SIGMUND FREUD (1856-1939) Psicoanlisis

Sigmund Freud nace en mayo de 1856 en Freiberg pequea ciudad de lo que es hoy
actualmente Checoslovaquia, pero que perteneca a la sazn del Imperio austrohngaro. Muere en 1939, en Londres, ciudad a la que se traslada debido a los avances
del nazismo, ya que era de ascendencia juda.
Sus aos de experiencia psicoanaltica los realiza en Viena, donde, sin embargo, sus
teoras no tienen muy buena acogida durante los primeros aos de su trabajo,
especialmente entre los crculos mdicos; a pesar de ser el mismo graduado en
medicina y especialista en neurologa. El legado de sus investigaciones no se
centra en la medicina como tal, sino que deben su reconocimiento histrico a la
elaboracin de un mtodo que parte del inconsciente para tratar los trastornos
mentales: el psicoanlisis.
Su gran oportunidad le llegara con una beca que le permite ir a Pars para estudiar con
Charcot, clebre especialista de enfermedades nerviosas quien trabaja en el hospital
parisino de la Salpetrire, dnde ha llevado a cabo, numerosas investigaciones, una
observacin sorprendente, y que interesan mucho a Freud: en todos los historiales
clnicos de las histerias siempre aparece la sexualidad como problema. Aos despus,
Freud publica Estudios Sobre La Histeria, y, en numerosos trabajos posteriores la
relacin de la histeria con problemas sexuales queda definitivamente establecida.
A principios del siglo (1900), publica La interpretacin de los sueos, extentsimo libro
donde Freud desarrolla una tesis fundamental los sueos no slo son un producto
psquico desechable, como se crea hasta el momento, sino que representa un
trabajo psquico normal lleno de sentido.
En 1938 Freud emigra a Londres ante la ocupacin nazi de Viena; sus libros son
quemados y destruidos y, poco despus, fallece vctima de un cncer de mandbula.

Freud , fundador del psicoanlisis, era un mdico viens especializado en el

tratamiento de problemas del sistema nervioso. Freud se dio cuenta de que la
prctica mdica convencional era insuficiente para tratar estos problemas, lo
que le llev a emplear otros mtodos. Primero la hipnosis, pronto la abandon
sustituyndola por un nuevo procedimiento, la asociacin libre, que consiste
en pedir a los pacientes que hablaran en la consulta, previamente relajados, de
todo lo que les viniera a la mente: recuerdos, sueos, preocupaciones. De esta
manera Freud desarrolla una nueva concepcin psicolgica.
Comprendi la importancia de procesos psquicos que no son conscientes y de
su influencia en la conducta. La perspectiva psicoanaltica supone que el ser
humano se encuentra dirigido por dos tipos de impulsos: sexual y agresivo.
Freud tambin se dedic a estudiar el significado de los sueos como posible
explicacin de la conducta humana. Como l se basaba en la introspeccin, un
paciente que no tena plena confianza con l sola ocultar tramas de sus sueos,
como forma de defensa, y esto impeda que los sueos fueran comprendidos a
cabalidad.
Freud con su psicologa de la inconsciencia complet la psicologa de
Wundt que estudiaba la consciencia. Salvo que en el Psicoanlisis no haba
laboratorio porque no buscaba ser una ciencia pura. Freud no se bas en

recopilar conocimientos inmensurables sino en la aplicacin inmediata de una

nueva forma de tratar a los pacientes.
Freud se empez preocupando por la histeria que deca que sus sntomas
estaban reprimidos y ocultos en el inconsciente.
Freud hace una formulacin topogrfica del psiquismo e incluye en l tres
sistemas:

El Consciente;
El Preconsciente: Su contenido es susceptible a pasar al sistema consciente.
El Inconsciente: El sistema Consciente y ste estn prcticamente
incomunicados.

