Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 81. Μελέτη Κίνησης Μέσου Χορδής Κύκλου Με Το Γεωμετρικό Λογισμικό Ketchpad

    Uploaded by

    Γιάννης Π. Πλατάρος
    1K views11 pages
    Μελέτη κίνησης μέσου χορδής επί κύκλου με το γεωμετρικό λογισμικό Sketchpad Θεματική: Διδασκαλία των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Ιωάννης Πλατάρος , τηλ. 6947187139, ηλ. Ταχ. plataros@gmail.com Καπετάν Κρόμπα 37, 242 00 ΜΕΣΣΗΝΗ Περίληψη: Το Sketchpad, είναι ένα γεωμετρικό δυναμικό λογισμικό σχεδιασμένο κυρίως για Ευκλείδεια θεώρηση της Γεωμετρίας. Όμως μπορεί να αναδείξει με ενδιαφέροντα τρόπο, δηλ. με κίνηση, εποπτεία, δυναμική σχεδίαση και αισθητικό αποτέλεσμα, θέματα Αναλυτικής Γεωμετρίας, τα οποία μπορούν να ενταχθούν στο Αναλυτικό πρόγραμμα Γεωμετρίας της Β΄ Λυκείου, ενοποιώντας Τριγωνομετρία, παραμετρικές δύο διαστάσεων, και Κινηματική στην Φυσική, με την Αναλυτική Γεωμετρία, αφού η παραμετρική μεταβλητή t , προκύπτει φυσικά, ως χρόνος. Summary: Sketchpad, is a dynamic geometric software designed especially for Euclidean consideration of Geometry. However, it can bring in an interesting way (movement of geometric objects, supervision, experimentation, dynamic design, aesthetic result) subjects of Analytic Geometry, which can be integrated in the curriculum of Geometry of second High school class, integrating: Trigonometry, parametric equations of two-dimensional, Kinematics in physical and Analytical Geometry, known as parametric variable t of equations, resulting in a natural way, as time Εισαγωγή: Η κίνηση στην Γεωμετρία ενυπήρχε από την γένεσή της (λ.χ. στοχαστική κίνηση για απόδειξη με επίθεση, γεωμετρικοί τόποι, Μηχανική μέθοδος του Αρχιμήδους [8]) Όμως δεν υπήρχαν τα κατάλληλα εργαλεία που έχουμε ευρέως την τελευταία εικοσαετία και ιδίως η ευκολία πρόσβασης όλων σ΄ αυτά. Τα αναλυτικά προγράμματα, ανέκαθεν δύσκαμπτα, δεν ακολουθούν την πειραματική λογική των προηγμένων εργαλείων, ιδία στην Γεωμετρία όπου κυρίως υπάρχει η εποπτεία και τα δυναμικά εκπαιδευτικά λογισμικά, μπορούν να αναδείξουν πτυχές που δεν μπορούσαν να προσεγγιστούν ποτέ πιο εύκολα. Λόγου χάριν: Τέλειο σχήμα προσαρμοζόμενο πειραματικά κατά τις ανάγκες του παρατηρητή-μελετητή. Παντοειδείς μετρήσεις μεταβαλλόμενων γεωμετρικών μεγεθών και γραφική παράσταση δύο συμμεταβαλλομένων μεγεθών. Κίνηση σχήματος με πολλαπλούς τρόπους αναλόγως κατασκευής. Διαγραφή τροχιάς κινούμενου σημείου ή άλλου γεωμετρικού αντικειμένου. Σημείο επί κατασκευασμένου γ. τόπου για κατασκευή άλλων τόπων κ.ο.κ. Πώς αλλάζει ένας γ.τ όταν μεταβάλλονται τα λεγόμενα σταθερά στοιχεία του τόπου που κι αυτά υπόκεινται σε δυναμική μεταβολή από το εργαλείο. Ολοκληρωμένες διερευνήσεις ειδικών περιπτώσεων σε οριακές θέσεις του σχήματος. Στους γεωμετρικούς μετασχηματισμούς, έχουμε δυνατότητες κατάδειξης για το πώς μεταβάλλεται –παραμορφώνεται στο επίπεδο ένα σχήμα που υφίσταται τον μετασχηματισμό με συνεχή μεταβολή στον χρόνο και ελεγχόμενη θέση από τον χρήστη. Κι αυτά είναι ορισμένες από τις δυνατότητες του λογισμικού. Με την μελέτη της κίνησης χορδής επί κύκλου, θα ξεκινήσουμε με μια άσκηση του Σχολικού βιβλίου της Β΄Λυκείου θα δούμε πώς μπορεί να προσεγγιστεί με Ευκλείδεια θεώρηση και με συγκριτική θεώρηση Αναλυτικής Γεωμετρίας, αλλά και με όρους κινητικής με επόμενο στάδιο της γενίκευσή της, εκμεταλλευόμενοι ορισμένες από τις δυνατότητες του λογισμικού, παράγοντας κάποια μαθηματικώς γόνιμα αποτελέσματα, αλλά και με αισθητική διάσταση, για τους μαθητές.

