LA BIOLOGIA AGRICOLA EN MEXICO

EFRAMHERNNDEZXOLOCOTZI

I.Introduccin
ParapoderabordareltemadeldesarrollodelaBiologaAgrcolaenMxicodurantelosltimos
veinticincoaosylaparticipacinquehatenidolaSociedadMexicanadeHistoriaNatural,nosha
parecidoconvenienteprecisarelsentidoquelevamosadaralostrminosBiologa,Agronomay
BiologaAgrcola.Lanecesidaddeestaprecisinsederivadelagranconfusinexistenteentreel
vulgo,losprofesionales,yanlosmismoscientficos,confusinqueseoriginadelrpido
florecimientoactualenMxicodelaTecnologa.Estohaexigidodoscosas:a)laproduccincon
mayorrapidezdeunmayornmerodeprofesionalesentodosloscamposdelaTecnologa;yb)la
participacin,precisamenteporfaltadepersonalentrenado,decientficosenelcampodela
Tecnologaydeprofesionalesenelcampodelacienciapura.Debeapuntarsecomofenmeno
paraleloaloanterior,unmenosprecioperidicohacaelestudioylaprcticadelasciencias
biolgicas,fenmenosealadoconanterioridadparalacivilizacinoccidentalengeneralporelDr.
WarrenWeaver(1959).
Consideramosalascienciasexactasaqullasenlasqueelmaterialdeestudioesfsicoycuyos
fenmenospuedeninterpretarsepormediosmatemticos;esporestoquetambinrecibenla
denominacindecienciasfsicomatemticas.PorloqueserefierealaBiologa,existediscusin
sobrelacategoradeestacienciapordospuntos:primero,lapolmicafilosficasobreelconcepto
delavida;ysegundo,laamplitudconquelosfenmenosbiolgicospuedenexpresarseenforma
matemtica.Novamosaprofundizarenestepunto,simplementeindicaremosqueenla
actualidadseconsideraalaBiologacomolacienciaqueestudialosfenmenosrelacionadoscon
lasmanifestacionesdelamateriaalaquedenominamosviva,yquelaBiometranospermite
expresaryanalizarunnmerocadavezmayordeestosfenmenosenformamatemtica.
DejaremosporloconsiguientealosfilsofosladecisindequesilaBiologaesonociencia
exacta.
Loquesnoesdediscutirse,eslacategoradelaBiologacomocienciabsica.Porcienciabsica,
dentrodelterrenofsicomatemtico,queremosincluiraquellaactividadintelectualdelhombre
dirigidahacalabsquedadelaverdad,esdecir.Lasrazonesyexplicacionesdelosfenmenos
bajoestudio.Paraqueelhombrefuncioneenesteterrenocientfico,tienequeadquirirun
entrenamientoyseguirunasecuenciadeprocedimientosespecficos.Losuignerisdeeste
entrenamiento,estribaenquesobrelaadquisicindeciertosconocimientosgenerales(digamos,
porejemplo,enBiologa,lascaractersticasgeneralesmorfolgicasparaladiferenciacindelos
grupostaxonmicos,lasleyesfsicasyqumicasqueexplicannuestroconocimientoactualdel
comportamientofisiolgicodelosseres,yelfuncionamientodelasunidadesquesehanpostulado
comoresponsablesdelaherencia),elnfasisestenelmanejodelasideasyenlaformulacinde

hiptesis,sntesis,deducciones,einduccionesquepermitenllegarporsecuenciaslgicasa
esclarecerelporqu,elcmo,elcundoyeldndedelosfenmenosbajoestudio.Msadelante
elhombreseguirpracticandoestosprocedimientosyentraraaquellaactividadque
denominamos,enelsentidomspuro,investigacincientfica.
LaAgronoma,encontraste,esunarte,unatcnicaounacienciaaplicada,dedicadaaconvertirlas
informacionesderivadasdelascienciasbsicasydelaexperiencia,enmtodoseinstrumentos
quepermitanaumentaralmximolosmaterialestilesalhombreyderivadosdelosrecursos
naturalesagrcolas(suelo,agua,luz,aire,vegetacin,animales)detalmaneraqueseconserveno
mejorenestosrecursos.
Porestemotivo,lapreparacindelagrnomorequieremayoratencinalainformacin,alas
tcnicasyaladestrezaparahacerlasprcticasagrcolasenformaeficiente,segnlos
conocimientosderivadosdelaexperienciaylosestudios.Estarcumpliendoconsufuncinel
agrnomomientrasmssededicaamodificarymejorarlasprcticasagrcolasquefrenanla
productividaddelosrecursosagrcolas,mientrasmsestablececondicionesdeconservaciny
mejoramientodedichosrecursosymientrasmsfortalecemecanismosquereduzcanloscostos
deproduccinyaumentenlosingresoshonestosalosproductores.Estofueyhasidola
preocupacinfundamentaldeunnumerososectordeIosprofesionalesagrnomosdesdela
fundacin,hace107aos,delaprimerescueladeagriculturaenMxico,hastalapresentefecha.
QuesentonceslaBiologaAgrcola?Consideramosquestacienciaderivadadelaconjugacin
delasinquietudes,yobjetivosdeunacienciabsicaydeunaTecnologa.Aceptaelafnde
aumentarIaproductividadagrcoladentrodecaucesconservacionistas,peroparamejorlograr
estefin,fomentaelestudiodeproblemasespecficosqueplanteaalaBiologa.LaBiologaeneste
casobuscalarazndeser,peroaproblemascadavezmsespecficosplanteadosporla
Agronoma.Paralograrestefin,serequierenbilogosconintersyestudiodelaAgronomay
agrnomosconverdaderodominiodelasbasesbiolgicas.Deesteacercamientomutuodepende
eldesarrolloeficientedelaBiologaAgrcola.

II.LaBiologaAgrcolaantesde1936
TomandocomobaseladefinicindelaAgronomacomounarte,podemosafirmarquestatuvo
susprincipiosenMxicojuntoconlaagriculturaesdecir,haceunosdiezmilaos.Pormilesde
aos,laAgronomasedesarrollenbasealasexperienciasreunidasenlaherenciasocialde
nuestrasculturasindgenas.Disponiendodetiempoyunabuenacapacidaddeobservacinestas
culturaslograronadelantosagronmicosverdaderamenteasombrosos.
Enloqueserefierealosconocimientosdelosmaterialesvegetativosdelmedioambienteenque
funcionabanestasculturas,sorprendialoscolonizadoresyalosquehanestudiadola
Etnobotnicamexicanaenperodosposteriores,suextensinyordenacin.Estosconocimientos
abarcabanhbito,hbitat,utilidadempricafarmacuticayutilidadcomofuentedemateriales

necesariosalhombre.Deestosconocimientosydelatareadomesticadorayselectivadelindio,las
culturasmexicanasdisponandenumerosasespeciescultivablestalescomoelmaz(Zeamays),los
frijoles(Phaseolusspp.),lascalabazas(Cucurbitaspp.),elhuauzontle(Chenopodiumnuttali),el
quelite(C.alba),elaguacate(Perseaspp.),elchicozapote(Achrasspp.),elcaimito(Chrysophyllum
spp.),elmamey(Calocarpummammosum),elchile(Capsicumspp.),lajcama(Pachyrrhizusspp.),
elcacao(Thobromaspp.),elmacal(Calocasiasp.),elbarbasco(Dioscoreaspp.),elbule(Lagenaria
spp.),eljitomate(Lycopersiconspp.),eltomate(Physalisspp.),etc.
Delasprcticasagrcolas,cabemencionarelperfeccionamientodelsistemaderozatumba
quemasiembra,esdecir,laagriculturatranshumantequeansepracticaenmsdeunmillnde
hectreaseneltrpicohmedodeMxico.Ligadoconestetipodeagricultura,sedesarrollun
conocimientopreciso,esdecir,cientfico,delascaractersticasedafolgicasimportantesdelos
suelosqueutilizaban.Verporejemplo,losdatosyobservacionesreunidosporDeLanda(1579),
AguileraH.(1959),Miranda(1959)yHernndezX.(1959)conrelacinalasprcticasagrcolasen
laPennsuladeYucatn.TambinhayreliquiasarqueolgicasendiversasregionesdeMxicoque
muestranqueelindiologrelcontroldelaguaparasiembrasderegado.

Fig.1.VistaareadelCentrodeInvestigacionesAgrcolasdelNoroesteenlazonaderiegodel
ValledelYaqui,Sonora.

