Investigaciones de la COMIE sobre educacin

INVESTIGACI
N

RESUMEN DE LA
INVESTIGACIN

Discapacidad
y educacin
superior:
una cuestin
de derechos o
buenas
voluntades?

El trabajo aborda
la relacin entre
discapacidad,
educacin superior
y derechos
humanos. Parte de
una investigacin
sobre la inclusin
de estudiantes con
discapacidad en la
Universidad
Veracruzana, la
cual tuvo como
objetivo principal
analizar la
representacin
social de la
comunidad
universitaria sobre
las personas con
discapacidad y su
inclusin a la
universidad. Se
presentan los
resultados de la
aplicacin de una
encuesta cuyo
propsito fue
indagar sobre las
representaciones
sociales de la
comunidad
universitaria acerca
de los alumnos con
discapacidad y
cmo se estn
respetando o no
sus derechos
humanos. Las
conclusiones
apuntan hacia una

IDENTIFICACIN
DEL TEMA

Discapacidad
Derechos
Humanos
Inclusin

MARCO
METODOLGICO MARCO TERICO
Marco
Metodolgico
El diseo de este
trabajo corresponden
a un estudio de tipo
no
Experimental,
transversal,
sincrnico y de base
descriptiva. Para
recopilar los datos se
aplic un
cuestionario a la
comunidad
educativa.
Marco Terico
Trabajar con las
representaciones
sociales (RS) y la
discapacidad no es
novedosa, ya otros
han hecho
elaboraciones desde
esta matriz terica y
metodolgica
(Sartori, 2010; Soto
& Vasco, 2008). No
obstante, la decisin
de pensar en un
instrumento ms
utilizado desde un
enfoque cuantitativo
que cualitativo, se
bas en lo que Araya
(2002) propone
sobre la utilizacin
de diversas tcnicas
e instrumentos de
carcter hbrido o
mixto, donde lo
importante es el

RESULTADO
O HALLAZG

Lo abordado
hace
referencia al
tema de la
inclusin de
estudiantes
con
discapacidad
en la UV,
puede ser
algo
novedoso,
pues implica
una visin de
derechos
humanos qu
est
reconfiguran
o lo ya
realizado en
misma, sus
polticas y
representaci
nes. Sin
embargo, es
conjuncin
(discapacida
y derechos
humanos) no
ha logrado u
posicionamie
to estable y
slido en lo
social, que
permita el
establecimie
o, concrecin
implementac
n e
interpelacin
de polticas

Investigaciones de la COMIE sobre educacin

representacin
positiva de la
inclusin
universitaria de los
alumnos; sin
embargo, existe
discriminacin
latente al no existir
lo mnimo en
cuestin de
accesibilidad.
INVESTIGACI
N
Escuela
pblica y
escuela
privada en el
marco de las
nuevas
polticas
educacionale
s en Amrica
Latina

RESUMEN DE LA
INVESTIGACIN
Algunas de las
propuestas
actuales para la
modernizacin de
la escuela
secundaria
defienden la
conveniencia de la
concesin de
recursos pblicos a
las instituciones
privadas o
recomiendan que el
sistema estatal
adopte los mtodos
de gestin de la
escuela particular,
que se consideran
ms dinmicos y
eficientes. Ante
esta perspectiva,
se estudiaron dos
escuelas una
pblica y otra
particular
frecuentadas, en el
turno de la noche,
por trabajadores. El
objetivo general de
este proyecto fue

anlisis e
interpretacin de los
datos.

IDENTIFICACIN
DEL TEMA

Estrategias de
trabajo
Recursos
Interaccin
Eficacia
Aprendizaje
Enseanza

MARCO
METODOLGICO MARCO TERICO
Marco
metodolgico
Se realizaron dos
estudios de caso
utilizando tcnicas
de observacin,
cuestionarios y
entrevistas. La
discusin de los
resultados se
fundament en el
anlisis de
documentos sobre la
privatizacin en
Chile.
Marco terico
La investigacin,
estructurada como
estudio de caso,
analiz dos escuelas
por medio de
entrevistas con
profesores,
administradores,
padres y alumnos.
Los estudiantes
respondieron
adems un
cuestionario. Se
observ tambin la

claras en
defensa de lo
alumnos con
discapacidad
en ms de
una
institucin.

RESULTADO
O HALLAZG

En Amrica
Latina no
existen an
evidencias
empricas
slidas que
justifiquen el
rpido
abandono de
los privilegio
de la esfera
estatal y la
adopcin de
polticas
educativas d
privatizacin

Investigaciones de la COMIE sobre educacin

profundizar en el
conocimiento de la
realidad
contempornea en
lo que se refiere al
papel del Estado en
la educacin para
permitir la
discusin de sus
problemas y
alternativas.