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Μελέτη κίνησης μέσου χορδής επί κύκλου με το γεωμετρικό λογισμικό Sketchpad Θεματική: Διδασκαλία των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Ιωάννης Πλατάρος , τηλ. 6947187139, ηλ. Ταχ. plataros@gmail.com Καπετάν Κρόμπα 37, 242 00 ΜΕΣΣΗΝΗ Περίληψη: Το Sketchpad, είναι ένα γεωμετρικό δυναμικό λογισμικό σχεδιασμένο κυρίως για Ευκλείδεια θεώρηση της Γεωμετρίας. Όμως μπορεί να αναδείξει με ενδιαφέροντα τρόπο, δηλ. με κίνηση, εποπτεία, δυναμική σχεδίαση και αισθητικό αποτέλεσμα, θέματα Αναλυτικής Γεωμετρίας, τα οποία μπορούν να ενταχθούν στο Αναλυτικό πρόγραμμα Γεωμετρίας της Β΄ Λυκείου, ενοποιώντας Τριγωνομετρία, παραμετρικές δύο διαστάσεων, και Κινηματική στην Φυσική, με την Αναλυτική Γεωμετρία, αφού η παραμετρική μεταβλητή t , προκύπτει φυσικά, ως χρόνος. Summary: Sketchpad, is a dynamic geometric software designed especially for Euclidean consideration of Geometry. However, it can bring in an interesting way (movement of geometric objects, supervision, experimentation, dynamic design, aesthetic result) subjects of Analytic Geometry, which can be integrated in the curriculum of Geometry of second High school class, integrating: Trigonometry, parametric equations of two-dimensional, Kinematics in physical and Analytical Geometry, known as parametric variable t of equations, resulting in a natural way, as time Εισαγωγή: Η κίνηση στην Γεωμετρία ενυπήρχε από την γένεσή της (λ.χ. στοχαστική κίνηση για απόδειξη με επίθεση, γεωμετρικοί τόποι, Μηχανική μέθοδος του Αρχιμήδους [8]) Όμως δεν υπήρχαν τα κατάλληλα εργαλεία που έχουμε ευρέως την τελευταία εικοσαετία και ιδίως η ευκολία πρόσβασης όλων σ΄ αυτά. Τα αναλυτικά προγράμματα, ανέκαθεν δύσκαμπτα, δεν ακολουθούν την πειραματική λογική των προηγμένων εργαλείων, ιδία στην Γεωμετρία όπου κυρίως υπάρχει η εποπτεία και τα δυναμικά εκπαιδευτικά λογισμικά, μπορούν να αναδείξουν πτυχές που δεν μπορούσαν να προσεγγιστούν ποτέ πιο εύκολα. Λόγου χάριν: Τέλειο σχήμα προσαρμοζόμενο πειραματικά κατά τις ανάγκες του παρατηρητή-μελετητή. Παντοειδείς μετρήσεις μεταβαλλόμενων γεωμετρικών μεγεθών και γραφική παράσταση δύο συμμεταβαλλομένων μεγεθών. Κίνηση σχήματος με πολλαπλούς τρόπους αναλόγως κατασκευής. Διαγραφή τροχιάς κινούμενου σημείου ή άλλου γεωμετρικού αντικειμένου. Σημείο επί κατασκευασμένου γ. τόπου για κατασκευή άλλων τόπων κ.ο.κ. Πώς αλλάζει ένας γ.τ όταν μεταβάλλονται τα λεγόμενα σταθερά στοιχεία του τόπου που κι αυτά υπόκεινται σε δυναμική μεταβολή από το εργαλείο. Ολοκληρωμένες διερευνήσεις ειδικών περιπτώσεων σε οριακές θέσεις του σχήματος. Στους γεωμετρικούς μετασχηματισμούς, έχουμε δυνατότητες κατάδειξης για το πώς μεταβάλλεται –παραμορφώνεται στο επίπεδο ένα σχήμα που υφίσταται τον μετασχηματισμό με συνεχή μεταβολή στον χρόνο και ελεγχόμενη θέση από τον χρήστη. Κι αυτά είναι ορισμένες από τις δυνατότητες του λογισμικού. Με την μελέτη της κίνησης χορδής επί κύκλου, θα ξεκινήσουμε με μια άσκηση του Σχολικού βιβλίου της Β΄Λυκείου θα δούμε πώς μπορεί να προσεγγιστεί με Ευκλείδεια θεώρηση και με συγκριτική θεώρηση Αναλυτικής Γεωμετρίας, αλλά και με όρους κινητικής με επόμενο στάδιο της γενίκευσή της, εκμεταλλευόμενοι ορισμένες από τις δυνατότητες του λογισμικού, παράγοντας κάποια μαθηματικώς γόνιμα αποτελέσματα, αλλά και με αισθητική διάσταση, για τους μαθητές.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    1K views11 pages