DuranteestosmilenioslaAgronomanosedesarrollexclusivamenteporexperiencias
cuidadosamentereunidasyconservadasenlaherenciasocialdelospueblos.Anuestrojuiciose
notaunaclararelacinyapoyodelasMatemticasydelaAstronomaenaquellospuntosde
mayorimportanciaalaagricultura.Hemosllegado(HernndezX.,1959)alaconclusindequeen
elsistemadeagriculturatranshumante,elpuntomscrticoesladeterminacindelasfechaspara
laquemaylasiembra.Esprobablequeestaexigenciaestimulelperfeccionamientodelos
sistemascalndricos.Esinteresanteapuntarqueestoscalendariosindgenasansonutilizados
porgruposmayoidesaisladosdeGuatemala.
Duranteelperodocolonial,losespaolesintrodujeronanimalesdomsticosyunaseriedeplantas
cultivadasqueeventualmentehanllegadoaocuparnivelesdegranimportanciaenMxico,tales
comolacaadeazcar(Saccharumofficionarum),elcaf(Coffeaarabiga),eltrigo(Triticum
aestivium,Triticumdurum),lacebada(Hordeumvulgare),elcenteno(SecaIecereale),Iaalfalfa
(Medicagosativa),elgarbanzo(Cicerarietinum),elarvejn(Pisumsativum),losfrutalesdeciduos
(Prunus,Pyrus,Malus,Cydonia),elmango(Mangiferaindica),elpltano(Musaspp.)elcamote
(lpomocabatatas)etc.Enadicinintrodujeronimplementosyprcticasagrcolas.Peroengeneral,
elintersprincipaldeloscolonizadoresfuelaminera,laganaderaylostributosdelosgrupos
indgenas.Bajoestascircunstanciaslasresponsabilidadesagronmicasrelacionadasconla
produccinagrcoladealimentosbsicoscontinuaronsobreloshombrosdelindgenaysu
herenciasocial.Laagriculturamexicanacambiconmayoromenorintensidadenlasdiversas
regionesdelpas,peroenmuchoscasosloselementosculturalesintroducidosfueronabsorbidos
algradodequeenlaactualidadaparentanserindgenasensusorgenes.
PorloqueserefierealaBiologa,apuntaremosqueen1553sefundlaactualUniversidad
NacionalAutnomadeMxico,dedicadaalaenseanzadelashumanidades.Conferencistas
anteriores,entreellosE.BeltrnyF.Miranda,noshandescritoeldesarrollodelaZoologaydela
BotnicaenestaInstitucinhastalapresentefecha.Puedeafirmarseconseguridadquedurantela
pocacolonialpocofueelcontactoentrelaBiologaylaagricultura.
En1854elgobiernomexicano,cuarentaycuatroaosdespusdelaIndependencia,fundla
EscuelaNacionaldeAgricultura,estableciendoporprimeravezunainstitucindedicadaala
enseanzadelaAgronoma.Losobjetivosenesapocafueronexclusivamentelosaplicados,
demostradoporlosttulosotorgadosdurantelaprimerafase,esdecir,MayordomoInteligente,
AdministradordeFincasRsticas,PeritoAgrcola,Agrimensor,etc.Nohabaunsentidodinmico
delaprofesin.Elpropsitoeraeldeproducirherramientashumanasquepudieranejecutarlas
rdenesdelosterratenientesparabeneficioyfortalecimientodeunsistemafeudaldelusodela
tierra.Porsersintomticodenuestrodesarrollocultural,yportenerrelacinconeldesarrollode
laBiologaAgrcola,debenotarseeldesligamientodesdesusorgenesdelascienciasbsicasyla
Tecnologa,enestecasolaAgronoma,puesexistiendounaUniversidadconestudiosbiolgicos,
seconsidermsconvenientefundarunaEscuelaNacionaldeAgriculturaindependiente,en
contrasteconloquehasucedidoenmuchosotrospases.

Afinesdelsiglopasadoyprincipiosdelactual,precisamentedentrodelasactividadesdela
SociedadMexicanadeHistoriaNatural(primerapoca)senotanlosprimerostrabajosquepueden
considerarsedentrodelaBiologaAgrcola.Estossedebenanaturalistasyagrnomoscomo
Ramrez,Villada,Alcocer,Altamirano,Brcena,AlfonsoHerrera,LeopoldoRodelaLoza,Seguray
RiquelmeInda,quienesfomentaronelestudiodealumnosdeIosfenmenosbsicosparala
agriculturayprecisaronalgunosdelosproblemascientficosmsinteresantesdelaagricultura
mexicana.
Duranteelperiodode1910a1920sedejaentreverunamayoractividadenlaBiologaAgrcolade
Mxico,debidoalasinquietudesdenaturalistassobresalientes,comoAlfonsoHerrera,agrnomos
comoRiquelmeInda,CarlosSegura,E.ChvezyJosR.Alcaraz.Tambinsenotalacolaboracin
decididadeprofesionalesextranjeroscomoLenFourtn,GabrielIte,P.KhankhojeyMario
Calvino.Estos,atravsdelasinstitucionesdeenseanza,delasEstacionesAgrcolas
ExperimentalesylaComisindeParasitologaAgrcola,abordaronalgunosdelosproblemasms
importantesdelaagriculturanacionalcomoelcultivodelmaz,labioqumicadelpulque,elcultivo
delosfrutalesdezonastempladasyelcultivodelasplantasforrajeras.Tambininiciaronpor
primeravezenMxicoctedrasdeimportanciaparalaBiologaAgrcolacomoentomologa,
fitopatologayfisiologavegetal.
EnelCuadronmeroIpresentamosenordencronolgicoloseventossobresalientesenelterreno
delaBiologaylaAgronomaenMxicohastalapresentefecha.Algunosdelosmsinteresantes
hasta1920son:
1788seestablecilactedradeBotnicaenlaRealyPontificiaUniversidaddeMxico.
1834seestablecilactedradeZoologa.
1854sefundlaEscuelaNacionaldeAgricultura
1867sefundlaEscuelaNacionalPreparatoria.
1906loshermanosEscobarestablecieronlaEscuelaParticulardeAgriculturaenCd.Jurez,Chih.
1908seestablecieronlasprimerascarrerasdeIng.Agrn.enlaE.N.A.
1910seestablecilaFacultadNacionaldeAltosEstudios,U.N.M.
1912sefundlaEscuelaNacionaldeGuardiasForestalesydeCazaenSantaFe,Tacubaya,para
desapareceren1915.
1916sefundlaEscuelaNacionalForestal,enCoyoacn,desapareceen1923.
Duranteelperiodode1900a1920senotanpocasactividades,indudablementedebidoalos
trastornossocialesdelpas,perosepuedeapreciarlacontinuidadyfortalecimientodehondas
racesquedaransusfrutosenelperiododetransicinde1920a1935.Loseventosms
interesantesdeesteperiodoson:

a)enelcampodelaBiologa:
1926laFacultadNacionaldeAltosEstudiosdelaU.N.M.setrasformaenFacultaddeFilosofay
Letras.
1932laU.N.M.ensuEscuelaNacionaldeIngenieraestablecelacarreradeIngenieroForestal,que
desapareceen1935.
1934sefundalaEscueladeBacteriologa.
b)enelcampodelaAgronoma:
1923seestablecelaEscuelaSuperiordeAgriculturayGanadera"A.Narro",conpatronato
particular.
1924laEscuelaNacionaldeAgriculturasetrasladaaChapingo,Mex.yseestablecenlascarreras
deIng.Agrn.especialistas.
1933laEscuelaNacionaldeAgriculturaincorporalacarreradeIng.Agrn.especialistaenBosques.
EnesteperodointervinieronenformadeterminanteeneldesarrollodelaBiologaydela
Agronoma:EnriqueBeltrn,GuillermoGndara,IsaacOchoterena,GabrielIte,MximoMorales,
IgnacioHernndezOlmedo,LeopoldoAncona,EdmundoTaboada,RmuloEscobar,Camilodel
Moral,J.RiquelmeInda,A.Dampf,C.HoffmannyEnriquePeredoReyes.
III.Eldesarrollodelaenseanzabiolgicade1936alafecha
En1936seiniciaunafuertecorrienteenlaenseanzadelaBiologaenMxico.Loseventosms
importantesalafechason:
1936seincorporlaEscueladeBacteriologaalInstitutoPolitcnicoNacional.
1936sefundlaEscuelaNormalSuperiorconespecialidadenCienciasBiolgicas.
1938seorganizalaEscuelaNacionaldeCienciasBiolgicasdelI.PN.
1958seproponelacarreradeBilogoenlaU.N.A.M..conduracindecincoaos.
1960seamplalacarreradeBilogo,E.N.C.B.,I.P.N.acincoaosdeestudiosprofesionales.
1960seinauguraelCentrodeEstudiosSuperiores,I.P.N.
1961seanunciaelestablecimientodelacarreradeDoctorenCienciasenelI.P.N.
Sontreslosrasgosmsinteresantesdeestoseventos:primero,elgranestmulodadoala
enseanzabiolgicaporlosintelectualesespaoles;segundo,laformacinymadurezde
intelectualesmexicanospreparadosenelperodoanteriorenlaUniversidadyenelextranjeroo
preparadosenlasprimerasetapasdeactividadesdelI.P.N.ydelInstitutodeBiologadela

