Tipos de actividades de aprendizaje en el rea de Matemtica 1, 2

El propsito de presentar una taxonoma de tipos de actividades para Matemtica es presentar la

gama completa de actividades de aprendizaje, que los docentes puedan tener en cuenta cuando
elaboren clases que promuevan la integracin efectiva de tecnologa, pedagoga y contenido. Al
hacerlo, intentamos andamiar la reflexin de los docentes sobre cmo estructurar sus
actividades de aprendizaje y apoyarlas con tecnologas educativas de la mejor manera e impulsar
su creatividad durante la planificacin didctica.
Fundamentalmente, estos tipos de actividades de matemtica estn diseados para ser
catalizadores de una enseanza reflexiva y creativa. Hemos conceptualizado siete gneros de
tipos de actividades a partir de los estndares del National Council of Teachers of Mathematics
(NCTM). Para promover el compromiso activo de todos los estudiantes, estos tipos de
actividades estn expresados usando palabras activas (verbos) con el propsito de focalizar la
planificacin didctica en las acciones del estudiante ms que en las del docente. Muchas de
estas palabras han sido extradas directamente de los estndares del NCTM. Cada uno de los
siete gneros se presenta en una tabla separada que nombra los tipos de actividades para ese
gnero, lo define brevemente y ofrece algunos ejemplos de tecnologas que podran ser
seleccionadas para acompaar cada actividad. Los ttulos de software especficos incluidos en la
columna de Posibles tecnologas se proponen de manera ilustrativa. Los autores de la
taxonoma no avalan necesariamente ninguno de los productos nombrados.
Tipos de actividades para "Considerar"
Cuando los estudiantes aprenden Matemtica, a menudo se les solicita que consideren nuevos
conceptos o informacin. Esta demanda es familiar para los estudiantes de Matemtica, tanto
como lo es para el docente. Sin embargo, aunque este tipo de actividades de aprendizaje pueden
ser muy importantes para contribuir a la comprensin del estudiantes, los tipos de actividades de
Considerar tambin a menudo representan algunos de los niveles ms bajos, en relacin con el
involucramiento del alumno y tpicamente se manifiestan usando una presentacin relativamente
directa de conocimientos bsicos.

Cita sugerida (formato APA, 6 ed.):

Grandgenett, N., Harris, J., & Hofer, M. (2011, February). Mathematics learning activity types. Recuperado del wiki de Tipos de
actividades de aprendizaje de la Facultad de Educacin del College of William and Mary:
http://activitytypes.wmwikis.net/file/view/MathLearningATs-Feb2011.pdf
2
Mathematics Learning Activity Types de Neal Grandgenett, Judi Harris y Mark Hofer bajo licencia
Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 United States License. Basado
en un trabajo de activitytypes.wmwikis.net. Las traducciones al espaol de las Taxonomas de los Tipos
de Actividades de Aprendizaje fueron realizadas por Marta Libedinsky, Micaela Manso y Paula Prez de
Fundacin Evolucin, con el generoso apoyo de Fundacin Telefnica.

Tabla 1: Tipos de actividades para "Considerar"

Tipo de actividad

Breve descripcin
Posibles tecnologas
Los estudiantes adquieren informacin de Cmara de documentos,
una presentacin, videoclip, animacin, herramienta interactiva
pizarra digital interactiva u otro medio. especfica (por ejemplo,
Presenciar una
ExploreMath), software de
demostracin
creacin de presentaciones
multimedia o video, video
clips, videoconferencia
Los estudiantes extraen informacin de Libros de texto electrnicos,
libros de texto u otros materiales escritos, sitios web (por ejemplo, Math
impresos o en formato digital.
Forum), documentos
Leer textos
electrnicos informativos (por
ejemplo, documentos en
formato pdf)
Los estudiantes discuten un concepto o Sitios pregntale a un
proceso con un docente, otros estudiantes experto (por ejemplo, Ask
Discutir
o un experto externo.
Dr. Math), grupos de
discusin en lnea,
videoconferencia
Los estudiantes examinan un patrn que Calculadoras grficas, sitios
se les presenta y tratan de comprenderlo de materiales didcticos
mejor .
manipulables virtuales (por
ejemplo, la Biblioteca
Reconocer un patrn
Nacional de Manipulables
Virtuales), herramienta
interactiva especfica (por
ejemplo, ExploreMath), hoja
de clculo
Los estudiantes exploran o investigan un Herramienta interactiva
concepto (por ejemplo, fractales), quizs especfica (por ejemplo,
usando Internet u otras fuentes de
ExploreMath), bsqueda en
investigacin.
internet, bases de datos
Investigar un concepto
informativas (por ejemplo,
Wikipedia), mundos virtuales
(por ejemplo, Second Life),
simulaciones
Los estudiantes se esfuerzan en
Bsqueda en internet,
comprender el contexto de un problema software para elaborar mapas
Comprender o definir
dado o de definir las caractersticas
conceptuales, material sobre
un problema
matemticas de un problema.
problemas complejos (por
ejemplo, Proyectos CIESE)

