Practicas de Formacion Profesional FINAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA

COMUNICACIN
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACIN
CICLO V
INFORME PRCTICA PRE-PROFESIONAL FORMACIN
DOCENTE
DOCENTE RESPONSABLE
Dra. Sonia Sizalima C. Mg.Sc.

ESTUDIANTE:
Sra. Rosario Ortega
LOJA ECUADOR
2016

REA DE LA EDUCACIN EL ARTE Y LA COMUNICACIN
CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN
DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos: Rosario del Carmen Ortega Sigcho.
Nmero de cdula de ciudadana: 1900629443.
Correo electrnico: carmen.roxana11@hotmail.com
Telfonos: 0979506731.
Carrera: Psicologa Educativa y Orientacin.
Ciclo: V.
Jornada de clases: Matutina.
Periodo Acadmico: Abril Agosto 2016.
Inicio de la Prctica de Observacin docente: 02/06/2016.
Finalizacin de la Practica de Observacin: 08/06/2016.
Tiempo de duracin de la prctica pre-profesional docentes: 1 Semana.
Nombre de los docentes expositores de las clases:
Lcda. Elsa Obaco.
Lcda. Ximena Tandazo.
Lcda. Judith Montero.
Lcda. Patricia Godoy.
Estudiante Practicante. Romel Quezada.
Horario de prcticas:
Jueves:
13:00 a 13:40
13:40 a 14:20
14:20 a 15:00
15:00 a 15:40
Viernes:
13:00 a 13:40
13:40 a 14:20
Lunes:
13:00 a 13:40
13:40 a 14:20
14:00 a 15:00
15:00 a 15:40
Martes:
13:00 a 13:40
13:40 a 14:20
14:00 a 15:00
15:00 a 15:40
16:10 a 16:40
16:40 a 17:30
Mircoles:
13:00 a 13:40
13:40 a 14:20
14:00 a 15:00
15:00 a 15:40
Nombre del Coordinador de la Prctica institucional: Dra. Sonia Sizalima.

REA DE LA EDUCACIN EL ARTE Y LA COMUNICACIN
CARRERA DE PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN
a. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del practicante: Rosario del Carmen Ortega Sigcho.

Ciclo al que le corresponde la prctica: Quinto Ciclo.
Paralelo: A
Tipo de prctica: De Observacin.
Nombre del docente responsable: Dra. Sonia Sizalima Mgs. Sc.
Institucin en donde se realiz la prctica: Escuela de Educacin Bsica 18
de Noviembre.
Directora de la Institucin educativa: Dra. Mara Jimnez.
Fecha de inicio: 02/06/2016.
Fecha de culminacin: 08/06/2016.
Horario de la prctica: Vespertina de 13: 00 -17:30; de jueves a mircoles.
Total de horas cumplidas: 20 Horas
b. OBJETIVOS
Aplicacin de los conocimientos tericos, las habilidades y destrezas adquiridas

en la solucin de problemas de la realidad, en la que en un futuro la practicante
trabajara como profesional.
Desarrollo de capacidades cognoscitivas, tcnicas y aptitudinales que

promuevan las competencias necesarias para futura gestin profesional.
c. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Detalle de las actividades desarrolladas durante la prctica. (Anexo -1)
d. CONCLUSIONES
Mediante la prctica docente observada se relacion la teora con la prctica,

evidenciando de esta forma el desempeo docente dentro del desarrollo del
proceso de enseanza-aprendizaje. En la presente prctica pre-profesional los
docentes observados cumplen con la mayora
aspectos fundamentales de
dicho proceso, sin embargo existen resultados significativos y dignos de

considerarlos de aspectos que no cumplen, de tal manera que en cada una de
las etapas de la ficha de observacin de la prctica se describi de la siguiente
forma:
-
En actividades sociales relacionadas con la presentacin del plan de clase,

puntualidad, revisin de tareas extra clase, presentacin del tema de clase y
evaluacin diagnostica; se cumple a criterio del docente y de la observadora,
sin embargo no todos se esfuerzan en dar a conocer el objetivo de la clase,
ni perseveran en motivar a los estudiantes.
En relacin al proceso de enseanza-aprendizaje la mayor parte de