Ms tarde presenta una nueva formulacin del aparato psquico que

complementa a la anterior. En esta formulacin estructural el aparato psquico
est formado por tres instancias:
El ello Se rige por el principio del placer por lo que es eminentemente
inconsciente.
Es el fondo de las pulsiones de la personalidad; lo que la personalidad tiene de
heredado, constitutivo y pulsional se expresa psicolgicamente en el ello. Se
encuentra en l la energa psquica tanto ertica o libidinosa como
destructiva o agresiva. Incluso, cuando con el tiempo se desarrolle el Yo y el
Superyo, toda la energa de estos tiene su origen y fuente en el Ello. Al principio el
ser humano solo es pulsin, el recin nacido es solo ello.
es decir, todo lo heredado, lo que ha trado el hombre genticamente desde
su nacimiento. Todos los sectores del ello son inconcientes. No se ve afectado
por l tiempo ni perturbado por las contradicciones; ignora los juicios de
valor, el bien y el mal y la moral. Unicamente trata de satisfacer sus necesidades
instintivas segn el principio del placer.
Dinmicamente est compuesto por los impulsos innatos, agresivos y
sexuales y por los deseos reprimidos.
En sntesis, el ello es la parte de la mente en donde estas los instintos que no conocen
otra lgica que el lograr el placer, es la parte mas animal del ser humano. Es el lugar
de los instintos o pulsiones sexuales, tambin de los instintos agresivos. Pero as
tambin es el reducto que aporta la energa mental a los individuos.

El Yo: Es una ensalada de contenidos que pueden ser conscientes o

inconscientes, se rige por el principio de realidad y acta con el ello y
el supery.
El Yo es lo conciente. Es el yo coherente encargado de coordinar funciones
psquicas e impulsos internos, se encarga de manejar el cuerpo, el que recoge
las percepciones, el que ordena y coordina. Por otro lado es el encargado de
reprimir a lo inconsciente los procesos psquicos que no aprueba.
El Yo acta como mediador entre la persona y la realidad externa, entre el Ello y
el mundo exterior, entre el Ello y el Superyo, una posicin entre los instintos
primarios y las exigencias del mundo exterior. Percibe las necesidades de la

propia persona, tanto fsicas como fisiolgicas, y las cualidades y actitudes del
ambiente. Valora e integra estas percepciones de manera que busca que las
exigencias internas se pueden ajustar a los requerimientos externos. Las otras
dos instancias psquicas de la personalidad, el Ello y el Superyo, se relacionan
con el Yo intentando siempre alcanzar un equilibrio.
El Supery: Representa las normas morales e ideales.
Su papel viene a ser el de juez o censor del Yo. Su accin se manifiesta en la
conciencia moral, en la autocrtica, en la prohibicin y funciona en oposicin a la
gratificacin de los impulsos o enfrentndose a las defensas que el Yo opone a
dichos impulsos. Es una especie de censura que inspira el sentimiento neurtico
de culpabilidad y autocastigo; es la instancia represora por excelencia, el
soporte de todas las prohibiciones y de todas las obligaciones sociales y
culturales.
El heredero del complejo del Edipo es el Super Yo que representa la conciencia
moral ( en parte consciente y en parte inconsciente) del sujeto, as como sus
ideales. El Supery se estructura en oposicin al Y (que se identifica con la
conciencia, con el sentido de la realidad). Otra instancia del mundo psquico
freudiano es el Ello, que constituye el mundo inconsciente de las pulsaciones del
sujeto, y por tanto abiertamente opuesto al superyo que, como vimos,
representa la sublimacin positiva y creadora de los instintos inconscientes.
Es la instancia psquica desglosada del Yo que auto-observa y critica las
acciones del ser humano y le presenta la imagen ideal a la que debe parecerse.
Juzga y critica, representa las exigencias de la moralidad y de la sociedad, pero
tambin el Super yo representa a los ideales y lo que uno aspira a ser.
Freud, adems, aport una visin evolutiva respecto a la formacin de la
personalidad, al establecer una serie de etapas en el desarrollo sexual:
Etapa Oral: la boca es la zona ergena por excelencia, comprende el primer ao
de vida, relacionada con el placer del beb en el momento de la alimentacin,
en la que tanto labios como boca tienen un papel preponderante.
Etapa Anal: Como su nombre lo indica la zona ergena es el ano. Va hasta los
tres aos. La actividad anal adquiere unas connotaciones libidinosas. El ano se
constituye en la zona ergena ( fuente corporal de excitacin) por excelencia.
Otra caracterstica de esta fase es la aparicin de la polaridad actividadpasividad, ligada a la posibilidad tanto de retener como expulsar los
excrementos.
Etapa Flica: Alrededor de los 4 aos el nio pasa por el complejo de Edipo
(obtencin del placer en los padres). El tringulo afectivo se resuelve a favor del
progenitor de sexo opuesto; la hostilidad por tanto, ser dirigida hacia el
progenitor del mismo sexo ( la madre en el caso de la nia y el padre en el caso
del varn).

