RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan pendidikan

: SMP Pawyatan Daha 1 Kediri

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris (Descriptive about Place)

Kelas/Semester

: VIII/I

Alokasi Waktu

: 2 X 40

Standar Kompetensi

Reading
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar
5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk descriptive dan recount
Sub-Kompetensi Dasar
5.3.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk descriptive dan recount
I. Indikator
a. Kognitif
Proses
1. Menemukan langkah retorika dari teks descriptive dengan menjawab
pertanyaan berbentuk essay
2. Mencocokkan makna kosakata terkait teks descriptive place
Afective
1. Nilai Pendidikan Karakter Bangsa
-

Melatih siswa untuk dapat dipercaya

Menumbuhkan rasa hormat dan perhatian

Melatih siswa untuk tekun

2. Keterampilan Sosial
-

Melatih siswa untuk menujukkan rasa hormat dan perhatian ke pada

orang lain

Melatih siswa untuk dapat di percaya dalam tugas yang di berikan

Melatih siswa unuk tekun belajar mengenai pembelajaran yang di
sampaikan guru
3. Psycomotor
-

Mampu menemukan langkah retorika dari teks descriptive

dengan menjawab pertanyaan berbentuk essay
Mampu mencocokkan makna kosakata terkait teks descriptive

II. Tujuan Pembelajaran

Di akhir pembelajaran ini diharapkan siswa mampu:
a. Kognitif
> Proses
1. Mengidentifikasi teks berbentuk descriptive tentang tempat.
2. Mencocokkan makna kosakata terkait teks descriptive
3. Menemukan langkah retorika dari teks descriptive dengan menjawab
pertanyaan.
Afective
Nilai Pendidikan Karakter Bangsa
1. Melatih siswa untuk dapat dipercaya dalam tugas yang di berikan
2. Menumbuhkan rasa hormat dan perhatian ke pada guru dan teman
dalam kegiatan pembelajaran
3. Melatih siswa untuk tekun dalam belajar mengenai pembelajaran yang
di sampaikan guru
4. Melatih siswa untuk peduli dalam materi pembelajaran yang di
sampaikan guru

5. Melatih siswa untuk mandiri dalam mengerjakan tugas yang di

berikan oleh guru
6. Melatih siswa untuk bertanggung jawab dalam tugas yang di berikan
Keterampilan Sosial
1. Melatih siswa untuk menujukkan rasa hormat dan perhatian ke
pada orang lain
2. Melatih siswa untuk dapat di percaya
3. Melatih siswa unuk tekun

Psycomotor
1. Mampu menemukan langkah retorika dari teks descriptive
dengan menjawab pertanyaan berbentuk essay
2. Mampu mencocokkan makna kosakata terkait teks descriptive
about place

III. Materi Pembelajaran

DESCRIPTIVE TEXT
1. Ciri Umum

Tujuan Komunikatif Teks :

Menggambarkan ciri-ciri sebuah tempat,

hewan, orang dan benda dengan tujuan memberi informasi ke pada

pembaca

mengenai

tempat,

hewan,

orang

dan

benda

dengan

menggambarkan kenampakan pada bagian fisik, kualitas, dan karakteristik

tempat, hewan, orang dan benda.
Descriptive text is a kind of text with a purpose to give information. The context of
this kind of text is description of particular thing, animal, person, or others.

To Describe particular : Person, animal, place and thing, dsb

Generic Structure :
-

Identification

Introducing where or who is the subject is being describe.

-

Description
Describes parts, qualities, and the characteristic of the person,
place, or thing to be describe.

Grammatical/Language Feautures:
-

Focus on Specific Participant

Adjective

Attributive : Have, Has

Noun (Kata Kerja) and Pronoun (Kata Ganti)

The Use of simple present tense

Genre : Descriptive

Teks Descriptive berjudul Bali

Example of descriptive text about place:

Bali

Bali is an island located in Indonesia. It is at middle part of Indonesia. Bali

has been being well known in the entire world because of its beauties. Because of
its natural, humanity and cultural beauty, Bali also has many traditional foods.
There are many foreigner visitors come to Bali annually. Many strangers have
been living in Bali for years. There are some places which frequently visited by
local and international tourists, such as Garuda Wisnu Kencana, Uluwatu, Goa

Lawah, Kuta beach, Lovina beach, Besakih temple, etc. Bali is also known for its
beaches. Balis most popular Beaches are Kuta, Legian and Jimbaran Beach.
Bali has great weather: it is usually hot and sunny. This makes it easy for
people to enjoy sports in Bali like surfing, snorkeling, kayaking, swimming, and
hiking. Unlike most of Indonesia, Balis population is majority Hindu. There are
many wonderful old stone temples in Bali, including the famous Tanah Lot. .
Many visitors are always excited to see sunset in these stunning beaches. Bali
also has dramatic dances, diverse customary ceremonies, the best traditional
culinary, as well as beautiful and wholesome arts and crafts.
IV. Pendekatan Metode/teknik

Pendekatan metode

: cooperative approach

Strategi

: Siswa aktif

Model

: Pembelajaran kooperatif

V. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Kegiatan Awal
- Mengucapkan salam dengan
ramah kepada siswa ketika
memasuki ruang kelas
- Memberikan leading question
dengan gambar terkait dengan
materi
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dilakukan
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan mengenai
definition tentang descriptive text
Bali, tujuan descriptive text,
Generic
structure
,dan
Grammatical atau Language
features descriptive text tentang
Bali
- Guru
memberikan
handout
descriptive teks tentang Bali ke

