TEKNIK BINGKAI

DALAM KEMAHIRAN MEMBUAT KOLAJ RUMAH

SABARIAH BINTI BAHRUM

Laporan Kajian Ini Dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Pendidikan Seni Visual

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN

OKTOBER 2015

PENGAKUAN

Saya akui bahawa karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan : .....................................................
Nama Penulis : SABARIAH BINTI BAHRUM
Tarikh

: 1 OKTOBER 2015

[ii]

PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan
saya , karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti kajian
untuk tujuan penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan (Pendidikan Rendah)
Pendidikan Seni Visual

Tandatangan

................................................................

Nama Penyelia

Encik Mohd Zamani Bin Mohd Nor Peah

Tarikh

[iii]

DEDIKASI

Untuk emak dan keluarga tersayang;

anak - anakku Nur Ain Suhada, Nur Ain Zahirah danNur Ain Mardhiah
terima kasih atas sokongan, galakan dan semangat
yang kalian berikan sehingga kajian ini
dapat disempurnakan dengan jayanya.

[iv]

PENGHARGAAN
Bersyukur saya kehadarat Allah s.w.t kerana dengan limpah kurnia dan
Rahmat-Nya dapat saya menyempurnakan kajian ini. Setinggi-tinggi ucapan ribuan
terima kasih saya tujukan kepada Encik Mohd Zamani Bin Mohd Nor Peah segala
bimbingan, idea, teguran, panduan, nasihat dan cadangan sepanjang saya
menjalankan kajian ini.
Ucapan terima kasih juga kepada Guru Besar Sekolah Kebangsaan Felda
Lurah Bilut, Tuan Haji Ismail Bin Bakar kerana telah memberi keizinan kepada saya
menjalankan kajian di sekolah ini. Tidak lupa juga kepada pelajar-pelajar tahun 1
yang telah memberikan kerjasama semasa kajian dijalankan. Penghargaan dan terima
kasih juga untuk Encik Zihan Bin Mohd Zaki PK1, Sekolah Kebangsaan Felda
Lurah Bilut dan Puan Roslawati Binti Baharom, guru kelas Tahun 1 Arif kerana telah
membantu saya menyiapkan kajian ini.
Kepada rakan-rakan seperjuangan, Puan Roslah Binti Ishak serta rakan-rakan
lain yang turut membantu dan berkongsi idea, pengetahuan dan maklumat. Ribuan
terima kasih diucapkan kerana turut membantu saya menyiapkan kajian ini dengan
sempurna.

[v]

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan mencari cara mengatasi masalah kekemasan karya kolaj rumah
murid. Kebanyakkan murid menghadapi masalah dalam kekemasan bahagian tepi
kolaj.Selain daripada itu saiz koyakan yang tidak sama juga membuatkan karya
kolaj tidak kemas serta terdapat ruang putih diantara tampalan kolaj. Pengkaji telah
mencipta satu alat yang dinamakan Bingkai rumah bagi mengatasi masalah
tersebut. Seramai 20 orang murid telah dipilih sebagai responden awal. Mereka
terdiri daripada murid tahun 1 Arif. 5 orang telah dipilih berdasarkan pencapaian
mereka dalam ujian Pra.Ujian tersebut menunjukkan pencapaian mereka sangat
lemah. Ujian Intervernsi 1 telah dijalankan untuk latihan koyakan kertas.Sebanyak
dua siri latihan telah dijalankan.Hasilnya murid dapat koyakan yang sama saiz.
Ujian Intervernsi 2 pula menampal koyakan kertas pada pelbagai bentuk geometri.
Dua siri latihan juga telah dijalankan.Hasilnya murid berupaya membuat tampalan
mengikut bentuk yang ditetapkan Akhir sekali ujian pasca telah dilaksanakan
dengan bantuan aplikasi alat yang telah dicipta. Dapatan ujian pasca telah berjaya
mengatasi masalah yang telah dinyatakan.Aplikasi alat Bingkai Rumah ini diharap
dapat membantu guru-guru dalam pengajaran dan pembelajaran di masa akan
datang.

