquisa. a descrio dos passos a
serem dados e dos recursos que sero utilizados. O mtodo cientfico
compreende os procedimentos empregados para generalizar e aprofundar os
conhecimentos sem a finalidade de demonstr-los (LARA, 1992).

4 CARACTERIZAO DA EMPRESA / SETOR (CIDADE) {ttulo: item 2,

alinhamento esquerda, maisculo e negrito}
{Um espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}
{1,25cm}

Neste item deve-se descrever a empresa/setor em que ser realizado

o trabalho de concluso, a pesquisa.

Alguns itens:
- histrico da empresa/cidade.
- misso, viso e valores da empresa.
- os produtos e servios.
- principais clientes, fornecedores e concorrentes da empresa.
- estrutura organizacional. {dois espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}

5 ANLISE DOS DADOS E INTERPRETAO DOS RESULTADOS {ttulo:

item 2, alinhamento esquerda, maisculo e negrito}
{Um espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}

5
{1,25cm}

Nesta parte, segundo Matias e Pereira (2007) so descritos

analiticamente os dados levantados por meio de uma exposio sobre o que foi
observado e desenvolvido na pesquisa.

A descrio pode ter o apoio de recursos estatstico, tabelas e

grficos, elaborados no decorrer da tabulao dos dados. Na
anlise e discusso, os resultados estabelecem as relaes
entre os dados na reviso da literatura. Os resultados podem
estar divididos por tpicos com ttulos logicamente formulados
(MATIAS;PEREIRA, 2007 p.99).
{Dois espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}

6 CONSIDERAES FINAIS {ttulo: item 6, alinhamento esquerda, maisculo e

negrito}
{Um espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}
{1,25cm}

Basicamente, o contedo da concluso compreende a afirmao

sinttica da ideia central do trabalho e dos pontos relevantes apresentados no

texto.

Deve

ser

uma

decorrncia

natural

do

que

foi

exposto

no

desenvolvimento. Assim, a concluso deve resultar de dedues lgicas

sempre fundamentadas no que foi apresentado e discutido no corpo do
trabalho, e conter comentrios e consequentemente da pesquisa. Este item
no deve trazer nada de novo e deve ser breve, enrgico, consistente e
abrangente.

REFERNCIAS {ttulo: alinhamento esquerda, maisculo e negrito}

{Um espao de 1,5 para separar o ttulo do texto}
{1,25cm}

Deve apresentar a relao das referncias citadas no artigo em ordem

alfabtica.

Exemplo:
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de
metodologia cientfica. 3. ed. rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 1991.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaborao de monografias e
dissertaes. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1994.

{Obs. Verificar as normas para a apresentao grfica e formatao adequada das

citaes e referncias no manual de normas do Cesumar}
{Obs. Nosso artigo deve apresentar de 15 a 20 pginas}

44 - 45

APNDICE IV LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE

EDUCAO

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Polticas e Gesto Educacional no Ensino Superior

Esta linha de pesquisa visa analisar e pesquisar as polticas pblicas para a
educao especial e inclusiva nos ensinos fundamental, mdio e educao superior.
Visual, Auditivo, Fsico e Mental
Esta linha de pesquisa visa analisar e pesquisar sobre o processo de ensino-aprendizagem e suas especificidades para o atendimento educacional
especializado, para casos de deficincia visual, auditiva, mental ou fsica.
Dificuldade e Distrbios de Aprendizagem
Esta linha de pesquisa visa analisar e pesquisar sobre as dificuldades ou distrbios de aprendizagem no que tange classificao, diagnstico, preveno e
reabilitao do processo de aprendizagem.

DOCNCIA EM ENSINO SUPERIOR

Polticas e Gesto Educacional

Esta linha de pesquisa visa apurar e analisar as polticas pblicas, bem como
as leis que regem o Ensino Superior, investigando seus resultados para esse nvel
de ensino. Tem como objetivo ainda pesquisar como se d o processo de gesto
no Ensino Superior e suas implicaes.

APNDICE IV LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE EDUCAO

Novas Tecnologias e Educao no Ensino Superior

Esta linha de pesquisa investiga as tecnologias educacionais e a introduo
destas no processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior: suas vantagens, a
necessidade de aperfeioamento por parte do professor, a interao aluno-professor e novas tecnologias, entre outros fatores.