U.N.A.M.;ytercero,losaosdepazyestabilidadquepermitieronalosintelectuales,yalos
dirigentesgubernamentalesprecisarlosproblemasynecesidadesdelpasyprocederaplantear
lossistemasyprovidenciasnecesariasparasusolucin.
Delosespaolesdebenmencionarse:enelI.P.N.,IgnacioBolvarU.,CndidoBolvarP.,Bibiano
OsorioTafall,FedericoBonet,DionisioPelezF.,JosGiral,FranciscoGiral,ManuelCastaeda,
LeoncioGmezV.yEnriquetaOrtega;enlaU.N.A.M.,FaustinoMirandayEnriqueRioja.Adems
desuscontribucionesenlapreparacindebilogosmexicanos,debeapuntarseelestmulo
derivadodesusinvestigacionespresentadasenrevistasnacionales,especialmentelaquesefund
en1940bajoelttulode"Ciencia"y"RevistadelaSociedadMexicanadeHistoriaNatural".
Delosmexicanosdebemosmencionar:enlaU.N.A.M.,ManuelRuizO.,IsaacOchoterena,
GuillermoGndara,MaraAgustinaBatalla,HeliaBravoH.,EduardoCaballero,LeonilaVzquez,
RafaelMartndelCampo,BernardoVilla,AlejandroVillalobos,TefiloHerrera,MartaZenteno
Zebada,AmaliaSmanoB.,JavierValds,IgnacioLarios;enelI.P.N.,EnriqueBeltrn,Benjamn
Briseo,ManuelMaldonadoKoerdell,JosAlvarezdelVillar,ClemenciaTllezGirn,Nicols
AguileraH.,LauraHuertaM,PedroCarrascoG.,AntonioHernndezCorzo,GastnGuzmn
Huerta,AlfredoBarrera,GonzaloHalftterSalas,PabloHopeyHope,RenCravioto,CarlosCasas
Campillo,HctorMayagoitiaD.yAlfredoSnchezMarroqun;enlaEscuelaNormalSuperior,
LeopoldoAnconaH.,ManuelRuizOronoz,FranciscoJavierLilly,EnriqueBeltrn,BenjamnBriseo
C.,VirgilioCamachoP.,JosAntonioMagaaG.;yentrelosqueactuaronendiversasinstituciones
delaprovincia,JeannotStern,EduardoAguirrePequeo,RalGarzaChapa,ManuelRojas
Garcidueas,FernandoMedelln,FranciscoTakaki,JerzyRzedowskiyPaulinoRojas.
Porloqueserefierealimpulsogubernamental,esevidentequeelperodode1934a1940se
destacacomodegranimportanciaaldesarrollodelasinstitucionesdeenseanzasuperior.Parece
serqueelGobiernodelGral.LzaroCrdenaspropicilaejecucindeproyectoseideasque
venangestandolosgruposintelectualesnacionalesyqueunidosalfervordelosrefugiados
espaolestomaronformassumamentevigorosas.Comoveremosmsadelante,estemismo
fenmenoseregistrenlaenseanzaagrcolasuperior.
Resumiendo,lacondicinactualdelaenseanzabiolgicaenMxicoescomosigue:
EnlaU.N.A.M.,carreradeBilogoyorganizacinparaoptarelDoctoradoenCienciasBiolgicas;
EnelI.P.N.,carreradeBilogoconduracinactualdecincoaos;seanuncipara1961el
establecimientodelColegiodeposgraduadosparaoptarelDoctoradoenCienciasBiolgicas;
EnlaEscuelaNormalSuperior,carreradeProfesorNormalistaconposibilidaddeespecializacin
enCienciasBiolgicas.

IV.Desarrollodelaenseanzaagrcolasuperiorde1936alafecha

Para1936existanlassiguientesinstitucionesdeenseanzaagrcolasuperiorenMxico:a)la
EscuelaNacionaldeAgricultura,enChapingo,Mx.;b)laEscuelaParticulardeAgricultura,en
CiudadJurez,Chih.;c)laEscuelaSuperiordeAgriculturayGanadera"A.Narro",enBuenavista,
Coah.;yd)laU.N.A.M.consuEscueladeIngeniera.LaE.N.A.,ofrecalassiguientescarreras,Ing.
Agrn.especialistaenIrrigacin,Ing.Agrn.especialistaenFitotecnia,Ing.Agrn.especialistaen
Bosques,Parasitlogo,EconomistaAgrcola,Ing.Agrn.especialistaenIndustriasAgrcolasy
Agrn.especialistaenGanadera.LaE.P.A.,enCd.Jurez,ofrecalacarreradeAgrnomo;la
E.S.A.G."A.Narro"ofrecalacarreradeIngenieroAgrnomoconespecialidadesenagriculturay
ganadera,estaltimafueeliminadaen1946.LaU.N.A.M.tuvoasucargolacarreradeIngeniero
Forestalduranteelperodode1932a1935,pasandodichacarreraalaE.N.A.
De1936alafechasenotaunagranactividadenlaenseanzaagrcolasuperior,tantoenel
nmerodeinstitucionesqueseestablecencomoenlasconstantesmodificacionesenlosplanes
deestudio.

Fig.2.EdificioprincipaldelaEscuelaNacionaldeAgricultura,ejebsicodeldesarrollodela
biologaagrcola.

EscuelaNacionaldeAgricultura,Chapingo,Mxico:
1940incorporalaenseanzasuperiorenlaespecialidaddebosques.
1941desaparecelaespecialidaddeganadera.
1943seconcertaelconvenioconlaOficinadeEstudiosEspeciales,S.A.G.(Programacooperativo
conlaFundacinRockefeller),paraestablecerelCampoExperimental"ElHomo"entierrasdela
E.N.A.
1945sepublicalaLeydeEducacinAgrcola,precisandolarelacindelaE.N.A.conelsistemade
enseanzaagrcolasubprofesional,conlasinstitucionesdeenseanzaagrcolasuperioryconel
ColegiodePosgraduados.
1946seconcertaelconvenioconelInstitutodeInvestigacionesAgrcolas,S.A.G.,paraestablecer
elCampoExperimentalde"SanMartn"entierrasdelaE.N.A.
1953seestablecentresUnidadesdeInvestigacinenSuelos,FitotecniayParasitologa.
1956sereorganizalaenseanzaprofesionalenlossiguientesdepartamentosdeinvestigaciny
enseanza,Bosques,Fitotecnia,Irrigacin,EconomaAgrcola,IndustriasAgrcolasyParasitologa.
1958seapruebalaformacindedosnuevosdepartamentos:SuelosyGanadera.
SeorganizaelColegiodePosgraduadosdelaE.N.A.concuatroramasdelaMaestraenCiencias
Agrcolas:Suelos,GenticaVegetal,EntomologayFitopatologa.
1960seestableceelDepartamentodeDivulgacinyFomentoAgrcolayForestalyel
DepartamentodelCicloPreparatorio.
LosmaestrosquehanintervenidoenlasmateriasrelacionadasconlaBiologaAgrcoladurante
esteperodohansido:GabrielIte,G.BaldovinosdelaP.,FranciscoBaldovinosdelaP.Rodolfo
SantamaraPlay,BernardoVilla,JosRodrguezVallejo,RicardoCoronadoP.,IgnacioHernndez
Olmedo,JosTerrazasL.,MarcosRamrezGenel,OttoHecht,JuanSalazarThedaldi,Alfonso
Blackaller,EleazarJimnez,AlfredoCamposTierrafra,AlfredoEchegarayA.,EnriquePeredo
Reyes,JosGuevaraC.,C.Prywer,HumbertoOrtegaC.,RobertoVillaseorA.,JosLuisdela
Loma,GilbertoPalaciosdelaRosa,J.M.delaPuenteE.,JosVerduzcoG.,JessVzquezSoto,E.
HernndezX.,OscarBrauerH.,JosuKohashiS.,AlbertoSanVicenteG.,LuisMacasArellano,
EnriquedelValleG.,BasilioRojas,BucioAlansP.,RamnCovarrubiasC.,MarianoVillegasS.,
EnriqueBeltrn,E.Taboada,G.Gndara,AgustnNavarroC.,SilverioFloresC.,ManueldelaLoma,
EnriqueCopelR.,JuanUnzueta,JorgeGalindo,EnriqueVlezL.
EscuelaParticulardeAgricultura,Cd.Jurez,Chih.:
1943RmuloEscobarpublicsuEnciclopediaAgrcolaydeConocimientosafines.
1957huelgaestudiantilparaexigirrenovacindelosplanesdeestudio.

1958proyectodereorganizacindelacarreradeAgrnomoydeIngenieroAgrnomo.
DentrodelaspocasmateriasdeBiologaquesecursan,losmaestrosquehandestacadohansido
delamismafamiliaEscobar,haciendolaadvertenciadequelasramasdeunacienciaquese
estudiandurantevariosaos,segnlosplanesdeestudiosdeotrasescuelas,enstasecombinan
enelperododeunsoloao.
EscuelaSuperiordeAgricultura"A.Narro'',Buenavista,Coah.:
1938despusdehabersidomanejadaporunpatronato,estaescuelapasaadependerdel
GobiernodelEstadodeCoahuila.
1946desaparecelaespecialidaddeZootecnia.
1953seaceptanlosnuevosplanesdeestudioyseaceptaelconvenioporelcuallaescuela
seincorporaalaUniversidaddeCoahuila.
1954seaceptaelconvenioparaunprogramacooperativoconelPuntoIVdelGobiernode
losEstadosUnidosdeNorteamrica.
1955huelgaestudiantilparaeliminarlaintervencindelPuntoIV.
Algunosdelosprofesoresquehanintervenidoenlaenseanzadelasmateriasbiolgicasson:
LorenzoMartnezM.,OscarFuentesdelValleGabrielMurillo,RubnCastro,JuanBandaS.,
AntonioMercado,GuillermoNarvez,RobertoRodrguez,CarlosRomoG.,EgidioRevonato,Jos
SantosAguirreyPorfirioCadena.
En1948elInstitutoTecnolgicoydeEstudiosSuperioresdeMonterreyNuevoLen,establecila
actualEscueladeAgriculturayGanadera,ofreciendoalprincipiolacarreradePeritoAgrcola,
perocambiandorpidamentealosplanesleestudiocorrespondientesalacarreradeIngeniero
Agrnomo.DebidoaquelosprofesoresfundadoresprocedanensumayoradelaE.N.A.Ios
planesdeestudiomuestrangransemejanza,perodiferanalprincipioenelmayornfasisen
practicasdecampoylaboratorio.
EscueladeAgriculturayGanadera,I.T.E.S.M.,Monterrey,N.Len:
1952cambialacarreradePeritoAgrnomo,aIngenieroAgrnomo.
1959seestableceelColegiodeposgraduadosenlaramadeParasitologa.
1960seestablecelacarreradeIng.Agrn.especialistaenGanadera.
LosprofesionalesquehanintervenidoenlaenseanzabiolgicaenestaInstitucinson:Leonel
RoblesG.,LuisCarlosFlix,JuanManuelMichelE.HernndezX.,A.CuevasRos,PaulinoRojas,
ManuelRojasG.,DieterEnkerlinS.,GabinodeAlba,JessMa.delaFuente,EnriqueRiverayJaime
Leal.