Etapa de Latencia: Entre los 6 y 12 aos aproximadamente.

Etapa Genital: Pubertad en adelante.

John B. Watson (1878-1958) Conductismo

Escuela basada en el estudio del comportamiento animal, se estudia lo que
se ve, reemplaza la introspeccin por estudios sobre el condicionamiento, se
trabaja sobre el aprendizaje.
Watson lucha a comienzos de la dcada de 1910 por una psicologa que tan slo
trabaje con variables objetivas y manipulables, para poder controlar
cientficamente la conducta de los organismos, incluido el hombre.
Para el Conductismo la Psicologa debe ser ciencia eminentemente prctica, sin
nada de introspeccin, y teniendo como objetivo la prediccin y el control
de la conducta.
Las bases del conductismo estaran dadas por el fisilogo ruso Ivn Pvlov que
es reconocido por formular la ley del reflejo condicional que por un error en la
traduccin de su obra al idioma ingls fue llamada reflejo condicionado, la cual
desarroll entre 1890 y 1900, despus de que su ayudante E.B. Twimyer
observara que la salivacin de los perros que utilizaban en sus experimentos se
produca ante la presencia de comida o de los propios experimentadores, y
luego determin que poda ser resultado de una actividad psicolgica. Esta
diferencia entre "condicionado" y "condicional" es importante, pues el trmino
"condicionado" se refiere a un estado, mientras que el trmino "condicional" se
refiere a una relacin, que es precisamente el objeto de su investigacin.
Segn Skinner y su conductismo radical toda conducta se halla siempre
completamente determinada, nunca hay libertad de eleccin.

El conductismo es criticado fuertemente por la obsesin de lograr una psicologa

ms experimental y cientfica. Tambin por ignorar la consciencia, los
sentimientos y los estados de la mente. No le asigna un papel a la
personalidad. No da lugar a la libertad, a la voluntad ni a la intencionalidad. No
intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuicin, la informacin ni el
proceso creativo. Ve al sujeto como un receptor pasivo, entre muchas otras.
Las mayores contribuciones del conductismo a la psicologa han sido el uso del
mtodo cientfico para estudiar el comportamiento, la expansin de las
miras de la psicologa incluyendo los estudios sobre los animales como forma
de aprender ms de los humanos.
el conductismo, segn intentaba explicar Watson, se propona aplicar
al estudio experimental del hombre iguales procedimientos y el mismo
lenguaje descriptivo que muchos investigadores haban empleado con
xito durante largos aos en el examen con animales inferiores al
hombre

La experimentacin animal fue la principal responsable de su nacimiento, el

conductismo representa una aplicacin de los mtodos y aplicaciones de la
psicologa animal a la conducta humana.

Koko
Los estudios realizados con el gorila Koko amplian en gran medida el campo de
investigacin del comportamiento animal.
Penny Patterson, una estudiante de doctorado en la Universidad de Stanford, ensea a
Koko a utilizar el lenguaje de gestos, pues ningn primate, a excepcin de los seres
humanos, posee el aparato fonador necesario para la comunicacin verbal.
En alguna ocasin, Koko usa dicho lenguaje gestual para pedir una voz.
la escuela o el hogar. Otros emplean animales, en particular ratas y palomas, como
sujetos de experimentacin, en ambientes de laboratorio estandarizados

LA REFLEXOLOGA
Los aos de desarrollo de la reflexologa se encuentran despus de pasada la I
Guerra mundial, cuando el poder sovitico se consolida, y en 1922, se crea, la
Unin de Repblicas Socialistas Soviticas, y se inicia una nueva poltica
econmica.
En esa reflexologa, los grandes continuadores sern Bechterev y Pavlov,
quienes disearan nuevas metodologas para el estudio de los reflejos
superiores.
Con una perspectiva positivista, el mtodo objetivo se convierte en el pilar que
sustenta toda ciencia, que aspire el status de ciencia natural.
Sostena que es posible explicar la conducta sin referencias a un mundo
interno irreal, refirindose solo a la influencia de estmulos externos. Por ello
sostena que la psicologa podra ser una ciencia dedicada al estudio de la
conducta, construida desde los mtodos y datos objetivos de la fisiologa del
sistema nervioso superior. Por tanto Pavlov es considerado como un cientfico de
la conducta.