EAD E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Polticas e Gesto na Educao a Distncia

Esta linha de pesquisa visa apurar e analisar as polticas pblicas, bem como
as leis que regem e suplementam a educao a distncia em todos os mbitos em
nosso pas, investigando seus resultados. Tem como objetivo, ainda, pesquisar
como se d o processo de gesto dessa modalidade de ensino e suas implicaes.
Novas Tecnologias e Educao
Esta linha de pesquisa investiga as tecnologias educacionais e a introduo destas no processo ensino-aprendizagem: as vantagens, a necessidade de
aperfeioamento por parte do professor, a interao aluno-professor e as novas
tecnologias, entre outros fatores.
Didtica e Prtica de Ensino na Educao a Distncia
Esta linha de pesquisa visa investigar as prticas metodolgicas, bem como
a didtica aplicada na educao a distncia, suas especificidades, implicaes,
resultados, entre outros fatores.

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Processo Ensino-Aprendizagem e a Formao de Professores para o Ensino Superior

Tem por finalidade problematizar, refletir e analisar a prtica pedaggica,
o ensino, a aprendizagem, o processo avaliativo e a organizao curricular do
ensino superior.

46 - 47

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

EDUCAO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Didtica e Prtica de Ensino da Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Essa linha de pesquisa visa ao desenvolvimento de temas que estejam relacionados s possveis prticas e tambm a modelos didticos aplicados educao
infantil e aos anos iniciais do ensino fundamental, bem como as metodologias
da alfabetizao e lngua portuguesa, da matemtica, histria e geografia.
Aspectos do Desenvolvimento Infantil: Psicolgico, Social, Intelectual
e Fsico (Motor)
Essa linha de pesquisa visa ao desenvolvimento de temas que estejam relacionados aos aspectos do desenvolvimento infantil agregados a questes psicolgicas,
sociais, intelectuais e fsicas (motoras).
AEE na Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Essa linha de pesquisa visa ao desenvolvimento de temas que estejam relacionados ao atendimento educacional especializado na educao infantil e anos
iniciais do ensino fundamental, abordando as diversas deficincias ou limitaes previstas no processo de incluso.

GESTO EDUCACIONAL

Gesto Democrtica e Participativa na Escola

Esta linha de pesquisa visa investigar e caracterizar a gesto democrtica e
participativa na escola, apresentando sua relevncia, caracterstica, resultado,
entre outros.

APNDICE IV LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS DE EDUCAO

Gesto Escolar: Implicaes Administrativas

Esta linha de pesquisa visa investigar as implicaes administrativas, financeiras ou organizacionais da gesto escolar, sejam elas na educao bsica ou
ensino superior.

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Gesto Escolar: Implicaes Pedaggicas

Esta linha de pesquisa visa investigar as implicaes pedaggicas da gesto
escolar, visando apresentar a importncia de conhecimento pedaggico para o
gestor com a finalidade de proporcionar a toda equipe escolar uma melhoria na
qualidade do ensino.

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

48 - 49

APNDICE V MODELO DE PROJETO DE PESQUISA

CURSOS DE EDUCAO

APNDICE V MODELO DE PROJETO DE PESQUISA CURSOS DE EDUCAO

CENTRO UNIVERSITRIO DE MARING CESUMAR

DEPARTAMENTO DE PSGRADUAO
PSGRADUAO EM NOME DO CURSO
NOME DO ACADMICO

TTULO DO PROJETO
CENTRALIZADO NEGRITO: SUBTTULO (SE HOUVER)

CIDADE / LOCAL
2014

NOME DO ACADMICO

TTULO DO PROJETO CENTRALIZADO NEGRITO: SUBTTULO (SE HOUVER)

Projeto de pesquisa apresentado na

Unicesumar - Centro Universitrio de Maring,
como requisito para obteno parcial da nota
referente disciplina de Metodologia da
Pesquisa.