    81. Μελέτη Κίνησης Μέσου Χορδής Κύκλου Με Το Γεωμετρικό Λογισμικό Ketchpad

    Uploaded by

    Γιάννης Π. Πλατάρος
    Μελέτη κίνησης μέσου χορδής επί κύκλου με το γεωμετρικό λογισμικό Sketchpad Θεματική: Διδασκαλία των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Ιωάννης Πλατάρος , τηλ. 6947187139, ηλ. Ταχ. plataros@gmail.com Καπετάν Κρόμπα 37, 242 00 ΜΕΣΣΗΝΗ Περίληψη: Το Sketchpad, είναι ένα γεωμετρικό δυναμικό λογισμικό σχεδιασμένο κυρίως για Ευκλείδεια θεώρηση της Γεωμετρίας. Όμως μπορεί να αναδείξει με ενδιαφέροντα τρόπο, δηλ. με κίνηση, εποπτεία, δυναμική σχεδίαση και αισθητικό αποτέλεσμα, θέματα Αναλυτικής Γεωμετρίας, τα οποία μπορούν να ενταχθούν στο Αναλυτικό πρόγραμμα Γεωμετρίας της Β΄ Λυκείου, ενοποιώντας Τριγωνομετρία, παραμετρικές δύο διαστάσεων, και Κινηματική στην Φυσική, με την Αναλυτική Γεωμετρία, αφού η παραμετρική μεταβλητή t , προκύπτει φυσικά, ως χρόνος. Summary: Sketchpad, is a dynamic geometric software designed especially for Euclidean consideration of Geometry. However, it can bring in an interesting way (movement of geometric objects, supervision, experimentation, dynamic design, aesthetic result) subjects of Analytic Geometry, which can be integrated in the curriculum of Geometry of second High school class, integrating: Trigonometry, parametric equations of two-dimensional, Kinematics in physical and Analytical Geometry, known as parametric variable t of equations, resulting in a natural way, as time Εισαγωγή: Η κίνηση στην Γεωμετρία ενυπήρχε από την γένεσή της (λ.χ. στοχαστική κίνηση για απόδειξη με επίθεση, γεωμετρικοί τόποι, Μηχανική μέθοδος του Αρχιμήδους [8]) Όμως δεν υπήρχαν τα κατάλληλα εργαλεία που έχουμε ευρέως την τελευταία εικοσαετία και ιδίως η ευκολία πρόσβασης όλων σ΄ αυτά. Τα αναλυτικά προγράμματα, ανέκαθεν δύσκαμπτα, δεν ακολουθούν την πειραματική λογική των προηγμένων εργαλείων, ιδία στην Γεωμετρία όπου κυρίως υπάρχει η εποπτεία και τα δυναμικά εκπαιδευτικά λογισμικά, μπορούν να αναδείξουν πτυχές που δεν μπορούσαν να προσεγγιστούν ποτέ πιο εύκολα. Λόγου χάριν: Τέλειο σχήμα προσαρμοζόμενο πειραματικά κατά τις ανάγκες του παρατηρητή-μελετητή. Παντοειδείς μετρήσεις μεταβαλλόμενων γεωμετρικών μεγεθών και γραφική παράσταση δύο συμμεταβαλλομένων μεγεθών. Κίνηση σχήματος με πολλαπλούς τρόπους αναλόγως κατασκευής. Διαγραφή τροχιάς κινούμενου σημείου ή άλλου γεωμετρικού αντικειμένου. Σημείο επί κατασκευασμένου γ. τόπου για κατασκευή άλλων τόπων κ.ο.κ. Πώς αλλάζει ένας γ.τ όταν μεταβάλλονται τα λεγόμενα σταθερά στοιχεία του τόπου που κι αυτά υπόκεινται σε δυναμική μεταβολή από το εργαλείο. Ολοκληρωμένες διερευνήσεις ειδικών περιπτώσεων σε οριακές θέσεις του σχήματος. Στους γεωμετρικούς μετασχηματισμούς, έχουμε δυνατότητες κατάδειξης για το πώς μεταβάλλεται –παραμορφώνεται στο επίπεδο ένα σχήμα που υφίσταται τον μετασχηματισμό με συνεχή μεταβολή στον χρόνο και ελεγχόμενη θέση από τον χρήστη. Κι αυτά είναι ορισμένες από τις δυνατότητες του λογισμικού. Με την μελέτη της κίνησης χορδής επί κύκλου, θα ξεκινήσουμε με μια άσκηση του Σχολικού βιβλίου της Β΄Λυκείου θα δούμε πώς μπορεί να προσεγγιστεί με Ευκλείδεια θεώρηση και με συγκριτική θεώρηση Αναλυτικής Γεωμετρίας, αλλά και με όρους κινητικής με επόμενο στάδιο της γενίκευσή της, εκμεταλλευόμενοι ορισμένες από τις δυνατότητες του λογισμικού, παράγοντας κάποια μαθηματικώς γόνιμα αποτελέσματα, αλλά και με αισθητική διάσταση, για τους μαθητές.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 11