[vi]

ABSTRACT

This studys main purpose is to sovle the problem of cleanliness of pupils collage
masterpiece. Most pupils find difficulties in creating a clean collage masterpiece
especially at the side of the collage. A part from that, the uneven sizes of the teared
paper also contribute towards untidyness of the collage, morever they were also a
large of white speces between the patches of the collage. The researcher had come
out with a device called Bingkai Rumah in order to solve the state problems. 20
pupils were choosen as an early responden, and they are from Year 1 Arif. At final
stage 5 pupils were choosen based on the lowest score obtained from the Pre-Test.
The first intervension test had been conducted in tearing papers exercise, there were
two series of exercises conducted. At end of the exercises pupils are able to make
equal size of teared papers. The second interversion test is pasting the teared papers
on various geometrical shapes. This exercise also done twice. The end result is that
the pupils were able to pasting according to the required shapes. The final stage of
the test are conducted by using the Bingkai Rumah. Result from the post Test
reveals that by using the Bingkai Rumah all the problems stated earlier are able to
be solved. It is with high hope that the Bingkai Rumah will able to help teachers in
their teaching and learning session in the future.

[vii]

ISI KANDUNGAN
MUKA
SURAT
PENGESAHAN PENYELIA

HALAMAN PENGAKUAN PENULIS

ii

DEDIKASI

iii

PENGHARGAAN

iv

ABSTRAK

ABSTRACT

vi

ISI KANDUNGAN

vii - ix

SENARAI LAMPIRAN

SENARAI JADUAL

xi

SENARAI RAJAH

xii

1.0

PENDAHULUAN

1.1

Pengenalan

1.2

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

1.3

Refleksi Nilai Pendidikan

2.0

FOKUS KAJIAN

2.1

Isu kajian

2.2

Tinjauan Literatur

3.0

OBJEKTIF KAJIAN

3.1

Objektif Am

3.2

Objektif Khusus

7
[viii]

3.3

Soalan Kajian

4.0

KUMPULAN SASARAN

5.0

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

5.1

Reka Bentuk Kajian

10

5.2

Jadual Pelaksanaan

11

6.0

CARA PENGUMPULAN DATA

6.1 Pemerhatian

12

6.2 Ujian Pra

12

6.3 Kaji Selidik

13

6.4

Ujian Pasca

13

7.0 ANALISIS DATA

14-19

8.0

REFLEKSI DAPATAN KAJIAN

20 -21

9.0

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

22

RUJUKAN

23

LAMPIRAN

[ix]

SENARAI LAMPIRAN
A

Borang Pemarkahan Ujian Pra

24

Borang Soal Selidik

25

Borang Pemarkahan Kaji Selidik

27

Borang Pemarkahan Ujian Pasca

28

SENARAI JADUAL
[x]

No Jadual

Tajuk

Muka Surat

1.

Kod Nama Peserta

2.

Jadual Pelaksanaan Tindakan

11

3.

Kriteria Pemarkahan Ujian Pra/Pasca

14

SENARAI RAJAH

[xi]

No Rajah

Tajuk

Muka Surat

Model Kemmis dan Taggart

10

Keputusan Ujian Pra

15

Interversi 1

16

Intervernsi 1

17

Keputusan Ujian Pasca

18

Perbandingan Keputusan Ujian Pra dan

Ujian Pasca

[xii]

19

[xiii]

[xiv]

[xv]

[xvi]

[xvii]

[xviii]

[xix]

[xx]

[xxi]

[xxii]

[xxiii]

[xxiv]

[xxv]

[xxvi]

[xxvii]

[xxviii]

[xxix]

[xxx]

[xxxi]

[xxxii]

[xxxiii]

[xxxiv]

[xxxv]

[xxxvi]

[xxxvii]

[xxxviii]

[xxxix]

[xl]

[xli]

[xlii]

[xliii]

[xliv]

[xlv]

[xlvi]

[xlvii]

[xlviii]

[xlix]

[l]

[li]

[lii]

[liii]

[liv]

[lv]

[lvi]

[lvii]

[lviii]

[lix]

[lx]

[lxi]

[lxii]

[lxiii]

[lxiv]

[lxv]

[lxvi]

[lxvii]

[lxviii]

[lxix]

[lxx]

[lxxi]

[lxxii]

[lxxiii]

[lxxiv]

[lxxv]

[lxxvi]

[lxxvii]

[lxxviii]

[lxxix]

[lxxx]

[lxxxi]

[lxxxii]

[lxxxiii]

[lxxxiv]

[lxxxv]

[lxxxvi]

[lxxxvii]

[lxxxviii]

[lxxxix]

[xc]

[xci]

[xcii]

[xciii]

[xciv]

[xcv]

[xcvi]

[xcvii]

[xcviii]

[xcix]

[c]

[ci]

[cii]