docentes no toman en cuenta las experiencias previas de los estudiantes;
regularmente no presentan el tema utilizando ejemplos reales o anecdticos
y no utilizan recursos didcticos creativos; sin embargo afirmativamente
relacionan el tema tratado con la realidad en la que viven los estudiantes,
asignan actividades claras, refuerzan la explicacin, realizan preguntas para
comprobar si los estudiantes comprendieron lo explicado en la clase,
evidencian seguridad en la presentacin de la temtica, resumen la clase al
final, realizan la evaluacin y envan tareas extra clase.
En cuanto al ambiente en el aula se evidencio mediante la ficha de

observacin que la mayora de docentes son afectuosos y clidos con los
estudiantes y a su vez motivan a los estudiantes a participar proactivamente
en clase, en sentido general tratan con respeto y amabilidad a los
estudiantes valorando su participacin; sim embargo pasaderamente no
mantienen la disciplina en el aula.

De acuerdo a las experiencias de la prctica, el observador consigui
comprender como utilizar una didctica idnea para trabajar en el proceso de
enseanza-aprendizaje, adems de desarrollar una metodologa adecuada
para crear un proceso y planteamiento didctico sobre como planificar e

impartir una clase en el ambiente educativo.
e. LOGROS DE LA PRCTICA
Se ampli una perspectiva adecuada sobre la implicacin de la didctica en el
proceso de enseanza-aprendizaje, siendo fundamental el papel que
desempea el o la docente dentro de este proceso educativo; al desarrollar los
conocimientos de sus educandos de forma positiva y no impartindose de una
manera autoritaria ni anarquista.
Se concret que el mantener una metodologa en el proceso de enseanza
aprendizaje, es sustancial para poder lograr el orden de contenidos tericos y
prcticos para la enseanza lgica-deductiva del educando.
Tras la observacin del trabajo docente-alumno se asimil que el planeamiento
didctico de un plan de clases es crucial, para que un docente pueda impartir
una clase y se gue para poder promover secuencialmente el desarrollo del
aprendizaje.
f. DIFICULTADES
Algunos docentes no facilitaron la prctica de observacin al estudiante
practicante, demostrndose con una actitud negativa y poco colaborativa.
En vista del inicio tardo del ciclo y de que los establecimientos educativos ya
estaban por finalizar el periodo acadmico se dificulto al encontrar una
institucin que permita el ingreso de los estudiantes practicantes.
g. RECOMENDACIONES
Establecer cartas de compromiso entre la Universidad Nacional de Loja de la
Carrera de Psicologa Educativa y Orientacin con los establecimientos
educativos, centros donde se van a llevar a efecto las prcticas de observacin,

para que los estudiantes puedan ingresar con facilidad a los mismos.
Siendo las prcticas docentes uno de los requisitos fundamentales para egresar
de la carrera, es fundamental que se realicen en quinto ciclo y se d continuidad
con las prcticas docentes en sexto ciclo para de esta manera no olvidar los
conocimientos aprendidos, conforme est programado en la malla curricular.
Se recomienda a la Institucin Educativa, que tanto autoridades como docentes
estn al tanto de las funciones y de los objetivos de las practicas preprofesionales docente, los mismos que estn plasmados dentro de la ficha de
observacin que se les presento a cada uno de los docentes observados, para no
crear ideas mal direccionadas sobre las actividades que desempea el estudiante
practicante.
Elaborado: Rosario Ortega

Sizalima
________________________
ESTUDIANTE
DE LA PRCTICA
Aprobado: Dra. Sonia
________________________________
COORDINADOR/A
ANEXOS