CIDADE / LOCAL
2014

SUMRIO
1 INTRODUO ........................................................................................................ 3
1.1 TEMA .......................................................................................................................... 3
1.2 PROBLEMA DE PESQUISA .......................................................................................... 3
1.3 OBJETIVOS ..................................................................................................................... 4
1.3.1 Objetivo Geral .............................................................................................................. 4
1.3.2 Objetivos Especficos .................................................................................................... 4
2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS................................................................ 5
2.1 DELIMITAO DA PESQUISA ................................................................................... 5
2.2 TIPO DE PESQUISA (exploratria, descritiva ou explicativa) - (escolher) ........ 6
2.3 A PESQUISA QUALITATIVA ou QUANTITATIVA (escolher) ................................. 6

1 INTRODUO

A Introduo deve situar o projeto no contexto do tema escolhido, permitindo

um nivelamento dos conhecimentos e possibilitando a compreenso do que vai ser
apresentado ao longo do projeto. Deve ainda conter um breve histrico do tema a
ser abordado, assim como as motivaes que levaram os autores a propor o projeto
e a descrio dos aspectos que caracterizem sua relevncia cientfica e social.
A reviso bibliogrfica contida na Introduo no necessita ser exaustiva,
porm dever conter as referncias necessrias ao embasamento dos pressupostos
do trabalho. A reviso deve permitir uma adequada compreenso do estado atual do
conhecimento sobre o tema que ser abordado.
Assim, a Introduo deve permitir caracterizar a importncia do tema e a
necessidade de realizar o projeto. A Introduo pode terminar com uma questo de
pesquisa, que caracterize de maneira desdobrada o contedo da problemtica que
se vai pesquisar e estudar.

1.1 TEMA
Na escolha do tema devemos tomar cuidado para no executarmos um
trabalho que no interessar a ningum. Se o trabalho merece ser feito que ele
tenha uma importncia qualquer para pessoas, grupos de pessoas ou para a
sociedade em geral.
Ex: Evaso escolar na cidade de Maring na dcada de 2000.

1.2 PROBLEMA DE PESQUISA

Problema a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de

definido o tema, levanta-se uma questo para ser respondida por meio de uma
hiptese que ser confirmada ou negada atravs do trabalho de pesquisa. O
Problema criado pelo prprio autor e relacionado ao tema escolhido. O autor, no
caso, criar um questionamento para definir a abrangncia de sua pesquisa. No
h regras para se criar um Problema, mas alguns autores sugerem que ele seja

expresso em forma de pergunta. Contudo o ideal que o Problema seja descrito

como uma afirmao.
Ex.: Que fatores provocam a evaso escolar nas escolas pblicas de
Maring?

1.3 OBJETIVOS

De acordo com Loureiro e Campos (1999), os objetivos so os resultados

concretos a que se pretende chegar com a elaborao da monografia. A
especificao dos objetivos de uma pesquisa deve responder s questes para qu?
e para quem? Os objetivos esto ligados ao problema da pesquisa, do qual so
decorrentes e na sua essncia, constituem aquilo que precisa ser feito para que o
problema da pesquisa seja resolvido.

1.3.1 Objetivo Geral

O objetivo geral expe ou diz respeito a uma viso global e abrangente do

tema escolhido para o estudo, vinculando-se diretamente ao tema indicado na
pesquisa.
Para a formulao do objetivo geral, devem ser usados verbos que admitam
muitas interpretaes, tais como: apreciar, entender, aperfeioar, julgar, aprender,
melhorar, compreender, raciocinar, conhecer, saber, desenvolver, verificar e
dominar.

1.3.2 Objetivos Especficos

Os objetivos especficos, por sua parte, apresentam carter mais concreto e

detalhado; tm funo intermediria e instrumental, permitindo, de um lado, atingir o
objetivo geral e, de outro, aplic-lo a situaes particulares (LAKATOS; MARCONI,
1991).

Verbos que admitem menos interpretaes devem ser usados para a

formulao dos objetivos especficos, tais como: aplicar, exercer, apontar,
exemplificar, classificar, listar, comparar, marcar, numerar, distinguir, relacionar,
enumerar, traduzir e adquirir.

