PROIECT DE LECIE

Clasa: a V-a
Data: 11.II.2013
Obiectul: CONSILIERE I ORIENTARE
Tema: ,, Sunt ceea ce mnnc
Modulul: Calitatea stilului de viata
Propuntor: Arhip Elena-Daniela
Resurse procedurale:
- conversaia, lucrul n grup, explicaia, expunerea, analiza, jocul
didactic ,,Saculetul fermecat
Resurse materiale:
-

Videoproiector, ppt, fie individuale, carioci, creioane colorate,

banda adeziv, coli, plane.

Forme de organizare: frontala si pe grupe

Bibliografie: www.google.images.ro
Biologie-manual pentru clasa a VII-a, Florica Tibea,
E.D.P.,Bucuresti, 2011
Reviste si pliante ale Bibliotecii Comunale Trifesti
Obiective cadru: Dezvoltarea abilittilor de interrelaionare n contexte
variate;
Competene specifice:
-

s identifice alimentele benefice organismului;

s cunoasc plasarea fiecrui aliment n piramida alimentar;

s contientizeze importana alimentaiei sntoase;

s-i formeze deprinderi de a mnca sntos;

Competene afective:
-

dezvoltarea capacitii de comunicare n cadrul grupului;

Desfurarea activitii
Moment introductiv (4 min): efectuarea prezenei la or, discutarea
situaiilor deosebite aprute la clas.

Captarea ateniei (10 min.): Se mpart elevii n echipe de cte 5 i li se d

spre rezolvare o fi cu un rebus, pentru a afla tema ce urmeaza a fi
dezbatuta la ora.(anexa 1)
Anunarea leciei noi (1 min.): Se scrie titlul leciei pe tabl i se anun
competenele urmrite.
Transmiterea cunotinelor (30 min)
Elevii au avut de pregtit materiale referitoare la alimentatie.Cei
care si-au pregatit planse , le vor prezenta.
Se discut frontal rolul alimentaiei sntoase i se aduc n discuie
bolile pe care le poate provoca alimentaia dezechilibrat.
Prezint elevilor un material ppt referitor la alimentaie. Se prezinta
factorii nutritivi de care are nevoie organismul.

Vom discuta piramida

alimentara, care va fi afisata in clasa.( anexa 2)

Se realizeaz jocul didactic ,, Sculeul fermecat. ntr-un scule
vor fi zece ghicitori referitoare la fructe i legume. Pe catedr se va afla
un set de imagini cu fructe i legume.

Va veni cte un elev care va

extrage bileelul cu ghicitoarea. Dac va ghici, va avea voie s-i aleg

imaginea care reprezint fructul sau leguma ghicit i o va afia pe tabl. (
anexa 3)
Evaluare formativ ( 4 min.)
mpart elevii n trei grupe. Fiecare grup va avea de alcatuit
( scris i reprezentat) cte o porie de alimentaie sntoas (mic dejun,
prnz i cina).
Pentru realizarea acestora, vor primi foi, carioci, creioane colorate etc.
Dup terminarea reprezentrii, se va desemna
ctigtoare. Vor fi rspltii cu fructe i diplome.

echipa

Ascuns n camasa verde,

Miezul de foc nu se vede.
Cand mananci o feliuta,
Parca sufli-n muzicuta.)

Soarele o coace,
Mana o rupe;
Piciorul o calca,
Gura o bea.

Fetisoara
Cu rochita rosioara,
Cand prind a te dezbraca
N-am de ce ma bucura
Ca ncep a lacrima.

Frunze n-are,
Nu-i nici floare.
n paduri si pe ogor,
Prin gradini si-n deal la vie
Sta mereu ntr-un picior.

n gradina lui Pandele

E un pom plin cu margele,
La culoare-s rosii toate
Cu codite-mperecheate.

Sade mosul n camara

Cu mustatile afara.

Am camasi nenumarate
Le port pe toate mbracate.

Ce-i rosu, mar nu-i;

Creste-n pamant, ceapa nu-i?

Alba pasaruica,
Pe arac se urca;
N-are aripioare,
N-are nici picioare.

Anexa 1
Completati spatiile libere, astfel inct s descoperii tema discuiei de astzi:

A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

B
1.Fruct indragit de maimute.
2. Fruct acru, ce contine mult vitamina C, folositor la limonada.
3.Din cauza lor Nica distruge cnepa mtuii Mrioara.
4. Plant aromat bun de fcut ceai.
5. Cnd o tai, te ustura ochii.
6. Acre, dar asemanatoare cireselor.
7. Contine omega 3, il servim prajit si cu mujdei.
8. Nu putem supravietui fara ea.

9. Loc special amenajat pentru vanzarea produselor taranilor.

10.Leguma cea mai des consumata.
11.Lichid produs de vaca, bun pentru sanatatea oaselor si dintilor.

Anexa 2