Estudi las conexiones entre Estimulo- Respuesta

Abord conclusiones ante las respuestas incondicionales, las respuestas
condicionales, el estmulo condicionado, y el refuerzo.
Ivan Petrovich Pavlov fue un fisilogo ruso discpulo de Ivan Sechenov y
ganador del Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el
funcionamiento de las glndulas digestivas. Trabaj de forma experimental y
controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en el
laboratorio que se pas a llamar "las torres del silencio". Sus estudios lo
llevaron a interesarse por lo que denomin secreciones psquicas, o sea, las
producidas por las glndulas salivales sin la estimulacin directa del alimento en
la boca. Pavlov not que cuando en la situacin experimental un perro
escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente vena a alimentarlo,
salivaba antes de que se le ofreciera efectivamente la comida; no obstante, si
las pisadas eran de un desconocido, el perro no salivaba. Estas observaciones le
inspiraron para llevar a cabo numerosos estudios que fueron la base del
Condicionamiento Clsico. Nunca se consider un psiclogo, y hasta el fin de
sus das sostuvo que era un fisilogo..
Se neg a explicar el Condicionamiento Clsico segn la opinin corriente de
que la salivacin del perro frente a un indicador cualquiera se debe a su
expectativa de que habr de recibir alimento. Rechaz toda explicacin basada
en una supuesta "conciencia" del perro, apegndose estrictamente en cambio a
las explicaciones fisiolgicas. Nunca se consider un psiclogo, y hasta el fin de
sus das sostuvo que era un fisilogo..
El Reflejo.- Es la forma de adaptacin al medio, es una respuesta del organismo
a los estmulos externos o internos por medio de su sistema nervioso central.
Mientras ms desarrollado es el sistema nervioso central mayor es la riqueza de
respuesta a un estmulo y ms complicado ser el acto reflejo.
Arco reflejo es el conjunto de formaciones nerviosas cuya existencia es
indispensable para la produccin de un reflejo dado.
Est constituido por:
1. El receptor;
2. la neurona aferente que lleva los impulsos del receptor al sistema nervioso central;
3. el centro nervioso con la neurona eferente; y

4. la fibra eferente que se dirige a los rganos. Si se provoca una lesin en uno
de los cuatro eslabones del arco reflejo, no habr respuesta.
Concluy que la mayora de los animales se rigen por un pensamiento basado
en un sistema de sustituciones reflejas.

Pavlov, llam a los primeros reflejos incondicionados y a los segundos

reflejos condicionados.
Reflejos Incondicionados.- Son respuestas del organismo con carcter de
igualdad en sujetos de la misma especie. A estos reflejos se los ha denominado
instintos. La adaptacin del organismo al medio ambiente es pobre, limitada,
imperfecta ante las condiciones variables de vida.
Reflejos Condicionados.- Son formas nuevas y cambiables de reacciones que se
forman en el curso de la vida del organismo, en el proceso de acumulacin de
experiencia. Al ser insuficientes los reflejos incondicionados, se hace
indispensable completarlos con otros reflejos nuevos, formados en el curso de la
vida, desarrollados por la formacin de conexiones nerviosas temporales en los
niveles superiores del sistema nervioso central.
Pavlov, llama reflejo condicionado a aquello que se conoce con los nombres de
adiestramiento, disciplina, educacin, hbito. Este reflejo condicionado puede
mantenerse por un tiempo determinado, inhibirse y modificarse al cambiar el
estmulo, etc.
Se forma un reflejo condicionado cuando un estmulo que antes era indiferente
se hace seal de otro estmulo que tiene significacin para el organismo. Este
estmulo que hasta entonces era indiferente adquiere una funcin nueva, la
funcin de seal, que se ha convertido en estmulo condicionado.
En el ser humano existe una capacidad de conocimiento auto acondicionado y
transferible que le permite dominar muchas de sus caractersticas y
comportamientos indeseables.