2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS

A Metodologia a explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda

ao desenvolvida no mtodo (caminho) do trabalho de pesquisa. A metodologia
cuida dos instrumentos, dos procedimentos, das ferramentas, dos caminhos para se
atingir a finalidade da pesquisa. a descrio dos passos a serem dados e dos
recursos que sero utilizados. O mtodo cientfico compreende os procedimentos
empregados para generalizar e aprofundar os conhecimentos sem a finalidade de
demonstr-los (LARA, 1992).
Para o desenvolvimento do Projeto, podem ser utilizados dois mtodos de
pesquisa: a pesquisa bibliogrfica ou a pesquisa de estudo de caso.
A pesquisa bibliogrfica se dar a partir do levantamento terico, atualizado,
de temas relevantes para a Educao, visando o discurso de ideias e o
desenvolvimento de novas propostas. O estudo de caso se dar a partir do estudo
e/ou investigao de situaes da vida real.
Observao: em situaes de estudos de caso, determinadas pesquisas de
campo, entre outros (principalmente para os cursos de gesto), na prpria
metodologia, o aluno dever explicitar informaes sobre empresa ou instituio em
que a pesquisa se desenvolver: Nome da empresa ou instituio, local, ramo de
atuao, justificativa dos motivos pelo qual a pesquisa ser desenvolvida na referida
empresa ou instituio.

2.1 DELIMITAO DA PESQUISA

Em qual local ser feita a pesquisa?

Neste item deve-se descrever onde sua pesquisa ser feita, se ela ser em
faculdades, escolas, salas de aula, com professores ou alunos, etc.

Se escolher faculdades, alguns itens que podem compor este tpico:

- breve histrico das faculdades;
- misso, viso e valores das faculdades;
- principais dificuldades enfrentadas;
- estrutura organizacional.
Segue exemplo:
A fim de responder ao problema de pesquisa que norteia todo esse trabalho,
sero eleitas seis Faculdades, todas integrantes da comunidade Educacional da
cidade de Maring, estado do Paran.
A escolha destas Faculdades justifica-se pelo reconhecimento que possuem
em nosso estado, pela localizao, que facilita o recolhimento de informaes e
fontes de pesquisa e pela oportunidade de enriquecer nosso meio Educacional.

2.2 TIPO DE PESQUISA (exploratria, descritiva ou explicativa) - (escolher)

Pesquisa exploratria: algo novo (comum na rea biolgica).

Explorar; Descobrir; Conhecer; Identificar; Levantar.

Pesquisa descritiva: descrio de caractersticas de determinada populao

ou fenmeno ou estabelecimento de relaes entre variveis.

Caracterizar; Descrever; Traar.

Pesquisa explicativa: identificar fatores que determinam ou que contribuem

para a ocorrncia dos fenmenos. Explica o porqu das coisas.

Analisar; Avaliar; Verificar; Explicar.

2.3 A PESQUISA QUALITATIVA ou QUANTITATIVA (escolher)

As pesquisas qualitativas so exploratrias, ou seja, estimulam os

entrevistados a pensarem livremente sobre algum tema, objeto ou conceito. Elas
fazem emergir aspectos subjetivos e atingem motivaes no explcitas, ou mesmo
conscientes, de maneira espontnea. So usadas quando se busca percepes e
entendimento sobre a natureza geral de uma questo, abrindo espao para a
interpretao. Parte de questionamentos como: Qual conceito novo de produto

deveria ser criado em uma determinada categoria? e Qual o melhor

posicionamento de comunicao para esse produto?, por exemplo.
J as pesquisas quantitativas so mais adequadas para apurar opinies e
atitudes explcitas e conscientes dos entrevistados, pois utilizam instrumentos
estruturados (questionrios). Devem ser representativas de um determinado
universo de modo que seus dados possam ser generalizados e projetados para
aquele universo. Seu objetivo mensurar e permitir o teste de hipteses, j que os
resultados so mais concretos e, consequentemente, menos passveis de erros de
interpretao. Em muitos casos geram ndices que podem ser comparados ao longo
do tempo, permitindo traar um histrico da informao.