Tipos de actividades para "Practicar"

En el aprendizaje de la Matemtica, con frecuencia es muy importante que los estudiantes tengan
la oportunidad de practicar tcnicas computacionales u otras estrategias basadas en algoritmos,
con el propsito de automatizar esas habilidades para aplicaciones matemticas de nivel superior
posteriormente. Algunas tecnologas educativas pueden ser valiosas para ayudar a los estudiantes
a practicar e internalizar habilidades y tcnicas importantes. Esta tabla ofrece algunos ejemplos
de cmo la tecnologa puede facilitar la prctica de los estudiantes.
Tabla 2: Tipos de actividades para "Practicar"
Tipo de actividad
Hacer clculos

Hacer ejercicios y
prcticas

Resolver un enigma

Breve descripcin
Posibles tecnologas
Los estudiantes emplean estrategias
Calculadoras cientficas,
basadas en computadora usando
calculadoras grficas, hoja de
procesamiento numrico o simblico.
clculo, Mathematica
Los estudiantes practican una estrategia o Software de ejercitacin y
tcnica matemtica y tal vez usan
prctica, suplementos de
repeticiones y retroalimentacin asistidas libros de texto en lnea, sitios
por computadora en el proceso de
web de ayuda para la tarea
prctica.
escolar (por ejemplo,
WebMath).
Los estudiantes implementan una
Manipulables virtuales,
estrategia o tcnica matemtica dentro del enigmas basados en internet
contexto de resolucin de un enigma
(por ejemplo, cuadrados
atractivo, que puede ser facilitado o
mgicos), sitios web de juegos
planteado a travs de tecnologa.
matemticos (por ejemplo,
CoolMath)

Tipos de actividades para Interpretar

En la disciplina Matemtica, los conceptos y relaciones individuales pueden ser bastante
abstractos y en ocasiones pueden resultar misteriosos para los estudiantes. Con frecuencia, los
estudiantes necesitan dedicar tiempo para deducir y explicar estas relaciones para internalizarlos.
Las tecnologas educativas pueden ser utilizadas para ayudar a los estudiantes a investigar
conceptos y relaciones de manera ms activa y asistirlos en la interpretacin de lo que observan.
Esta tabla exhibe tipos de actividades que pueden apoyar estos procesos de interpretacin
reflexiva y brinda algunos ejemplos de tecnologas disponibles que pueden ser empleadas para
apoyar la formacin de interpretaciones.

Tabla 3: Tipos de actividades para Interpretar

Tipo de actividad

Breve descripcin
El estudiante plantea una conjetura,
usando, por ejemplo, software dinmico
para mostrar relaciones.

Posibles tecnologas
Software de geometra
dinmica(por ejemplo,
Geometers Sketchpad),
Plantear una conjetura
Herramienta interactiva
especfica (por ejemplo,
ExploreMath), e-mail
El estudiante desarrolla un argumento
Software para elaborar mapas
matemtico relacionado con las razones conceptuales, software para
Desarrollar un
por las cuales l piensa que algo es
presentaciones multimedia,
argumento
verdad. La tecnologa puede ayudar a
blogs, procesador de textos
formar y exhibir esos argumentos.
especializado (por ejemplo,
Theorist)
El estudiante intenta examinar un
Software de bases de datos,
concepto o relacin con el propsito de bases de datos en lnea,
Categorizar
clasificarlo dentro de un conjunto de
software para elaborar mapas
categoras conocidas.
conceptuales, software de
dibujo
El estudiante explica las relaciones
Software para visualizacin de
visibles en una representacin
datos (por ejemplo, Inspire
matemtica (tabla, frmula, diagrama,
Data), animaciones 2D y 3D,
Interpretar una
grfico, ilustracin, modelo, animacin, video clips, Dispositivos de
representacin
etc.).
posicionamiento global
(GPS), software de
visualizacin para ingeniera
(por ejemplo, MathCad)
El estudiante intenta estimar
Calculadora cientfica,
valores matemticos aproximados
calculadora grfica, hoja de
Estimar
examinando relaciones con tecnologas clculo, sistema de respuesta
de apoyo.
interactiva (por ejemplo,
clickers)
Con la asistencia de la tecnologa
Cmaras digitales, video,
necesaria, el estudiante examina
equipo de laboratorio asistido
fenmenos relacionados con la
por computadora, software de
Interpretar un
matemtica (como velocidad, aceleracin, visualizacin para ingeniera,
fenmeno
razn urea, gravedad, etc.).
procesador de textos
matemticamente
especializado (por ejemplo,
Theorist), robtica, equipos de
electrnica

