EL ESTADO CON RESPECTO A LA DESIGUALDAD DE GNERO EN LA

FUERZA LABORAL
Una mayor oferta por parte del Estado es de brindar mejores servicios pblicos
que puedan reducir o hacer ms sencillas las labores domsticas (como
guarderas, mejor atencin de salud para reducir carga de cuidado de enfermos
y ancianos, entre otras cosas).
Tambin se considera importante que el Estado implemente polticas de accin
afirmativa, tanto para la reduccin de la brecha salarial como la de economa
de cuidado trabajo domstico no remunerado. Por ejemplo, proporcionar
sistemas de cuidados y polticas en el mercado laboral, como la promocin de
mujeres en cargos gerenciales o cuotas de representacin femenina.

INTERVENCIN DEL ESTADO EN LA CATEGORA OCUPACIONAL DEL

HOMBRE Y LA MUJER
El Estado peruano, a lo largo de la ltima dcada, ha trabajado en pos de la
igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres a travs de su inclusin en
las polticas nacionales y planes de desarrollo estratgico.
Para ello el Estado Peruano lleva a cabo la participacin de la mujer en el
sector pblico segn las funciones que realiza.
Se observa que 21% de las mujeres que trabajan en el sector pblico son jefas
de hogar versus 14% en el sector privado. La funcin es mayor en las carreras
especiales, por la fuerte presencia de enfermeras en el sector Salud y de
profesoras de Educacin Inicial y Primaria en el sector Educacin. Cabe anotar
que, aun cuando la brecha es amplia en el caso de funcionarios y directivos, no
es muy diferente a la brecha general de participacin del gnero femenino en el
sector pblico.
Respecto de las diferencias salariales, ha habido grandes avances
reducindose estas diferencias de 24 a 12% en los ltimos 7 aos. Sin
embargo se mantiene el trato diferenciado donde en promedio los hombres
ganan 15% ms que las mujeres.

DESIGUALDAD DE GNERO EN LA EDUCACIN

La desigualdad se cimenta en casa, donde da cuenta que los padres de familia
creen que sus hijas fracasaran en sus estudios y por tanto prefieren dedicarlas
a las labores domsticas o entregarlas en matrimonio. Mientras los varones son
privilegiados con la educacin y el entretenimiento.

El mbito urbano no escapa a esta realidad en Lima, las nias deben ejercer
roles de padre y madre, con responsabilidades adultas y poco tiempo para la
escuela.
En el centro educativo, la problemtica va ms all de la desercin escolar. La
desigualdad de gnero viene establecida incluso en los textos escolares, donde
"Los hombres hacen la historia". Y los logros femeninos no tienen cabida entre
los obtenidos por varones.
Por otro lado la distribucin de los espacios en los centros educativos ayudan a
la invisibilizacin de las nias, relegndolas a la periferia de los ambientes, esta
situacin se traslada tambin a los espacios de entretenimiento.
Asimismo, en la escuela las labores domsticas son ejecutadas por mujeres y
las actividades intelectuales son ejercidas por hombres. Repartir el desayuno y
hacer la limpieza se delega a una mujer, mientras la lectura est destinada a un
varn.