ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

ASIGNATURA DE INGLS VIII

1.

Competencias

2.
3.
4.
5.
6.

Cuatrimestre
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Horas Totales por
Semana Cuatrimestre
7.
Objetivo de aprendizaje

Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos,

experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, en los
mbitos pblicos, personal, educacional y ocupacional,
productiva y receptivamente en el idioma ingls de
acuerdo al nivel B1, usuario independiente, del Marco
de Referencia Europeo para contribuir en el desempeo
de sus funciones en su entorno laboral, social y
personal
Noveno
10
50
60
4
El alumno intercambiar informacin a travs de la
redaccin e interpretacin de descripciones de lugares,
personas, ideas y procesos, as como de
correspondencias formales e informales para fortalecer
su desempeo en su entorno laboral.

Unidades de Aprendizaje
I.
II.

La descripcin
Correspondencia
Totales

Horas
Tericas Prcticas
5
25
5
25
10
50

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014

Totales
30
30
60

F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLS VIII
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
Aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje

Temas
Descripcin de
una idea,
persona o lugar

I. La descripcin
5
25
30
El alumno describir personas, lugares y procesos empleando las
partes gramaticales que le permiten brindar precisin, secuencia,
contraste y coherencia a su relato para facilitar el desempeo en
su vida laboral.
Saber

Saber hacer

Identificar los
momentos de la
composicin:
presentacin o
introduccin, desarrollo
y conclusin.
Identificar los adjetivos
calificativos que
describen la apariencia
fsica, forma de vestir y
personalidad.
Identificar las
preposiciones de lugar:
"below", "above", "to the
right", "to the left",
"underneath", "around",
"on top of", "on the
bottom of".
Identificar la funcin de
los intensificadores
"enough" y "too".
Identificar los
conectores: "with", "as
well as", "nevertheless",
"altough", "however",
"besides", "so", "so
that".

Describir personas,
lugares e ideas de
forma detallada.
Interpretar
descripciones de
personas, lugares e
ideas.

Ser
Solucin de problemas
Creatividad
Trabajo bajo presin
Conciliacin
Responsabilidad social

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

Temas

Saber

Saber hacer

Ser

Identificar las "relative

clauses" que incluyen
los pronombres
relativos "which",
"where" , "who" y "that".
Correspondenci
a formal

Reconocer los
conectores
Identificar la estructura
y elementos de las
cartas formales.
Identificar las formas y
expresiones de cortesa
al saludar y despedirse
en una carta formal.
Reconocer los signos
de puntuacin.

Redactar escritos
formales.
Interpretar escritos
formales.

Solucin de problemas
Creatividad
Trabajo bajo presin
Conciliacin
Responsabilidad social

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLES VIII
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
A partir de prcticas donde se
solicite y proporcione
informacin sobre la descripcin
de un lugar, persona y proceso
relacionadas con su rea de
estudio integrar una carpeta de
evidencias obtenidas en base a
las siguientes tareas:
"Listening".Responder a un ejercicio
prctico sobre la informacin
contenida en un audio.
"Speaking".Elaborar un dilogo en presencia
del profesor.
"Reading".Contestar un ejercicio escrito
sobre la informacin contenida
en un texto.
"Writing"
Redactar un escrito de al menos
200 palabras.

Instrumentos y tipos
de reactivos
1. Identificar los momentos de la Lista de Cotejo.
composicin.
Ejercicios prcticos
Secuencia de aprendizaje

2. Identificar los adjetivos

calificativos que describen la
apariencia fsica, forma de vestir
y personalidad y las
preposiciones de lugar.
3. Comprender la funcin de los
intensificadores "enough" y
"too".
4. Identificar los conectores y
las "relative clauses".

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLES VIII
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Aprendizaje auxiliado por las tecnologas de
la informacin.
Juego de roles
Tcnicas de comprensin de lectura, audio y
escritura.

Medios y materiales didcticos

Material autntico impreso, de audio y de
video.
Discos Compactos, USB
Equipo Multimedia
Pantalla de TV
Computadora
Impresora
Can
Vocabulario de trminos relacionados con su
rea de estudio

ESPACIO FORMATIVO
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLES VIII
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
Aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje

II. Correspondencia
5
25
30
El alumno intercambiar informacin a travs de
correspondencias formales e informales para relacionarse en su
entorno profesional.

Temas

Saber

Saber hacer

Ser

Correspondenci
a Informal

Identificar los tipos de

escritos informales y sus
caractersticas: correos,
mensajes y recados.
Reconocer los conectores
Identificar las partes de una
carta informal: saludo, texto
y cierre o despedida.
Identificar frases
idiomticas relacionadas
con la correspondencia
informal.

Redactar escritos
informales.
Interpretar escritos
informales.

Solucin de problemas
Creatividad
Trabajo bajo presin
Conciliacin
Responsabilidad social

Correspondenci
a formal

Reconocer los conectores

Identificar la estructura y
elementos de las cartas
formales.
Identificar las formas y
expresiones de cortesa al
saludar y despedirse en
una carta formal.
Reconocer los signos de
puntuacin.

Redactar escritos
formales.
Interpretar escritos
formales.

