Mata pelajaran

Hari
Tarikh
Masa
Kelas
Bilangan murid
Tema
Tajuk
Standard kandungan
Standard pembelajaran
Objektif khusus

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

KPS
EMK

:
:

FASA

Persediaan
(5 minit)
-

Imaginasi
(10 minit)
-

CADANGAN AKTIVITI

i.

Memerhati
Menyoal

Indikator
Menggunakan deria
sentuh

Sains
Selasa
14 April 2015
0830 ~ 0930
Darjah 5
25 orang
Sains Hayat
4.0 Proses Hidup Tumbuhan
4.2 Kemandirian Spesies Tumbuhan
4.2.1, 4.2.2 & 4.2.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji benih
atau buah.
ii. Menyenaraikan 4 cara tumbuhan memencarkan biji
benih atau buah.
iii. Menaakul kepentingan pencaran biji benih atau buah.
Memerhati, Membuat inferens, Berkomunikasi
Kreatif dan inovatif

Beberapa orang murid diminta untuk meneka

objek yang diletakkan di dalam kotak dengan
hanya menggunakan deria sentuh.
a) Kelapa
b) Terung Dayak
c) Getah

CADANGAN KOMUNIKASI

Apakah yang terdapat dalam

kotak ini?
Mengapakah jawapan kamu
sedemikian?
Berikan inferens (sebab) bagi
menyokong jawapan anda?

ii.

Guru menyatakan tajuk yang akan dipelajari.

i.

Murid diminta untuk menyatakan cara

pembiakan bagi beberapa jenis tumbuhan
yang ditunjukkan.
a) Kelapa
b) Getah
c) Lalang
d) Terung Dayak

Bagaimanakah tumbuhan ini

membiak?

ii.

Beberapa orang murid dipilih secara rawak

untuk menuliskan jawapan mereka di hadapan
kelas.

Tuliskan jawapan kamu di

papan hitam.

iii.

Guru akan meminta murid-murid lain untuk

memberikan respon kepada jawapan yang
diberikan oleh rakan mereka.

Adakah kamu setuju dengan

jawapan yang ditulis?

Aktiviti
sumbang saran

Sekiranya tidak sila nyatakan

jawapan kamu dan berikan
sebab untuk menyokong
jawapan kamu itu.

Perkembangan
(30 minit)

i.

Murid diagihkan kepada 4 kumpulan.

ii.

Setiap kumpulan akan melakukan aktiviti bagi

menyiasat satu spesimen buah atau biji benih
tumbuhan di 4 stesen.

iii.

Bagi setiap stesen, murid perlu mencadangkan

cara pencaran yang paling sesuai untuk buah
atau biji benih berlaku serta memberikan
contoh ciri-ciri khas pada tumbuhan
berkenaan.

iv.

Tindakan
(15 minit)

Pentaksiran/
Penilaian

Guru memantau dan membimbing murid

semasa aktiviti sedang dijalankan.

v.

Setiap kumpulan akan membentangkan hasil

dapatan kumpulan masing-masing di hadapan
kelas.

vi.

Murid daripada kumpulan lain akan memberi

respon kepada pembentangan kumpulan
pembentang.

vii.

Guru akan membantu memastikan murid

mendapat kefahaman yang tepat berkenaan
tajuk yang dipelajari.

i.

Murid menjawab soalan latihan dalam

lembaran kerja yang diberi.

ii.

Murid menaakul mengenai kepentingan

pencaran biji benih atau buah kepada
kemandirian spesies tumbuhan.

iii.

Guru meminta murid menyanyikan lagu

Pencaran dengan menggunakan melodi
lagu Boria.

1. Menyatakan 4 cara tumbuhan memencarkan biji benih

atau buah.
2. Menaakul kepentingan pencaran biji benih atau buah
kepada kemandirian spesies tumbuhan.

Setiap kumpulan perlu

membuat pemerhatian ke atas
spesimen yang diberi dan
menyatakan kaedah pencaran
yang paling sesuai untuk
proses pencaran buah atau
biji benih berlaku.
Mengapakah kumpulan kamu
memilih kaedah pencaran
_________ untuk tumbuhan
ini?
Berikan sebab berdasarkana
ciri-ciri yang terdapat pada
tumbuhan ini.

Refleksi:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Disediakan oleh;

Nedick Anak
Apat
Guru Sains
Tahun 5
SK Serasot Bau