En1953laUniversidaddeSonoraenHermosillo,Son.,fundsuEscueladeAgriculturayGanadera
conelpropsitodeofrecerlacarreradePeritoAgrcola,peroalterminarlaprimerageneracin,
cambielplandeestudiosparaajustarsealacarreradeAgrnomo.En1958nuevamentese
cambielplanacarreradeIngenieroAgrnomo,segnelesquemageneralenlaE.N.A.En1961
nuevamentesemodificelplandeestudios,exigindoseelciclopreparatorioyextendindosela
preparacinprofesionaladiezsemestres,quedandodefinidaslasespecialidadesdeFitotecnia,de
IngenieraAgrcolaydeGanadera.Apesardelosproblemasqueexistenentodoelpaspara
conseguirprofesoresdeenseanzaagrcolasuperior,laInstitucinhalogradoponerenmanosde
BilogoseIngenierosAgrnomoslasclasesligadasconlaBiologa.
EscueladeAgriculturayGanadera,Univ.Sonora,Hermosillo,Son.:
1958seestablecelacarreradeIngenieroAgrnomo.
1960seestablecelaespecialidaddeGanadera.
1961sedefinentresespecialidades:Fitotecnia,IngenieraAgrcolayGanadera.
LosprofesionalesquehanintervenidoenestaInstitucinson:JorgedeAlba,PedroRamos,
AlfonsoCarrillo,PedroAvilaS.,CesarSotomayorR.,SalvadorUribeA.,H.DanteM.yB.BonillaR.
En1954,durantelaconmemoracindelprimercentenariodelafundacindelaEscuelaNacional
deAgricultura,elColegiodeIngenierosAgrnomos,entoncesbajolapresidenciadelIngeniero
AgrnomoespecialistaenIndustriasAgrcolas,SalvadorSnchezC.,publicelDirectorio
AgronmicoNacional(1954)formuladobajolasupervisindelIngenieroAgrnomoeHidrulico
GilbertoFabilaMontesdeOcayelIngenieroAgrnomoespecialistaenFitotecnia,VctorJaramillo
Villalobos.Losencargadosdeestedirectorioconsideraronquehabanreunidoaproximadamente
el40%delasfichascorrespondientesalosprofesionalesagronmicosexistentesenelpas.
Algunosdeloscuadrosreunidosenesaocasinsondeintersespecialparaevaluarlalabordelas
institucionesdedicadasalaenseanzaagrcolasuperior.

CUADROII:ClculodeprofesionistasegresadosdelasEscuelasdeAgricultura,1954.

Institucin

Totales

EscuelaNacionaldeAgricultura(1864)

1249titulados

MdicosVeterinarios............ 88

Agrn.,Ing.Agrn.,etc......
1554egresados

1161

EscuelaParticulardeAgricultura(1910).........
1188egresados

136titulados

Totalcalculadodeprofesionales.......

627titulados

EscuelaSuperiordeAgriculturaA.Narro......
529egresados

3000

CUADROIII:Profesionalesagronmicosporcarrerasyespecialidades,calculadohasta1954(para
eltotalhayquemultiplicarpor2.5)

Carreras

Nmeroprofesionales

a.IngenieroAgrn,hidrulicoeIng.Agrn.especialistaenirrigacin......

194

b.IngenieroAgrn.EspecialistaenagriculturaeIng.Agrn.Especialistaenfitotecnia
.......................................................................................................
134
c.IngenieroAgrn.Especialistaeneconoma...............................................

95

d.IngenieroAgrn.Especialistaenbosques.................................................

119

e.IngenieroAgrn.Especialistaenparasitologa.........................................

54

f.IngenieroAgrn.Especialistaenindustrias................................................

45

g.IngenieroAgrn.Especialistaenganadera..............................................

21

h.IngenieroAgrn.Especialistaenserviciosagrcolas.............................

11

i.IngenieroAgrn................................................................................................. 107

j.Agrnomo...........................................................................................................295

k.Ingenieroforestal............................................................................................. 18

l.Varios..................................................................................................................9

CUADROIV:Profesionalesagrnomicosconespecializacinposgraduada,hasta1954,incluidosen
elDirectorioNacionalAgronmico.

Conceptodeespecializacin

Parciales

Nmerodeprofesionales

Totales

MaestrosdeCienciasAgrcolas

46

DoctoresenCienciasAgrcolas

Suelo............................................................... 18

Forestal.......................................................... 11

Economa......................................................

Agriculturaengeneral.................................

Irrigacin......................................................... 7

Parasitologa.................................................. 7

Gentica(Fitomejoramiento)......................

ExtensinAgrcola........................................

Maquinariaagrcola.....................................

Fertilizantes...................................................

Ganadera......................................................

Cultivosvarios..............................................

26

Otros............................................................... 12

Alafechaelnmerodeprofesionalesagronmicosquehancursadoestudiosposgraduadosde
especializacinhaaumentadorpidamente,detalmaneraquepara1960elclculodelos
MaestrosenCienciasAgrcolaserade300yeldeDoctoresenCienciasAgrcolasde30.Porloque
serefierealapreparacinposgraduadadelosprofesoresdeenseanzaagrcolasuperiorque
tienenasucargoclasestcnicas,losclculosaproximadosarrojanelsiguientecuadro:


CUADROV:Niveldepreparacinprofesionaldelosprofesoresdeenseanzaagrcolasuperior,
segnlaslistasproporcionadasporlasescuelas.

Agr
n
12

Md.
Vet.
1

Ing.
Qum.
2

Bil.
QBP.

Ing.
M.C.
Agrn.

D.C.

Total

E.P.A.,Cd.Jurez

Otros
ttulos
1

20

E.S.A.,ANarro*

12

33

E.A.G.,ITESM*
E.A.G.,Univ.Sonora

5
3

2
1

3
2

3
8

13
3

27
23

E.N.A.,Chapingo,Mx. 5

52

18

10

81

ColegioPos
GraduadosE.N.A.*

14

*Incluyelosprofesoresdelaenseanzaprofesionalnicamente.

LaFiguraI,muestralarelacingeneralqueexisteenladuracindelasdiversascarrerasbiolgicas
yagronmicasofrecidasporlasinstitucionesdeenseanzasuperiorenMxico.Seincluyenlas
siguientescarreras:Bilogo,MdicoVeterinario,MaestroNormalistaconespecialidadenBiologa,
BilogoTecnolgico,IngenieroAgrnomoespecialista,IngenieroAgrnomoyAgrnomo

CUADROVl:Relacindefechasyeventosmsimportanteseneldesarrollodelaenseanza
biolgicayagronmicaenMxico.

1788 PrimeractedradeBotnicaacargodeV.CervantesenlaRealyPontificia
UniversidaddeMxico.
1834 PrimeractedradeZoologaacargodeManuelMorenoyJoveenlaUniversidad
deMxico.
1854 SefundlaEscuelaNacionaldeAgriculturaenSanJacinto(peritosagrnomos).
1867 OrganizacindelaEscuelaNacionalPreparatoria(BotnicaacargodeManuelM.
VilladayM.Urbina;ZoologaacargodeAlfonsoL.HerrerayJessSnchez);enlaE.N.A.
(Botnica,JosRamrez;Zoologa,RomnRamrez).

1902 ReorganizacinE.N.A.yMd.Vet.;primerasctedrasdeQumicaGeneraly
Agrcola.
1906 RmuloEscobaryNumaF.EscobarfundanEscuelaParticulardeAgriculturaen
CiudadJurez,Chih.(agrnomo).
1908 ReorganizacinE.N.A.yMd.Vet.establecindosecarrerasdeIngeniero
AgrnomoHidrulico,AgrnomoyMdicoVeterinario.
EstacionesAgrcolasExperimentalesestablecidasporlaDirec.GeneraldeAgricultura,
S.A.F.
CarlosReiche,BotnicaenlaU.N.M.
1910 ReorganizacinU.N.M.crendoseFacultadNacionaldeAltosEstudios.
1912 EscuelaNacionaldeGuardasForestalesydeCazaenSantaFe,Tacubaya(tres
semestres,certificadoguardaforestal),desapareceen1915.
GuillermoGndara,BotnicaenlaU.N.M.
1916 EscuelaNacionalForestalenCoyoacn(dosaosdeestudio,ttuloperitoforestal),
desapareceen1923.
FacultadNacionaldeAltosEstudios,U.N.M.,ZoologaacargodeA.RezayA.L.Herrera.
1923 EscuelaSuperiordeAgriculturayGanadera"A.Narro"fundadaconmanejopor
patronato.
DesapareceEsc.Nal.ForestaldeCoyoacn.
1924 EscuelaNacionaldeAgriculturasetrasladaaChapingoyseestablecencarrerasde
IngenieroAgrnomoespecialista.
1926 FacultaddeFilosofayLetras(enBotnicaG.Gndara,enZoologaI.Ochoterena)
seorganizaenbasealaanteriorFac.NaI.AltosEst.
1929 SeestablecelaseccindeCamposExperimentales,Dept.deAgronoma,Qumicay
Suelos,enlaDir.Gral.Agric.,S.A.F.
1932 IngenieroForestalenlaEscueladelngeniera,U.N.A.M.:desapareceen1935.
1933 IngenieroAgrnomoespecialistaenbosquesincorporadoalaE.N.A.
1934 SefundalaEscueladeBacteriologa(despuspasaaformarlabasedelaE.N.C.B.,
delI.P.N.).
1936 SeinauguraelInstitutoPolitcnicoNacional.