PENDIDIKAN KARAKTER

WAKTU
5

Religius

Peduli
Perhatian

Rasa ingin tahu

30

pada siswa
- Guru dan siswa bersama sama
mengidentifikasi generic structure
descriptive text tentang Bali
- Guru menunjuk beberapa siswa
untuk membaca teks descriptive
mengenai Bali dan guru
membenarkan cara baca siswa
jika siswa melakukan kekeliruan
dalam membaca
- Guru
membagikan
student
worksheet ke pada siswa
- Siswa di minta mengerjakan soalsoal mengenai teks descriptive
yang di berikan
- Siswa di minta mengumpulkan
tugas tersebut
Kegiatan Akhir
- Memberikan
kesimpulan
mengenai materi.
- Mengakhiri
kegiatan
pembelajaran dengan salam.

Rasa ingin tahu

Peduli

Perhatian
Mandiri

Tanggung Jawab
5
Perhatian

VI. Sumber dan Media Pembelajaran

a. Sumber
Internet
Buku yang relevan (Mandiri Practice your English Competence Penerbit
Erlangga)
Student worksheet dan teks descriptive mengenai Bali
b. Alat, media dan bahan pembelajaran

Papan Tulis
Lcd
Laptop
Gambar mengenai sebuah tempat

VII. Penilaian
a. Prosedur Penilaian

: Proses

b. Teknik

: Kinerja

c. Bentuk

: Unjuk kerja (Answer the question and Match)

d. Rubrik Penilaian

Penilaian Koqnitif:
TASK

KOMPONEN PENILAIAN
TASK
1

- Jawaban benar, penulisan benar

- Jawaban benar, penulisan salah
- Jawaban salah, penulisan salah
- Jawaban benar
- Jawaban salah
-

TASK
2

Total skor

= skor task 1 + skor task 2

Skor maksimal

= 100

SKOR
1
0
0
1
0

Penilaian Afektif :
No.

Aspek yang dinilai

A.

Respect

Keterangan
-

Siswa tidak ada rasa hormat dan perhatian ke pada

orang lain
Siswa kurang ada rasa hormat dan perhatian ke pada
orang lain
Siswa ada rasa hormat dan perhatian ke pada orang lain
Siswa tidak dapat berkomunikasi dengan baik saat
kegiatan pembelajaran berlangsung.
Siswa kurang berkomunikasi dengan baik saat kegiatan
pembelajaran berlangsung.
Siswa dapat berkomunikasi dengan baik saat kegiatan
pembelajaran berlangsung.
Siswa tidak dapat di percaya dalam dalam
menyelesaikan tugas.
Siswa kurang dapat di percaya dalam menyelesaikan
tugas.
Dapat di percaya dalam menyelesaikan tugas.

Kurang tekun dalam belajar

Siswa tekun dalam belajar

1
2

TOTAL SKOR

12

Komunikatif

C.

Trustworthines

D.

Tekun

Skor

2
3
1
2
3
1
2
3

e. Format Penilaian
FORMAT PENILAIAN UNJUK KERJA SISWA DALAM KELOMPOK
Kelas : VIII
No

Nama Siswa

Aspek Yang Dinilai

Task 1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28.
29
30
31
32

Task 2

Jumlah
Skor

Nilai

33
34
35
36
37
38
39
40

Kediri, 24 Oktoberr 2016

Guru Pamong

Mahasiswa

Kinasih Tri Utami, S.Pd.

NIK. -

Arum Febriana Putri,

NPM.13.1.01.08.0007
,
Mengetahui,
Kepala SMP Pawyatan Daha 1 Kediri

Satriyani Widyawati R.,S.Pd.,M.Pd

NIP. 19690912 200604 2 011

HANDOUT
Descriptive text is a kind of text with a purpose to give information. The context of
this kind of text is description of particular thing, animal, person, or others.

 To Describe particular : Person, animal, place and thing, dsb

Generic Structure :

Identification
Introducing where or who is the subject is being describe.

Description
Describes parts, qualities, and the characteristic of the person,
place, or thing to be describe.

Grammatical/Language Feautures:
-

Focus on Specific Participant

Adjective

Attributive : Have, Has

Noun (Kata Kerja) and Pronoun (Kata Ganti)

The Use of simple present tense

Genre : Descriptive place

Teks Descriptive berjudul Bali

Example of descriptive text about place:

Bali

Bali is an island located in Indonesia. It is at middle part of Indonesia. Bali

has been being well known in the entire world because of its beauties. Because of
its natural, humanity and cultural beauty, Bali also has many traditional foods.
There are many foreigner visitors come to Bali annually. Many strangers have

been living in Bali for years. There are some places which frequently visited by
local and international tourists, such as Garuda Wisnu Kencana, Uluwatu, Goa
Lawah, Kuta beach, Lovina beach, Besakih temple, etc. Bali is also known for its
beaches. Balis most popular Beaches are Kuta, Legian and Jimbaran Beach.
Bali has great weather: it is usually hot and sunny. This makes it easy for
people to enjoy sports in Bali like surfing, snorkeling, kayaking, swimming, and
hiking. Unlike most of Indonesia, Balis population is majority Hindu. There are
many wonderful old stone temples in Bali, including the famous Tanah Lot. .
Many visitors are always excited to see sunset in these stunning beaches. Bali
also has dramatic dances, diverse customary ceremonies, the best traditional
culinary, as well as beautiful and wholesome arts and crafts.