AREADE LA EDUCACION EL ARTE Y LA COMUNICACION
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION
REGISTRO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LAS PRACTICAS PRE-PROFESIONALES DE OBSERVACIN
PERIODO ACADEMICO: ABRIL AGOSTO de 2016
NOMBRE DEL DOCENTE:
Dra. Sonia Sizalima.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Rosario Ortega.
NOMBRE DE LA INSTITUCION, DONDE REALIZA LA PRACTICA DOCENTE:
Escuela de Educacin Bsica 18 de Noviembre.
NOMBRE DEL RECTOR Y /O DIRECTOR DE LA INSTITUCION
Dra. Mara Jimnez.
NOMBRE DEL DOCENTE EXPOSITOR :
Lcda. Elsa Obaco.
TIPO DE PRACTICA CON LA INSTITUCIN
FECHA
02/06/201
6
PRACTICA PREPROFESIONAL
DOCENTE
PASANTIA
HORA
INICIO
FINAL
ACTIVIDAD
SEGUIMIENTO
EVALUACION
13:0
0
Observaci Actividades
Ficha de observacin.
n de la
sociales del
docente.
Registro de asistencias.
clase.
13:4
0
DOCUMENTO DE INFORMACION
PRESENTADA POR PARTE DEL
ESTUDIANTE
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
02/06/201
6
13:4
0
14:2
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
Ambiente en el
aula.
PACTICA PREPROFESIONAL DE
VINCULACION CON LA
SOCIEDAD
DOCUMENTO O INFORMACION
PRESENTADA POR EL DOCENTE
SUPERVISOR
TOTAL HORAS
OBSERVACIONES
El docente revis la ficha

de observacin y el
registro de asistencias y
los firm.
La clase dirigida en la asignatura de

matemticas, en el dcimo ao, paralelo
A.

de observacin y el
los firm.

A.
02/06/201
6
14:2
0
15:0
0
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
02/06/201
6
15:0
0
15:4
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
03/06/201
6
13:0
0
13:4
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
03/06/201
6
13:4
0
14:2
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de

de observacin y el
los firm.

B.

de observacin y el
los firm.

B.

de observacin y el
los firm.

B.

de observacin y el
los firm.

B.
enseanza
aprendizaje.
07/06/201
6
14:2
0
15:0
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
07/06/201
6
15:0
0
15:4
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.

de observacin y el
los firm.

B.

de observacin y el
los firm.

B.
Ambiente en el
aula.
Fecha: 26/08/2016.
Elaborado por: Rosario Ortega.

NOMBRE DEL DOCENTE:
Rosario Ortega.
Dra. Mara Jimnez.
Lcda. Ximena Tandazo.
FECHA
06/06/201
6
DOCENTE
PASANTIA
HORA
INICIO
FINAL
ACTIVIDAD
SEGUIMIENTO
EVALUACION
13:0
0
n de la
sociales del
docente.
clase.
13:4
0
ESTUDIANTE
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
06/06/201
6
13:4
0
14:2
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
07/06/201
13:0
13:4
Ambiente en el
aula.
VINCULACION CON LA
SOCIEDAD
SUPERVISOR
TOTAL HORAS
OBSERVACIONES

de observacin y el
los firm.

Lengua y Literatura, en el dcimo ao,
paralelo A.

de observacin y el
los firm.

paralelo A.
n de la
clase.
sociales del
docente.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
07/06/201
6
13:4
0
14:2
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
Ambiente en el
aula.
Fecha: 26/08/2016.
de observacin y el
los firm.

paralelo A.

de observacin y el
los firm.

paralelo A.

NOMBRE DEL DOCENTE:
Rosario Ortega.
Dra. Mara Jimnez.
Lcda. Patricia Godoy.
FECHA
HORA
DOCENTE
ACTIVIDAD
PASANTIA
ESTUDIANTE
INICIO
FINAL
SEGUIMIENTO
06/06/201
6
14:2
0
15:0
0
Observaci Actividades sociales Ficha de observacin.

n de la
del docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
06/06/201
6
15:0
0
15:4
0
VINCULACION CON LA
SOCIEDAD
SUPERVISOR
TOTAL HORAS
OBSERVACIONES
EVALUACION
Ambiente en el aula.
n de la
del docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
El docente revis la ficha de

observacin y el registro de
asistencias y los firm.
La clase dirigida en la
asignatura de Ingls, en el
noveno ao, paralelo A.