SefundelDepartamentoAutnomoForestalydeCazayPesca
(incluyeelInstitutodeEnseanzaForestal),enCoyoacn.SeestablecelaEscuelade
GuardasTcnicosenTlalpan,quedesapareceen1940.
SeinauguralaEscuelaNormalSuperiorconespecialidadenCienciasBiolgicasbajola
direccindelDr.EnriqueBeltrn.
1938 EscuelaSuperiorAgrcolayGanadera"A.Narro"pasaadependerdelEstadode
Coahuila.
EscuelaNacionaldeCienciasBiolgicas,I.P.N.,seestableceenbasealaEscuelade
Bacteriologa.
DepartamentodeBiologa,FacultaddeCiencias,establecidoenlaU.N.A.M.
Secc.CamposExperimentalessereorganizaenDepartamentodeCamposExperimentales
(bajoladireccindelIng.E.Taboada),enlaDireccinGeneraldeAgricultura,Secretarade
AgriculturayFomento.
1940 DesapareceInstitutodeEnseanzaeInvestigacionesForestalesydeCazayPescay
losalumnospasanalaE.N.A.;desapareceEscuelaGuardasTcnicos.
1941 DesapareceespecialidaddeGanaderaenlaE.N.A.
1943 OficinadeEstudiosEspeciales,S.A.G.,iniciasuslaborescomoresultadodel
convenioentreelGobiernoMexicanoylaFundacinRockefeller,desapareceen1960.
RmuloEscobarpublicasuEnciclopediaAgrcolaydeConocimientosAfines.
1945 SepublicalaLeydeEducacinAgrcola.
1946 EscuelaSuperiordeAgricultura"A.Narro"quedabajosubsidioFederalyEstatal;
desaparecelaespecialidaddeZootecnia.
InstitutodeInvestigacionesAgrcolas,S.A.G.,seorganizabajoladireccindelIng.E.
Taboada(desapareceen1960ypasaaformarpartedelInstitutoNacionalde
InvestigacionesAgrcolas,S.A.GjuntoconlaanteriorOficinadeEstudiosEspeciales,
S.A.G.).
LaSecretaradeAgriculturayGanaderaestablecelaComisinNacionaldelMaz,la
ComisinNacionaldelCaf,laComisinNacionaldelOlivo,laComisinNacionaldela
Caa.
LaUninNacionaldeProductoresdeAzcar,S.A.(UNPASA),organizasuDepartamento
deCamposExperimentales.

LaSubsecretaradeGanaderaestableceelInstitutodeInvestigacionesPecuarias(S.A.G.).
1948 ElInstitutoTecnolgicoydeEstudiosSuperioresdeMonterreyestablecelacarrera
dePeritoAgrnomo(secundaria,dosaos,preparatoriaytresaosprofesionales;cambia
en1953aIngenieroAgrnomo).
1951 InstitutoTecnolgicodeChihuahua(bajoelI.P.N.)establececarrerade
ContramaestreMadereroquedesapareceantesdeteneregresados.
1953 EscuelaNacionaldeGuardasForestalesydeCaza,fundadaenUruapan,Mich.
(primariamscincosemestresdeestudios).
NuevoplandeestudiosdelaEscuelaSuperiordeAgricultura"A.Narro".
UniversidaddeSonora,establececarreradePeritoAgrnomo(secundariamscuatro
aos)ensuEscueladeAgriculturayGanadera.
EscuelaNacionaldeAgriculturaestableceUnidadesdeInvestigacinensuelos,fitotecniay
parasitologa.
1954 EscuelaSuperiordeAgricultura"A.Narro"aceptaconveniocooperativoconel
PuntoIVdelGobiernodelosEstadosUnidosdeNorteamrica.
1955 EscuelaSuperiordeAgricultura"A.Narro",huelgaestudiantilparaeliminar
intervencindelPuntolV.
1956 EscuelaNacionaldeAgriculturasereorganizaenDepartamentosdeEnseanzae
Investigacinparalaenseanzaprofesionalenlassiguientesespecialidades:bosques,
irrigacin,economaagrcola,industriasagrcola,fitotecniayparasitologa.
1957 UniversidaddeSonora,EscuelaAgriculturayGanaderaestablececarrerade
IngenieroAgrnomoespecialistaenGanadera.
EscuelaParticulardeAgricultura,huelgaestudiantilparaexigirrenovacindeplanesy
programasdeestudios.
1958 EscuelaNacionaldeAgricultura,estableceDepartamentosycarrerasdeIng.
AgrnomoespecialistaenSuelos,yenGanadera.
InstitutoNacionaldelnvestigacionesForestales,S.A.G.,iniciasuslabores.
UniversidaddeChihuahua,EscueladeGanaderainiciacarreradePeritoGanadero.
ColegiodePosGraduados,E.N.A.,seinauguraofreciendolaMaestraenCiencias
AgrcolasenSuelos,Entomologa,FitopatologayGenticaVegetal.

1959 I.T.E.S.M.,EscueladeAgriculturayGanaderaestableceColegiodePosGraduados
enEntomologa.
1960 EscuelaNacionaldeAgriculturaestableceelDepartamentodeDivulgaciny
FomentoAgrcolayForestal.
I.P.N.,E.N.C.B.,lacarreradeBilogoaumentaacincoaos.
1961 SecretaradeAgriculturayGanaderaestablecelaNacionalProductorade
Semillas.
SecretaradeAgriculturayGanaderaestableceelInstitutoNacionaldeInvestigaciones
Agrcolas(I.N.I.A.,S.A.G.)
SecretaradeAgriculturayGanaderaestableceelConsejoSuperiordelaInvestigaciny
EnseanzaAgrcola.
I.T.E.S.M.,EscueladeAgriculturayGanaderaestablecelacarreradeIngeniero
AgrnomoespecialistaenGanadera.

V.DesarrollodelaBiologaAgrcolade1936afecha
Delasconsideracionesanterioressededuceque,ennuestroconcepto,labiologaagrcolase
desarrollaenelcampodedosactividades,laexperimentacinylainvestigacinagrcola.Comoen
laactualidadexisteunagranconfusinenladefinicinyaplicacindeestostrminos,confusin
originadaenparteporladificultaddediferenciarconnitidezestosmtodosyactividades,
consideramosconvenienteintentardefinirloscuandomenosensusmanifestacionesextremas.El
mtodoexperimentalesunaherramientapormediodelacualelhombreplanteaunapreguntay
puedeobtenerunarespuesta.Puedeusarseparaabrirnuevoscamposdelreconocimiento;para
ratificar,rectificaromodificarinformacionesprevias;paraprecisarinformacionesenuncasooen
unasituacinno,estudiadaconanterioridad.Puedeusarseporloconsiguienteenlaadquisicin
denuevosconocimientosoenlaaplicacindeconocimientosyadisponibles.Laexperimentacin
permiteacumularnuevasinformaciones,peroporssolanooriginanuevosconocimientos.Las
fichasylasreglasdeljuegoyaestndeterminadas!


Fig.3.Tomademuestrasencauzadasainvestigacionesderelacionessueloaguaplanta.

Lainvestigacinencontrasteeslaresponsablededaraluznuevosconocimientos.Sufuncines
fundamentalmentecoordinadora,inquisitoria,analizadora,seguaporlametodologacientficay
disponedemuchasherramientasparalograrsufin.Aunquelaexperimentacinesunadeestas
herramientas,entranenjuegootraslaboresintelectualescomolaformulacindereglas
generales,sntesis,deduccin,induccin,hiptesis,etc.Encamposnuevosdelconocimiento,esla
responsabledeplantearpormediodelaexperimentacin,laspreguntascoherentesala
naturalezaydeinterpretarcorrectamentelasrespuestas.Unnuevoconocimiento,puedeserla
basedemilaplicacionesotcnicas.Enlainvestigacinhayqueinventarlasfichasyelaborarlas
reglasdeljuego!
Tomandoencuentaelgranatrasotecnolgicoenqueseencontrabaelpasen1936,eralgico
quenuestrogobierno,nuestrasinstitucionesynuestrosprofesionalessededicaranconahncoa
importaralamayorbrevedadlosconocimientosyIastcnicasdisponiblesenotrospases
(especialmenteEstadosUnidosdeNorteamrica,Alemania,FranciaeInglaterra).Paraincorporar
estastcnicasalambientemexicano,sehizonecesarioemprenderungrannmerode
experimentosqueindicarancmo,cundoydndepodanydebanaplicarseestastcnicas.Yfue
necesarioademsmandaranuestrosprofesionalesalextranjeroaestudiaryaadiestrarseen
dichastcnicaseinvitaratcnicosextranjerosamostrarnosel"knowhow"dedichastcnicas.