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

APNDICE VI MODELO DE ARTIGO CURSOS DE

EDUCAO

INSTRUES PARA ELABORAO DE ARTIGOS CIENTFICOS

{ttulo: centralizado, maisculo e negrito, fonte 12}
{Dois espaos de 1,5 para separar o ttulo do texto}
1

NOME DO AUTOR DO ARTIGO - (fonte 10)

2

NOME DO ORIENTADOR - (fonte 10)

{nome do autor do artigo com nota de rodap}

{Dois espaos de 1,5 para separar a ltima seo do prximo ttulo}

RESUMO: (fonte 12)

Trata-se da apresentao concisa de todos os pontos relevantes do artigo. Visa

fornecer elementos capazes de permitir ao leitor decidir sobre a necessidade de
consultar ao texto integral. O resumo deve ressaltar a problemtica que se
pretendeu solucionar ou explicar; os objetivos; a abordagem metodolgica
empreendida; os resultados e as concluses. Os resultados devem evidenciar,
conforme os achados da pesquisa: o surgimento de fatos novos, descobertas
significativas, contradies com teorias anteriores, bem como relaes e efeitos
novos verificados. O resumo deve ser composto de uma sequncia corrente de
frases concisas, e no de uma enumerao de tpicos. Deve-se dar preferncia ao
uso da terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa. Deve-se evitar o uso de
pargrafos, frases negativas, smbolos, frmulas, equaes e diagramas. O resumo
digitado com espaos interlineares simples e conter, no mximo, 250 palavras.
{Dois espaos de 1,5 para separar o texto do prximo ttulo}

Palavras-chave: expressam os principais termos do artigo.

{Dois espaos de 1,5 para separar o texto do prximo ttulo}

ABSTRACT: verso do resumo para lngua inglesa elemento obrigatrio

Keywords: verso em ingls das palavras-chave do resumo

1
2

Apresentar brevemente o currculo do autor do trabalho. (titulao)

Apresentar titulao do orientador.

1 INTRODUO {ttulo: item 1, alinhamento justificado, maisculo, negrito, fonte 12}

{1,25cm}Em

que o tema apresentado de maneira clara, precisa e sinttica. Deve-se

evitar introduo que se refira vagamente ao ttulo do artigo, como tambm uma
introduo abrupta, que leve o leitor a entrar confusamente no assunto. Nada de
introduo histrica, que remeta a questo a seus antecedentes remotos; nem
introduo exemplificadora, em que se formulam exemplos ilustrativos acerca do
tema.
Fundamentalmente, a introduo deve conter quatro ideias bsicas que
respondam s seguintes perguntas:
O que fazer? Ou seja, o que ser tematizado?
Por que Fazer? Ou seja, por que foi escolhido esse tema?
Quais as contribuies esperadas?
Como fazer? Ou seja, qual ser a trajetria desenvolvida para a construo
do trabalho empreendido?
Assim de maneira geral, a introduo deve informar, em aproximadamente
cinco pargrafos:
Antecedentes do tema ou problema;
Tendncias;
Natureza e importncia do tema;
Justificativa da escolha do tema;
Relevncia;
Possveis contribuies esperadas;
Objetivos do estudo;
O que ser apresentado no artigo;

2 COMO SE CARACTERIZA O DESENVOLVIMENTO DE

UM ARTIGO

CIENTFICO {ttulo: item 2, alinhamento justificado, maisculo, negrito, fonte 12}

{1,25cm}Em

seguida introduo, deve-se construir a moldura conceitual do artigo

referenciar autores e estudos assemelhados, ou seja, mostrar o apoio terico ao

desenvolvimento do tema objetivo do artigo. Assim, devem ser descritos,
brevemente, o material, os procedimentos, tcnicas e mtodos utilizados para a
conduo da investigao. Aps, devem-se analisar e avaliar os resultados e
caminhar para a concluso. Caso seja necessrio possvel que esse item
apresente subsees.

2.1 A IMPORTNCIA DO DESENVOLVIMENTO EM ARTIGOS CIENTFICOS

{nas sees secundrias, os ttulos continuam em letra maiscula e no devem estar em
negrito. Fonte 12}

O desenvolvimento compreende explicao, discusso, demonstrao.

Corresponde ao corpo do trabalho. Para Severino (2002, p. 83)
Explicar tornar evidente o que estava implcito, obscuro ou complexo;
descrever classificar e definir. Discutir comparar as vrias posies que se
entrechocam dialeticamente. Demonstrar aplicar a argumentao
apropriada natureza do trabalho. partir de verdades garantidas para
novas verdades.

