Este trabajo propone cuatro desafíos para la implementación de prácticas

:
- la concreción de acciones en contextos específicos,
- la descripción de la naturaleza del cambio,
- el necesario apoyo a los líderes,
- y la distribución de prácticas.
- Hemos estudiado y tratado de explicar y comprender la implementación de nuevos
programas curriculares, de nuevos métodos de enseñanza, de nuevas estructuras para
organizar la escuela, de nuevas prácticas de los directores dirigidas hacia el mejoramiento
escolar (tales como el desarrollo de planes de mejoramiento, el uso de datos, la formación
de comunidades de aprendizaje profesionales, y formas de liderazgo distribuido), y de la
sustentabilidad de los cambios en un mejoramiento continuo.

En el cuadro siguiente se identifican cuatro categorías o dimensiones de práctica
de un liderazgo escolar efectivo. Estas son “establecer direcciones”, “desarrollar
personas”, “rediseñar la organización”, y “gestionar la instrucción”.
- “establecer direcciones”, orienta a desarrollar un compromiso y una comprensión
compartida sobre la organización, sus actividades y metas. Tiene como objetivo que
las personas que allí trabajan sientan que realizan su labor en función de un
determinado propósito o visión.
- “desarrollar personas”: Esta categoría refiere a la habilidad del líder para potenciar
aquellas capacidades y habilidades de los miembros de la organización necesarias
para movilizarse de una manera productiva hacia la realización de las metas
comunes.
- “rediseñar la organización”: Algunas de las prácticas específicas asociadas
incluyen (1) fortalecer la “cultura” profesional de la escuela, (2) modificar la
estructura organizacional, (3) potenciar relaciones productivas con la familia y la
comunidad, y (4) aprovechar bien el apoyo externo de agentes externos, sean las
autoridades educativas u otras fuentes de recursos.
- “gestionar la instrucción”: Algunas de ellas, como la dotación de personal
(selección de docentes, decisiones a la interior de la escuela respecto del personal
profesional), la provisión de apoyo técnico y material a los docentes (e.g .,
desarrollo de currículum, recursos materiales), y la supervisión de los docentes,
figuran en las responsabilidades oficiales de cada director de escuela y su equipo
técnico.

¡esquizofrenia! Y también si se ve gente moviéndose. según qué interpretadores verán paranoia en ella). homosexual. hombres narizotas. Mancha 8. dragón?). Si no. Mancha 7. Mancha 10. cara de animal) pueden sugerir paranoia. “solteronas”. indica conflicto. Mancha 3. Pocas respuestas buenas aquí. Otras respuestas son también válidas: entrada de una cueva. Nubes. Algunas interpretaciones raras (máscara. un mapa. Si se dan demasiadas interpretaciones. La más difícil. malo. Mancha 9. en caso contrario. Algunos llegan a ver caras. En conjunto. Vale también ver en ella un gorila. mariposa. dos máscaras teatrales. mariposa e incluso vagina. Peor ver una cáscara de nuez: ¡fijación vulvar! El espacio entre las dos mitades puede ser también interpretado como una lámpara de aceite. Decir “brujas”. etc. A primera vista es difícil (¿cabeza de perro. Si ambas figuras son consideradas masculinas. Buenas respuestas: algo visto a través del microscopio. Por ejemplo. el humo .. No diga dada más. fatal. poco amor o incluso aborrecimiento. pero una observación atenta revela un hombre visto desde debajo. Mancha 5. ver pies o tijeras indica castración. huevos fritos. la cabeza de un conejo. pero sólo los esquizofrénicos lo ven. En definitiva. La interpretación de Rorschach es la más obvia: un murciélago o una mariposa. Lo mejor son las respuestas obvias. como las respuestas de los gays. La rapidez de respuesta e indicativa de cómo uno reacciona ante situaciones nuevas.. Un fuego con humo. El secreto está en voltearla.Mancha 1. parece que revela las actitudes inconscientes hacia la sexualidad. Mancha 2. no hay mucho por ver. Todo el mundo ve en ella dos mujeres. Ver las prolongaciones de las alas como bocas de cocodrilo significa hostilidad. La respuesta más corriente la relaciona con animales de cuatro patas. etc.. Mancha 4. malo. La mayoría de la gente ve ahí dos figuras humanas con importantes pechos o penes. Pero hay excepciones. polilla y también mujer (en el centro. dadas enseguida. una flor. oso u hombre con abrigo. Ver una vagina en el centro. uno es heterosexual. siempre que no se comente que le falta la cabeza. arriba). El psicólogo puede estar contando sus respuestas. Mejor todavía: diseño heráldico o un árbol de Navidad con ornamentos. pero es mejor decir que se parece a una madriguera de animal. murciélago. La interpretación más socorrida es un pene. una explosión (ojo. Mancha 6. e incluso mariposa. Esta mancha se supone que detecta las preferencias sexuales. También una nube. Si ve Vd. Esta última mancha escudriña su capacidad organizativa. ¡Ojo con decir que el monstruo está atacando! Es fatal: representa al propio padre. y no verlo es una mala señal: ansiedad. uno tiene problemas en su relación con la gente. Vale también un árbol. Es importante ver esta mancha como dos figuras humanas (mujer o payaso). Aquí puede haber de todo: cangrejos. Revela nada menos que los sentimientos hacia la madre.

tiene una fijación oral. .de una pipa. Ver testículos y penes es ansiedad de castración (!).