Enlaprimeraetapa,MxicomandaEdmundoTaboada,aEduardoLimn,aMarianoVillegas
Soto,aBlancoMacas,aJessPatioNavarrete,aEmilioAlansPatio,aRamnFernndezy
Fernndez,aAlfonsoContrerasArias,aRobertoVillaseor,aHumbertoOrtegaCattaneo,aJuan
ManuelGonzlez,aGumersindoBorgo,aLorenzoPatio,aJuanMuoz,aJosG.Escamilla,a
EnriqueBeltrn,aManuelMaldonadoKoerdell,aGabrielBaldovinosdelaP.,individuosqueenlas
aulas,enloscamposexperimentales,enlasindustriasagrcolasyenlaprcticaprofesional,
abrieronbrecha.Perolatareaeramuygrande,elmedioambientehostilylosconocimientos
adquiridossediluanenunfondodepreparacinprofesionalpocoslidoenlasbasesbiolgicasy
abiertamentedeficienteenlasbasesfilosficasdelamismacienciaquesepretendaampliary
aplicar.
Bajoestascondicioneslametodologaseguidafueartrtica,losobjetivostardaronendefinirsey
precisarse,ylosresultados,cuandoloshubo,fueronlentosy,confrecuencia,confusos.Eneste
perodoseiniciaronlosprimerostrabajosseriosen:a)mejoramientogenticodeloscultivos
bsicos,maz,trigo,frijol;b)mejoramientodelasprcticasagrcolas,especialmentefertilizacin;
c)introduccinyestablecimientodeespeciescultivadasnuevasparaMxicocomolaquinina,la
canela,elkenaf,elabac,elhuleHevea,variedadesmejoradasdecaadeazcar,lasoya,etc.;d)
mejoramientodeloscultivosdecaf,cacaoyhuleHevea;e)introduccindeprcticasde
conservacindelsueloyelagua;yf)tcnicasmseficientesenlaindustriaforestal.
Enesteperodoinicial,lasotrasescuelasdeagriculturacasinointervinieron,conexcepcindela
EscuelaSuperiordeAgricultura"AntonioNarro"dondeE.Revonatointrodujovariedadesitalianas
detrigo.LaEscuelaNacionaldeCienciasBiolgicasapenasempezabaasentarbasesparasus
trabajos.EnlaUniversidad,encontraste,elmaestroI.Ochoterenalogrdirigirasus
colaboradoreshacaestudiosdeconjuntoenzonasconproblemasagrobiolgicosdegran
envergadura,especficamenteelMezquital,Hgo.,laCuencadelValledeMxicoyIacuenca
superiordelRoPapaloapan.FinalmentedebemencionarselalabordelmalogradoInstituto
BiotcnicofundadoporelDr.E.BeltrnenlaSecretaradeAgriculturayFomentoydedicadoal
estudiodeplantasforrajerasyvenenosasalganado,estudiosbromatolgicos,entomologa
agrcola,exploracionesbotnicas,etc.
En1943inicisuslaboreslaOficinadeEstudiosEspecialesS.A.G.,despusdefirmarseel
convenioporelcualelgobiernodeMxicoatravsdesuSecretaradeAgriculturayGanadera
invitabaalaFundacinRockefellerainiciarunprogramadeasistenciatcnicaenagricultura.El
programadetrabajotcnicofueelaboradoportresasesoresagrcolasdelaFundacinRockefeller,
elDr.E.Stackman,especialistaenfitopatologadelaUniversidaddeMinnessota,elDr.R.
Bradfield,especialistaensuelosdelaUniversidaddeCornellyelDr.P.C.Mangelsdorf,especialista
engenticademazdelaUniversidaddeHarvard.
Lostrabajosinicialesconsistieronennumerosasyextensasexperimentacionestendientesal
fitomejoramientodelmaz,deltrigoydelfrijol.Seintrodujeronyprobaronmilesymilesde
variedades,cruzas,cruzassimples,lneasdepocasgeneraciones,lneasdegeneraciones
avanzadas,ehbridos,especialmentedetrigo,maz,frijol,sorgo,soya,plantasforrajerasy

hortalizas.Estosexperimentosestuvieronlocalizadosencentrosregionalesen"ElHorno",
Chapingo,Mx.,paralaMesaCentral;enCelayaeIrapuato,Gto.,para"ElBajo";enCd.Obregn,
Son.,paraelNoroesteyenCotaxtla,Ver,paraeltrpicohmedodelazonadelGolfodeMxicoy
Chiapas.LoscentrosalavezestuvieroncomplementadosporcamposauxiliarescomoElCayal,
Camp.,SantaElena,Edo.deMxico,elMexe,Hgo.,Torren,Coah.,Guadalajara,Jal.,Santiago
Ixcuintla,Nay.,yelRanchoExperimentalLaCampana,Chih.,paramanejodepastizalesnativosy
pornumerososexperimentosenterrenosdeagricultoresyconmenorgradoentierrasejidales.
Parapoderabarcarlasdiversasfasesdelasecuenciaproductiva,para1960estaInstitucininclua
lassiguientesSecciones:MazySorgo,Trigo,FrijolySoya,Papa,PlantasForrajeras,Hortalizas,
Entomologa,Fitopatologa,Suelos,Avicultura,EconomaAgrcola,Herbicidas,Divulgaciny
laboratoriosespecializadosdeSuelos,Farinologa,SemillasyFotografaybancosdeplasma
germinalde7800variedadesdemaz,3500variedadesrepresentativasdelacoleccinmundialde
cebadayarroz,papayalgunascoleccionesdeplantashortcolasyforrajeras.Elpersonalinclua
diecisisnorteamericanosycientocincuentaprofesionalesmexicanos.
Losresultadosobtenidoshanquedadopublicadosenlosnumerososfolletostcnicos,folletosde
divulgacin,folletosmiscelneos,circularesdeloscentrosregionalesdeinvestigacin,los
informesanualesdelaSecretaradeAgriculturayGanaderaylosinformesintitulados"Recientes
AdelantosenlaInvestigacin".LapublicacindelAteneoAgronmicoNacionalintitulada
"ProblemasAgrcolasdeMxico",elaboradaenrelacinconelcentenariodelaEscuelaNacional
deAgriculturaen1954,reneloslogrosenlaexperimentacinagrcolaenlaponenciadelDr.
RodolfoP.Peregrinaycolaboradores.Enbreveresumen,estosadelantoshansidolossiguientes:


Fig.4.Polinizacincontroladademazautctonomexicano.

Maz.Produccindevariedadesmejoradas,variedadessintticasehbridosdecruzadoblepara
lasregionesmsimportantesporsuproduccinmaiceraenMxico,conexcepcindelaszonas
temporalerasdeDgo.,Zac.yelNortedeGuanajuato;estudiofilogenticodelmaterialindgena;
conservacindelplasmagerminal.
Trigo.Produccindevariedadesresistentesalasenfermedadesimportantesdeestecultivoy
conaltopotencialproductivoparalasgrandesregionestriguerasdelValledelYaqui,Mexicali,La
Laguna,ElBajoylosVallesintermontanosdelaMesaCentral;mejoramientodelasprcticas
agrcolasdeestecultivo;formacindematerialesqueaseguranlacontinuidadenlaproduccinde
nuevasvariedadesconanticipacinalaocurrenciadeepidemiastpicasenestecultivo.
Frijol.Mejoramientodevariedadesconciertaresistenciaalasenfermedades;estudio
taxonmicoyfilogenticodelasespeciesyvariedadesmexicanas.
Papa.Produccindevariedadesconresistenciadecampoaltizntardo,variedadesdealto
potencialproductivo;estudiosgenticosdelpatgenoPhytophthorainfestans.

Forrajes.Introduccinyestablecimientodeplantasforrajerastropicalesdealtorendimiento;
prcticasdemanejodealfalfabajoriego;estudiodelospastizalesnativosdelaszonasridasy
semiridasdelcentroynoroestedeMxico.
Suelos.Recomendacionesdefertilizacinparalaszonasmsimportantesdeproduccin
maicera;estudiosfsicoqumicosdelossuelosdelaMesaCentralydeltrpico,estudios
relacionadosconsueloaguaplanta.
Hortalizas.PlantashortcolasdealtaproduccindeproductosdealtacalidadparalaMesa
Centralyeltrpico;estudiosbiosistemticosdecalabazaychile.
EntomologaMtodosdecombatedelasplagasimportantesdemaz,frijol,alfalfa;estudios
sobrecombatedelosinsectosqueatacanlosgranosalmacenados,estudiodelasespeciesde
insectosdeimportanciaeconmica.
Fitopatologa.Determinacindemtodosdecombategenticodelasenfermedadessiguientes
enmaz:cuitlacoche,achaparramiento,pudricindelamazorca,pudricindelaraz;enfrijol,
chahuixtleyantracnosis;yenpapa,tizntardo.
EconomaAgrcola.EstudiosenlasregionesdeTehuacn,Pue.,ElBajoyelValledelYaqui.
Avicultura.EnsayosdeadaptacindediversasrazasalaMesaCentralyeneltrpico;ensayode
nuevasfrmulasnutritivasparalograrmayoresproduccionesusandoproductosagrcolas
nacionales.
Divulgacin.Trabajoeditorialdelasnumerosaspublicacionesdelsistema;organizacindedas
dedemostracin,feriasyotroseventosdedivulgacin;estudiosocialderegionesocomunidades
deimportanciaparaprecisarmtodosdedivulgacin.
Enelterrenoeducativo,laOficinasefijlametadeentrenarelmayornmeroposiblede
profesionalesmexicanosatravsdeltrabajodeexperimentacineinvestigacin,porcontactoy
direccindepersonaltcniconorteamericanoyporperodosdeestudiosdeespecializacincon
becaendiversasinstitucionesprincipalmenteenlosEstadosUnidosdeNorteamrica.Durantelos
diecisieteaosdeactividadeslaOficinadeEstudiosEspecialesS.A.G.,incluyensustrabajosa
msde600profesionalesmexicanos,deloscuales150disfrutarondebecasde
perfeccionamiento.Dentrodelosprimerostcnicosnorteamericanosvinieronverdaderos
maestrostalescomoJ.G.Harrar,E.J.Wellhausen,N.Borlaug,R.Laird,J.Niederhauser,E.Colwell,
J.Pitner,D.BarnesyR.Richardson,queformaronequiposhumanosdeexperimentacine
investigacin.Perotambinvinieronindividuosqueporsuherenciasocial,supersonalidadysu
idiosincrasianolograronelambienteptimodeenseanzaqueerafundamentalenlaayuda
tcnicaofrecida.Enelprogramadeperfeccionamientodemexicanosseincluyeronprofesionales
detodaslasescuelassuperioresdeagriculturaybilogostantodelaU.N.A.M.,comodelInstituto
PolitcnicoNacional,perodebereconocersequeenlasfasesinicialesdelosprogramas,los
egresadosdelaEscuelaNacionaldeAgriculturaformaronelgruesodelgrupomexicano.