Tipos de actividades para Producir

Cuando los estudiantes se involucran activamente en el estudio de la Matemtica, pueden
convertirse en productores motivados de trabajos matemticos, ms que en solo consumidores
pasivos de materiales preparados. Las tecnologas educativas pueden ser tiles como excelentes
socios en este proceso de produccin, asistiendo en el refinamiento y en la formalizacin del
producto que elabora el estudiante y tambin ayudndolo a compartir los frutos de su tarea. Los
tipos de actividades que se enumeran ms abajo sugieren que, con la ayuda de la tecnologa los
estudiantes se conviertan en productores de productos relacionados con la Matemtica.
Tabla 4: Tipos de actividades para Producir
Tipo de actividad

Realizar una
demostracin

Generar textos

Describir
matemticamente un
objeto o concepto

Producir una
representacin

Desarrollar un
problema

Breve descripcin
Posibles tecnologas
El estudiante realiza una demostracin de Pizarra digital, software para
algn tema para mostrar su comprensin la creacin de video, cmara
de una idea o proceso matemtico. La
de documentos, software para
tecnologa puede asistir en el desarrollo o presentaciones multimedia,
en la presentacin del producto.
podcasts, sitio de intercambio
de videos
El estudiante produce un informe,
Procesador de textos
comentario, explicacin, entrada en un especializado (por ejemplo,
diario o documento, para demostrar su Math Type), procesador de
comprensin.
textos colaborativos, blogs,
grupos de discusin en lnea
Asistido por la tecnologa en el proceso Grficos Logo, software de
de descripcin o documentacin, el
visualizacin para ingeniera,
estudiante produce una explicacin
software para elaborar mapas
matemtica de su objeto o concepto.
conceptuales, procesador de
textos especializado,
Mathematica
Con ayuda de la tecnologa, si es
Hoja de clculo, manipulables
apropiado, el estudiante desarrolla una virtuales (por ejemplo,
representacin matemtica (tabla,
geoplano digital), cmara de
frmula, diagrama, grfico, imagen,
documentos, software para
modelo, animacin, etc.).
elaborar mapas conceptuales,
calculadora grfica
El estudiante plantea un problema
Procesador de textos, grupos
matemtico que ilustra algn concepto, de discusin en lnea,
relacin o pregunta de investigacin.
Wikipedia, bsqueda en
internet, e-mail

Tipos de actividades para Aplicar

La utilidad de la matemtica en el mundo se encuentra en su aplicacin autntica. Las
tecnologas educativas pueden ser usadas para ayudar a los alumnos a aplicar su conocimiento
matemtico en el mundo real y conectar los conceptos matemticos especficos con fenmenos
del mundo real. Las tecnologas fundamentalmente se transforman en asistentes de los
estudiantes para su trabajo matemtico, ayudndolos a conectar conceptos matemticos con la
realidad que los rodea.
Tabla 5: Tipos de actividades para Aplicar
Tipo de actividad

Elegir una estrategia

Rendir una prueba

Aplicar una
representacin

Breve descripcin
El estudiante revisa o selecciona una
estrategia relacionada con la matemtica,
para un contexto particular o aplicacin.