INVESTIGACI
N
Perfil Del
Maltrato
(Bullying)
Entre
Estudiantes
De
Secundaria
En La Ciudad
De Mrida,
Yucatn

RESUMEN DE LA
INVESTIGACIN
Describe los
resultados de una
investigacin cuyo
objetivo fue
evaluar la
incidencia del
maltrato entre
iguales en
estudiantes de
nivel medio en la
ciudad de Mrida,
Yucatn, Mxico.
Los resultados
describen el miedo
escolar, la relacin
de los estudiantes
con sus profesores,
el abuso observado
en las escuelas, el
que sufren las
vctimas y las
diferencias de
gnero.

IDENTIFICACIN
DEL TEMA

Bullying

interaccin de los
diversos agentes
escolares en los
intervalos de clase,
en los recreos y en
reuniones docentes.
En la escuela pblica
fue posible observar
la actuacin de los
profesores durante
las clases. El periodo
de observacin fue
de tres meses en la
escuela pblica y de
dos en la particular.
MARCO
METODOLGICO MARCO TERICO
Marco
metodolgico
A travs de un
mtodo aleatorio
simple se
seleccionaron 18
secundarias de la
ciudad de Mrida, de
los turnos matutino y
vespertino. De cada
escuela
se eligieron, tambin
de manera aleatoria,
grupos de 15
jvenes de segundo
grado. En total se
aplicaron 280
encuestas de las
cuales resultaron
vlidas
257, resueltas por
136 mujeres (52.3%)
y 121 hombres
(47.7%), con
edades entre 13 y 19
aos, con una moda

RESULTADO
O HALLAZG

Describen lo
resultados en
cinco puntos
el miedo a la
escuela, las
relaciones co
los maestros
el abuso
percibido, el
abuso sufrido
por los
encuestados
las diferencia
de gnero.

Investigaciones de la COMIE sobre educacin

de 14 aos.
El cuestionario
consisti en una
escala tipo Likert que
evalu diversas
dimensiones
analizan el miedo a
la escuela, la
relacin de los
alumnos con los
maestros, la
percepcin de los
estudiantes tanto
como testigos del
maltrato entre
iguales como el que
han sufrido de
manera personal.
Los aspectos que
abarca el maltrato
son: la exclusin
social (me ignoran y
me dejan solo; no
me dejan participar);
el abuso verbal (me
ponen apodos que
me ofenden y
ridiculizan, hablan
mal de m, me
insultan), el abuso
fsico (me pegan) y
contra la propiedad
(me roban, esconden
y rompen las cosas);
as como las
conductas de
intimidacin (me
amenazan para
meterme miedo, me
acosan sexualmente,
me obligan a hacer
algo que no quiero,
me amenazan con
armas).

Investigaciones de la COMIE sobre educacin

Marco terico
El instrumento se
dise tomando
como base algunas
categoras
propuestas por el
estudio realizado en
Espaa
por el Defensor del
Pueblo (2000 y
2007) con el fin de
permitir la
comparacin
de resultados
INVESTIGACI
N

RESUMEN DE LA
INVESTIGACIN

APROBAR O
REPROBAR?
El sentido de
la evaluacin
en educacin
bsica FELIPE
MARTNEZ
RIZO

En el marco del
papel de la
evaluacin en el
mejoramiento de la
calidad educativa,
se discuten las
consecuencias que
pueden tener las
evaluaciones del
rendimiento de los
alumnos que los
maestros aplican al
final del ciclo
escolar. El trabajo
se centra en una
revisin del estado
del conocimiento
sobre el tema y de
las prcticas
internacionales al
respecto. Se
encuentra que la
investigacin no
apoya la idea,
ampliamente
arraigada, de que

IDENTIFICACIN
DEL TEMA

Evaluacin de
alumnos
Reprobacin
Educacin
bsica
Calidad de la
educacin
Promocin

MARCO
METODOLGICO MARCO TERICO
Marco
metodolgico
Esta investigacin es
de tipo descriptiva
ya que realizan un
anlisis cualitativo
de algunas
investigaciones
hechas en distintos
pases, as como la
experiencia de
diversos sistemas
educativos.

Marco terico
En Mxico, en los
planes de estudio de
la enseanza
elemental que se
proponen a lo largo
del siglo XIX desde
el que Meneses
llama el primer
ensayo, el Proyecto
de reglamento

RESULTADO
O HALLAZG

Que dejar de
reprobar nio
en primaria o
secundaria n
implica que s
hara
aumentar
automticam
nte la calidad
educativa.
No puede
descartarse
que, en
algunos caso
reprobar sea
una medida
favorable pa
algn alumn
concreto,
aunque en
trminos
generales
suela llevar a
un deterioro
mayor, que
culmina en la