    Sketchpad

    ,
    . . plataros@gmail.com

    : Sketchpad,
    .
    , . , ,
    , ,

    , , ,
    , ,
    t , , .
    Summary:
    Sketchpad, is a dynamic geometric software designed
    especially for Euclidean consideration of Geometry. However, it can bring
    in an interesting way (movement of geometric objects, supervision,
    experimentation, dynamic design, aesthetic result) subjects of Analytic
    Geometry, which can be integrated in the curriculum of Geometry of second
    High school class, unifying trigonometry, two-dimensional parametric
    equations, kinematics in physics and Analytic Geometry, since the
    parameter t of the equations can be interpreted in a natural way, as time.
    : (..
    , ,
    [8]).

    . ,
    ,
    ,

    33

    879


    . :
    -.

    .

    .
    .
    . ... .

    .
    .
    ,


    .
    . ,


    ,
    ,
    , ,
    , .
    1:

    . ..
    .

    1) ,
    , ,


    ,
    , .
    ,
    1

    =/2 ,

    880

    33

    .
    , () ..
    ,
    [2]. ,
    , .
    ,
    ( .. )

    (, )
    ( ).

    Sketchpad,
    ([+]/2,[/2]]

    (,0)

    ,
    ,
    ,


    2
    .
    4

    10

    -2

    -4

    :
    , .
    .
    = ,

    t
    (1), t, . ,

    ,
    ,

    2
    2

    (t ) 2 ( t 1)
    2

    y (t ) t

    t
    2

    33
    2

    2
    ( 2t 2t ) y 0
    y
    2
    4
    2

    2
    2

    881
    2

    (/2,0)

    ,
    ,
    ,
    , ,
    .
    [3] (3.1 10 )
    ,
    .
    , ,

    , t (t) y(t)
    , y t .
    ,

    .
    ,
    , .
    2:
    , .
    : ) :

    t (t 0 ) t (t 0 )
    ,
    ,
    ,

    0 , ( t=0)
    ,
    :

    33

    882

    t (t 0 )

    (t )
    2 ( t ) [ t (t 0 )]

    2 y ( t ) [ t (t 0 )]

    y ( t ) t (t 0 )

    2

    2 t 0

    0
    2 ( t ) 2
    2

    2
    2 (...) 2 y 2 0

    2 y ( t ) 2 2 t 0 0

    2
    2

    . ( 2) (, |(0/2)|)
    .
    ,
    , , . , .
    ) :

    ,
    ( ) ( )

    ,
    ( , 0) ( t, 0)

    . ,
    .
    ,



    ,


    .