Fig.5.Extensascoleccionesentomolgicasyfitopatolgicasayudanalestudiotaxonmicodelas
plagasagrcolas.

Despusdelosprimerosxitoslogradospormediodelaexperimentacinsehizoevidentequela
naturalezadelosmaterialesdisponiblesydelosproblemasporresolver,requeranlapersecucin
devigorososprogramasdeinvestigacin.Estasituacinsedejverengenticavegetal,en
fitopatologa,enentomologayensuelos.Perolasrestriccionesimpuestasporlapolticadela
FundacinRockefellerenelsentidodequelasinvestigacionesdeberanhacerseenlas
institucionesnorteamericanas,resultaronenunfrenoalasinvestigacionesagrcolasenMxicoya
lapreparacindeprofesionalesenelterrenodelainvestigacin.Cabeindicarqueapesardeestas
restricciones,seiniciaronydesarrollaronalgunasinvestigacionesenmaz,entrigo,enfrijol,en
papayenentomologa.LasactividadesdelaOficinadeEstudiosEspeciales,S.A.G.,terminaronen
1960fechaenqueseorganizelInstitutoNacionaldeInvestigacionesAgrcolas,S.A.G.,bajola
responsabilidaddelosprofesionalesmexicanosyconlaasesoracadavezmenordeunoscuantos
tcnicosnorteamericanos.
Casiparalelasalasactividadesanteriores,sedesarrollaronlasexperimentacionese
investigacionesacargodelInstitutodeInvestigacionesAgrcolas,S.A.G.,bajoladireccin
continuadelIng.EdmundoTaboada.EsteInstitutoduplic,peroconmenorxito,trabajosde
mejoramientoenmaz,trigoyfrijolyexperimentacinensuelosyfitopatologa.Enadicin,
abarcensusexperimentacioneselcacao,lacaadeazcar,elalgodn,elajonjol,elhuleHevea

ylosfrutales.ApesardelabrillantezintelectualdeE.Taboada,stenologrformarniescuela,ni
equipohumanoenlaexperimentacinagrcola;apesardehaberlogradounfideicomisoparasu
manejo,elInstitutonologrlibrarsedelentorpecimientoburocrtico;apesardelaltonmerode
profesionalesmexicanosqueintervinieron,noselogrestablecerunsistemademejoramiento
profesional;apesardelosdinerosinvertidos,casinosedieronaconocerningunosresultadoscon
excepcindelospublicadosenformabastanteconfusaenlosinformesanualesdelaSecretarade
AgriculturayGanadera.EsteInstitutodesaparecien1960cuandoseorganizelInstituto
NacionaldeInvestigacionesAgrcolas,S.A.G.,bajoladireccindelosDoctoresR.P.Peregrina,N.
SnchezD.,yJ.GuevaraC.

Fig.6.Formacindevariedadesenanasdetrigoconaltacapacidaddeproduccinyresistenciaal
"chahuixtle".

EnlaEscuelaNacionaldeAgricultura,elestablecimientodelosDepartamentosdeInvestigacin
correspondientesalasochoramasdeespecializacinqueseofrecenenlacarreradeIngeniero
Agrnomo,permitipensarenqueseemprenderanvigorososprogramasdeinvestigacin

estrechamenteligadosconlastareaspedaggicaspropiasdelainstitucin.Perolasinnumerables
tareasadministrativas,lanecesidadurgentedereorganizaryfortalecerelsistemaeducativo,la
faltadeprofesionalesentrenadosenlaslaboresdeexperimentacineinvestigacin,lafaltade
criterioparajerarquizaryprecisarlosproblemasporatacar,todashancontribuidoafrenarla
investigacinylaexperimentacin.Anashanexistidofuertesestmulosparaqueloseducandos
seponganencontactoyparticipenenestasactividades:primero,facilidadesparaentrara
colaborarenlostrabajosdeloscamposexperimentales;ysegundo,lasfacilidadesexistentespara
llevaracaboverdaderasexcursionesdeestudioadiversasregionesdelpasydelextranjero.
Dentrodelostrabajosdebiologaagrcolamsslidosquesehanemprendido,pueden
enumerarselosdeentomologaagrcola,fitopatologayrelacinsueloaguaplanta.
ElsistemadeexperimentacineinvestigacindelaSecretaradeAgriculturayGanaderasiempre
haincluidolacolaboracinconlasotrasescuelasdeenseanzaagrcolasuperior,escuelasqueen
sumayorahanestablecidocamposexperimentales.Peroengenerallosescollosenumeradospara
laEscuelaNacionaldeAgriculturahansidomayoresenestasinstitucionesyporloconsiguientelos
resultadosestnanensusfasespreliminares.Debemencionarseaquelgranesfuerzoqueviene
haciendolaEscueladeAgriculturayGanaderadelInstitutoTecnolgicoyEstudiosSuperioresde
Monterreyparaformaruncuerpodocenteslidamentepreparadoenlatecnologayenelcampo
acadmicoaunquedebesealarsetambinquelarapidezdeldesenvolvimientodeesteprograma
reflejaengranpartelatendenciafrancamenteindividualistadelaproyeccinprofesionalenesta
Institucin.
Finalmente,dentrodelsistemagubernamentaldebenmencionarseelInstitutodeInvestigaciones
PecuariasyelInstitutoNacionaldeInvestigacionesForestales.Elprimerohadedicadosus
mayoresesfuerzosalapatologaanimal,almejoramientogenticoyalanutricinanimal.El
segundoapenastienetresaosdeexistenciabajosunuevaorganizacin,peroyahasentado
basesparavigorososprogramasenlasramasdeecologaforestal,ecologadelaszonasridasy
semiridas,exploracionesbotnicas,sistemticaysuelos.Enestaevaluacinnopuede
despreciarselaimportanciadelacolaboracinenestosprogramasdebilogosdelaU.N.A.M.,y
delI.P.N.NoincluimoslostrabajosdelosInstitutosdescentralizados,nidelosBancos
semioficialespuestoquelamayorpartedesusactividadesestndedicadasaladivulgacinyala
aplicacindetcnicasyaestudiadasyconocidas.
Porloqueserefierealasinstitucionesdeenseanzabiolgicasuperior,laU.N.A.M.yelI.P.N.,
duranteelperodoquenosocupa,registranunfrancointersyaumentoenlainvestigacin,gran
partedelacualserelacionaestrechamenteconlaagronoma.Enestasinstituciones,
investigadorescomoManuelRuizOronoz,FaustinoMiranda,MaximinoMartnez,EiziMatuda,
RobertoLlamas,HeliaBravo,MartaZentenoZebada,TefiloHerrera,BernardoVilla,Ren
Cravioto,H.MayagoitiaB.,NicolsAguileraH.,A.SnchezMarroqun,C.CasasCampillo,G.
Halffter,G.GuzmnHuerta,A.Barrera,F.Bonet,yC.Bolvar,handesarrolladoinvestigacionesen
exploracionesbotnicas,sistemticafanerogmica,sistemticacriptogmica,procesosfsico
qumicos,valoresnutritivosdealimentoshumanos,entomologaymicrobiologa.Enalgunosde