Investigaciones de la COMIE sobre educacin

reprobar a quienes
no obtienen
resultados
satisfactorios
produzca un
rendimiento
superior la segunda
vez que se cursa
un grado. La
investigacin y la
experiencia
soportan la
prctica alternativa
de promocin
automtica,
acompaada de
evaluaciones de
enfoque
diagnstico y
formativo, que
apoyen esfuerzos
de atencin
individual de los
alumnos, en
funcin de su
avance y sus
necesidades
individuales. Se
propone que una
poltica de
promocin cuasiautomtica de los
alumnos, con las
debidas
precauciones y
junto con otras
medidas, podra
contribuir a
mejorar tanto la
cobertura como los
niveles de
rendimiento en el
sistema educativo
mexicano.

general de
instruccin pblica
de 1823, hasta la
Ley orgnica de
instruccin pblica
de 1869, pasando
por una docena de
proyectos
intermedios no se
encuentra la nocin
de grado. Los
reglamentos de 1878
y 1879 introducen
los conceptos de
seccin y grado,
pero stos son
todava imprecisos,
al igual que en las
disposiciones de
1896 y 1901 y aun
en la Ley de
Educacin Primaria
de 1908. El sistema
graduado parece
bien establecido
hasta la poca de los
Congresos
Nacionales de
Educacin Primaria
4 y 5, de 1913 y
1914 (Meneses,
1983 y 1986).
La revisin de
literatura
mencionada
encontr 21 estudios
ms sobre el tema,
de 1942 a 1973.
Subrayando que se
necesitaba ms
investigacin, sobre
todo con buenos
diseos
metodolgicos,

desercin.
La poltica
exigir un
trabajo ms
intenso y de
mayor
calidad, para
aplicar
evaluaciones
que permitan
a los alumno
mismos, a su
maestros y a
sus padres,
conocer con
precisin el
nivel de
dominio de l
objetivos
curriculares
de cada
estudiante e
los diversos
momentos d
trayecto
escolar.
En Mxico, la
reprobacin
de un
porcentaje
arbitrariame
e bajo, pero
no nulo, de
alumnos
afecta
masivament
a nios de
familias
pobres, en
forma que
tiene muy
poco que ver
con el anlis
cuidadoso de

Investigaciones de la COMIE sobre educacin

Jackson encuentra,
en sntesis, que los
trabajos menos
consistentes
metodolgicamente
arrojan resultados
contradictorios

Barreras y
estrategias
para la
investigacin
en salud
sexual una

Este artculo hace

una revisin de la
importancia de la
investigacin en
salud sexual con
adolescentes

Educacin
sexual
Adolecente
s
Papel de la
escuela

Marco terico
Participaron
en este
estudio
adolescentes
entre 13 y 19

nivel de
aprendizaje
alcanzado po
quienes
aprueban y
quienes
reprueban
rara vez la
medida va
acompaada
por otras de
apoyo
especial para
los alumnos
afectados.
Debe
aadirse,
desde luego,
que la
masificacin
de la
educacin
bsica, con l
heterogeneid
d de nivel de
rendimiento
que trae
consigo,
especialmen
en pases de
gran
desigualdad
como Mxico
hacen que la
cuestin
adquiera
especial
complejidad.
Los resultado
que arroja
esta
investigacin
es que la
mayora de l

Investigaciones de la COMIE sobre educacin

experiencia
con
adolescentes
en escuelas
pblicas

escolares. Describe
los hallazgos ms
relevantes de la
conducta sexual y
conducta sexual de
riesgo en una
muestra de 478
adolescentes
escolares entre 13 y
19 aos de la Ciudad
de Mxico. Adems
propone un anlisis
sobre las diferentes
barreras que se
presentaron durante
la investigacin y
sugiere estrategias
para trabajar en este
tema en escenarios
escolares. Finalmente
destaca el papel de la
escuela como
facilitador de las
acciones de
prevencin en salud
sexual y reproductiva
con adolescentes.

Prevencin

aos, de
ambos sexos,
estudiantes de
escuelas
pblicas, de
educacin
media bsica
y media
superior de la
zona sur de la
Ciudad de
Mxico. Se
logr una
muestra no
probabilstica
de N= 478
estudiantes.
Para conocer
la conducta
sexual de los
adolescente
se emple el
cuestionario
de desarrollo
adolescentes
(Meave y
Lucio, 2005)
que explora la
conducta
sexual
adolescente
dentro del
desarrollo
psicosexual
hasta las
conductas de
riesgo. Es un
instrumento
de
autorreporte
de 45
reactivos que
fue validado
por jueces.

jvenes
empieza su
vida sexual e
la secundaria
o en el
periodo de
cambio hacia
la
preparatoria
Conclusiones
respecto a
qu hacer :
1) Desarrolla
junto con las
escuelas
formas de
trabajo que
faciliten la
investigacin
en la cual los
resultados
puedan
ponerse en
marcha
2) La
integracin d
maestros en
actividades d
prevencin
3) Lograr una
mayor
participacin
de los padres
en las tareas
de prevenci
en salud
4) Los
adolescentes
necesitan
espacios que
les permitan
abordar el
tema de
sexualidad

Investigaciones de la COMIE sobre educacin