    -5

    -2

    ) ,
    .
    , t,
    3
    2
    , =2/t , =/t , ==2
    :
    2 , 2 , ,

    -4

    33

    883

    2 2

    2
    2

    t
    2

    ( 2 t t )

    2 t t
    x ( t )

    (
    2
    )
    2
    t
    t
    y

    y (t )

    2 t t

    2

    t
    ,
    =1 t=,
    :
    2 2 (1)

    (*)
    2 y 2


    ,
    :
    2
    2
    4 4 y 2 2 2 2 2
    2 2 2 y 2 1 2 2 2 y2 1 (2)

    2
    2 2 1 (3)

    884

    33

    (1) 2,
    (3)
    (2) (3)

    2
    2 2
    2
    2
    4(x y ) 3(x y ) x (4)

    4:
    ()1:2,
    (*)
    1:3...
    . (4)
    ()1:
    1


    ,

    5

    1:2
    (.. ) .

    (4) .
    (4)
    (.. ) .
    ;
    ,
    (*)
    . ,
    , [4]
    [5] Limacon [6]
    ) , ,

    , t, 2 -
    ,

    2, 2 , (), ()
    2 2

    2
    2

    33

    885

    2 2

    (3)

    2 2 (3)

    2
    2


    (**)
    2 y 2
    2 y 2 3

    2
    2
    2
    y

    y
    1
    2 2

    2
    x
    2 1
    x
    x2 y2
    2
    (5)
    x y2

    (3) 2 2 2 1
    (5), ,

    ( x 2 y 2 )2 x3 3xy 2

    (6)



    (
    6)
    (trifolium three-leaved clover threeleaved rose [9]).
    , ,

    .


    ()

    .
    , (6)
    x=r ,
    y=r, :

    6:1:23,
    1:34,...
    1: +1 .

    33

    886

    r4 r3 3 3r32 r 3 32 r 4 3 3 r 3 (7)

    . (7)
    (**)
    3

    x 2 2 r

    y 3 r

    2
    2

    r 2 2

    3
    2

    (7). ,

    x
    2
    2

    , 5
    ()=(3/2) =1 /2=
    r=3, (7). -1:
    =2(1)9 , ( 6)
    , .

    :
    () ,


    , ,
    , ,
    , .
    () (
    )
    , ..
    .
    . .
    ,
    , . ()
    ,
    ,

    33

    887

    Sketchpad ,
    , , [7] ..
    ,
    . () ,

    .
    :
    ,
    . ()
    , . :
    .
    , .
    :1 .

    . () .
    ... .
    . ()
    , ,
    ,
    , , ,
    , , ,
    , .

    , ,
    ( )
    ,
    .
    -
    [1] : , 3.1

    10

    ,
    .

    :
    http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGLB100/491/3190,12935/

    888

    33

    [2] : (2014)
    .
    http://www.math.uoa.gr/me/dipl/2013-2014/dipl_Igglezou_Athanasia.pdf
    [3] (..) :
    http://ps.privateschools.gr/3_b_lyk.html 02/7/2016
    [4]

    :
    area.com/DifferentialGeometryLibrary/PlaneCurves/Spiral-OfArchimedes.php

    http://digi-

    [5] : https://thatsmaths.com/2014/09/25/curves-withsingularities/
    [6] limacon http://mathworld.wolfram.com/Limacon.html
    [7] Steven Chanan: 101 Project Ideas for The Geometers Sketchpad
    :
    http://www.dynamicgeometry.com/Documents/GSP4101Projects.pdf 2/7/2016
    [8] . . .
    https://dspace.lib.ntua.gr/dspace2/bitstream/handle/123456789/6727/pappas
    v_archimedes.pdf?sequence=3
    [9]
    http://mathworld.wolfram.com/Trifolium.html
    https://en.wikipedia.org/wiki/Quartic_plane_curve#Three-leaved_clover

    You might also like