La clase dirigida en la
asignatura de Ingls, en el
noveno ao, paralelo A.
Fecha: 26/08/2016.
NOMBRE DEL DOCENTE:
Rosario Ortega.
Dra. Mara Jimnez.
Lcda. Judit Montero.
FECHA
07/06/201
6
DOCENTE
PASANTIA
HORA
INICIO
FINAL
ACTIVIDAD
SEGUIMIENTO
EVALUACION
16:1
0
n de la
sociales del
docente.
clase.
16:5
0
ESTUDIANTE
VINCULACION CON LA
SOCIEDAD
SUPERVISOR
TOTAL HORAS
OBSERVACIONES


Estudios Sociales, en el octavo ao,
paralelo A.


paralelo A.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
07/06/201
6
16:5
0
17:3
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
08/06/201
6
13:0
0
13:4
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.


Estudios Sociales, en el dcimo ao,
paralelo B.


Estudios Sociales, en el dcimo ao,
paralelo B.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
08/06/201
6
13:4
0
14:2
0
Ambiente en el
aula.
n de la
sociales del
docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
Ambiente en el
aula.
Fecha: 26/08/2016.

NOMBRE DEL DOCENTE:
Rosario Ortega.
Dra. Mara Jimnez.
Estudiante Practicante: Romel Quezada.
FECHA
HORA
INICIO
FINAL
08/06/201
6
14:2
0
15:0
0
08/06/201
6
15:0
0
15:4
0
PASANTIA
DOCENTE
ACTIVIDAD
SEGUIMIENTO
EVALUACION
ESTUDIANTE

n de la
del docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
n de la
del docente.
clase.
Proceso
de
enseanza
aprendizaje.
VINCULACION CON LA SOCIEDAD
SUPERVISOR
TOTAL HORAS
OBSERVACIONES

de observacin y el
los firm.

paralelo B.

de observacin y el
los firm.

paralelo B.
Fecha: 26/08/2016.
Certificados de la institucin donde realizaron las practicas, solicitud y la

carta de compromiso.
La tabla de datos personales firmado por los docentes
Registro de asistencias
Aqu va el REGISTRO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LAS
PRACTICAS PRE-PROFESIONALES DE OBSERVACIN
Ficha de observacion
TABLA 1
ACTIVIDADES SOCIALES
INDICADORES
Presenta el plan de clase
Inicia su clase puntualmente
Revisa las tareas extra clase
Utiliza la motivacin para iniciar su clase
Presenta el tema de clase a los estudiantes
Da a conocer el objetivo educativo especifico
Realiza una evaluacin diagnostica para conocer
lo que saben los estudiantes sobre el tema a
SI
NO
TOTAL
f
20
20
20
2
20
2
%
100
100
100
10
100
10
f
0
0
0
18
0
18
%
0
0
0
90
0
90
20
20
20
20
20
20
20
100
20
tratar.
Fuente: Prcticas de observacin en la escuela 18 de Noviembre.
Responsable: Rosario Ortega.
INTERPRETACIN
El 100% de los docentes observados si presentan el plan de clase, inician
puntualmente sus clases, revisan las tareas extra clase, presentan el tema de
clase a sus estudiantes y realizan una evaluacin diagnostica para conocer lo
que saben los estudiantes sobre el tema a tratar; sin embargo existe un 90% de
docentes que no utilizan la motivacin para iniciar su clase, y a su vez no dan a
conocer el objetivo educativo especfico.
TABLA 2
PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
INDICADORES
SI
f
NO
%
TOTAL
%
Toma las experiencias previas de los estudiantes

como punto de partida de la clase.
Presenta el tema utilizando ejemplos reales o
anecdticos, experiencias o demostraciones.
10
18
90
20
10
50
10
50
20
Relaciona el tema tratado con la realidad en la

