Probabilidad y Estadistica

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS.
Las tablas de distribucin de frecuencias se utilizan cuando se recolectan datos,
con ellas se pueden representar los datos de manera que es ms fcil analizarlos.
Se pueden elaborar tablas de distribucin de frecuencias para datos no agrupados
y para datos agrupados. Estas ltimas se utiliza cuando se tienen muchos datos.
Para elaborar tablas de distribuciones de frecuencia se debe tener en cuenta lo
siguiente:
Cuando hay muchos datos se agrupan en clases.
Clase es cada uno de los grupos en que se dividen los datos. Para determinar
cuntas clases crear, se puede utilizar la siguiente frmula (frmula de Sturges)
Nmero de clases = 1 + 3,322 log n
donde n es el nmero total
de datos.
Si al aplicar la frmula se obtiene un nmero decimal, se aproxima al siguiente
entero.
El intervalo de clase o el ancho de la clase (tamao de la clase) es el espacio que
hay entre el lmite superior y el lmite inferior de la clase, los cuales corresponden
a los valores extremos de la clase. Para obtener el ancho de clase se utiliza la
siguiente frmula:
Ancho de clase = (dato superior dato inferior)/ nmero de
clases
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que se repite cada dato. Cuando se
agrupan los datos, es el nmero de datos que tiene cada clase. Se simboliza con f
j.
La marca de clase es el punto medio de la clase. Se obtiene dividiendo entre dos
la suma de los valores extremos de cada clase.
El rango es la diferencia entre el valor mayor y el valor menor en estudio de una
distribucin de datos.
La frecuencia absoluta acumulada es la frecuencia total hasta el lmite superior de
cada clase. Se simboliza con F j.
La frecuencia relativa de un dato da informacin sobre qu parte de la poblacin o
de la muestra en estudio corresponde a la caracterstica analizada. Se obtiene
dividiendo la frecuencia absoluta entre el nmero total de datos y se puede
Ing. Miroslava G. Reyes Prada

Pgina 1

Probabilidad y Estadistica
expresar como una fraccin, como un decimal o como un porcentaje. Se simboliza
con f j / n donde n es el nmero de datos.
La frecuencia acumulada relativa es la frecuencia relativa total hasta el lmite
superior de cada clase. Se simboliza con F j / n donde n es el nmero total de
datos.
V. Discreta
Son aquellas que solamente toman valores enteros con rango finito.
Ejemplo: Nmero de hijos en cada familia de una colonia de la ciudad, talla de
calzado de cada alumno de un grupo escolar, la cantidad de alumnos por grupo,
etc.
Ejemplo: Se tienen cajas de madera en una bodega de un almacn cada una de
ellas contiene figuras de porcelana.
Se desea examinar las cajas con el fin de saber el nmero de figuras que han
sufrido desperfectos en el transporte, desde la fbrica hasta la bodega. Por
motivos de tiempo, espacio fsico y personal disponible, se toma la decisin de
revisar un 10% de las cajas; 30 cajas de un total de 300.
Tamao de la poblacin N: 300
Tamao de la Muestra m: 30
Como se tomo la muestra en forma aleatoria, se obtuvo la siguiente informacin:
Tabla 1. Datos originales o no agrupados
2
1
1
0
3

3
2
1
2
4

0
2
3
1
2

2
3
0
3
2

2
2
1
4
3

2
3
2
1
2

Comentario [U1]: Caractersticas

cuantitativas observadas
Comentario [U2]: Frecuencia absoluta.
Nmero de veces que se repite cada valor
de la variable
Comentario [U3]: Frecuencia relativa.
Se obtiene dividiendo cada frecuencia
absoluta por el tamao de la muestra o el
de la poblacin
Comentario [U4]: Frecuencia absoluta
acumulada
Comentario [U5]: Frecuencia relativa
acumulada.

Ing. Miroslava G. Reyes Prada

Pgina 2

Probabilidad y Estadistica

Tabla 2. Distribucin de frecuencias

0
1
2
3
4

3
6
12
7
2
30

0,1
0,2
0,4
0,23333
0,06667
1

3
9
21
28
30

0,1
0,3
0,7
0,93333333
1

Comentario [U6]: =(3/30)

Comentario [U7]: =(3+6)
Comentario [U8]: =(0.3+0.4)

Ejercicios:
1. La fbrica de gaseosas La Sed proyecta lanzar al mercado un nuevo sabor.
Se realiza un test de aceptacin de dicho sabor en una muestra de 30
nios, utilizando una escala de 10 puntos, para medir el grado de
aceptacin. Los puntos obtenidos en los 30 nios fueron los siguientes:

2
10
3
5
6

6
6
8
4
7

8
6
7
7
2

7
7
6
8
7

4
6
8
5
2

5
7
6
7
7

2. El nivel superior de varios terrenos son:

8,75
8,75
7,7
9,9

7,7
6,6
9,85
9,85

6,65
7,7
8,75
6,65

8,8
6,65
6,65
8,75

9,85
6,6
8,75
9,85

3. La fbrica de materiales San Marcos proyecta lanzar al mercado un nuevo

tubo de aluminio. Realiza un test de aceptacin en una muestra de 40
distribuidores utilizando una escala de 10 puntos para medir el grado de
aceptacin.
Los puntos obtenidos por los 40 distribuidores fueron los siguientes:

Ing. Miroslava G. Reyes Prada

Pgina 3

Probabilidad y Estadistica
6
9
7
3
8
2
8
5

5
10
5
4
9
5
9
4

Ing. Miroslava G. Reyes Prada

6
9
4
5
8
4
8
3

7
9
3
6
7
6
7
5

8
8
2
7
3
7
6
6

Pgina 4