Ainda para o mesmo autor, o desenvolvimento ser estruturado conforme as

necessidades do plano definitivo da obra. As subdivises em tpicos, itens, sesses,
captulos, surgem, segundo Severino, da exigncia da logicidade e da necessidade
de clareza, e no de um critrio puramente espacial: no basta enumerar
simetricamente os vrios itens: preciso que haja subttulos portadores de sentido,
estes ttulos devem dar a idia exata do contedo do setor que intitulam.
(SEVERINO, 2002, p. 83).
No desenvolvimento o autor demonstra sua capacidade de coletar, organizar
e relatar as informaes obtidas, interpretar estas informaes e tirar concluses
acerca das mesmas.
Para Traldi e Dias (1998) o desenvolvimento deve conter um primeiro item
que traga a fundamentao terica e os pressupostos conceituais que daro
sustentao s argumentaes do estudo, deve fazer uma ligao entre a
bibliografia pesquisada e a situao problema que est sendo estudada. Seu

objetivo fornecer, a partir de vrias posies tericas, um suporte conceitual para o

trabalho.
Esse item apresenta tambm uma anlise do tema, elaborado pelo autor a
partir de uma reflexo sobre o referencial terico apresentado no item anterior, a
partir dos estudos descritos na reviso bibliogrfica. aqui que a originalidade do
autor permite apresentar uma discusso sobre o tema e fazer novas afirmaes
baseadas nos estudos anteriormente apresentados.

3 CONSIDERAES FINAIS
{ttulo: item 3, alinhamento justificado, maisculo, negrito, fonte 12}

Basicamente o contedo da concluso compreende a afirmao sinttica da

idia central do trabalho e dos pontos relevantes apresentados no texto. Deve ser
uma decorrncia natural do que foi exposto no desenvolvimento. Assim, a concluso
deve resultar de dedues lgicas sempre fundamentadas no que foi apresentado e
discutido no corpo do trabalho, e conter comentrios e consequentemente da
pesquisa. Este item no deve trazer nada de novo e deve ser breve, enrgico,
consistente e abrangente.

4 REFERNCIAS
{ttulo: item 4, alinhamento justificado, maisculo, negrito, fonte 12}

Deve apresentar a relao das referncias citadas no artigo.

Obs. Verificar as normas para a apresentao grfica e formatao adequada das

citaes e referncias no manual de normas do Cesumar, o restante deve ser seguido
conforme modelo aqui apresentado. Destacamos que nosso modelo de artigo no
contempla capa, folha de rosto e sumrio.
Esse trabalho deve apresentar no mnimo 15 pginas e no mximo 20.

CICLO

1
2
3

INSCRIO / ENVIO DE
PROJETO

ORIENTAO

POSTAGEM ARTIGO
FINAL

AVALIAO BANCA
INTERNA

APNDICE VII CRONOGRAMA TCC 2014

ALOCAO DE
ORIENTADORES

RESULTADO

BANCA NO POLO

Incio
Trmino
Incio
Trmino
Incio
Trmino
Incio
Trmino
Incio
Trmino
Incio
Trmino
15/2/2014* 22/2/2014* 22/2/2014* 07/03/2014 8/3/2014* 08/05/2014 08/05/2014 15/05/2014 16/05/2014 31/5/2014* 07/06/2014 07/06/2014 05/07/2014*
17/5/2014* 24/5/2014* 24/5/2014* 06/06/2014 7/6/2014* 07/08/2014 07/08/2014 14/08/2014 15/08/2014 31/08/2014 05/09/2014 05/09/2014 05/10/2014
2/8/2014* 9/8/2014* 9/8/2014* 22/08/2014 31/08/14 30/10/2014 30/10/14
07/11/14 08/11/2014 22/11/2014* 25/11/2014 25/11/2012 20/12/2014*

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

64 - 65

APNDICE VI MODELO DE ARTIGO CURSOS DE EDUCAO

CONTE CONOSCO!

NOVA MARCA. MESMA MISSO.

Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

THOMAS EDSON tentou por mais de 1000 vezes inventar a lmpada, quando
perguntavam a ele:
- Voc fracassou?
Ele dizia:
- No! S descobri mais de 1000 formas de como no fazer uma lmpada!
Ele nunca desistiu!
O trabalho de produo cientfica no fcil, processo que deve ser realizado
com carinho, zelo, responsabilidade e idoneidade. Mesmo que haja dificuldades,
no desista e tenha a certeza de que estamos aqui sempre sua disposio, para
orient-lo e ajud-lo no que for possvel.