Solucin de problemas
Creatividad
Trabajo bajo presin
Conciliacin
Responsabilidad social

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLS VIII
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
A partir de la elaboracin de un
proyecto donde se requiera
redactar e interpretar escritos
formales e informales
relacionados con su rea
profesional integrar una
carpeta de evidencias obtenida
en base a las siguientes tareas:
"Listening".Responder a un ejercicio
prctico sobre la informacin
contenida en un audio.
"Speaking".En presencia del profesor,
participar en un dilogo.
"Reading".Contestar un ejercicio escrito
sobre la informacin contenida
en un texto.
"Writing".Elaborar escritos de al menos
100 palabras para
correspondencia informal y de
200 para correspondencia
formal.

Secuencia de aprendizaje
1. Identificar los tipos de
escritos informales y sus
caractersticas.

Instrumentos y tipos
de reactivos
Lista de Cotejo.
Proyecto

2. Comprender frases
idiomticas relacionadas con la
correspondencia informal.
3. Identificar la estructura y
elementos de las cartas
formales.
4. Explicar las formas y
expresiones de cortesa al
saludar y despedirse en una
carta formal.
5. Reconocer el uso y funcin
los signos de puntuacin.

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLS VIII
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Aprendizaje auxiliado por las tecnologas de
la informacin.
Juego de roles
Tcnicas de comprensin de lectura, audio y
escritura.

Medios y materiales didcticos

Material autntico impreso, de audio y de
video.
Discos Compactos, USB
Equipo Multimedia
Pantalla de TV
Computadora
Impresora
Can
Lista de conectores, frases idiomticas y
"phrasal verbs".
Vocabulario de trminos relacionados con su
rea de estudio

ESPACIO FORMATIVO
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLS VIII
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad

Criterios de Desempeo

Interpretar las ideas principales de

informacin escrita, verbal en lengua
estndar y su contexto en forma
detallada, en situaciones de trabajo, de
estudio, esparcimiento, para seleccionar
la respuesta adecuada.

A partir de una informacin previamente

proporcionada ya sea en forma oral o escrita:
-. Reacciona de manera no verbal ante el
mensaje recibido.
-. Intercambia y expone ideas proporcionadas en
la informacin previa asumiendo roles con
pronunciacin, entonacin, fluidez, estructura y
lenguaje apropiado.
-. Elabora escritos simples con estructura
gramatical y acorde a una situacin de
comunicacin.

Expresar sentimientos, pensamientos,

conocimientos, experiencias, ideas,
reflexiones, opiniones, empleando
oraciones, vocabulario y estructuras
gramaticales, argumentando de forma
comprensible, aunque sean evidentes sus
pausas, para realizar una planificacin
gramatical y lxica con razonable
correccin, con poca influencia de su
lengua materna, para dar respuesta al
interlocutor.

Participa de manera espontnea, en

conversaciones sobre temas conocidos o de
inters personal utilizando vocabulario suficiente
para poderse comunicar con seguridad y
precisin gramatical razonable, manteniendo una
conversacin, aunque haya pausas para planear
el lxico y la estructura gramatical y solicitando
ocasionalmente la repeticin de palabras o
frases.
- Responde a mensajes de forma escrita (emails, cartas personales) describiendo
experiencias y sensaciones, de manera
coherente y cohesiva.

Organizar informacin relativa a un tema

pertinente y relevante al tipo de trabajo
que se desea elaborar, identificando tipos,
partes y tcnicas del discurso utilizados
en la elaboracin de una composicin
para comunicar efectivamente lo que se
desea.

Elabora textos de manera estructurada y lgica

sobre eventos y experiencias con base en
especificaciones previamente establecidas,
estructurado de manera simple, y con estructura
gramatical.
- Esboza oralmente, con base en informacin
previa, describiendo las etapas para abordar una
situacin de forma lgica y estructurada, con
precisin gramatical

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

Capacidad

Criterios de Desempeo

Redactar documentos en forma coherente

y cohesiva a partir de informacin previa,
para transmitir la informacin verbal o
escrita, de acuerdo al objetivo deseado.

- Elabora y expone reportes e informes de

manera estructurada y lgica sobre eventos y
experiencias laborales, respondiendo a
estndares profesionales y con estructura
gramatical.

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014
F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX

INGLS VIII
FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor

Ao

Ttulo del Documento

Ciudad

Pas

Dorothy E
Zemach, Lisa A
Rumisek

(2009)

Betty S. Azar,
Stacy A. Hagen

(2009)

English Grammar

U.S.

Pearson
Education

(2012)

Take Away English 4

China

Mc Graw Hill

Peter Loveday,
Melissa Koops,
Sally
Trowbridge,
Lisa Varandani

Academic Writing

Editorial
Macmillan

Bangkok

Mickey Rogers,
Joanne TayloreKnowles, Steve (2010)
Taylore-Knowles

Thailand

Macmillan

Open Mind 3

Bangkok

Thailand

(2012)

Straightforward Pre
Intermediate

Bangkok

Thailand

(2011)

Smart Choice 3

New York

U.S.

Miles Craven

(2013)

Breakthrough Plus 4

Bangkok

Thailand

Joan Saslow y
Allen Asher

(2011)

Top Notch 3

New York

U.S.

Pearson
Longman

(2009)

Interchange 3

New York

U.S.

Cambridge

Philip Kerr
Ken Wilson

Jack C.
Richards

ELABOR:

Comit Tcnico de Idiomas

REVIS:

Subdireccin de Programas
Educativos

APROB:

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2014

Macmillan
Oxford
Macmillan

F-CAD-SPE-24-PE-5A-XX