estoscampos,sonestosinvestigadoreslosquedestacanenprimerordencomoporejemploelDr.
FaustinoMirandacomoelmsconocedordelasselvasdelsurdeMxico.
Quedanpormencionarlasinstitucionesnooficialesquehanintervenidoenlabiologaagrcola:el
InstitutoMexicanodeRecursosNaturalesRenovables,elInstitutoparaelMejoramientodela
ProduccindeAzcar,S.A.,losLaboratoriosTecnolgicosdelBancodeMxico,elInstituto
TecnolgicoAzucareroVeracruzanoenCosamaloapan,Ver.,Syntex,S.A.,yelLaboratorio
EntomolgicoNorteamericano.DestosunodelosquehansobresalidoeselI.M.P.A.S.A.,que
bajolahbildireccindelIng.AlfonsoGonzlezGallardoformunexcelenteequipohumano
dedicadoatodoslosaspectosexperimentalesydeinvestigacinencaadeazcar,planeun
programaserioparaelmejoramientoagronmicoygenticodeestecultivoylogrponeren
marchaelnicoprogramadinmicoenestecampo.
ElI.M.R.N.R.,bajoladireccindinmicadesufundadorydirectorelDr.E.Beltrn,harealizado
unadelasobrasmsampliasyprofundasenelcampodelabiologaagrcola.Reflejandodesdeel
principiolasdirectricesfilosficaslabradasporelDr.Beltrnensusmltiplesactividadescomo
maestro,investigadoryejecutordeprogramastendientesaestablecerbasesslidaseneluso
conservacionistadenuestrosrecursos,elI.M.R.N.R.,persiguilaelaboracindetrabajos
panormicosdereasimportantesporlosproblemasquerepresentabanlanaturalezadesus
recursosydesuactualutilizacin.ParaelefectoelDr.Beltrnnovacilenlograrlacolaboracin
deprofesionalesconocedoresdeloscamposdeestudioinvolucrados,nienestimularabilogosy
agrnomosjvenesansiososdetenerlaoportunidaddeampliarsuexperienciayaportarsu
colaboracin.Deestamaneralosestudiosrealizadosmuestrandinamismo,ungrancmulode
informacionesnuevas,unaintegracinarmnicayunafuerterelacinentreeltemaylaurgencia
delosproblemas.Estasaportacioneshansidoenlossiguientescamposdeestudio:bosques,
suelos,faunasilvestre,utilizacindelosrecursosforrajeros,utilizacindelosrecursos
henequeneros,recursosdelasregionesridasydeltrpicomexicano.Incluyenlassiguientes
regionesespecficas:laPennsuladeYucatn,NuevoLen,Coahuila,Durango,ZacatecasySanLuis
Potos.


Fig.7.Seleccindevariedadesmejoradasdefrijolparalaszonastropicales.

HedejadohastaelfinaldelcaptulosobreeldesarrollodelabiologaagrcolaenMxicodurante
losltimosveinticincoaos,ladiscusindelorganismoqueconsiderodemayorpotencialeneste
campo,merefieroalColegiodePosGraduadosdelaEscuelaNacionaldeAgricultura,Chapingo,
Mxico.IdeadodesdehacemuchosaoseincluidoenelesquemaplanteadoporlaLeyde
EnseanzaAgrcolade1945,elColegiodePosGraduadosdelaE.N.A.,seconvirtienrealidaden
1958despusdeprolongadasdiscusionesysesionesdeestudiodepartedelgremioagronmico.
Algunasdelascondicionesquehicieronfactibletomarestepasofueron:a)elaugegeneraldela
enseanzasuperiorenMxico;b)laexperimentacinylosresultadosobtenidosdurantelos
quinceaosanteriores;c)lafuertedemandadeprofesionalesconmayordominiodela
investigacinylaexperimentacin;d)laofertadeapoyoeconmicoporpartedelaFundacin
Rockefellerdentrodesuprogramadeayudatcnicaenelcampodelaagricultura;ye)la
presenciadeprofesionalesentrenadosparaestanuevafaseacadmica,entrenadossegnIos
programasbecariosdelaFundacinRockefelleryelBancodeMxico.
Consideradodesdeelprincipiocomounorganismoconfuertesligasconelsistemaprofesionalde
enseanzaagrcolasuperioryconlasinstitucionesnacionalesdeinvestigacin,losobjetivosque

seleencomendaronfueron:a)elentrenamientodeingenierosagrnomos,bilogosy
profesionalessimilares,enlaFilosofayMetodologapropiasdelasactividadesdeinvestigaciny
experimentacin;b)elestmuloalasinstitucionespedaggicasprofesionalesyalasinstituciones
deinvestigacin;yc)elfomentodelainvestigacinensusaspectosbsicos.Porloconsiguiente,
haabiertosuspuertasatodoslosprofesionalesenelcampodelaBiologaAgrcola,excepcin
hechadelosagrnomosdelaEscuelaParticulardeAgriculturaquenorenenalafechalospre
requisitosestipulados,yduranteelperododesufuncionamientohaproducido26Maestrasen
CienciasAgrcolasenlassiguientesespecialidades:genticavegetal7,fertilidaddelossuelos10,
entomologa4,fitopatologa3,relacinaguasueloplanta2.Estosresultadossedebenalalabor
tesonerade:JosGuevaraC.,MarcosRamrezG.,AlfredoCamposTierrafra,OscarBrauer,Ramn
Covarrubias,GabrielBaldovinosdelaPea,LauroBucioAlans,NicolsAguileraH.,Enrique
Ortega,ReggieLaird,RamnFernndezG.,MarianoVillegasS.,BasilioRojasyJ.Rzedowski.

VI.CONCLUSIONES
PRIMERA,eldesarrollodelaBiologaAgrcolaestaenfuncindelasactividadesenelcampodela
investigacinydelaexperimentacinagrcolas.Estasalavezdependendelasactividadesdelas
escuelasdeenseanzasuperiorydelasinstitucionesdedicadasalainvestigacin.Portalmotivo
convieneprecisarlosconceptoscorrespondientesyaclararlaconfusinexistenteenlaactualidad.
Estonospermitirordenarlaslaboresdocentesydeinvestigacinenloscarrilesmseficientes.
SEGUNDA,laBiologaAgrcolarequiereprofesionalesentrenadosconamplitudenlosrenglones
delacienciapuraydelacienciaaplicada.EnlaBiologaAgrcolasenecesitanbilogosconmayor
entrenamientoenlaagronomayagrnomosconbasesbiolgicasmsprofundas.Portalmotivo,
lasinstitucionesdeenseanzasuperiordebenbuscarunmayoracercamiento,mayorcolaboracin
ymayorintercambiodemaestros.Lasbarrerasburocrticasestablecidasenelperodoenque
cadaprofesinconsidernecesariomantenerverdaderosmonopoliosensusrespectivoscampos
deaccin,debenborrarseprocurandocolocaralprofesional(Bilogo,IngenieroAgrnomo,
MdicoVeterinario)enellugardonde,porlosprogramasaejecutar,mejorpuedafuncionar,
segnsupreparacinysuvocacin.
TERCERA,lossistemasbecariosdebenreorganizarsusmtodosdeseleccinparadarmargenal
aprovechamientodelascapacidadesyvocacionesindividualesdelosfuturoscultivadoresdelas
cienciaspuras;debenbuscarmayorflexibilidadparamantenersealcorrienteconlasnecesidades
nacionalesenlasproporcionesmseficientes;debenbuscarformasdeestimularlasinstituciones
dealtosestudiosmexicanos.
CUARTA,eldinamismoconquesevienenestudiandoyatacandolosproblemasdelaenseanza
superiorylosdeinvestigacinyexperimentacinagrcola,aseguraundesarrollocadavezms
vigorosodelaBiologaAgrcolaenelfuturo.

QUINTA,siguiendoelritmomarcadoporeldesarrollodelaBiologaAgrcolaenMxico,laEscuela
NacionaldeAgriculturadebeasumirlacategoraylaorganizacindeInstitutoNacionalde
CienciasAgrcolasquelecorresponde.

BIBLIOGRAFIA
1.AGUILERAH.,N.1959.SuelosinLosRecursosNaturalesdelSuresteysuAprovechamiento.
Publ.I.M.R.N.R.,ll:177212.
2.FABILAMONTESDEOCA,G.,yJARAMILLOV.,V.1954.DirectorioAgronmicoNacional.Ed.
ColegioIng.Agrn.deMxico,480pp.
3.HERNNDEZX.,E.1959.LaagriculturainLosRecursosNaturalesdelSuresteysu
Aprovechamiento.Publ.I.M.R.N.R.,III:157.
4.MIRANDA,F.1959.EstudiosacercadelavegetacininLosRecursosNaturalesdelSuresteysu
Aprovechamiento.Publ.I.M.R.N.R.,ll:213270.
5.PEREGRINA,R.P.ycolaboradores.1955.LainvestigacinagrcolaenMxicoinProblemas
AgrcolasActuales.Publ.Atenagro:2982.Mxico,D.F.
6.WEAVER,W.1959.AquartercenturyinthenaturalsciencesinTheRocketellerFoundation
AnnualReport,1958:7122.NewYork,N.Y.

Prepa.
2aos

5aos

Prepa.
2aos
Normal3aos
Prepa.2aos ..

Educacin
Primaria

6aos

Educacin
Secundaria

3aos

Vocacional
2aos
Prepa.
2aos
CicloPrepa.
Agric.3aos
Prepa.
2aos
Prepa.
2aos
Prepa.
2aos
Prepa.
2aos
Prepa.
2aos

Univ.N.len
Bilogo

4aos
U.N.A.M.
Bilogo
4aos
Esc.NormalSuperior
EspecialidadenBiologa;..

aoderegularizacin
5aos* I.P.N.
Bilogo;*Nvo.plan
5aos U.N.A.M.;Esc.Vet.
MdicoVeterinario
4aos
E.N.A.
Ing.Agrn.especialista
5aos* Esc.Sup."A.Narro"
Ing.Agrn.;*Nvo.plan

Univ.Sonora;E.A.G.
5aos* Ing.Agrn.especialista
*Nvo.plan
5aos
Univ.N.Len
Ing.Agrn.
4aos
I.T.E.S.M.:E.A.G.
Ing.Agrn.Especialista
3aos
Esc.Agrobiologa
Uruapan,Mich.?
5aos
Esc.ParticularCd.Jurez,
Chih.
Agrnomo

ColegiodePosgraduados.
Figura1.DiagramaquemuestralosprerequisitosyladuracindelascarrerasdeBilogo,
Agrnomo,MdicoVeterinarioeIngenieroAgrnomoenlasdiversasinstitucionesdeenseanza
superiorenMxico.