Posibles tecnologas
Sitios web de ayuda
escolar, (por ejemplo,
WebMath, Math Forum),
Inspire Data, software
de geometra/algebra
dinmica (por ejemplo,
Geometry Expressions),
Mathematica, MathCAD
El estudiante demuestra su conocimiento Software de pruebas objetivas,
matemtico dentro del contexto en un
Blackboard, software para
entorno evaluativo, como por ejemplo, encuestas en lnea, sistema de
con un software de evaluacin asistido respuesta interactiva (por
por computadora.
ejemplo, clickers)

El estudiante aplica una representacin Hoja de clculo, robtica,

matemtica a una situacin de la vida real calculadora grfica,
(tabla, frmula, diagrama, grfico,
laboratorios asistidos por
ilustracin, modelo, animacin, etc.).
computadoras, manipulables
virtuales (por ejemplo,
mosaicos algebraicos
electrnicos)

Tipos de actividades para Evaluar

Cuando los estudiantes evalan el trabajo matemtico de otros, o se autoevalan, realizan
esfuerzos relativamente sofisticados para comprender conceptos y procesos matemticos. Las
tecnologas educativas pueden convertirse en valiosos aliados en esta tarea, apoyando a los
estudiantes en el proceso de evaluacin, ayudndolos a realizar comparaciones de conceptos,
soluciones de pruebas o conjeturas, y/o integrar la retroalimentacin de otras personas en las
revisiones de su trabajo. La tabla que sigue enumera algunas de estas actividades relacionadas
con la evaluacin.

Tabla 6: Tipos de actividades para Evaluar

Tipo de actividad

Breve descripcin
El estudiante compara y contrasta
diferentes estrategias matemticas o
Comparar y contrastar conceptos para ver cul es el ms
apropiado para una situacin particular .

Comprobar una
solucin

Comprobar una
conjetura

Evaluar trabajo
matemtico

Posibles tecnologas
Software para crear mapas
conceptuales (por ejemplo,
Inspiration), bsqueda en
internet, Mathematica,
MathCad
El estudiante sistemticamente
Calculadora cientfica,
comprueba una solucin y examina si es calculadora grfica, hoja de
coherente en base a una retroalimentacin clculo, Mathematica,
sistemtica, que podra estar asistida por Geometry Expressions
tecnologa.
El estudiante plantea una conjetura
Geometer Sketchpad,
especfica y examina la retroalimentacin herramienta interactiva
de resultados interactivos para refinar la especfica (por ejemplo,
conjetura.
ExploreMath), paquetes
estadsticos (por ejemplo,
SPSS, Fathom), calculadoras
en lnea, robtica
El estudiante evala un trabajo
Grupos de discusin en lnea,
matemtico a travs de la
blogs, Mathematica,
retroalimentacin de pares o asistida por MathCad, Inspire Data
computadora.

Tipos de actividades para Crear

Cuando los estudiantes se involucran en actividades de aprendizaje de Matemtica de nivel
superior a menudo participan en procesos de reflexin muy creativos e imaginativos. Albert
Einstein sugiri alguna vez que la imaginacin es ms importante que el conocimiento. Se dice
que esta cita representa su fuerte creencia de que la matemtica es una actividad muy creativa,
inspirada e imaginativa. Las tecnologas educativas pueden ayudar a los estudiantes a ser
creativos en su trabajo matemtico y an para ayudar a otros estudiantes a profundizar los
conocimientos de matemtica que ya comprenden. Los tipos de actividades que figuran ms
abajo representan estos elementos y procesos creativos en el aprendizaje e interaccin de los
estudiantes con relacin a la Matemtica.

Tabla 7: Tipos de actividades para Crear

Tipo de actividad

Dar una clase

Crear un plan

Crear un producto

Crear un proceso

Breve descripcin
Posibles tecnologas
El estudiante prepara y da una clase sobre Cmara de documentos,
un concepto matemtico, estrategia o
software para presentaciones
problema particular.
multimedia, videoconferencia,
software para la creacin de
video, podcasts
El estudiante desarrolla un plan
Software para elaborar mapas
sistemtico para abordar un problema
conceptuales, procesador de
o tarea matemticos.
textos colaborativos,
MathCad, Mathematica
.
El estudiante se involucra con
Procesador de textos, cmara
imaginacin en el desarrollo de un
de video, herramientas de
proyecto, invencin o artefacto, como un animacin, MathCad,
nuevo fractal, teselado u otro producto Mathematica, Geometer
creativo .
Sketchpad

El estudiante crea un proceso matemtico Programacin computacional,

que otros podran usar, comprobar o
robtica, Mathematica,
replicar, fundamentalmente usando la
MathCad, Inspire Data,
creatividad en matemtica.
software para la creacin de
video