que viven los estudiantes (local, pueblo, ciudad).
14
70
30
20
20
100
20
20
100
20
estudiantes comprendieron lo explicado en la
20
100
20
clase.
Evidencia seguridad en la presentacin del tema.
Al finalizar la clase resume los puntos ms
20
100
20
20
100
20
20
100
20
10
50
10
50
20
20
100
20
Asigna actividades claras que los estudiantes

logran ejecutar exitosamente.
Refuerza la explicacin a los estudiantes que
tienen comprender un concepto o una actividad.
Realiza preguntas para comprobar si los
importantes.
Realiza la evaluacin para conocer si los
estudiantes comprendieron el tema tratado.
Utiliza recursos didcticos creativamente para
captar la atencin e inters durante la clase.
Enva tareas extra clase
Responsables: Rosario Ortega.
INTERPRETACIN
El 90% de los docentes observados no toman las experiencias previas de los
estudiantes como punto de partida de la clase; un 50% no presentan el tema
utilizando ejemplos reales o anecdticos experiencias o demostraciones; un
70% si relacionan el tema tratado con la realidad en la que viven los
estudiantes (local, pueblo, ciudad). El 100% de docentes si asignan actividades
claras que los estudiantes logran ejecutar exitosamente, refuerzan la
explicacin a los estudiantes que tienen comprender un concepto o una
actividad, realizan preguntas para comprobar si los estudiantes comprendieron
lo explicado en la clase, evidencian seguridad en la presentacin del tema, al
finalizar la clase resumen los puntos ms importantes, realizan la evaluacin
para conocer si los estudiantes comprendieron el tema tratado y enva tareas
extra clase; un 50% no utilizan recursos didcticos creativamente para captar la

atencin e inters durante la clase.
TABLA 3
AMBIENTE EN EL AULA
INDICADORES
Es afectuoso y clido con los estudiantes (les
llama por su nombre)
Trata con respeto y amabilidad a los estudiantes.
Valora la participacin de los estudiantes
Mantiene la disciplina en el aula
Motiva
a
los
estudiantes
a
participar
proactivamente en clase
SI
NO
TOTAL
16
80
20
20
20
20
10
100
100
50
0
0
10
0
0
50
20
20
20
16
80
20
20

Responsables: Rosario Ortega.
INTERPRETACIN
El 80% de los docentes observados si son afectuosos y clidos con los
estudiantes (les llaman por su nombre) y a su vez motiva a los estudiantes a
participar proactivamente en clase; el 100% tratan con respeto y amabilidad a
los estudiantes y valoran su participacin; sim embargo existe un 50% que no
mantiene la disciplina en el aula.

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REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA

Dra. Sonia Sizalima C. Mg.Sc.

Sra. Rosario Ortega

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

DATOS DEL ESTUDIANTE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Nombre del practicante: Rosario del Carmen Ortega Sigcho.

Aplicacin de los conocimientos tericos, las habilidades y destrezas adquiridas

Desarrollo de capacidades cognoscitivas, tcnicas y aptitudinales que

Mediante la prctica docente observada se relacion la teora con la prctica,

dicho proceso, sin embargo existen resultados significativos y dignos de

En actividades sociales relacionadas con la presentacin del plan de clase,

En relacin al proceso de enseanza-aprendizaje la mayor parte de

En cuanto al ambiente en el aula se evidencio mediante la ficha de

mantienen la disciplina en el aula.

para crear un proceso y planteamiento didctico sobre como planificar e

educativos, centros donde se van a llevar a efecto las prcticas de observacin,

Elaborado: Rosario Ortega

Aprobado: Dra. Sonia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

AREADE LA EDUCACION EL ARTE Y LA COMUNICACION

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

Lengua y Literatura, en el dcimo ao,

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Observaci Actividades sociales Ficha de observacin.

El docente revis la ficha de

El docente revis la ficha de

El docente revis la ficha de

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha de

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha de

La clase dirigida en la asignatura de

El docente revis la ficha de

La clase dirigida en la asignatura de

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Observaci Actividades sociales Ficha de observacin.

El docente revis la ficha

La clase dirigida en la asignatura de